画人记(公开课课件)
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【高中语文】画人记ppt精品课件
三个人都是作者的好朋友，作者在行文中 充溢着激情，他对这三个人各持什么感情？
对忠厚老实的邢庆林是欣赏； 对真诚有趣的谭宗林是喜欢； 对德艺双馨，而又遭遇不幸的马河声的是同 情。
三个人物在写法上有何不同？
写邢庆仁，以侧面描写为主，人物隐藏到幕后； 写谭宗林，正面浓墨重彩，细节生动典型，然后再侧面描 写，精当议论略加衬托和升华； 写马河声以书信格式，以第二人称追溯历史，描摹现状， 不厌其烦周到细腻。 一人一式，变化多姿，读来毫无雷同之感，反而有灵动 变化之妙。
好好学习，天天向上。
画 人 记
贾平凹简介 贾平凹（原名贾平娃），陕西丹凤人， 1952年2月21日出生。於西北大学中 文系毕业，现为专业作家。贾平凹平 生无什么特别嗜好，唯独喜爱每日转 动笔杆子，硬使当今文坛浪飞潮涌， 无日安宁始心足。国外人士均誉他为 中国大陆文坛的“独行侠”。 贾平凹于传统的散文写作中，取了 个大突破─凡对社会、人生的独特体 察、个人内心情绪(爱与恨)，或偶尔 感悟到的某些哲理等，都呈现文中。 那份坦诚、不摆架子、不高调等性格， 亦是他赢得读者的方法之一。在他文 中，不难发现贾平凹的赤子之心，于 现今复杂的社会里的确难寻。而且， 贾平凹对美感的追求，于字里行间清 晰易见。他不单只在乎自我领略，亦 愿把这审美路径向读者介绍及实践。
阅读第一则回答几个问题
1、本文主人公是谁？ 2、本文共分几部分，每部分各写了什么内容？
3、体会第四小节的写法。
4、如何理解“穷人容易残忍，富人常常温柔”这 句话？
5、你认为邢庆仁是一个怎样的人？
1、本文主人公是谁？
邢庆仁
2、本文共分几部分，每部分各写了什么内容？ 第一部分（1-3）简介邢庆仁的身份及外貌。 第二部分（4-7）通过写“我”与邢庆仁的交往，来透露主人公的 人品及性格。 3、体会第四小节的写法。 作者似乎无一字在写邢庆仁，其实无一字不在写邢庆仁，这种明 贬而实褒的手法实在高明。 4、如何理解“穷人容易残忍，富人常常温柔”这句话？
【高中语文】画人记ppt精品课件2
而且这样写语言也非常幽默风趣。
Wgsh1945改编
第四节中，作者花了大量笔墨总结做朋友的原 则，这对表现邢庆仁有何作用？
突出
对比
Wgsh1945改编
根据课文，试简要概括邢庆仁的形象 特点。
其貌不扬、忠厚老实、注重友谊、 精神富有。
Wgsh1945改编
《藏者》文中提及了谭宗林那几种 换字的方式？ 以明前茶换字
好好学习，天天向上。
Wgsh1945改编
第一节用我的一幅画引出邢庆仁，在 画面构图上“我”与邢庆仁一站一坐， 这样安排，有何寓意？ 表明了“我”对邢庆仁的尊 重，也透露出两人关系的不 同寻常。
Wgsh1945改编
对于邢庆仁的外貌，作者并未细描详画，而是 化先简要概括“我们”“实在是长安城里两个 最丑陋的男人”，再用托尔斯泰的话“美人差 不多一个模样，丑人之间丑的差别却大了”来 调侃，这样写有何好处？ 给读者留下了想象空间，具体描写丑总 有个限度，而不写反而可以让读者在脑海 中尽情描摹邢庆仁的丑。
Wgsh1945改编
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
画人记 PPT课件
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12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
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14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
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15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
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16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
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17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
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18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
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19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
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20、不忘初心，方得始终。
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21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
•
22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。
《画人记》是近年来作者人物小品的代表作，作者 通过简练的笔触刻画了几个生动的“画人”形象，使 读者对于生活于基层，默默无闻又对书画艺术孜孜以 求的书画艺人们滋生起几分同情和敬佩。原文共写了 五则短文，刻画了五位“画人”，课文节选了其中的
三则。
“画人”是作者独创的一个名词，所谓“画 人”，就是有志于书画艺术但暂未成家的书画艺 人或热心于书画收藏的爱好者。
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
【高中语文】画人记ppt精品课件3
好好学习，天天向上。
画
人
记
毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕 西省作家协会副主席，西安市人大代表，西 安市作家协会主席。1974年开始发表作品。 著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、 《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、 《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。 《腊月· 正月》获中国作协第3届全国优秀中 篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇 小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学 奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖， 最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西 共和国文学艺术荣誉奖”。
第一节用我的一幅画引出邢庆仁，在 画面构图上“我”与邢庆仁一站一坐， 这样安排，有何寓意？ 表明了“我”对邢庆仁的尊 重，也透露出两人关系的不 同寻常。
对于邢庆仁的外貌，作者并未细描详画，而是 先简要概括“我们”“实在是长安城里两个最 丑陋的男人”，再活用托尔斯泰的话“美人差 不多一个模样，丑人之间丑的差别却大了”来 调侃，这样写有何好处？ 给读者留下了想象空间，具体描写丑总 有个限度，而不写反而可以让读者在脑海 中尽情描摹邢庆仁的丑。
而且这样写语言也非常幽默风趣。
第四节中，作者花了大量笔墨总结做朋友的原 则，这对表现邢庆仁有何作用？
突出
对比
根据课文，试简要概括邢庆仁的形象 特点。
其貌不扬、忠厚老实、注重友谊、 精神富有。
《藏者》文中提及字
从换字中我们能看出谭宗林什么样 的性格特点？
结合课文，概括作者主要从哪三个 方面具体介绍马河声其人其事？
一、有才气。（2） 二、有活力。 （3） 三、有追求。 （4）
课文结尾说“若半月内亦无消息，我就 摆饭局请您了”有何含义？ 寓庄于谐，实际想说如果 半月内不给答复，就要当 面质询了。让人无法拒绝。
高中苏教版语文选修现代散文选读画人记课件PPT
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在经济复苏前景不明朗的情况下，全球化工市场 变幻 (变换/ 变幻)莫测。原料价格剧烈震荡常态化，严重影响了一些顶级化工企 业的盈利能力和股票表现。
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第 4 步‖辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1)近年来，以巴丹吉林沙漠游为主打品牌的阿拉善右旗旅游声． 誉．鹊．起．，吸引了众多慕名而来的国内外游客。( √ ) 请说明理由： “声誉鹊起”，名声突然大振，知名度迅速提高。
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链接——生活中的素材 马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范。从 1842 年马克思和 恩格斯第一次会晤起，40 年里，他们在领导国际共产主义运动的伟 大斗争中，团结作战，患难与共，建立了真挚的友谊。由于革命斗 争的需要，他们曾身处两地近 20 年，但他们之间的关系不但没有因 此而疏远，反而联系越来越密切。他们几乎每天都要通信，交谈各 种政治事件和科学理论问题，共同指导着各国的无产阶级革命运动。
拓（（ttuà）ò）拓开片拓 奔（ （bbēènn） ）奔 奔波 向小康
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第 2 步‖写字形——奥妙无穷方块字
pín（频）繁 bīn（濒）临
强hàn（悍） hàn（捍）卫
清chè（澈）
车zhé（辙） chè（撤）退
pìn（聘）用
驰chěnɡ（骋） pīnɡ（娉）婷
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背诵——相关名言警句 1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》 2．海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》 3．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适《别董大》
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4．桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情！ ——李白《赠汪伦》
5．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
在经济复苏前景不明朗的情况下，全球化工市场 变幻 (变换/ 变幻)莫测。原料价格剧烈震荡常态化，严重影响了一些顶级化工企 业的盈利能力和股票表现。
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第 4 步‖辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1)近年来，以巴丹吉林沙漠游为主打品牌的阿拉善右旗旅游声． 誉．鹊．起．，吸引了众多慕名而来的国内外游客。( √ ) 请说明理由： “声誉鹊起”，名声突然大振，知名度迅速提高。
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链接——生活中的素材 马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范。从 1842 年马克思和 恩格斯第一次会晤起，40 年里，他们在领导国际共产主义运动的伟 大斗争中，团结作战，患难与共，建立了真挚的友谊。由于革命斗 争的需要，他们曾身处两地近 20 年，但他们之间的关系不但没有因 此而疏远，反而联系越来越密切。他们几乎每天都要通信，交谈各 种政治事件和科学理论问题，共同指导着各国的无产阶级革命运动。
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第 2 步‖写字形——奥妙无穷方块字
pín（频）繁 bīn（濒）临
强hàn（悍） hàn（捍）卫
清chè（澈）
车zhé（辙） chè（撤）退
pìn（聘）用
驰chěnɡ（骋） pīnɡ（娉）婷
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背诵——相关名言警句 1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》 2．海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》 3．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适《别董大》
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4．桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情！ ——李白《赠汪伦》
5．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《画人记》ppt
《 画 人 记 》 ppt7
1．课文写了哪三位“画人”？他们各有什么样的性格特 点？
【点拨】 (1)邢庆仁：其貌不扬、忠厚老实、善待他人、 注重友谊、精神富有。(2)谭宗林：机智、幽默、风趣。(3) 马河声：有才气、有追求、有活力。
《 画 人 记 》 ppt7
《 画 人 记 》 ppt7
2．作者曾经跟文中提到的那位市领导有过约定，“绝不 以私人事麻烦”他，那为什么又向他推荐马河声？
《 画 人 记 》 ppt7
1．走近作者 贾平凹，原名贾平娃，1952 年生，中国 当代作家，陕西省商洛市丹凤县人。现任中国 作家协会理事、中国作家协会陕西分会主席。 出生于并不富裕的农村，家中世代是农民。 1975 年毕业于西北大学中文系，毕业后任陕西人民出版社文 艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982 年后从事专业创作。 1974 年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》
【点拨】 一是因为马河声不是自己的亲戚，也不是同 乡、同学。二是因为“如果再不向您推荐，马河声的问题在 这个城市里可能永远得不到解决”，作者推荐马河声实在是 不能不且不得不之举。
《 画 人 记 》 ppt7
《 画 人 记 》 ppt7
3．贾平凹的《画人记》由三则短文组成，各有特色，人 物性格各异，主题也不同，请从文体、手法等方面分别指出 它们的艺术特点。
一、字音识记
拓．片(tà) 显赫．(hè) 扒．吃扒喝(bā)
纤．弱(xiān) 荒芜．(wú) 一晌．(shǎng) 杂耍．(shuǎ) 嫉．贤妒能(jí) 煽．情(shān)
二、字形辨认
强hàn（悍） hàn（捍）卫 电hàn（焊）
漂bó（泊） 船bó（舶） 豆pò（粕）
yāo（邀）请 jiǎo（缴）获 áo（遨）游
苏教版高中一年级(高一)语文选修：现代散文选读画人记_课件2
第七届茅盾文学奖获得者贾平凹先生发 表获奖感言
在伟大的茅盾先生的故乡，第七届茅盾文学奖能授予我， 我感到无比的荣幸！ 当获奖的消息传来，我说了四个字：天空晴朗！那天的 天气真的很好，心情也好，给屋子里的佛像烧了香，给父母 遗像前烧了香，我就去街上吃了一顿羊肉泡馍。 在我的写作中，《秦腔》是我最想写的一部书，也是我 最费心血的一部书。当年动笔写这本书时，我不知道要写的 这本书将会是什么命运，但我在家乡的山上和在我父亲的坟 头发誓，我要以此书为故乡的过去而立一块纪念的碑子。现 在，《秦腔》受到肯定，我为我欣慰，也为故乡欣慰。感谢 文学之神的光顾！感谢评委会的厚爱！ 获奖在创作之路上是过河遇到了桥，是口渴遇到了泉， 路是远的，还要往前走。有幸生在中国，有幸中国巨大的变 革，现实给我提供了文字的想像，作为一个作家，我会更加 努力，将根植于大地上敏感而忧患的心生出翅膀飞翔，能够 再写出满意的作品。 谢谢！
根据课文，试简要概括邢庆仁的形象特点。
其貌不扬、忠厚老实、
注重友谊、精神富有。
贾 平 凹 书 画作 品 欣赏
这节课有何收获？
谢谢同学们！
理解“穷人容易残忍，富人常常温柔”
“穷人”和“富人”不仅指经济上的穷与富， 还指其他方面的。比如情感上。一个人，如果童年 时有父母疼爱，享受到亲情的温暖，长大后又有友 谊和爱情的光辉的照耀，那么，他的情感需求是满 足的。在被爱之中，他也学会了爱，懂得了以爱去 回报他人。别人善待他，他也善待别人，进而善待 整个社会。比如，你坐公交车，忽然发现身上没有 硬币，正在尴尬之际，有人帮你付了。你以后不大 可能有机会还两块钱给这个陌生人，但当别人遇到 同类问题时，你肯定愿意拿出两块钱去帮助他。而 假如当初你因为两个硬币被司机赶下车而其他人漠 视你的屈辱和困境，那么，以后的日子里，你或许 根本就不会愿意向他人伸出援助之手。
画人记(公开课课件)
画人记
贾平凹
B
1
B
2
贾平凹（wā），原名贾平娃，
1952年2月21日出生 ，中国当代 作家。陕西省商洛市丹凤县人。 全国政协委员，陕西省作家协会 副主席，西安市人大代表，西安 市作家协会主席。1974年开始发 表作品。
B
3
作品
著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》《贾平凹自
选集》，长篇小说《商州》《白夜》，自传体长篇《我
（3）与马河声：极尽所能地向领导推荐马河声。
B
6
整体感知——理解“画人”
• 2.概括“画人”是怎样的一类人？
是有志于书画艺术但暂未成名的书画艺人 或热心于书画收藏的爱好者。
B
7
品读赏析——如何“画”人
邢庆仁、谭宗林、马河声分别有什么特点？
邢庆仁： 其貌不扬，忠厚老实，理解朋友，注 重友谊，精神富有。
对忠厚老实的邢庆林是： 欣赏 对真诚有趣的谭宗林是： 喜欢 对德艺双馨，而又遭遇不幸的马河声的是： 同情
B
14
拓展提升——怎样做人
• 2.文中有不少对怎样做人的精当的议论，找 出你最喜欢的一句或一段话，谈谈你的理 解。
B15Leabharlann B16• 其次,侧面描写是对正面描写的有益补充。 • 再次,侧面描写有利于表现人物的性格。
• 当然,无论是正面描写还是侧面描写,其目的都是为 凸现所要描写的对象服务的。在文学描写中,采用 哪一种手段关键看能不能更好地表现所要描写的
对象.
B
13
拓展提升——怎样做人
• 1.三个人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢 着激情，他对这三个人各持什么感情？
B
11
李将军列传
• 体现勇猛善战，表现其卓越的军事才能：
贾平凹
B
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B
2
贾平凹（wā），原名贾平娃，
1952年2月21日出生 ，中国当代 作家。陕西省商洛市丹凤县人。 全国政协委员，陕西省作家协会 副主席，西安市人大代表，西安 市作家协会主席。1974年开始发 表作品。
B
3
作品
著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》《贾平凹自
选集》，长篇小说《商州》《白夜》，自传体长篇《我
（3）与马河声：极尽所能地向领导推荐马河声。
B
6
整体感知——理解“画人”
• 2.概括“画人”是怎样的一类人？
是有志于书画艺术但暂未成名的书画艺人 或热心于书画收藏的爱好者。
B
7
品读赏析——如何“画”人
邢庆仁、谭宗林、马河声分别有什么特点？
邢庆仁： 其貌不扬，忠厚老实，理解朋友，注 重友谊，精神富有。
对忠厚老实的邢庆林是： 欣赏 对真诚有趣的谭宗林是： 喜欢 对德艺双馨，而又遭遇不幸的马河声的是： 同情
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拓展提升——怎样做人
• 2.文中有不少对怎样做人的精当的议论，找 出你最喜欢的一句或一段话，谈谈你的理 解。
B15Leabharlann B16• 其次,侧面描写是对正面描写的有益补充。 • 再次,侧面描写有利于表现人物的性格。
• 当然,无论是正面描写还是侧面描写,其目的都是为 凸现所要描写的对象服务的。在文学描写中,采用 哪一种手段关键看能不能更好地表现所要描写的
对象.
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拓展提升——怎样做人
• 1.三个人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢 着激情，他对这三个人各持什么感情？
B
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李将军列传
• 体现勇猛善战，表现其卓越的军事才能：
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一人一式，变化多姿，读来毫无雷同之感， 反而有灵动变化之妙。
品读赏析——如何“画”人
• 联系学过的课文，探究并理解这种正 面描写与侧面描写相结合的写人方法 及其作用。
陌上桑
• 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为 罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系， 桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为 下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘 其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
字音辨读 1．频．繁( pín ) 3．诙．谐．( huī xié ) 5．尴．尬．( ɡān ɡà ) 7．恣．肆．( zì sì ) 9．偌．大( ruò ) 11．篱．笆．( lí ba )
2.拖累．( lěi ) 4.纸屑．( xiè ) 6.草莽．( mǎnɡ) 8.戏谑．( xuè ) 10.并蒂．莲( dì ) 12.显赫．( hè )
整体感知——理解“画人”
• 1.概述“我”与三位“画人”有着怎样的交往。
（1）与邢庆仁：几乎每礼拜见一次，来往频繁， 交往密切。
（2）与谭宗林：谭宗林变着法子换我的字，却又 慷慨地拿去送人。
（3）与马河声：极尽所能地向领导推荐马河声。
整体感知——理解“画人”
• 2.概括“画人”是怎样的一类人？
是有志于书画艺术但暂未成名的书画艺人 或热心于书画收藏的爱好者。
李将军列传
• 体现勇猛善战，表现其卓越的军事才能：
• 汉文帝：惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万 户侯岂足道哉！
• 公孙昆邪：李广才气，天下无双。自负其能，数 与虏敌战，恐亡之。
• 匈奴：号曰“汉之飞将军”，避之数岁。
侧面描写
• 首先,侧面描写更能激发人的想象力,能收到以少胜多的功 效。
• 其次,侧面描写是对正面描写的有益补充。 • 再次,侧面描写有利于表现人物的性格。
拓展提升——怎样做人
• 2.文中有不少对怎样做人的精当的议论，找出你最喜欢的 一句或一段话，谈谈你面描写,其目的都是为 凸现所要描写的对象服务的。在文学描写中,采用 哪一种手段关键看能不能更好地表现所要描写的 对象.
拓展提升——怎样做人
• 1.三个人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢 着激情，他对这三个人各持什么感情？
对忠厚老实的邢庆林是： 欣赏 对真诚有趣的谭宗林是： 喜欢 对德艺双馨，而又遭遇不幸的马河声的是： 同情
画人记
贾平凹
贾平凹（wā），原名贾平娃，
1952年2月21日出生 ，中国当代 作家。陕西省商洛市丹凤县人。 全国政协委员，陕西省作家协会 副主席，西安市人大代表，西安 市作家协会主席。1974年开始发 表作品。
作品
著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》《贾平凹自 选集》，长篇小说《商州》《白夜》，自传体长篇《我 是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优 秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说 奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获 1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流 部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”；《秦腔》 获2008年第七届茅盾文学奖。贾平凹的小说描写新时期 的西北农村。特别是改革开放后的变革， 视野开阔， 具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富有地域风土 特色，格调清新、隽永、自然。
品读赏析——如何“画”人
邢庆仁、谭宗林、马河声分别有什么特点？
邢庆仁： 其貌不扬，忠厚老实，理解朋友，注 重友谊，精神富有。
谭宗林： 好脾气，机智风趣，真正的字画爱好 者和收藏者。
马河声： 有才气，有追求，有活力。
品读赏析——如何“画”人
• 三个人物在写法上有何异同？
（1）写邢庆仁，以侧面描写为主，人物隐藏到幕后。 （2）写谭宗林，正面浓墨重彩，细节生动典型，然 后再侧面描写，精当议论略加衬托和升华。 （3）写马河声，书信格式，以第二人称追溯历史， 描摹现状，不厌其烦周到细腻。
品读赏析——如何“画”人
• 联系学过的课文，探究并理解这种正 面描写与侧面描写相结合的写人方法 及其作用。
陌上桑
• 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为 罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系， 桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为 下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘 其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
字音辨读 1．频．繁( pín ) 3．诙．谐．( huī xié ) 5．尴．尬．( ɡān ɡà ) 7．恣．肆．( zì sì ) 9．偌．大( ruò ) 11．篱．笆．( lí ba )
2.拖累．( lěi ) 4.纸屑．( xiè ) 6.草莽．( mǎnɡ) 8.戏谑．( xuè ) 10.并蒂．莲( dì ) 12.显赫．( hè )
整体感知——理解“画人”
• 1.概述“我”与三位“画人”有着怎样的交往。
（1）与邢庆仁：几乎每礼拜见一次，来往频繁， 交往密切。
（2）与谭宗林：谭宗林变着法子换我的字，却又 慷慨地拿去送人。
（3）与马河声：极尽所能地向领导推荐马河声。
整体感知——理解“画人”
• 2.概括“画人”是怎样的一类人？
是有志于书画艺术但暂未成名的书画艺人 或热心于书画收藏的爱好者。
李将军列传
• 体现勇猛善战，表现其卓越的军事才能：
• 汉文帝：惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万 户侯岂足道哉！
• 公孙昆邪：李广才气，天下无双。自负其能，数 与虏敌战，恐亡之。
• 匈奴：号曰“汉之飞将军”，避之数岁。
侧面描写
• 首先,侧面描写更能激发人的想象力,能收到以少胜多的功 效。
• 其次,侧面描写是对正面描写的有益补充。 • 再次,侧面描写有利于表现人物的性格。
拓展提升——怎样做人
• 2.文中有不少对怎样做人的精当的议论，找出你最喜欢的 一句或一段话，谈谈你面描写,其目的都是为 凸现所要描写的对象服务的。在文学描写中,采用 哪一种手段关键看能不能更好地表现所要描写的 对象.
拓展提升——怎样做人
• 1.三个人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢 着激情，他对这三个人各持什么感情？
对忠厚老实的邢庆林是： 欣赏 对真诚有趣的谭宗林是： 喜欢 对德艺双馨，而又遭遇不幸的马河声的是： 同情
画人记
贾平凹
贾平凹（wā），原名贾平娃，
1952年2月21日出生 ，中国当代 作家。陕西省商洛市丹凤县人。 全国政协委员，陕西省作家协会 副主席，西安市人大代表，西安 市作家协会主席。1974年开始发 表作品。
作品
著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》《贾平凹自 选集》，长篇小说《商州》《白夜》，自传体长篇《我 是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优 秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说 奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获 1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流 部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”；《秦腔》 获2008年第七届茅盾文学奖。贾平凹的小说描写新时期 的西北农村。特别是改革开放后的变革， 视野开阔， 具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富有地域风土 特色，格调清新、隽永、自然。
品读赏析——如何“画”人
邢庆仁、谭宗林、马河声分别有什么特点？
邢庆仁： 其貌不扬，忠厚老实，理解朋友，注 重友谊，精神富有。
谭宗林： 好脾气，机智风趣，真正的字画爱好 者和收藏者。
马河声： 有才气，有追求，有活力。
品读赏析——如何“画”人
• 三个人物在写法上有何异同？
（1）写邢庆仁，以侧面描写为主，人物隐藏到幕后。 （2）写谭宗林，正面浓墨重彩，细节生动典型，然 后再侧面描写，精当议论略加衬托和升华。 （3）写马河声，书信格式，以第二人称追溯历史， 描摹现状，不厌其烦周到细腻。