小学校本教材《经典诵读》

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小学《经典诵读》校本课程教材

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目录第一单元 三字经(节选)人r én 之zh ī初ch ū------------------------4 苟ɡǒu 不b ù教ji ào ------------------------5 昔x ī孟m èn ɡ母m ǔ------------------------6 窦d òu 燕y àn 山sh ān ------------------------7 养y ǎn ɡ不b ù教ji ào ------------------------8 子z ǐ不b ù学xu é------------------------9 玉y ù不b ù琢zhu ó------------------------10 为w éi 人r én 子z ǐ------------------------11 香xi ān ɡ九ji ǔ龄l ín ɡ------------------------12 融r ón ɡ四s ì岁su ì------------------------13第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第二单元 弟子规(节选)第一课 第二课 第三课 第四课 第五课弟d ì子z ǐ规ɡu ī------------------------15 父f ù母m ǔ呼h ū------------------------16冬d ōng 则z é温w ēn ------------------------17 事s h ì虽s u ī小xi ǎo------------------------18 亲q īn 所s u ǒ好h ǎo ------------------------19目录第六课第七课第八课第九课第十课亲qīn有yǒu过g uò-----------------------20 亲qīn有yǒu疾jí------------------------21 兄xiōng道dào友yǒu------------------------22 或h uò饮yǐn食s hí------------------------23 称chēng尊zūn长zhǎng------------------------24第三单元古诗第一课第二课第三课第四课第五课第六课第七课第八课第九课第十课望wànɡ天tiān门mén山shān------------------------26 绝jué句jù------------------------28四sì时shí田tián园yuán杂zá兴xīnɡ---------------30乌wū衣yī巷xiànɡ------------------------32咏yǒnɡ柳liǔ------------------------34山shān行xínɡ----------------------------36暮mù江jiānɡ吟yín------------------------38鹿lù柴zhài------------------------40江jiānɡ雪xuě---------------------------42惠huì崇chónɡ《春chūn江jiānɡ晓xiǎo景jǐnɡ》-------------44(节选)天门山: 位于安徽省和县与芜湖市长江两岸, 在江北的叫西梁山, 在江南的叫东梁山。

四年级经典朗诵校本教材

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五年级经典诵读校本教材目录一、国学篇(10段)1.学而时习之(《论语.学而》) (3)2.吾日三省吾身(《论语.学而》) (3)3.吾十有五志于学(《论语.为政》) (3)4.敏而好学(《论语.公治长》) (3)5.知者乐水,仁者乐山(《论语.雍也》) (3)6.富贵不能淫(《孟子.滕文公下》) (3)7.推恩及人(《孟子.梁惠王上》) (3)8.天将降大任于是人(《孟子.告子下》) (3)9.在正其心(《大学》) (3)10.人一己百(《中庸》) (4)二、古诗篇(16首)1.望洞庭(刘禹锡) (5)3.浪淘沙(刘禹锡) (5)4.元日(王安石) (5)5.四时田园杂兴(昼出耕田夜绩麻) (范成大) ..........................................6.四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥) (范成大).............................................7.晓出净慈寺送林子方(杨万里) (7)8.小池(杨万里) (7)9.江畔独步寻花(黄四娘家花满蹊)(杜甫)..........................................10.江畔独步寻花(黄师塔前江水东)(杜甫) (7)11.题西林壁(苏轼) (7)12.春日(朱熹) (7)13.泊船瓜洲(王安石) (8)14.游园不值(叶绍翁) (8)15.天净沙秋思(马致远) (8)三、现代诗文篇(11篇)1.别踩了这朵花(冰心) (9)2.课本(刘惠才) (10)3.放学以后(李文青) (11)4.校园交响诗(望安) (12)5.榕树(泰戈尔) (14)6.小溪(杨沫) (15)7.藏在心中的鲜荔枝 (17)8.挫折 (19)9.因为感动(蒋金玉) (20)10.花的勇气(冯骥才) (22)11.生命 (24)一、国学篇1.学而时习之学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦说乎?人不知而不愠,不亦君子乎?2.吾日吾日:为人谋而不忠乎?而不信乎?传不习乎?3.吾十有五志于学吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

小学校本教材《诵读经典》

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[第一单元]孝悌篇——《劝孝歌》慈乌尚反哺,羔羊犹跪足。

人不孝其亲,不如草与木。

二十四节气歌春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

蝶恋花宋•苏轼花褪残红青杏小。

燕子飞时,绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草!墙里秋千墙外道。

墙外行人,墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。

【注释】①花褪残红:春花凋谢。

②柳绵:柳絮。

③天涯:天边,指极远的地方。

④佳人:美人。

⑤悄:寂静无声。

⑥多情:指墙外行人。

无情:指墙里佳人。

恼:引起烦恼。

【译文】百花凋谢,青杏还很小。

燕子飞来时,绿水在人家房舍间环绕。

枝上柳絮随风飞散越来越少,天边何处没有芳草。

墙内有秋千,墙外是道路。

墙外行人驻足,听墙内美人笑语。

笑声渐渐听不到了,行人自作多情却被无情引起烦恼。

笑金子美铃它是美丽的蔷薇色,比罂粟籽还细小,当它散落地上时,就像焰火噼噼啪,绽放出大朵的花儿。

就像眼泪簌簌落下一样,如果微笑也会这样落下来,会是多么多么美啊。

【牵手阅读】:笑是人间最美丽的语言。

那就让我们把微笑献给别人,也献给自己吧![第二单元]杜少府之任蜀州唐•王勃城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻,无为在歧路,儿女共沾巾。

【注释】①城阙:指京城长安的城郭宫阙。

宫门前的望楼叫“阙”。

②三秦:项羽分秦为雍、塞、翟三国,这里承汉初的旧称,泛指长安附近的关中之地。

③五津:四川岷江古有白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津五个著名渡口,这里泛指蜀地。

④宦游:在外地做官。

【译文】离开那三秦护卫的长安城,你要奔赴的蜀地,却是一片烽烟迷茫。

你我都是在仕途上奔走的游子,这次离别,不过是客中之别,又何必伤悲!四海之内只要还有志同道合的朋友,即使相隔天涯,也好像近在咫尺。

不要在分别的地方徘徊忧伤,像多情的儿女一样,让泪水打湿衣裳。

浪淘沙宋•欧阳修把酒祝东风,且共从容。

垂杨紫陌洛城东,总是当时携手处,游遍芳丛。

聚散苦匆匆,此恨无穷。

小学五年级、六年级经典诵读校本教材

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五年级•乐学篇河 广①《诗经•卫风》谁谓河广?一苇杭之②。

谁谓宋远?跂(q ì)予望之③。

谁谓河广?曾不容刀④。

谁谓宋远?曾不崇朝⑤。

① 河:黄河。

② 苇:用芦苇编的筏子。

杭:通“航”。

③ 跂:踮起脚尖。

予:而。

④ 曾不容刀:此句意为黄河窄,竟然容不下一条小船。

曾,乃,竟然。

刀,小船。

⑤ 崇朝:终朝,指从天亮到早饭的一段时间,形容时间短。

注 释注 释上 邪(y é)《乐府诗集》上邪①,我欲与君相知②, 长命无绝衰③。

山无陵, 江水为竭。

冬雷震震, 夏雨雪④。

天地合,乃敢与君绝⑤!① 上邪:相当于“天啊”。

上,指天。

邪,语气词。

② 相知:相亲相爱。

③ 长命无绝衰:此句意为让我们的感情永远不破裂、不衰减。

命,令、使。

④ 雨:这里用做动词,降下、落下。

⑤ 乃敢与君绝:(发生上述五件事)我才敢与你断绝。

注 释 注 释长 歌 行《乐府诗集》青青园中葵①,朝露待日晞②。

阳春布德泽③,万物生光辉。

常恐秋节至,焜(k ūn)黄华叶衰④。

百川东到海,何时复西归。

少壮不努力,老大徒伤悲⑤。

① 葵:冬葵,我国古代重要的蔬菜之一。

② 朝露:清晨的露水。

晞:因日晒而干。

③ 阳春:温暖的春天。

布:布施,给予。

德泽:恩惠。

④ 焜:叶落枯黄的颜色。

华:这里同“花”。

⑤ 徒:白白地。

注 释注 释老 马◎臧克家总得叫大车装个够, 它横竖不说一句话, 背上的压力往肉里扣, 它把头沉重地垂下!这刻不知道下刻的命, 它有泪只往心里咽, 眼前飘来一道鞭影, 它抬起头望望前面。

这是负重而无言的老马的形象,也是饱受压迫的人民的形象。

你能体会这二者之间的相似之处吗?赏 析注 释山中问答(唐) 李白问余何意栖碧山①, 笑而不答心自闲。

桃花流水窅(y ǎo)然去②, 别有天地非人间。

① 栖:栖隐。

碧山:又名白兆山,在今湖北安陆县境内。

② 窅然:远远地。

注 释注 释断章◎卞之琳你站在桥上看风景看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦春 宵①(宋)苏 轼春宵一刻值千金②, 花有清香月有阴③。

小学经典诵读校本课程教材

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学校六年级上学期经典诵读校本教材第一节传承古训(增广贤文)内容提要观今宜鉴古,无古不成今。

知己知彼,将心比心。

酒逢知己饮,诗向会人吟。

相识满天下,知心能几人?《增广贤文》最能征服人心的是它的内容。

这部数千字的妙文,以格言的形式讲述了对人际关系的看法,介绍了待人接物的经验、读书的情趣,告诫后辈勤奋有志向。

书中那些精辟的语句绝非凭空而谈、信口雌黄,而是对中国人处世经验、智慧和原则的总结,因此具有很强的说服力,这正是它的生命力所在。

第1课 勤奋与志向●人无远虑,必有近忧。

●枯木逢春犹再发,人无两度再少年. ●不患老而无成,只怕幼而不学。

●若不登高望,谁信东流海样深. ●见者易,学者难。

莫将容易得,便作等闲看。

●如果一个人没有长远的打算,那么眼前就一定有麻烦。

●已经枯萎的树木等到了来年的春天还会再次发芽,可是人生只有一次,年轻的时光虚度了,就再也弥补不了了.●不怕老的时候一事无成,就怕少年时代不发奋刻苦。

●当初若不是去登高望远,后来怎知东海的浩瀚。

●看着容易,学起来就难了。

不要以为容易得到,就把它视为等闲之文意详解 品味经典物。

爱迪生说:“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

”孔丘说:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

”看来志向与勤奋是我们走向成功的奠基石。

陈胜的鸿鹄之志陈胜年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。

(有一天)陈胜停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,不会(互相)忘记。

”雇工们笑着回答说:"你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?" 陈胜长叹一声说:"唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!故事长廊心灵驿站你知道陈胜是谁吗?第2课 读书与情趣● 学在一人之下,用在万人之上. ●书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。

●十载寒窗无人问,一举成名天下知. ●积金千两,不如多买经书. ● 读书须用意,一字值千金.●学习可以让我们的地位显赫,居于一个人的地位之下,千万人的地位之上。

小学一年级经典诵读校本课程教材

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⼩学⼀年级经典诵读校本课程教材2、⼦⽈:“巧⾔③令⾊④,鲜矣仁⑤!”3、⼦⽈:弟⼦⼊则孝,出则弟,谨⑦⽽信,泛爱众,⽽亲仁。

⾏有余⼒,则以学⽂⑧。

4、有⼦⑨⽈:礼之⽤,和为贵;先王之道,斯为美,⼩⼤由之。

有所不⾏,知和⽽和,不以礼节之,亦⑩不可⾏也。

①说:同“悦”,就是喜悦。

②朋:志同道合的⼈。

③巧⾔:花⾔巧语。

④令⾊:和善的⾯⾊。

令:善、美好。

这⾥指假装和善。

⑤鲜矣仁:是“仁鲜矣”的倒装,谓语提前。

鲜(xiǎn):少。

⑥⼊:在家⾥。

⑦谨:谨慎。

泛爱众:对待众⼈要平等友爱。

⑧学⽂:向书本⽂字⽤功。

⑨有⼦:孔⼦的学⽣。

⑩亦:也1、孔⼦说:学习修养⾃⼰和福国利民的学问,⼜能够适时地实⾏,岂不是很令⼈欣喜吗?有志同道合的朋友从远⽅来,不是很快乐吗?当⾃⼰的道德学问有成就时,即使旁⼈不知道,⼼⾥也没有丝毫怨恨,这不正是⼀个君⼦的风范吗?2、孔⼦说:“有意地追求奇巧的⾔辞,有意地显⽰和悦的表情,那么,这个⼈的⼼⾥很少能真正有仁道!”3、孔⼦说:做⼀个学⽣,在家应当孝顺⽗母,出外应当恭敬师长,做事应谨慎,说话要诚信,对众⼈要平等友爱,特别应该亲近有仁德的⼈,如此修⾏还有余⼒,再向书本⽂字上⽤功。

4、有⼦说:礼的运⽤,贵在能和。

先王传下来的道,以礼为最美好,不论⼩事⼤事都是由此⽽⾏。

但也有⾏不通之处,这个时候如果只知道要“和”,⼀意孤⾏地⽤“和”,读书的时候,我遇到了很多⽣字,后来我请教⽼师、同学和家长,想了很多办法终于学会了,真⾼兴!我还把它们记在阅读笔记上,同学们,快把你们学会的⽣字也记下来吧!以后再遇到它们,我们就认识了!可要坚持下来哟!第2课猜猜我有多爱你有⼀个兔宝宝,⾮常⾮常喜欢⾃⼰的妈妈,有⼀天,它和妈妈笔⽐,看谁爱对⽅更多⼀些,结果如何呢?猜猜我有多爱你兔宝宝对妈妈说:“猜猜我有多爱你?”“噢!我⼤概猜出来了。

”妈妈笑着说。

“我爱你这么多。

”兔宝宝把⼿臂张开开得不能再开。

“我爱你这么多。

”妈妈也把⼿臂张开,开得不能再开。

小学五年级下册经典诵读校本教材

小学五年级下册经典诵读校本教材

小学五年级下册经典诵读校本教材目录国学篇:第1课勤奋与志向第2课读书与情趣第3课人际交往古诗词篇:第4课《观沧海》第5课《己亥杂诗》第6课《雨霖铃》第7课《龟虽寿》第8课《渔家傲》第9课《念奴娇·赤壁怀古》现代诗词篇:国学篇——传承古训(增广贤文)内容提要观今宜鉴古,无古不成今。

知己知彼,将心比心。

酒逢知己饮,诗向会人吟。

相识满天下,知心能几人?《增广贤文》最能征服人心的是它的内容。

这部数千字的妙文,以格言的形式讲述了对人际关系的看法,介绍了待人接物的经验、读书的情趣,告诫后辈勤奋有志向。

书中那些精辟的语句绝非凭空而谈、信口雌黄,而是对中国人处世经验、智慧和原则的总结,因此具有很强的说服力,这正是它的生命力所在。

第1课 勤奋与志向●人无远虑,必有近忧。

●枯木逢春犹再发,人无两度再少年. ●不患老而无成,只怕幼而不学。

●若不登高望,谁信东流海样深.●见者易,学者难。

莫将容易得,便 作等闲看。

●如果一个人没有长远的打算,那么眼前就一定有麻烦。

●已经枯萎的树木等到了来年的春天还会再次发芽,可是人生只有一次,年轻的时光虚度了,就再也弥补不了了.●不怕老的时候一事无成,就怕少年时代不发奋刻苦。

●当初若不是去登高望远,后来怎知东海的浩瀚。

●看着容易,学起来就难了。

不要以为容易得到,就把它视为等闲之物。

文意详解品味经典 心灵驿站爱迪生说:“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

”孔丘说:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

”看来志向与勤奋是我们走向成功的奠基石。

陈胜的鸿鹄之志陈胜年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。

(有一天)陈胜停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,不会(互相)忘记。

”雇工们笑着回答说:"你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?" 陈胜长叹一声说:"唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!故事长廊你知道陈胜是谁吗?第2课 读书与情趣● 学在一人之下,用在万人之上. ●书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。

小学二年校本课程教材《经典诵读》

小学二年校本课程教材《经典诵读》

小学二年上册校本课程目录第一章儿童诗—————(页—页)第二章共读书目推荐——(页—页)第三章古诗必背————(页—页)第四章传统文化经典诵读(页—页)第五章走进周恩来———(页—页)第一篇章儿童诗引言儿童诗是指以儿童为对象的,符合儿童的心理和审美特点,使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式。

儿童诗必须符合儿童年龄特征,是儿童喜闻乐见的。

儿童诗要分行,有诗味,不在于长短。

它具有饱满的儿童情感、丰富的儿童想象、新颖巧妙的构思、凝练形象的语言、童稚优美的意境等特点。

儿童诗可以通过不同的形式呈现出来:诗和图画——好看的诗;诗和数字――好玩的诗;诗与拟人――有趣的诗;诗与联想――创造性的诗;诗与节奏――音乐性的诗;诗与灵感――巧妙的诗。

通过儿童诗走进文学,学会文学地表达,学会讲述自己的话,孩子们会发现这是一件有趣的事,也许从此他就会爱上写作。

从儿童诗中学会写作,能让童心永驻,让诗心永存。

《画》田野里,落彩霞,五彩缤纷一幅画,高梁红,举火把,玉米抱着黄金塔,豆荚荚,一都噜,谷穗好像狗尾巴。

芝麻穗,一条鞭,棉桃吐絮绣球大。

画儿美,是谁画?农民伯伯是画家!月亮和我交朋友天上,圆圆的月亮慢慢游,水中,圆圆的月亮晃悠悠。

我对着圆圆的月亮,招招手,月亮跟我一起走。

走呀走,走呀走,月亮和我交朋友,一直送我到家门口。

阳光没有声音金波阳光没有声音,阳光却能带来音乐,第一缕阳光倾泻,像金色琴弦闪烁。

鸟儿开始唱歌,叫声悠长而快乐;被照亮的露珠落下来,飞溅起五颜六色。

阳光和太阳一样从升到落,永远沉默,它像母亲养育着生命,嗨哟生命中的音乐。

我爱祖国我爱祖国爱中国的长江那奔腾不息的江水凝结着劳动人民的智慧我爱祖国爱中国的长城那连绵起伏的巨龙俯卧在中华大地上我爱祖国爱中国的每一寸国土那受人欺压的历史早已过去迎来了一个崭新的中国啊,我爱祖国第二篇章共读书目推荐二年级(上册)课外阅读推荐书目1《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔这是一篇由罗尔德·达尔写的一篇童话故事,看了这本书,你会体会到,在学习上也要有像狐狸爸爸这种坚持不懈的精神,要不断地鼓励自己多动脑筋,碰到困难不灰心,我能行,别停下,我很快会成功的!2《爱丽丝漫游奇境》(英)卡罗尔是一部被公认为世界儿童文学经典的童话,由于其中丰富的想象力和种种隐喻,不但深受各代儿童欢迎,也被视为一部严肃的文学作品。

小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇

小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇

一、幼儿园阶段国学经典:注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》“三百千”及“弟子规”,要求以普通话注音,"不求全解、但求熟背",让孩子从小就把"三百千"完整地记忆,准确地诵读,获得基本的文化熏陶,得到规范的语言训练,对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。

二、小学阶段小学一二年级:(一)国学经典:有计划地诵读完注音版的《弟子规》有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》(二)古典诗词:《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》(其一)《江上渔者》《江南》(汉乐府)《江南好》(词)《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》(其二)《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》(汉乐府)(三)简要说明:有序重复,循序渐进,要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上,完成注音版的《弟子规》的诵读,要求学生读准字音,渐悟词义句义,但不讲解,不分析。

古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟",要学生能背诵,还能够大概地理解其意思,以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。

"小学三四年级:(一)国学经典:有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。

有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》(二)古典诗词:《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】刘克庄"片片蝶衣轻" 浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨" 虞美人·听雨【宋】蒋捷"少年听雨歌楼上" 守奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味"(三)简要说明:有序重复,循序渐进,要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础上,完成注释版的《弟子规》的诵读,要求学生读准字音,通晓其义,可以适当讲解,适当讨论。

小学《经典诵读》校本教材

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三年级校本教材【教师寄语】中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝,她源远流长,内容广泛,思想深邃,语言精辟,一首首诗作,就像一面面镜子,反映社会生活,映照人们的心灵,启迪人们的心智。

诵读大量的古典诗文,可以使我们既获得丰富的文学知识,又受到良好的思想教育;既启迪思维、培养灵感,又能提高语言表达能力;既孕育创新精神,又增强审美情趣。

【古诗文篇】张继:枫桥夜泊月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

【注解】江枫:寒山寺旁边的“江村桥”和“枫桥”的名称。

姑苏:苏州的别称。

【译文】月亮落下去了,乌鸦不时地啼叫,茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜华,面对岩上隐约的枫树和江中闪烁的渔火,愁绪使我难以入眠。

夜半时分,苏州城外的寒山寺凄冷的钟声,悠悠然飘荡到了客船。

【赏析】《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚,诗人泊船苏州城外的枫桥。

江南水乡秋夜幽美的景色,吸引着这位怀着旅愁的游子,使他领略到一种情味隽永的诗意美,写下了这首意境深远的小诗。

表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。

为什么诗人一夜未眠呢?首句写了“月落、乌啼、霜满天”这三种有密切关联的景象。

上弦月升起得早,到“月落”时大约天将晓,树上的栖鸟也在黎明时分发出啼鸣,秋天夜晚的“霜”透着浸肌砭骨的寒意,从四面八方围向诗人夜泊的小船,使他感到身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜华。

第二句写诗人一夜伴着“江枫”和“渔火”未眠的情景。

小结:前两句写了六种景象,“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”及泊船上的一夜未眠的客人。

后两句只写了姑苏城外寒山寺,钟声传到船上的情景。

前两句是诗人看到的,后两句是诗人听到的,在静夜中忽然听到远处传来悠远的钟声,一夜未眠的诗人有何感受呢?游子面对霜夜江枫渔火,萦绕起缕缕轻愁。

这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧,而且揭示了夜的深沉,而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受,也就尽在不言中了。

这首诗采用倒叙的写法,先写拂晓时景物,然后追忆昨夜的景色及夜半钟声,全诗有声有色,有情有景,情景交融。

小学生中华传统文化经典诵读校本课程教材读本 中年级段

小学生中华传统文化经典诵读校本课程教材读本 中年级段

小学生中华传统文化经典诵读读本中年段目录1.《道德经》(上篇选编) (1)一章(治国) (1)二章(治国) (2)四章(论道) (3)七章(修身) (3)八章(修身) (4)十一章(论道) (4)十二章(养生) (5)十八章(砭时) (6)十九章(治国) (6)二十二章(修身) (7)二十六章(修身) (8)三十一章(议兵) (8)三十二章(论道) (9)三十三章(修身) (10)三十四章(论道) (10)三十五章(论道) (11)三十七章(治国) (12)2.《论语》(选编) (13)学而第一 (13)为政第二 (14)八佾第三 (14)里仁第四 (15)公冶长第五 (16)雍也第六 (17)述而第七 (18)泰伯第八 (18)子罕第九 (19)乡党第十 (20)先进第十一 (21)颜渊第十二 (22)子路第十三 (23)宪问第十四 (23)卫灵公第十五 (24)季氏第十六 (25)阳货第十七 (26)微子第十八 (27)子张第十九 (28)尧曰第二十 (28)3.《庄子》(选编) (30)内篇.逍遥游 (30)内篇.齐物论 (30)内篇.人间世 (31)内篇.德充符 (31)4.《千字文》 (33)节选一 (33)节选二 (34)节选三 (34)节选四 (35)节选五 (36)节选六 (37)节选七 (37)节选八 (38)节选九 (39)节选十 (40)节选十一 (41)节选十二 (41)节选十三 (42)节选十四 (43)节选十五 (44)节选十六 (44)节选十七 (45)节选十八 (46)节选十九 (47)节选二十 (48)节选二十一 (48)节选二十二 (49)节选二十三 (50)节选二十四 (51)节选二十五 (51)节选二十六 (52)节选二十七 (53)节选二十八 (54)5.《颜氏家训》(选编) (55)序致篇 (55)教子篇(一) (55)教子篇(二) (56)教子篇(三) (56)治家篇 (57)慕贤篇 (57)文章篇 (58)名实篇 (58)省事篇 (59)止足篇 (59)6.《孝经》(选编) (60)开宗明义章第一 (60)天子章第二 (60)卿大夫章第四 (61)庶人章第六 (61)三才章第七 (62)圣治章第九 (63)纪孝行章第十 (63)广要道章第十二 (64)广至德章第十三 (64)7.《增广贤文》(选编) (66)惜时篇 (66)勤学篇 (67)品德修养篇 (67)孝道篇 (68)良师益友篇 (69)处世修养篇 (69)雅量容人篇 (70)人生哲理篇 (71)8.《笠翁对韵》(选编) (73)一先(其四) (73)二箫(其三) (74)三肴(其一) (74)四豪(其一) (75)五歌(其二) (76)六麻(其一) (77)七阳(其三) (78)八庚(其二) (78)九青(其二) (79)十蒸(其一) (80)十一尤(其一) (81)十二侵(其二) (82)十三覃(其一) (82)十四盐(其三) (83)十五咸(其三) (84)9.古诗词(十七首) (86)一红线毯(白居易) (86)二咏怀(阮籍) (86)三春夜洛城闻笛(李白) (87)四墨梅(王冕) (88)五登飞来峰(王安石) (89)六秋野诗之二(杜甫) (89)七江南(汉乐府) (90)八枫桥夜泊(张继) (91)九早春呈水部张十八员外【其一首】(韩愈) (92)十清明(杜牧) (93)十一江南春(杜牧) (94)十二六月二十七日望湖楼醉书(苏轼) (94)十三三衢道中(曾几) (95)十四晓出净慈寺送林子方(杨万里) (96)十五观书有感【其一】(朱熹) (97)十六题临安邸(林升) (97)十七游园不值(叶绍翁) (98)《道德经》上篇一章(论道)【经典原文】 道dào 可kě道dào , 非fēi 常cháng 道dào; 名míng 可kě名míng ,非fēi 常cháng 名míng 。

小学校本教材《经典诵读》

小学校本教材《经典诵读》

中华诵·经典诵读校本课程三年级(上学期)经典诵读:《笠翁对韵》上卷一东天对地,雨对风。

大陆对长空。

山花对海树,赤日对苍穹。

雷隐隐,雾蒙蒙。

日下对天中。

风高秋月白,雨霁晚霞红。

牛女二星河左右,参商两曜斗西东。

十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上,漫漫朔雪冷鱼翁。

河对汉,绿对红。

雨伯对雷公。

烟楼对雪洞,月殿对天宫。

云叆叇,日曈朦。

腊屐对渔蓬。

过天星似箭,吐魂月如弓。

驿旅客逢梅子雨,池亭人挹荷花风。

茅店村前,皓月坠林鸡唱韵;板桥路上,青霜锁道马行踪。

山对海,华对嵩。

四岳对三公。

宫花对禁柳,塞雁对江龙。

清暑殿,广寒宫。

拾翠对题红。

庄周梦化蝶,吕望兆飞熊。

北牖当风停夏扇,南帘曝日省冬烘。

鹤舞楼头,玉笛弄残仙子月;凤翔台上,紫箫吹断美人风。

二冬晨对午,夏对冬。

下晌对高舂。

青春对白昼,古柏对苍松。

垂钓客,荷锄翁。

仙鹤对神龙。

凤冠珠闪烁,螭带玉玲珑。

三元及第才千顷,一品当朝禄万钟。

花萼楼前,仙李盘根调国脉;沉香亭畔,娇杨擅宠起边风。

清对淡,薄对浓。

暮鼓对晨钟。

山茶对石菊,烟锁对云封。

金菡萏,玉芙蓉。

绿绮对青锋。

早汤先宿酒,晚食继朝饔。

唐库金钱能化蝶,延津宝剑会成龙。

巫峡浪传,云雨荒唐神女庙;岱宗遥望,儿孙罗列丈人峰。

繁对简,叠对重。

意懒对心慵。

仙翁对释伴,道范对儒宗。

花灼灼,草葺葺。

浪蝶对狂蜂。

数竿君子竹,五树大夫松。

高皇灭项凭三杰,虞帝承尧殛四凶。

内苑佳人,满地风光愁不尽;边关过客,连天烟草憾无穷。

三江奇对偶,只对双。

大海对长江。

金盘对玉盏,宝烛对银釭。

朱漆槛,碧纱窗。

舞调对歌腔。

汉兴推马武,夏谏著尨逄。

四收列国群王服,三筑高城众敌降。

跨凤登台,潇洒仙姬秦月玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。

颜对貌,像对庞。

步辇对徒杠。

停针对搁竺,意懒对心降。

灯闪闪,月幢幢。

揽辔对飞艎。

柳堤驰骏马,花院吠村尨。

酒量微熏琼杳颊,香尘没印玉莲双。

诗写丹枫,韩夫幽怀流节水;泪弹斑竹,舜妃遗憾积湡江。

四支泉对石,干对枝。

吹竹对弹丝。

小学《经典诵读》校本课程教材

小学《经典诵读》校本课程教材

目录第一单元 三字经(节选)人r én 之zh ī初ch ū------------------------4 苟ɡǒu 不b ù教ji ào ------------------------5 昔x ī孟m èn ɡ母m ǔ------------------------6 窦d òu 燕y àn 山sh ān ------------------------7 养y ǎn ɡ不b ù教ji ào ------------------------8 子z ǐ不b ù学xu é------------------------9 玉y ù不b ù琢zhu ó------------------------10 为w éi 人r én 子z ǐ------------------------11 香xi ān ɡ九ji ǔ龄l ín ɡ------------------------12 融r ón ɡ四s ì岁su ì------------------------13第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第二单元 弟子规(节选)第一课 第二课 第三课 第四课 第五课弟d ì子z ǐ规ɡu ī------------------------15 父f ù母m ǔ呼h ū------------------------16冬d ōng 则z é温w ēn ------------------------17 事s h ì虽s u ī小xi ǎo------------------------18 亲q īn 所s u ǒ好h ǎo ------------------------19目录第六课第七课第八课第九课第十课亲qīn有yǒu过g uò-----------------------20 亲qīn有yǒu疾jí------------------------21 兄xiōng道dào友yǒu------------------------22 或h uò饮yǐn食s hí------------------------23 称chēng尊zūn长zhǎng------------------------24第三单元古诗第一课第二课第三课第四课第五课第六课第七课第八课第九课第十课望wànɡ天tiān门mén山shān------------------------26 绝jué句jù------------------------28四sì时shí田tián园yuán杂zá兴xīnɡ---------------30乌wū衣yī巷xiànɡ------------------------32咏yǒnɡ柳liǔ------------------------34山shān行xínɡ----------------------------36暮mù江jiānɡ吟yín------------------------38鹿lù柴zhài------------------------40江jiānɡ雪xuě---------------------------42惠huì崇chónɡ《春chūn江jiānɡ晓xiǎo景jǐnɡ》-------------44(节选)天门山:位于安徽省和县与芜湖市长江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的叫东梁山。

一年级上学期国学经典诵读课本内容

一年级上学期国学经典诵读课本内容

一y ī、经j īng 典di ǎn 诵s òng 读d ú(一) 三s ān字z ì经j īn ɡ(1)人r én 之zh ī初ch ū ,性x ìn ɡ本b ěn 善sh àn 。

性x ìn ɡ相xi ān ɡ近j ìn ,习x í相xi ān ɡ远yu ǎn 。

苟ɡǒu 不b ù教ji ào ,性x ìn ɡ乃n ǎi 迁qi ān 。

教ji ào 之zh ī道d ào , 贵ɡu ì以y ǐ专zhu ān。

昔x ī孟m èn ɡ母m ǔ,择z é邻l ín 处ch ù。

子z ǐ不b ù学xu é,断du àn 机j ī杼zh ù。

窦d òu 燕y àn 山sh ān ,有y ǒu 义y ì方f ān ɡ。

教ji ào 五w ǔ子z ǐ,名m ín ɡ俱j ù扬y án ɡ。

养y ǎn ɡ不b ù教ji ào ,父f ù之zh ī过ɡu ò。

教ji ào 不b ù严y án ,师sh ī之zh ī惰du ò。

子z ǐ不b ù学xu é,非f ēi 所su ǒ宜y í。

幼y òu 不b ù学xu é,老l ǎo 何h é为w éi 。

玉y ù不b ù琢zhu ó,不b ù成ch én ɡ器q ì。

人r én 不b ù学xu é,不b ù知zh ī义y ì。

小学校本教材《国学经典诵读》3-4年级适用

小学校本教材《国学经典诵读》3-4年级适用

小学校本教材国学经典诵读材料校本教材二(中年级)编者的话为了进一步扩大国学经典的影响力,充分利用中华传统文化对小学生进行思想道德教育、传统美德教育,提高我乡师生文化品位和人文素质,根据冠县教育局《关于在全县小学开展国学经典诵读系列活动的实施方案》冠教发【2011】44号文件精神,我们编写这套教材,以供学生使用。

本教材根据以下特点编排:1.分年级推进。

结合学生年龄特点和身心发展规律,学校划分三个推进梯队,分阶段推进国学经典诵读实验。

1—2年级为第一推进梯队,诵唱《三字经》《千字文》以及国家课程标准所推荐的古代诗歌篇目,以国学发蒙,立身养性;3—4年级为第二推进梯队,诵唱《弟子规》《千家诗》以及国家课程标准所推荐的古代诗歌篇目,论中外古今、扬中华精神,立命养志;5—6年级为第三推进梯队,诵唱《诗经》《论语》《孟子》以及国家课程标准所推荐的古代诗歌篇目,知行结合,塑造儒雅风度。

2.分三个层面进行。

三个层面,即:精神层面、文化层面、技艺层面,从民族精神、传统文化、传统技艺等三个方面进行国学经典诵读实验。

弘扬中华民族精神,光大华夏传统美德,秉承中华“礼仪之邦”之古风,习礼、厚德、雅行;树凛然之正气,养浩然之气节;培养艰苦奋斗、自强不息、锐意进取、宽广包容的民族精神。

立足民族,放眼世界,诵读中外传统诗文经典,吸收世界文化精华,积淀智慧财富,生发创新胚芽。

开发师生学习传统技艺的课堂,对词吟诗作文、书法绘画搏弈,习得国学技艺,提高师生素质。

德育处、团队组织具体组织实施“讲规范、促养成、树精魂”的育人工程,塑造“为人求真、为学求实”的校风,特别是在建设班级文化、校园精神文化中,让国学经典诵读行动始终在其中,并重在精神层面和文化层面。

3.课内外结合。

以国学活动课为主,各学科有机结合、点滴交叉为辅,充分运用校园广播站等阵地,通过课内外等途径,采取诵唱练习等形式,形成国学经典诵读推进体系。

4.师生共同成长。

在国学经典诵读中,始终树立一个理念,即“教师与学生同为发展主体,教师和学生一同成长、发展”。

五年古诗词经典诵读校本教材下册

五年古诗词经典诵读校本教材下册

五年级下册经典诵读:一、文言文1、陋室铭唐刘禹锡山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:何陋之有?译文山不在于高,有了神仙就会有名气。

水不在于深,有了龙就会有灵气。

这是简陋的房子,只是我品德好就感觉不到简陋了。

苔痕碧绿,长到台上,草色青葱,映入帘里。

到这里谈笑的都是博学之人,交往的没有知识浅薄之人,可以弹奏不加装饰的琴,阅读珍贵的经文。

没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵,没有官府的公文使身体劳累。

南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬子云的亭子。

孔子说:这有什么简陋的呢?2、杨氏之子南北朝刘义庆梁国杨氏子九岁,甚聪惠。

孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。

为设果,果有杨梅。

孔指以示儿曰:“此是君家果。

”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。

”译文:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有一个九岁的儿子,非常聪明。

有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果,其中就有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩子看,说:“这是你家的水果。

”孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。

”3、燕雀安知鸿鹄之志西汉·司马迁陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:‚苟富贵,无相忘。

‛佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”译文:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。

(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失意而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。

”雇工们笑着回答说:"你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?" 陈涉长叹一声说:"唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!"4、匡衡凿壁借光晋朝葛洪匡衡勤学而烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,发书映光而读之。

小学校本教材《国学经典诵读》(1-2年级适用)

小学校本教材《国学经典诵读》(1-2年级适用)

小学校本教材国学经典诵读材料校本教材一(低年级)编者的话为了进一步扩大国学经典的影响力,充分利用中华传统文化对小学生进行思想道德教育、传统美德教育,提高我乡师生文化品位和人文素质,根据冠县教育局《关于在全县小学开展国学经典诵读系列活动的实施方案》冠教发【2011】44号文件精神,我们编写这套教材,以供学生使用。

本教材根据以下特点编排:1.分年级推进。

结合学生年龄特点和身心发展规律,学校划分三个推进梯队,分阶段推进国学经典诵读实验。

1—2年级为第一推进梯队,诵唱《三字经》《千字文》以及国家课程标准所推荐的古代诗歌篇目,以国学发蒙,立身养性;3—4年级为第二推进梯队,诵唱《弟子规》《千家诗》以及国家课程标准所推荐的古代诗歌篇目,论中外古今、扬中华精神,立命养志;5—6年级为第三推进梯队,诵唱《诗经》《论语》《孟子》以及国家课程标准所推荐的古代诗歌篇目,知行结合,塑造儒雅风度。

2.分三个层面进行。

三个层面,即:精神层面、文化层面、技艺层面,从民族精神、传统文化、传统技艺等三个方面进行国学经典诵读实验。

弘扬中华民族精神,光大华夏传统美德,秉承中华“礼仪之邦”之古风,习礼、厚德、雅行;树凛然之正气,养浩然之气节;培养艰苦奋斗、自强不息、锐意进取、宽广包容的民族精神。

立足民族,放眼世界,诵读中外传统诗文经典,吸收世界文化精华,积淀智慧财富,生发创新胚芽。

开发师生学习传统技艺的课堂,对词吟诗作文、书法绘画搏弈,习得国学技艺,提高师生素质。

德育处、团队组织具体组织实施“讲规范、促养成、树精魂”的育人工程,塑造“为人求真、为学求实”的校风,特别是在建设班级文化、校园精神文化中,让国学经典诵读行动始终在其中,并重在精神层面和文化层面。

3.课内外结合。

以国学活动课为主,各学科有机结合、点滴交叉为辅,充分运用校园广播站等阵地,通过课内外等途径,采取诵唱练习等形式,形成国学经典诵读推进体系。

4.师生共同成长。

在国学经典诵读中,始终树立一个理念,即“教师与学生同为发展主体,教师和学生一同成长、发展”。

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花园小学校本教材经典诵读(学年第二学期)第1周:唐代诗人罗隐所作的《蜂》通过对蜜蜂形象的描写,歌颂了不辞辛苦为他人酿造幸福生活,并讽刺了那些不劳而获的人蜂【唐】罗隐不论平地与山尖,无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?【注释:】无论是平地还是山尖,凡是鲜花盛开的地方,都被蜜蜂占领。

它们采尽百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?辛弃疾此首《菩萨蛮》,是他来到江西造口时所作,词人俯瞰不舍昼夜流逝而去的江水,思绪也似这江水般波澜起伏,绵延不绝,于是写下了这首词。

表达了对朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展的愁闷,菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水,中间多少行人泪!西北望长安,可怜无数山。

青山遮不住,毕竟东流去。

江晚正愁余,山深闻鹧鸪。

【注释:】郁孤台下这赣江的流水,水中有多少逃难的人的眼泪。

“我”抬头眺望西北的长安,可惜只见到无数的青山。

但青山怎能把江水挡住,浩浩江水终于向东流去。

江边夜晚我正满怀愁绪,听到深山传来声声鹧鸪的叫声。

第2周:《望天门山》,唐代伟大诗人李白的一首七言绝句。

描写诗人舟行江中溯流而上,远望天门山(今安徽省芜湖市境内)的情景。

望天门山【唐】李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

【注释:】天门山(似乎是由于水流的冲击而)从中间豁然断开,江水从断口奔涌而出。

浩浩荡荡的长江东流到此(被天门山阻挡),激起滔天的波浪,回旋着向北流去。

两岸边的青山,相对着不断现出,(令人有两岸青山迎面扑来的感觉)。

我(仿佛乘坐)着一艘小船(从天边)披着阳光顺流而下。

台湾诗人余光中的《乡愁》这首诗,把祖国大陆与台湾紧紧地联结在一起,表达了作者思念祖国的思想感情。

乡愁余光中小时候,乡愁是一枚小小的邮票。

我在这头,母亲在那头。

长大后,乡愁是一张窄窄的船票。

我在这头,新娘在那头。

后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓。

我在外头,母亲在里头。

而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡。

我在这头,大陆在那头。

第3周:骆宾王是初唐四杰”之一,他7岁就写出《咏鹅》,成为有名的“神童”。

今天我们所学的《易水送别》是一首既是送别诗,又是一首咏史诗。

诗人在送别友人之际,发思古之幽情,表达了对古代英雄的无限仰慕,从而寄托他对现实的深刻感慨,倾吐了自己满腔热血无处可洒的极大苦闷。

易水送别【唐】骆宾王此地别燕丹,壮士发冲冠。

昔时人已没,今日水犹寒。

【注释:】就是在这个地方燕丹送别荆轲,壮士慷慨激昂,场面悲壮。

那时的人已经都不在了,只有易水还是寒冷如初。

美国女诗人拉·库斯金的诗集《我是什么?》很有趣,今天我们就来读读《我是草莓》我是草莓[美国]库斯金我喜欢生长,生长真叫人喜欢。

叶子软软的,太阳暖暖的。

我熟了红了圆了,就有人把我扔到了篓子里边。

做草莓不是总那么好玩,今天早晨他们把我放进冰淇淋,我冷得直打战战。

第4周:《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的一首五言绝句。

诗人以奇特的想象力和巧妙的构思,赋予山水景物以生命,将敬亭山拟人化,写得十分生动。

.独坐敬亭山【唐】李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。

相看两不厌,只有敬亭山。

【注释:】鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去。

只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们谁也不会觉得满足。

谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高大的敬亭山了。

最美的品德是善良。

一个善良的愿望,就是一颗纯真美好的心灵,能给世界带来关爱。

同学们想拥有有一颗善良的心灵吗?请大家读读比利时诗人卡列姆的这首小诗,去感悟善良善良 [比利时] 卡列姆要是苹果只有一个,它准装不满大家的提篮。

要是苹果树只有一棵,挂苹果的树桠也准遮不满果园。

然而一个人,要是他把心灵的善良分撒给大家,那就到处都会有明丽的光,就像甜甜的果儿挂满了果园!第5周:《泊船瓜洲》是由北宋著名诗人王安石创作的一首七言绝句,抒发了诗人思恋家园的感情。

其中名句“春风又绿江南岸,明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。

诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象,极其传神。

泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?【注释:】对面的)京口和(这里北岸的)瓜州不过是在一条横着的江的距离之内,(再远处的)钟山也就只是隔着几重山峦而已。

春风又把(对岸的)江南大地吹绿了,明月啊,你什么时候可以照着我回到(对面江南的)故乡呢?冰心的小诗《纸船》是以一个童心未泯的孩子的口吻写成,通过“叠纸船”这充满童趣的行动,寄托对母亲的思念。

纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着。

叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。

我仍是不灰心地每天地叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。

[第6周:《八阵图》这是诗圣杜甫初到夔州时作的一首咏怀诸葛亮的诗,表达了诗人为诸葛亮虽然神机妙算,却未能完成统一天下功业的惋惜之情。

八阵图【唐】杜甫功盖三分国,名成八阵图。

江流石不转,遗恨失吞吴。

【注释:】三国鼎立,孔明的功勋最为卓著,他创制的八卦阵,更是名扬千古。

任凭江流冲击,石头却依然如故,这千年遗恨,在于刘备失策想吞并东吴。

《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代大词人辛弃疾创作的一首词。

这首词通篇三问三答,互相呼应,既讽刺了朝廷,又委婉地暗示了自己对于朝廷的不满,同时也表达了自己的一腔爱国豪情。

南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事?悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪,坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手?曹刘。

生子当如孙仲谋。

【注释:】什么地方可以看见中原呢?在北固楼上,满眼都是美好的风光。

从古到今,有多少国家兴亡大事呢?不知道,年代太久了。

看着永远也流不尽的长江水滚滚东流。

想着当年孙权在青年时代,已带领了千军万马,他能占据东南,坚持抗战,没有向敌人低头和屈服过。

天下英雄谁是孙权的敌手呢?只有曹操和刘备而已。

这样也就难怪曹操说:“生子当如孙仲谋。

”第7周:《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。

诗的构思新颖,诗人王昌龄淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮节。

芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

【注释:】寒冷连绵的雨笼罩了江面,清晨送别了好友,只留下了楚山孤独的影子。

洛阳的亲朋好友若有问起了我,就请转告他们:我的心就像玉壶里的冰一样清雅、纯洁。

最美的品德是善良。

一个善良的愿望,就是一颗纯真美好的心灵,能给世界带来关爱。

同学们想拥有有一颗善良的心灵吗?请大家读读比利时诗人卡列姆的这首小诗,去感悟善良善良 [比利时] 卡列姆要是苹果只有一个,它准装不满大家的提篮。

要是苹果树只有一棵,挂苹果的树桠也准遮不满果园。

然而一个人,要是他把心灵的善良分撒给大家,那就到处都会有明丽的光,就像甜甜的果儿挂满了果园!第8周:王维的《鸟鸣涧》描写了夜间春山的宁静幽美。

诗中不仅可以看到春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环境,而且还能感受到盛唐时代和平安定的社会气氛。

鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

【注释:】在这个寂无人声的地方,芬芳的桂花轻轻飘落在地上。

静静的夜晚,使这春天的山林更加空寂。

月亮升起,惊动了正在树丛栖息的山鸟,它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响。

纳兰性德向有满洲词人第一之誉,为清词大家之一。

康熙二十年他随皇上到关外巡查,出关时冰雪未销,千山万水,对于生于关内,长于京城的纳兰性德而言,一切都是那么荒凉,那么寂寞,于是他不由思念亲人朋友,便写下这首《长相思》。

整首词无一句写思乡,却句句渗透着对家乡的思念。

长相思【清】纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

【注释:】我护驾赴辽东巡视,随行的千军万马一路跋山涉水,浩浩荡荡,向山海关进发。

入夜,营帐中灯火辉煌,宏伟壮丽。

夜已深,帐篷外风雪交加,阵阵风雪声搅得人无法入睡。

我思乡心切,孤单落寞,不由得生出怨恼之意:家乡怎么没有这么烦乱的声音呢?第9周:王翰的《凉州词》是一首曾经打动过无数热血男儿心灵的千古绝唱,表达了将士厌恶战争的悲痛情绪,揭露了自有战争以来生还者极少的悲惨事实,同时也表现了一种视死如归的悲壮情绪。

凉州词【唐】王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?【注释:】精致的酒杯,斟满殷红的葡萄美酒。

正要开怀畅饮,忽然,铮铮的琵琶声马上传来催人出征的消息。

如果醉倒在沙场上,请你不要见笑啊,从古至今征战的人有几个是活着回来的呢?同学们会欣赏大自然这本绿色的课本吗?静心听过大自然中的声音吗?今天就让我们一起来听听小河的歌声吧。

唱歌的小河黄清波小河很喜欢唱歌,一边走,一边唱,碰到了大石头,歌声更加嘹亮。

从山上唱到海边,一点儿也不休息,他喜欢在高低不平的路上,张开喉咙大声唱,他说:平坦的道路,唱不出好听的歌声!第10周:《送元二使安西》是著名诗人王维的一首极负盛名的送别诗。

诗中“劝君更尽一杯酒”一句就像浸透了诗人全部情义的琼浆玉液。

这里面不只有依依惜别的情谊,而且包含着对远行者的体贴。

送元二使安西【唐】王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

【注释:】早晨的细雨打湿了渭城的沙尘,青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外青翠欲滴与明朗。

请您再喝一杯离别的酒吧,只是因为向西走出了阳关,就再也不会碰到知己了。

《卜算子·咏梅》是南宋爱国诗人陆游创作的一首词,那时陆游正处在人生的低谷,由于朝廷软弱,他收复失地的理想难以实现,因而十分悲观,整首词十分悲凉,尤其开头渲染了一种冷漠的气氛。

卜算子.咏梅【宋】陆游驿外断桥边,寂寞开无主。

已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。

零落成泥碾作尘,只有香如故。

【注释:】驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地绽开了花,无人过问。

暮色降临,梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭到了风雨的摧残。

梅花并不想费尽心思去争艳斗宠,对百花的妒忌与排斥毫不在乎。

即使凋零了,被碾作泥土,又化作尘土了,梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。

第11周:王昌龄的《出塞》是一首著名的边塞诗,表现了诗人希望起任良将,早日平息边塞战事,使人民过着安定的生活。

出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

【注释:】秦汉时的明月,秦汉时的边关,至今依然如故,而战争却一直不曾间断,已有无数将士血洒疆场,又有多少战士仍然戍守着边关,不能归来。

只要镇守龙城的飞将军李广还活着,就不会让匈奴的骑兵跨过阴山,侵犯我中原。

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