冰心,吹泡泡
冰心肥皂泡课文内容
冰心肥皂泡课文内容《肥皂泡》是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。
童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往，让我们一起阅读吧！冰心肥皂泡课文内容1肥皂泡课文原文：小的时候，游戏的种类很多，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。
然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。
吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，――不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。
肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望……我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又一个一个地破裂。
廊子是我们现实的世界，这些使我快乐、骄傲、希望的光球，永远没有出过我们仄长的廊子，都一个个在廊外的雨丝风片中消失了。
附教学设计：第一课时教学目标：1、初步了解冰心生平及作品风格。
2、学习生字词，能正确、流利地朗读课文。
冰心吹泡泡读后感
冰心吹泡泡读后感《冰心吹泡泡》读后感。
《冰心吹泡泡》是中国作家冰心的一部儿童文学作品，以其简洁明快的文字和深刻的寓意而备受读者喜爱。
这部作品讲述了一个小女孩和她的奶奶一起吹泡泡的故事，通过这个小小的场景，展现了生活中的真善美，让人感受到了亲情和友情的温暖。
读完这本书，我深受感动，也对生活有了更深刻的思考。
故事的主人公是一个小女孩，她和奶奶一起生活在乡村。
奶奶是一个非常善良和有爱心的人，她总是用自己的方式来关心和照顾小女孩。
在一个阳光明媚的下午，奶奶带着小女孩一起去院子里吹泡泡。
奶奶用泡泡水蘸上了泡泡棒，吹出了一个个晶莹剔透的泡泡，而小女孩则在一旁欢快地追逐着这些泡泡。
在这个简单的活动中，小女孩感受到了奶奶对自己的关爱，也学会了珍惜和享受生活中的每一个美好瞬间。
通过这个故事，冰心向读者传达了许多深刻的寓意。
首先，奶奶用自己的行动告诉小女孩，爱是无需言语的，只要用心去做，就能感受到。
奶奶的关爱和呵护让小女孩感到无比幸福和快乐，也让她懂得了如何去关爱他人。
其次，泡泡的美丽和短暂也让人深思。
泡泡在阳光下闪烁着七彩的光芒，但转瞬即逝，就像生活中的美好时光，我们要学会珍惜和享受。
这本书让我对生活有了更深刻的思考。
我们常常在忙碌的生活中忽略了身边的美好，忽略了亲情和友情的温暖。
而其实，生活中有很多美好的瞬间，只要用心去感受，就能让我们感到幸福和快乐。
同时，这本书也让我明白了，关爱和珍惜是生活中最重要的品质，只有懂得去关爱他人，懂得去珍惜生活中的每一个美好时刻，我们才能过上真正幸福的生活。
总的来说，冰心的《冰心吹泡泡》是一本富有温情和感动的儿童文学作品。
通过一个简单的故事，作者向读者传递了许多深刻的寓意，让人感受到了生活中的真善美。
读完这本书，我对生活有了更深刻的认识，也对亲情和友情有了更深刻的感悟。
我相信，只要我们用心去感受生活的美好，用心去关爱他人，我们就能过上幸福快乐的生活。
吹泡泡课件
玲珑 光影凌乱 颤巍巍
吹泡泡
37
五色的浮光就是有很多种颜色：赤 橙黄绿青蓝紫，这么多颜色在泡泡 表面。清澈透明说明泡泡重量轻， 颜色透明、清透。
这句话写出了泡泡的美丽的样子， 非常惹人喜爱。
吹泡泡
38
玲珑娇软：玲珑是小巧、精美的 意思，娇软是美丽娇嫩的意思。
说明泡泡很漂亮，而且吹泡泡很 有趣，用扇子扇还可以从一个变 成两三个，真有意思。
吹泡泡
42
读课文5自然段， 说一说：
1、冰心奶奶看到这些肥皂泡，想象到了什么？ 2、目送它们，“我们”心里为什么充满了快乐、 骄傲与希望？ 3、冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？
吹泡泡
43
“它们一个一个飞到天 上……” 你能说说这句话什 么意思？
这是作者的想象，作者想着天 上的泡泡，希望泡泡把自己的 梦想捎给太阳。想着想着，心 中充满了快乐、骄傲与希望。
8
傲廊裂 脆扯润渡
对不熟悉的字，多读，多理解。
吹泡泡
9
戏易碗 根飘扇 浮 若散夕越骄
傲
和大家说说，你是怎么记住生字的字音的？
吹泡泡
10
浮光：指色彩晃动不定。
吹泡泡
11
吹泡泡
12
吹泡泡
13
吹泡泡
14
腰
吹泡泡
15
hè (附和) 和 hé (和平)
huò (和弄) huó (和面) hú （和了）
课 文
为什么？
体 会
这些词写出了制作的过程，强 调吹泡泡跑的动作不仅轻而且
感 快，用词十分贴切。
情
吹泡泡
28
放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇。
用“先……然后……接着……”介 绍吹泡泡的过程。
冰心吹泡泡读后感
冰心吹泡泡读后感
冰心的《吹泡泡》是一篇感人至深的散文，这篇文章让我深受
触动，激发了我内心深处的情感。
文章以吹泡泡的形式，讲述了一
个小女孩与她的父亲之间的故事，通过这个小女孩的视角，展现了
父亲对她的深情厚爱，以及对生活的热爱和对美好的向往。
这篇文
章让我明白了父爱的伟大和生活的真谛。
文章一开始就让我感受到了父亲对女儿的深情厚爱。
小女孩的
父亲是一个温和而又慈爱的人，他总是陪伴着女儿，教她吹泡泡，
给她讲述有关泡泡的童话故事。
父亲用自己的行动告诉女儿，父爱
是无私的，是深沉的，是永恒的。
这让我想起了自己的父亲，他也
是一个很慈祥的人，总是默默地为我付出，关心着我，爱护着我。
我深深地感受到了父爱的伟大和深厚，也更加珍惜父亲对我的爱。
文章中还通过泡泡的意象，表达了对生活的热爱和对美好的向往。
小女孩吹出的泡泡，五彩缤纷，飘逸轻盈，让人心旷神怡。
这
些泡泡仿佛是生活中的美好，是人们对美好生活的向往。
小女孩对
泡泡的热爱和追求，让我想起了自己对生活的向往和对美好的追求。
无论生活中有多少的困难和挫折，我们都应该像小女孩一样，用心
去吹泡泡，去追求那份美好和幸福。
这篇文章让我明白了父爱的伟大和生活的真谛。
父爱是无私的，是深沉的，是永恒的。
生活中充满了美好和幸福，我们要用心去感受，去追求。
在以后的生活中，我会更加珍惜父亲对我的爱，也会
更加珍惜生活中的每一份美好。
感谢冰心，让我在这篇文章中收获
了这么多的感悟和启发。
冰心吹泡泡读后感
冰心吹泡泡读后感冰心是中国现代文学史上的一位重要作家和散文家。
她独特而深刻的文学观念和对人性的思考，将普通的日常生活提升到艺术的高度。
这也是《冰心吹泡泡》这本书的核心思想。
冰心通过吹泡泡这个简单的儿童游戏，表达了她对人生、大自然和艺术的看法。
书中的第一篇《吹泡泡记》以一个孩子吹泡泡的经历为主题，讲述了孩子眼中的泡泡是如何奇妙的，他们用心灵去感受泡泡的美丽和无常。
而成年人则只关注泡泡的形态和能量，将美丽的泡泡变得平凡和可见。
通过对比孩子和成年人的态度，冰心表达了对生活中美好事物的珍视和保护。
在《艺术与社会》一文中，冰心探讨了艺术与社会的关系。
她认为，艺术应该是纯粹而自由的，不受外部世界的干扰和影响。
艺术家应该追求自我表达，而不是被市场和社会所驱使。
冰心的这种观点，让我深思艺术家在当今社会中的处境和责任。
在《喜马拉雅的白云》一文中，冰心通过描绘喜马拉雅山山脚下的风景，表达了对大自然的敬畏和向往。
她认为大自然是最真实和美丽的，只有通过与大自然的接触和感受，人们才能真正找到内心的安宁和宁静。
这篇文章让我重新审视了现代社会的表面繁华和我们内心真正需要的东西。
在《生活的乐趣》一文中，冰心分享了个人与生活的苦乐和对生活的热爱。
她认为，生活中的乐趣不仅仅来自物质的满足，更来自内心的体验和情感的交流。
冰心在文章中通过描绘自己与朋友之间的相处，表达了对友谊和人际关系的思考。
这篇文章让我思考到真正的快乐和幸福是什么。
在《书法艺术看泡泡》一文中，冰心将吹泡泡与书法艺术进行对比。
她认为，书法和吹泡泡一样，都是一种自由和纯粹的艺术形式。
书法家在书写过程中，不受限于规则和刻板的模式，而是凭借自己的情感和灵感，去表达内心的美和思想的深度。
我非常赞同冰心的观点，艺术应该是自由而纯粹的。
冰心的散文作品总是让我思考和感悟。
她的思想和艺术观念鼓舞着我，让我重新审视和思考我的生活和艺术追求。
这本《冰心吹泡泡》的散文集，收录了冰心在不同时期的作品，从这些散文中，我看到了冰心的成长和变化，也看到了她对生活与艺术的热爱和执着。
小学三年级语文《吹泡泡》原文、教案及教学反思
【导语】《吹泡泡》这篇课⽂，是s版三年级上册的⼀篇课⽂，这作家冰⼼写⾃⼰⼩时候和⼩伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。
表达了冰⼼对⾃⼰童年时代快乐⽣活的留恋之情。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《吹泡泡》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《吹泡泡》原⽂ ⼩时候，我玩⼉过很多游戏，其中最爱玩⼉的是吹肥皂泡。
阴⾬时节，不能到⼭上海边去玩⼉，母亲就教我们在廊（láng）⼦上吹肥皂泡。
她说阴⾬时节，天⽓潮湿，肥皂泡不容易（yì）破裂（liè）。
我们把⽤剩的肥皂头⼉，放在⼀只⼩⽊碗（wǎn）⾥，加点⼉⽔，和［huò］弄和弄，使它溶（róng）化。
然后⽤⼀根细⽵管，蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂⽔，慢慢地吹起来，吹成⼀个⼜轻⼜圆的泡⼉。
再轻轻⼀提，那轻圆的球⼉，便从⽵管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。
⽤扇⼦在下⾯轻轻地扇［shān］，它们有时能飞得很⾼很⾼。
这肥皂泡很美丽，五⾊的浮光，在那清澈（chè）透明的球⾯上乱转。
若（ruò）是扇得好，⼀个⼤球，还会裂成两三个玲珑（línglóng）的⼩球，四散（sàn）纷飞。
有时吹得太⼤了，扇得太急了，这脆（cuì）弱的球⼉，会扯（chě）得⼜长⼜圆，颤巍巍（chànwēiwēi）的，光影零乱。
这时，⼤家都悬（xuán）着⼼，仰着头，屏（bǐng）住呼吸——不久，这五彩的薄球，就⽆声地散［sǎn］裂了，⼜变成肥皂⽔落了下来，⽔珠洒到我们眼睛⾥。
⼤家都赶忙低下头揉（róu）眼睛，揉出了眼泪。
那⼀个个球⼉，是我们⾃⼰⼩⼼地轻轻地吹出来的。
它们轻轻地飞起，那么圆润（rùn），那么⾃由，那么透明，那么美丽。
借着扇⼦的轻风，它们⼀个个飞到天上，轻轻地挨着明⽉，渡（dù）过天河，跟着⼣（xī）阳西去。
吹泡泡
我会读
廊子 破裂 木碗 蘸上 黏稠 若是 脆弱 扯得 圆润 渡过 夕阳 一说：
1、你从1、2自然段中了解到什么？ 2、冰心奶奶小时候是怎样制造肥皂水的？ 3、冰心奶奶是怎么样吹泡泡的呢？ （用“先……然后……接着......”的顺序来介绍吹泡泡的 过程） 4、你是怎么样吹泡泡的？和冰心奶奶的有什么不同？
冰心，原名谢婉莹，现 代著名作家、儿童文学 家。现代散文家，小说 家，诗人，我国第一位 儿童文学家。五四时期 开始文学创作，影响很 大。小说 有《两个家庭》《斯人 独憔悴》，诗集有《繁 星》《春水》，儿童作 品有再《寄小读者》。 解放后又写了《再寄小 读者》和《归国以后》 《樱花赞》《我们把春 天吵醒了》《小橘灯》 等散文集。
默读课文4——5自然段， 说一说：
1、课文中都写了哪几种形态下的泡泡，能用 你自己的话说说吗？ 2、你能用自己的一句话来描述肥皂泡的美丽 吗？ 3、哪些句子是作者的想象，冰心奶奶希望肥 皂泡飞到哪去呢？
假如你就是肥皂泡，你会带着希望 和梦想飞到哪？
谁愿意说一说你美好的想象，让我们 也来分享你的快乐
冰心的吹泡泡读后感
冰心的吹泡泡读后感冰心的《吹泡泡》是一部感人至深的作品。
小说以一个女孩的成长故事为主线，通过她与家人、朋友的相处和互动，展现了人性的善良与温暖。
小说情节跌宕起伏，情感真挚，令人感动不已。
故事的主人公是一个名叫小珠的女孩。
小珠的父母离异，她和母亲相依为命。
由于家境拮据，小珠的生活并不如意。
但她并没有因此而沮丧，反而是乐观向上，充满了对生活的希望。
小珠和母亲之间的亲情也是本书的一大亮点。
尽管生活中有各种压力和困难，但母女俩总是相互扶持，共同面对生活的挑战。
这种母女之间的深厚情感，让我感受到了家庭的温暖和力量。
除了家庭，小珠在学校和社会上也遇到了许多挫折和困难。
但她总是用乐观的态度去面对，从中汲取力量，不断成长。
在她的成长过程中，朋友们也给予了她很多的帮助和支持。
这些友情的描写，让我深深感受到了友情的珍贵和重要性。
小说中的描写细腻动人，情节跌宕起伏，让人读后感动不已。
作者冰心通过小珠的成长故事，向读者传递了许多积极向上的信息。
小珠在面对困难时，总是能够保持乐观的态度，这种乐观的品质让她战胜了许多困难。
这让我深受启发，也让我明白了面对困难时，要保持乐观的态度，才能战胜一切困难。
在小说的结尾，小珠通过自己的努力，终于实现了自己的梦想。
这让我深受鼓舞，也让我明白了只要有信念，有勇气，就能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
总的来说，《吹泡泡》是一部感人至深的作品。
通过小珠的成长故事，作者冰心向我们传递了许多积极向上的信息。
小珠在面对困难时，总是能够保持乐观的态度，这种乐观的品质让她战胜了许多困难。
这让我深受启发，也让我明白了面对困难时，要保持乐观的态度，才能战胜一切困难。
同时，小珠通过自己的努力，终于实现了自己的梦想。
这让我深受鼓舞，也让我明白了只要有信念，有勇气，就能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
这部作品让我深刻地体会到了家庭的温暖和力量，也让我明白了友情的珍贵和重要性。
这部作品真正是一部感人至深的作品，值得我们深入品味。
冰心奶奶的文章：吹泡泡美文欣赏
冰心奶奶的文章：吹泡泡美文欣赏吹泡泡是冰心老人著名的一篇文章，讲述了一些有趣的事情!下面是店铺为大家整理的关于冰心奶奶的文章吹泡泡的相关资料，供您参考!冰心奶奶的文章吹泡泡篇1：吹泡泡冰心小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。
再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。
如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。
这时，大家都悬着心, 仰着头,屏住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。
大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。
那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。
它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
冰心奶奶的文章吹泡泡篇2：樱花赞樱花是日本的骄傲。
到日本去的人，未到之前，首先要想起樱花;到了之后，首先要谈到樱花。
你若是在夏秋之间到达的，日本朋友们会很惋惜地说:"你错过了樱花季节了!"你若是冬天到达的，他们会挽留你说:"多呆些日子，等看过樱花再走吧!"总而言之，樱花和"瑞雪灵峰"的富士山一样，成了日本的象征。
我看樱花，往少里说，也有几十次了。
3、吹泡泡
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的 球面上乱转。
它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由， 那么透明，那么美丽。 (1)“圆润”是什么意思？ 饱满而润泽 (2)有感情地朗读这句话，体会四个“那么”
(3)练习用“那么„„那么„„ 那么„„那么„„”说话。
冰心，原名谢婉莹。冰心奶奶是我国著名 作家、儿童文学家和文学翻译家。1900年出生， 1999年在北京逝世。 冰心奶奶热爱儿童，尊重 儿童，重视儿童教育工作。她 长期为孩子们写作，是我国最 早创作儿童文学、对儿童影响 很大的作家之一。她的著名作 品有《寄小读者》《再寄小读 者》《小橘灯》等。
戏 易 碗 根 飘 扇 浮 若
五彩池的水五光十色，是那么 清澈，那么鲜艳，那么美丽， 那么神奇。
思考： 说说冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿吹肥皂泡？
因为肥皂水是冰心奶奶自己制作的，感 到骄傲，看着美丽的泡泡飞上天空，她心里充 满快乐，骄傲与希望。所以冰 心奶奶小时候最爱玩吹肥皂泡。
散 夕 越 骄
傲
裂 脆 扯 润 渡 廊
思考： 1、课文有几个自然段？(1)作者是在什么时间玩吹泡泡的？
(2)作者是在什么地点玩吹泡泡的？
(3)为什么不在别的地方玩？ (4)为什么要在阴雨时节玩吹 泡泡这个游戏？
(1)课文第3自然段共有几句话？ 每句话写了什么？ (2)请你用上“先„„然后„„再„„” 说说吹泡泡的过程。
肥皂泡课文原文
肥皂泡课文原文《肥皂泡》一文是我国现当代著名作家冰心的作品，那么，下面是小编给大家整理收集的肥皂泡课文原文，希望大家喜欢。
肥皂泡课文原文：小的时候，游戏的种类很多，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。
然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。
吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，――不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。
肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望……我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又一个一个地破裂。
廊子是我们现实的世界，这些使我快乐、骄傲、希望的光球，永远没有出过我们仄长的廊子，都一个个在廊外的雨丝风片中消失了。
附教学设计：第一课时教学目标：1、初步了解冰心生平及作品风格。
2、学习生字词，能正确、流利地朗读课文。
3、初步理解课文内容。
教学程序：一、板书课题，了解并奠定学生学习此文的心理基础。
1、同学们，见过肥皂泡吗?吹过肥皂泡吗?你觉得怎么样?(泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思!)2、可是，你亲自做过泡泡水吗?①(做过!)效果怎么样?(抽生回答)A(很好、还可以)你怎么做的?泡泡从小管子的那一头冒出来了，你的心情肯定跟买泡泡水吹的孩子不一样!能告诉大家你当时的心情吗?(快乐、骄傲、自豪)B(不好!)你分析过原因吗?如果学生摇头，说没有分析过，就告诉学生：撒手了，放弃了，哎!快乐也就从你身边溜走了!如果学生说他分析原因了，就问他原因何在，并告诉他：再小的事，哪怕是玩，只要我们认真地去做，仔细地去琢磨，就能长见识，就能有收获，就可以变得能干起来。
《吹泡泡》教学设计_6
《吹泡泡》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《吹泡泡》教学设计《吹泡泡》教学设计（精选13篇）《吹泡泡》教学设计篇1【内容简析】这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。
冰心吹泡泡教案xx
冰心吹泡泡教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读冰心的散文《吹泡泡》，了解作者的生活背景和文学风格。
（2）学会生字词，并能正确书写。
（3）培养学生对散文的阅读兴趣，提高朗读能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，分析散文的主题和写作技巧。
（2）学会通过细节描写来表现人物情感和性格特点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对美好生活的向往和追求。
（2）培养学生热爱生活、积极乐观的人生态度。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 散文主题的把握。
3. 细节描写的运用。
三、教学难点：1. 散文中深层次的含义的理解。
2. 学生对散文写作技巧的掌握。
四、教学准备：1. 教师准备课文课件或黑板。
2. 学生准备课本和笔记本。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍冰心的生平和文学地位。
（2）引导学生关注课文《吹泡泡》，激发学生阅读兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和含义。
（2）学生结合注释理解课文，遇到问题可以与同桌讨论。
3. 合作探究：（1）教师组织学生分组讨论，分析散文的主题和写作技巧。
（2）每组选一名代表进行汇报，其他组成员可以补充。
4. 讲解与示范：（1）教师针对学生的讨论结果，进行讲解和示范。
（2）重点讲解散文中的细节描写，引导学生学会通过细节描写来表现人物情感和性格特点。
5. 练习与展示：（1）学生根据所学内容，进行散文写作练习。
（2）选取部分学生的作品进行展示，让大家共同欣赏和评价。
6. 总结与拓展：（1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
（2）鼓励学生在课后阅读冰心的其他作品，拓展文学视野。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作探究的表现，评价学生的学习态度和合作精神。
2. 散文写作评价：评价学生在散文写作中的创意、主题表达和细节描写能力，给予鼓励和指导。
七、课后作业：1. 根据本节课所学，让学生写一篇以“吹泡泡”为主题的散文，要求运用细节描写来表现人物情感和性格特点。
吹泡泡冰心的散文
吹泡泡冰心的散文吹泡泡冰心的散文1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。
1923年店铺前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。
1946年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。
接下来小编为你带来吹泡泡冰心的散文，希望对你有帮助。
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹胰皂泡。
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教给我们在廊子上吹胰皂泡。
她说是阴雨时节天气潮湿，胰皂泡不容易破裂。
法子是将用剩的碎胰皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，沾上那粘稠的胰皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，软悠悠的在空中飘游。
若用扇子在下边轻轻的扇送，有时能飞到很高很高。
这胰皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲球娇软的小球，四散分飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱，这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，--不久这光丽的薄球，就无声的散裂了，胰皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
静夜里为何想到了胰皂泡？--因为我觉得这一个个轻清脆丽的球儿，像一串美丽的画梦！像画梦，是我们自己小心的轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻的飞起，那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
目送着她，心里充满了快乐，骄傲，与希望，想到借着扇子的轻风，把她一个个送上天去，送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠的飘过大海，飞越山巅，又低低的落下，落到一个美人的玉搔头边，落到一个浓睡中的婴儿的'雏发上……自然的，也像画梦，一个一个的吹起，飞高，又一个一个的破裂，廊子是我们现实的世界，这些要她上天过海的光球，永远没有出过我们仄长的廊子！廊外是雨丝风片，这些使我快乐，骄傲，希望的光球，都一个个的在雨丝风片中消失了。
冰心吹泡泡教案xx
冰心吹泡泡教案1第一章：认识冰心1.1 教学目标：让学生了解冰心的生平事迹和文学成就，培养学生的文学素养。
1.2 教学内容：介绍冰心的生平事迹、文学作品以及对我国文学的贡献。
1.3 教学方法：讲述、讨论、阅读。
1.4 教学步骤：1.4.1 介绍冰心的生平事迹，让学生了解她的成长经历和文学创作历程。
1.4.2 分析冰心的文学作品，引导学生欣赏她的文学才华。
1.4.3 讨论冰心作品中的主题和价值观，培养学生的文学素养。
1.5 教学评价：通过学生的课堂参与、讨论和课后阅读，评估学生对冰心的认识程度。
冰心吹泡泡教案2第二章：吹泡泡的起源和发展2.1 教学目标：让学生了解吹泡泡的起源和发展，培养学生的文化素养。
2.2 教学内容：介绍吹泡泡的起源、发展过程以及各地的吹泡泡习俗。
2.3 教学方法：讲述、讨论、实践。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲述吹泡泡的起源和发展过程，让学生了解这一传统活动的历史。
2.4.2 介绍各地吹泡泡的习俗，让学生了解不同地域的文化差异。
2.4.3 组织学生进行吹泡泡实践，体验这一活动的乐趣。
2.5 教学评价：通过学生的课堂参与、讨论和实践，评估学生对吹泡泡起源和发展的了解程度。
冰心吹泡泡教案3第三章：冰心的吹泡泡诗3.1 教学目标：让学生欣赏冰心的吹泡泡诗，培养学生的文学素养和审美能力。
3.2 教学内容：讲解冰心的吹泡泡诗，分析其诗歌主题和艺术特色。
3.3 教学方法：讲述、讨论、阅读。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解冰心的吹泡泡诗，让学生了解诗歌的背景和意义。
3.4.2 分析诗歌的主题和艺术特色，引导学生欣赏冰心的诗歌才华。
3.4.3 组织学生进行诗歌朗诵，培养学生的审美能力。
3.5 教学评价：通过学生的课堂参与、讨论和诗歌朗诵，评估学生对冰心吹泡泡诗的理解和欣赏程度。
冰心吹泡泡教案4第四章：吹泡泡的材料和工具4.1 教学目标：让学生了解吹泡泡的材料和工具，培养学生的实践操作能力。
冰心写泡泡的作文
冰心写泡泡的作文冰心写泡泡的作文篇一今天，我来到了广路小学作文班上课。
不一会儿，赵老师走了进来，笑容可掬地说：“今天我们来吹泡泡。
”同学们听了，都挥动着双手大喊：“太好了！”。
终于等到吹泡泡环节了。
当赵老师拿出一篮子泡泡管时，我既激动又紧张。
激动是因为我们可以吹泡泡了，紧张是因为害怕自己吹不好。
泡泡管的颜色可真多啊！有红的，有黄的，有绿的……想了一下，我选了粉色的泡泡管，因为我喜欢粉色。
当我拿到泡泡管后，我先拧开盖子，取出吹棒；再蘸一蘸肥皂水；最后，我小心翼翼地对准吹孔往上方吹。
哇，圆圆的肥皂泡，穿着花衣裳，随着风儿吹，闪着七色的光………这些光彩夺目的泡泡，像一个个调皮的小精灵，在天空中自由地飞舞着、追赶着。
后来，我又蘸了更多的泡泡水，轻轻地吹了几下，更多胖乎乎的泡宝宝诞生了！大的泡泡像一个个水晶球，小的像一个个珍珠。
两个泡泡连在一起，成了一个”葫芦”；三个泡泡连在一起，像三胞胎；更多的泡泡连在一起，仿佛是一串葡萄呢！美好的时光总是那么短暂。
过了一会儿，赵老师宣布：“吹泡泡活动到此结束！”我依依不舍地交上了泡泡管。
而泡泡在我们的欢呼声中，随着风儿越飞越高。
它们带着我们的快乐，带着我们的理想，飞向了远方……我爱吹泡泡！冰心写泡泡的作文篇二今天，我们学习了冰心写的《吹泡泡》，觉得很好玩，也想自己试一试。
回到家，我先和一起准备材料：有水，有香皂头，洗涤剂，一个小碗，还有一个塑料吸管。
我先在小碗里放些清水，再放一块香皂头，等它泡软了，用手和弄和弄，让它融化，然后再放点洗涤剂，清水就变得粘糊糊的，说可以了。
我早就等不及了，用吸管蘸点水开始吹起来，哇！一个大泡泡就吹出来了，这个大泡泡向下落下来，我也学着冰心奶奶的样子，用一把大扇子扇，谁知道太用力了，大泡泡“啪”的散裂了，水星溅了一地。
我继续吹，大泡泡，小泡泡，就像穿着五颜六色礼服的姑娘在房间里跳舞。
一不小心，泡泡水洒在灶台上，蘸也蘸不上来，我就干脆用吸管直接在灶台上吹，居然也吹出泡泡来，好像刚出锅的大馒头，你看那上还有我的影子呢。
冰心吹泡泡教案
冰心吹泡泡教案冰心吹泡泡教案2015这篇课文，是著名作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。
表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。
要重点引导学生体会作者是怎样写吹泡泡的，体会冰心奶奶是怎样仔细观察事物，把吹泡泡的过程写清楚的。
一、活动目标：1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。
2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。
3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。
二、活动准备：肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带三、活动过程：1、情景导入——吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。
2、幼儿自由吹泡，观察发现，互动交流。
师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的?你可以用各种各样好听的话来形容一下。
3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。
(1) 完整欣赏、了解诗歌主要内容。
师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的'泡泡?”(2)分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。
师生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。
(3) 完整欣赏，有表情地朗诵、表演。
师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样?”师生共同朗诵、表演。
延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。
师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗?”引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。
附：散文诗《吹泡泡》清晨，小朋友迎者金色的阳光，玩起了吹泡泡的游戏。
瞧，小朋友玩得多有趣——一会儿吹出双泡泡，一会儿吹出连环泡;有的连成一串，有的叠成一堆;有的晃晃悠悠，有的飘飘扬扬……小朋友对着太阳吹啊吹，哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，五颜六色……美极了!【冰心吹泡泡教案2015】。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
吹泡泡
冰心
小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。
再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。
如果用扇子在下面轻轻
地扇，它们有时能飞得很高很高。
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长圆，颤巍巍的，
光
光影零乱。
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸---------不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。
大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。
那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。
它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充
满了快乐、骄傲与希望。