《走进圆的世界》ppt
一年级美术《圆的世界》优秀优质课件
一年级美术《圆的世界》优秀优质课件一、教学内容本节课选自一年级美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“圆的世界”。
通过本节课的学习，让学生了解圆的基本概念，掌握圆的特点，学会用圆形进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生了解圆的基本特点，知道圆是由无数个等距离的点组成的。
2. 培养学生运用圆形进行绘画创作的能力，激发学生的想象力。
3. 培养学生合作学习、观察分析、动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：圆的基本特点及其绘画创作。
难点：如何引导学生运用圆形进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：圆形教具（如圆形纸片、圆形玩具等）、画纸、画笔、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示圆形教具，引导学生说出圆的特点，激发学生对圆形的兴趣。
2. 讲解：利用多媒体课件，讲解圆的基本概念，让学生了解圆是由无数个等距离的点组成的。
3. 实践情景引入：出示圆形绘画作品，引导学生观察、分析，激发学生的创作灵感。
4. 例题讲解：讲解如何用圆形进行绘画创作，并现场演示。
5. 随堂练习：学生自主创作，教师巡回指导。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价、交流。
六、板书设计1. 板书圆的世界2. 内容：圆的基本特点：无数个等距离的点组成圆的绘画创作方法：利用圆形进行创意绘画七、作业设计1. 作业题目：以圆形为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对圆的特点掌握较好，但在绘画创作方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用不同形状进行绘画创作，提高学生的创新能力。
同时，引导学生关注生活中的圆形元素，培养学生的观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
4. 板书设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点：圆的基本特点及其绘画创作。
六年级数学走进圆的世界优秀课件
阴阳太极图
如果告诉你小圆的半 径是3厘米，你又能 知道些什么？
西方数学、哲学史上历来有这么种说法，“上帝是
按照数学原那么创造这个世界的〞，对此，我一直无从 理解。而现在想来，石子入水后浑然天成的圆形波纹， 阳光下肆意绽放的向日葵，天体运行时近似圆形的轨迹， 甚至于遥远天际悬挂的那轮明月、朝阳…….而所有这一 切，给予我们的不正是一种微妙的启示吗？至于古老的 东方，圆在我们身上遗留下的印痕又何尝不是深刻而广 远的呢。有的人说，中国人特别重视中秋、除夕佳节； 有人说，中国古典文学喜欢以大团圆作结局；有人说， 中国人在表达美好祝愿时最喜欢用上的词汇常常有“圆 满〞“美满〞…….而所有这些，难道就和我们今天认识 的圆没有任何关联吗？那就让我们从现在起，从今天起， 真正走进历史、走进文化、走进民俗、走进圆的美妙世 界吧！
d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径
r
. o 圆的中心就是圆心。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径。
早在二千多年前，我国古代就有了关于 圆的精确记载。墨子在他的著作中这样描述 道：“圆，同长也。〞所谓，就是指一个 〔 〕，同长又指什么呢？
《周髀算经》中有这样一个记载， 说“圆出于方，方出于矩〞，所谓圆出 于方，就是说最初的圆形并不是用现在 的这种圆规画出来的，而是由正方形不 断地切割而来的。
走进圆的世界
又新 胡晓霞
来历：传说我国古代的创造家鲁班教她 的徒弟做圆台和方台，可徒弟怎么也做不圆、 造不方。于是，去请教师傅。鲁班笑而不语， 拿出两样东西给这个徒弟。过了一会儿，徒 弟就做出两件十分像样的木制圆台和方台。 原来那两样东西就是规和矩。规是圆规，用 来画圆：矩相当于折尺，可画出直线和直角， 量取长度。这就是所谓的没有规矩不成方圆 的来历。
一年级美术上册课件-第3课 圆的世界 ▏人美版 (共28张PPT)
圆胖子
圆的世界
4 画一画 圆的世界
3 看一看 1 找一找
2 想一想
4 画一画 圆的世界
3 看一看 1 找一找
2 想一想
（1）找一找——有趣的圆
我们的身边……
大自然中……
还有……
4 画一画 圆的世界
3 看一看 1 找一找
2 想一想
（2）想一想——圆的联想
（2）想一想——圆的联想
（2）想一想——圆的联想
（2）想一想——圆的联想
（2）想一想——圆的联想
？ ？
？
ห้องสมุดไป่ตู้……
4 画一画 圆的世界
3 看一看 1 找一找
2 想一想
（3）看一看——圆的表现
草 间 弥 生
（3）看一看——圆的表现
《花》
（3）看一看——圆的表现
《 无 限 镜 室 》
（3）看一看——圆的表现
《
盛 放 的 妻 有 》
（3）看一看——圆的表现
（3）看一看——圆的表现
（3）看一看——圆的表现
（3）看一看——圆的表现
4 画一画 圆的世界
3 看一看 1 找一找
2 想一想
（4）画一画——圆的世界
你喜欢圆胖子哪位好朋
友，你能把它请出来吗？
作业要求：
1、用一个圆或多个 圆，概括表现你认 为有趣的画面；
2、构图饱满，涂色 均匀。
一年级美术《圆的世界》优秀课件
一年级美术《圆的世界》优秀课件一、教学内容本节课选自一年级美术教材第四章《形的世界》，详细内容围绕“圆的世界”展开。
通过对圆形的认识，让学生了解圆形在生活中的广泛应用，培养他们的观察力、想象力和创造力。
教学内容包括：认识圆形、圆形的特点、圆形的组合与变化、圆的艺术作品欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形的基本特点，能够正确地绘制圆形。
2. 培养学生的观察能力，使他们能够在生活中发现圆形的存在。
3. 培养学生的想象力与创造力，能够运用圆形进行组合与创新。
三、教学难点与重点重点：认识圆形、掌握圆形的绘制方法、运用圆形进行组合与创新。
难点：如何引导学生运用圆形进行有创意的组合与变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、圆形实物、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示圆形实物，引导学生关注圆形的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍圆形的基本特点，如形状、线条、面积等，让学生了解圆形的独特魅力。
3. 实践环节：a. 教师示范如何绘制圆形，讲解绘制技巧。
b. 学生跟随教师一起绘制圆形，体验绘制过程。
c. 学生独立绘制圆形，教师巡回指导。
4. 创意环节：a. 教师展示圆形组合与变化的示例，引导学生发挥想象力。
b. 学生运用圆形进行组合与创新，教师给予指导与鼓励。
5. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师评价学生的作品，给予肯定与建议。
六、板书设计1. 《圆的世界》2. 内容：a. 认识圆形b. 圆形的特点c. 圆形的组合与变化d. 圆的艺术作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：运用圆形进行创意组合，绘制一幅美丽的画作。
2. 答案：学生可根据自己的想象力，运用圆形进行组合与创新，绘制出独一无二的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践与创意环节，让学生充分了解了圆形的特点，培养了他们的观察能力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导。
一年级美术《圆的世界》优秀课件
一年级美术《圆的世界》优秀课件一、教学内容本节课选自一年级美术教材第三单元《圆形的世界》，详细内容包括：认识圆形，了解圆形在生活中的应用；学习利用圆形进行绘画创作；通过实践活动，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形的基本概念，知道圆形的特点和在生活中广泛应用。
2. 培养学生运用圆形进行绘画创作的能力，提高审美水平。
3. 激发学生的想象力、创造力，培养学生的观察能力。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，学会用圆形进行绘画创作。
难点：如何引导学生发挥想象力，运用圆形进行有创意的绘画。
四、教具与学具准备教具：课件、圆形物品（如球、硬币等）、画纸、画笔、颜料。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示生活中的圆形物品，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解圆形的特点通过课件，讲解圆形的定义、特点以及在生活中的应用。
3. 例题讲解以一个简单的圆形画作为例，讲解如何运用圆形进行绘画创作。
4. 随堂练习让学生自由发挥，利用圆形进行绘画创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价学生完成作品后，进行展示。
教师对每个学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《圆的世界》2. 内容：圆形的定义与特点圆形在生活中的应用圆形绘画创作方法七、作业设计1. 作业题目：以圆形为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生可根据自己的想象，运用圆形进行绘画创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了圆形的基本概念和绘画创作方法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
同时，鼓励学生观察生活中的圆形物品，将所学知识拓展到生活之中，提高他们的观察能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 学生的随堂练习与教师指导4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在圆形的基本概念和绘画创作方法上，确保学生能够理解并掌握圆形的特点。
走进圆的世界p课件(一)
走进圆的世界p课件(一)
《走进圆的世界》是一门非常有趣的数学课程，它带领我们走进圆的世界，探究圆的特性，感受圆的美妙。
下面就让我们一起来了解一下这门课程吧！
一、圆的起源
万物皆有其起源，圆也不例外。
在这个部分中，我们将探究圆的历史渊源和起源，从中了解圆的发展历程。
二、圆的定义和性质
在了解圆的历史起源后，我们需要了解圆的定义和性质。
圆是一个非常特殊的几何图形，它有着很多独特而又有趣的性质。
比如，它的周长和面积是可以精确计算的，并且在不同的应用场景中，它具有不同的性质。
在学习这一部分时，我们将会全面了解圆的性质和应用。
三、圆的应用
除了圆的定义和性质外，圆在很多应用中也发挥着重要的作用。
在学习这一部分时，我们将了解到以下几个方面：
1. 圆在建筑中的应用。
2. 圆在地理里测中的应用。
3. 圆在电路中的应用。
4. 圆在运动学中的应用。
五、课程案例
为了让大家更好地学习圆，我们还精心准备了很多有趣的案例，让学
生能够通过实际案例了解和运用圆的知识。
比如垃圾桶的设计、中央
音乐学院圆形音乐厅的设计等。
通过这些案例的学习，我们可以更好
地了解圆的应用和价值。
六、总结
学习一门课程后，总结是必不可少的。
在这个部分中，我们将会回顾
整个课程的内容，并总结一下圆在数学和生活中的重要性。
总之，《走进圆的世界》课件相当生动有趣，通过这门课程的学习，
不仅可以了解圆的定义和性质，更可以运用道家的“道生一，一生二，二生三，三生万物”的典故，领略数学中背后的哲学思考。
人教新课标数学六上走进圆的世界WORD版
设计说明：“圆”是九年义务教育六年制小学数学第四单元的内容，它是在学生已经初步认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形和初步认识圆的基础上进行学习的。
对于学生来说，虽然已经初步认识过圆，但对于建立正确的圆的概念以及掌握圆的特征来说还是比较困难的。
学生由认识平面上的直线图形到认识平面上的曲线图形，无论是内容本身，还是研究问题的方法，都是认识发展的又一次飞跃。
本课的教学设计注重从学生已有的生活经验和知识背景出发，结合具体情境和操作活动激活已经存在于学生头脑中的经验，促使学生逐步归纳内化，上升到数学层面来认识圆，体会到圆的本质特征：1、拓展空间，强化操作，将学生进一步置身于探索者、发现者的角色，通过折一折、量一量、画一画等操作活动，让学生在操作中深刻感知圆的特征。
2、运用课件，用新颖的教学手段加深学生的印象，激发学生的求知欲，发挥动画的效果，让学生建立深刻的印象。
3、体现数学来源于生活又运用于生活的思想。
通过让学生“寻找举例生活中的圆、欣赏生活中的圆”，体现了数学来源于生活，自然的为学生创设了问题情境；通过对生活现象的解释及问题的解决，不断激发学生的思维，促进学生思维活动的发展，培养创新意识，同时也加深了学生对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力。
教学目标：1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，理解圆心、半径、直径的意义，掌握圆的特征，理解同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系。
2、结合具体的情境，体验数学与生活密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。
3、通过观察、操作、想象等活动，培养学生自主探究的意识，进一步发展学生的空间观念。
教学重点：在探索中发现圆的特征。
教学难点：理解同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系，能利用圆的特征解决生活实际问题。
教学过程：一、源于生活，初步感知1、观察黑板上的圆，回顾还学过哪些平面图形？圆与这些平面图行有什么区别？（在学生回答的基础上，通过课件直观演示，从而认识圆是曲线图形）2、生活中，你们在哪儿见过圆? 伴随着优美的音乐欣赏课件：自然界中的圆。
一年级美术《圆的世界》优秀课件
一年级美术《圆的世界》优秀课件教学内容：本节课的教学内容选自一年级美术教材《圆的世界》。
本节课主要让学生通过观察、思考、实践，探索圆的形状、颜色和组合方式，培养学生的审美观念和动手能力。
教材内容包括圆的认知、圆的绘制、圆的组合和圆的艺术创作等。
教学目标：1. 让学生了解和掌握圆的基本知识，包括圆的形状、大小、颜色等。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美观念和美术素养。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
教学难点与重点：重点：让学生掌握圆的绘制方法和技巧，培养学生的动手能力。
难点：如何引导学生观察和发现圆的美，培养学生的审美观念和创新能力。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件、绘画工具。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水。
教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过展示课件，引导学生观察和发现生活中的圆，如太阳、地球、轮子等，引发学生对圆的兴趣。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师简要讲解圆的定义、特点和绘制方法。
2. 引导学生了解圆的组合方式和艺术表现形式。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行圆的绘制和组合，教师巡回指导。
2. 学生发挥想象，创作出具有个性的圆的世界作品。
四、作品展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师点评作品，给予鼓励和指导。
2. 学生思考和讨论如何将圆的元素应用到生活中，拓展学生的思维。
板书设计：圆的形状、大小、颜色圆的组合方式圆的艺术创作作业设计：1. 请学生回家后，观察和发现生活中的圆，拍摄照片或绘制作品，下节课分享。
2. 请学生思考和讨论如何将圆的元素应用到生活中，写下自己的想法和计划。
课后反思及拓展延伸：本节课通过引导学生观察、实践和创作，让学生了解和掌握了圆的基本知识，提高了学生的审美观念和动手能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，激发学生的创新潜能。
同时，教师还可以将圆的元素融入到其他学科教学中，培养学生跨学科的综合素养。
一年级美术上册课件-第3课 圆的世界 ▏人美版 (共19张PPT)
人美版美术第一册（3）
游戏：吹泡泡
我们可以用什么形状概Fra bibliotek括这些泡泡
呢？
1
看到这么多圆形的 宝贝，你能联想到
生活中的什么圆
形的物体呢？
瞧，这么多漂亮的彩色泡泡，谁愿意上来画一画这些泡泡呢？
魔术变变变
看一看：范画展示
友想 画不 的想 圆看
形看 画别 呢的 ？小
朋
乌龟游呀游
滚圆的大西瓜
圆圆的闹钟
小瓢虫
美丽的花
作业
同学们，请你们用大小不同的
圆形画一幅有趣的画。
展一展
把自己的画展示出来吧！
说一说你表现的圆的世界。
课后拓展
圆形的物体在生活中还有很多 很多，让我们在生活中继续去 寻找去发现吧！
生活中的圆
想一想
生活中有哪些食物可以用圆形概括。
哪些物品可以用圆形概括。 想一想
哪些物品可以用圆形概括。
你看，在多姿多彩的世界 中，有许多能用圆形概括 的物体， 大到宇宙中的星 球，小到一滴小水珠...... 圆形无所不在，它带给我 们无穷的乐趣，带来了奇 妙的幻想。今天老师就带 领同学们一道走进圆的世
《走进圆的世界》PPT课件
a
17
r• r do
a
18
rr r
• do
a
19
r
d
• o
r
r
a
20
r
d•
d=r+r
o
r
d=2r
r=
d 2
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．
a
21
无规矩不成方圆 圆的画法： 定半径 定圆心 旋转一周
❖1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即 半径）。
❖2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。
（2）所有的圆的直径都相等。
(× )
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( × )
（4）等圆的半径都相等。
(√ )
a
25
2、 选择题：
长度 B.直径长度
（2）从圆心到( C )任意一点的线段,叫半径。
A.圆心
B.圆外
C.圆上
（3）通过圆心并且两端都在圆上的( B )叫直径。
（2）把你们的发现，准备与大家一起交流 分享。
a
10
圆心
O
圆中心的这一点叫做圆心。
a
11
圆心
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
a
12
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
a
13
图中哪些是半径？哪些是直径？哪些 不是，为什么？
G E
C
F
B
M
o
D
N H
a
14
一起动手：
1.请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看 能画出多少条？直径呢？
❖3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一 个圆。
六年级上册数学课件-5.1 走进圆的世界 ︳人教新课标(2014秋)(共16张PPT)
1
插入动画车轮井盖
2
游戏活动一：摸圆
你能闭上眼睛又快有准地摸出圆吗？
圆是由曲线围成的平面图形。
3
活动二：画 圆
dr •o
自学课本58页上半部分的内容
画圆时针尖所在的位置叫 圆心（o）。 通过（ 圆心 ）并且（两端都在圆上）的线段叫直径（d）。 连接（ 圆心 ）到（ 圆上任意一点 ）的线段叫半径（r）。 4
d=2r
圆 直径 无数条，长度都相等 r=d÷2
内
7
·O
·O
等圆的半径（相等），直径（相等）．
8
畅游
9
练习一 ： 看图填空
o 3 cm d=_6_c_m
o
10cm d =_1__0_c_m_
6 cm
o
r =__3_c_m__
o 高3.5cm
r =__3_.5_c_m_ d=_7__cm___ 10
同
米亚人制成了第一个轮子。
长
大约四千年前，人们就发
也
明了车子。
16
练习二： 火眼金睛辨对错
× （1）篮球是一个圆。 ( )
篮球是立体图形，圆是平面图形。
× （2） 两端都在圆上的线段叫做直径。 ( )
通过圆心并且
× (3) 直径是半径的两倍，半径是直径的一半。（ ）
同圆或等圆内
√ （4）连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径。（ ）
11
练习三：画 圆
用圆规画出一个半径是2厘米的圆，并用字母 O、r、d分别标出它的圆心、半径、直径。
1.定圆心 2.定半径
o. r=2cm d
12
拓展延伸： 圆在生活中的应用
插入动画车轮井盖
《圆圆世界》PPT课件小班数学
圆形在日常生活中无处不在，如轮胎、钟表、餐盘 等。通过课程学习，帮助幼儿将数学知识与现实生 活相结合，提高应用能力。
激发学习兴趣
通过生动有趣的教学活动，激发幼儿对数学的兴趣 和好奇心，培养主动学习和探索的精神。
教学目标与要求
80%
知识目标
掌握圆形的基本特征，如形状、 大小、颜色等；了解圆形在生活 中的应用。
书写规范讲解
详细介绍每个数字的书写顺序和笔画 规范，通过示范和练习，引导幼儿掌 握正确的数字书写方法。
计数方法介绍与实践操作
计数方法讲解
通过简单的语言和实例，向幼儿 介绍计数的基本方法和原则，如
一一对应、顺序无关等。
实践操作指导
提供多种计数场景和实物，引导幼 儿进行计数实践，帮助他们掌握计 数的技巧和方法。
圆形的变化
通过动手实践，孩子们能够了解圆形的变化，如大小、颜色、位置 等。
家长参与孩子学习建议
1 2 3
鼓励孩子观察生活中的圆形物品
家长可以引导孩子观察周围的环境，找出圆形的 物品，并让孩子描述它们的特点和用途。
与孩子一起动手制作圆形物品
家长可以与孩子一起使用各种材料制作圆形的物 品，如纸盘、气球等，让孩子在动手实践中加深 对圆形的理解。
THANK YOU
感谢聆听
的敏感性。
数字配对游戏
准备一些写有数字的卡片，让幼 儿在规定时间内找到与自己手中 数字相匹配的卡片，培养他们的
观察力和数字识别能力。
04
几何图形辨识与组合
基本几何图形认知（三角形、正方形等）
01
02
03
三角形认知
通过展示不同大小和颜色 的三角形，引导幼儿观察 并了解三角形的基本特征 。
小学人教新课标数学六年级上册《走进圆的世界》PPT课件PPT
走进 圆 的世界
东街实验小学 王青梅
学习目标：
1.我能通过自学认识圆各半径的关系。
3.我能感悟到生活中处处有数学。
直线图形 曲线图形
o
or
o
d
o
小组合作，用不同的方法探究圆的 特征，填写“发现单”。
★关于半径，我们发现了 ★关于直径，我们发现了
、。 、。
★我们还发现了直径和半径的关系 。
目标检测
我会说:
（1）一个圆的半径是3.5厘米，它的直 径是（ ）。
（2）一个圆的直径是10厘米 ，它的半 径是（ ）。
（3）一个圆的半径是 3 分米，它的直 径是（ ）。
目标检测
我是火眼金睛
（1）半径是射线，直径是直线。 （ ）
（2）直径是半径的2倍 。
（）
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。（ ）
目标检测
我会找出各圆的半径和直径
生活中的数学
总结
通过本课的学习，同学们能够认识圆及圆各 部分的名称。并且能通过画一画，折一折 体验圆的特征，探究直径与半径的关系。
张齐华圆的认识(走进圆的世界)
张齐华圆的认识(走进圆的世界)发布日期：2006-3-29 20:40:52 作者：张齐华出处：苏教版小数网论坛浏览：803 人●背景分析“圆的认识”一课选自小学数学教材第11册，是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开，也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。
教材的编排思路是先借助实物揭示出“圆”，让学生感受到圆与现实的密切联系，再引导学生借助“实物”、“圆规”等多种方式画圆，初步感受圆的特征，并掌握用圆规画圆的方法，在此基础上，再引导学生通过折一折、画一画、量一量等活动，帮助学生认识直径、半径、圆心等概念，同时掌握圆的基本特征。
这样的编排，学生对于圆的相关概念及特征的理解和把握一般都是建立在教师的明确指引和调控之下，学生相对独立的探索空间不够，而与此同时，学生对于圆所内涵的文化特性也无从感受、体验，对于圆在历史、文化、数学发展过程中与人类结下的不解之缘感受不深。
基于这样的认识，我试图对本课的教学思路进行重新调整：一方面，通过拓展空间，将学生进一步置身于探索者、发现者的角色，引导学生在认识完圆的一些基本概念后，自主展开对于圆的特征的发现，并在交流对话中完善相应的认知结构；另一方面，我又借助媒体，将自然、社会、历史、数学等各个领域中的“圆”有效整合进本课教学，充分放大圆所内涵的文化特性，努力折射“冰冷”图形背后所散发的独特魅力。
想起美国学者泽布罗夫斯基，曾因为“在凝望波涛的时候”而产生了写作《圆的历史》这一迷人著作的冲动，而我――一个普通的年轻教师，又是如何想起要在自己的课堂里打破常规、冲破樊篱，演绎“走进圆的世界”这一多少有些另类的教学案例的呢？如今回想起来，是平静水面上漾起的一圈圈涟漪？是阳光下朵朵绽放的金色向日葵？是慈母心中那轮永恒的明月？是“长河落日圆”中夕阳下落日的余辉？是伟大思想家墨子笔下“圆，一中同长也”和数学巨著《周髀算经》中“圆出于方，方出于矩”的召唤？是古老的阴阳太极图所给予的神秘诱惑？是“没有规矩，不成方圆”这一古训背后的力量？还是西方数学哲学中“圆是最美的图形”所带来的无限诱惑？似乎都是，又不完全是。
《圆的世界》PPT课件
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
1、构图饱满：要把圆画大点。 2、圆要一笔画好，线条要流畅，多用自己喜欢的 颜色来画。
看一看：
3、圆的世界
-.
看一看： 地球是什么形状的？
我们生活在圆 圆的地球村里， 今天就让我们 在圆的世界里 找找圆吧！
想一想： 除了刚才我们说的你还知道什么是
圆的嘛？
ppt模 . /sucai/
ppt背景： . /beijing/
ppt图表： . /tubiao/
ppt下载： . /xiazai/
ppt教程： . /powerpoint/
资料下载： . /ziliao/
范文下载： . /fanwen/
试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
ppt论坛： . .cn
ppt课件： . /kejian/
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
历史课件： . /kejian/lishi/
说一说：
图片中的物体是什么？ 哪些部分是圆的？
看一看：
生活中的圆各种各样，无处不在， 有没有同学会画圆呢？请举手
大家可不要以为画圆很简单哦，想画好可并不容易，线条要流 畅
练一练： 02
01
03
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同学作品
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D
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在同一圆内，两端都在圆上的线段中, 直径最长。
直径半径对对碰
想一想
如果没有圆 规，你能画 出圆吗？
说一说
生活中你留 意过圆吗，你在 哪儿见过圆？
福建土楼Βιβλιοθήκη 一起畅谈吧！孩子们，通过 这节课的学习，你 有什么收获？还有 什么疑问吗？
怡安希望小学数学组
怡安希望小学数学组
在一切平面图形中， ——毕达哥拉斯 圆最美！
没有规矩， 不成方圆。
你能用圆 规画圆吗？
圆的画法:
1.把圆规的两脚分开，定好 两脚间的距离 2.把有针尖的一只脚固定 在一点上。 3.把装有铅笔尖的一只脚 旋转一周，就画出一个圆。
O
圆心
半径（r）
连接圆心和圆上任意一点的线段 叫做半径。
半径有无数条
在同一个圆里
半径有无数条
长度都相等
圆，一中同长也！ —墨子
直径 (d)
通过圆心并且两端都在圆上的线 段叫做直径。
在同一个圆里
直径有无数条 长度都相等
在同一个圆里，直径是半径 的２倍;半径是直径的一半。 r
d= r+r = 2r
1 r= d÷2 = 2 d
d O
r
火眼金睛 找出下面每个圆的半径