语文五年级(上)不用文字的书和信
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五年级语文上册《不用文字的书和信》教学课件
青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果
不能，休想跟我们打仗。什么时 候你们的脚踏上我们的土地，我
们就用乱箭来对付你们！”
不丢字，不添字，不读错。 读出严厉的语气。
一篇文章的中心句就是概括 全文主要内容的句子。一般在文 章的开头或者结尾。
如果你在生日那天收到一个可爱的 毛绒玩具，那一定是在告诉你——
如果你在亲人朋友生病时送上一束鲜 花，你是想用鲜花表达——
不用文字的书和信
不用文字的书和信
记忆 创造
不用文字的书和信
中国现代著名作家 教育家——叶圣陶
1.怀着自己的阅读期待，自己读课 文，读准字音、读通句子。
2.看看文章介绍了哪些内容？
记忆
民族
踏上
寄来 邮递员
对付
严厉
付
忆
严
踏
族
邮递
人类 形状 乱箭
创造 战斗 误会
经历 躲藏 严厉
历— 经过 经历
书
宣战书 ——②
左老师接到来甘肃的通知书 ——③ 我们练习硬笔书法 ——④
族
矢
zú
“你们能像鸟儿一样在天空 中飞，像老鼠一样在地下藏，像 青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果 不能，休想跟我们打仗。什么时 候你们的脚踏上我们的土地，我 们就用乱箭来对付你们！”
“你们能像鸟儿一样在天空 中飞，像老鼠一样在地下藏，像
旗语
手语
不用文字的书和信的方法到底有什么优点和缺点呢？ 结绳记事 贝壳记事 一杆枪、一支箭 死鸟、死老鼠、死 青蛙、五支箭 优点 缺点
了解其它不用文字的书和信的方法。自己设计一封 不用文字的信。
阅读叶圣陶的《叶圣陶童话选》、《稻草人》。
用近义词解释词语。
历史 记录每天经历的日子的东西—— 日历
不能，休想跟我们打仗。什么时 候你们的脚踏上我们的土地，我
们就用乱箭来对付你们！”
不丢字，不添字，不读错。 读出严厉的语气。
一篇文章的中心句就是概括 全文主要内容的句子。一般在文 章的开头或者结尾。
如果你在生日那天收到一个可爱的 毛绒玩具，那一定是在告诉你——
如果你在亲人朋友生病时送上一束鲜 花，你是想用鲜花表达——
不用文字的书和信
不用文字的书和信
记忆 创造
不用文字的书和信
中国现代著名作家 教育家——叶圣陶
1.怀着自己的阅读期待，自己读课 文，读准字音、读通句子。
2.看看文章介绍了哪些内容？
记忆
民族
踏上
寄来 邮递员
对付
严厉
付
忆
严
踏
族
邮递
人类 形状 乱箭
创造 战斗 误会
经历 躲藏 严厉
历— 经过 经历
书
宣战书 ——②
左老师接到来甘肃的通知书 ——③ 我们练习硬笔书法 ——④
族
矢
zú
“你们能像鸟儿一样在天空 中飞，像老鼠一样在地下藏，像 青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果 不能，休想跟我们打仗。什么时 候你们的脚踏上我们的土地，我 们就用乱箭来对付你们！”
“你们能像鸟儿一样在天空 中飞，像老鼠一样在地下藏，像
旗语
手语
不用文字的书和信的方法到底有什么优点和缺点呢？ 结绳记事 贝壳记事 一杆枪、一支箭 死鸟、死老鼠、死 青蛙、五支箭 优点 缺点
了解其它不用文字的书和信的方法。自己设计一封 不用文字的信。
阅读叶圣陶的《叶圣陶童话选》、《稻草人》。
用近义词解释词语。
历史 记录每天经历的日子的东西—— 日历
《不用文字的书和信》
现代通讯
书 信 电 话
移 动 电 话
电 子 邮 件
课文导入
人类文明和科学技术发展到现在， 人类文明和科学技术发展到现在，我 们的记事和通讯的方式已经很先进了， 们的记事和通讯的方式已经很先进了，常 见的有书信、电话、网络…… ……人们之间的 见的有书信、电话、网络……人们之间的 沟通十分方便。 沟通十分方便。而这些一般都是靠文字或 者声音传递的。然而在古代， 者声音传递的。然而在古代，那时候还没 有文字， 有文字，更不用说有电话等现代通讯设备 那他们是怎样记事和传递信息的呢？ 了，那他们是侵 的重要军事通讯设施，它的主要作 用是传递军事警报。烽火台通常建 在高处，一可以及时发现敌情，二 可以迅速传递消息。在烽火台上常 备有柴草、硫和硝石等，当发现敌 情时，白天放烟，夜晚点火并放炮， 几千里防线可以迅速传递敌情，是 一个有着严密制度的防御通讯网。
• 邮驿很像现在的邮政通信，主要是把 消息用书信的方式由专门的人员进行 传递。古时候，传递消息使用的最好 的交通工具就是快马，但是马的体力 和奔跑距离有限，运距离的消息传递 就需要换马，因此，在许多道路上建 立起一个个马站，这就是在中国历史 上有着重要作用的驿站。驿站的作用 好像现代的邮局，传递各种信息和邮 件，它是一个国家的生命线。
结 绳 记 事
贝壳记事
思考·讨论 思考 讨论
３.想象一下，各种绳子结以及贝壳 想象一下， 想象一下 可能代表什么意思呢？ 可能代表什么意思呢？ 我国古代就有“结绳记事”的方法。 我国古代就有“结绳记事”的方法。发 生了一件事儿，就在绳子上打一个结。 生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个 结大小不同，形式也各有区别， 结大小不同，形式也各有区别，表示那些事 儿重要不重要，属于什么种类。 儿重要不重要，属于什么种类。 还有一些民族用贝壳代替结绳。 还有一些民族用贝壳代替结绳。贝壳大 小不一，颜色形状也有许多种， 小不一，颜色形状也有许多种，比结绳容易 分辨。 分辨。
书 信 电 话
移 动 电 话
电 子 邮 件
课文导入
人类文明和科学技术发展到现在， 人类文明和科学技术发展到现在，我 们的记事和通讯的方式已经很先进了， 们的记事和通讯的方式已经很先进了，常 见的有书信、电话、网络…… ……人们之间的 见的有书信、电话、网络……人们之间的 沟通十分方便。 沟通十分方便。而这些一般都是靠文字或 者声音传递的。然而在古代， 者声音传递的。然而在古代，那时候还没 有文字， 有文字，更不用说有电话等现代通讯设备 那他们是怎样记事和传递信息的呢？ 了，那他们是侵 的重要军事通讯设施，它的主要作 用是传递军事警报。烽火台通常建 在高处，一可以及时发现敌情，二 可以迅速传递消息。在烽火台上常 备有柴草、硫和硝石等，当发现敌 情时，白天放烟，夜晚点火并放炮， 几千里防线可以迅速传递敌情，是 一个有着严密制度的防御通讯网。
• 邮驿很像现在的邮政通信，主要是把 消息用书信的方式由专门的人员进行 传递。古时候，传递消息使用的最好 的交通工具就是快马，但是马的体力 和奔跑距离有限，运距离的消息传递 就需要换马，因此，在许多道路上建 立起一个个马站，这就是在中国历史 上有着重要作用的驿站。驿站的作用 好像现代的邮局，传递各种信息和邮 件，它是一个国家的生命线。
结 绳 记 事
贝壳记事
思考·讨论 思考 讨论
３.想象一下，各种绳子结以及贝壳 想象一下， 想象一下 可能代表什么意思呢？ 可能代表什么意思呢？ 我国古代就有“结绳记事”的方法。 我国古代就有“结绳记事”的方法。发 生了一件事儿，就在绳子上打一个结。 生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个 结大小不同，形式也各有区别， 结大小不同，形式也各有区别，表示那些事 儿重要不重要，属于什么种类。 儿重要不重要，属于什么种类。 还有一些民族用贝壳代替结绳。 还有一些民族用贝壳代替结绳。贝壳大 小不一，颜色形状也有许多种， 小不一，颜色形状也有许多种，比结绳容易 分辨。 分辨。
《不用文字的书和信》教学教案
《不用文字的书和信》教学优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识图腾的概念以及其在古代文明中的重要性。
2. 培养学生对图像的观察能力，提高其对图腾图案的识别和解读能力。
3. 引导学生理解图腾作为交流工具的作用，以及在没有文字的时代，人们如何通过图腾进行信息传递。
4. 培养学生对历史和文化的兴趣，增强其文化自信和民族自豪感。
二、教学内容：1. 图腾的定义与分类：介绍图腾的概念，讲解图腾的分类及各种图腾的象征意义。
2. 图腾在古代文明中的作用：探讨图腾在古代文明中的地位和作用，以及图腾对社会、文化、宗教等方面的影响。
3. 图腾图案的识别与解读：教授学生如何观察和识别图腾图案，解读图腾所传达的信息。
4. 图腾作为交流工具的实例：分析一些历史和现代的图腾交流实例，如图腾旗帜、图腾舞蹈等。
5. 学生实践：让学生设计自己的图腾图案，并尝试通过图腾传达自己的信息和故事。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解图腾的定义、分类和作用，引导学生了解图腾的重要性。
2. 实践法：让学生通过观察、分析和设计图腾，提高其对图腾的识别和解读能力。
3. 案例分析法：分析历史和现代的图腾交流实例，让学生更好地理解图腾的作用。
4. 小组讨论法：分组让学生讨论图腾的设计和交流方式，促进学生之间的互动和合作。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作包含图腾定义、分类、作用以及交流实例的PPT，方便学生理解和掌握。
2. 图腾图案素材：准备一些图腾图案的素材，用于让学生观察、分析和设计。
3. 设计软件：为学生提供图腾设计软件或工具，方便学生创作自己的图腾图案。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 图腾图案设计：评估学生设计的图腾图案，包括图案的创意、象征意义和传达信息的效果。
3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通、协调和合作能力。
4. 课后作业：布置与图腾相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识和技能。
《不用文字的书和信》PPT实用课件2
思考· 讨论
2.人们到底是用什么奇妙的方法记 事的呢？ 人们用的是结绳记事、贝壳记事 等方法来传递信息的。
思考· 讨论Leabharlann ３.想象一下，各种绳子结以及贝壳 可能代表什么意思呢？ 我国古代就有“结绳记事”的方法。发 生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个 结大小不同，形式也各有区别，表示那些事 儿重要不重要，属于什么种类。 还有一些民族用贝壳代替结绳。贝壳大 小不一，颜色形状也有许多种，比结绳容易 分辨。
递 （dì ） （传递） 唯（wéi） （唯一）
淘（táo） （淘气） 严（yán） （严格）
感知课文
1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？ 2.人们到底是用什么奇妙的方法记事 的呢？ ３.想象一下，各种绳子结以及贝壳可 能代表什么意思呢？
思考· 讨论
1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？ 人类在创造文字之前，常常用一 些奇妙的方法来帮助记忆。
现代通讯
书 信
电 话
移 动 电 话
电 子 邮 件
课文导入
人类文明和科学技术发展到现在，我 们的记事和通讯的方式已经很先进了，常 见的有书信、电话、网络……人们之间的 沟通十分方便。而这些一般都是靠文字或 者声音传递的。然而在古代，那时候还没 有文字，更不用说有电话等现代通讯设备 了，那他们是怎样记事和传递信息的呢？
赏析· 领会
如果有一天你接到一个包裹， 里面没有别的东西，只有一只死鸟、 一只死老鼠、一只死青蛙、五枝箭 这些东西，你会怎么想呢？这个古 代又是什么意思呢？
赏析· 领会
如果收到这样的一个包裹，我们会认 为是哪一位淘气的朋友寄来开玩笑的。 但在古代，这是一封严厉的信。它的 意思是：你们能像鸟儿一样在天空中飞， 像老鼠一样在地下藏，像青蛙一样在湖面 跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什 么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就 用乱箭来对付你们。
《不用文字的书和信》课件不用文字的书和信
04
总结与反思
对不用文字的书信的认识
古老而普遍
不用文字的书信是一种古老而 普遍的通信方式，历史上许多 文化都使用过这种非文字的方
式进行信息交流。
多样化表达方式
这种书信形式通过图像、符号、声 音、物品等多种方式表达意思，丰 富了人们之间的沟通手段。
跨越文字障碍
不用文字的书信能够跨越文字障碍 ，使得不懂同一种文字的人也能进 行一定程度的交流。
03
不用文字的信
烟火信号
01 02
定义与历史
烟火信号是一种古老的通信方式，通过燃放不同颜色和形状的烟火来传 递信息。早在中世纪，人们就开始使用烟火信号来传递简单的信息，如 警报或庆祝。
工作原理
烟火信号利用烟火在空中的燃烧轨迹、颜色、数量等特征来表示特定的 信息。接收者通过解读这些特征来理解发送者想要传达的信息。
培养尊重和包容不同 文化、不同交流方式 的态度。
理解非文字书信在人 际交往中的独特作用 和意义。
课程概述
• 本课程将首先介绍聋哑人使用的手语书，包括其历史、特点、使用方式等，以及其在聋哑人社区中的重要作用 。
• 接着，课程将介绍图像信，即以图像为主要表现方式的信件。我们将了解图像信的起源、发展和使用情境，并 分析图像信在表达情感和传递信息方面的优势。
02
不用文字的书
结绳记事
01
02
03式，人们通过在绳子 上打结来记录重要事件和 信息。
绳子与意义
不同的结绳方式和绳子颜 色可以代表不同的意义， 这种隐晦的记录方式需要 当事人进行解读。
传承与应用
结绳记事在一些原始部落 和民族中仍然得以传承和 应用，成为了他们独特的 交流方式。
03
使用场景
《不用文字的书和信》PPT课件2 (共12张PPT)
思考· 讨论
2.人们到底是用什么奇妙的方法记 事的呢？ 人们用的是结绳记事、贝壳记事 等方法来传递信息的。
思考· 讨论
３.想象一下，各种绳子结以及贝壳 可能代表什么意思呢？ 我国古代就有“结绳记事”的方法。发 生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个 结大小不同，形式也各有区别，表示那些事 儿重要不重要，属于什么种类。 还有一些民族用贝壳代替结绳。贝壳大 小不一，颜色形状也有许多种，比结绳容易 分辨。
赏析· 领会
如果有一天你接到一个包裹， 里面没有别的东西，只有一只死鸟、 一只死老鼠、一只死青蛙、五枝箭 这些东西，你会怎么想呢？这个古 代又是什么意思呢？
赏析· 领会
如果收到这样的一个包裹，我们会认 为是哪一位淘气的朋友寄来开玩笑的。 但在古代，这是一封严厉的信。它的 意思是：你们能像鸟儿一样在天空中飞， 像老鼠一样在地下藏，像青蛙一样在湖面 跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什 么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就 用乱箭来对付你们。
递 （dì ） （传递） 唯（wéi） （唯一）
淘（táo） （淘气） 严（yán） （严格）
感知课文
1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？ 2.人们到底是用什么奇妙的方法记事 的呢？ ３.想象一下，各种绳子结以及贝壳可 能代表什么意思呢？
思考· 讨论
1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？ 人类在创造文字之前，常常用一 些奇妙的方法来帮助记忆。
不用文字的书和信
现代通讯
书 信
电 话
移 入
人类文明和科学技术发展到现在，我 们的记事和通讯的方式已经很先进了，常 见的有书信、电话、网络……人们之间的 沟通十分方便。而这些一般都是靠文字或 者声音传递的。然而在古代，那时候还没 有文字，更不用说有电话等现代通讯设备 了，那他们是怎样记事和传递信息的呢？
《不用文字的书和信》语文教学PPT课件(3篇)
• 1.拿起武器来，准备战斗（dòu dǒu） • 2.天上的北斗（dòu dǒu）星真亮。 • 3.我们要和敌人斗（dòu dǒu）争到底。 • 4.你斗（dòu dǒu）胆和他作对。
读一读下列词语
• 创造 记忆 民族 形状 误会 • 踏上 邮递 寄信 对付 乱箭
阅读思考
1.默读课文1、2自然段，在创造文字之
移
动
电
电子邮件
话
各个结大小不同，形式也各有区别，表示那 些事儿重要不重要，属于什么种类。
古者，无文字，结绳为约，事大，大结其绳； 事小，小结其绳。——汉 郑玄《周易注》
贝壳大小不一，颜色形状 也有许多种，比绳结容易分辨。
“贝壳记事” ：
一条穿着好些贝壳的带子，就是一本书。 一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一 本书。
不用文字的书和信
叶圣陶
万里远牵乡国 梦
一丝长系故人 情
（电话）
远近传书，温暖千家万 户
早晚送报，沟通四面八 方
（邮递员）
日试万言无宿 稿
风行四海皆新 闻
无形无影传佳音八方同 晓
隔山隔水奏乐曲四海皆 闻
人类 记忆 民族 譬如 误会 相邻 休想 宣战 邮递 代替 包裹 寄来 一杆枪 脚踏实地
结绳记事
跟结绳记事一样，也用一些东西来表示意思。譬如：
一杆枪或一支箭表示一封（宣战书）。 一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭表示一封 （严厉的信）。
“一只死鸟，一只死老鼠，一只死 青蛙，还有五支箭”是在说什么？
“一只死鸟，一只死老鼠，一只死 青蛙，还有五支箭”是在说什么？
• 你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠 一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳 跃吗？
不用文字的书和信
读一读下列词语
• 创造 记忆 民族 形状 误会 • 踏上 邮递 寄信 对付 乱箭
阅读思考
1.默读课文1、2自然段，在创造文字之
移
动
电
电子邮件
话
各个结大小不同，形式也各有区别，表示那 些事儿重要不重要，属于什么种类。
古者，无文字，结绳为约，事大，大结其绳； 事小，小结其绳。——汉 郑玄《周易注》
贝壳大小不一，颜色形状 也有许多种，比绳结容易分辨。
“贝壳记事” ：
一条穿着好些贝壳的带子，就是一本书。 一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一 本书。
不用文字的书和信
叶圣陶
万里远牵乡国 梦
一丝长系故人 情
（电话）
远近传书，温暖千家万 户
早晚送报，沟通四面八 方
（邮递员）
日试万言无宿 稿
风行四海皆新 闻
无形无影传佳音八方同 晓
隔山隔水奏乐曲四海皆 闻
人类 记忆 民族 譬如 误会 相邻 休想 宣战 邮递 代替 包裹 寄来 一杆枪 脚踏实地
结绳记事
跟结绳记事一样，也用一些东西来表示意思。譬如：
一杆枪或一支箭表示一封（宣战书）。 一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭表示一封 （严厉的信）。
“一只死鸟，一只死老鼠，一只死 青蛙，还有五支箭”是在说什么？
“一只死鸟，一只死老鼠，一只死 青蛙，还有五支箭”是在说什么？
• 你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠 一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳 跃吗？
不用文字的书和信
《不用文字的书和信》PPT课件(上课用)2
•
9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。
•
10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
•
14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
思考·讨论
.人们到底是用什么奇妙的方法记 事的呢？
人们用的是结绳记事、贝壳记事 等方法来传递信息的。
思考·讨论
３.想象一下，各种绳子结以及贝壳 可能代表什么意思呢？
我国古代就有“结绳记事”的方法。发生 了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个结 大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿 重要不重要，属于什么种类。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
五年级语文上册 不用文字的书和信 2教案 语文A版
6不用文字的书和信知识与技能：1.学习并掌握本课的生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，把课文分成两部分，了解发明文字前人们的记事和通信的方法，了解一些不用文字的书和信，直到一些传递信息的方式。
过程与方法：1.以学生为主体，引导学生自主学习，学习本课的生字新词，整体感知课文内容。
2.让学生与文本充分地交流，尊重学生的个性化理解阅读，引导学生讨论交流，展开丰富的想像，借助搜集到的资料帮助理解课文内容，了解通讯的有关知识。
情感、态度、价值观：激发学生对古代人们聪明才智的赞叹,培养学生的民族自豪感以及热爱祖国文化的思想感情.教学重点、关键1.了解古代的一些记事和通讯的方法.2.收集资料,了解现代的一些信息传递的方式.课时划分:两课时教学设计:第一课时教学目标:1.读通课文,学习本课的生字新词.2.正确、流利地朗读课文。
3.初步整体阅读课文，把课文分成两部分，了解没有文字时人们的记事方法。
教具准备:生字词语卡片，绳子、贝壳，古人图片。
教学过程:一、谈话，激趣导入。
1.同学们，你们知道我们人类是由什么进化而来的吗？2.教师简单地介绍人类的发展，后导入：那时侯没有文字，更不用说电话、手机等现代通讯设备了，那么他们是怎样记事和传递信息的呢？二、借助注释，读懂诗意。
1.教师出示要求，学生自读。
（1）借助拼音，读通课文，认读生字新词。
（2）把课文分成两部分，思考每部分的主要内容。
2.检查自读情况。
（1）全班齐读课文。
（2）教师出示生字词语卡片，指名认读。
（3）说一说这些生字都该注意什么。
（学生从字的发音、字的书写上抒发自己的看法）（3）教师适当地总结，再强调下列词语的读音和书写。
字音：“鼠”是卷舌音；“辨”的声母是“b”。
字形：“鼠”要注意笔画顺序；注意区别“辩”“辨”“瓣”“辫”。
三、整体感知，弄清条理。
1.教师出示要求，学生自己选择喜欢的方式朗读课文。
（自读，和同学一起读，自由轻声读，大声朗读……）（1）给各个自然段标上序号。
《不用文字的书和信》课件不用文字的书和信
手势信
定义
手势信是指通过手势语言来表达和传达信息的方式。
特点
手势信具有直观、形象和易于理解的特点，适用于无法用言语沟通 的情况。
形式
手势信可以包括手语、手势表达和肢体语言等多种形式。
电子信
定义
电子信是指通过电子媒介（如电子邮件、短信、社交媒体等）来 传递信息的方式。
特点
电子信具有便捷、高效和易于保存的特点，适用于远程沟通和大 量信息的传递。
丰富多样的表达方式
通过使用图像、符号等非文字的方式，可以创造出丰富多样的表达 方式，更好地满足人们多样化的交流需求。
增强互动性和参与感
不用文字的书和信可以让人们在交流中更加互动、参与感更强，更好 地表达自己的想法和情感。
06
总结和思考
总结不用文字的书和信的特点和价值
特点
传达信息的效率高：通过符号、图形、颜色等元素，传达信息的效率往往高于文字 。
02
不用文字的书
图画书
定义
图画书是一种以图画为主、文 字为辅（甚至没有文字）的书
籍形式。
特点
图画书中的图画是主角，具有叙事 性、故事性，能传达信息、表达情 感。
代表作品
《彼得兔》系列、《大卫上学记》 等。
图表书
01
02
03
定义
图表书是以图表为主要表 现形式的书籍，具有直观 、简洁的特点。
类型
包括地图、表格、统计图 等。
形式
电子信可以包括电子邮件、短信、社交媒体等多种形式。
04
案例分析
《三字经》
总结词
中国最早的识字课本
详细描述
《三字经》是中国古代儿童识字的课本，其特点是以三字为一句，形式简短且易于记忆。它的内容涵盖了历史、 文化、道德、礼仪等多个方面，是儿童启蒙教育的重要工具。
五年级语文上册《不用文字的书和信》课件2 语文A版39页PPT
• 鸿雁传书用候鸟，特别是鸽，雁等作传输工具. • 风筝通信:最初的风筝是为了军事上的需要
而制作的，它的主要用途是用作军事侦察， 或是用来传递信息和军事情报。到了唐代
以后，风筝才逐渐成为一种娱乐的玩具， 并在民间流传开来。 • 竹筒传书
总结·升华
虽然古代的人类没有我们现在 先进的科学技术，但是他们利用自 己身边能够利用的事物进行通信， 在长期的生活实践中创造了我们现 在所用的文字，创造了人类一个又 一个的文明。
五年级语文上册《不用文字的书和信》 课件2 语文A版
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
阅读叶圣陶的《叶圣陶童话选》、《稻草人》。
• 明代的烽火台是古代防止外敌入侵 的重要军事通讯设施，它的主要作用是 传递军事警报。烽火台通常建在高处， 一可以及时发现敌情，二可以迅速传递 消息。在烽火台上常备有柴草、硫和硝 石等，当发现敌情时，白天放烟，夜晚 点火并放炮，几千里防线可以迅速传递 敌情，是一个有着严密制度的防御通讯 网。
（） √
3、一杆枪或一支箭在古代就是一封邀请信。
（）
×
4、送死鸟、死老鼠这些东西，就是古代的
人在恶作剧。
（） ×
思考·讨论
1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？
人类在创造文字之前，常常用一 些奇妙的方法来帮助记忆。
思考·讨论
2.人们到底是用什么奇妙的方法
记事的呢？
人们用的是结绳记事、贝壳记事 等方法来记事的。
们就用乱箭来对付你们！”
《不用文字的书和信》
类
人类 分类 类型 类别
状
形状 奖状 状态 状元
斗
斗争 斗气 战斗 斗殴
藏
藏身 收藏 躲藏 冷藏
乱
作乱 零乱 乱来 杂乱
严
严格 严厉 严重 严办
付
付出 支付 付钱
历 厉
日历 经历 历史 农历
厉害 严厉 厉声 厉行
yì
zú
tà
yóu dì
jì
记忆
lèi
民族
lì
踏上
zhuàng邮递员源自寄信dòu cáng
人类
luàn
经历
形状
战斗
táo
藏起来
biàn pì
fù yán lì
乱箭 对付
严厉
淘气 分辨
譬如
dǒ u
北斗星 斗争
斗
dòu
tà
踏步 踏实
踏
tā
cáng
藏身 宝藏
藏
zàng
比一比
壮 状 强（ 壮 ） 形（ 状） （ 壮 ）大
厉 严（厉 ） 历 经（ 历）
（ 厉 ）害 日（ 历 ）
•类 历 状 斗 藏 乱 付 严 厉
类
人类 分类 类型 类别
状
形状 奖状 状态 状元
斗
斗争 斗气 战斗 斗殴
藏
藏身 收藏 躲藏 冷藏
乱
作乱 零乱 乱来 杂乱
严
严格 严厉 严重 严办
付
对付 付出 支付 付钱
历 厉
日历 经历 历史 农历
作者简介
• 叶圣陶：作家，教育家，出版家，政治活 动家。原名叶绍钧，江苏苏州人。早年当 小学老师，并参加新潮社和文学研究会。 1931年“九一八”事变后投入抗日救亡活 动，1946年积极参加爱国民主运动。著有 小说《隔膜》、《线下》、散文集《脚步 集》、《四川集》。童话集《稻草人》、 《古代英雄的石像》
《不用文字的书和信》课件
学路建议一
一、默读课文1、2自然段，在课文中 勾画出下面两个问题的答案。
1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？
2.人们到底是用什么奇妙的方法记事 的呢？
二、想象一下，各种绳子结以及贝壳 可能代表什么意思呢？
思考·讨论
1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？
人类在创造文字之前，常常用一 些奇妙的方法来帮助记忆。
赏析·领会
如果收到这样的一个包裹，我们会认 为是哪一位淘气的朋友寄来开玩笑的。
但在古代，这是一封严厉的信。它的 意思是：你们能像鸟儿一样在天空中飞， 像老鼠一样在地下藏，像青蛙一样在湖面 跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什 么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就 用乱箭来对付你们。
总结·升华
虽然古代的人类没有我们现在 先进的科学技术，但是他们利用自 己身边能够利用的事物进行通信， 在长期的生活实践中创造了我们现 在所用的文字，创造了人类一个又 一个的文明。
还有一些民族用贝壳代替结绳。贝壳大 小不一，颜色形状也有许多种，比结绳容易 分辨。
学路建议二
一、快速阅读课文3至5自然段， 用自己的语言试着归纳古人通信的 方法。
二、思考：
1.如果有一天，你也收到这样 的一封信，你会怎么理Biblioteka ？2.这种通信方式方便吗？
赏析·领会
如果有一天你接到一个包裹， 里面没有别的东西，只有一只死鸟、 一只死老鼠、一只死青蛙、五枝箭 这些东西，你会怎么想呢？这个古 代又是什么意思呢？
人类文明和科学技术发展到现在，我 们的记事和通讯的方式已经很先进了，常 见的有书信、电话、网络……人们之间的 沟通十分方便。而这些一般都是靠文字或 者声音传递的。然而在古代，那时候还没 有文字，更不用说有电话等现代通讯设备 了，那他们是怎样记事和传递信息的呢？
《不用文字的书和信》PPT课件2
总结· 升华
虽然古代的人类没有我们现在 先进的科学技术，但是他们利用自 己身边能够利用的事物进行通信， 在长期的生活实践中创造了我们现 在所用的文字，创造了人类一个又 一个的文明。
1、不要做刺猬，Βιβλιοθήκη 不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。
1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，了解发明文字前人们的 记事和通信的方法，知道一些相关的传 递信息的方式。 4.体会人们的聪明才智。
忆 （yì ） ） （回忆） 示（shì （表示） 辨 （biàn） （chuàng（创作） ） （辨别） 创 造（zào） （制造） 斗（dòu） （奋斗） 踏 （tà）（踏步） 邮（yóu） （邮票）
赏析· 领会
如果有一天你接到一个包裹， 里面没有别的东西，只有一只死鸟、 一只死老鼠、一只死青蛙、五枝箭 这些东西，你会怎么想呢？这个古 代又是什么意思呢？
赏析· 领会
如果收到这样的一个包裹，我们会认 为是哪一位淘气的朋友寄来开玩笑的。 但在古代，这是一封严厉的信。它的 意思是：你们能像鸟儿一样在天空中飞， 像老鼠一样在地下藏，像青蛙一样在湖面 跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什 么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就 用乱箭来对付你们。
现代通讯
书 信
电 话
移 动 电 话
电 子 邮 件
课文导入
人类文明和科学技术发展到现在，我 们的记事和通讯的方式已经很先进了，常 见的有书信、电话、网络……人们之间的 沟通十分方便。而这些一般都是靠文字或 者声音传递的。然而在古代，那时候还没 有文字，更不用说有电话等现代通讯设备 了，那他们是怎样记事和传递信息的呢？
五年级语文上册《不用文字的书和信》课件3 语文a语文a小学五年级上册语文课件
一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭表示一封（严 厉的信）。
12/11/2021
第十八页，共二十五页。
跟结绳记事一样，也用一些东西来表示意思。譬如：
一杆枪或一支箭表示一封(yī fēnɡ)（宣战书）。
一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭表示一封（严厉 的信）。
12/11/2021
第十九页，共二十五页。
• 什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们 就用乱箭来对付你们！
12/11/2021
第二十一页，共二十五页。
12/11/2021
第二十二页，共二十五页。
学了本课，你想对古人 们 说些什么？ (rén men)
12/11/2021
第二十三页，共二十五页。
学习(xuéxí)导航（二）
小组合作学习
根据3-5自然段，讨论(tǎolùn)，并准备汇报： 身份：我们每个小组就是一个古代的民族， 特点：没有文字，也和别的部落语言不通， 任务：我们想让别的某个部落归顺我们，怎么做？ 汇报方式：可以表演，也可以解说，还可以…… 评比：小组讨论，，比一比哪个小组创意好。
叶圣陶
12/11/2021
第三页，共二十五页。
人类 记忆 民族 分辨 譬如 误会 相邻 跳跃 休想 宣战 邮递 战斗 代替 包裹 寄来 严 (zhàndòu) 厉 一杆枪 脚踏实地
结绳记事
12/11/2021
第四页，共二十五页。
课文(kèwén)主要介绍了什么内容？
课文主要介绍了创造之前，人类记事和通 信(tōng xìn)的方法。
(yǐqián)经历的许多事儿。一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭表示一封（严 厉的信）。“一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭”是在说什么。超级挑战
12/11/2021
第十八页，共二十五页。
跟结绳记事一样，也用一些东西来表示意思。譬如：
一杆枪或一支箭表示一封(yī fēnɡ)（宣战书）。
一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭表示一封（严厉 的信）。
12/11/2021
第十九页，共二十五页。
• 什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们 就用乱箭来对付你们！
12/11/2021
第二十一页，共二十五页。
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第二十二页，共二十五页。
学了本课，你想对古人 们 说些什么？ (rén men)
12/11/2021
第二十三页，共二十五页。
学习(xuéxí)导航（二）
小组合作学习
根据3-5自然段，讨论(tǎolùn)，并准备汇报： 身份：我们每个小组就是一个古代的民族， 特点：没有文字，也和别的部落语言不通， 任务：我们想让别的某个部落归顺我们，怎么做？ 汇报方式：可以表演，也可以解说，还可以…… 评比：小组讨论，，比一比哪个小组创意好。
叶圣陶
12/11/2021
第三页，共二十五页。
人类 记忆 民族 分辨 譬如 误会 相邻 跳跃 休想 宣战 邮递 战斗 代替 包裹 寄来 严 (zhàndòu) 厉 一杆枪 脚踏实地
结绳记事
12/11/2021
第四页，共二十五页。
课文(kèwén)主要介绍了什么内容？
课文主要介绍了创造之前，人类记事和通 信(tōng xìn)的方法。
(yǐqián)经历的许多事儿。一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭表示一封（严 厉的信）。“一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭”是在说什么。超级挑战
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递 （dì （传递） 唯（wéi） ） （唯一）
淘（táo） （淘气） 严（yán） （严格）
忆 示 代 辨枪斗付 邮递严厉
感知课文
1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？ 2.人们到底 能代表什么意思呢？
思考· 讨论
1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？ 人类在创造文字之前，常常用一 些奇妙的方法来帮助记忆。
语文A版 五年级 语文 上册 第三单元
1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，了解发明文字前人们的 记事和通信的方法，知道一些相关的传 递信息的方式。 4.体会人们的聪明才智。
忆 （yì （回忆） 示（shì （表示） ） ） 辨 （biàn） （chuàng）创作） （辨别） 创 （ 造（zào） （制造） 斗（dòu） （奋斗） 踏 （tà）（踏步） 邮（yóu） （邮票）
赏析· 领会
如果有一天你接到一个包裹， 里面没有别的东西，只有一只死鸟、 一只死老鼠、一只死青蛙、五枝箭 这些东西，你会怎么想呢？这个古 代又是什么意思呢？
赏析· 领会
如果收到这样的一个包裹，我们会认 为是哪一位淘气的朋友寄来开玩笑的。
但在古代，这是一封严厉的信。它的 意思是：你们能像鸟儿一样在天空中飞， 像老鼠一样在地下藏，像青蛙一样在湖面 跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什 么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就 用乱箭来对付你们。
总结· 升华
虽然古代的人类没有我们现在 先进的科学技术，但是他们利用自 己身边能够利用的事物进行通信， 在长期的生活实践中创造了我们现 在所用的文字，创造了人类一个又 一个的文明。
思考· 讨论
2.人们到底是用什么奇妙的方法记 事的呢？ 人们用的是结绳记事、贝壳记事 等方法来传递信息的。
思考· 讨论
３.想象一下，各种绳子结以及贝壳 可能代表什么意思呢？ 我国古代就有“结绳记事”的方法。发 生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个 结大小不同，形式也各有区别，表示那些事 儿重要不重要，属于什么种类。 还有一些民族用贝壳代替结绳。贝壳大 小不一，颜色形状也有许多种，比结绳容易 分辨。
现代通讯
书 信 电 话
移 动 电 话
电 子 邮 件
课文导入
人类文明和科学技术发展到现在，我 们的记事和通讯的方式已经很先进了，常 见的有书信、电话、网络……人们之间的 沟通十分方便。而这些一般都是靠文字或 者声音传递的。然而在古代，那时候还没 有文字，更不用说有电话等现代通讯设备 了，那他们是怎样记事和传递信息的呢？