《古诗词三首》PPT(第1课时)2021课件PPT
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部编版小学六年级语文上册第3课《古诗词三首》优秀课件(共108张PPT)
默读诗词，读准字音，把握节奏。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
què
chán
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
结合注释，理解句子的意思。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
横斜的树枝。
蝉叫声。
词意：明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊， 清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。
词意：过去在土地庙树林旁边的茅店， 拐了个弯就忽然出现在眼前。
思考：在这首词中，作者是从哪几个 方面来描写夏夜的山村风光的？
以动衬静，动静结合，衬托出当时的清幽。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
想象一下，这是一幅怎样的画面？
朗读诗句，说一说。
看到的： 明月 、 别枝 、 惊鹊 、 鸣蝉 、 稻子 。 闻到的： 稻花香 。 听到的： 蝉鸣 、 鹊啼 、 蛙声 、
3 古诗词三首
第一课时 第二课时
第一课时
“建德江”指新安江流经建德 （今属浙江）的一段。
宿建德江
[唐]孟浩然
作者简派的主要作 家之一。其诗多写山水田园 的幽清境界。代表作有《春 晓》《过故人庄》等，收录 于《孟浩然集》中。
字词识记
默读古诗，读准字音。
月·夜行黄沙道中》朗读基调是欢快的，但由 于词中景物较多，朗读时语速不宜过快，应注 意停顿。
背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗 句的含义，同时体会古诗的意境和诗人的感情。
默写指导：在反复朗读、背诵之后，可以 尝试默写，在默写中找出易忘、易错的地方， 再强化记忆。
《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写 了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗 句说一说。
六年级上册3《古诗词三首》第1课时_教学PPT(共15张PPT)
小结学法
(1)综合诗意，释诗题。 (2)理解字词，明诗意。借助注释、工具书理解字词的意思。
用自己的话连起来说说古诗的意思。 (3)联系背景，悟诗情。 (4)朗读感悟，多积累。
学古诗
诗人苏轼在六月二十七日这天，在望湖楼喝 醉了以后写了这首诗。“六月二十七日”交代写 作时间，“望湖楼”交代写作地点。
[唐]孟浩然
傍晚，诗人把船停靠在烟雾迷漫
zhǔ
的小洲旁，看到了空旷的原野，天空
移舟泊烟渚，日暮客愁新。 比树还要低。江水清澈，月亮倒映在
野旷天低树，江清月近人。 水里，离自己很近。
第一二句告知我们诗人在 做什么，第三四句是写了诗人 看到的江边月夜美景。
一个“愁”字写出 了诗人的仕途不顺，以 及旅途的孤单寂寞。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
①诗人苏轼的风格是豪迈的。从这一场疾风骤雨中能感受到。 ②诗人善用比喻。从“黑云翻墨、白雨跳珠、水如天”这些词可以看出来。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像 洒落的珠子一样纷纭跳进船舱。突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨 散云飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。
学古诗
诗中你最喜欢哪一句，从中体会到 诗人怎样的写作风格？
பைடு நூலகம்
作者简介
苏轼：唐宋八大家之一。北宋文学家、书 法家、画家。诗的题材广泛，清新豪健，善用 夸张比喻，独具风格。
作者简介
辛弃疾：南宋豪放派词人。词的艺术风格多 样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚 之处。其词题材广阔又善化用典故入词。
六年级语文上册18《古诗三首》第1课时课件(共15张PPT)
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
想象 奇特
朗读展示
3、5、8 组代表展示 4、6、9组1号点评
Hale Waihona Puke 我们来一起读一读后两句诗，通过银河感受黄河的雄 伟气势吧！
如今 直上 银河去， 同到 牵牛 织女家。
思考讨论：作者是怎样写出黄河气势雄伟的？ 直接描写，写出长度、曲折、大浪淘沙等。 由现实联想到神话故事。
小组研习三
悟诗情
读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到
了黄河的磅礴气势。
3号抢答
九曲黄河万里沙
浪淘风簸自天涯
朗读展示
2、4、7组代表展示 3、5、8组1号点评
抓住关键数字，从画面和声音联想开去，我 们就能读出黄河的雄伟气势来，一起来读一读吧！
九曲 黄河 万里沙， 浪淘 风簸 自天涯。
诗人由眼前气势雄伟的黄河想到了什么？朗读古 诗，圈画出对应的词语吧！2号抢答
六年级语文上册
18《古诗词三首》
浪淘沙（其一） 第一课时
学习目标（齐读）
1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境 。 2．培养热爱黄河、热爱大自然的情感。
预习展示 作者简介
2号抢答
刘禹锡 （772—842） 字梦得，唐朝文学家、哲学家，
曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人， 有“诗豪”之称。其代表作品有《陋 室铭》《乌衣巷》《石头城》《蜀先 主庙》《西塞山怀古》。
过关
每组6号展示
《浪淘沙》其一诗人是 唐 朝 刘禹锡 ，这 首诗生动形象地写出了的 黄河 雄伟气势， 并运用 牛郎织女 的典故表现了诗人的豪迈气
势。
组组评比 1号汇报小组得分
中国人称其为“母亲河”。
我会写
4组1号讲授
想象 奇特
朗读展示
3、5、8 组代表展示 4、6、9组1号点评
Hale Waihona Puke 我们来一起读一读后两句诗，通过银河感受黄河的雄 伟气势吧！
如今 直上 银河去， 同到 牵牛 织女家。
思考讨论：作者是怎样写出黄河气势雄伟的？ 直接描写，写出长度、曲折、大浪淘沙等。 由现实联想到神话故事。
小组研习三
悟诗情
读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到
了黄河的磅礴气势。
3号抢答
九曲黄河万里沙
浪淘风簸自天涯
朗读展示
2、4、7组代表展示 3、5、8组1号点评
抓住关键数字，从画面和声音联想开去，我 们就能读出黄河的雄伟气势来，一起来读一读吧！
九曲 黄河 万里沙， 浪淘 风簸 自天涯。
诗人由眼前气势雄伟的黄河想到了什么？朗读古 诗，圈画出对应的词语吧！2号抢答
六年级语文上册
18《古诗词三首》
浪淘沙（其一） 第一课时
学习目标（齐读）
1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境 。 2．培养热爱黄河、热爱大自然的情感。
预习展示 作者简介
2号抢答
刘禹锡 （772—842） 字梦得，唐朝文学家、哲学家，
曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人， 有“诗豪”之称。其代表作品有《陋 室铭》《乌衣巷》《石头城》《蜀先 主庙》《西塞山怀古》。
过关
每组6号展示
《浪淘沙》其一诗人是 唐 朝 刘禹锡 ，这 首诗生动形象地写出了的 黄河 雄伟气势， 并运用 牛郎织女 的典故表现了诗人的豪迈气
势。
组组评比 1号汇报小组得分
中国人称其为“母亲河”。
我会写
4组1号讲授
【精品】21.古诗词三首【第1课时】 课件(共24张PPT)[优秀课件资料]
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主要作品：《竹里馆》《山居秋暝》等。
写作背景
这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景， 借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人 描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石 上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一 幅明丽的图画。
学习目标
1.会写“孙”字。(重点) 2.在读中感悟《山居秋暝》这首诗描绘的静态美和动态美。
颔联一静一动，一光一声。先视觉后听觉，写出了山间自 然景物的幽静。明月的清辉从松林间隙照射下来，林地上 洒满了斑驳的光点；清冽的山泉，在山石间淙淙流泻，诗 人以动写静，以有声写无声，巧妙地写出了山林的幽静。
明月松间照，清泉石上流。
这句话描绘了哪些景物？这样写有什么好处？ 这是课后第2题哦！
明月、青松、泉水。其中明月、青松是静态的。清泉 是动态的。诗人以动写静，以有声写无声，巧妙地写出了 山林的幽静。
山居秋暝
空山、明月、松间 流、喧、归、动、下 留
静态 动态 归隐
诗中有画
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村 的绮丽风光和山中村民的淳朴风尚，表现了诗人寄 情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
课堂小结
《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍 晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水 田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社 会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以 及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合 在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又 像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。
(重点) 3.通过对诗句的诵读感悟，培养丰富的想象力和语言表达
写作背景
这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景， 借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人 描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石 上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一 幅明丽的图画。
学习目标
1.会写“孙”字。(重点) 2.在读中感悟《山居秋暝》这首诗描绘的静态美和动态美。
颔联一静一动，一光一声。先视觉后听觉，写出了山间自 然景物的幽静。明月的清辉从松林间隙照射下来，林地上 洒满了斑驳的光点；清冽的山泉，在山石间淙淙流泻，诗 人以动写静，以有声写无声，巧妙地写出了山林的幽静。
明月松间照，清泉石上流。
这句话描绘了哪些景物？这样写有什么好处？ 这是课后第2题哦！
明月、青松、泉水。其中明月、青松是静态的。清泉 是动态的。诗人以动写静，以有声写无声，巧妙地写出了 山林的幽静。
山居秋暝
空山、明月、松间 流、喧、归、动、下 留
静态 动态 归隐
诗中有画
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村 的绮丽风光和山中村民的淳朴风尚，表现了诗人寄 情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
课堂小结
《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍 晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水 田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社 会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以 及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合 在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又 像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。
(重点) 3.通过对诗句的诵读感悟，培养丰富的想象力和语言表达
六年级上册18《古诗三首》第一课时课件(共21张PPT)
18古诗三首 浪淘沙（其一）
第一课时
很多诗人都爱描写 山川美景
第一课时
今天我们来学习一 首描写黄河的古诗
第一课时
浪淘沙（其一）
第一课时
刘禹锡（772—842），字梦得，唐
代文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝 中晚期著名诗人，有“诗豪”之称，晚年 与白居易并称“刘白”其代表作品有《陋 室铭》《乌衣巷》《石头城》等。
“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”采用 了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故 ，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙 ，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈 气势。
这首诗通俗易懂，常见诸儿童读物。刘禹锡写 诗常借物抒情言志，牛郎和织女是天上的星宿名称 ，和高高在上、距己遥远的朝中之位类似。刘禹锡 本在高处任职，由于谗言遭到贬谪下放的不公待遇 ，但诗人为苍生造福的社会理想永不改变。刘禹锡 期望回到能够发挥自己才能的职位，有一番作为， 纵然是恶浪频袭也不改入世的初衷。
表现出
逆、流直而冲上九霄的豪迈气势。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这两句 大意是：九曲黄河之中有无数的砂砾，它们随同黄 河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从 天涯一直来到这里。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄 沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性情。我 们引用时可取其象征意义，歌颂与它们有着共同特 点的事物或人们。
由此可见，诗人百折不挠、积极进取的精神是 多么让人欣羡！这首诗用夸张等写作手法抒发了诗 人的浪漫主义情怀，气势大起大落，给人一种磅礴 壮阔的雄浑之美，一不留心就会落后于诗人的思路 。
谢谢大家
资料链接
起初是《汉书》中称“汉使穷河源”，就是说 张骞曾经到达过黄河的源头；此后，晋代张华的 《博物志》中记载了一个传说，称有人乘着小筏来 往于海上和天河之间，还曾与牛郎织女会面；后来 这两种记载混合，说是黄河和天河相通，张骞追溯 黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。
第一课时
很多诗人都爱描写 山川美景
第一课时
今天我们来学习一 首描写黄河的古诗
第一课时
浪淘沙（其一）
第一课时
刘禹锡（772—842），字梦得，唐
代文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝 中晚期著名诗人，有“诗豪”之称，晚年 与白居易并称“刘白”其代表作品有《陋 室铭》《乌衣巷》《石头城》等。
“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”采用 了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故 ，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙 ，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈 气势。
这首诗通俗易懂，常见诸儿童读物。刘禹锡写 诗常借物抒情言志，牛郎和织女是天上的星宿名称 ，和高高在上、距己遥远的朝中之位类似。刘禹锡 本在高处任职，由于谗言遭到贬谪下放的不公待遇 ，但诗人为苍生造福的社会理想永不改变。刘禹锡 期望回到能够发挥自己才能的职位，有一番作为， 纵然是恶浪频袭也不改入世的初衷。
表现出
逆、流直而冲上九霄的豪迈气势。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这两句 大意是：九曲黄河之中有无数的砂砾，它们随同黄 河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从 天涯一直来到这里。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄 沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性情。我 们引用时可取其象征意义，歌颂与它们有着共同特 点的事物或人们。
由此可见，诗人百折不挠、积极进取的精神是 多么让人欣羡！这首诗用夸张等写作手法抒发了诗 人的浪漫主义情怀，气势大起大落，给人一种磅礴 壮阔的雄浑之美，一不留心就会落后于诗人的思路 。
谢谢大家
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起初是《汉书》中称“汉使穷河源”，就是说 张骞曾经到达过黄河的源头；此后，晋代张华的 《博物志》中记载了一个传说，称有人乘着小筏来 往于海上和天河之间，还曾与牛郎织女会面；后来 这两种记载混合，说是黄河和天河相通，张骞追溯 黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。
1古诗三首 第一课时 课件(共21张PPT)
初夏在田 间除草
把麻搓成线
繁
昼出/耘田/夜绩麻，
忙
村庄/儿女/各当家。
村庄中的成年男女
从事
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
靠近 你仿佛看到了村庄里怎样的劳动画面？
稚子弄冰
杨万里 稚子金盆脱晓冰，
zhēnɡ
彩丝穿取当银钲。 qìnɡ
敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。
杨万里（1127-1206）,字廷
你从诗中哪些关键词感受到这些孩子的活泼好玩？
脱冰——穿冰——敲冰——冰碎了
稚子弄冰
杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
同桌合作：一人读一句，说说你仿佛看到了什么画 面？
舟过安仁 杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
闲居初夏午睡起 杨万里
梅子留酸软齿牙， 芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思， 闲看儿童捉柳花。
说一说，这两首诗中的儿童在玩什么？
课后作业
选择自己喜欢的一首诗，发挥想象，把诗的 内容改写成小短文。
1.以诗歌内容为基础，发挥想象，丰富 画面，语言生动。
2.不要逐句翻译原文，要抓住重点，想 象儿童的神态、动作、心理等。
秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西） 人，南宋诗人，中兴四大家之一。其 诗题材丰富，尤其擅长描写自然景物 与日常生活，诗风独具特色，世称 “诚斋体”。
著有《诚斋集》等。
金盆：铜制的盆。供注水盥洗之用。 银钲：一种金属打击乐器。 玉磬：一种金属打击乐器。
稚子弄冰
杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
古诗三首 祖父的园子 月是故乡明 梅花魂
部编版五年级上册第七单元21《古诗词三首》第一课时课件(共25张PPT)
近体诗简介
我国的古典诗歌分为古体诗和近体诗两种，近体诗产生于唐代，分 为律诗和绝句:
(1)律诗 诗体名。近体诗的一种。格律周密，故名。起源于南北朝， 成熟于唐初。八句，四韵或五韵。中间两联必须对仗。第二、四、六、 八句押韵，首句可押可不押，通常押平声。分五言、七言两体。简称五 律、七律。亦偶有六律。每首十句以上者，则为排律。
和谐。 浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环 境的寂静、清幽。如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更 幽”一样。人们从这些热闹的景物中，很自然地 体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一遍勃勃 生机。有动有静，动静结合，以动衬静。
品读感悟
尾联运用典故，而取其相反之义，我们怎么理解这一句？它又表达了诗 人怎样的感情呢？
王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家、道 家思想影响很深。
创作背景
这一首五言律诗是唐代著名诗人王维的后期作品。当时，王 维已归隐山林。诗中描画的，便是诗人归隐在辋川别墅时所见到 的秋日傍晚雨后山林的风景，表现了诗人乐于归隐的生活意趣。 诗人笔下的秋景，清新而富有生气，一洗前人诗文中常见的悲凉 感伤的情调和低沉灰暗的色彩。
古诗词三首
第一课时
第1课时
新课导入
播放歌曲《山居秋暝》
走近作者
王维（701—761），字摩诘，蒲州（今山西永济）人。 开元九年（721)进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚 年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名，称为“王孟”。前期 写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过 田园山水的描画，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神， 有特殊成绩。著有《王右丞集》。
第三幅“清泉石上 流”——清泉图。清清的 泉水淙淙地流泻于山石之 上，在月光辉映之下，仿 佛一条洁白的绸布闪闪发 光、随风飘荡，这是多么 幽美的意境啊！
统编(部编)版语文六年级上册 第一单元《古诗词三首》课件(共83张PPT)
孟浩然于唐玄宗开元十八年（730 年）离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以 排遣仕途失意的悲愤。《宿建德江》 即作于作者漫游吴越时。
初读古诗 扫清障碍
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
宿建德江
唐 孟浩然 zhǔ
水中间的小块
移舟/泊烟渚，陆地。
日暮/客愁新。
野旷/天低树，
江清/月近人。
整体感知 谁来借助注释，说一说诗歌大意？
结构：左右
音序：D 部首：彳
组词：美德 品德 造句：同学们都要争做 德才兼备的好少年。
书写指导：左边是彳不是亻， 右上边十字的竖稍向左拉，四 字要扁，下边一横不能丢。
学写字
最后，我们一起来学习这两首诗中易写错的字吧！
dé
心上有一“横”
德
我会写
què
喜鹊 鹊
结构：左右
音序：Q 部首：鸟
组词：声名鹊起 鹊桥 造句：好几只喜鹊在大 树上叽叽喳喳地叫着。
时茅店社林边，路转溪桥忽见。
用茅草盖的小客舍。 土地庙附近的树林。
同“现”，显现，出现。
大意：天空中星星时隐时现，山前落下 稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店， 拐了个弯就忽然出现在眼前。
互动课堂
理解了词的大意后，我们再来 读一读这首词的上阙，想象画面： 诗人看到了什么？听到了什么？闻 到了什么？你感受到了什么？
鹊蝉
先读一读， 再观察字形
左右结构
què 左右等宽
鹊
chán 左窄右宽
蝉
提
一起来了解一下作者资料吧！
孟浩然（689—740） 襄州襄阳人。唐代著
名的山水田园派诗人，世 称“孟襄阳”。他的诗在 艺术上有独特的造诣，后 人把孟浩然与盛唐另一山 水诗人王维并称为“王 孟”，有《孟浩然集》三 卷传世。
初读古诗 扫清障碍
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
宿建德江
唐 孟浩然 zhǔ
水中间的小块
移舟/泊烟渚，陆地。
日暮/客愁新。
野旷/天低树，
江清/月近人。
整体感知 谁来借助注释，说一说诗歌大意？
结构：左右
音序：D 部首：彳
组词：美德 品德 造句：同学们都要争做 德才兼备的好少年。
书写指导：左边是彳不是亻， 右上边十字的竖稍向左拉，四 字要扁，下边一横不能丢。
学写字
最后，我们一起来学习这两首诗中易写错的字吧！
dé
心上有一“横”
德
我会写
què
喜鹊 鹊
结构：左右
音序：Q 部首：鸟
组词：声名鹊起 鹊桥 造句：好几只喜鹊在大 树上叽叽喳喳地叫着。
时茅店社林边，路转溪桥忽见。
用茅草盖的小客舍。 土地庙附近的树林。
同“现”，显现，出现。
大意：天空中星星时隐时现，山前落下 稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店， 拐了个弯就忽然出现在眼前。
互动课堂
理解了词的大意后，我们再来 读一读这首词的上阙，想象画面： 诗人看到了什么？听到了什么？闻 到了什么？你感受到了什么？
鹊蝉
先读一读， 再观察字形
左右结构
què 左右等宽
鹊
chán 左窄右宽
蝉
提
一起来了解一下作者资料吧！
孟浩然（689—740） 襄州襄阳人。唐代著
名的山水田园派诗人，世 称“孟襄阳”。他的诗在 艺术上有独特的造诣，后 人把孟浩然与盛唐另一山 水诗人王维并称为“王 孟”，有《孟浩然集》三 卷传世。
统编版语文四年级下册 1古诗词三首 第一课时 课件 (共18张PPT)
四时田园杂兴（其七）
[宋]范成大
昼出耕田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
拓展延伸
这两首诗都是写夏日田园风光的，前一首诗诗 人重点写田园景色，后一首诗诗人则着重描写 了村庄里男女劳动时的场景，让我们感受到了 劳动的快乐，乡村生活的和谐。同样是写田园 诗，诗人观察的角度不一样，写作的侧重点也 不一样。看来，乡村的一草一木，一景一物， 以及形形色色的人，在诗人眼中都充满了生机 与活力。
拓展延伸
《四时田园杂兴》是南宋诗人范成 大退居家乡后写的一组大型的田园 诗，分为春日、晚春、夏日、秋日 和冬日共五个篇章，每部分各十二 首，共六十首。诗歌描写了农村春、 夏、秋、冬四个季节的景色和农民 的生活，同时也反映了农民遭受的 剥削以及生活的困苦。
拓展延伸
读范成大的另一首《四时田园杂兴》，感知古诗大意，说 说这首诗写的是什么季节的风光，并比较两首古诗。
谢谢您的观看
篱 篱笆、绿篱、篱落、藩篱、竹篱、东篱、短篱、青篱、枯篱、l寄人篱下 蜻 蜻蜓、蜻蛉、蜻蜓树、蜻蜓舟、蜻蜓艇、捺蜻蜓、蜻蜓点水 蜓 蜻蜓、蜓翼、蜓歌、蜻蜓树、蜻蜓舟、蜻蜓艇、捺蜻蜓、蜻蜓点水 蝶 蝴蝶、蝶谷、蝶骨、化蝶、花蝶、玉蝶、蛱蝶、蝶子、蝶泳、蝶衣、蝶舞、
梦蝶、蝶粉、蝶恋花、蝶化庄生
指春夏秋冬四个时节。zá xìng 随兴而写的诗。
赏析悟情
2.这首诗表达了诗人怎样的情感？写出了怎样的田园景象？ 这首诗全诗都在写景，写出了乡村生活恬静安详的气氛， 表达了诗人对田园生活的喜爱，赞颂了农民紧张的劳动生 活。
交流探究
这首诗给你留下了怎样的印象？你最喜欢哪一句诗？为什 么？
宁静。 我最喜欢“惟有蜻蜓蛱蝶飞”这句诗，这句诗以动衬静， 写出了田野静悄悄的景象。
[宋]范成大
昼出耕田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
拓展延伸
这两首诗都是写夏日田园风光的，前一首诗诗 人重点写田园景色，后一首诗诗人则着重描写 了村庄里男女劳动时的场景，让我们感受到了 劳动的快乐，乡村生活的和谐。同样是写田园 诗，诗人观察的角度不一样，写作的侧重点也 不一样。看来，乡村的一草一木，一景一物， 以及形形色色的人，在诗人眼中都充满了生机 与活力。
拓展延伸
《四时田园杂兴》是南宋诗人范成 大退居家乡后写的一组大型的田园 诗，分为春日、晚春、夏日、秋日 和冬日共五个篇章，每部分各十二 首，共六十首。诗歌描写了农村春、 夏、秋、冬四个季节的景色和农民 的生活，同时也反映了农民遭受的 剥削以及生活的困苦。
拓展延伸
读范成大的另一首《四时田园杂兴》，感知古诗大意，说 说这首诗写的是什么季节的风光，并比较两首古诗。
谢谢您的观看
篱 篱笆、绿篱、篱落、藩篱、竹篱、东篱、短篱、青篱、枯篱、l寄人篱下 蜻 蜻蜓、蜻蛉、蜻蜓树、蜻蜓舟、蜻蜓艇、捺蜻蜓、蜻蜓点水 蜓 蜻蜓、蜓翼、蜓歌、蜻蜓树、蜻蜓舟、蜻蜓艇、捺蜻蜓、蜻蜓点水 蝶 蝴蝶、蝶谷、蝶骨、化蝶、花蝶、玉蝶、蛱蝶、蝶子、蝶泳、蝶衣、蝶舞、
梦蝶、蝶粉、蝶恋花、蝶化庄生
指春夏秋冬四个时节。zá xìng 随兴而写的诗。
赏析悟情
2.这首诗表达了诗人怎样的情感？写出了怎样的田园景象？ 这首诗全诗都在写景，写出了乡村生活恬静安详的气氛， 表达了诗人对田园生活的喜爱，赞颂了农民紧张的劳动生 活。
交流探究
这首诗给你留下了怎样的印象？你最喜欢哪一句诗？为什 么？
宁静。 我最喜欢“惟有蜻蜓蛱蝶飞”这句诗，这句诗以动衬静， 写出了田野静悄悄的景象。
六年级上册第3课《古诗词三首》第1课时课件(共27张PPT)
字词梳理
侯 （1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？ （2）分享你们的巧记字形的方法。
字词梳理
说一说：整体结构上要注意什么。 侯
左右结构：
字词梳理
看一看：关键笔画的写法。
巧记字形：侯：狗走猴窜。
字词梳理
侯
写一写 不要中间加竖，写成“候”。
我会写
字词梳理
对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下 一遍及时改正。
品读感悟
小组讨论：
(1) “春城无处不飞花”从“飞”字你能 想到什么？ (2)该诗显露出诗人怎样的感情？ （3）这首诗写了什么传统习俗？
品读感悟
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 采用对照的手法，点明暮春季节。写出春
天京都长安城的寒食节风景。暮色临近，京城 处处花絮纷飞。寒食节里，东风吹过，皇家花 园里柳枝随风飘拂。
作业布置
背诵、默写这首诗。
的风景。
描写寒食节天子宠臣可以点蜡烛的诗句是_日__幕__汉__官__传__蜡________
__烛__,_轻__烟__散__入__五__侯__家。
做一做
板书设计
飞花 寒食
蜡烛
御柳斜 轻烟入
讽刺
课堂总结
这节课，通过学习《寒食》，我们看到了：暮春的 京城到处飘散着花瓣和花香，寒食节里，强劲的东风吹 斜了皇家花园的柳树。天色已晚，皇宫里传出了点燃蜡 烛的信息，那袅袅的轻烟也散入了王侯贵族家。
古诗词三首
第1课时
第1课时
新课导入
在这优美的旋律中，让我们走近 寒食节，领略中国传统节日的浓厚的 氛氛围吧!
韩翃：唐代诗人，“大历十才子”之 一。建中年间，因作一首《寒食》而被唐 德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍 人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当 时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。
1 古诗词三首第1课时人教(部编版) (共15张PPT)[优秀课件]
![1 古诗词三首第1课时人教(部编版) (共15张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/b9352ddbc850ad02df804120.png)
诗人这时仔细地打量起眼前的小男孩：圆圆的脸 上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他的天真和可爱。淡 紫色的短褂、蓝色的长裤在暮春的田野里显得更加艳 丽。说时迟，那时快，小孩双手一拢，猛地朝蝴蝶扑 去。可是还没等他把手合拢，那蝴蝶已机灵地扇动翅 膀飞进油菜花丛里去，再也找不到了。看着那一片金 黄的油菜花，小男孩非常懊恼，满脸的不高兴。他瞅 了诗人一眼，便蹦跳着跑开，去寻找新的快乐。
画面，表达了诗人对田园生活的赞美
和对儿童的喜爱之情。
No
Image
拓展发散
你能把这首诗扩展成一个小故事吗？试试吧！
这时，从小路的远处跑来一个七八岁的小男孩， 他正在追赶一只黄色的蝴蝶。黄蝶忽高忽低，忽左忽 右，忽上忽下，好像故意与他捉迷藏。追了一会儿， 黄蝶大概也飞累了吧，它停了下来，歇在路旁的篱笆 上，小男孩也停住了脚，一边用眼睛紧盯着蝴蝶，一 边用袖子去擦脸上的汗珠。
看到这样的景色，诗人会有些什么感受？ 色彩明艳，景色美丽； 儿童天真，蝴蝶活泼，生机盎然； 径深人少，田园清幽。
字词识记
宿徐篱疏蝶
上下结构
左右结构
板书设计
篱落（疏疏疏 ） 径（深 深 ） 树（新新绿绿 ）
儿童（急走、追） 黄蝶（飞入菜花）
课文主题
《宿新市徐公店》描绘了幽静安
逸的田园春光和儿童追赶蝴蝶的生动
No Image
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这
(2021秋)部编版五年级语文上册《21 古诗词三首》PPT优秀课件
品读古诗，边读边想象画面：这首诗写 在什么时间？诗人看到了什么？
这首诗写在深秋夜半，诗人 抬头仰望，看到月亮逐渐沉落， 江边的枫树与点点的渔火默默相 对，江边停着一只孤单的来自他 乡的客船。
诗人听到了什么？诗中描写了哪些声音？
月落乌啼霜满天 夜半钟声到客船
听到几声乌鸦的啼叫，寒山寺一阵阵悠 长的钟声传到客船上。
诗人感受到了什么？眼前的景色又给你 怎样的感觉？
孤独 凄凉
场面清冷、寂静，能感受到诗人因为避难 他乡、远离故土而产生的孤独感。
你觉得诗中的哪一个字最能表达诗人此 时此刻的情感？
愁
枫桥夜泊
[唐]张 继
月落乌啼霜满天， 静景 江枫渔火对愁眠。 所见
姑苏城外寒山寺， 动景 夜半钟声到客船。 所听
所见 所感 所闻
初读课文
朗读《长相思》，做到读准字 音，读通诗句。
学认字
说明“榆”
的意思和
树木有关。
yú
山一程，水一程，身向榆关
pàn
那畔行，夜深千帐灯。
山海关。
河畔 湖畔
旁边。
学认字
夜里的计时单位， 三更半夜
整夜分为五更，
聒=耳+舌
每两小时为一更。 gēng
gēng guō
风一更，雪一更，聒碎乡
心梦不成，故园无此声。
诗人忧愁地对着 江枫渔火，满心 愁绪，难以入眠。
夜半钟声到客船。
尝试着说一说诗句的意思。
枫桥夜泊
[唐]张 继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
漫天寒霜里，月亮在乌 鸦的啼叫声中慢慢西沉。江 边枫叶摇曳，渔船上的灯火 点点，面对这些景象，诗人 心中充满愁绪。此时，姑苏 城外寒山寺半夜敲响的钟声 传入客船。
部编版语文五年级上册古诗词三首 第1课时-优课件
解诗题 找景物 说画面 悟心境 读诗情
枫桥夜泊
唐 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
解诗题 找景物 说画面 悟心境
合作学习：
读诗情
（1）按照方法，自己思考。
（2）小组内交流自己的学习成果，每人说一点。
枫桥夜泊
唐 张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
枫桥夜泊
唐 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
山居秋暝
唐 王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊
唐 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
古诗词三首（第一课时）
《山居秋暝》（五言律诗） 《枫桥夜泊》（绝句）
山居秋暝
唐 王维
（首联）空山新雨后，天气晚来秋。 （颔联）明月松间照，清泉石上流。 （颈联）竹喧归浣女，莲动下渔舟。 （尾联）随意春芳歇，王孙自可留。
山居秋暝
唐 王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
夜半钟声到客船。
唐玄宗末年，将领安禄山和史思明背叛唐朝，发动战争，使 得唐朝国力锐减，史称“安史之乱”。不少文士纷纷逃到今江苏、 浙江一带躲避祸乱，张继便是其中一个。一个秋天的夜晚，诗人 飘零到江南泊舟在苏州城外的枫桥边，但仍心系北方战事。
枫桥夜泊
唐 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
•
山居秋暝
古诗词三首PPT精品课件
2021/3/1
7
交流与讨论
1.这首诗写出了江南生机盎然的春景。 现在请和同桌互相说一说：在你脑海中 出现了怎样的景色呢？ 2.诗人想干什么？他的家乡在哪儿？
3.面对明月，你还能想起哪些思乡诗？
返回
2021/3/1
8
泊船瓜洲
宋王安石
京口瓜洲一水间,jian 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
5
古
诗 词
三
首
2021/3/1
1
学习古诗的方法
•通读全诗
方 •逐字、逐句理解
法 一
•读懂全诗的意思
•背诵、默写诗
方 法 二
2021/3/1
•理解重点词、不理解词
•说说诗句的意思
•有感情地朗读、背诵。 你还有什么好方法？请介绍。
2
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
2021/3/1
31
复 恐 匆 匆 说 不 尽， 行 人 临 发 又 开 封。
诗意：信写好后，又担心匆匆 写就的信不能把自己的意思完 全表达出来，当送信人要出发 的时候，又打开已封好的信查 看。
2021/3/1
1042年王安石入朝为官，1069年调王安石任
参知政事，第二年升任宰相。王安石任宰相期间，
大刀阔斧地推行新法。但王安石推行的变法因触犯
了大地主、大官僚的利益，所以遭到朝廷内外保守
势力的极力反对。他们千方百计地排斥他，打击他。
皇帝也逐渐对王安石失去了信任。王安石万般无奈，
三年后，他辞去了宰相的职务，回到了南京的家中，
2021/3/1
29
欲作家书意万重。
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人教部编版·四年级（下册）
1 古诗词三首
第1课时
学习目标
1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏、杂、稀、蜻、蜓”等8 个生字,理解生字组成的词语。 (重点)
2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，并默写《宿新市徐公店》。 (重点) 3.理解诗意，体会作者要表达的思想感情。(难点)
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
一边聊天。 写法 中间的横要长，托住“九”，第四笔
是“亅”。
tíng
蜓
笔顺
组词 蜻蜓 造句 一只只蜻蜓在草丛中飞舞，好像一架
架小飞机在天空飞。 写法 左窄右宽，右边是“廷”不是“ 延”。
词语解释
疏疏：稀稀疏疏。
树头：树枝头上。 阴：树叶茂盛浓密。
篱落：篱笆。 深：深远。
径：小路。
急走：奔跑。
词语解释
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴 蝶飞入菜花就再也找不到了。
一年四季
题意：诗人看到一年四季不同的 田园景色而产生了很多的感想。
四时田园杂兴(其二十五)
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥,
麦花雪白菜花稀,
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
梅子金黄杏子肥， 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了。
徐 余 + 彳= 徐
组词：徐徐 徐步
减一减识记法
疏 蔬-艹=疏
组词：疏通 疏散
多音字
sù（宿舍 )
宿 xiǔ（一宿 )
造句
xiù（星宿 )
我感到透骨奇寒,便匆匆跑回宿（sù）舍,取件衣服披上。 昨天夜里他们促膝长谈了一宿（xiǔ）。 中国古代把天上的星星分为四方二十八星宿（xiù）。
我会写
sù xú lí sh zá xī qīng tíng
麦花雪白菜花稀。 荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这首诗写的是初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、 杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景 物的特点，有花有果，有色有形。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来 越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞 来飞去。
主要作品：《四时田园杂兴》《石湖词》《吴 郡志》等。
小资料
《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写的一组大型 的田家诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每 部分各十二首。诗歌描写了农村四季的景色和农民的生活， 同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
我会认
xú
lí
shū
徐
篱
疏
识字方法
加一加识记法
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事 正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最 后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静， 静中有动，显得更静。
诗
宿新市徐公店
情Leabharlann 喜爱画 画：篱落、一径、枝头（静）
追入
儿童、黄蝶、菜花 （动）
色：黄（绿）（黄） 意
《宿新市徐公店》这首诗描绘了在幽静安逸的田园风光 里，儿童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画面，表达了诗人 对美丽田园春色的赞美和对儿童的喜爱之情。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
乡村景色总是那样的独特、 迷人。数不胜数的田园诗给了我 们无尽的美的享爱，今天我们就 一同来学习三首描写乡村景色的 田园诗词。
宿新市徐公店 【宋】 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
四时田园杂兴(其二十五) 【宋】范成大
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
杂兴（xìng）：随兴写来，没有固定题材的诗篇。 梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。 肥：指果肉肥厚。 麦花：荞麦花。 蛱蝶：菜粉蝶。
地名
徐家客店
宿新市徐公店
【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方。树上新 叶长出还尚未形成树阴。
作者简介
杨万里：（1127-1206），字廷秀，号诚斋，南宋 诗人。与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为南 宋“中兴四大家”。他的诗通俗易懂，清新活泼， 富有生活情趣，当时人称诚斋体。 主要作品：《小池》《风定过垂虹亭》《晓出净慈 寺送林子方》《舟过安仁》等。
作者简介
范成大：（1126-1193），字致能，号石湖居 士，苏州吴县（今属江苏）人。南宋名臣、文 学家、诗人。与陆游、范成大、尤袤齐名，被 后人推为南宋“中兴四大家”。
宿 徐 篱 疏ū 杂 稀 蜻 蜓
住宿 徐步 篱笆 疏远 杂物 稀疏 蜻蜓 蜻蜓 宿舍 徐州 笊篱 疏忽 杂志 稀少
shū
疏
笔顺
组词 疏忽 疏远 疏散
造句 写法
我做数学题时，一时疏忽，把小数点 给点错位了。 左窄右宽，右边的横稍向上斜一点。
zá
杂
笔顺
组词 杂志 杂物 杂乱 造句 下班了，爸爸一边喝茶，一边看杂志，
1 古诗词三首
第1课时
学习目标
1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏、杂、稀、蜻、蜓”等8 个生字,理解生字组成的词语。 (重点)
2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，并默写《宿新市徐公店》。 (重点) 3.理解诗意，体会作者要表达的思想感情。(难点)
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
一边聊天。 写法 中间的横要长，托住“九”，第四笔
是“亅”。
tíng
蜓
笔顺
组词 蜻蜓 造句 一只只蜻蜓在草丛中飞舞，好像一架
架小飞机在天空飞。 写法 左窄右宽，右边是“廷”不是“ 延”。
词语解释
疏疏：稀稀疏疏。
树头：树枝头上。 阴：树叶茂盛浓密。
篱落：篱笆。 深：深远。
径：小路。
急走：奔跑。
词语解释
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴 蝶飞入菜花就再也找不到了。
一年四季
题意：诗人看到一年四季不同的 田园景色而产生了很多的感想。
四时田园杂兴(其二十五)
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥,
麦花雪白菜花稀,
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
梅子金黄杏子肥， 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了。
徐 余 + 彳= 徐
组词：徐徐 徐步
减一减识记法
疏 蔬-艹=疏
组词：疏通 疏散
多音字
sù（宿舍 )
宿 xiǔ（一宿 )
造句
xiù（星宿 )
我感到透骨奇寒,便匆匆跑回宿（sù）舍,取件衣服披上。 昨天夜里他们促膝长谈了一宿（xiǔ）。 中国古代把天上的星星分为四方二十八星宿（xiù）。
我会写
sù xú lí sh zá xī qīng tíng
麦花雪白菜花稀。 荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这首诗写的是初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、 杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景 物的特点，有花有果，有色有形。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来 越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞 来飞去。
主要作品：《四时田园杂兴》《石湖词》《吴 郡志》等。
小资料
《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写的一组大型 的田家诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每 部分各十二首。诗歌描写了农村四季的景色和农民的生活， 同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
我会认
xú
lí
shū
徐
篱
疏
识字方法
加一加识记法
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事 正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最 后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静， 静中有动，显得更静。
诗
宿新市徐公店
情Leabharlann 喜爱画 画：篱落、一径、枝头（静）
追入
儿童、黄蝶、菜花 （动）
色：黄（绿）（黄） 意
《宿新市徐公店》这首诗描绘了在幽静安逸的田园风光 里，儿童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画面，表达了诗人 对美丽田园春色的赞美和对儿童的喜爱之情。
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乡村景色总是那样的独特、 迷人。数不胜数的田园诗给了我 们无尽的美的享爱，今天我们就 一同来学习三首描写乡村景色的 田园诗词。
宿新市徐公店 【宋】 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
四时田园杂兴(其二十五) 【宋】范成大
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
杂兴（xìng）：随兴写来，没有固定题材的诗篇。 梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。 肥：指果肉肥厚。 麦花：荞麦花。 蛱蝶：菜粉蝶。
地名
徐家客店
宿新市徐公店
【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方。树上新 叶长出还尚未形成树阴。
作者简介
杨万里：（1127-1206），字廷秀，号诚斋，南宋 诗人。与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为南 宋“中兴四大家”。他的诗通俗易懂，清新活泼， 富有生活情趣，当时人称诚斋体。 主要作品：《小池》《风定过垂虹亭》《晓出净慈 寺送林子方》《舟过安仁》等。
作者简介
范成大：（1126-1193），字致能，号石湖居 士，苏州吴县（今属江苏）人。南宋名臣、文 学家、诗人。与陆游、范成大、尤袤齐名，被 后人推为南宋“中兴四大家”。
宿 徐 篱 疏ū 杂 稀 蜻 蜓
住宿 徐步 篱笆 疏远 杂物 稀疏 蜻蜓 蜻蜓 宿舍 徐州 笊篱 疏忽 杂志 稀少
shū
疏
笔顺
组词 疏忽 疏远 疏散
造句 写法
我做数学题时，一时疏忽，把小数点 给点错位了。 左窄右宽，右边的横稍向上斜一点。
zá
杂
笔顺
组词 杂志 杂物 杂乱 造句 下班了，爸爸一边喝茶，一边看杂志，