中考总复习物理第1讲 声现象
初中物理-第一章-声现象-知识点精选全文
可编辑修改精选全文完整版第一章：声现象晨禾知识点1：声音的产生和传播1.1产生声音的原因声音是由物体振动产生的。
固体振动可以发声，液体、气体振动也可以发声。
自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
1.2声音传播的条件声音传播需要介质，因为声音在传播时需要通过介质传递声波。
真空不能传声。
声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播速度快，在气体中传播速度慢，而且传播速度还与温度有关。
一般情况下，声音在空气（15℃）中的传播速度是340m/s；如果在25℃是，声音在空气中的传播速度是346m/s。
特殊：软木500m/s。
声音进入橡胶速度会变慢。
声音其实就是震动，而橡胶本身有弹性还有一定的强度，会吸收声音震动的动能，也即阻尼大，所以变慢了。
例题：1、把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，组建抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。
这个实验说明：（）A、声音是由物体振动产生的B声波在传播过程中能量逐渐减小C声音必须通过介质才能传播D声波在玻璃罩中发生了反射2、关于声音，下列说法正确的是：（）A、一切放生的物体都在振动B、只有物体在振动，我们就能听到声音C、声音在不同的介质中的传播速度相同D、声音在真空中的传播速度为3×108m/s3、如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间4、下列关于声现象的说法正确的是（）A、在钢铁总声音的声速小于在水中的声速。
B、在水中的声速小于在空气中的声速。
图1 C、声音传播不需要介质，真空也能传播声音。
D、人唱歌时歌声是声带振动的结果5、小强在暑假跟爸爸到峨眉山旅游，在一座古寺院里，有一座小亭子，亭子里挂了一口钟，善于观察的小强用重锤敲响古钟后发现，停止对钟得敲击之后，大钟任“余音未止”，其中的主要原因是（）A、这是钟声在寺庙原子里的回声B、敲击之后，大钟任然继续振动C、大钟停止后空气还在振动D、人的听觉在大脑神经中“暂留”现象4、风吹动树叶“沙沙”作响，此时的发声体是（）A、风B、空气C、树叶D、以上都是5、手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，产生这种声音振动的是（）A、手指B、琴弦C、空气D、弦柱6、2009年春晚的小品《不差钱》，赢得了全国观众的喜欢。
中考物理总复习《声现象》课件
定义
物理学角度 环境保护角度
声源做无规则振动时产生的声音
凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音,以及对人们要听的声音 产生干扰的声音
等级 人们用声强级客观描述声音的强弱,单位:分贝(符号为dB)。0 dB是人刚能听到的最微弱的声 划分 音; 90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤
控制 途径
①在 声源 ②在 传播 ③在 人耳
[答案]A [解析]立交桥上安装隔音墙是可以在传播 途径中减弱噪声,故A正确;“禁止大声喧 哗”中的“大”是指声音的响度大,因此 “禁止大声喧哗”标志是提醒人们要降 低发声的响度,故B错误;高于20000 Hz的 声波是超声波,低于20 Hz的声波是次声波, 因此次声波的频率低于超声波的频率,故 C错误;因每个人的音色都不同,所以我们 才可“闻其声,辨其人”,故D错误。
图1-5
[答案]D [解析]禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。 工人戴上防噪声耳罩是在人耳处减 弱噪声,A不符合题意;在道路旁设置 隔音板以及上课时关闭教室的门窗 都是在传播过程中减弱噪声,B、C不 符合题意;在摩托车上安装消声器是 在声源处减弱噪声,与禁鸣喇叭控制 噪声的方法相同,D符合题意。
热点考向探究
【变式1】 [2018·盐城市盐都区一模] 跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声 是由于扬声器纸盆的 振动 产生的,而且能传播较远的距离,是因为它的 响度 大。为了不 影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 声源 处减弱噪声。
热点考向探究
【变式2】 [2018·盐城市亭湖区校级一模] 小明家临街而住, 于是在家装了一个噪声监测仪,如图1-6所示,在监测仪上看到 显示的数字,请你替它补上单位:54.4 dB 。利用噪声监测 仪 不能 (选填“能”或“不能”)减弱噪声,噪声 不能 ( 选填“能”或“不能”)在真空中传播。
2024年中考物理知识梳理及训练—声现象(含解析)
2024年中考物理知识梳理及训练—声现象（含解析）一、声音的产生1.声源：物理学中，把正在振动发声的物体叫做声源。
2.声音是由物体振动产生的，一切正在发生的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
3.在探究声音产生的原因时，应用了转换法、比较法和归纳法。
二、声音的传播1.介质：能传播声音的物质叫做介质。
2.声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声，真空不能传声。
3.声波：声音在介质中是以波的形式传播的，我们把这种波叫做声波。
4.声速（1）声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，计算公式：v=s/t（2）影响声速大小的因素：介质的种类、介质的温度。
①声音在不同介质中的传播速度不同。
一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为：v固>v液>v气。
②声速大小与介质温度有关。
温度越高，声速越大；在15℃时，空气中的声速是340m/s。
5.回声（1）回声：声音在传播过程中，碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。
（2）人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声。
当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为17m。
（3）回声的应用①加强原声：回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，会觉得声音更响亮。
音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。
②回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即s =12v 声t ，其中t 为从发声到接收到回声的时间，v 声为声音的传播速度。
6.在探究真空不能传声时，应用了实验推理法。
【例题1】如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。
航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A ．太空中声音传播速度太慢B ．太空中没有传播声音的介质C ．太空中航天员声带不会振动D ．太空中没有阻碍，声音响度太大【答案】B 【详解】声音的传播需要介质，因太空中处于真空状态，没有传声介质，声音无法传播，故航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈。
中考物理总复习第1讲：声现象 通用优秀课件
考点二 声音的特性
【例2】(2015，鄂州)《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节
目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目。在节目中常常听到导师
们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢。”这里所说的“
辨识度”主要是指选手唱歌时声音的( )
A．音调
B．响度
C．音色
D．以上说法均正确
【点拨】能够清楚的分清不同发声体的声音，是因为不同发声体所发声
24．(盐城中考)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为 金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想 法，简要写出实验方案和判断方法。
实验方案：_将__金_属__管__悬__挂__，_轻__推__使__其__摆_动___； 判断方法：若__能__听__到_其__发__声__，__则_说__明__发__声__是_由__摆__动__产__生_的__，__反__之__则__不_是___。
2．(2015，邵阳)2015年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。救援 人员将耳朵贴在船底，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员。这说明不仅气 体、液体能够传声，_固__体_也能够传声。
3．(2015，东营)“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗 贼所犯的错误是：既没有阻止声音的___产_，生又没有阻止声音的___传_播。
反射面材料 反射声音 的强弱
大理石 最强
玻璃板 强
木板 强
棉布 较强
毛巾 弱
海绵
几乎听不 到
(2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反 射面的材料__有__关____。你还可以得出的结论是
__其__他__条_件__相__同__时__，_海__绵__吸__收__声_音__效__果__最__好______(写出一条即可)。 (3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可 能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施 或方法___用__灵__敏_仪__器__替__代__人__耳_测__量__反__射__声_音__的__强__弱__等________。 (4)类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是 ___最__强__反_射__声__的__方__向_与__入__射__声__的_方__向__是__否__有_关__等_______(写出一条即可)。 (5)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中 的___大__理__石_____作为反射面效果最好。
中考物理 知识点汇总第一章《声现象》复习提纲 人教新课标版
物理中考知识点汇总第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线 交谈，因为电磁波在真空中也能传播，电磁波的传播速度是3×108 m/s 。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v 固>v 液>v 气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。
练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
中考复习-声现象
7．超声波与次声波的利用： ①超声波：通常把高于20000 Hz的声音称为_____超___声波， B超和声呐利用超声波传递信息，超声波能够传递能量，可以 用来去污垢、打碎结石等； ②次声波：低于20 Hz的声音称为____次____声波，利用次 声波传递信息，如预报破坏性较大的地震、海啸、台风等；另 外地震、海啸、爆炸时产生的次声波携带的能量具有很大的破 坏力。
__________传声。
介质
不能
第1讲┃ 声现象
补充说明：①声音是由物体_______振__动_产生的。一 切正在发声的物体都在____振__动__。振动停止，发声停止。 ②声音可以在固体、液体、气体中传播。声音在不同介 质中传播的速度一般_______不__同_(相同或不同)，在同种 介质中，声速还与________温__度有关。一般来说，声音在 空气中(15℃)的传播速度是________3_4_0m/s。
3．探究三：响度与什么因素有关？ 实验装置：如图所示
图1－3
第1讲┃ 声现象
实验现象：用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响
度的声音，视察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越________。
大得 出 结 论 ： 响 度 与 发 声 体 振 动 __________ 有 关 ，
__________越大，响度越__________。
C．当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低 D．当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低
第1讲┃ 声现象
[解析]声音是由物体的振动产生的，用筷子敲击甲杯，甲 杯振动发声，声波在空气里传播，使得与甲完全相同的乙杯振 动而发声，又由于甲乙两杯完全相同，故发出声音的音调相同， 用手捏住杯边，该杯的振动停止发声停止，而另一杯继续发声。
中考(新疆)物理复习课件：第1讲 声现象 (共36张PPT)
第1讲
考法1
声现象
考法2 考法3
考点梳理自清
考法互动研析
考题体验感悟
方法归纳加强对基础知识的识记是解决此类问题的关键。物体 振动会产生声音,但不一定能听到。凡是声音能引起其他物体变化 的,就是声音传递能量;声音未能引起其他物体变化,人们仅根据声 音判断获得信息,属于声音传递信息。
-27-
第1讲
声的 利用
-13-
第1讲
考点一
声现象
考点二 考点三
考点梳理自清
考法互动研析
考题体验感悟
考点四
图解物理
图 片
命题点
练 一 练 (2015 四川凉山)雅西高速公路在靠近村 庄的公路两旁安装有高大的隔音板,这是 噪声的危 在传播过程中 减弱噪声。在城市某些 害和控制 街道旁安装有如图所示的标志,这是在 声源处 阻止噪声的产生。
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第1讲
考点一
声现象
考点二 考点三
考点梳理自清
考法互动研析
考题体验感悟
考点四
图解物理
-5-
第1讲
考点一
声现象
考点二 考点三
考点梳理自清
考法互动研析
考题体验感悟
考点四
图解物理
考点二声音的特性 特性 音调
概念 声音的高低粗细
响度 声音的强弱大小
音色 声音的特色 品质
①振幅。 振幅越大,
影响 因素 响度越大 振动频率。声源振动得越 发声体的材 ②离发声体的远 快,频率越高,音调越高 料、结构等 近。 离发声体越近, 响度越大 人的听觉频率范围是 区别不同的 20~20 000 Hz,高于 20 000 减小声音的分散, 发声体主要 Hz 的声波称为超声波,低 也可以增大响度 的依据就是 于 20 Hz 的称为次声波 音色 如:震耳欲聋、 大声 如:“闻其声 如:女高音、尖锐刺耳 说话 知其人”
中考物理专题复习——声现象
中考物理专题复习——声现象第一节声音的产生和传播1．声源：振动的发声物体。
2．声音的产生：声是由物体的振动产生的。
一切正在发生的物体都在振动。
振动停止，发声也停止。
鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由空气振动产生的。
3．声音的传播：声以波的形式传播着。
声的传播需要介质，真空不能传声。
多数情况下，声音的传播速度v气＜v液＜v固。
4．声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。
15℃时空气中的声速是340m/s。
5．听觉的传播途径：发声体振动→（通过空气等介质传播）→鼓膜振动→（通过听小骨等组织传播）→听觉神经传递信号→大脑产生听觉。
6．骨传导的传播途径：发声体振动→（头骨、颌骨）→（听觉神经）→大脑演员进行《千手观音》的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了骨传导。
第二节声音的特性1．声音的三个特性：音调、响度、音色。
2．音调：声音的高低叫音调。
①频率：物体在1s内振动的次数叫频率。
频率的符号为f，单位为Hz。
1Hz的物理意义：物体在1s内振动1次。
②决定音调高低的因素：频率。
物体的振动频率越高，发出的音调越高。
③大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。
④超声波是高于20000Hz的声音；次声波是低于20Hz的声音。
这两种声人都听不到。
蝙蝠、海豚能发出超声波。
海豚、猫、狗能听到超声波，狗还能听到次声波。
⑤演示实验：探究影响音调高低的因素。
【设计实验】将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
【现象】在使用同种材料的情况下，伸出桌边越短，音调越高；伸出桌面越长，音调越高。
【结论】物体振动的频率决定着音调的高低。
物体振动频率越高，发出的音调越高。
【注意】a. 使钢尺两次的振动幅度大致相同。
b. 不要听桌面被拍打的声音。
中考物理复习课件：第1课时声现象
海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ______，音调较 ________．如图 大 低 1－2(甲)、(乙)所示两曲 线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸的 叫声波形图，其中，______(选填“甲”或“乙” )是蓝鲸 甲 发出的．
[解析]由题意可知：海洋动物质量越大，其叫声越是 有力而低沉，故响度大，音调低；由图像知：甲的振 幅大，频率低，故甲是质量大的蓝鲸的叫声波形图， 相反，乙是海豚的叫声波形图．
图 1－ 1
[解析]声音是由物体的振动产生的；音调的高低和振 动的频率有关，振动的频率越高，音调越高．弹拨橡 皮筋，橡皮筋受到力的作用振动发声；当拨动松紧程 度相同、宽窄不同的橡皮筋时，因为此时橡皮筋振动 的频率不同，所以橡皮筋发出的音调不同．
声音的特性是指响度、音调和音色，常以生活现象或小实 验为情境，考查三个特性的区别及影响因素。需要特别指 出的是，同一声音在不同介质中传播时，音色是不同的。 例如：我们平常听自己的声音和先用录音机把声音录下来 再听声音，感觉不一样，不同的是音色，自己听自己的声 音是通过骨骼传播的(骨传导)，而听录音是通过空气传播 的(空气传导)．
类型二声音的特性
命题角度： (1)区分声音的三个特性． (2)声音特性在生活现象中的应用实例． (3)了解响度与振幅、音调与频率的关系． (4)知道增大响度和改变音调的一些方法．
例2 如图1－1所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一 个橡皮筋吉他．当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会 发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋________ 振动 而产 生的．当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听 到声音的________ 音调 不同．
[说明]人耳的听觉频率范围是20～20000Hz，超出这个范围的声 波人耳都听不到．
中考物理总复习课件 精讲篇 教材系统复习 第1讲 声现象
2．(2020·甘肃7题1分)智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以 通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音音色色(选填 “音调”“音色”或“响度”)这一特征来工作的．
命题点2：声现象综合
3．(2021·甘肃3题3分)我们生活在声音的世界里，下列关于声音的说
法正确的是
( D)
A．公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的声调
（B）
考点 4：噪声的危害和控制
物理学角 发声体做□21 无无规规则振动时发出的声音
度 定义
则
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人
环保角度
们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声
主要 工业、交通和生活
来源
通常用□22 分分贝贝(符号□23 ddBB)来表示声音强弱的等级；□24 0 0 dB
考点2：声音的特性
1．声音的特性
特性 音调
响度
音色
概念 声音的□9 高高低低声音的□10 _大_大小小(强强弱) 声音的□11 品品质质 弱)
特性
与发声体的 □14 振振幅幅有
决定
与发声体的材
因素 频频率率有关，□13 频频率率关， □15 振振幅幅越大，响度 料和结构有关
（C ）
2.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上
为小明填上空缺． (1)悠扬的笛声是空空气气振动产生的． (2)声音在水中的传播速度大大于于(选填“大于”“等于”或“小于”)
在空气中的传播速度． (3)在月球上，声音不能传播的原因是声声音音不能不在能真在空真中空传播．
中传播
命题点：噪声的控制 6．如图所示标志，从环境保护角 度来看，这是在声声源源处控制噪声.
中考总复习物理声现象
中考总复习第一章声现象第1课时声音的产生与传播考点透视1．声音产生原因：振动2．声音的传播需要介质：固体、液体、气体都是介质3．声速：340m/s（没有特别提示的情况下都视为该速度）4．回声现象及其利用：（1）传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音；（2）回声的区分与加强；（3）回声测距离及其应用。
典型例题[例1]．敲打桌子时，听到了声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？[解答]:可以将细铁丝插在像皮擦上后，放在桌子上，观察细铁丝是否振动。
[名师点击] 一切发声体都在振动，有的发声体振动并不明显，但可以通过放大的办法观察到。
[例2]通过查阅教材中的声速表我们可以了解声音在空气中的传播速度。
但是同学们能不能想出其它办法来测量一下声音在空气中的传播速度？应该怎么办？说出你的实验方案[解答]:能。
器材：发令枪、秒表及百米跑道。
用秒表分别记录看到发令枪冒烟和听到枪响时的时刻，根据v=s/t,可求出声音在空气中的传播速度。
[名师点击] 要测声速，必须知道测哪些物理量，你准备用什么办法测量这些量？测量这些量时需要用到哪些器材？同学们在设计实验的时候，要注意实验方案的可行性。
声源离人耳的距离要适当，不宜过近。
测量时间的工具也要尽可能地精确。
[例3].有二位同学为了完成老师布置的课外作业（测定声音在固体中传播速度），他们找到一处尚未入地的输水铸铁管，经过测量长度为950米，甲同学在一端敲一下，可在铁管的另一端的乙同学听到两下敲击声，两次声音相隔2.5秒，若当时空气中声速为340m/s，求铸铁中的声速？[解答]:设敲打声在空气中传播的时间为t1，敲打声在铸铁中的传播时间为t2，间隔时间为t0，则：t1=smmvS79.2340950≈=声t2= t1—t=2.79—2.5=0.29s所以，铸铁中的声速为 v s m t S /86.327529.09502≈==铁 [名师点击].声音在不同的物质中的传播速度不同，上题还可以用它们传播的时间差来求，即021t v S v S =- 所以s m v s v m m m /33005.2950340950≈=-铁铁，。
中考物理总复习1声现象优质
• (3)回声的应用：①回声定位；②增大声音的响度或改善音效。
• 二、声音的特性(9年6考，2017、2016、2015、2014、2012、2009年考) • 1．声音的三个特性：______、______和______。 • 2．频率：发声体每秒振动的次数，单位为______，简称______，符号： 响度 音调 音色 ______。
声源的振动产生声音 介质传播声音 鼓膜振动引起听觉
公路旁装隔音
常见的 具体 措施 公共场所不得大声喧 墙、在道路
哗、市区内机动车
禁鸣喇叭、摩托车 装消音器
两旁植树、
路边房子的 窗户装双层 玻璃
戴防噪声的耳罩
• 4.噪声的危害：噪声污染轻则影响人们的正常工作、生活，重则引发疾 病甚至死亡。
过易错
• 2．传播：声音的传播需要______，声音在介质中以 波的形式传播；任 介质 何气体、液体和固体都可以作为传播声音的介质，______不能传声。
真空
• 注意 声波属于机械波，不同于电磁波，机械波的传播需要介质，电磁 波不需要介质。
• 3．声速 温度 • (1)影响因素：声速的大小跟介质的种类和______有关。(2)空气中的声 速：声音在15 ℃空气中的传播速度为______m/s。(3)不同种类介质中 340 的声速：声音在不同介质中的传播速度不同。一般情况下，______体 中最快，液体中次之，______体中最慢。
不同的人、不同的 乐器发出声音的音 不同 色一般______。
特性
日常 用 语 表 述
说明
响度 音色 ①音量的大小；② ①描述声音的“粗 “震耳欲 “闻其声知其 细”“高低”“低 聋”“轻声细 人”“区分 沉”； 语”“引吭高 乐器”等都 ②歌唱家中的“女高 歌”“低声唱歌” 是利用音色 音”“男低音”，唱 这一特性。 等都是指声音的 歌时“这一句太高”。 响度。 音调和响度是声音的两个不同特性，没有必然的联系。音 调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调也不一定 高。同样两者与音色也没有必然的联系。
专题01声现象 中考物理一轮复习考点知识点总结+例题讲解
专题01声现象章节考点考试题型难易度声现象声音的产生与传播选择题、填空题★声音的三特性：音调、音色、响度选择题、填空题★声音的利用选择题、填空题★噪声的危害和控制选择题、填空题★一、声音的产生与传播：1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；（1）固体、液体、气体振动都可以发声；（2）自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止；振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失（回声）。
因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。
2.声源：物理学中把发声的物体叫做声源。
3.介质：能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。
4.声音的传播需要介质，真空不能传声。
5.声是以声波的形式向外传播的。
在空气中，声音以看不见的声波来传播；振动的物体发出声音，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
6.声速：声音在介质中的传播速度简称声速；一般情况下：v固>v液>v气；（1）声音在15℃空气中的传播速度是 340m/s ，在真空中的传播速度为0m/s。
（2）影响声速的因素：①介质的种类：一般情况下v固＞v液＞v气；②温度：同种介质，温度越高，声速越大。
7.声音的反射：回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的；如果回声到达人耳比原声晚0.1s 以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 17m ；8.回声的利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；（1）测量中要先知道声音在海水中的传播速度，（2）测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
8.人耳听到声音的过程：声波→介质传声→鼓膜振动→听小骨及其他组织→听觉神经→大脑；9.骨传导：声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，物理学中把这种传导方式叫做骨传导。
一些失去听觉的人可以通过骨传导来听声音；骨传导的原理是固体可以传声。
中考物理总复习课件声现象
图3-2-1
课时训练
1.物体的_振__动___产生了声音，产生声音的物体叫_声__源___. 2.声音在_真__空__中不能传播，声音的传播需要_介__质___. 3.声音有三个特征，它们是音调、_响__度___和_音__色____. 4.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_音__调__ 不一样，主要是由声源振动的_频__率___打算的；引吭高歌 与低声细语中的“高”与“低”是指 声音的_响__度__不一 样，主要是由声源振动的_幅__度___打算的.
【例4】以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的 是( B ) A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区里种草植树 C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内汽车喇叭禁鸣
典型例题解析
【例5】一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700 m处鸣笛， 汽车直线向前行驶40 m后，司机刚好听到刚刚鸣笛的回声. 声音在空气中的传播速度是340 m/s ，求汽车行驶的速度.
超声波碎石 超声波洁牙〕
课前热身
1.以下关于声现象的说法中，正确的选项是A(
)
A.一切正在发声的物体都在振动
B.振动停顿后，发声体仍发声
C.声音在真空中可以传播
D.声音只能在空气中传播
2.能传播声音的物质( D )
A.只有气体
B.只有液体
C.只有固体
D.有气体、液体、固体
3.声音的传播速度( D )
1、噪声：〔1〕从物理角度上讲物体做 无规振章动时发出的声音叫噪 声；
〔2〕从环保的角度上讲，但凡阻碍人们正常 、学工习作、 的声音休以息 及对人们要听的声音产生 的声音都干是扰噪声；
2、噪声的等级：表示声音强弱的单位是 。符号 ， 指人耳刚
好能听见的声音. 分贝
中考物理总复习课件 第1讲 声现象
⇨ 6．(人教八上 P44 图 2.4－4 改编)如图为学校附近常见的控制噪声的标 志．下列控制噪声的措施与图示方法相同的是④④⑤⑤(选填序号). ①工人戴上防噪声耳罩； ②道路两旁设置隔音板； ③上课时关闭教室门窗； ④观演时手机调为静音； ⑤摩托车的消声器．
命题点 1：声音的产生与传播 1．(2021·重庆 A 9 题 2 分)如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的_振_振动动__产 生的；如图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空 _不_不能能__(选填“能”或“不能”)传声．
考点 3：声的利用
⇨ 5．(人教八上 P40 图 2.3－5 改编)如图所示是某同学在课堂上展示“会 跳舞的烛焰”的情景：将扬声器对准蜡烛的烛焰，播放音乐时，烛焰就 会随着音乐跳起舞来，烛焰会跳舞是由于声波能传递能能量量．
考点 4：噪声的危害和控制
物理学角度：发声体做2□1无无规规则振动时发出的声音 环保角度：凡是妨碍人们则正常休息、学习和工作的声 噪声 定义 音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音(优美的音
2．(2021·重庆 B 9 题第 1 空 1 分)我国的高铁已成为亮丽的“中国名 片”．我们听见列车鸣笛声是通过__空空气气__传播的．
命题点 2：声音的特性
3．(2022·河南改编)小利在 7 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制 成了一个水瓶琴，如图所示．依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音音调调(选 填“响度”“音调”或“音色”)不同，越靠近右右(选填“左”或“右”) 端音调越高．
6．(2022·葫芦岛)《曹刿论战》中曹刿善于利用鼓声．鼓声震耳欲聋形 容鼓声的响响度度大；战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，说明 声可以传递信信息息．
考点 2：声音的特性
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4. (2020·潍坊)为庆祝中华人民共和国成立 70 周年， 在北京隆重举行了“新时代军乐之声音乐会”，首次采 用百名高音礼号和百名军鼓共同演奏号角音乐，乐音回 荡夜空，宏伟庄重．下列关于礼号和军鼓产生的乐音说 法正确的是( D )
A．礼号发音不需要振动 B．军鼓的声音属于超声波 C．两者音色相同 D．两者传播速度相同
A．医生用听诊器诊断病情 B．利用超声波排除人体内的结石 C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
15. (2020·抚顺)小强家的冰箱在忘记关门时，会发出 “滴滴”的报警声，报警声是由报警器里的发声装置
振动 产生的，通过 空气 传到人耳，提醒小强关 上冰箱门，这说明声音可以传递 信息 (填“信息”或 “能量”)．
A．鸟鸣声、流水声都是由物体振动产生的 B．人们主要通过音调分辨不同的鸟鸣声 C．声音在空气中和水中的传播速度大小一定相等 D．鸟鸣声无论在什么情况下都属于乐音
20. (2020·白银)声音在生活中无处不在．市区内某些
路段“禁止鸣笛”，这是在 声源处 减弱噪声；“响
鼓还需重锤敲”，说明鼓由于 振动 发声．
C．只有鼓的声音是因为振动而产生的 D．只有锣的声音是因为振动而产生的
2. (2019·山西)2025 年我国将实现宇航员登月计划， 在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行 交谈，其原因是( A )
A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波 C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声
物理 中考总复习
第1讲 声现象
命题点 1 声音的产生与传播 1. (2020·湘西)按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以 敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面．关于 唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是( A )
A．锣、鼓和唢呐的声音都是因 为振动而产生的
B．只有唢呐的声音是因为振动 而产生的
A．不同老师教学时说话声音音色不同 B．增大音量提高了声音音调 C．关上窗户可以防止外界噪声的产生 D．授课老师的声音不是由振动产生
26. (2020·甘南)为鼓励抗击新冠肺炎疫情的信心， 2020 年央视春晚，由 6 位央视主持人共同表演的情景报 告《爱是桥梁》作为春晚临时增加节目，引起人们的强 烈关注和高度好评．下列说法正确的是( D )
A.禁止鸣笛 C.禁止停车
B.限速 D.限重
18. (2019·潍坊)将教室的门窗关闭，室内同学听到的 室外噪声减弱．对该现象说法正确的是( C )
A．室外噪声不再产生 B．噪声音调大幅降低 C．在传播过程中减弱了噪声 D．噪声在室内的传播速度大幅减小
19. (2020·永州)阳明山的晨昏，清脆蝉声，婉转鸟语， 应和着叮咚泉流．关于此环境中的声现象，下列正确的 是( A )
21. (2020·西宁)我们以 dB(分贝) 为单位来表
示声音强弱的等级．当人们感觉室外的噪声过大时，习
惯于关闭门窗，从控制噪声角度分析，这是在 传播过
程
中减弱噪声．
命题点 5 声学综合 22. (2019·聊城)下列各图描述的实验中，能说明声音 的传播需要介质的是( C )
A
B
C
D
A．小“人”随着音乐起舞 B．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺 C．让空气进入抽成真空的罩内 D．用不同力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度
声音特性的辨识
例 1(2020·淮安)如图所示，将钢尺
一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，
保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大
小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不
同”是指声音的( C )
A．音调
B．音色 C．响度
D．速度
例 2(2020·益阳)在班里举行的
小型音乐会上，有同学在 8 个相同的
玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了
“水瓶琴”．如图所示，用棒敲打其中两个发出的声音
可能具有的相同特征是( B )
A．音调 音色
B．响度 音色
C．音调 响度
D．只可能是音色
方法指导 1 音调、响度和音色的区别
响度
音调
音色
定义 辨识
声音的强弱
声音的高低 声音的品质与特 色
影响因 素辨识
波形图 辨识
发声体的振幅 (大小)和距离(远
A．美妙的歌声是通过空气传入人耳的 B．用力拨动古筝的琴弦，可以提高琴声的音调 C．同学们的笑声越大，笑声在空气中传播的速度就 越快 D．为了减少对外界的干扰，常关闭门窗，是在声 源处减弱噪声
25. (2020·遵义)疫情期间停课不停学，同学们在家收 看“空中授课”时，以下有关声音的说法，正确的是 (A)
A．表演者发出的声音是由空气振动产生的 B．表演者的声音可以在固体、液体和真空中传播 C．后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到 的声音音调低 D．观众能依据音色的不同分辨出是哪位主持人在 朗诵
27. (2020·河北)下列关于声和电磁波的说法正确的 是( D )
A．电磁波在真空中的传播速度约为 340 m/s B．医生通过听诊器给病人诊病时，只利用了声传递 能量 C．人们通过乐器发声时的响度和音调，来区别不同 乐器的发声 D．拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响，说明声 音是由物体的振动产生的
近)
发声体振动频率 (快慢)
发声体的材料、 结构
波形的高低
波形的疏密
波形的形状
描述 辨识
改变方 式辨识
实例 辨识
响亮或微弱
尖细或低沉
清脆、圆润、浑 厚
改变发声体的质
调音量大小，改 变敲击力度
量、长大短小、松紧、改变发声料体的材
“大声喧哗” “引吭高歌” “低声细语”
高音、低音 “闻其声而知其 人”
11. (2019·江西)音调、响度、音色是声音的三个主要 特征．演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置， 可改变二胡发声的 音调 特征；其下方有一个共鸣箱， 可用来增大二胡发声的 响度 特征．
12. (2020·咸宁)口技是民间的一种 声音艺术，高超的口技艺人，可以模 仿各种语音，从声音的特性来看，他 主要模仿声音的 音色 (填“音 调”“响度”或“音色”)．现场观众能欣赏到，是因为 声音能在 空气 中传播．口技艺人往往通过重拍醒木 结束表演，醒木拍得越重，声音的 响度 (填“音 调”“响度”或“音色”)越大．
3. (2020·南京)图甲是一手工艺品，由竹筒(A、B 两 端开口，C 处开一小口)和“活塞”组成．将活塞从 B 处 塞入，在 A 处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨 音，“活塞”如图甲所示．下列说法正确的是( B )
A．哨音在真空中也能传播 B．哨音是由筒内空气振动产生的 C．换用更大的力吹气改变了哨音的音调 D．吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度
(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好．放入水中，仍 可以听到铃声，说明水可以 传声 ．
命题点 2 音调、响度、音色 8. (2020·宜昌)生活中经常用“高”来形容声音，以 下的“高”描述音调的是( A ) A．男高音歌唱家 B．请勿在公共场合高声喧哗 C．引吭高歌 D．不敢高声语，恐惊天上人
பைடு நூலகம்
9. (2018·湘潭)智能语音门禁系统通过“辨音识人”
5. (2019·株洲)声音的传播需要介质．正在传声的介 质处于 振动 (填“振动”或“静止”)状态；当声音从 空气进入水中传播时，声速 会 (填“会”或“不 会”)发生变化．
6. (2019·安徽)如图，水面上两船相距 15 km，实验员 在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使 其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后 10 s， 通过水里的听音器听到了水下的钟声．根据这些数据计 算声音在水中传播的速度为 1500 m/s.
7. (2020·枣庄)小强同学在探究声音的产生与传播 时，做了下面的实验：
(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的
音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了 声音是由物
体振动产生的
.
(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内， 逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 减弱 ，并 由此推理可以得出 真空 不能传声．
命题点 3 声的利用 13. (2020·深圳)生活中处处有物理．下列描述正确的 是( A ) A．汽车的“倒车雷达”利用超声波来定位 B．防噪耳塞在传播过程中减弱噪声 C．用“B 超”检查身体利用声音传递能量 D．声纹锁依据音调来辨别主人的声音
14. (2019·邵阳)下列事例是利用声传递能量的是 (B)
开门，是根据声音的哪一个特征来工作的( B )
A．响度
B．音色
C．音调
D．频率
10. (2019·威海)“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋
时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于
现代 7 个音阶中的 do、re、mi、sol、la.五音实际上是指
声音的( B )
A．音色
B．音调
C．响度
D．速度
16. (2019·哈尔滨)在地球上，驾 驶员利用“倒车雷达”来判断车与 物体间的距离，利用了声可以传播
信息 ．在月球上，表面为真空， 真空不能传声，宇航员不能直接交流而要靠电磁波互相 联系，其中的道理是 电磁波可以在真空中传播 ．
命题点 4 噪声的控制 17. (2019·贵阳)为了防止机动车的噪音对学校教 学产生影响，交管部门应该选择如图所示的哪个交通 标志牌安放在校园及附近路段更恰当( A )
23. (2020·铜仁)关于声现象，下列说法中正确的是 (D)
A．声音在空气中的传播速度是 3×108 m/s B．“闻其声知其人”是根据声音的音调来判断的 C．声音只能传递能量 D．公路两旁修建隔音板的作用是在传播过程中减 弱噪声
24. (2020·沈阳)同学们在音乐教室排练文艺节目，下 列说法正确的是( A )