画人记(公开课课件)
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画人记
贾平凹
贾平凹（wā），原名贾平娃，
1952年2月21日出生 ，中国当代 作家。陕西省商洛市丹凤县人。 全国政协委员，陕西省作家协会 副主席，西安市人大代表，西安 市作家协会主席。1974年开始发 表作品。
作品
著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》《贾平凹自 选集》，长篇小说《商州》《白夜》，自传体长篇《我 是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优 秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说 奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获 1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流 部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”；《秦腔》 获2008年第七届茅盾文学奖。贾平凹的小说描写新时期 的西北农村。特别是改革开放后的变革， 视野开阔， 具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富有地域风土 特色，格调清新、隽永、自然。
李将军列传
• 体现勇猛善战，表现其卓越的军事才能：
• 汉文帝：惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万 户侯岂足道哉！
• 公孙昆邪：李广才气，天下无双。自负其能，数 与虏敌战，恐亡之。
• 匈奴：号曰“汉之飞将军”，避之数岁。
侧面描写
• 首先,侧面描写更能激发人的想象力,能收到以少胜多的功 效。
• 其次,侧面描写是对正面描写的有益补充。 • 再次,侧面描写有利于表现人物的性格。
字音辨读 1．频．繁( pín ) 3．诙．谐．( huī xié ) 5．尴．尬．( ɡān ɡà ) 7．恣．肆．( zì sì ) 9．偌．大( ruò ) 11．篱．笆．( lí ba )
2.拖累．( lěi ) 4.纸屑．( xiè ) 6.草莽．( mǎnɡ) 8.戏谑．( xuè ) 10.并蒂．莲( dì ) 12.显赫．( hè )
拓展提升——怎样做人
• 2.文中有不少对怎样做人的精当的议论，找出你最喜欢的 一句或一段话，谈谈你的理解。
品读赏析——如何“画”人
邢庆仁、谭宗林、马河声分别有什么特点？
邢庆仁： 其貌不扬，忠厚老实，理解朋友，注 重友谊，精神富有。
谭宗林： 好脾气，机智风趣，真正的字画爱好 者和收藏者。
马河声： 有才气，有追求，有活力。
品读赏析——如何“画”人
• 三个人物在写法上有何异同？
（1）写邢庆仁，以侧面描写为主，人物隐藏到幕后。 （2）写谭宗林，正面浓墨重彩，细节生动典型，然 后再侧面描写，精当议论略加衬托和升华。 （3）写马河声，书信格式，以第二人称追溯历史， 描摹现状，不厌其烦周到细腻。
整体感知——理解“画人”
• 1.概述“我”与三位“画人”有着怎样的交往。
（1）与邢庆仁：几乎每礼拜见一次，来往频繁， 交往密切。
（2）与谭宗林：谭宗林变着法子换我的字，却又 慷慨地拿去送人。
（3）与马河声：极尽所能地向领导推荐马河声。
整体感知——理解“画人”
• 2.概括“画人”是怎样的一类人？
是有志于书画艺术但暂未成名的书画艺人 或热心于书画收藏的爱好wk.baidu.com。
• 当然,无论是正面描写还是侧面描写,其目的都是为 凸现所要描写的对象服务的。在文学描写中,采用 哪一种手段关键看能不能更好地表现所要描写的 对象.
拓展提升——怎样做人
• 1.三个人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢 着激情，他对这三个人各持什么感情？
对忠厚老实的邢庆林是： 欣赏 对真诚有趣的谭宗林是： 喜欢 对德艺双馨，而又遭遇不幸的马河声的是： 同情
一人一式，变化多姿，读来毫无雷同之感， 反而有灵动变化之妙。
品读赏析——如何“画”人
• 联系学过的课文，探究并理解这种正 面描写与侧面描写相结合的写人方法 及其作用。
陌上桑
• 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为 罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系， 桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为 下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘 其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
贾平凹
贾平凹（wā），原名贾平娃，
1952年2月21日出生 ，中国当代 作家。陕西省商洛市丹凤县人。 全国政协委员，陕西省作家协会 副主席，西安市人大代表，西安 市作家协会主席。1974年开始发 表作品。
作品
著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》《贾平凹自 选集》，长篇小说《商州》《白夜》，自传体长篇《我 是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优 秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说 奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获 1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流 部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”；《秦腔》 获2008年第七届茅盾文学奖。贾平凹的小说描写新时期 的西北农村。特别是改革开放后的变革， 视野开阔， 具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富有地域风土 特色，格调清新、隽永、自然。
李将军列传
• 体现勇猛善战，表现其卓越的军事才能：
• 汉文帝：惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万 户侯岂足道哉！
• 公孙昆邪：李广才气，天下无双。自负其能，数 与虏敌战，恐亡之。
• 匈奴：号曰“汉之飞将军”，避之数岁。
侧面描写
• 首先,侧面描写更能激发人的想象力,能收到以少胜多的功 效。
• 其次,侧面描写是对正面描写的有益补充。 • 再次,侧面描写有利于表现人物的性格。
字音辨读 1．频．繁( pín ) 3．诙．谐．( huī xié ) 5．尴．尬．( ɡān ɡà ) 7．恣．肆．( zì sì ) 9．偌．大( ruò ) 11．篱．笆．( lí ba )
2.拖累．( lěi ) 4.纸屑．( xiè ) 6.草莽．( mǎnɡ) 8.戏谑．( xuè ) 10.并蒂．莲( dì ) 12.显赫．( hè )
拓展提升——怎样做人
• 2.文中有不少对怎样做人的精当的议论，找出你最喜欢的 一句或一段话，谈谈你的理解。
品读赏析——如何“画”人
邢庆仁、谭宗林、马河声分别有什么特点？
邢庆仁： 其貌不扬，忠厚老实，理解朋友，注 重友谊，精神富有。
谭宗林： 好脾气，机智风趣，真正的字画爱好 者和收藏者。
马河声： 有才气，有追求，有活力。
品读赏析——如何“画”人
• 三个人物在写法上有何异同？
（1）写邢庆仁，以侧面描写为主，人物隐藏到幕后。 （2）写谭宗林，正面浓墨重彩，细节生动典型，然 后再侧面描写，精当议论略加衬托和升华。 （3）写马河声，书信格式，以第二人称追溯历史， 描摹现状，不厌其烦周到细腻。
整体感知——理解“画人”
• 1.概述“我”与三位“画人”有着怎样的交往。
（1）与邢庆仁：几乎每礼拜见一次，来往频繁， 交往密切。
（2）与谭宗林：谭宗林变着法子换我的字，却又 慷慨地拿去送人。
（3）与马河声：极尽所能地向领导推荐马河声。
整体感知——理解“画人”
• 2.概括“画人”是怎样的一类人？
是有志于书画艺术但暂未成名的书画艺人 或热心于书画收藏的爱好wk.baidu.com。
• 当然,无论是正面描写还是侧面描写,其目的都是为 凸现所要描写的对象服务的。在文学描写中,采用 哪一种手段关键看能不能更好地表现所要描写的 对象.
拓展提升——怎样做人
• 1.三个人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢 着激情，他对这三个人各持什么感情？
对忠厚老实的邢庆林是： 欣赏 对真诚有趣的谭宗林是： 喜欢 对德艺双馨，而又遭遇不幸的马河声的是： 同情
一人一式，变化多姿，读来毫无雷同之感， 反而有灵动变化之妙。
品读赏析——如何“画”人
• 联系学过的课文，探究并理解这种正 面描写与侧面描写相结合的写人方法 及其作用。
陌上桑
• 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为 罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系， 桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为 下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘 其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。