作文如何写得有文采
怎样才能使作文显得“有文采”呢
怎样才能使作文显得“有文采”呢“文采”，意思是“华美的色彩”，但是“有文采”又不能简单地等同于华美，它需要思想做支撑。
“有文采”概括起来应具备如下特点：(1)富含哲理，耐人寻味。
(2)富于变化，错落有致。
(3)节奏感强，朗朗上口。
要使你的语言具备上述特点，需要掌握最根本的方法：修辞的作用就是使语言生动、形象，恰当的修辞会使你的语言文采斐然。
排比就是用一组结构相同或相似、意思相关、语气一致的句子或词组成串地排列在一起，用以增强语势，抒发感情，给人以整饬美。
如：(1)“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
(《孝心无价》)(2)思想是人生的一种的境界。
急躁的生命容不下浩瀚的思想，浅薄的生命装不下广博的思想，低俗的生命不理解崇高的思想，渺小的生命仰望于伟大的思想。
思想形成在博览群书后的去其糟粕，取其精华；产生于历尽艰辛后的总结经验，独辟蹊径。
(《思想是智慧的路标》)这两段文字运用了排比修辞，(1)段从不同角度阐述是“孝”，告诉读者赶快为你的父母尽一份孝心，因为“孝”是无法弥补的。
(2)段运用排比修辞，使整段文字朗朗上口而又富含哲理。
比喻是用具体、浅湿、熟知的事物或道理为喻体，说明或描写抽象的、深奥的、不熟悉的事或理。
比喻能使语言生动、形象，恰当的比喻会使你的语言文采斐然。
如：(3)母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；母亲是挫折中的一阵清风，当你惊慌失措时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪；母亲是荒寂时的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目生辉，闻一下沁人心脾；母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔光指引你迈开坚决的脚步……(《母亲》)(4)我的生命是一条船，母亲是长天，父亲是大海，老师是风帆，朋友是港湾。
有文采的议论文写作方法
有⽂采的议论⽂写作⽅法有⽂采的议论⽂写作⽅法 重视⽂章的⽂采，⾃古有之。
⾼考语⽂《考试⼤纲》将“有⽂采”列为作⽂“发展等级”的要求之⼀，受到⼈们的普遍关注和充分重视。
但是，很多同学的写作只追求记叙⽂、散⽂的⽂采，忽视了议论⽂的⽂采，以致把⽂章写得⼲巴巴的，⽆精打采，“语⾔⽆味，像个瘪三”。
实际上，议论⽂不仅要讲求语⾔准确、严谨，⽽且也要追求鲜明⽣动，富有⽂采，以此增强⽂章的说服⼒和感染⼒。
“有⽂采”的语⾔来⾃精⼼的打磨。
那么，如何打磨议论⽂的语⾔使之⽂采飞扬呢？ ⼀、表达要富于变化，句式要灵活多样 ⾸先是精当地遣词造句，丰富词汇，锤炼词语。
其次是精⼼地选择灵活多变的句式，如整句与散句，长句与短句，设问句与反问句等，交错运⽤。
这样就会使⾏⽂摇曳多姿，语⾔活泼舒畅，强化论证效果。
例如： “梅须逊雪三分⽩，雪却输梅⼀段⾹。
”梅花有它的情韵，⽩雪也有它的风采。
杨柳之婀娜、翠⽵之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在⼤⾃然中展⽰着⾃⼰的个性，不是吗？“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞⾃由。
”万物各有⾃⼰的锋芒。
泰⼭雄、华⼭险、黄⼭奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲⾻、兰花素雅，北国万⾥飘雪、江南草长莺飞、塞外驼铃声声、⽔乡牧笛袅袅。
你能说泰⼭不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不⽐江南？你不能。
它们各有千秋。
你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书⾃开颜，腹有诗书⽓⾃华。
你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有⼩桥流⽔清泉明⽉淡泊⼼境。
（2004年⾼考河南考⽣《你就是⼀道风景》） 这段⽂字词汇丰富⽽华美，词语选配精致⽽贴切，句式整齐⽽富于变化，显⽰了作者灵活驾驭语⾔的功⼒。
⼜如： ⼤地有⾼⼭和峡⾕，⼈间有⾼尚和卑下。
⼈世中充满着七情六欲的烟和雾。
⼀切亲情、友情、爱情？？犹如四周⼋⽅的风笼罩着这个交错的世界。
⽴于天地间，谁能够脱离红尘的牵绊，谁⼜能抛开⼀切俗念？（2003年⾼考湖北考⽣的《感情与认知》） 这个开头，引⼊话题，语⾔形式上，有整句有散句，有长句有短句，增强了语⾔的节奏感，整齐⽽不呆滞，通畅⽽⼜灵活，结尾连续反问，引⼈深思。
让作文更有文采方法技巧
让作文更有文采方法技巧作文每个人都会写，但是质量好坏区别就很大了，有文采的作文往往都会得高分，但是何为“文采”？怎样的作文才能称作有“文采”？下面我就给大家讲一下写出有“文采”作文的七个方法。
方法一：化抽象为形象首先我我举个例子说明：，请比较以下两个句子：1、繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。
2、繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。
（文出自颜文静《寻人启事》）这两句话虽然读表达“女孩想家”，但是句1只是一个叙述，说明“想家”这一事实，而“想家”是一种情感，是抽象的、模糊的，读者并不能感受到她的情感。
而句2是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，把“想家”这一、“夕阳”这三个具体的事物上表达，感情具体化到“顶楼”、“雁阵”所以给人感同身受之感。
我建议同学们在写作文时，展开丰富的联想，就拿上文中“想家”来说，要想一下在“想家”时你会做些什么、想些什么，然后把感情赋予具体的事物之上。
就上文“想家”这一感情来说，还可以这样写：繁忙的工作之后，女孩坐在靠窗的位置，看着车窗外如电影画面一般流逝而去的街景，总想起千里之外的家。
方法二：化静态为动态好的文章总能把人的想象力带动起来，有画面感，这就是具有动态美。
动态美运用在作文里会比静态、平淡的语句更加具有感染力，能够产生更强烈的效果。
所以，对那些静态的事物，我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力。
例如孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》，是这样描写佛像和绿苔的：他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔侵佛头……佛本是静态的，就连生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用“微笑、看、听、爬、跃、侵”等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。
又如王安石《题书湖阴先生壁》中写到：一水护田将绿绕，两山拍闼送青来。
，“送”二字，仿佛把“水”诗中“水”和“山”是静景，但用“绕”和“山”写活了，这样“潺潺流动的小溪把碧绿的田地围绕起来，远处青山像两扇门送来一片翠绿”的春景图就跃然纸上，使人感受动态之美感。
如何才能写出有文采的作文？
如何才能写出有文采的作文？
如何才能写出有文采的作文？别慌，我教你几招！
哎哟喂，这年头，写作文啊，真是愁死个人！你瞧，我那小外甥女，每次写作文就跟我这儿哭诉，说老师要求写得有文采，可她脑袋里一片空白，怎么写都写不好。
我心说，这有什么难的？写出有文采的作文，其实很简单，就几个关键点，你想学吗？
首先，你要把自己当个小侦探，观察！观察什么？观察生活中那些有趣的小细节，就像我那次发现的，我家院子里那棵老树，树根上竟然长出了一个小蘑菇！你别说，这个小蘑菇颜色可鲜艳了，红的就像一颗小小的红宝石，而且它还冒着小小的白色菌柄，活脱脱一个缩小版的伞兵！我当时就惊呆了，心想，这老树里怎么长出这么可爱的蘑菇？
接着，你要学会把你的观察变成文字，就像我写日记一样，把那颗小蘑菇描写的特别详细，你看：
“清晨，阳光透过窗户照进院子，我忍不住走到老树下，仔细瞧瞧那棵老树。
咦？树根上怎么长着一个红红的，小小的东西？我蹲下身子，仔细一看，是一朵小蘑菇！这蘑菇颜色鲜艳，就像一颗小小的红宝石，它还冒着小小的白
色菌柄，像个缩小版的伞兵，可爱极了！我拿手机拍了几张照片，仔细欣赏着，心想，这棵老树里，竟然藏着这么可爱的小蘑菇，真是奇妙！”
看到没？这就是把观察写进作文，关键在于用词要准确，还要生动形象，让读者仿佛也看到了你所描绘的画面，这样你的作文就有了“文采”！
最后，如果你想让作文更有“文采”，那就多读点书吧！你看我，小时候就喜欢看各种各样的故事书，什么《西游记》、《三国演义》啊，还有《安徒生童话》等等，读着读着，我就会不自觉地模仿书里的语言风格，在写作文的时候，自然就写得更生动有趣了。
所以，写出有文采的作文，其实并不难，关键在于观察、描述、表达，还有多读书！记得要多练习，你也可以写出让老师眼前一亮的作文哦！。
如何才能写出有文采的作文？
如何才能写出有文采的作文？哎哟喂，说到写作文，这可是老生常谈了！你说想写出有文采的作文，这可是个技术活儿。
不过别着急，我老人家教你几招，保准儿让你写得比别人有味儿！先说说我最近观察到的一件事儿吧。
前几天，我带着学生去博物馆参观。
那博物馆里有个古董花瓶，啧啧，那做工真是没话说，每一笔都精雕细琢，活灵活现。
你看那个花瓶上面刻着个凤凰，这凤凰的羽毛，一根一根都清晰可见，而且每个羽毛上都带点儿金色的光泽，仿佛它马上就要振翅飞翔似的。
我当时就感慨，这古人真是巧夺天工啊！你说这花瓶为什么这么美？那是因为这花瓶的作者，他可是真正用心用力地去刻画每一个细节。
你看，他把凤凰的羽毛刻得如此生动，这就是他的文采啊！所以说，写作文也是一样的道理，你得用心去感受，用心去描写，才能写出有文采的作文。
怎么用心呢？首先，你要对你的主题充满热情。
就好像你特别喜欢这花瓶，你想把它的美分享给别人，所以你才会仔仔细细地去描绘它。
你对主题越感兴趣，你写出来的东西就越有感染力。
其次，你得细致观察，不要放过任何细节。
你看那花瓶上除了凤凰之外，还有很多其他的雕刻，比如花啊草啊的，你如果仔细观察，你就会发现，这些细节也充满了美感。
你把这些细节记录下来，写进你的作文里，你的作文就会变得生动起来。
最后，别忘了运用各种修辞手法。
就好像古人用金色的光泽来突出羽毛的质感一样，你也可以用比喻、拟人、排比等等手法来增强你的作文的表达力。
当然啦，这些技巧别乱用，要自然地融入进去，就像这凤凰的羽毛一样，自然而然地散发出光彩。
你看，写作文其实就是做一件精雕细琢的事情。
把每个字、每个词都当成精美的雕刻，把你的思想和情感融入到你的文章中，你的作文自然就会充满文采了。
你也不要害怕自己写不好，多练习，多观察，相信你一定能写出比别人更精彩的作文！。
写作文没有文采怎么办怎么让作文语言更生动
写作文没有文采怎么办怎么让作文语言更生动1. 用词生动，词汇丰富语言的生动并不是刻意求新，把自己积累的词汇能用最佳的组合传达出来，就做到了生动；从自己的积累中挑选最能表达文意与主旨的词语，有机组合，就做到了词汇丰富。
比如成语，成语是千百年来人们语言实践精华的结晶，其语约意丰，恰当的使用可以令语言更精炼、更生动，使表意更准确、更丰富。
在实际的语言实践中，还可以结合具体情况对成语作灵活处理，或浓缩减省，或扩充分用，只要恰当得体，都能收到形象生动的效果。
2.关于网络语言、文言词汇、外来语与口语有的同学的习作中充斥着网络语言，什么“大虾”“表酱菜”“偶”“泥”等，让人不知所云。
当然，语言是不断发展的，但写进文章的语言必须考虑到受众面。
比如“下载”“粘贴”“伊妹儿”等已被人们普遍接受，作文中恰当使用也未尝不可，但千万别把习作当成了网络上的“帖子”。
恰当使用文言词语或句子，可以收到言简意丰、含蓄耐咀嚼的效果，前提是要控制好量，掌握好度。
3. 善于运用修辞手法选择最恰当的语言形式以加强表达效果，就是修辞。
辞格运用得好，就会语言生动活泼，表达意趣盎然，从而使文章色彩斑斓，引人入胜。
都是拟人，前者表现了“我”劝说父亲时的幽默，后者表现了父亲对旧房子的挚爱与不舍。
多种修辞格的综合运用，既很好地表现了人物的心理及感情，也使行文生动、形象。
了解相关的修辞格知识只是第一步，能灵活运用乃至创造性的运用到自己的习作中才是目的。
在平时的写作中，要有意识地提醒自己，不断揣摩，才能让修辞格给自己的语言披上美丽的霞衣。
4.文句有意蕴有意蕴，就是语句有丰富的内涵，能给人启迪、引人思考、耐人咀嚼。
这样的句子堪称警句，写作文，应该追求这种“警句效应”。
当然，能够在考场上写出“警句”是非常不易的，需要在平时养成良好的读书思考与锤炼语言的习惯。
古人说，文章本天成，妙手偶得之。
其实，这种“偶然”是长期修养的“必然”结果。
也就是说，所谓“有文采”的“神来之笔”，常常不是靠冥思苦想得来的，必须以语文素质、文学修养、理论水平和生活阅历为基础，是长期的文化、思想积淀的反映。
作文怎么写【优秀5篇】
作文怎么写【优秀5篇】把握技巧——让文采飞扬起来篇一要想作文得高分，除了感情真挚外，还应把握好语言这一关，同学们依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，文章是否有文采方面的亮点，直接影响了印象分的判给。
很多阅卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’最好不过，如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好，没有‘群星璀璨’，出现几颗‘星星’也还不错。
”所以，平时同学们要有意识地训练自己包装一些语段，弄出几颗“星星”，这会使自己的作文生色不少。
那么，怎样使文采绚丽起来呢？用好修辞，使语句富有表现力。
修辞是雕琢语言的常用手段，把它运用得更巧妙、更成熟，就会让文章增色不少。
笔者班中有一位成绩中等偏下的学生竟然在一次语文考试的作文中得了最高分，令我甚为惊异。
那次作文是以“寻找______”为题目的一篇半命题作文，这名学生把题目补充为《寻找受伤的灵魂》，在作文中他表达了还有许多像他一样的坐在后排的差生的内心情感：因为有些科目听不懂，所以在课堂上他们看小说打发时间，因而不受老师的重视，但他们同样渴望得到关心和尊重。
其中有两段话这样写道：“他们看小说看得很入迷，他们渴望有令狐冲一样的绝世武功，也希望有楚留香一样的翩翩风度，他们不希望像杜甫一样忧国忧民，也不希望像李白一样借酒消愁般过日子，他们在心中已被自己列位像屈原一样不得志，但他们内心比屈原更加失意。
”在文章结尾处，他表达了坚强的心声：“小草遭受践踏后，依然挺立起来；梅花经历风雪后，依然傲立枝头；阳光经历闪电洗礼后，更加灿烂辉煌；灵魂经过洗礼后，成就一片天地。
”文章中运用了大量的拟人句、排比句表达内心情感，读来有一种词精句丽、赏心悦目、荡气回肠之感。
该篇作文得高分当之无愧。
抓住根本——让感情真挚起来篇二语文作文评分细则将“感情真挚”列为基础等级中的。
重要一条。
“感情真挚”，即感情真挚恳切。
“真”即真诚，真切；“挚”即诚恳，恳挚。
“感情真挚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的感情真实自然，不是人云亦云，也不是无病呻吟。
作文文采
作文专题指导如何让考场作文文采飞扬中考作文评分标准中，发展等级评分包含这几个方面：较深刻、较丰富、较有文采、较有创意。
要使自己的考场作文得到高分，必须要有动人的文采。
语言是文章的外衣。
一篇文章如果语言运用得好，内容也许就会妙笔生花：刻画人物栩栩如生，叙述事件生动活泼，写景状物绘声绘色。
作文最能打动人的是语言。
那些语言干瘪，缺乏美感，不生动，不形象，没有文采的文章，是难以得到评卷老师青睐的，往往会归入低档作文。
有的同学也许会说，“提高语言表达能力不是一朝一夕之功之功啊！”道理上是这样，但在考场上，我们倘若能熟练地掌握一些语言技巧，一定会获得意想不到的成功。
下面，就用这几次的作文为例作解析。
一、语言特点要鲜明。
语言可以质朴、通俗、直白，如话家常，善用口语，也是一种文风；善用修辞，妙用修饰语，生动、优美，文采悠扬，也是一种文风。
使语言生动、形象，有文采，内涵丰富，可以从以下几个方面着手：（一）巧用修辞添魅力。
修辞是一项富于实效性的语言表述方式，用得好，可以达到化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻的效果。
运用比喻，语言更加形象生动；运用拟人，文字亲切活泼；运用排比，语句韵律和谐；运用夸张，内容不失幽默……这样，文章平添了几分与众不同的笔触。
作文时我们应当尽量发挥自身思维活跃、富有想像力的特点，学会把修辞恰到好处地引入文中。
例1：自强，是石，在奋进中磨出星星之火；自立，是火，在奋斗中点燃希望的灯；……没有蓝天的庇护，没有大地的滋养，我们无所畏惧。
因为，我们坚信：成功靠自己！——章家梁《我们靠自己》（比喻表达出文章主旨，形象生动）例2：还有，还有那小男孩被救出时行的少先队礼；还有，还有那武警官兵长达60小时工作后疲惫的身影；还有，还有那在全家遇难后仍在岗位上抢救伤员的白衣天使……；——晏菲《定格那一刻》（排比使文章文采飞扬，情感充沛）例3：朋友，你还为没有优于他人的优势而苦恼吗？你还为自己累赘的缺憾而叹息吗？睁大眼睛去发现自己的特点吧。
如何写作才能文采斐然
如何写作才能文采斐然【技法梳理】一、词语丰富显文采表达同一意思的词语有很多个，但最恰当的只有一个，准确用词就是善于抓住事物的特征，选用最恰当的词语最准确地把思想感情表达出来。
炼就一字，往往意境全出。
准确用词就是炼字炼句，古人写文章，尤其推崇炼字炼句。
如：“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”“僧敲月下门”等诗句中的“闹”“绿”“敲”，这些字词使诗句甚至全诗意境全出，凸显了诗的文采，而这些字词也成了诗眼。
今人写文章也非常讲究遣词造句，通过炼字炼句的方法来增添文采。
如：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
”(《荷塘月色》)这段文字中的“泻”“浮”“洗”“笼”等词用得十分准确贴切，准确传神地描绘出荷塘月色朦胧、清淡、幽雅的特色，使月光、雾气这些抽象的事物成为具体可感的艺术形象。
写出了荷塘月色的动态美，创造了静谧、和谐的意境，洋溢着优美的文采。
1．精心选择恰当的动词。
用纸的砧、心的锤反复锤炼动词，力求准确、贴切、鲜明、生动，以增强语言的表现力，使人读后，有耳目一新的感觉。
动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章活起来，给人以美的享受。
如浙江一考生的《指间沙》片段：花瓣，从枝头飘零，在空中舞出唯美的痕迹。
流星，从夜空滑落，在云间划下无奈的弧线。
细沙，从指间穿过，在地上蓄起薄薄的积淀。
对于花瓣，作者用了“飘零”“舞”，写出花的轻盈、优美；对于流星，作者用“滑落”“划”，写出其消逝之快，暗示美好东西的易逝；对于细沙，作者著一“穿”字，形象生动，写出沙细的特点。
2．用心锤炼叠音词、拟声词、谐音词、双声叠韵词，以增强语言的音乐美，同时能使描述更形象，抒情更细腻，增强文章的意境美。
如陕西一考生的《不哭，中国人不哭》片段：蓝蓝的天，白白的云，青青的山林，潺潺的流水，熙熙攘攘的人群，忙忙碌碌的生活，平平静静的校园，琅琅的读书声。
这是一片神奇的土地，人们享受着天堂般美好的生活。
怎么写出好文采的作文
怎么写出好文采的作文1. 明确主题和立意在写作之前，先确定文章的主题和立意。
主题是文章的核心内容，立意则是你对主题的观点和看法。
确保主题明确、立意新颖，能够吸引读者的兴趣。
2. 精心构思结构3. 运用丰富的词汇和语言表达积累丰富的词汇，避免重复使用相同的词语。
运用形象、生动、准确的语言表达，增强文章的感染力和表现力。
可以使用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，使文章更加生动有趣。
4. 注重细节描写通过对人物、事物、场景等的细节描写，使文章更加真实、具体，让读者能够身临其境。
细节描写可以增强文章的可信度和可读性，使读者更容易产生共鸣。
5. 引用名言警句和典故在文章中适当引用名言警句、诗词典故等，可以增加文章的文化底蕴和说服力。
但要注意引用恰当，不要牵强附会。
6. 多写多练提高写作水平需要不断地练习。
可以通过写日记、随笔、作文等方式，锻炼自己的写作能力。
同时，多读优秀的作品，学习他人的写作技巧和经验，不断提高自己的文学素养。
7. 认真修改和校对完成初稿后，要认真进行修改和校对。
检查文章的内容是否完整、逻辑是否严密、语言是否流畅、有无错别字和语病等。
通过反复修改，不断完善文章，提高其质量。
例如，以“春天”为主题写一篇作文：《春之韵》春天，是大自然的一场盛大舞会，万物在这个季节里焕发出勃勃生机。
当第一缕春风轻轻拂过大地，沉睡的世界渐渐苏醒。
草儿探出嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个崭新的世界；花儿们争奇斗艳，竞相绽放出绚丽的色彩，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把大地装点得如诗如画。
柳树也不甘示弱，抽出了嫩绿的新芽，细长的柳枝在微风中摇曳，仿佛是大自然手中的画笔，在空中画出一道道优美的弧线。
小河解冻了，清澈的河水欢快地流淌着，发出悦耳的潺潺声，仿佛在诉说着春天的故事。
春天的天空格外湛蓝，洁白的云朵像棉花糖一样飘浮在空中。
鸟儿们欢快地歌唱着，似乎在为春天的到来而欢呼。
孩子们在草地上尽情地奔跑嬉戏，放风筝的人们在广场上欢声笑语，整个世界都充满了欢乐和希望。
作文如何写【精选5篇】
作文如何写【精选5篇】作文如何写【精选5篇】一优秀的应试作文，要开篇点题，开宗明义，开门见山，先声夺人，引人入胜。
因此，议论散文的开头，语言要富有文采，明示中心论点。
中心论点须放在开头文段的末句。
论点的表述最好警句化。
话题材料可引也可不引用。
一、精彩开头的技巧 (前边我们训练了引用开头、形象开头、排比开头等技巧，这里综合一下)1.比喻入题，直接扣题。
“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。
”《天平和七弦琴》解说：将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印，首句入题，就形象地点出了情感与理智的内在关系——情感与理智对认知具有重要的影响。
这样的开头，入题迅速，闪烁着思辨的色彩，令人耳目一新。
2.拟人入题，激发想像。
“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露;在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。
然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。
”《学会历史的旁观》)解说：文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情，连物都会带着情感的眼光来评价、认知事物，更何况是情感丰富的人?通过生动贴切的拟人手法，将话题的内在含义巧妙点出，不仅唤起了人们对美好事物的相关联想，更体现了作者的睿智。
3.设问入题，启人深思。
“人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢?”《勿以好恶论断之》)解说：一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索，文章的立意显得十分深刻。
这样的入题方式，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。
4.排比入题，先声夺人。
“你会因喜爱北国的皑皑白雪，而对南国的椰树海风不屑一顾吗?你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙，而否定西北‘大漠孤烟’的美吗?你会介意林黛玉‘使性子’，而不看经典名著《红楼梦》吗?你会钟情流行音乐，而厌烦‘沉闷乏味’的古典音乐吗?——古希腊哲人曾说，人是感情的动物。
作文的文采和格调
作文的文采和格调作文是一种通过文字来表达思想和情感的文学形式，它不仅是学生学习语言和表达能力的重要途径，也是培养学生思考和批判思维的良好方式。
在撰写一篇作文时，文采和格调是至关重要的因素，它们能够使文章更富有魅力和品位。
本文将从文采和格调两个方面来探讨作文的重要性以及如何提升作文的文采和格调。
首先，作文的文采对于表达思想和情感起着至关重要的作用。
文采强调的是文字的美感和流畅性，通过巧妙的运用修辞手法，使文章更富有感染力和张力。
文采可以展现作者的才华和独特性，使读者在阅读时沉浸在其中，产生共鸣。
一篇富有文采的作文会给人以愉悦的阅读体验，使读者能够更加深入地理解和体验文章所表达的思想和情感。
其次，作文的格调是作文的品位和气质的体现。
格调强调的是作文中表达的风格和氛围，通常与主题和情感相匹配。
不同的主题和情感需要不同的格调来表达，如庄重、严谨的格调适用于写议论文，而轻松、活泼的格调则适用于写记叙文。
良好的格调能够使作文更具总体感和一致性，使读者在阅读时能够更好地领会作者的创作意图。
那么，如何提升作文的文采和格调呢？首先，我们需要有广泛的阅读。
阅读是培养文采和格调的重要途径，通过阅读名家作品，我们可以学习到不同的写作技巧和表达方式，丰富自己的词汇和修辞手法。
此外，我们还可以通过模仿来提高自己的文采水平，选择一篇自己喜欢的作文，逐字逐句地模仿，并尝试使用类似的修辞手法和句式，这样可以使自己的文采得到锻炼和提升。
其次，我们需要注重语言的精准和准确。
文采和格调需要建立在准确的语言基础上，只有用词恰当、语句通顺，才能更好地表达思想和情感。
因此，我们应该注意词汇的选择和使用，避免使用含糊、模糊的词语，而要选择准确、具体的词汇来表达自己的意思。
此外，我们还可以运用一些修辞手法来丰富句子结构和表达方式，如比喻、拟人、排比等，这样可以使文章更加生动有趣。
最后，我们还应该注重思考和反思。
写作不仅仅是表达，更是思考的过程。
中学生作文如何突出文采
中学生作文如何突出文采作为一名中学生，写作文的时候总是希望自己的文字能够闪闪发光，吸引老师的目光，拿到一个漂亮的分数。
可这文采到底要怎么突出呢？这可真是让咱们头疼的事儿。
就拿我上次写的一篇游记来说吧。
那是一次班级组织的郊外踏青活动，目的地是一个有山有水的美丽小乡村。
出发的那天早上，阳光特别灿烂，照得我眼睛都快睁不开了，我心里那个兴奋劲儿就别提了，背着鼓鼓囊囊的书包，一溜烟就跑到了学校集合点。
一路上，大家叽叽喳喳像一群欢快的小鸟。
窗外的风景不断后退，绿油油的田野、错落有致的农舍，还有那弯弯曲曲的乡间小路，就像一幅流动的画卷。
终于到了地方，一下车，我就被眼前的景色给迷住了。
一条清澈见底的小溪欢快地流淌着，水面上波光粼粼，像撒了一层碎金子。
溪边的垂柳依依，嫩绿的柳条随风飘舞，仿佛是大自然在翩翩起舞。
我忍不住蹲下身子，用手轻轻撩起溪水，凉凉的，舒服极了。
水从指缝间滑过，感觉就像丝绸一样顺滑。
再往远处看，是一片连绵起伏的青山。
山上的树木郁郁葱葱，有的高大挺拔，像站岗的士兵；有的婀娜多姿，像翩翩起舞的少女。
山脚下还有大片大片的油菜花田，金黄的油菜花在阳光的照耀下，简直亮得晃眼，那浓郁的花香直往鼻子里钻，让人陶醉。
我兴奋地拉着小伙伴，沿着溪边的小路奔跑起来。
脚下的石板路有点不平整，偶尔还会有几块调皮的石头绊我一下，可这一点儿也不影响我的好心情。
我们跑着跑着，来到了一座古老的石桥边。
石桥的石头已经被岁月打磨得十分光滑，桥身上还布满了青苔，仿佛在诉说着它的历史。
我小心翼翼地走上石桥，站在桥中间，望着桥下的溪水和远处的风景，心中突然涌起一种莫名的感动。
这美丽的自然风光，不正是大自然赋予我们最珍贵的礼物吗？在游玩的过程中，我特别留意了各种细节。
比如，一只蝴蝶停在一朵小花上，它的翅膀轻轻地扇动着，那细腻的纹理和鲜艳的色彩让我惊叹不已；还有一只小松鼠在树枝间跳跃，它那灵活的身姿和毛茸茸的大尾巴，让我忍不住笑出声来。
回到家后，我开始写这篇游记。
怎样才能使作文语言富有文采
怎样才能使作文语言富有文采作文如果语言富有文采，就能给人以审美享受，就能感染人。
那么怎样才能使作文语言富有文采呢？一、善用修辞手法善用修辞是使作文语言“有文采”的重要手段。
运用比喻，生动鲜明；运用比拟，形象逼真；运用排比，气势贯通；运用对偶，整齐优美；运用设问，发人深思；运用对比，形象分明。
只要运用恰当，修辞方法就各有各的精彩。
例如文章《诚信不可抛》中写道：“拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……”文段中比喻、排比兼用，语言形象，色彩鲜明，极具感情色彩。
二、注意句式变化整句和散句，长句和短句，灵活搭配，交替使用，整整散散，长长短短，节奏变化，语言的韵律美自然生成。
《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《赤壁赋》都是这方面的典范。
《走进四季》中的一段：“我不迷恋‘秋天漠漠向昏黑’的暗淡情调，也不愿感叹‘夕阳无限好，只是近黄昏’的凄清无奈……我独爱那一片火红的枫林，秋风萧瑟，枫叶随风轻摆，那红的是激情，是斗志，是积蓄力量抵御寒冬的准备，是走向成熟的韵味……”这段文字句式灵活多变，长短句相间，整散句结合，读起来朗朗上口，令人抚掌击节。
三、引用名言警句郭沫若说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。
”引用名言警句作为文章的题记或开头或结尾，使之或统摄全篇，或揭示深化主旨。
让那些久经岁月磨炼至今仍放出夺目光彩的古诗文名句镶嵌在作文当中，定能增加文章的思想的内涵和语言的文采，起到画龙点睛的作用。
例如“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉”“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”“生活是唯一的一件旧衣服，脏了就洗洗，破了就补补，无论如何你得穿上它”等等。
只要引用恰当，就会有非常突出的效果。
四、展示文化底蕴作文能否具有深厚的底蕴，很大程度上取决于学生对民族文化吸收、借鉴的多少。
阅读面广、知识面宽的同学，写作时在符合题意的前提下可尽情展示自己的才华。
怎样使作文写得有文采
怎样使作文写得有文采一、用词准确同一个意思，往往可以用几个不同的词来表达，但这些词，在词义、语体色彩上会存在细微的差别。
掌握丰富的词汇量，写作时信手拈来，能准确简洁地表情达意。
比如，孔乙己“便排出九文大钱”。
“排”字历来为人称道。
“排”字准确写出了孔乙己“掏出钱，一个个放在桌子上”的动作，既表示分文不少,自己是个规矩人,又是对短衣帮的取笑表示若无其事,以掩饰内心的不安,活画了孔乙己拮据穷酸的本相。
二、善用修辞在行文中巧妙地运用拟人、比喻、排比、对偶等修辞手法，可使语言生动形象，更有表现力和韵律美。
远远便看见大红的“周庄欢迎你”张牙舞爪地雄踞这一片天地，死死咬着你的眼，躲不掉。
心怀忐忑，步入周庄。
这是一场肉与肉的磨搓、绝杀，裹挟着汗味、水汽与浓郁的咖啡香，我逃到了一艘游船上。
2015江苏考生《逃离“智慧”的周庄》作者在这段文字中，采用比拟的手法，通过“张牙舞爪”“咬”“肉与肉的磨搓”“绝杀”等词语，生动形象地写出了周庄人满为患、充斥着商业气息的场景，表达了作者的一种厌恶之情。
三、注意句式变化要注意整散句相结合。
整句，指的是结构类似、整齐匀称的句子，往往采用对偶、排比的修辞；散句指字数多少不等，参差错落的句式。
写作时，若整散结合运用恰当，会让句式在整齐中见变化，语气急促中见舒缓，使语势既激荡，又意味绵长。
百家争鸣，各有其芳华。
若你的歌声不展现出你最独特的嗓音，盖只能湮没于喧嚣的人世。
庄子汪洋恣肆，老子凝练沉稳，墨子严密周全，韩非子肃穆苛刻，则《庄子》抑或《道德经》，《墨子》抑或法家大集，无不承载着其独特见解，个性思考。
2015浙江一考生《一杯春醪寄余心》这段文字，用整齐的句式将诸子百家的的特点一一概括，句子错落有致，高度凝练。
四、引用名言警句能流传的诗句、名言，电影、著作中的台词都是前人智慧的结晶，在语言、思想上堪称典范。
我们在符合题意的前提下恰到好处地引用或化用相关的内容，会使文章增色不少。
苏轼在《贺欧阳少师致仕启》告诉我们：“力辞于未及之年，退托以不能而止，大勇若怯，大智若愚，至贵无轩冕而荣，至仁不导引而寿。
作文有文采(d)
③假设句式也能够以一种语段为单位， 形成排比句假设语段。
• 假如让我选择，我选择什么呢？ • 假如让我选择，我乐意变成一只蜜蜂，在祖国旳花园里，我
将飞来飞去，不知疲惫地为祖国酿制甘甜旳蜂蜜。 • 假如让我选择，我乐意变成一只紫燕，在祖国旳蓝天上，我
将穿越千家万户，向祖国、向人民报告春旳信息。 • 假如让我选择，我乐意变成一滴雨点。在祖国旳北方，我将
•
如：
• 历史是一段长长旳有始无终旳距离，
它贯穿着人类旳血脉，沉淀着先人用生命
写给后人旳启示。几百年旳风风雨雨，早
已荡涤了风波亭上旳点点残血；几百年旳
潮起潮落，早已淹没了零丁洋里旳声声叹
息。然而，岳武穆旳满腔热血，文天祥旳
一颗丹心，早已深深地印在了历史旳书页
中，化做了民族旳魂，伴随日月旳更替，
让人们深味着其中旳永恒。(《距离产生美
无悔旳付出》)
•
这段文字精练生动，寥寥数语把左思旳勤奋体现得淋
漓尽致，其功绩在于作者巧用了对偶这一修辞手法。
4、反复：
利用反复能够起到强调突出旳作用
它曾是千年前旳儒学大师发自肺腑旳呐喊， 它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不值一钱 。它曾是无数饱学之士终身遵守旳行为规范 ，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达旳外衣 。它太简朴，简朴得连牙牙学语旳孩童都能 叫出它旳名字。它又太复杂，复杂得让有人 一辈子都不能理清它旳头绪。
在人生旳选择题前，无可防止地徘
7、 综 合
徊起来。在一种又一种渡口上，在 一次又一次险象中，人，究竟能选 择什么，该选择什么？
运 用 多 种 修 辞 方 法
选择诚信。因为它比美貌来得可 靠。没有美貌旳人生或许是没有足 够亮点旳人生；但若没有诚信旳人 生则肯定是没有一丝光明旳人生。 你能够不是潘安，你也能够不是西 施，但你不能够失去别人对你基本 旳信任。“人，以诚为本，以信为 天。”没有诚信，生存世间旳你不 就成了一粒悬浮其中旳尘粒？
让作文变得“有文采”的七个小技巧
好的作文，要有文采，有思想，有结构，有明确的主题，还要有好的书写，就是字要漂亮。
总之，这五点缺一不可，本文特地来说说怎么做才能够“有文采”。
01使用修辞，3-5个为宜在一篇优美的作文中，合理恰当地运用比喻、拟人、拟物、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果，让文章更有文采。
但，不必太多，3-5处就可以了。
推荐指数：★★★★★（五颗星）举例：1.在清澈的水里，鱼是喜悦的；在安静的山中，鸟是惬意的。
（拟人）——作文《我爱山水》2.春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，方不虚此生耳。
（排比）——张潮《幽梦影》02引用名句，1-3处即可名句可以是诗句，可以是名人名言，这样可以增强文章的说服力，也有利于突出文章中心。
所以，平时积累一些名人名言是十分必要的，可以使文章有文采。
平时，也要多读“有文采”的文章或者历年来的高考满分作文，从中学习他们引用的名句。
这样，在较短的时间内就能使自己的文章闪现出亮丽的色彩。
另外中学生平时可以刻意积累一些名句，在写作中用到，能给文章加分很多。
推荐指数：★★★★（四颗星）举例：大文豪鲁迅说过，浪费别人的时间，无异于谋财害命。
我觉得，浪费自己的时间，相当于伤害自己的生命。
所以，一定要珍惜时间。
——作文《珍惜时间》03语句活泼，有幽默感可以想象，考场作文通常都是千篇一律的，往往给人一种严肃、压抑的感觉，幽默活泼的语句可以使文章形象生动，也能给阅卷老师带来轻松和愉悦的感觉，与众不同就会令人耳目一新，这样一来，老师觉得写作者充满自信，打分不会很低。
推荐指数：★★★★（四颗星）举例：我们并不一定要追赶潮流，完全可以做自己；并不需要一味地学着人家的样儿，完全可以做更“高级”的事。
周围的一切，正在对我们的成长形成影响，而它们常常是负面甚至颓废的，真是“一点技术含量也没有”。
但只要改变自己，我们一样可以拥有过人的气质。
否则，“后果很严重”。
怎么让写作文有文采
怎么让写作文有文采一使用整句汉语的句式多种多样，唯整句最容易受到读者青睐。
何谓整句？整句是相对于散句而言的，即指结构相同、字数大致相等的一组句子。
具体表现为使用了排比、对偶、反复、顶真、回环等修辞格的句子。
其优点是具有音韵的和谐美，节奏形式上的整齐美，同时也使内容更丰富，意蕴更深刻。
运用这种形式应注意不要刻意追求形式，而重在内容的深刻含蓄。
例如：②蜂采的是花，酿的是蜜；蚕吃的是桑，吐的是丝；牛吃的是草，挤出的是奶。
作为万物之灵的人，学习了科学知识，就不该只是重复前人的智慧，而应该有所创造。
（如果一段话只使用排比修辞，难免显得呆板，表意不够深刻。
而本段由于先列举了两个实际生活中不容置疑的常理，就使得后面的观点更容易让人接受。
在考场作文中，以这种方法开头或结尾常常会有意想不到的结果）③怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。
世界上有不绝的风景，我有不老的心情。
（以设问开头总领全文，接着以排比、顶真修辞回答“喜欢出发”的原因，语势通畅，层层推进，从而为结句“我有不老的心情”做了有力的铺垫）在考场作文中，若能集中笔墨，运用整句形式写一个开头或结尾，定能点亮全篇的“文采”，那么，摘取发展等级的最高分也并非难事了。
二、镶嵌名句恰当地引用名言警句，能丰富文章的语言，增强文章的表达效果，文章不可能字字珠玑，而如果能引用一些闪着智慧光彩、蕴涵着丰富思想内涵的名言警句则往往会使文章大大增色。
例如：①我会选择放弃，寻一个更适合的目标，既然找不到“花柳繁华地，温柔富贵乡”，何不寻一方“明月松间照，清泉石上流”的净土？既然无法欣赏“明月共潮生”的佳景，何不煮一壶菊花酒，邀疏星共饮？②我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽然“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；我喜欢有超世之才又临惊泰然的苏轼，虽渴望“雄姿英发”的伟业，但更渗透了“淡妆浓抹”的自然和谐；我喜欢嫉恶如仇而又心怀柔肠的鲁迅，虽“横眉冷对千夫指”，但也有“俯首甘为孺子牛”的深情。
如何写好作文的写作方法
如何写好作文的写作方法在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的如何写好作文的写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、把握中心，审清题意对作文来说，第一步就是审题。
审题是作文的关键，题目清楚了，就会写得切题，就可以不走或少走弯路。
否则，拿到题目草率动笔，急于写作，还没有搞清楚题意就信马由缰，一发而不可收拾，写跑了题还不知道原因呢。
怎样审题呢?拿到题目后要仔细阅读，确定题目的重点和中心，把握题目的深层含义。
所谓重点和中心，往往要求同学们认真分析题目的每一个字词，抓住重点词语，也就是“题眼”。
申清题意，从而确定作文的内容和重点。
审题时，还要搞清文章要写的范围和角度，不按规定的范围写就会跑题。
总之，审题的关键是确定重点，把握范围角度，掌握了这两点，就能打开思路，迈出写作的第一步。
二、命题作文的定体每一篇作文是由内容和形式的结合，体裁是作文表现形式。
所谓定体，就是拿到试题后，弄清楚试题要求写成什么文体。
小学生主要学习的是记叙文、说明文、议论文，文体表现主题的方式不同，写作的方法就有很大的差异。
从题目的文字来定体，一般来说题目中有“记”字的多为记叙文，如《记一件有意义的活动》《记我的一位朋友》等，还有不太明显的，如“访”“观”等，题目中有“论”“说”“谈”“议”“驳”等字的是议论文，如《谈实事求是》《小议人生价值》等。
说明文比较明显，如《水的用途》等，一看就是说明文。
从题目的范围来定体。
在题目中，对要求写某个时间里的人和事，那是记叙文，如《我的星期天》《劳动的一天》等。
在题目中有地域空间范围，要求考生写中国范围内发生的事情和人物，那也是记叙文，如《我在北京的日子》《春到校园》等。
从题目要求的对象和内容来定体。
《我和我的老师》一看就明白，写作对象是“我”和“老师”，这是要求写人的;《实验成功》这是写事的;《故乡的山》这是写景的。
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作文如何写得有文采
【教学设计】
课题：《锤炼思想·学习写得有文采》
课型：作文课
教学目标：
1、知识与能力：理解词语、句式、修辞等方面对增强文章文采的意义；培养学生作文讲究文采的习惯。
2、过程与方法：讲练结合，通过比较认识“有文采”的作用，通过练习学会把语言写得有文采。
3、情感态度与价值观：培养学生良好的语感，提高语言的审美鉴赏能力。
教学方法：引导法、比较法、练习法、合作探究法
教学流程：
1、以名人化妆前后的图片对比导入，认识“有文采”的意义
2、考纲解读，明确“有文采”的具体要求
3、紧跟考纲，学习写得“有文采”的几种方法
4、实战演练，片段练习，运用“有文采”的方法
5、佳作欣赏，品味文质兼美的佳作
6、课下作业
教学时数：2课时
教学过程：
一、导入：
以王小丫化妆前后的对比照片导入课文。
其实，这两张照片里的都是同一个人，只不过第二张化了妆而第一张没化妆而
已。
一个人化妆前后如此不同，我们写作文也是一样，有文采的文章就像一个人化
了妆一般，会显得有光彩。
比较“信息语言”与“文学语言”的差异：
例如：“茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？——（桌子上放着茶杯。
）这两种写法都可以称为“信息语言”，而在写作中为了增强表达效果，我们可以使。
用“文学语言”
文学语言示例：
1、茶杯在桌子上沉默
2、茶杯在桌子上跳跃
3、茶杯在桌子上燃烧
1句用于“大战”爆发前，2句用于心情愉快时，3句用于愤怒时。
其实这组句子就像王小丫的照片，“信息语言”就像化妆前，很一般，大众化；而“文学语言”就像化妆后，超凡脱俗、光彩照人。
今天这节课，老师就教大家如何为自己的文章化妆，使它文采飞扬。
二、考纲解读：
《考试说明》对“有文采”的具体要求：
1、词语生动
2、句式灵活
3、善于运用修辞手法
4、文句有意蕴
三、语言迅速有文采的方法
（一）.词语生动
词语生动是针对一篇文章的语言，在通顺、流畅的基础上提出的更高要求。
篇
章的文采靠具体的词句来体现，因此，在高考作文中，对文采的追求，首先表现为
对词句的修饰，考生要善于选用生动形象的词语，为语句添光增彩。
要做到“生动”，要求我们能有意识地选用含义具体而丰富、有形象感的词语，也就是力争使自己的
语言富有形象性和文学性。