人教版美术五年级下册 《夸张的脸》教案02
小学美术夸张的脸教案
小学美术夸张的脸教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握夸张表现手法在绘画中的应用。
2. 通过观察、分析和实践，培养学生对脸部特征的观察力和创造力。
3. 培养学生之间的交流与合作能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 夸张表现手法的基本概念和特点。
2. 脸部特征的观察和分析。
3. 夸张脸部的方法和步骤。
4. 创作实践：每组设计一个夸张的脸部形象，并进行展示和评价。
三、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些夸张的脸部绘画作品，引发学生对夸张表现手法的兴趣。
2. 讲解：教师讲解夸张表现手法的基本概念和特点，引导学生了解夸张手法在绘画中的应用。
3. 实践：学生分组进行观察和分析脸部特征，讨论并确定组内要夸张表现的脸部特征。
4. 创作：学生根据确定的脸部特征进行夸张创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、教学评价：1. 学生能掌握夸张表现手法的基本概念和特点。
2. 学生能观察和分析脸部特征，并能运用夸张手法进行创作。
3. 学生能积极参与展示和评价，提高审美素养。
五、教学资源：1. 夸张脸部绘画作品。
2. 绘画工具和材料。
3. 投影仪和展示平台。
4. 评价表。
六、教学准备：1. 收集各种脸部特征的图片，包括不同表情、五官特征等。
2. 准备绘画材料，如彩色铅笔、水彩、马克笔等。
3. 准备投影仪和屏幕，以便展示学生作品。
4. 准备评价表，用于学生互评和教师评价。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示一张夸张的脸部绘画作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：简要介绍夸张手法的概念，解释夸张手法在美术创作中的作用。
3. 示范：教师示范如何夸张表现一个脸部特征，如眼睛、鼻子或嘴巴。
4. 练习：学生分组讨论，选择一个脸部特征进行夸张表现，每组成员共同完成一幅作品。
5. 创作：学生独立或合作完成自己的夸张脸部作品，鼓励学生发挥创意，使用鲜艳的色彩。
6. 展示：学生将作品展示在投影仪上，全班同学一起欣赏和评价。
第七课夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第七课夸张的脸一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的特点，学会运用夸张手法进行绘画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作意识，提高沟通与表达能力。
二、教学内容1. 夸张的脸的特点2. 夸张手法的运用3. 绘画创作三、教学重点与难点重点：夸张的脸的特点和夸张手法的运用。
难点：如何运用夸张手法创作出有趣、生动的脸谱。
四、教学过程1. 导入通过展示一些夸张的脸的图片，引导学生关注这些脸谱的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）介绍夸张的脸的特点，如：五官变形、表情夸张等。
（2）讲解夸张手法的运用，如：放大或缩小五官、改变五官位置等。
3. 示范与指导（1）教师示范如何运用夸张手法创作脸谱。
（2）学生跟随教师一起创作，教师巡回指导。
4. 练习学生独立创作一幅夸张的脸谱，教师巡回指导。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，讲述创作思路。
（2）师生共同评价作品，给予建议和鼓励。
6. 总结教师总结本节课的学习内容，强调夸张手法在绘画创作中的应用。
五、作业布置1. 课后收集一些夸张的脸的图片，分析其特点。
2. 以“快乐的一家”为主题，创作一幅夸张的脸谱作品。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在创作过程中遇到的问题，给予个别辅导，确保每位学生都能掌握夸张手法。
通过本节课的学习，学生能够了解夸张的脸的特点，学会运用夸张手法进行绘画创作。
在创作过程中，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
同时，通过合作学习，培养学生的沟通与表达能力。
重点关注的细节：夸张手法的运用在本节课的教学过程中，夸张手法的运用是学生需要重点掌握的技能。
夸张手法在绘画创作中具有很高的实用价值，能够使作品更具趣味性和生动性。
为了让学生更好地理解和掌握夸张手法，教师需要在教学过程中进行详细的补充和说明。
一、夸张手法的作用1. 增强视觉效果：夸张手法通过对五官、表情等进行放大或缩小、变形，使作品具有强烈的视觉冲击力，吸引观众的注意力。
五年级美术下册教案-第7课 夸张的脸(2)-人教版
五年级美术下册教案-第7课夸张的脸（2）-人教版一、教学目标1.知道夸张的脸是如何描绘的。
2.通过模仿不同表情来练习夸张的脸的表现技法。
3.进一步提高学生的表现能力和批判性思维能力。
二、教学重点1.学生对夸张脸的理解和把握。
2.学生通过练习，掌握夸张脸画法的技巧。
3.学生能够在绘画中自由发挥想象力。
三、教学难点1.学生能够在绘画中自由发挥想象力。
2.学生对夸张脸的理解和把握。
四、教学过程1.引入（5分钟）用课件或黑板上展示夸张脸的画作，引导学生发现夸张脸的特点和表现形式。
2.讲解（10分钟）详细讲解夸张脸的画法和表现技巧，重点强调以下几点：•夸张脸要有强烈的节奏感和协调感。
•利用形状的变化和比例关系来表现不同的情感和表情。
•强调眼睛、鼻子、嘴巴的表现方法，注意不同的表情需要不同的表现方式。
3.示范（10分钟）老师通过示范，让学生掌握夸张脸的画法和表现技巧。
4.练习（25分钟）学生进行课上练习，分组完成以下任务：任务一：模仿老师示范的表情画法，绘制不同的夸张脸。
任务二：根据题目、故事情节或者自由发挥，绘制不同的夸张脸。
5.分享（10分钟）学生分组，分享绘制的夸张脸画。
6.总结（5分钟）老师总结今天的教学内容，鼓励学生将所学的技巧融入到今后的绘画中去。
五、作业1.完成课堂任务中的绘画作品，提交到指定的位置。
2.搜集相关脸部表情图片，形成自己的表情素材库。
六、教学反思本堂课中，通过多种方式帮助学生掌握了夸张脸的画法和表现技巧。
学生们踊跃发言，表现出较强的表现能力和想象力。
其中，组内分享环节也起到很好的教学效果，学生能够从其他同学中学到新的思路和技巧。
在今后的教学中，应注重培养学生的表现能力和批判性思维能力。
第7课 夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册 -人教版
第7课夸张的脸（教案）2023-2024学年美术五年级下册 -人教版教学内容：本节课主要引导学生学习夸张的脸部绘画技巧。
通过观察和分析人物脸部特征，让学生学会运用夸张手法表现人物表情，提高学生的观察力和绘画表现力。
教学目标：1. 让学生了解夸张手法在绘画中的应用，掌握人物脸部绘画的基本技巧。
2. 培养学生观察、分析人物脸部特征的能力，提高绘画表现力。
3. 激发学生的创新意识，培养审美情趣。
教学难点：1. 如何引导学生观察、分析人物脸部特征，运用夸张手法进行绘画。
2. 如何帮助学生掌握人物脸部绘画的基本技巧。
教具学具准备：1. 教师准备：人物脸部图片、绘画示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：1. 导入新课：教师展示一些夸张的脸部绘画作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：教师讲解夸张手法在绘画中的应用，引导学生了解人物脸部绘画的基本技巧。
同时，教师展示一些人物脸部图片，让学生观察、分析人物脸部特征。
3. 绘画示范：教师进行绘画示范，展示如何运用夸张手法表现人物表情。
在示范过程中，教师讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据教师讲解和示范，独立进行夸张的脸部绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，引导学生从绘画技巧、创意等方面进行评价。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调夸张手法在绘画中的应用，以及人物脸部绘画的基本技巧。
板书设计：1. 第7课夸张的脸2. 教学内容：夸张手法在绘画中的应用、人物脸部绘画基本技巧3. 教学目标：了解夸张手法、掌握人物脸部绘画技巧、提高观察力和绘画表现力4. 教学难点：观察、分析人物脸部特征、绘画技巧5. 教学过程：导入新课、新课内容讲解、绘画示范、学生练习、作品展示与评价、课堂小结作业设计：1. 课堂练习：完成一幅夸张的脸部绘画作品。
第7课 夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册 -人教版
第7课夸张的脸（教案）一、教学内容本课为《人教版小学美术五年级下册》第7课的内容，要求学生通过观察、分析、创作，掌握夸张表现人物脸部特征的方法，培养学生的观察能力、想象能力和美术创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解夸张表现手法，并能够运用夸张手法表现人物脸部特征。
2. 培养学生观察、分析、创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生正确运用夸张手法表现人物脸部特征。
2. 如何激发学生的想象力和创造力。
四、教具学具准备1. 教师准备：教学课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示一些夸张的漫画人物图片，引导学生观察并提问：“这些人物的脸部有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这些人物的脸部特征被夸张了，使得人物形象更加鲜明、有趣。
”2. 学习夸张表现手法教师讲解夸张表现手法的概念，并出示一些夸张的例子，引导学生观察、分析。
学生分组讨论，总结夸张表现手法的特点和作用。
3. 练习夸张表现手法教师出示一些人物脸部图片，要求学生运用夸张手法进行表现。
学生练习，教师巡回指导。
4. 创作夸张的脸教师提出创作要求，学生独立创作一幅夸张的脸部作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 夸张表现手法2. 夸张的脸部特征3. 创作要求七、作业设计1. 运用夸张手法，为自己或家人创作一幅夸张的脸部作品。
2. 欣赏一些著名的夸张漫画作品，分析其表现手法。
八、课后反思本节课，学生掌握了夸张表现手法，并能运用夸张手法表现人物脸部特征。
但在创作过程中，部分学生想象力不足，作品略显平淡。
今后教学中，应注重培养学生的想象力和创造力，提高学生的美术素养。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”的第四步“创作夸张的脸”。
在“教学难点”部分，教师需要关注的是如何引导学生正确运用夸张手法表现人物脸部特征，以及如何激发学生的想象力和创造力。
人教版五年级美术下册《夸张的脸》教案
人教版五年级美术下册《夸张的脸》教案《夸张的脸》教案(一)教学目标：1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。
2、让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中。
3、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。
教学重点：指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品。
教学难点：学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。
教学准备：教师搜集毕加索大师的作品，和相关的京剧脸谱的资料，制作课件供学生欣赏。
学生准备：收集身边各种现成品用于人物的表现之中，并带好相关的绘画工具。
教学目标一、导入游戏;(形状的改变)1、大家已经看到朱老师给同学们带来了一位小朋友，她呀还会变了!(电脑多媒体课件)如果你在这些(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)小按纽上面点击一下，她就会变成另外一幅模样，你想玩一玩吗?看她是怎么变的?2、学生玩游戏，分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型，感受造型的变化。
(两个同学玩)3、她什么变了?(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)她是怎么变的?(五官的造型变了)揭题：变二、新授(一)造型变1、看朱老师又给同学们变了(欣赏)(1)你喜欢这张作品中的什么地方?(鼻子有趣，用人物来替代的)(2)这张作品你喜欢它的哪儿啊?(眼睛是用人来表示的，鼻子是用温度计来表示的，头上还有云彩呢)(3)这张人物有什么不一样的地方吗?仔细观察它的嘴是什么?他的头发?他的眼睛?这是什么地方?(用房间的摆设巧妙地构成了一张人脸，作者的想法可真大胆，有创意。
)(4)这张作者用什么来拼摆人物的。
(用蔬菜来拼摆表示的)可真是一些有趣的变了形的人物脸部形象。
2、朱老师这儿也有两张变了形的脸型，(贴在黑板上)并为同学们提供了一些材料，有谁愿意上来也给大家来拼摆不一样的人物头像吗?学生拼摆。
(你可以选择你认为合适的材料来拼贴，如果没有你想要的物品或形状，你也可以画一画。
夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册
夸张的脸（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的表现手法，培养学生对夸张艺术的兴趣。
2. 引导学生观察、分析夸张的脸的特点，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用夸张手法创作人脸画的能力，激发学生的创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握夸张的脸的表现手法，学会创作夸张的人脸画。
2. 教学难点：如何引导学生运用夸张手法表现人物特征，使作品具有艺术性。
三、教学准备1. 教师准备：收集夸张的脸的图片、教材、教具等。
2. 学生准备：绘画用品（如彩笔、水粉、画纸等）。
四、教学过程1. 导入新课通过展示夸张的脸的图片，引导学生关注夸张艺术，激发学生的兴趣。
2. 观察与分析让学生观察夸张的脸的图片，分析夸张手法在人脸画中的应用，讨论夸张手法的作用。
3. 教师示范教师示范如何运用夸张手法创作人脸画，边示范边讲解创作要点。
4. 学生练习学生根据教师示范，尝试运用夸张手法创作人脸画，教师巡回指导。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结夸张手法在人脸画中的应用。
6. 课堂小结教师对本节课的教学内容进行总结，强调夸张手法在人脸画中的应用。
五、作业布置1. 让学生运用夸张手法创作一幅人脸画，要求作品具有艺术性。
2. 收集生活中夸张的艺术作品，进行欣赏与分享。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
七、附录1. 夸张的脸的图片素材。
2. 学生作品展示。
3. 教学评价表。
4. 教学反思记录。
5. 教学资源链接。
注：本教案适用于2023-2024学年美术五年级下册，教学时间为一课时。
在实际教学中，教师可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。
夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册
夸张的脸（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的表现手法，感受夸张艺术的特点。
2. 培养学生观察、分析、表现夸张的脸的能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 夸张的脸的表现手法。
2. 夸张的脸的艺术特点。
3. 夸张的脸的创作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：夸张的脸的表现手法和艺术特点。
2. 教学难点：夸张的脸的创作方法和想象力培养。
四、教学过程1. 导入：展示一些夸张的脸的艺术作品，让学生感受夸张艺术的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解夸张的脸的表现手法和艺术特点，让学生了解夸张艺术的基本知识。
3. 案例分析：分析一些夸张的脸的艺术作品，让学生深入了解夸张艺术的表现手法和艺术特点。
4. 实践操作：让学生根据自己的理解和想象，创作一幅夸张的脸的艺术作品。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
五、教学延伸1. 课后让学生收集一些夸张的脸的艺术作品，进行欣赏和分析。
2. 鼓励学生运用夸张的表现手法，创作其他主题的艺术作品。
六、教学反思通过本次教学，让学生了解夸张的脸的表现手法和艺术特点，培养学生的观察、分析、表现能力，激发学生的想象力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生积极思考，充分发挥学生的主体作用，提高学生的美术素养。
总结：本节课通过讲解、分析、实践等环节，让学生掌握了夸张的脸的表现手法和艺术特点，培养了学生的观察、分析、表现能力，激发了学生的想象力和创造力。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的美术素养。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它涉及到教师如何将知识、技能和价值观传授给学生。
在这个过程中，教师需要通过不同的教学方法和策略，引导学生主动参与、积极思考，从而实现教学目标。
因此，对于教学过程的详细补充和说明，可以帮助教师更好地把握教学节奏，提高教学质量。
夸张的脸 (教案)人教版(2012)美术五年级下册
夸张的脸（教案）人教版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的特点和表现手法。
2. 培养学生观察、分析、表现夸张的脸的能力。
3. 引导学生发挥想象，创作出具有个性的夸张的脸作品。
4. 培养学生欣赏夸张的脸作品的能力，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：夸张的脸的特点和表现手法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的夸张的脸作品。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一些夸张的脸的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解夸张的脸的特点夸张的脸是通过夸大人物五官的特点，使人物形象更加鲜明、生动。
夸张的手法有：增大或缩小五官的大小、改变五官的形状、增加或减少五官的数量等。
3. 分析夸张的脸的表现手法通过展示一些夸张的脸的作品，引导学生分析夸张的脸的表现手法。
如：线条的粗细、颜色的对比、形状的变化等。
4. 欣赏夸张的脸作品展示一些夸张的脸的作品，让学生欣赏并说出自己的感受。
同时，引导学生关注作品中的夸张手法和艺术效果。
5. 学生实践让学生尝试创作夸张的脸作品。
教师巡回指导，及时给予建议和鼓励。
6. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价。
教师对学生的作品进行总结性评价，并提出改进意见。
四、教学反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的兴趣和想象力？2. 学生对夸张的脸的特点和表现手法是否掌握到位？3. 学生在创作过程中，是否能够独立思考、发挥个性？4. 教学方法是否得当，是否有利于培养学生的审美情趣？五、课后作业1. 让学生课后收集一些夸张的脸的图片，进行分析和欣赏。
2. 让学生尝试用夸张的手法创作一幅自画像，注意表现自己的特点和个性。
六、教学延伸1. 开展以“夸张的脸”为主题的美术活动，如：夸张的脸设计大赛、夸张的脸作品展览等。
2. 邀请艺术家或美术教师进行讲座，让学生深入了解夸张的脸的艺术魅力。
3. 组织学生参观美术馆、画廊，欣赏更多夸张的脸的作品，提高学生的审美水平。
夸张的脸(教案)
一、教学内容
《夸张的脸》教案，针对五年级学生，以人教版小学美术教材第五册“表情丰富的脸”章节为基础，主要内容包括：
1.夸张表情的绘画技巧：引导学生学会观察人物在不同情绪下的五官变化，运用夸张手法表现人物表情。
2.脸部比例和结构：复习脸部的基本比例和结构，强调在夸张表现时保持结构的准确性。
-难点细节举例：引导学生从生活中寻找灵感，将个人经历或情感融入作品，形成独特的艺术表现。
在教学过程中，教师应针对上述重点和难点内容，采用直观演示、个别指导、小组讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解课程内容，克服学习难点，提高美术创作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《夸张的脸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过人们在不同情绪下的脸部变化？”比如，当我们开心时，眼睛会弯成月牙形，嘴角会上扬。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过绘画表现夸张的脸部表情。
此外，学生在小组讨论中表现出较强的团队协作能力，他们能够互相启发、共同解决问题。但在讨论过程中，我也发现有些学生较为内向，不够主动参与讨论。为了鼓励这部分学生，我将在接下来的课程中更加关注他们的表现，给予更多鼓励和支持。
在课程设计方面，我认为本节课的内容与课本紧密关联，教学目标明确。但在实际操作中，我意识到理论讲授部分可以适当精简，将更多时间留给学生进行实践操作。这样，他们能够在实践中更好地消化理论知识，提高创作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解夸张表情的基本概念。夸张表情是通过放大或变形脸部五官来强化情感表达的一种艺术手法。它在绘画和表演中有着重要的应用，能够使作品更加生动有趣。
五年级美术下册《夸张的脸》教案、教学设计
（3）实践创作：学生运用所学知识，进行夸张脸部作品的创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
（4）展示交流：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师总结评价，给予鼓励和指导。
（5）总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续探索夸张手法的应用。
4.教学策略：
（1）关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（2）创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
（3）注重教学过程中的启发和引导，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
（4）鼓励学生勇于尝试、不断创新，提高他们的美术素养和综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
五、作业布置
1.完成一幅以家人或朋友为对象的夸张脸部作品，要求运用本节课所学的夸张手法，突出脸部特征，展现人物性格。
提交方式：将作品拍照或扫描后，上传至班级群共享，便于同学间相互欣赏和交流。
2.写一篇创作心得，内容包括：
（1）创作过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些问题。
（2）本节课所学知识在作品中的应用，以及自己的创新之处。
五年级美术下册《夸张的脸》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解夸张的概念，知道夸张在美术创作中的作用。
2.掌握脸部的基本结构和比例，能够运用夸张手法进行脸部绘画。
3.学会运用不同的线条、形状、色彩等元素，创作出具有个性化的夸张脸部作品。
4.能够运用所学知识，对生活中的脸部特征进行观察、分析和表现。
二、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对线条、形状、色彩等基本元素有了一定的了解，同时，这个年龄段的学生观察力、想象力和创造力较为丰富。在此基础上，针对本章节《夸张的脸》的教学内容，学情分析如下：
第七课《夸张的脸》(教案) 人教版(2012)美术五年级下册
第七课《夸张的脸》教案【教学目标】1. 让学生了解和掌握夸张的表现手法，能够运用夸张手法创作一幅有趣的人物画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生表现自我、表达情感的兴趣。
【教学重点】1. 夸张手法的运用。
2. 人物画的创作。
【教学难点】1. 如何引导学生观察并抓住人物特征进行夸张。
2. 如何指导学生运用夸张手法创作出有趣的人物画。
【教学准备】1. 教师准备一些夸张的人物画作品，用于引导学生观察和欣赏。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色笔、水粉等。
【教学过程】一、导入1. 教师出示一些夸张的人物画作品，引导学生观察并提问：“这些人物画有什么特别的地方？”2. 学生回答，教师总结：这些人物画运用了夸张的手法，使人物形象更加有趣和生动。
二、观察与讨论1. 教师出示一些人物照片，引导学生观察并讨论：“这些人物有哪些特征可以被夸张？”2. 学生回答，教师总结：人物的五官、表情、发型、身材等都可以被夸张。
三、示范与讲解1. 教师示范如何运用夸张手法创作一幅人物画，边示范边讲解创作步骤和注意事项。
2. 教师强调：夸张要适度，不要过分夸张，否则会失去人物的真实感。
四、学生练习1. 学生根据教师的要求，选择一个人物进行观察，并运用夸张手法进行创作。
2. 教师巡回指导，及时给予学生建议和鼓励。
五、展示与评价1. 学生完成作品后，将自己的作品展示给大家，并介绍自己的创作思路。
2. 教师组织学生进行评价，从创意、表现手法、画面效果等方面进行评价。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调夸张手法在人物画创作中的应用。
2. 教师鼓励学生在课后继续观察和创作，发现更多有趣的夸张表现手法。
【教学反思】本节课通过引导学生观察、讨论、示范、练习等方式，使学生掌握了夸张手法在人物画创作中的应用。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察人物特征，夸张要适度，不要过分夸张。
7. 夸张的脸(教案)人教版(2012)美术五年级下册
7. 夸张的脸（教案）人教版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的表现手法，培养学生的观察能力和创造能力。
2. 引导学生欣赏夸张的脸的艺术特点，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生运用夸张手法表现人物面部表情的能力。
二、教学内容1. 夸张的脸的表现手法2. 夸张的脸的艺术特点3. 运用夸张手法表现人物面部表情三、教学重点与难点1. 教学重点：夸张的脸的表现手法和艺术特点2. 教学难点：如何运用夸张手法表现人物面部表情四、教学过程1. 导入新课- 向学生展示一些夸张的脸的图片，引导学生观察并思考：这些脸有什么特点？- 学生回答后，教师总结：这些脸都是通过夸张手法表现的，使得人物面部表情更加生动有趣。
2. 讲解夸张的脸的表现手法- 夸大：对人物面部某一部位进行放大，如眼睛、嘴巴等。
- 简化：对人物面部进行简化处理，突出主要特征。
- 变形：对人物面部进行扭曲变形，增强表现力。
3. 讲解夸张的脸的艺术特点- 生动有趣：夸张的脸使得人物面部表情更加生动有趣，富有幽默感。
- 突出个性：夸张手法能够突出人物的性格特点，使人物形象更加鲜明。
- 强烈视觉冲击：夸张的脸给人强烈的视觉冲击，容易吸引观众的注意力。
4. 欣赏夸张的脸的艺术作品- 向学生展示一些夸张的脸的艺术作品，引导学生欣赏并分析其表现手法和艺术特点。
- 学生分享自己的欣赏心得，教师给予点评和指导。
5. 实践操作- 学生分组，每组选择一个人物进行夸张表现。
- 学生运用夸张手法，绘制夸张的脸。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 展示与评价- 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。
- 教师总结学生的表现，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课通过讲解夸张的脸的表现手法和艺术特点，引导学生欣赏夸张的脸的艺术作品，培养了学生的观察能力和创造能力。
在实践操作环节，学生积极参与，运用夸张手法表现人物面部表情，达到了教学目标。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对夸张手法的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
7.夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册
7. 夸张的脸教案内容：一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的特点，掌握夸张的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生对美术课程的兴趣，激发学生的绘画热情。
二、教学内容1. 夸张的脸的特点2. 夸张的绘画技巧3. 观察力、想象力、创造力的培养4. 美术课程的兴趣激发三、教学重点与难点1. 教学重点：夸张的脸的特点和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创造。
四、教学方法1. 讲授法：讲解夸张的脸的特点和绘画技巧。
2. 示范法：示范夸张的绘画方法。
3. 情境教学法：创设情境，激发学生的绘画热情。
4. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示夸张的画作，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解夸张的脸的特点和绘画技巧。
3. 示范：示范夸张的绘画方法。
4. 实践：学生独立创作，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点。
六、作业布置1. 绘制一幅夸张的脸的画作。
2. 观察身边的物品，尝试用夸张的手法进行绘画。
七、教学反思1. 教师应及时反思教学效果，调整教学方法。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 关注学生的学习兴趣，提高美术课程的吸引力。
4. 鼓励学生积极参与，培养团队协作能力。
5. 及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。
八、教学延伸1. 开展美术主题活动，提高学生的美术素养。
2. 组织学生参加美术比赛，展示学生的绘画才华。
3. 开展美术社团活动，丰富学生的课余生活。
4. 邀请美术家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
5. 利用网络资源，让学生了解更多关于夸张绘画的知识。
本教案适用于2023-2024学年美术五年级下册，旨在通过夸张的脸的教学，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生对美术课程的兴趣。
在教学过程中，教师应注意引导学生观察、想象和创造，关注学生的学习兴趣，提高美术课程的吸引力。
人教版小学美术五年下册7 夸张的脸(教案)
人教版美术五年级下册《夸张的脸》教学设计一、教学目标1.知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，学会抓住人物脸型、生：脸型、五官师：是的，这是中国工程院院士，享誉海内外的著名农业科学家——袁隆平爷爷。
他的额头和下巴窄，颧骨和颧部肌肉突出，脸型很有特点。
体育明星姚明的漫画图问：看，这是哪位体育明星？你是怎么认出他的？师：他是中国篮球协会主席，前NBA球星。
你通过脸型和五官认出了他。
脸型、五官是一个人的脸部特征。
原本比较长的脸，被拉得更长了。
开怀大笑的嘴，夸张得更大了。
小结：夸张是艺术家创作的方法之一，夸张艺术手法使大的更大，胖的更胖，圆的更圆，浓的更浓，这在美术中叫“夸大”相反，把小的处理得更小，瘦的更瘦，扁的更扁，这在美术中叫“夸小”。
小结：通过夸张的表现方法，使人物形象更生动，更具感染力。
对比观察，审美感知，大胆地表达自己的感受。
引导学生欣赏对国家、对社会贡献大的明星，对学生进行价值观的审美暗示。
对比感知，理解“夸大”，发现脸型夸张能突出一个人的特征。
理解五官夸大，可以表达一定的想法或可以突出人物的性格特点。
对比感知，理解“夸小”，发现五官夸张“夸大或夸小”也能突出一个人的特征。
（二）技法探究这是著名表演艺术家憨豆先生。
（PPT出图）对比观察，怎样夸张表现人物的形象？你有什么发现？（ＰＰＴ）通过刚才的学习，我们不难发现，夸张脸型和五官，可以突出表现人物的特点，使人物形象更生动，更具感染力。
（ＰＰＴ出）夸张的方法：1.夸张脸型试着说一说夸张方法？2.夸张五官请欣赏三幅作品。
自主分析，作品是怎样夸张脸型和五官的？（PPT出三组文字）1.夸大脸型和鼻子，夸小眼和耳2.突出长脸特征。
3.方脸尖下巴，夸张眉毛和眼小结一下：夸张脸部时，只要突出表现脸上某部分的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴，或是额头、颧骨、下巴等，就会产生意想不到的效果！夸张的方法：3.夸张性格特点游泳健奖傅园慧在接受采访时，得知自己的成绩时非常惊讶！“啊？！我有这么快！”夸张的表情，表现了她怎样的性格特点？她活泼、开朗、率真的性格，深得网友们喜欢。
五年级人教版艺术美术《夸张的脸》教学设计
五年级人教版艺术美术《夸张的脸》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解夸张在人物面部表现中的概念、意义和方法。
掌握运用夸张手法创作人物面部作品的技能，包括对五官（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵）的大小、形状、位置等进行夸张变化，以及通过色彩和线条来强化夸张效果。
2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论、实践创作等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和造型表现力。
在创作过程中，提高学生对人物面部特征的把握能力和对美术元素（形状、色彩、线条）的运用能力，使作品具有独特的视觉冲击力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对夸张艺术的兴趣，培养学生从独特视角欣赏和理解美术作品的意识。
让学生在创作中体验夸张带来的乐趣，鼓励学生突破常规，表达自己独特的想法和情感。
二、教学重难点1.教学重点引导学生观察和分析具有夸张元素的人物面部作品，理解艺术家是如何通过夸张来突出人物的性格、情感或某种特征的，如漫画中通过放大人物的眼睛来表现天真可爱，或者拉长人物的面部来表现惊讶的程度。
帮助学生掌握夸张手法在人物面部创作中的基本方法，包括局部夸张（如将嘴巴夸张成巨大的形状以表现贪吃）、整体夸张（如对整个面部进行拉长或压扁处理）、色彩夸张（使用强烈对比的色彩来增强视觉效果）和线条夸张（运用弯曲、加粗或变形的线条来突出面部特征），指导学生根据自己的创作主题选择合适的夸张方法，并合理组合运用。
2.教学难点如何启发学生突破传统思维，挖掘独特的创意，运用夸张手法准确地传达特定的主题或情感，避免作品的形式化和空洞，使夸张后的人物面部具有深刻的内涵和艺术感染力。
在创作过程中，指导学生把握好夸张的度，避免过度夸张导致画面失去美感或无法识别，同时要处理好五官之间以及五官与面部轮廓的关系，保证作品在夸张的同时保持一定的合理性和协调性。
三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法。
四、教学准备1.教师准备收集大量运用夸张手法表现人物面部的图片、视频资料，包括古今中外的绘画、雕塑、漫画、动画等作品，展示夸张艺术在不同艺术形式中的精彩呈现。
7. 夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册
7. 夸张的脸一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的表现手法和特点，培养学生的审美观察能力。
2. 引导学生运用夸张的手法创作一幅人物脸部作品，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 培养学生热爱生活、关注他人的情感，增强团队合作意识。
二、教学内容1. 夸张的脸的表现手法和特点。
2. 人物脸部绘画的基本技巧。
3. 团队合作创作一幅夸张的脸的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：夸张的脸的表现手法和特点，人物脸部绘画的基本技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用夸张的手法创作一幅具有个性和创意的人物脸部作品。
四、教学准备1. 教师准备：收集夸张的脸的图片、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示夸张的脸的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些图片有什么特点？”（2）学生回答后，教师总结：“这些图片都是通过夸张的手法来表现人物脸部特征的，使人物形象更加生动有趣。
”2. 讲解夸张的脸的表现手法和特点（1）教师讲解夸张的脸的表现手法，如放大或缩小某个部位、改变五官的比例等。
（2）教师讲解夸张的脸的特点，如生动、有趣、具有个性等。
3. 示范人物脸部绘画的基本技巧（1）教师示范如何描绘人物脸部的轮廓、五官和表情。
（2）教师讲解绘画过程中的注意事项，如线条的流畅、色彩的搭配等。
4. 学生练习（1）学生按照教师的要求，运用夸张的手法创作一幅人物脸部作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示给大家，相互欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调夸张的脸的表现手法和特点。
（2）教师布置课后作业，要求学生运用夸张的手法创作一幅人物全身作品。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、讲解夸张的脸的表现手法和特点，以及示范人物脸部绘画的基本技巧，使学生掌握了夸张的脸的绘画方法。
五年级人教版艺术美术《夸张的脸》教案
五年级人教版艺术美术《夸张的脸》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解夸张的艺术手法在人物面部造型中的运用。
掌握用夸张的方法表现人物面部特征的技巧。
能够运用多种材料和工具创作夸张的脸的艺术作品。
2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论等活动，引导学生认识夸张的脸的特点。
以欣赏、示范、实践等方式，让学生学习夸张的表现方法。
鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，大胆尝试不同的表现形式。
3.情感态度与价值观目标培养学生对艺术的兴趣和热爱，提高审美素养。
激发学生的创新精神，让学生在创作中体验成功的喜悦。
二、教学重难点1.重点掌握夸张的表现方法，能够用夸张的手法表现人物面部特征。
运用多种材料和工具进行创作，使作品具有艺术感染力。
2.难点如何准确地把握夸张的度，使作品既夸张又不失真实。
在创作过程中，如何处理好夸张与整体效果的关系。
三、教学方法讲授法、欣赏法、示范法、实践法、讨论法。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、夸张的脸的艺术作品图片、绘画工具和材料（如彩笔、油画棒、卡纸、剪刀、胶水等）。
2.学生准备：绘画工具和材料。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师展示一些夸张的脸的漫画作品，引起学生的兴趣。
提问学生：这些作品中的脸有什么特点？与我们平时看到的脸有什么不同？引出课题“夸张的脸”。
2.认识夸张的脸（10分钟）教师通过多媒体课件，展示不同类型的夸张的脸的艺术作品，如漫画、雕塑、绘画等。
引导学生观察作品中人物面部的夸张部位和表现手法，如夸大眼睛、嘴巴、鼻子等部位，或者改变面部的形状等。
组织学生讨论：夸张的脸给人什么样的感受？为什么艺术家要采用夸张的手法来表现人物面部？3.欣赏作品（10分钟）教师展示一些优秀的学生作品，让学生欣赏并分析作品的创意和表现方法。
引导学生从色彩、造型、材料等方面进行观察，启发学生的创作思路。
提问学生：你最喜欢哪一幅作品？为什么？它的哪些地方值得你学习？4.教师示范（10分钟）教师选择一种绘画工具和材料，如彩笔和卡纸，进行夸张的脸的绘画示范。
五年级美术下册教学设计-第7课夸张的脸(2)-人教版
五年级美术下册教学设计第7课夸张的脸（2）人教版教学目标本课旨在培养学生的观察能力、创造力和审美能力，让学生学会通过夸张的手法表现人物脸部特征，掌握人物画的基本技巧，提高学生的绘画水平。
教学内容1. 人物脸部结构及比例2. 夸张手法在人物画中的应用3. 人物画的基本技巧教学重点与难点重点1. 人物脸部结构及比例2. 夸张手法在人物画中的应用3. 人物画的基本技巧难点1. 如何运用夸张手法表现人物脸部特征2. 人物画的基本技巧教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些夸张的人物画作品，引导学生观察并思考这些作品的特点。
2. 新授：教师讲解人物脸部结构及比例，并介绍夸张手法在人物画中的应用。
3. 示范：教师示范如何运用夸张手法表现人物脸部特征，并讲解人物画的基本技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，运用夸张手法进行人物画的创作。
5. 辅导：教师巡回辅导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价。
板书设计1. 夸张的脸（2）2. 主题：人物脸部结构及比例、夸张手法在人物画中的应用、人物画的基本技巧作业设计1. 作业内容：根据本节课所学的知识，运用夸张手法创作一幅人物画。
2. 作业要求：作品要求具有创意，夸张手法运用得当，人物脸部结构及比例准确。
课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达到。
2. 教学方法是否有效：反思教学过程中所采用的方法是否有效，是否有助于学生理解和掌握知识。
3. 学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议，以便于改进教学。
教学过程详细说明1. 导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一些夸张的人物画作品，如漫画、插画等，引导学生观察并思考这些作品的特点。
例如，教师可以提问：“同学们，你们觉得这些画有什么特别的地方？他们的脸看起来和真人有什么不同？”通过这种方式，激发学生的兴趣，引发他们对夸张手法的思考。
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《夸张的脸》教案
教材分析：
通过教学让学生了解人物的面部特征，包括脸形，五官的特征。
特别是在不同表情时的外形变化，重点是了解各种表情时眉毛、眼部和嘴巴的变化。
通过夸张的手法来进行人物脸部的创作。
教学目标：
1、学会表现人物脸部夸张的手法。
2、学会基本的造型能力，体会造型的乐趣，发展学生的想象力和创作能力。
教学重点、难点：
重点：用各种材料制作表现夸张的人脸。
难点：学生大胆想象，抓住人物特征进行夸张的立体造型表现。
教学过程：
一、游戏揭题
1、师：同学们，上课前我们来欣赏一段视频，老师来看看我们班谁是“火眼金睛”，请同学们在看完视频后告诉老师视频里面展示的是什么（展示课件）。
生：脸谱
师：谁能说一下脸谱有什么特点，跟我们长得有什么不一样?
生：眼睛变长了，嘴巴变大了…….
师：脸谱的人物面部表情变的很夸张。
通过夸张，人物的面部表情更生动了，这就是夸张的艺术手法。
那今天我们就要上第七课《夸张的脸》。
揭题：夸张的脸
二、探讨新知：比眼力，找不同（分析人物五官、脸型的夸张）
师：从众多明星当中，老师把谁找来了（出示课件）
师：对，葛优。
你们觉得葛优脸部五官哪些部位最有特色、最夸张？
生：……
师：那我们一起来看看艺术家是如何对葛优进行夸张表现，你能说说他对葛优五官脸型的哪些部位进行了夸张？（漫画葛优）
生：眼睛、嘴
师：把葛优长长的脸型和独具特色的嘴部的特征表现出来了，夸张了他的五官和脸型。
师：老师还找来一个明星大家一起来倒计时，把他请出来3、2、1……大家觉得马三立脸部五官哪些部位最明显？艺术家又是如何抓住马三立的脸部特点进行夸张的？
师：艺术家抓住他的五官特征，同时还可以夸大人物的脸型。
教师小结：艺术家运用夸张是为了突出事物的本身的特征，但并不是无限地夸大而失去真实，他的夸张是为了更好地把事物的真实特征表现出来。
三、合作交流
师：如何更好表现夸张，我们再来欣赏一些作品，加深对夸张的印象。
看看这些风格不同的作品，说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？
师：三星堆青铜头像五官上进行了夸张，纵目、招风耳、大鼻、又长又细的嘴是它的夸张表现手法。
通过夸张，将人物那种严冷的表情刻画得栩栩如生。
师：尼日利亚木雕，非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大脸型，很好地体现了非洲部落族人的特点。
教师小结：通过故意夸张和变形某一部分，可以使人物形象更生动、更丰富，收到意想不到的视觉效果。
四、游戏时刻
师：1、在玩游戏之前请同学们仔细观察下面几幅图片，记住每个不同的表情下五官发生的变化。
2、游戏规则：根据老师提供的表情，在众多素材中找出相对应的五官进行粘贴！
五、欣赏作品、技法讲解：
师：1、欣赏学生制作出的各种夸张的面部。
2、五官的突出、脸型的突出、色彩的突出那我们在制作过程中还可以在脸上进行许多的装饰，像挂上珠子，插上羽毛，还有的脸上还刺（画）图案。
在后面的制作中，大家就可以灵活运用这些会让脸看起来更特别的方法。
六、创作要求：动动手
师：现在看我们的了，用各种材料进行夸张、变形的方法制作一张夸张的脸。
学生作业，教师指导。
七、作品展评：
作品展示：分小组展示学生作业，并进行互相讲评，看看哪一组做的最有创意。
八、评价拓展总结：
（1）评出最有创意的作品，最有能力的小组，进行奖励。
（2）延伸、拓展
生活中不光是画家笔下的明星会突显夸张的一面，今天我们也能用双手创造出一幅幅优秀的夸张作品，课下，我们可以用多种材质进行创作，也可以对着镜子画画自己带有夸张性的表情。
总结：今天这节课通过同学们的团结协作，大胆想象，创作出了许多优秀的作品。
跟你们度过了美好的一节课。
谢谢大家，下课！。