《现代物流基础》课程标准

《现代物流基础》课程标准
一、管理信息：
课程名称：现代物流基础课程代码：
二、基本信息
学分：4
学时：80 课程类型：电子商务专业必修课
授课对象：电子商务专业一年级
三、课程设计
（一）、课程的性质
物流作为一项新兴的产业和一门新兴的学科，由于因涉及的产业活动的多样性及复杂性，国内外对物流的理论、方法、技术、管理、经营诸方面还都在探索之中。

由于这门学科跨度大、知识含量高、涉及学科门类广，作为商贸科的一门基础课程，旨在向学生介绍现代物流的产生、基本理念、基本功能和技术鞥基础知识，具有初步开展物流管理的基本技能，为学生以后的专业课学习做好铺垫，。

通过介绍物流发展的历史沿革和未来趋势，增强学生继续学习物流知识及从事物流职业的兴趣。

《现代物流》它是一门理论联系实际、应用性较强的课程，是面向商贸、物流、营销和电子商务等相关的基础教材。

（二）、课程目标
1、课程能力目标
使学生掌握现代物流的基本原理、基本方法和技术，具有初步开展物流管理的基本技能。

2、课程知识目标
使学生能够了解和掌握现代物流管理的基本概念、基本原理和一般方法。

由于本课程涉及的领域广泛，包含的知识繁杂，所以本课程的学习，要求学生理论学习与实际分析相结合。

1）．使学生了解现代物流在社会经济活动中的地位和作用。

2）．使学生能够牢固掌握现代物流的基础理论，用理论指导实践。

3）．物流是一门实践性很强的产业，需要一些应用型技术专门人才，通过学习可使学生掌握物流操作技能。

4）．掌握现代物流运作和管理的新技术、新方法。

5）．要求学生掌握学习现代物流学课程的方法。

3、素质目标
培养学生应用所学知识分析理解和解决现代物流管理过程实际问题的能力，并在教学中渗透素质教育，灌输物流岗位职责，培养学生积极的思维和良好的行为习惯。

四、考核方案设计
以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。

学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。

教学效果评价重点评价学习者的职业能力。

成绩评定为：（1）课堂表现20%（回答问题，认真听讲）
（2）作业10%
（3）平时测试10 %
（4）期末测试60%
五、教材、资料：
（一）、教材
刘淑萍著，《现代物流基础》，华东师范出版社，2007。

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（二）、参考书
王之泰著，《现代物流学》，中国物流出版社，1995
王加林等编著，《物流系统工程》，中国物流出版社，1987
刘华，《现代物流管理与实务》，清华大学出版社，2004
秦明森等主编，《实用物流技术》，中国物资出版社，1991
孟建华，《现代物流管理概论》，清华大学出版社，2004。