校本教材教案：变废为宝
2024年《变废为宝》大班标准教案精选
2024年《变废为宝》大班标准教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《变废为宝》第三章——“废物奇妙变身”。
详细内容包括：解废物概念，探究废物利用方法，学习将废物变为有用物品，培养环保意识和创新思维。
二、教学目标1. 让学生解废物概念，认识到废物可以变废为宝。
2. 培养学生环保意识，提高废物利用能力。
3. 培养学生动手操作能力和创新思维。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生将废物变为有用物品，发挥创意。
重点：废物利用方法和技巧，环保意识培养。
四、教具与学具准备教具：废物样品（如空瓶、废纸、塑料袋等）、展示架、多媒体设备。
学具：剪刀、胶水、颜料、画笔、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见废物，引导学生观察并思考：这些废物有什用途？如何将它们变废为宝？2. 例题讲解（10分钟）以空瓶为例，讲解如何将废物变为有用物品。
步骤如下：a. 清洗空瓶，去除标签；b. 用颜料、画笔对空瓶进行装饰；c. 根据空瓶形状和大小，制作合适盖子和底部；3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组领取一种废物（如废纸、塑料袋等），讨论如何将废物变为有用物品，并动手操作。
4. 展示与评价（5分钟）各组展示自己作品，师生共同评价，选出最具创意作品。
六、板书设计1. 板书《变废为宝》2. 板书内容：a. 废物概念b. 废物利用方法c. 环保意识与创新思维七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一种家庭常见废物，运用所学方法将其变为有用物品，并写一篇短文，描述创作过程和心得体会。
2. 答案示例：a. 选取废物：废纸筒b. 创作过程：将废纸筒剪裁、折叠，制作成小动物形状；c. 心得体会：通过这次作业，我明白废物可以变废为宝，我们要珍惜资源，保护环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极思考废物利用方法。
但部分学生在操作过程中存在一定难度，需要在今后教学中加强指导。
回收利用变废为宝教案7篇
回收利用变废为宝教案7篇回收利用变废为宝教案（篇1）活动目标1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
活动准备1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。
(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗(1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。
(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。
)(3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品(1)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
(2)提问：这是什么它是用什么做成的。
(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
(3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗(幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答)教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀(想)(1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
(2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
《变废为宝》教学设计(精选12篇)
《变废为宝》教学设计（精选12篇）《变废为宝》教学设计篇1嬉戏目标：1、懂得节省资源是削减垃圾的根本途径。
2、熟悉循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
嬉戏预备：1、各种各样的废纸盒2、录音机、磁带嬉戏过程：1、组织教学，老师带领幼儿听音乐玩嬉戏.2、发觉地上有很多的垃圾，老师和幼儿一起分析缘由和好坏。
3、嬉戏：变废为宝规章：老师将幼儿组织成一个纵队，将发觉的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。
.4、嬉戏反复进行。
5、展现幼儿作品。
6、老师小结。
活动反思：1、在备课过程中，假如能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；2、通过对幼儿的启发，盼望他们能慢慢养成节省环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节省的好习惯做铺垫；3、老师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的留意力；4、假如让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指宝贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。
”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为宝贵的等义。
《变废为宝》教学设计篇2一、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。
依据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。
利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。
主要是引导幼儿在观赏废旧物变宝制造出来的美后，自己动手利用平常常常丢弃的废旧物也来制造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。
变废为宝教案(5篇)
变废为宝教案(5篇)变废为宝》教案教学目标：1.通过研究，让学生了解废物可以再利用的方法。
2.让学生明白垃圾对人们生活和健康的危害，并意识到减少垃圾是保护环境的重要举措。
3.培养学生正确处理废弃物的意识，养成废物利用的生态环保惯。
教学重点：让学生明白垃圾的危害，学会垃圾分类处理。
教学难点：培养学生正确处理废弃物的意识，树立初步的生态意识。
教学方法：调查、讨论、探究式教学，联系学生实际生活经验和感受。
教具准备：有关课件课时安排：2-3个课时教学过程：课前准备】1.通过网络下载、查阅图书等方式搜集垃圾危害及回收处理的资料。
2.让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再利用。
3.让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。
导入新课】出示生活垃圾图片。
）老师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？上周我们布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。
现在大家来交流一下调查的结果，看看我们能从中得到什么收获。
（过渡）讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们根据调查结果，分成小组进行交流讨论。
2.大家通过讨论交流，有什么想法呢？请同学们分享一下。
3.学生发言。
老师：通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中家庭每天都会产生大量垃圾，包括剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾，旧书、本、报纸等旧物品，以及包装袋、杂物等垃圾。
一个家庭都产生这么多垃圾，一个城市的垃圾量更是惊人。
4.让同学们欣赏垃圾和垃圾山的图片，观看固体垃圾增多的视频。
老师：一个城市每天产生的垃圾数量都非常巨大，那么这么多垃圾对我们的生活和健康有哪些影响呢？（过渡）二、垃圾的危害（板书）1.让同学们分成小组进行讨论，然后分享你们的想法。
2.学生交流。
3.同学们提到了很多方面，那么垃圾到底有哪些危害呢？我们来具体了解一下。
（给同学们介绍有关垃圾危害的知识。
《变废为宝》教案
《变废为宝》教案《变废为宝》教案15篇《变废为宝》教案1一、教学目标:1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的情况，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。
2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。
培养学生的创造力和动手能力3、了解学校绿色小银行活动意义，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去。
增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
二、教学重难点：学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手能力，增强学生保护环境的责任感，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
三、教具、学具：旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。
四、教学时间：2课时五、教学过程：（一）活动准备：1、观察周边垃圾对环境的破坏。
有条件的学生把它拍下来。
2、准备好旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。
（二）活动过程：1、画面导入课件出示⑴一组环境被严重污染了的图片。
⑵请学生幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。
⑶让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。
⑷谈谈自己的感受和想法。
『此教学环节重在引导学生认识到垃圾污染的严重性和破坏性，懂得保护环境的重要』2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片『图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。
』引导：正是由于有强烈的环保意识，才使得我们的校园如此美丽。
这正是我们开展的实践活动———绿色小银行，美化小校园。
板书课题3、我为“小银行”添光彩⑴课件展示学校绿色小银行的开展情况。
激发学生的交流欲望：如何让“小银行”开展的有声有色？『通过这一教学环节让学生明白：不光收旧利废是环保行为，捡起一片纸，收起饮料瓶，清理垃圾箱，擦洗墙面不文明语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为“小银行”添光加彩。
《变废为宝》教案(精选10篇)
《变废为宝》教案（精选10篇）《变废为宝》教案篇1[幼儿分析]大班的孩子已经有意识的关注自己身边的四周事物，而且，对于身边发生的问题有肯定的主见，能够擅长观看、创新。
因此，注意他们自身已有的生活阅历是很重要的。
让孩子主动参加、乐观探究，充分表现自己。
通过观看、沟通、操作、组合、尝试，鼓舞他们从不同角度去思索、解决问题，大胆想象，勇于创新。
[活动目标]1、引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿创造制造的欲望和探究精神，进展幼儿的想象和动手操作力量，培育初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
[活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
[活动预备]故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
[活动过程]（一）实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿依据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？（二）观赏故事《由废纸到吸水纸》1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发觉了纸汲取水的缘由？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么试验？创造了什么？2、引导幼儿简洁总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样创造的？并启发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事。
（三）废旧物品用途多1、小伴侣你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。
老师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小伴侣，你们真聪慧，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
变废为宝教案(精选5篇)
变废为宝教案(精选5篇)《变废为宝》教案篇一[教学提示]统计知识学生在前期的学习中已经多次涉及到，学生应该能够应用自己所学的数学知识进行数据的收集、整理和简单的分析，并通过简单的计算处理后用统计表或统计图表达出来。
因此，本节课的教学重点应放在组织学生通过对这些数据的分析，使学生明确：如何应用我们已掌握的数学知识解决生活中所遇到的问题，从而实现数学知识生活化；生活中处处有数学，数学既于生活。
同时使学生受到情感、态度和价值观的教育。
为此，特制定教学目标如下：1 、使学生进一步熟悉条型统计图，并能根据统计表或统计图中提供的信息解决相关问题；2、通过对废品回收相关问题的解决，增强学生的环保意识和数学的应用意识；3、结合教学内容有机渗透环境保护教育，增强学生的节约意识，激发学生的学习兴趣和求知欲望；[学习准备]1、让学生提前一周开始在家里收集各种废品，从周一到周五进行分类整理，形成数据并制成统计表和统计图备用；2、学生提前自学课本内容；[主要教学情景]一、情景导入。
在日常生活中，人们制造的垃圾很多，其实这里面也有许多有用的“废品”，今天我们就来一起尝试一下，如何使这些“废品”变“废”为“宝”大家说好不好？下面请同学们拿出自己上周所收集的废品资料。
并分小组交流，谈一谈自己收集这些资料的过程，以及通过这些数据自己有什么想法和看法。
推荐部分学生全班交流。
[[点评]：教师从学生的生活实际出发，利用学生自己收集的生活素材来激发学生的好奇心和求知欲，一下子就把学生的探究欲望给吸引过来了，并符合学生的年龄特点和知识结构特点。
二、探究思考。
1、投影显示书中的资料一。
学生独立回答书中的两个问题。
并让学生简单说一说自己对这两个问题的思维过程。
教师对学生的发言给予适时的评价。
2、试一试。
投影显示书中的统计图并提出以下问题：⑴小红回收的'易拉罐哪个月多，哪个月少？你能解释吗⑴说一说小红回收的易拉罐数量的变化情况，并给予解释。
2024年中班教案《变废为宝》
2024年中班教案《变废为宝》一、教学内容本节课选自2024年中班教材第五章《我们的环境》，具体内容为第三节《变废为宝》。
本节课将带领学生了解废物的概念，探讨废物的分类、再利用和回收，培养孩子们从日常生活中实践节约资源、保护环境的好习惯。
二、教学目标1. 让学生掌握废物的概念，了解废物的分类及危害。
2. 培养学生废物再利用的意识，提高实践操作能力。
3. 增强学生的环保意识，激发他们保护环境的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：废物再利用的方法和技巧。
教学重点：废物分类、再利用的意义和实际操作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、废物样品、分类垃圾桶、展示板。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、废旧物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的废物，引导学生关注废物问题，提出“如何变废为宝”的问题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）废物概念及分类（2）废物再利用的意义（3）废物回收的方法3. 例题讲解（10分钟）选取生活中常见的废物，如饮料瓶、报纸、废纸等，讲解如何将这些废物变废为宝。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组领取一套废物样品，根据所学知识进行分类，并讨论如何将这些废物再利用。
5. 小组展示（15分钟）各小组将讨论成果进行展示，分享废物再利用的创意。
教师对学生的表现进行点评，强调废物再利用的重要性，鼓励学生在生活中实践。
六、板书设计1. 废物分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾2. 废物再利用：方法、技巧、意义3. 环保标语：节约资源、保护环境七、作业设计1. 作业题目：废物再利用创意设计请学生结合所学知识，选取生活中的废物，设计一个具有创意的再利用方案。
2. 答案示例：设计一个用饮料瓶制作的笔筒，步骤如下：（1）准备一个干净的饮料瓶、剪刀、胶水、彩纸。
（2）将饮料瓶剪裁成适当高度。
（3）用彩纸装饰饮料瓶，使其更美观。
（4）将饮料瓶倒置，放入笔、剪刀等文具。
《变废为宝》教学设计【通用7篇】
《变废为宝》教学设计【通用7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《变废为宝》教学设计【通用7篇】《变废为宝》教学设计篇1一、教学目标1、能说出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分类方法，知道垃圾处理的办法。
2024年《变废为宝》幼儿园教案(精选
2024年《变废为宝》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《环保小卫士》第四章《变废为宝》，详细内容包括：认识可回收物、了解废品利用的方法、学习制作简单的环保手工艺品。
二、教学目标1. 让幼儿了解可回收物的种类，提高环保意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力。
3. 通过实践活动，让幼儿体会到变废为宝的乐趣，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解废品利用的意义，掌握制作环保手工艺品的技巧。
教学重点：认识可回收物，学会简单的废品利用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：废纸、塑料瓶、易拉罐、绳子、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一套废品材料，包括废纸、塑料瓶、易拉罐等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师以废纸为例，讲解废品利用的方法，如将废纸制作成纸盒、纸袋等。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行废品利用实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：（1）可回收物的种类（2）废品利用的方法（3）环保手工艺品制作步骤七、作业设计1. 作业题目：用身边的废品制作一个环保手工艺品。
2. 答案示例：用废纸制作一个纸盒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解废品利用的意义，学会简单的制作方法。
但在实践中，部分幼儿可能出现操作困难，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起收集废品，尝试制作更复杂的环保手工艺品，提高动手能力，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学难点应针对幼儿的认知水平，确保难度适中，既能够激发幼儿的挑战欲望，又能使他们在教师的指导下克服困难，获得成就感。
《变废为宝》教案【6篇】
《变废为宝》教案【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!《变废为宝》教案【6篇】作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
《变废为宝》教学设计优秀14篇
《变废为宝》教学设计优秀14篇《变废为宝》教案篇一活动目标：1、认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2、锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3、使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
活动准备：1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒（大小不一）、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的。
）活动过程：1、请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2、讨论作品师（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3、讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。
比比谁的作品最别致。
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。
从中体验成功的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。
对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。
作品展示。
将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。
让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。
《变废为宝》教学设计篇二活动目标：1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
《变废为宝》教案(最新7篇)
《变废为宝》教案（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《变废为宝》教案（最新7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
《变废为宝》教学设计(优秀5篇)
《变废为宝》教学设计(优秀5篇)《变废为宝》教学设计篇一一、说教材：本故事是一篇儿童早期阅读，分为四幅图画描述，向幼儿展示了山羊爷爷将废物饮料瓶、塑料袋变成了花瓶和雨衣，目的是让幼儿通过看图发展幼儿的口语表达能力和敏锐的观察力，让幼儿从中懂得不乱扔垃圾，废旧物品可以再次利用，变成有用的东西。
二、说目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。
教学准备：课件、故事图片、头饰一个三、说设计意图：“变废为宝”是当今环境教育的重要课题。
垃圾很多，并且有很多是可回收再利用的，这不仅节约了许多资源，而且也保护了环境。
生活中幼儿见过各种各样的垃圾，但随手扔弃的现象较多。
为让幼儿从小树立环保意识，引导幼儿在看图阅读故事的过程中，懂得废物可以变成宝贝。
开始部分我通过幼儿喜欢的喜羊羊形象，引入听故事，集中幼儿注意力，激发幼儿学习的兴趣，其次通过听故事、观察图片，引导幼儿理解每幅图的内容，懂得看书的时候要按顺序看；再次通过让幼儿说一说山羊爷爷做得对不对，为什么？使幼儿懂得不乱扔垃圾，保护环境；最后让幼儿动手装饰，体验变废为宝的快乐。
四、说教法：1、情境教学法：为幼儿创设一定的学习情境，集中幼儿注意力和思维力，调动幼儿积极参与学习活动。
营造宽松、愉悦的学习氛围。
2、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法，引起幼儿的思考，启发他们的创造思维，让他们在老师的提问帮助下，更好地理解故事内容。
五、说教学过程：1、开始部分，创设情景听故事，激发幼儿的学习兴趣。
2、基本部分（1）听故事，知道故事名字、人物。
《变废为宝》教案8篇
《变废为宝》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!《变废为宝》教案8篇制定富有启发性的教案能够激发学生的创造力和思维能力，结合实际的教学内容和进度编写教案，可以帮助我们更好地评估学生的学习进展和理解程度，本店铺今天就为您带来了《变废为宝》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
变废为宝的教案7篇
变废为宝的教案7篇变废为宝的教案篇1一、教学内容：综合活动——大班——变废为宝二、设计意图：宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可快乐了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件特别优越，物质条件也特别的丰富。
在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。
那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进展变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培育幼儿的节省的意识。
我就设计了本次活动，让幼儿在体验欢乐制作的同时，变废为宝。
三、教学目标：1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜爱的玩具或用具。
2、通过谈话活动，帮忙幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平常可以有意识的收集一些废旧材料。
2、体验变废为宝的欢乐。
四、教学重点及难点：重点：知道废旧材料还可以再次被利用。
难点：用废旧物品进展制作。
五、教学预备：课前学问预备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。
场地预备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景。
材料预备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒（清洗洁净）。
操作工具预备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。
帮助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。
六、活动过程：（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。
引入课题。
师：今日，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。
看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。
我们要留意有意识的进展收集。
师：1、小朋友，展览会上你们观察了什么？它们是用什么东西做的？2、我们平常应当怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？3、说说你想怎样变废为宝。
教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。
（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜爱的玩具或用具。
1、讲解活动规章。
2024最新-《变废为宝》教学设计(优秀8篇)
《变废为宝》教学设计（优秀8篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
这里是牛牛范文美丽的编辑给大家找到的《变废为宝》教学设计（优秀8篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
《变废为宝》教案篇一一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。
但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。
为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。
并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。
我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。
二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。
（二）活动总目标1、知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。
（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。
（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。
2、过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。
2024年《变废为宝》幼儿园标准教案精选
2024年《变废为宝》幼儿园标准教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《环保小卫士》第四章第二节“变废为宝”。
详细内容包括：解废物概念，认识到废物再利用价值；学习将日常生活中废物进行分类、清洗、消毒和创意改造，使之成为有用物品。
二、教学目标1. 让学生解废物概念，认识到废物再利用价值。
2. 培养学生将废物分类、清洗、消毒良好习惯。
3. 提高学生动手能力、想象力和创造力，学会将废物变为有用物品。
三、教学难点与重点重点：废物分类、清洗、消毒方法；废物创意改造方法和技巧。
难点：如何引导学生发挥想象力，将废物变为有价值物品。
四、教具与学具准备教具：PPT、废物样品、分类箱、消毒液、工具箱等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、废纸、空瓶子、塑料袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，展示一幅环保主题图片，引导学生讨论：图片中废物可以怎样变废为宝？2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解废物概念，让学生解废物种类和危害。
3. 例题讲解（15分钟）拿出一个空瓶子，引导学生思考：这个空瓶子可以变成什有用物品？（1）展示空瓶子变花瓶步骤。
（2）学生跟随老师一起动手制作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发放一些废物，如废纸、空瓶子、塑料袋等，要求学生在规定时间内完成废物改造。
5. 成果展示（5分钟）每组展示自己作品，大家一起分享变废为宝喜悦。
六、板书设计1. 废物概念及分类2. 清洗、消毒方法3. 废物变宝步骤：（1）构思创意（2）选择材料（3）动手制作（4）成果展示七、作业设计1. 作业题目：将家中废物进行创意改造，写一篇关于废物变宝日记。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生在废物创意改造方面仍存在困难，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加环保公益活动，提高环保意识。
（2）鼓励学生将废物变宝创意分享给家人和朋友，共同为环保贡献力量。
2024年《变废为宝》教案(
2024年《变废为宝》教案(一、教学内容本节课选自2024年教材《环保与生活》第二章第四节，主题为“变废为宝”。
教学内容详细介绍了废弃物品的再利用和回收利用的方法，以及如何将这些废弃物品转化为有用的物品，从而实现环保和资源节约的目标。
二、教学目标1. 了解废弃物品的再利用和回收利用的方法，提高学生的环保意识。
2. 培养学生的动手实践能力和创新能力，学会将废弃物品变废为宝。
3. 增强学生的合作意识，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：废弃物品的创新利用方法。
重点：掌握废弃物品的再利用和回收利用的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、废弃物品样品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、废弃物品（如矿泉水瓶、纸箱、易拉罐等）。
五、教学过程1. 导入：展示废弃物品图片，引导学生思考如何将这些废弃物品变废为宝。
2. 知识讲解：2.1 介绍废弃物品的再利用和回收利用的意义。
2.2 讲解废弃物品的创新利用方法。
3. 实践操作：3.1 学生分组，每组选择一种废弃物品，讨论并设计出至少三种创新利用方法。
3.2 学生根据设计稿，动手实践，将废弃物品转化为有用的物品。
4. 例题讲解：讲解一道关于废弃物品再利用的例题，引导学生学会分析问题、解决问题。
5. 随堂练习：学生独立完成一道关于废弃物品再利用的练习题。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：2.1 废弃物品的再利用和回收利用意义2.2 废弃物品创新利用方法2.3 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请列举出生活中常见的废弃物品，并设计至少三种创新利用方法。
2. 答案示例：2.1 常见废弃物品：矿泉水瓶、纸箱、易拉罐等。
2.2 创新利用方法：a. 矿泉水瓶：制作花盆、笔筒、小船等。
b. 纸箱：制作储物箱、书架、玩具屋等。
c. 易拉罐：制作小锅、小盆、玩具车等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手实践能力得到锻炼。
2024年《变废为宝》幼儿园教案通用
2024年《变废为宝》幼儿园教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《环保小卫士》第四章《生活中的环保》，详细内容为“变废为宝”。
通过本节课的学习，使幼儿了解废物的概念，认识到废物可以变废为宝，提高环保意识。
二、教学目标1. 知道废物是什么，了解废物对环境的影响。
2. 学习将废物利用起来，培养幼儿的创新意识和动手能力。
3. 增强环保意识，养成节约资源、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点重点：废物利用的方法和技巧。
难点：如何激发幼儿的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：废纸、塑料瓶、布料等废物样品，展示用的小黑板。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示废物样品，引导幼儿观察并讨论废物的来源和危害。
2. 知识讲解（5分钟）教师通过讲解，使幼儿了解废物的概念，认识废物可以变废为宝。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示如何将废纸制作成小纸盒，讲解制作步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行废物利用手工制作，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）每组展示制作成果，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：1）废物概念2）废物利用方法3）环保意识七、作业设计1. 作业题目：将家里的废物利用起来，制作一个小玩具或装饰品。
2. 答案：根据实际情况，家长协助幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，幼儿对废物利用的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中宣传环保理念，参与废物利用活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细步骤。
4. 随堂练习的组织与指导。
5. 作业设计的实施与评价。
6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于废物利用的方法和技巧，这直接关系到幼儿能否将理论知识转化为实践操作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《变废为宝》教学设计
宜宾市岷江路小学李声玲
教材分析：环保与我们的生存息息相关。
为培养学生环保意识，本课教材以“学生与生活环境”为切入点，引导学生利用废弃材料进行艺术创作，变废品为美丽的装饰品和玩具的同时，体会动手的乐趣和体验废弃物都有它们潜在的利用价值。
只有我们不断去发现、去利用才是保护环境的实际行动。
本教材分两部分，第一部分是欣赏艺术家变废为宝的创作；第二部分是拓展学生的创作、设计思路，即如何利用来自生活中的废弃物进行玩具设计。
学习领域：设计·应用
教学目标：
1、知识与技能：
①感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值；
②能选择废弃物进行设计、组合与装饰，创作玩具或装饰品。
2、过程与方法：
①在欣赏中，体验废弃物的妙用及对环保的作用；
②在选择与尝试创作中，学会利用废弃物的形、色、质进行创作性的组合装饰设计；
③在合作创作中，体验实践的快乐。
3、情感、态度、价值观：
①体会废弃物利用的乐趣；
②形成环保意识。
教学重·难点：
1、利用废弃物的形状、色彩、质感特性进行玩具的想象组合创作。
2、妙用废弃物的特性设计制作形式的玩具或装饰品。
教具：相关的废弃物。
教学课时：1课时
教学过程：
一、以“小魔术”导入：
1、欣赏老师创作的玩具和装饰品，激发学生对身边废弃物材料的选择和利用。
（学会发现和利用废弃物）
2、谈话引入。
培养环保意识。
二、探究制作方法，启发学生创作思维。
展示范作，生说师适时点拨示范。
四、欣赏启智。
1、说一说，你最喜欢哪件作品？
2、猜一猜，这些作品是怎么制作的？
3、想一想，还有哪些废物可以再利用？引导学生从应用方面选材或根据材料进行联想创作。
五、布置变废为美的展览。
六、欣赏与评价。
评价点：①妙用废弃物；②装饰美。
七、总结。