第五课 建立超链接(教参)
全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课五、《建立超链接》教学设计
-设计课堂互动环节，提高学生学习建立超链接的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
-通过展示与建立超链接内容相关的图片或视频，吸引学生的注意力。
-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
-简要回顾上节课学习的Word文档操作内容，帮助学生建立知识之间的联系。
全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课五、《建立超链接》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：建立超链接
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：第13周星期二上午第三节课
4.教学时数：1课时
5.教学目标：
a.知识与技能：让学生掌握如何在Word文档中建立超链接。
随堂练习：
-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
-介绍与建立超链接内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
f.布置作业：要求学生课后完成一个插入超链接的练习，巩固所学知识。
10.教学评价：通过课堂练习和课后作业，评价学生对插入超链接方法的掌握程度。
核心素养目标分析
1.信息意识：通过学习插入超链接的方法，让学生意识到信息之间的关联性，培养学生的信息检索和利用能力。
2.计算思维：在操作过程中，学生需要理解超链接的原理，运用逻辑思维分析问题，培养计算思维。
第五课建立超链接教案
一、设置超链接
学生活动：阅读课文第一部分，小组讨论，完成以下问题：
1、设置超链接的目的是什么？
2、什么是超链接？
3、超链接有哪几种类型？
教师总结：
目的：使网页之间形成一个紧密的整体，能够很容易地从一个网页到达另一个网页。
定义：超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系。
类型：站点内的链接、到其他网站的链接、到邮箱的链接、书签链接。
步骤：“插入”------“超链接”。
大显身手：根据所阅读内容，在“情感小屋”站点中，建立不同类型的链接。
二、设置网站导航栏
学生活动：阅读课文第二部分，考虑1、为什么要设置网站导航栏？
2、什么是导航栏？
3、建立导航栏的方法有哪些？
三、实践与创新：1、在你的成长过程中，有多少人为你付出了艰辛的努力？回忆对你帮助较大的1-3人，然后通过书信、电子邮件、电话、QQ等通讯工具表达你的感激之情。
课题：八年级第五课建立超链接教案
学科：信息技术第1单元（章、课、节）第5节
年级：8第7周第2教案总编号：5
课时
总1课时
课型
新授
备课时间
第1课时
使用时间
教学目标
1、知识目标：理解超链接的概念，理解导航栏在网页设计中的重要握将链接指向站点内、站点外和电子邮箱的方法。
3、情感、态度与价值观目标：体会万物皆有联系，互相影响，或此消彼长，或相互促进。
重点
设置超链接和网站导航栏。
难点
设置超链接和网站导航栏。
教学准备
计算机网络教室教案
教学方法
自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作
板书设计
教学过程
教学修改、反思
引入课题：任何事物都不是独立存在的，考虑你的周围有哪些事物存在着一定的联系？如：我与同桌是同学，我有老师，有父母……
创建超链接教案
成果体验：
1、览的方式体验自己制作的超链接。
2、在保存网页后，通过打开网页的方式体验成果。
教师活动：
根据学生活动情况，亲自示范点评或者让学生示范。
学生活动：
阅读：5、创建发送电子邮件的超链接；完成任务五。
1、超链接的作用
2、超链接的类型
3、如何创建超链接
教学
方法
1、网络下的任务驱动法—Webquest
2、讲练结合法
3、自学探究法
教学过程
授课思路与方式方法
教师活动：
引言：
同学们，现在是春季，在这个美丽的季节里，我们经常看到漂亮的花儿。你知道现在那些花正在盛开吗？我知道，有一种洁白的花正在盛开，那就是梨花，谈到梨花，不由的使我想起我的家乡的一个特殊节日“梨花节”，那么大家跟随我通过网络“回家”看看！我的家乡很美丽吧，我们的金乡也很美丽！大家来看看……
（2）、将“济宁1.htm”中的“综合实力”；链接到“jnsl.doc”
成果体验：
1、预览的方式体验自己制作的超链接。
2、在保存网页后，通过打开网页的方式体验成果。
教师活动：
根据学生活动情况，亲自示范点评或者让学生示范。
学生活动：
阅读：4、创建链接外部站点的超链接；完成任务四。
任务提示：
（1）、使用FrontPage打开“练习”文件夹中的“济宁1.htm”
如果，你能快速的完成任务，请进入高手加油站。
高手加油站：
1、通过网页属性，设置链接的翻转效果、文字的颜色、访问后的链接文字颜色等。
2、在超链接属性窗口中，可以设置超链接屏幕提示信息。
成果体验：
初中信息技术《设置超链接》教案
一、教学目标1.能够为网页中的文本和图像设置超链接。
2.通过教师演示、自主探究等方法，提高观察和动手操作的能力。
3.在探究设置超链接的过程中，能够感受到网页制作的乐趣，提高学习的积极性。
二、教学重难点【重点】网页中文本和图像的超链接设置。
【难点】网页中图像超链接的灵活设置。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体展示制作完成的“沈阳简介”网站，让学生观察在网站首页上和之前制作的首页有哪些区别?学生会发现有些文字下方出现了下划线，颜色也不同。
教师演示鼠标单击首页中的带有下划线的文字和网页中的图片，让学生观察出现了什么变化?学生发现页面跳转到了另一个页面。
教师继而引导学生思考：当点击页面上的文本或图片时，怎么跳转到其他页面呢?网页之间的联系应该如何建立呢?从而引入本节课的学习。
(二)新课讲授1.建立文本超链接教师激发学生思考：如果想要为网页中的文本设置超链接，首先应该做什么?【选中文本】教师表扬学生反应迅速，并进行演示操作，选中文字“地理环境”后，利用“属性”面板，在“链接”右侧选择文件“地理环境.html”，在“目标”下拉列表中选择“_blank”选项，创建文本链接。
演示完成后让学生观察文字“地理环境”的变化。
【文字变成了蓝色，文字下方出现下划线】教师布置任务：尝试自己完成文本超链接的设置，实现单击“地理环境”能够跳转到“地理环境.html”页面。
学生操作过程中，教师加以巡视，并提示学生：完成后可以通过单击“在浏览器中预览/调试”按钮，在浏览器中预览设置的超链接效果，查看是否设置成功。
学生操作完成后，教师抛出问题：_blank的作用是什么?_blank和_self的区别是什么?教师让学生尝试修改目标中的选项，操作完成后指定学生回答。
【使用_blank，是在新的窗口中显示页面，使用_self，是在当前网页窗口中显示页面，不会打开新的窗口】教师表扬学生操作认真，回答的准确。
教师激发学生思考：有没有其他的方法可以为文本设置超链接?教师布置任务：让学生阅读课本，自行探究，为文本“风土人情”设置超链接，链接到“风土人情.html”页面。
设置超级链接教案
设置超级链接教案设置超级链接教案1教学目标1．认知目标：让学生熟悉超级链接的功能，能熟练创建文本超级链接的方法。
2．能力目标：培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力。
3．情感目标：自我展示，自我激励，体验成功，勇于尝试，激发求知欲。
教学重点、难点让学生掌握创建文本超级链接的方法；培养学生自主学习、协作学习的能力。
教学对象分析教学面向的是五年级的学生，学生具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本知识和技能，会用powerpoint制作图文并茂的演示文稿。
学生是学习的主体，是意义建构的主动者，以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于小学信息技术趣味性浓，动手实践性强，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。
课前准备1．学生：幻灯片两份（动物过冬、学校活动）2．教师：含有超级链接的幻灯片：动物过冬。
教学过程（一）创设情景1．老师这里有一份动物趣闻——过冬的演示文稿，请同学们观察这个作品与前几节课我们做的有什么不同？（单击图片可以链接到相应的幻灯片）2、这是因为老师为这些图片设置了动作，我们播放幻灯片时，当鼠标指向图片时，鼠标的指针会变成一个小手的'形状，在图片上会出现单击图片的时候就会跳转到我们提前设置好要链接到的幻灯片中。
很多同学都上过网，当你浏览网页的时候，经常会看到这个手形指针，我们把它称为超链接。
这节课我们就一起来研究这个问题。
（二）合作探究学习新知（一）．图片的超链接1、通过比较老师的作品，我们已经感受到了超级链接的神奇。
那这么神奇的本领，同学们想怎样学会它呢？有两条学习途径：一是老师直接讲，二是你们自主探索。
你选择哪种？如果遇到困难，你会怎么办？（看书、与伙伴合作、请教老师等）真不错，这都是很好的学习方法，祝你们成功！老师给大家一个提示：你可以到“幻灯片放映”菜单中找到“动作设置”这个命令，来试试为幻幻灯片设置“超链接”的动作。
还可以看课本页。
看看哪些同桌能好好合作，很快学到这个神奇的本领。
初中信息技术人教版七年级上册第四单元第13-5课《建立超链接》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术人教版七年级上册第四单元第13-5课《建立超链接》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能:(1)明确页面导航的意义;(2)掌握不同链接的操作方法
2、过程与方法:(1)培养学生自主学习、自我探索的自学能力;(2)培养学生的审美能力
3、情感态度与价值观:(1)培养学生的交流意识和能力;(2)培养学生勇于挑战、大胆探索、不断创新的精神。
2学情分析
初中学生,对于网络好奇心很强,但操作能力不佳,理解能力不够,对于我们城乡结合部的孩子更是如此。
于是我安排了1课能的自主学习,课堂的小组式学习和学生展示,以提高他们的理解、操作能力和自学能力。
对于操作能力较弱的学生来说,模仿成为了她们学习的最佳途径。
通过模仿,过渡到掌握,达到到最终的创新式自我学习。
3重点难点
在构建网站超链接时注意:1、链接目标的准备性;2、链接页面出入的完整性。
重点:(1)内部页面的链接(2)外部网站链接(3)书签超链接
难点:书签超链接
4教学过程
4.1第一课时
教学活动
1【导入】一、情景导入
上网简单而有趣,那同学们知道我们为什么能够在网上跳来跳去像冲浪一样吗?这是因为网页使用了超越空间界限的法宝——超级链接。
请大家打开我们制作的网站(素材中的未链接网站资源),谈谈你的感受。
2【活动】二、展示本课任务
把多个独立的页面构建成一个整体,构建“陕西风情网”。
信息技术《设置超链接》教学设计(通用6篇)
信息技术《设置超链接》教学设计（通用6篇）信息技术《设置超链接》教学设计 1一、教学目标学生能够复述出超链接的定义，并设置超链接及动作按钮。
通过小组合作及自主探究的方式，能够总结出设置超链接的方法，自主学习动作按钮的设置。
进一步养成交流合作学习的习惯，乐于与同学分享知识。
二、教学重难点设置超链接、动作按钮。
独立完成设置超链接以及设置动作按钮。
三、教学方法任务驱动法、自主学习、小组讨论四、教学过程1、教师提问：当你在上网的过程当中如果鼠标指向某一个地方出现了一个小手，点击之后呢就跳到了另外一个地方，大家知道是什么吗?学生经过思考会给出答案。
——超链接。
教师再次引导，“想不想让你的幻灯片也可以像网页哪样呢?”学生会积极的配合老师，给出回答。
引出新课——设置超链接2、任务一：畅所欲言，认识超链接教师向学生展示带有超链接的幻灯片，教师点击超链接的地方，学生进行观察。
并且提问：什么是超链接，超链接的目的是什么。
将学生分成几个小组进行讨论，在讨论的过程当中教师进行巡视指导。
讨论完成后，请小组代表进行回答。
并根据各小组的回答进行总结讲解。
通过这样的方式学生对于超链接就了更加深入的认识。
任务二：设置文字超链接学生对超链接有了认识之后。
教师首先完整的演示文字超链接的设置步骤，并请学生认真观察教师的操作。
教师操作完成之后，按照原来的分组，各组分别进行超链接的设置。
并提出三点要求：1、用前面我们做的“骆驼与羊的故事”幻灯片来做，指定第1张为当前幻灯片2、指定为“尺有所短，寸有所长”设置超链接3、总结设置超链接的步骤。
学生做的过程中，发现问题后，教师进行实时点拨。
学生做完之后，请几个小组进行展示，并说出设置超链接的步骤。
其它组的`成员可以进行适当的补充，然后教师进行点评讲解，将设置链接的步骤展示在PPT上。
小组同学根据PPT上的步骤对先前的作品进行修改或补充。
任务二：设置动作按钮当我们用超链接从第1张跳转到其它的幻灯片时，如果想返回到第1张幻灯片或是它前面的幻灯片，可以通过设置“动作按钮”来实现。
超链接教学设计方案（优秀范文5篇）
超链接教学设计方案（优秀范文5篇）第一篇：超链接教学设计方案第五课为幻灯片添加超链接——“幻灯片之间的超链接”教学设计方案一、教材、学情分析1、课题：第五课为幻灯片添加超链接——“幻灯片之间的超链接”△PowerPoint多媒体演示文稿的制作安排在河北省初中《信息技术》第二册第一单元，共分五课：第一课我的第一张幻灯片；第二课为幻灯片插入图片；第三课让幻灯片“说话”；第四课让幻灯片动起来；第五课为幻灯片添加超链接。
△“第五课为幻灯片添加超链接”共有三个大框题：一、幻灯片之间的超链接；二、幻灯片与其他文件或网页的超链接；三、插入动作按钮。
我把“第五课为幻灯片添加超链接”分成两个课时来和学生共同学习。
因为一方面我的学生计算机操作水平较差，另一方面他们学期初刚接触“PowerPoint多媒体演示文稿的制作”这部分内容，而且“第五课为幻灯片添加超链接”是这部分内容中较难理解的内容。
同时，我认为第五课第一课时“幻灯片之间的超链接”，虽然看起来内容不多，但是第五课知识的重点、难点几乎都集中在第一课时。
所以将第五课分成二个课时，而且第一课时的内容少而精。
基于以上对教材和学情的分析，本节课我主要以兴趣为动力，由任务来驱动，通过学生主动积极的发现问题、解决问题的探究式的学习过程，来完成本节课的学习任务。
陶行知先生曾说过：“我认为教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的，即使学也是食而不化，过不了多久他还会把知识还给先生，所以只有经过学生主动探索、实践才能真正使知识变成自己的知识。
国际教育界也提出：听来的忘得快，看来的记得住，动手做更能学得好。
2、教学目标：根据教学要求，学生的心理、智力发展水平以及知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：◆ 知识目标1、在“丹顶鹤”文稿的幻灯片之间添加超链接。
2、对已添加的超链接进行修改，达到满意。
3、删除不需要的超链接。
◆能力目标1、培养学生发现、分析、解决问题的能力和创新精神；2、培养学生的自主学习能力、自我探讨能力；◆情感目标1、增强学生之间互助互爱的情感、培养学生的合作精神。
八年级上册信息技术1.5建立超链接
八年级下册信息技术第5课建立超链接教学目的：1、了解超链接的种类2、掌握设置各种超链接的方法3、清楚书签的意义教学重点：1、链接设置的方法2、书签的意义教学难点：设置网站导航栏教学过程:超链接是网页的一个最基本的元素，通过设置链接我们可以若干个网页有机地联系在一起，方便浏览者从一个网页跳转到另一个网页，从而自如地在Web世界漫游。
如果一个网页没有超链接到其它页面，也没有被其它网页链接，那就成了茫茫网海中的孤岛。
超链接是WWW万维网存在的基础。
下面通过修改网页“我的父母”、“我就是我”网页和制作网页“左邻右舍”为例来学习在网页中设计超链接与书签的方法。
一、创建外部超链接这里所谓的外部超链接是指从一个网页链接另一个网页或网站,或说是指网页之间或网站之间的链接。
◇给文本创建超链接的方法：⑴.打开前面已做好的“我的情感小屋”网页（index.htm），在“版主留言”的下面插入一行：友情链接：我的好友小明其中Google标志是插入的图片（见素材页的图片google.gif），其它是输入的文本。
⑵.选中文本“我的父母”，单击工具栏中的超链接按钮或选择“插入”菜单→“超链接”命令。
⑶.在弹出的“创建超链接”对话框中，单击按钮选择要链接到的目标网页文件wdfm.htm。
⑷.单击“确定”按钮，完成文本“我的父母”超链接到网页文件wdfm.htm的设置。
⑸.对文本“我就是我”，重复⑵.⑶.⑷.三步操作过程，完成文本“我就是我”超链接到网页wjsw.htm的设置。
⑹.选定文本“给我来信”，单击工具栏中的超链接按钮,弹出“创建超链接”对话框。
⑺.在对话框中，单击按钮即弹出“创建电子邮件超链接”对话框，输入电子邮件地址如yzsqxm@，然后单击“确定”按钮，完成文本“给我来信”超链接到发送电子邮箱yzsqxm@的设置。
◇给图象创建超链接的方法：⑴.在“我的情感小屋”网页（index.htm）中，双击“我的母校”选中图像。
创建超链接交公开课课件
器，在浏览器的地址栏上输入URL地址，在web页
面上可以移动鼠标到不同的地方进行浏览，这就是 所谓的网上冲浪。
课程探究
提出问题 解决问题 实践证明
我们今天这节课的任务就是运用这神奇的超链接在 我们传统的中秋佳节来临之际将我们做好的有关中秋节 的零散页面组合成一个网站，使我们能够更方便更全面 的了解有关中秋节的知识。
课程总结
（板书）
两个页面间
不同网页间的链接 框架间 （目标框架的选择） (必须先建立书签）
链 接 分 类
书签式链接 同一页面内的链接
无书签式链接 电子邮件E-MAIL链接 WEB站点链接 网站
图像映射(热区链接)
课后要求：
1、上传刚才的课堂实践成果。 2、继续完成其余链接，使网站完整 3、课后预习下节课内容——网站的发布与维护
To 网站 To 书签 To 框架页
To 文件
To 电子 邮件
3、设置链接目标。
实践活动
实践活动一 实践活动二
《五、建立超链接》教学设计教学反思-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册
简短介绍超链接的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.超链接基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解超链接的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解超链接的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍超链接的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
（3）超链接的优缺点：分析超链接在实际应用中的优势和不足，以及如何克服这些不足。
（4）超链接的安全问题：介绍超链接可能带来的安全风险，如恶意链接、钓鱼网站等，以及如何防范这些风险。
（5）超链接与网站设计：探讨超链接在网站设计中的重要性，以及如何设计出既美观又实用的超链接。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
2.采用项目式教学：通过设计一些与超链接相关的实际项目，让学生在完成项目的过程中，加深对超链接的理解和应用，培用网络互动平台，让学生在课后进行在线交流和讨论，提高学生的参与度，培养学生的自主学习能力。
（二）存在主要问题
1.课堂管理：部分学生在课堂上存在走神、玩手机等不良行为，影响了课堂教学效果。
3.超链接案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解超链接的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的超链接案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解超链接的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用超链接解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论超链接的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
（4）参与竞赛：鼓励学生参加与超链接相关的竞赛，如网页设计大赛、编程挑战等，检验自己的学习成果，并与他人交流学习经验。
全国青岛版信息技术八年级上册第1单元第5课《建立超链接》教学设计
《建立超链接》教学设计1. 教学目标：知识与技能：学生能理解超链接的定义和作用，掌握在HTML中创建超链接的方法。
过程与方法：通过实践操作，学生能熟练在网页中建立文本和图像超链接。
情感态度与价值观：激发学生对网页设计的兴趣，培养解决问题和自主学习的能力。
2. 教学重点难点：重点：理解超链接的工作原理，掌握HTML 中`<a>`标签的使用。
难点：理解相对路径和绝对路径的概念，以及在不同情况下如何选择使用。
3. 学情分析：学生已有基础：学生已具备基本的HTML知识，能理解HTML标签的使用。
学习风格：学生以实践操作为主，喜欢通过动手实践来学习新知识。
学习困难：可能对抽象的网络概念理解不深，如超链接的工作方式。
4. 教学准备：教材：《网站设计与制作》资源：HTML编辑器，预设的HTML文件，超链接实例展示。
设备：电脑，投影设备。
5. 新课导入：展示几个网页，让学生观察并指出页面中链接的特征，引导出超链接的概念。
6. 新课讲授：超链接在网页设计中起着至关重要的作用，它是网页间的主要连接方式，能够使用户在浏览网页时轻松地跳转到其他页面或特定位置。
超链接不仅提高了用户体验，也使得网页内容更加丰富和立体。
在本篇文章中，我们将详细解释超链接的定义与作用，并深入探讨如何使用`<a>`标签创建超链接，以及相对路径与绝对路径的区别和应用场景。
首先，我们来了解一下超链接的定义与作用。
超链接是指在网页中通过一定的代码，使得用户可以点击并进行跳转到其他页面或位置的行为。
这种跳转可以是内部跳转，如同一网页的不同部分，也可以是外部跳转，如跳转到其他网站或文件。
超链接的作用在于帮助用户更快捷地找到所需信息，提高网页的可用性和易用性。
接下来，我们将详细讲解`<a>`标签，它是创建超链接的核心标签。
`<a>`标签的结构如下：```<a href="跳转地址" target="跳转目标">链接文本</a>```其中，`href`属性表示超链接的目标地址，可以是相对路径或绝对路径。
全国青岛版信息技术八年级上册第1单元第5课《建立超链接》教学设计
3. 引导学生通过实际操作来检查和修改超链接，培养他们的实践能力和问题解决能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示和讲解超链接的基本概念和插入方法。
知识拓展：
介绍与超链接内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合超链接内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习超链接的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的超链接内容，强调超链接重点和难点。
难点：
1. 超链接的插入方法：学生可能会在插入超链接时遇到困难，需要指导学生如何选择正确的插入方式。
2. 超链接的目标窗口设置：学生可能会对设置超链接的目标窗口感到困惑，需要解释目标窗口的概念并指导学生进行设置。
3. 超链接的检查和修改：学生可能会在检查和修改超链接时遇到困难，需要指导学生如何检查超链接的有效性并进行修改。
6. 学生能够通过制作超链接，培养信息检索和整合的能力，提高信息素养。在课堂学习和实践活动中，学生通过制作超链接，学会了如何快速检索和整合信息，提高了信息处理和信息检索的能力。
7. 学生能够通过小组合作，共同完成超链接的制作，培养团队协作能力和交流能力。在小组合作的过程中，学生学会了如何与团队成员沟通、协作，共同完成超链接的制作，培养了团队协作和交流的能力。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
六年级信息技术下册 第5课 神奇的超链接教学建议 闽教版
六年级信息技术下册第5课神奇的超链接教
学建议闽教版
一、教学目标知识目标
1、了解幻灯片建立超连接的几种形式，如幻灯片、文档、电子邮箱、网页等。
2、理解幻灯片的放映方式。
技能目标
1、独立为幻灯片设置超连接。
2、设置幻灯片的放映方式。
情感目标通过在幻灯片中设置超连接，从宏观角度组织幻灯片的结构，使幻灯片有条有理，层次清楚，给人一种赏心悦目的感觉。
过程和方法
1、通过任务的完成，学习在幻灯片中设置与文档、图片、网页等建立连接的步骤和方法。
2、设置不同的放映方式，体验不同放映方式的特点、应用场合。
二、重点和难点设置幻灯片的超连接。
三、环境与素材教师准备好几种幻灯片连接的典型例子。
四、教学建议
1、教师演示几种幻灯片连接的典型例子，如幻灯片自身的连接、与文档的连接、与网页的连接、与图片的连接等，分析在幻灯片中建立的各种情况和好处。
2、教师提供一些半成品演示文稿，然后让学生先画出为幻灯片建立连接的结构框图，按规划进行超连接的设置。
3、比较建立超连接的幻灯片和不建立超连接的幻灯片在播放时的不同。
4、设置演讲者放映、观众自行浏览、在展台浏览几种放映方式，比较放映时的不同。
五、教学中可能出现的问题网页的连接应保证因特网的连接畅通。
如果是拨号上网的情况，可先下载网页到文件夹中，再对指定文件夹中的网页设置超连接。
超链接教案
超链接教案《建立超链接》教学设计通州中学杨文鹏一、教学内容分析《建立超链接》是江苏省普通高中教科版《网络技术应用》教材第4.3.3节中的教学内容，经过前面几节课的学习，同学们已经能根据老师提供的奥运素材建立《我的奥运》网站，制作了主页（index.htm）及多个子网页，但这些网页内部的目录和正文、各个网页之间都是相对独立的，还没有形成有机的整体，同时将本网站链接到其它网站上，这样可以获取更多的信息。
本节课将从网页的三种超链接形式入手，与学生一起学习网页中点睛之笔“超链接的建立”。
和同学们一起完善《我的奥运》网站。
二、教学对象分析随着因特网的普及，现在很多家庭都有了网络，学生接触网络机会比以前大大的增加了，很多同学对网页中的超链接技术已经有了些直观性的认识，但对于自己建立网站并创建超链接还比较陌生。
通过这节课的学习能激发学生的学习的兴趣。
当然学生的水平可能有些参差不齐，所以在上课前对学生进行了异质分组。
通过同学间的互相帮助来弥补这部分的不足。
三、教学目标：1、知识与技能：（1）明确超级链接的意义。
（2）掌握创建超链接的一般方法。
2、过程与方法：（1）培养学生发现问题、解决问题的能力。
（2）培养学生自主学习、自我探索的自学能力。
（3）培养学生的审美能力。
3、情感态度价值观：（1）培养学生的交流意识和能力。
（2）培养学生勇于挑战、大胆探索、不断创新的精神。
四、教学重点、难点：重点是学习建立超链接的方法，难点是通过探索理解超链接的特点和意义五、教学方法：《建立超链接》这节课以动手操作实践为主，因此我安排在网络机房上课，并结合学生准备的素材，利用网络平台和多媒体辅助教学手段，采用探索学习法、互动式的教学法、小组协作讨论式等方法进行组织教学。
这样给学生创设了一个良好的操作实践课堂教学情境，使学生的注意处于积极的功能状态，激发学生的求知欲望和兴趣，激励他们积极的心向，使他们能以积极参与的态度主动做好进入教学情境的心理准备，从而为课堂教学创立一种对教与学起推动作用的活跃气氛。
初中信息技术教案 第五课_建立超链接教案
知识目标/技能目标
知识目标
1.理解超链接的概念。
2.理解导航栏在网页设计中的重要性。
技能目标
1.掌握在网页中插入超链接的一般过程；
2.熟练掌握将链接指向站点内、站点外和电子邮箱的一般方法；
3.学会在网站内设置导航栏。
情感态度与价值观目标
体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间沟通和交流，虚心听取别人的意见，不至于在自己的成长过程中迷失方向。
本课的重难点
重点：“创建超链接”对话框；标签链接。
难点：导航栏的设置。
第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例。
创建超链接的教学设计
创建超链接的教学设计第1篇：创建超链接的教学设计教学目标：1．理解超链接的概念，了解链接的种类。
2．学会规划网站的各个链接，并正确完成。
3．掌握创建超链接的方法。
教学手段：多媒体电子网络教学过程：在上一章的学习中，我们熟悉了inter，那么因特网上若干个网站是如何联系到一起的？（引入超链接的概念，并复习超链接的特*）[板书]第七节创建超链接一、链接的概念和种类创建了web站点后，需要在页面间建立超链接才能把单个的页面有机联系起来。
根据需要，可以通过书签链接到本页的特定位置或链接到其它页面，也可以通过创建图像映*建立链接，使web保持动态的特*和不断更新的特*。
链接是网页制作中的重要技术，也是能够流行的主要原因。
根据链接对象的不同*质，可以将链接分为四种：1．同一页面内部的链接2．不同页面之间的链接3．链接到web页4．建立图像映*。
这些链接是如何建立的呢？[板书]二、建立超链接超链接可以定义在文字中，也可以定义在图片上，甚至是图片中的局部位置上。
无论建立何种链接，都要先选定文字或图形作为链接源，然后单击常用工具栏“超链接”按钮，打开“创建超链接”对话框，再进行相应设置即可。
1．在同一页面建立链接。
[演示例1]打开huanba网站中的questins.ht网页，对其中的“返回页首”图形建立链接，链接到同页页首。
在“预览”状态下，单未完，继续阅读 >第2篇：六年级上册信息技术《设置超链接》教学设计教学目标：1、学会设置超链接。
2、掌握设置动作按钮的方法。
3、学会打印幻灯片。
重点难点：目标1、2教具准备：电脑、投影机、幻灯片等教学时间：2课时。
教学过程：引入新课：同网页中的超链接一样，在演示文稿中设超链接，可以在放映时方便、快速地展示相关的内容。
一、设置超级链接。
1、可为选定的文字、图片等对象进行超链接。
2、[动手做]：设置文字的超链接。
*作：打开文稿——选定文字——幻灯片放映、动作设置——超级链接到……——确定。
第一单元 第5课《建立超链接》CEP课件
信息技术
八年级（上册） 青岛出版社
第一单元 第五课 建立超链接
本课学习任务
1.知识任务 理解超链接的概念，理解导航栏在网页设
计中的重要性。
本课学习任务
2.技能目标任务 学会在网页中插入超链接和导航栏；掌握
将链接指向站点内、站点外和电子邮箱的方法。
本课学习任务
在“编辑超链接”对话框的URபைடு நூலகம்框中输入外部站点的 访问地址。在地址中，协议标示必不可少：如果链接的是 网页，前面必须加上“http：//”。
3.建立到邮箱的链接
在设置超链接时，我们也可以将链接目标设 成一个电子邮箱的地址。选定要建立超链接的文 本或图片，单击“插入超链接”对话框链接目标 选择区的地址邮件地址按钮，会弹出创建超链接 的对话框。
1.建立网站内的链接
只需在“编辑超链接”对话框中的文件列表 中选择就可以了。
练一练
在index.htm中分别选中“我的父母”、“我 的学校”、“我就是我”、“左邻右舍”，将它 们的超链接分别指向parents.htm、school.htm、 domain.htm和neighbor.htm。
练一练
所有的链接，其他主要页面在建立是留在导航 栏的位置，等所有页面建设完成以后进行复制、 粘贴操作。
2.通过一个网页设计整个位置统一的结构框 架、背景、色彩等，并定义导航条、设置栏内所 有的链接，最后将此网页存为模板。
打开neighbor.htm，选择“101远程教育网”， 建立超链接，在“编辑超链接”对话框的URL框 中输入“http：//”,并预览网 页，测试链接是否成功。
2.建立到其他网站的链接
对于这种超链接的对象不在网站文件夹内，就必须说 明链接目标的位置，以及采用何种协议访问它。
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（一）教学设计部分
⇨教学内容分析
本课的主要内容与地位
网页的学名是HTML（即：超文本文件），从本质上说网页只是一个文本文件，超文本的意思即是含超级链接的文本文件。
HTML格式是文本文件，不嵌入任何非文本格式文件，网页中所有丰富的元素都是通过链接实现的，用一段文本文件告诉浏览器图片或者声音的位置，然后浏览器会自动加载到网页中显示，但网页本身仍然没有嵌入任何非文本的文件。
由此可见，超链接是网页赖以存在的基础。
理解超链接的原理、熟练地使用超链接是一个合格的网站建设者必要条件。
本课与前后内容的关系
学习超链接的相关知识，是对前面几课制作的几个孤立网页的有机整合。
只有通过超链接，由网页组成的集合才能被称作网站。
⇨教学目标分析
知识目标/技能目标
知识目标
1.理解超链接的概念。
2.理解导航栏在网页设计中的重要性。
技能目标
1.掌握在网页中插入超链接的一般过程；
2.熟练掌握将链接指向站点内、站点外和电子邮箱的一般方法；
3.学会在网站内设置导航栏。
过程与方法目标
能够根据实际需要，选择不同的网页素材、建立不同的链接。
情感态度与价值观目标
体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间沟通和交流，虚心听取别人的意见，不至于在自己的成长过程中迷失方向。
本课的重难点
重点：“创建超链接”对话框；标签链接。
难点：导航栏的设置。
本课的课时分配建议
一课时
⇨教学策略设计建议
教法建议
本课是第一单元的重点和难点，教学中建议采用将学生进行分组，不同级别的学生完成不同的探究任务。
其中包括：站点内的超链接、到外部站点的超链接、到电子邮箱的链接和到应用程序或文档的链接，以及选择不同的网页素材（文字、图片）作为链接对象的操作方法。
在学生的学习过程中，教师应指导学生实时进行网页的预览，以体验不同链接的不同作用。
对实践中遇到的如OutlookExpress的使用问题，教师可在讲解知识点时作以简单的介绍。
讲解设置导航栏部分时，教师可指导学生回顾第二课设置网页模板的相关知识。
⇨教学资源与环境建议
教学环境准备建议
1.保证每台学生机能够连接Internet或虚拟网络环境；
2.学生机安装OutlookExpress。
⇨教学评价建议
自评、互评、师评要注意的问题
在任务驱动、协作探究的教学过程中，学生是否顺利地建立了各种超链接；
在教师的指导下，各任务小组的学生能否相互协作。
⇨教学过程参考案例
第一阶段：导入新课，明确学习目标
第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例。
⇨教学反思
超链接是网页中最显著的特征，也是网页设计中的重点和难点。
在教学过程中，应注重让学生通过实践理解超链接的概念，并熟练运用。
（二）补充资料部分
⇨1.课件与学件
学生用学件
2.资料库
用FrontPage2000做样式表
Dreamweaver以其强大的功能正在扩张到更多“网虫”的硬盘里，然而Dreamweaver并非每个功能都那么出色。
至少，在样式表（CSS)设置方面就显得太专业，让这些英文不好的“虫虫”们大伤脑筋。
经过N次下载、安装，到头来我才发现原来最好的早已在自己的手中，那就是被我封存很久的--FrontPage2000。
下面就让我带领大家一块来分享"傻瓜"化软件带来的快乐吧。
一、三种添加CSS的方式
在FrontPage2000里可以通过三种方式给网页增加样式表。
1.页面链接一个外部的样式表文件，这种方法可以使多个页面使用同一个样式表文件，方便保持页面的主题。
步骤：启动FrontPage2000，然后依次点“文件”→“新建”→“网页”，打开FrontPage2000的新建对话框，选择“样式表”选项。
在这些样式表中有FrontPage2000自带的很多样式表供你参考和修改。
当然如果你对CSS熟悉的话，你也可以使用空白的样式表，自己重新创建一个。
2.通过在FrontPage2000创建一个样式表单，此时样式表就是网页的一部分，直接位于HTML文档的之间。
这个实际上不算创建，只要把已经创建好的样式表直接复制下来，然后选择网页编辑的“html”选项，然后粘贴到<HEAD>之间就可以了。
3.通过使用内含样式表元素，单独指定样式表。
在FrontPage2000编辑一个页面的时候，只要选中要发生变化的文字，然后点击右键，选择"网页属性"就可以随时随地进行可视化操作了。
二、内含式样式表的使用
下面就以修改美化一个搜索框为例，给大家介绍一下内含式样式表的使用。
打开FrontPage2000，然后调入这个页面。
接下来就先对输入框进行处理。
用鼠标左键选中那个最长的输入框，然后点击右键，选择"表单域属性"，出现文本框属性。
然后点击“样式”，接着选择“格式”中的“边框”按钮，出现边框与阴影对话框。
因为要保持表格的统一，我们在“设置”中选择“自定义”，然后选择“样式”中的“实线”。
最重要的就是应用边框的设置。
点击方框，四周出现的四个小按钮分别代表着文本输入框的四条边框。
为了和文本输入框外面的表格统一，这里的宽度也选择为“1”，然后“确定”。
接着用鼠标左键选中搜索按钮，点鼠标右键，选择“超链接属性”就会出现窗口。
选择“样式”按钮，再选择“浏览”插入我们事先作好的搜索图片。
仍旧用鼠标左键选中那四个字，然后再点击右键，选择“超链接属性”，弹出Windows 窗口。
选择“背景”选项，然后选中“启用超链接翻转效果”，然后点“翻转样式”弹出新的Windows窗口。
在这里我们可以一目了然地设置要实现的翻转效果。
为了突出“搜索帮助”四个字，我们把字体设置成12pt,这样当鼠标放上去的时候，字体就会从9pt变成12pt,从而让用户看得更清楚。
接下来我们还可以根据自己的爱好来设置喜欢的颜色以及其他样式。
通过内含式样式表的使用，我们很轻松地美化了搜索框。