正反比例的意义

六年级数学总复习导学案

第__课时 课题：正反比例的意义 班级： 姓名： 主备人： 初审人： 审核人：

一、成功学习 ◆自学：

1.回顾：判断正反比例的方法：

（口述）

2.判断下面两种量是否成比例？成什么比例？ A.数量一定，单价和总价

B.学校食堂食堂新进一批煤，每天的用煤量与使用天数 3.判断比例72∶6= 96∶8成比例的方法有几种？

如果A ×3=B ×5，那么A ∶B= 如果a ：4= 3：12，那么a= ※讨论圆与半径，直径，周长的比

◆量学： 一．判断，下面的说法对吗？ 1.图上距离一定，比例尺和实际距离成反比例。 （ ） 2.正方形的面积和边长成反比例。 （ ） 3.广州到北京的航线长一定，飞机飞行的速度和时间成反比例。（） 4.每天劳动报酬一定，总收入与工作时间成正比例。 （） 5.订阅某一种杂志的金额和数量成反比例。（ ） 二．判断下面的两种量成什么比例。 1.比的后项一定，前项和比值（ ）。 2.路程一定，速度和时间（ ）。 3.一本书已经看了的页数和未看的页数（ ）。 4. y x =8 y 和x 成（ ）比例。

x y 3

6=

y 和x 成（ ）比例。

六年级数学总复习导学案

第__课时 课题：正反比例的意义 班级： 姓名： 主备人： 初审人： 审核人：

一、成功学习 ◆自学：

1.回顾：判断正反比例的方法：（口述）

2.判断下面两种量是否成比例？成什么比例？ A.数量一定，单价和总价

B.学校食堂食堂新进一批煤，每天的用煤量与使用天数 3.判断比例72∶6= 96∶8成比例的方法有几种？

如果A ×3=B ×5，那么A ∶B= 如果a ：4= 3：12，那么a= ※讨论圆与半径，直径，周长的比

◆量学：

一．判断，下面的说法对吗？ 1.图上距离一定，比例尺和实际距离成反比例。 （ ） 2.正方形的面积和边长成反比例。 （ ） 3.广州到北京的航线长一定，飞机飞行的速度和时间成反比例。（） 4.每天劳动报酬一定，总收入与工作时间成正比例。 （） 5.订阅某一种杂志的金额和数量成反比例。（ ） 二．判断下面的两种量成什么比例。 1.比的后项一定，前项和比值（ ）。 2.路程一定，速度和时间（ ）。 3.一本书已经看了的页数和未看的页数（ ）。

4. y x =8 y 和x 成（ ）比例。 x y 3

6=

y 和x 成（ ）比例。

二、成功示学

三、成功用学

一．判断下面每题中的两种量是否成比例，成什么比例，并说明理由。

1.圆柱的体积一定，它的底面积和高。

2.每天生产的服装件数一定，生产的天数和总件数。

3.被减数一定，减数和差。

4.每公顷的施肥量一定，公顷数和施肥总量。

二．判断每组的两个量是否成比例关系。如果成比例，成什么比例？(1)生产一批化肥。每天生产吨数与需要时间。

(2)圆的半径与直径。

(3)某种股票在不同时间的价格变化。

四、成功思学二．成功示学

三、成功用学

一．判断下面每题中的两种量是否成比例，成什么比例，并说明理由。

1.圆柱的体积一定，它的底面积和高。

2.每天生产的服装件数一定，生产的天数和总件数。

3.被减数一定，减数和差。

4.每公顷的施肥量一定，公顷数和施肥总量。

二．判断每组的两个量是否成比例关系。如果成比例，成什么比例？

(1)生产一批化肥。每天生产吨数与需要时间。

(2)圆的半径与直径。

(4)某种股票在不同时间的价格变化。

四、成功思学