中小2020年上学期主题班会竞赛活动方案

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数学主题班会竞赛方案

数学主题班会竞赛方案1. 竞赛概述数学主题班会竞赛是为了提高学生对数学的兴趣和能力，激发学生学习数学的热情而举办的一项活动。

本次竞赛旨在通过举办班级竞赛，培养学生的团队合作能力和竞争意识，并通过组织主题班会，加深对数学知识的理解和应用。

2. 竞赛形式2.1 班级竞赛每个班级组织一次数学竞赛活动，包括四个环节：抢答题、填空题、计算题和应用题。

2.2 主题班会在竞赛结束后的一个周末，组织一次主题班会，对竞赛题目的解答进行讲解和思考，以及对竞赛中出现的问题进行总结和反思。

3. 竞赛流程3.1 班级竞赛流程3.1.1 确定竞赛时间和地点，并通知学生和家长。

3.1.2 准备竞赛题目，题目难度根据学生年级和掌握程度进行适当设置。

3.1.3 竞赛进行前，组织一次热身活动，让学生熟悉竞赛规则和环节。

3.1.4 竞赛正式开始，分别进行抢答题、填空题、计算题和应用题环节。

3.1.5 汇总分数，为每个班级确定竞赛名次，并颁发奖品。

3.2 主题班会流程3.2.1 组织一次数学主题班会，邀请一位数学教育专家或者优秀数学教师进行讲座，分享数学知识和应用案例。

3.2.2 对竞赛题目的解答进行分析和讲解，让学生了解不同解题思路和方法。

3.2.3 针对竞赛中出现的问题进行总结和反思，提出改进措施，激发学生学习数学的兴趣。

4. 竞赛评分方式4.1 抢答题：按照正确率给予相应积分，快速抢答回答正确可获得额外奖励积分。

4.2 填空题和计算题：按照正确答案给予相应积分，计算题可在正确答案基础上加分。

4.3 应用题：综合考察学生的分析问题和解决问题的能力，按照解题过程和正确结果给予综合评分。

5. 竞赛奖励5.1 班级竞赛奖项根据各班级的竞赛名次，颁发冠军、亚军、季军和优秀奖等不同级别的奖项。

5.2 个人奖项根据个人在竞赛中的表现，颁发最佳答题、最佳合作和最佳进步等个人奖项。

6. 竞赛后续6.1 班级竞赛成绩的汇总和整理，向学校进行报告，以及班级活动展示。

关于竞赛主题班会活动设计

关于竞赛主题班会活动设计下面是一个关于竞赛主题的班会活动设计模板，你可以根据具体情况进行修改和定制：班会活动设计：竞赛主题活动目的：激发同学们的竞争意识，提高团队协作能力，分享竞赛经验，推动学科学习的深入。

活动时间：[具体时间]活动地点：[具体地点]活动流程：1. 活动开场（10分钟）:主持人简要介绍活动目的和流程。

引导同学们进入竞赛主题的氛围。

2. 分享成功经验（20分钟）:邀请曾获得竞赛奖项的同学分享他们的成功经验。

提醒同学们成功背后的努力和付出。

3. 竞赛主题讲座（30分钟）:邀请相关领域的专业人士或老师进行竞赛主题的讲座。

引导同学们深入了解竞赛要点和技巧。

4. 竞赛经验交流（30分钟）:分小组进行竞赛经验交流，鼓励同学们分享彼此的学习心得。

设计问题引导小组讨论，促进合作和思维碰撞。

5. 团队合作游戏（20分钟）:安排一些团队合作的游戏，提升同学们的团队协作和沟通能力。

游戏可以结合竞赛元素，增添趣味性。

6. 总结与展望（10分钟）:总结今天的活动，强调团队合作的重要性。

展望同学们未来在竞赛中的发展和成就。

7. 活动结束（5分钟）:鼓励同学们在平时学习中运用竞赛中学到的知识和技巧。

提醒同学们关注未来竞赛的信息和报名事宜。

备注：确保活动流程的时间分配合理，让同学们在轻松愉快的氛围中更好地参与活动。

可以加入奖励机制，激发同学们的积极性。

同时，保持互动性，鼓励同学们提问和分享。

你可以根据具体情况修改活动的时间、地点、流程和内容，以确保活动更好地适应你们班级的需求。

2023年中学上期主题班会竞赛活动方案

2023年中学上期主题班会竞赛活动方案____年中学上期主题班会竞赛活动方案一、活动背景班会是学校教育工作中的重要组成部分，通过班会活动可以加强班级凝聚力，培养学生的组织能力和团队精神，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

为了进一步推进班会工作，创新班会形式，提高班会质量，特举办____年中学上期主题班会竞赛活动。

二、活动目的1. 提高班会质量。

通过竞赛形式激发班级创意，促进班会活动的多样化和精彩化。

2. 增强学生能力。

培养学生组织、沟通、表达、合作、解决问题等综合能力，提升学生的思维能力和团队精神。

3. 加强班级凝聚力。

通过竞赛活动的开展，增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与合作。

三、活动内容1. 主题选择根据学生的兴趣和实际情况，每个班级自行选择一个主题进行班会竞赛活动。

主题可以是班级的特色、学科知识、社会热点等，以创新、贴近学生生活为原则。

2. 竞赛形式（1）初选：每个班级从主题中选择一个方面进行初选，可以是口号、标语、海报等形式展现。

初选结果由班级成员评选，选出一个代表作品。

（2）决赛：初选出的优秀作品进行决赛展示，每个班级派代表进行现场演讲、展示和答辩。

决赛结果由评委评选，选出一、二、三等奖。

3. 时间安排（1）初选：在班级群内发布活动通知和主题要求，班级成员自由组织进行创作，每个班级约定好创作时间，一周内完成初选作品。

（2）决赛：根据初选结果确定决赛时间，每个班级派代表进行展示，时间约定为每场2小时，每个班级展示时间不超过15分钟。

四、活动要求1. 参赛班级对主题的选择需与班级实际情况贴近，可以体现班级特色和学生的创新能力。

2. 每个班级参赛作品需经过班级成员一致同意，不能强制任何同学参加。

3. 参赛作品可以是口头表达、图片、音频、视频等形式，形式多样化。

4. 参赛班级需在规定时间内完成作品的创作和展示准备工作。

五、活动组织1. 组织人员（1）活动筹备组：负责活动的具体组织和协调工作，包括活动主题的确定、活动安排、评委的邀请、奖品的准备等。

中学上期主题班会竞赛活动方案

中学上期主题班会竞赛活动方案主题：培养创新思维，提高团队合作能力班会竞赛活动方案一、活动概述在中学上学期的班会中，通过举办主题班会竞赛活动，旨在培养学生的创新思维能力和团队合作能力。

通过围绕特定主题进行班会讨论和设计活动，激发学生的学习热情，提高他们的综合素质。

二、活动目标1. 培养学生的创新思维能力：通过竞赛活动，引导学生主动思考和解决问题的能力，培养他们的创新意识和创造力。

2. 提高学生的团队合作能力：通过组队合作的方式，鼓励学生相互合作、共同努力，培养他们的团队意识和协作能力。

3. 增强学生的自信心和表达能力：在班会中进行角色扮演、演讲等活动，鼓励学生主动表达意见和展示自己的才能，提高他们的自信心和表达能力。

三、活动内容1. 主题选择：根据学生的兴趣和需求，选择符合中学生认知特点的主题，如职业规划、环保、健康等。

2. 议题讨论：针对每个主题，提前准备一些相关的话题问题，让学生对该主题进行深入讨论，引导他们思考并表达个人看法。

3. 团队合作：学生根据自己的兴趣分组，组成小队，每个小队负责筹备和展示一次班会活动。

小队成员之间要互相协作，分工合作，共同完成任务。

4. 活动设计：每个小队负责设计一场特色活动，包括班会中的展示、角色扮演、小游戏等，以吸引同学们的参与和注意。

5. 奖项评选：将每次班会活动进行评选，评选出最佳表现的小队和个人，并奖励其优秀表现。

四、活动组织1. 组织形式：班级班委负责拟定活动方案，并征求班级同学的意见和建议。

班主任负责协调活动事宜，并指导学生进行活动准备。

2. 时间安排：每个班级每周定期召开一次班会，并把主题班会竞赛活动纳入班级活动计划，确保活动的连续性和持续性。

3. 活动准备：每个小队成员通过团队讨论和商量，确定自己的角色和任务，并进行相应的准备工作，如准备PPT、制作展板、联系嘉宾等。

4. 活动展示：每次班会活动，小队成员轮流进行角色扮演、演讲、展示或小游戏等，以吸引同学们的注意和参与。

主题班会竞赛活动

主题班会竞赛活动一、活动概述主题班会竞赛活动旨在通过班级互动和竞赛的方式，提高班级凝聚力和主题班会的质量，促进学生的综合素质发展。

通过活动的组织与开展，让学生在竞赛中锻炼团队协作能力、学会表达与沟通，以及实践与创新。

二、活动主题我与我的班级三、活动目标1. 提高学生的主题班会准备和组织能力；2. 增进班级成员之间的友谊和了解；3. 培养学生的合作精神和团队意识；4. 发展学生的表达能力和创新思维；5. 提高班级凝聚力和团队合作意识。

四、活动内容1. 班级申报班级需要自行报名参加该活动，班主任拟定一份简单的申报表，供班级填写，申报表要包括班级名称、参赛理由、参赛人数等信息。

2. 主题班会策划各个参赛班级根据活动主题，自行策划主题班会的内容与形式，需要发挥团队的创造力，在班级内外进行调研、讨论和筹划，确保主题的实用性和吸引力。

3. 班级展示每个班级需要在规定时间内完成主题班会的准备工作，包括PPT制作、道具准备、演讲稿书写等。

活动过程中，班级需要对外展示主题班会的成果，包括主题宣传、活动过程和成果展示。

4. 班级竞赛每个班级的主题班会展示结束后，由评委对各个班级的展示内容进行评分和点评。

评委需要从内容设置、形式创意、团队协作、主题宣传等方面进行评分，在评选中，要秉持公正、公平、客观的原则。

5. 成果分享活动结束后，各个班级需要进行成果分享和经验总结。

通过班级之间的交流与互动，互相学习借鉴，提高主题班会的质量，使活动具有持续性和推动力。

五、时间安排主题班会竞赛活动一般在学期的中期举行，具体时间根据学校的安排和需要而定。

活动的准备工作时间一般为一个月左右，具体时间可以根据班级的情况进行适当调整。

六、评选标准1. 内容设置：主题的贴切性、情感的表达、知识的广度和深度；2. 形式创意：演讲表达的技巧、道具的设计、PPT的制作；3. 团队协作：班级成员的参与度、团队合作的默契性；4. 主题宣传：主题的宣传是否醒目、贴合活动的宣传材料；5. 班级氛围：班级内外的团结与活力，表现在活动策划的创新、组织的有序等。

2024年中学上期主题班会竞赛活动方案

2024年中学上期主题班会竞赛活动方案一、活动目的和意义1.1 目的：通过竞赛活动，激发学生参与校园文化建设的热情，培养学生团队合作精神和领导能力，提高学生综合素质和自我管理能力。

1.2 意义：通过班会竞赛活动，进一步加强班级凝聚力，促进学生之间相互交流和参与集体活动的意识，培养学生良好的协作精神，并展示班级成果，凝聚大家对学校文化建设的共识。

二、活动策划和组织2.1 活动时间：活动从2024年8月开始，至12月结束。

2.2 活动内容：活动分为选拔和决赛两个阶段。

2.2.1 选题：每个班级可以自主选择一个主题，主题可以涵盖学习、文化、体育、环保等方面，体现学生关注的热点问题。

2.2.2 选拔阶段：每个班级进行初赛，班级内部展示并评选出优秀的代表队伍参与决赛。

初赛的评选标准包括主题选取的创意度、表达的主题鲜明度、形式的多样性和团队合作的能力。

2.2.3 决赛阶段：初赛出线的代表队伍进行决赛，现场进行展示和评分。

决赛的评分标准包括内容的创新性、形式的多样性、团队的协作能力和表达的清晰度。

三、活动流程安排3.1 选拔阶段3.1.1 宣传推广：学校组织相关人员进行活动的宣传推广，在学校的电子媒体平台、宣传栏、班级微信群等途径发布活动的通知，并提供选题指导和报名通道。

3.1.2 选题报名：每个班级按规定时间进行选题报名，报名需要填写主题、参赛人数和负责人等信息。

3.1.3初赛准备：班级根据选题进行集体讨论，确定演讲内容、形式和主持人等角色分工，进行排练和准备。

3.1.4 初赛展示：在学校规定的时间，每个班级的代表队伍进行初赛展示。

展示的形式可以包括演讲、讨论、小组合作等多种形式。

评委根据评分标准对每个班级进行评分，评选出优秀代表队伍晋级决赛。

3.2 决赛阶段3.2.1 决赛准备：晋级的班级代表队伍进行主题的深入研究和拓展，提高演讲与表达的水平，进行更多的排练和准备工作。

3.2.2 决赛展示：每个班级代表队伍在决赛现场进行展示，形式可以包括课堂演讲、PPT展示、小组合作等多种形式。

星城实验小学主题班会竞赛方案

望城区星城实验小学主题班会竞赛活动方案一、指导思想认真贯彻落实党的十八大提出的把“立德树人”作为教育根本任务的精神，坚持德育为先的教育理念，加强和改进未成年人思想道德建设，努力提高新时期学校德育工作的实效性。

二、组织机构1、领导小组组长：李晟副组长：舒冶成员：朱艳红陈颖李灿波喻灼2、评委小组舒冶朱艳红陈颖李灿波喻灼三、参赛主题践行社会主义核心价值观，推进雷锋精神引领品格教育。

四、组织形式1、本次竞赛分年级进行初赛、，三到六年级所有班级都参加，确保开展竞赛活动的参与面。

2、比赛分现场授课、即兴点评两个环节的比赛。

五、授课对象授课对象为3-6年级学生。

六、活动安排第一阶段：准备（2015年3月底至4月中旬），三到六年级各班进行活动设计。

大主题“践行社会主义核心价值观，推进雷锋精神引领品格教育”，可以结合学校特色教育活动，寻找小的切入点开展活动。

第二阶段：比赛（2015年4月下旬）学校德育处统一组织比赛，分现场授课和点评两个环节。

现场授课时间为25分钟，点评时间为3分钟，均按抽签顺序进行。

点评应围绕对“践行社会主义核心价值观，推进雷锋精神引领品格教育”主题的阐发、感悟和加强主题班会的实效性两个层面进行点评。

第三阶段：参加望城区决赛（2015年5月）。

学校初赛选拔一个班级代表学校参赛，一位班主任为点评教师。

八、活动要求1、各班要充分认识开展主题班会竞赛活动的重要意义，将此次活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措和提高班主任业务素质的有力手段，同时作为特色学校、特色项目建设的重要活动形式，高度重视，认真组织。

2、各班可以围绕“践行社会主义核心价值观，推进雷锋精神引领品格教育”的大主题，结合学校特色和实际，创造性的确定小主题参与比赛。

参赛教师则根据自身实际，选择适当的切入点进行班会设计。

3、主题班会要体现教师的主导地位，发挥教师设计者、参与者、活动调控者和总结者的作用；要体现学生的主体地位和2主体作用。

2023年中学上期主题班会竞赛活动方案

2023年中学上期主题班会竞赛活动方案活动主题：培养青少年的创新意识和团队合作精神活动目的：通过主题班会竞赛，培养中学生的创新思维和团队合作能力，提升他们的综合素质和社交技能。

活动时间：2023年上学期活动地点：学校多功能活动室活动流程：1. 活动准备阶段- 确定活动主题和目的，制定比赛规则和评分标准。

- 宣传活动，并征集学生参赛意向。

- 组织报名和选拔参赛班级，每个班级参赛人数限定为10人。

2. 活动前期准备- 参赛班级成员组建团队，明确各自分工和责任。

- 研究和准备按照活动主题的班会内容，确保主题的连贯性和实践性。

- 制定班会活动方案，明确每个环节的时间安排和内容呈现方式。

- 准备所需的道具和材料，并进行技术测试和排练。

3. 活动开幕仪式- 主持人介绍活动背景和目的，并宣布参赛班级名单。

- 设立评委席和观众席，并进行介绍。

- 进行开幕致辞，鼓励学生参与并期望他们的优秀表现。

4. 竞赛环节- 每个班级轮流进行主题班会展示，时间限制为30分钟。

- 班级展示内容应包括创新思维的培养和团队合作精神的锻炼。

- 展示形式可以是PPT演讲、小剧场表演、情景模拟等多种形式。

- 在展示后，评委提问和点评，鼓励参赛班级互相学习和交流经验。

5. 评选环节- 评委根据评分标准对每个班级进行评分，并进行综合排名。

- 考虑创新性、团队合作精神、表现能力等因素进行评判。

- 评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。

- 鼓励其他参赛班级进行互动交流和学习，表彰他们的努力和进步。

6. 活动总结- 主持人进行活动总结，并对参赛班级的表现予以肯定和鼓励。

- 评委代表发表评审心得和对活动的意见和建议。

- 邀请学生代表发言，分享他们的体会和感受。

- 结束活动，展示活动照片和视频，留作纪念。

活动预期效果：1. 提升学生的创新意识和思维能力，鼓励他们独立思考和解决问题的能力。

2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，使他们能够有效地与他人合作。

小学主题中队会竞赛方案范文

小学主题中队会竞赛方案一、赛事宗旨小学主题中队会竞赛是一项旨在提高小学生个人素质和团队协作能力的竞赛活动。

比赛旨在通过运用机智、创意和勇气来提高小学生的领导能力、组织能力和沟通能力。

比赛中，参赛队伍需要展示出良好的合作精神、主动解决问题的能力和细致的计划能力。

同时，比赛也取得高分者将被授予最终的胜利者，他们将获得大家的认可和尊重。

二、赛事形式小学主题中队会竞赛分为两种比赛形式：主题演讲和主题辩论。

在主题演讲环节，参赛队伍将有5分钟时间对指定主题进行演讲。

在主题辩论环节，参赛队伍将有10分钟时间进行对辩。

三、赛程安排比赛将于每年的6月份举行，具体赛程如下：第一阶段：报名参赛队伍在比赛前3个月内向组委会报名，并提交报名表和参赛队员名单。

第二阶段：比赛准备比赛前2个月，参赛队伍进行比赛准备，包括组织示范演讲、辩论训练等。

第三阶段：比赛比赛为期1天，包括主题演讲和主题辩论，共有10个参赛队伍参与。

第四阶段：颁奖典礼比赛结束后，组委会将对获胜的队伍进行颁奖典礼。

胜利的队伍将获得证书和奖杯，同时还有奖金作为奖励。

四、参赛规则1、参赛队伍需由5名队员组成，其中包括1名队长和4名队员；2、比赛环节由主题演讲和主题辩论两个部分组成；3、主题演讲的主题将在比赛前1周由组委会确定，并通知所有参赛队伍；4、主题辩论的主题将在比赛当天确定；5、所有参赛队伍需在比赛现场抽签确定演讲顺序和对手；6、比赛中，参赛队伍需严格遵守时间限制；7、比赛过程中，参赛队员需尊重裁判和对手；8、裁判将根据内容、表达和技巧等方面进行评分；9、所有参赛队伍将获得参赛证书和奖金；10、获胜者将获得比赛奖杯和额外奖金。

五、裁判评分标准1、内容（30分）演讲或辩论内容的主题是否突出，观点是否明确，逻辑是否清晰。

能否以有力的证据、事实和理由支持，阐述自己的立场。

能否结合事实，提出具体建议和解决方案。

2、表达（30分）演讲或辩论的表达是否有良好的调子和节奏，效果是否流畅。

2020年中学主题班会竞赛教案汇编精品版

“90后”的青春一、活动目的◆通过本次主题班会，引导学生学做人，学感恩，增强学生的民族自豪感、责任感，引导他们成长为具有远大理想和奋斗目标、自强自信、脚踏实地、具有强烈时代责任感的社会主义建设接班人。

◆通过本次活动，引导学生从小树立远大理想、坚定爱国信念，学习科技知识、掌握报国本领，培养优良品德、锻炼强健体魄，从各个方面提高自身素质，努力成长为社会主义事业的合格建设者和接班人，时刻准备着，为祖国的现代化建设，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

二、活动准备1、活动方案设计2、编排、训练节目3、素材准备4、制作PPT课件5、场景设计：教室内师生按“U”字型就坐，黑板上写好活动主题三、活动形式朗诵、观看视频、表演、合唱等四、活动流程【班主任引言】同学们，你们都出生于上个世纪的90年代，你们有个性，你们非主流，你们有着一个共同的称号——“90后”。

有人说90后偏激、叛逆、自私，有人说90后热情、奔放、张扬。

不管怎么样，你们都将是祖国的未来，社会的栋梁。

一百多年前，思想家、政治家梁启超挥毫写下了大气磅礴的《少年中国说》：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……而这，也正是中华民族薪火相传，继往开来，愈挫愈勇，愈折愈强，走向伟大繁荣的希望。

今天，就让我们一起正视自己的缺陷，弥补自己的不足，让梦想从这一刻起航！【主持人开场白】A：有人说，我们嚣张、叛逆、自以为是，可这个年龄的我们，为什么一定要顺从、屈服、严肃、刻板呢？B：我们年轻，谱写着我们自己的曲调，那些凌乱的音符，成年人看不懂，可我们却跳得很自在，彼此只是不合拍而已。

A：并不是谁好谁坏，这就是我们的存在方式，青春有它的凌乱美，不需要谁总是来梳理，整齐的如同活字印刷式的青春，值得珍惜么?B：有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，我们明知道是善的，也要去放弃，因为没时间。

A：我们这个年龄，成熟但更多的是冲动，我们这个年龄，有勇气但也少不了几分稚气，我们这个年龄，情感丰富但更重要的是学习。

小学班主任班会大比武活动方案

小学班主任班会大比武活动方案一、活动主题。

“多彩班会，魅力无限”二、活动目的。

1. 为小学班主任提供一个展示班会设计与组织能力的平台，促进班主任之间的交流与学习。

2. 探索创新型、富有教育意义的班会模式，提升班会质量，更好地对学生进行思想道德教育、行为习惯养成教育等。

三、活动主体。

全体小学班主任。

四、活动时间与地点。

1. 时间：[具体活动日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]。

2. 地点：学校多功能教室。

五、活动流程。

1. 活动筹备阶段（提前[X]周）发布通知：通过学校工作群、公告栏等方式向全体班主任发布班会大比武活动通知，包括活动主题、目的、要求、时间、地点等信息。

报名方式：请有意参加的班主任在[报名截止日期]前将班会主题、设计思路（简单描述）发送至德育处邮箱或者到德育处办公室现场报名。

培训指导：组织一次针对班会设计与组织的小型培训，由经验丰富的班主任或者教育专家分享班会设计的要点、如何引导学生积极参与、如何达成教育目标等方面的经验。

2. 班会展示阶段。

当天活动开始前，提前30分钟进行抽签，确定各位班主任的展示顺序。

每位班主任有[X]分钟的时间进行班会展示。

展示内容包括：开场引入（可以是有趣的小游戏、故事或者问题导入，目的是吸引学生注意力，引出班会主题）。

班会主体内容（通过各种形式，如小组讨论、角色扮演、案例分析等展开主题教育，要体现学生的主体地位，让学生积极参与）。

总结升华（班主任对班会进行总结，强调主题的重要性，引导学生将班会中学到的知识和理念运用到日常生活中）。

在每位班主任展示结束后，有5分钟的问答时间。

由评委或现场观众提问，班主任进行解答。

3. 评委评分阶段。

组建评委团：由学校领导、资深班主任、部分学科教师代表组成评委团。

评分标准：班会主题（10分）：主题明确、有教育意义、符合小学生年龄特点。

班会设计（30分）：环节紧凑、过渡自然、形式多样、富有创意。

学生参与度（30分）：学生积极主动参与，参与面广，在活动中能得到充分锻炼和启发。

主题班会大赛策划方案

主题班会大赛策划方案介绍主题班会是学校教育中的重要组成部分，旨在促进学生的思想品德和综合素养的全面发展。

通过举办主题班会大赛，可以激发学生的参与热情，提高班会质量，增强班级凝聚力和和谐氛围。

本文将详细介绍主题班会大赛的策划方案。

目标和意义目标：•提高班会组织能力：通过参与竞赛，激发学生对班级活动组织的兴趣，增加学生实践经验。

•培养学生思辨能力：通过主题班会的设计和准备，促进学生思维的发展，提高他们思辨问题的能力。

•加强班级凝聚力：通过学生互动和合作，促进班级内部的互动和友谊，增强班级凝聚力。

•提高学生思想品德：通过主题班会的内容，提升学生道德水平和人文素养，培养学生正确价值观。

意义：•促进学生综合素质的提升；•增加学生对班级活动的积极参与度；•增强班级凝聚力，提高班级和谐氛围；•提高学校班干部的能力和素质；•丰富和改进主题班会形式，提高班级班会的质量。

参赛流程报名环节•宣传阶段：通过学校班级通知栏、电子屏幕、班级微信群等渠道发布参赛信息，让学生了解大赛的举办原则、规则和要求。

•报名阶段：学生填写报名表格，包括班级名称、导师姓名、参赛主题等信息，并在规定时间内提交给指定老师。

筹备环节•确定导师：由班主任老师担任导师，负责指导学生的策划、准备和演讲技巧等。

•设计主题：学生根据自身特长、兴趣和专业知识，确定主题并展开研究。

•培训环节：由学校相关老师进行专题培训，包括演讲技巧、舞台表演、PPT设计等方面的培训。

比赛环节•评委评审：根据演讲稿的内容、表达能力、舞台表现、PPT设计和主题的独创性等因素进行评分。

•现场表演：参赛班级按照规定时间进行主题班会的演讲和表演，全程由学生自主完成。

颁奖环节•最佳主题奖：评选出主题最具创意和深度的班级。

•最佳表演奖：评选出在表演方案、口才和舞台表现上最出色的班级。

•最佳组织奖：评选出组织能力和协作精神最强的班级。

获胜奖励•颁发获奖证书：对获奖的班级和参赛学生进行表彰，颁发获奖证书。

小学班会课堂竞赛活动方案

小学班会课堂竞赛活动方案小学班会课堂竞赛活动方案范文（精选7篇）为了确保活动得以顺利进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。

那么你有了解过活动方案吗？以下是店铺收集整理的小学班会课堂竞赛活动方案范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。

小学班会课堂竞赛活动方案1一、指导思想为进一步加强教学研究，深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，促进课改新理念的落实，为我校青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进我校青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师赛课活动。

二、组织机构1、领导小组组长：x 顾问：x副组长：x组员：x、各教研组长2、评委初赛评委：各教研组长、备课组长、本组骨干教师决赛评委：待定3、保障小组组长：x 组员：xx三、参赛对象初赛：凡在职在岗的35岁以下（1975年1月1日以后出生）的青年教师必须参加。

决赛：各组经初赛选拔优秀选手参加决赛。

各组名额分配原则：青年教师人数少于5人（含）的选1人；青年教师人数6～10人（含）的选2人；青年教师人数10人以上的选3人；四、参赛要求1、青年教师赛课活动列为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案，作为评职、评先、评优的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。

2、在准备参赛过程中，3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交教务处存档。

3、赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。

实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。

4、各教研组要积极、认真组织好初赛，各教研组长为初赛第一责任人。

各组必须通过初赛选拔参加决赛的选手，不允许不通过初赛而直接指定选手参加决赛。

各组初赛的组织情况将作为优秀教研组的评比材料之一。

5、初赛、决赛要求每位参赛选手上一堂完整的`课，内容由选手自定，原则上随教学进度。

2024年中学上期主题班会竞赛活动方案

2024年中学上期主题班会竞赛活动方案一、活动背景和目的近年来，随着中学教育方式的改革和发展，班会成为学生思想道德品质教育的重要环节之一。

为了提高班会的效果和吸引学生的参与度，我们决定在2024年中学上期举办主题班会竞赛活动。

这项活动旨在通过竞赛的方式，激发学生参与班会的热情，培养学生的思维能力、沟通能力和团队合作精神。

二、活动时间和地点活动时间：2024年上半学期活动地点：各中学校班会活动场所三、活动主题为了全面培养学生的综合素质，我们决定将活动主题定为“青春成长，领航未来”。

四、活动内容和形式1. 班级选拔赛（学校内部）a. 每个班级内部举办班会主持人选拔赛，选拔出本班级的代表选手。

b. 选手按照规定的竞赛形式，进行班会主持人角色的模拟演练，评委根据选手的表现和主持能力进行评分。

c. 评选出每个班级的代表选手，参加学校级的班会竞赛。

2. 学校级竞赛（学校内部）a. 各班级的代表选手集中于学校指定地点进行竞赛。

b. 竞赛形式可以采用辩论、讲演、情景剧等形式，要求选手积极互动、深入交流。

c. 评委由学校的教师和学生代表组成，根据选手的表现和主题与内涵给出综合评分。

d. 评选出学校的获奖班级。

3. 区级竞赛（学校之间）a. 学校级获奖班级代表参加区级竞赛。

b. 竞赛形式可以根据具体情况进行调整，增加互动和团队合作的环节。

c. 评委由各中学校的教师和教育局代表组成，根据选手的表现和主题与内涵给出综合评分。

d. 评选出区内的获奖班级。

4. 市级竞赛（区级获奖班级之间）a. 区级获奖班级代表参加市级竞赛。

b. 竞赛形式可以采取辩论、讲演、演讲比赛等形式，要求选手更加深入地探讨和表达主题内容。

c. 评委由市教育局和相关专家组成，根据选手的表现和主题与内涵给出综合评分。

d. 评选出市内的获奖班级。

5. 校际交流a. 每个获奖班级在参加完市级竞赛后，组织校际交流活动。

b. 活动形式可以是主题班会展示、经验交流等。

2024年中学上期主题班会竞赛活动方案

2024年中学上期主题班会竞赛活动方案一、活动概述2024年中学上期主题班会竞赛活动旨在激发学生们的学习兴趣，提升他们的综合素质和团队合作能力。

通过开展一系列富有创意和趣味的班会主题活动，帮助学生们更好地认识自己、学会与他人合作，并培养他们的领导才能。

活动将持续一个学期，涵盖多个主题，并采用竞赛形式进行评比。

二、活动安排主题一：发现自己的潜力（时间：一个月）1. 学生自我介绍大赛：学生们以自己喜欢的方式进行自我介绍，展示自己的特长和潜力。

2. 职业探究讲座：邀请专业人士给学生们介绍不同职业的特点和要求，帮助学生认识自己的潜力和未来发展方向。

主题二：培养团队合作精神（时间：一个月）1. 团队合作小游戏：将学生们分成小组进行各种团队合作的游戏，培养他们的合作精神和沟通能力。

2. 团队项目实践：每个小组选择一个项目进行实践，例如组织一次社区清洁活动或者举办文艺演出，以团队合作的方式完成。

主题三：领导力的培养（时间：一个月）1. 领导力训练营：学校组织领导力训练营，通过集体活动和讨论，帮助学生们认识领导力的重要性和培养领导才能的方法。

2. 学生干部竞选：学生们可以自愿参加学生干部竞选，通过竞选过程培养领导力和组织能力。

主题四：创新思维的培养（时间：一个月）1. 创新项目比赛：学生们可以自由组队，设计和实施一个创新项目，并进行比赛和评比。

2. 创意作品展示：学生们可以展示各类创意作品，包括绘画、摄影、设计等，以分享和交流创新思维。

主题五：社会责任感的培养（时间：一个月）1. 社会调查研究：学生们自主选择一个社会问题进行调查研究，并撰写报告，表达对社会的责任感和热爱。

2. 公益活动参与：学生们组织参与公益活动，例如帮助社区老人打扫卫生、走访孤寡老人等，培养他们的社会责任感。

三、活动意义1. 激发学生学习兴趣：通过多样化的活动形式，激发学生对学习的兴趣和热爱。

2. 提升学生综合素质：通过参与活动，培养学生的领导能力、团队合作能力、创新思维以及社会责任感。

小学班主任班会大比武活动方案

小学班主任班会大比武活动方案一、活动主题。

“多彩班会，点亮校园”二、活动目的。

1. 为小学班主任提供一个展示班会设计和组织能力的平台，促进班主任之间的交流与学习。

2. 探索创新的班会形式和内容，提高班会的教育效果，增强班级凝聚力。

3. 关注学生的全面发展，通过班会引导学生树立正确的价值观、培养良好的行为习惯等。

三、活动对象。

全体小学班主任。

四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午8:30 下午5:00。

2. 地点：学校各班级教室（比赛班会在各自班级举行，评委巡视评分）五、活动准备。

1. 宣传发动。

由学校德育处牵头，召开全体班主任会议，详细介绍班会大比武活动的目的、内容、要求和时间安排。

制作精美的宣传海报，张贴在学校的宣传栏，海报上要有活动的主题、时间、奖励设置等关键信息，吸引班主任们积极参与。

2. 材料准备。

设计专门的班会活动评价表，从班会主题、内容、形式、师生互动、教育效果等多个维度进行评价。

为评委准备评分用的笔、笔记本等。

提前安排好摄像人员，对每个参赛班会进行录制，以便后续回顾和分析。

六、活动内容与要求。

# （一）班会主题。

1. 主题应积极向上，紧密围绕小学生的学习、生活、品德教育等方面展开，如“文明礼仪伴我行”“我爱我班”“勤奋学习，快乐成长”等。

2. 主题要有一定的针对性和时代性，能引起学生的兴趣和共鸣。

# （二）班会内容。

1. 内容丰富，逻辑清晰。

既有理论知识的讲解，又有生动有趣的案例分析；既要有对学生行为规范的引导，也要关注学生的心理健康。

2. 要结合班级学生的实际情况，能够解决班级中存在的实际问题，如个别学生的纪律问题、同学之间的相处问题等。

# （三）班会形式。

1. 形式多样，富有创意。

可以采用演讲、小品、歌舞、游戏、角色扮演、小组讨论等多种形式相结合。

2. 鼓励班主任引导学生积极参与班会的策划和组织，充分发挥学生的主体作用。

# （四）班会时间。

每个班会的时间控制在30 40分钟。

关于中学主题班会竞赛教案

关于中学主题班会竞赛教案一、教案背景班会课是中学阶段重要的教育环节，通过班会课可以加强学生的思想教育，提高学生的综合素质。

为了提高班会课的质量和效果，学校决定举办一次主题班会竞赛活动。

本次教案旨在通过竞赛活动，提升学生们的团队协作能力、创新思维和表达能力。

二、教学目标1. 增强学生的团队协作能力：通过竞赛活动，让学生在团队合作中发挥各自的优势，共同完成任务。

2. 培养学生的创新思维：鼓励学生在竞赛活动中发挥创意，提出新颖的观点和解决方案。

3. 提高学生的表达能力：通过竞赛活动，提升学生们的口头表达和文字表达能力。

三、教学内容1. 主题选择：根据竞赛要求，选择一个具有时代意义和针对性的主题。

2. 内容安排：围绕主题，合理安排教学内容，包括导入、主体、结尾等环节。

3. 教学方法：采用小组合作、讨论、展示等方式进行教学。

四、教学过程1. 导入：通过问题引导、情景创设等方式，引起学生对主题的兴趣和关注。

2. 主体：引导学生进行小组讨论，分享各自的想法和观点，共同探讨问题的解决方案。

3. 结尾：对学生的表现进行评价和总结，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、教学评价1. 团队协作：评价学生在竞赛活动中的团队合作精神和协作能力。

2. 创新思维：评价学生在竞赛活动中的创意和观点的新颖性。

3. 表达能力：评价学生在竞赛活动中的口头表达和文字表达能力。

六、教学准备1. 确定主题：根据学生的年龄特点和学校实际情况，选择一个富有教育意义的主题，如“团队合作”、“诚信教育”、“环保意识”等。

2. 准备材料：收集与主题相关的资料、案例、视频等，以便在教学中应用。

3. 划分小组：将学生分为若干小组，每组人数适宜，确保小组成员之间可以充分交流和合作。

七、教学方法1. 小组讨论：鼓励学生针对主题展开讨论，培养他们的团队合作精神和口头表达能力。

2. 情景模拟：创设相关情景，让学生在模拟实践中体验主题教育的真谛。

3. 互动游戏：设计一些与主题相关的游戏，让学生在游戏中感悟教育的目的。

主题班会比赛策划方案

主题班会比赛策划方案1. 比赛主题：班级团结与合作2. 比赛形式：团队合作赛3. 比赛时间：两周内完成准备工作，比赛进行一天4. 比赛内容：a. 第一轮：团队合作游戏- 游戏1：破冰游戏，让同学们熟悉彼此，并通过合作完成任务。

- 游戏2：盲人接力赛，要求同学们在盲目的情况下，通过合作完成接力赛。

b. 第二轮：团队合作小课堂- 小课堂1：同学们分组，每个组派出一名代表进行知识竞赛，其他组员协助答题。

- 小课堂2：同学们分组，通过团队合作完成一道有难度的任务。

c. 第三轮：团队主题演讲- 每个班级选派两名代表进行团队主题演讲，表达班级团结合作的重要性。

5. 比赛评分标准：- 第一轮游戏中，按照游戏时间和任务完成情况评分。

- 第二轮小课堂中，按照答题正确率和任务完成情况评分。

- 第三轮演讲中，按照演讲内容和表达方式评分。

6. 比赛奖项设置：- 第一名团队：优秀团队奖，奖励团队成员精美奖品。

- 第二名团队：团队协作奖，奖励团队成员小礼品。

- 第三名团队：团队创新奖，奖励团队成员纪念品。

7. 比赛安排：- 第一周：组织团队进行游戏和小课堂的准备工作，分工合作，选出代表等。

- 第二周：比赛日，按照计划进行比赛，并根据评分标准进行评分。

- 第三周：公布比赛结果，并进行颁奖仪式。

8. 比赛宣传：- 制作海报，宣传比赛时间、地点和奖项。

- 在班级微信群、班级公告栏等途径发布比赛的具体信息。

- 发送班级短信、电话提醒同学们报名参加比赛。

以上是主题班会比赛的策划方案，希望能够帮到您。