韦德的心愿ppt
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《韦德的心愿》PPT教材课件
我会读
• 一个叫韦德的男孩,静 静地坐在座位上，似乎 没有被这热闹的场面所 感染。
我会读
韦德抬起眼睛，眼神那样晶 亮显得非常高兴，他几乎 抑 制不住兴奋的情绪喊道：“ 那我想要一双棉手套和一双 棉鞋。”
我会读
• 孩子们“哄”地一声 笑开了，这愿望太微 不足道了。
• 我会读
韦德的心愿
• “老师的手很冰，有了
韦德的心愿
圣诞节：12月25 日，是基督教徒纪 念耶稣诞生的日子。 是西方国家一年中 最盛大的日子，可 以和新年相提并论， 类似我国过春节。
小孩在圣诞前夕 把长筒袜子放在壁 炉旁，相信圣诞老 人在夜里会从大烟 囱下来，给他们带 来满袜子的礼物。
小孩在圣诞前夕把
长筒袜子放在壁炉旁， 相信圣诞老人在夜里会 从大烟囱下来，给他们 带来满袜子的礼物。
棉手套就暖和了；奶奶的
脚生冻疮，穿上棉鞋就会
好了。”
我会读
• 学生们顿时安静了下 来，一个个若有所思地 抿紧嘴唇，似乎有什么 东西敲中了自己的心灵 。
我会读
“老师，我的袜子是补 过的，很旧，圣诞老人会 往里面放礼物吗？”忽然 ，韦德想起什么似的问道
我会读
模糊的泪光中，我 感到有一双温暖的小手 正拿起我冰冷的手，贴 在他暖暖的小脸上。
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WINTER STORY
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我会做
读读，写写，你想把下面的哪几个词语送给韦德， 为什么？
《韦德的心愿》 精品PPT课件5
汇报亮旗
教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一 个个争先恐后抢着回答。
一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上， 似乎没有被这热闹的场面所感染。
韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。“老师， 我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？” 他低低的语调含着忧伤。 韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常 高兴。他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道： “那我想要一双棉手套和一双棉鞋！”
3．运用对比的写法描写上期我班和六二班 的一次比赛。（只写一个片段）
温馨提示：
1 . 收拾好用具，身边无垃圾。 2. 安静有序走出去。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《韦德的心愿》PPT课件5 (共11张PPT)
汇报亮旗
教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一 个个争先恐后抢着回答。
一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上， 似乎没有被这热闹的场面所感染。
韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。“老师， 我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？” 他低低的语调含着忧伤。 韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常 高兴。他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道： “那我想要一双棉手套和一双棉鞋！”
19韦德的心愿
课前检测
（1）说说文章的主要内容。 （2）韦德的心愿是———，其它孩子的心愿是—
——。他们的心愿有什么不同？
尝试亮旗
1. 找出文中对比的句子并用喜欢的符号 勾画批注。（可以是韦德前后的对比，可以
是同学前后的对比，也可以是韦德和同学的对 比 。）
2. 是什么敲中了孩子们的心灵？
（先独立思考完成，再小组合作交流。）
Hale Waihona Puke 拓展亮旗１．啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的 朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时.他们 都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 ２． 刚进会议室，在我前面的苏在仍心不在焉地走着，还 笑嘻嘻地看看这边，望望那边。当发现有二十几双眼睛严 肃地望着我们时，我的心立刻不听使唤地狂跳着，神经也 紧缩着，额头还沁出了一层密密的汗，整个人都在哆嗦似 的。
3．运用对比的写法描写上期我班和六二班 的一次比赛。（只写一个片段）
温馨提示：
1 . 收拾好用具，身边无垃圾。 2. 安静有序走出去。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
西师版六年级上册语文《韦德的心愿》课件PPT
嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。
当韦德说出他的心愿的时候，‚孩子们会‘哄’的一声 笑开了。‛可是当韦德说出自己为什么会有这样的愿望时， 孩子们‚顿时安静下来‛‚似乎有什么东西敲中了自己的心 灵‛。那么到底是什么‚敲中了‛孩子们的心灵？我想是韦 德那善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质让 他们感到了惭愧，受到了震撼。
生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。
西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在 壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣 诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。 在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。
圣诞老人：名叫尼 古拉，他因和蔼可亲、 慷慨济贫万里闻名。到 了18世纪，通过文字和 绘画，圣诞老人逐渐成 为身穿红外衣的白胡子、 白眉毛老人形象。
再见！
②韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他
几乎是抑制不住兴奋地情绪喊道：‚那我想要一双
棉手套和一双棉鞋！‛
他立刻‚眼神那样晶亮‛‚抑制不住兴奋地喊道‛， 这与先前的安静、忧伤形成了鲜明的对比，可他希望得 到的礼物却那样的微不足道—“一双棉手套和一双棉 鞋！‛
③学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿着
• 我会读
•
韦德的心愿
“老师的手很冰，有了 棉手套就暖和了；奶奶的 脚生冻疮，穿上棉鞋就会 好了。个若有所思地 抿紧嘴唇，似乎有什么 东西敲中了自己的心灵 。
读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩
子，为什么？
善良真挚 充满爱心 天真憨厚的孩子
通过这一课，你学到了什么？
课文朗读
韦德的心愿是什么呢？
1.韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为
什么会有这样的变化？ 同学们感情的变化: 争先恐后 哄笑 安静 认真
韦德感情的变化：
《韦德的心愿》PPT课件3 (共19张PPT)
怔住
qí
真挚
mǐn
冻疮
wà
韦编三绝 冰淇淋 抿嘴 袜子 无所不能 抑制不住 微不足道 若有所思 天真烂漫 争先恐后
韦德的心愿是什么？
那我想要 一双棉手套和一双棉鞋！
指意义、价值等 微不足道: 小得不值得一提。
请同学们默读课文， 找出韦德心愿的由来。
韦德为什么会有这样的心愿？
老师的手很冰，有了棉手套 就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿 上棉鞋就会好了。 韦德是一个 为他人着想的孩子。
读：“那我想要一双棉手套 和一双棉鞋！” 读：“老师的手很冰，有了 棉手套就暖和了；奶奶的 脚生冻疮，穿上棉鞋就会 好了。”
可爱 Байду номын сангаас挚 贫寒
忧伤 纯洁 调皮
懂事 稚嫩 善良
无所不能 充满爱心 天真烂漫
你觉得可以把哪些词语送给韦 德？为什么？
请同学们读课文3-5自然段，把 韦德忧伤的语句画出来。
1.韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为
什么会有这样的变化？ 同学们感情的变化: 争先恐后 哄笑 安静 认真
韦德感情的变化：
静静地
忧伤
兴奋
韦德品质的美好和为他 人着想的心灵，“敲中了孩 子们的心灵。孩子们因为心 灵受到了震憾，所以他们纷 纷表示过圣诞节时要把自己 的新袜子送给韦德。
读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
你们最想知道什么？
韦德的心愿是什么？
学生带着问题读课文，老师提出具体要求： （1）学习生字、新词，把课文读准、读通 顺。 （2）联系上下文或借助工具理解下列词语 的意思。 （3）思考：韦德的心愿是什么？
课文朗读
cōng zhèng chuāng
《韦德的心愿》PPT课件5
拓展亮旗
１．啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的 朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时.他们 都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 ２． 刚进会议室，在我前面的苏在仍心不在焉地走着，还 笑嘻嘻地看看这边，望望那边。当发现有二十几双眼睛严 肃地望着我们时，我的心立刻不听使唤地狂跳着，神经也 紧缩着，额头还沁出了一层密密的汗，整个人都在哆嗦似 的。
3．运用对比的写法描写上期我班和六二班 的一次比赛。（只写一个片段）
温馨提示：
1 . 收拾好用具，身边无垃圾。 2. 安静有序走出去。
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孩子们“哄”的一声笑开 了，这愿望太微不足道了。 韦德也笑了，笑得真挚、 纯洁。
“老师的手很冰，有了棉手套 … 就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上 棉鞋就会好了。”
学生们顿时安静了下来，一个 个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什 么东西敲中了自己的心灵。
猜老师想把下面哪个词语送给韦德 ，为什么？
课 堂 检 测 可爱 真挚 贫寒 忧伤 纯洁 调皮 懂事 稚嫩 善良 无所不能 充满爱心 天真烂漫
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
【语文课件】《韦德的心愿》 教学PPT
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圣诞节
圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的 节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞 生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。
西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在 壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣 诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。 在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。
听课文朗读，说说课文的主要内容(注意理 清文章的顺序)。
②韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他
几乎是抑制不住兴奋地情绪喊道：“那我想要一双
棉手套和一双棉鞋！”
他立刻“眼神那样晶亮”“抑制不住兴奋地喊道”， 这与先前的安静、忧伤形成了鲜明的对比，可他希望得 到的礼物却那样的微不足道—“一双棉手套和一双棉 鞋！”
③学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿着
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。
当韦德说出他的心愿的时候，“孩子们会‘哄’的一声笑 开了。”可是当韦德说出自己为什么会有这样的愿望时，孩 子们“顿时安静下来”“似乎有什么东西敲中了自己的心 灵”。那么到底是什么“敲中了”孩子们的心灵？我想是韦 德那善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质让 他们感到了惭愧，受到了震撼。
六年级语文上册第19课韦德的心愿PPT课件3西师大版
子，为什么？
善良真挚 充满爱心 为他人着想的孩子
通过这一课，你学到了什么？
爱心是什么？
•爱心是一首飘荡在夜空里的 歌谣 , 使孤苦无依的人获得 心灵的慰藉； •爱心是一场洒落在久旱的土 地上的甘露 , 使心灵枯萎的 人感到感情的滋润。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级语文上册第19课韦德的心愿PPT课件3西师大版
韦德为什么会有这样的心愿？
老师的手很冰，有了棉手套就 暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上 棉鞋就会好了。 韦德是一个 为他人着想的孩子。
读：“那我想要 一双棉手套和一双棉鞋！”
读： “ 老师的手很冰， 有了棉手套就暖和了； 奶奶的脚生冻疮，穿上 棉鞋就会好了。”
可爱 忧伤 懂事 无所不能 真挚 纯洁 稚嫩 充满爱心 贫寒 调皮 善良 天真烂漫
课文朗读
cōng zhèng chuāng
wéi qí
zhì
烟囱 怔住 真挚 冻疮
mǐn wà
韦编三绝 冰淇淋 抿嘴 袜子 无所不能 抑制不住 微不足道 若有所思 天真烂漫 争先恐后
韦德的心愿是什么？
那我想要 一双棉手套和一双棉鞋！
指意义、价值等 微不足道: 小得不值得一提。
请同学们默读课文， 找出韦德心愿的由来。
韦德的品质的确敲中了每个人的 心灵，你们是从哪些地方感受到的？
我还没来得及回答，孩子们 已经纷纷站起来，说要把自己的 新袜子送给韦德。连平时最调皮 的几个学生这时也认真起来。
模糊的泪光中，我感有一双温 暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在 他暖暖的小脸上。
我也被孩子们的行为感动。
同学们，温暖“我”的手的不只是 那暖暖的脸蛋，还有孩子们那颗火热 的、赤诚的心。
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
韦德的心愿
学习目标
1．学习本课生字，学会课文中的生词。 2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了 解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。
3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方
法表现人物品质的写法。
圣诞节
圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的
节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞
《韦德的心愿》PPT课件5
3．运用对比的写法描写上期我班和六二班 的一次比赛。（只写一个片段）
温ห้องสมุดไป่ตู้提示：
1 . 收拾好用具，身边无垃圾。 2. 安静有序走出去。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
《韦德的心愿》PPT课件4 (共13张PPT)
生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。
西方儿童在圣诞夜临睡之
前，要在壁炉前或枕头旁放上 一只袜子，等候圣诞老人在他
们入睡后把礼物放在袜子内。
在西方，扮演圣诞老人也是一 种习俗。
听课文朗读，说说课文的主要内容(注意理 清文章的顺序)。
课文朗读
韦德的心愿是什么呢？
1.韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为
②韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他 几乎是抑制不住兴奋地情绪喊道：“那我想要一双
棉手套和一双棉鞋！”
他立刻“眼神那样晶亮”“抑制不住兴奋地喊道”， 这与先前的安静、忧伤形成了鲜明的对比，可他希望得 到的礼物却那样的微不足道—“一双棉手套和一双棉 鞋！”
③学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿着
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
1．学习本课生字，学会课文中的生词。 2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了 解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。
3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方
法表现人物品质的写法。
圣诞节
圣诞日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞
什么会有这样的变化？ 同学们感情的变化: 争先恐后 哄笑 安静 认真
韦德感情的变化：
静静地
忧伤
兴奋
①一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似 乎没有被这热闹的气氛所感染。
“静静地坐在座位上”与“孩子们争先恐后抢着回答” 形成了鲜明对比。一个小男孩，听到说可以得到礼物，本来 应该像其他的同学那样兴奋、激动的，可是韦德却静静地坐 着，这是为什么了？作者在这设下了悬念，让人迫不及待地 想去解开这个谜。
读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩
子，为什么？
善良真挚 充满爱心 天真憨厚的孩子
西方儿童在圣诞夜临睡之
前，要在壁炉前或枕头旁放上 一只袜子，等候圣诞老人在他
们入睡后把礼物放在袜子内。
在西方，扮演圣诞老人也是一 种习俗。
听课文朗读，说说课文的主要内容(注意理 清文章的顺序)。
课文朗读
韦德的心愿是什么呢？
1.韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为
②韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他 几乎是抑制不住兴奋地情绪喊道：“那我想要一双
棉手套和一双棉鞋！”
他立刻“眼神那样晶亮”“抑制不住兴奋地喊道”， 这与先前的安静、忧伤形成了鲜明的对比，可他希望得 到的礼物却那样的微不足道—“一双棉手套和一双棉 鞋！”
③学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿着
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
1．学习本课生字，学会课文中的生词。 2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了 解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。
3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方
法表现人物品质的写法。
圣诞节
圣诞日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞
什么会有这样的变化？ 同学们感情的变化: 争先恐后 哄笑 安静 认真
韦德感情的变化：
静静地
忧伤
兴奋
①一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似 乎没有被这热闹的气氛所感染。
“静静地坐在座位上”与“孩子们争先恐后抢着回答” 形成了鲜明对比。一个小男孩，听到说可以得到礼物，本来 应该像其他的同学那样兴奋、激动的，可是韦德却静静地坐 着，这是为什么了？作者在这设下了悬念，让人迫不及待地 想去解开这个谜。
读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩
子，为什么？
善良真挚 充满爱心 天真憨厚的孩子
《韦德的心愿》5精品 课件
孩子们“哄”的一声笑开 了，这愿望太微不足道了。
韦德也笑了，笑得真挚、 纯洁。
“老师的手很冰，有了棉手套 就暖和了；奶奶的脚生冻疮… ，穿上
棉鞋就会好了。”
学生们顿时安静了下来，一个 个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什 么东西敲中了自己的心灵。
猜老师想把下面哪个词语送给韦德 ，为什么？
课
堂 检 测
汇报亮旗
教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一 个个争先恐后抢着回答。
一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上， 似乎没有被这热闹的场面所感染。
韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。“老师， 我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？” 他低低的语调含着忧伤。
韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常 高兴。他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道： “那我想要一双棉手套和一双棉鞋！”
19韦德的心愿
课前检测
（1）说说文章的主要内容。 （2）韦德的心愿是———，其它孩子的心愿是— ——。他们的心愿有什么不同？
尝试亮旗
1. 找出文中对比的句子并用喜欢的符号 勾画批注。（可以是韦德前后的对比，可以
是同学前后的对比，也可以是韦德和同学的对 比 。）
2. 是什么敲中了ห้องสมุดไป่ตู้子们的心灵？
（先独立思考完成，再小组合作交流。）
可爱 真挚 贫寒
忧伤 懂事 无所不能 纯洁 稚嫩 充满爱心 调皮 善良 天真烂漫
拓展亮旗
１．啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的 朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时.他们 都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
２． 刚进会议室，在我前面的苏在仍心不在焉地走着，还 笑嘻嘻地看看这边，望望那边。当发现有二十几双眼睛严 肃地望着我们时，我的心立刻不听使唤地狂跳着，神经也 紧缩着，额头还沁出了一层密密的汗，整个人都在哆嗦似 的。
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西师大版
韦德的心愿
主讲人
内乡县夏馆镇北小学 徐清军
温故知新
韦德的心愿是＿＿＿，其它孩子的 心愿是＿＿＿。
想一想：他们的心愿有什么不同？
自学提示 阅读思考
1、朗读课文，分别用不同的符号勾画出
文中运用对比手法的语句，并批注自己 的感悟。
（温馨提示：可以是韦德前后表现的对比， 也可是以韦德与同学们不同表现的对比……）
对比感悟 孩子们“哄”的一声笑开了， 这愿望太微不足道了。
韦德也笑了，笑得真挚、 纯洁。
“老师的手很冰，有了棉手 … 套就暖和了；奶奶的脚生冻疮， 穿上棉鞋就会好了。”
品读感悟 学生们顿时安静了下来，一个个 若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么 东西敲中了自己的心灵。
美读感悟
家境如此贫寒的一个孩子，在 他的任何梦想都可能得到实现的时 候，许下的却是这样简单而又充满 爱心的愿望……
善良的心肠比美丽的外衣更加重 要，纯洁的灵魂比成套的高级家具更 加可贵。
——陈玉蜀
能使你所爱的人快乐，是世界上 最大的幸福。 ——（法）罗给韦德 ，为什么？ 测 可爱 忧伤 懂事 无所不能 真挚 纯洁 稚嫩 充满爱心 贫寒 调皮 善良 天真烂漫 用下面的句式说： 韦德，我想把＿＿＿＿＿＿送给你，因为 你＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、独立思考完成后，同桌互相交流补充。
对比品读
教室里的气氛一下子活跃起来， 孩子们一个个争先恐后抢着回答。
一个叫韦德的男孩，静静地坐在 座位上，似乎没有被这热闹的场面所 感染。
对比感悟
韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。“老师，我家 的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的 语调含着忧伤。
韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴。 他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“那我想要一双 棉手套和一双棉鞋！”