创建超链接教案

（2）、将“济宁1.htm”中的“人民生活”；链接到外部/jngk-ls-rmsh.aspx
成果体验：
1、览的方式体验自己制作的超链接。
2、在保存网页后，通过打开网页的方式体验成果。
教师活动：
根据学生活动情况，亲自示范点评或者让学生示范。
学生活动：
阅读：5、创建发送电子邮件的超链接；完成任务五。
1、超链接的作用
2、超链接的类型
3、如何创建超链接
教学
方法
1、网络下的任务驱动法—Webquest
2、讲练结合法
3、自学探究法
教学过程
授课思路与方式方法
教师活动：
引言：
同学们，现在是春季，在这个美丽的季节里，我们经常看到漂亮的花儿。你知道现在那些花正在盛开吗？我知道，有一种洁白的花正在盛开，那就是梨花，谈到梨花，不由的使我想起我的家乡的一个特殊节日“梨花节”，那么大家跟随我通过网络“回家”看看！我的家乡很美丽吧，我们的金乡也很美丽！大家来看看……
（2）、将“济宁1.htm”中的“综合实力”；链接到“jnsl.doc”
成果体验：
1、预览的方式体验自己制作的超链接。
2、在保存网页后，通过打开网页的方式体验成果。
教师活动：
根据学生活动情况，亲自示范点评或者让学生示范。
学生活动：
阅读：4、创建链接外部站点的超链接；完成任务四。
任务提示：
（1）、使用FrontPage打开“练习”文件夹中的“济宁1.htm”
如果，你能快速的完成任务，请进入高手加油站。
高手加油站：
1、通过网页属性，设置链接的翻转效果、文字的颜色、访问后的链接文字颜色等。
2、在超链接属性窗口中，可以设置超链接屏幕提示信息。
成果体验：
1、通过预览的方式体验自己制作的超链接。
2、在保存网页后，通过打开网页的方式体验成果。
教师活动：
根据学生活动情况，亲自示范点评或者让学生示范。
姓名
任务1
1分
任务2
2分
任务3
2分
任务4
2分
任务5
1分
使用书签
1分
创建导航栏1分
总分
等级
本组：不及格的人数：___人，及格的人数：___人，优秀的人数：___人。
3.总结性评价
教师按照各组评价，对全班进行总结评价。
4.检测反馈：
解答疑问，操作指导、纠正。
课后
探索
课题：
课题1：根据自己所学知识，创作一节小学课程（内容自选）的教学设计并把它做成本课的形式。
通过刚才网页的浏览，你想知道网页是怎么组织起来的吧？如何对网页进行设置才能实现这种功能呢？这就是今天的课题：创建超链接。
一、理解超链接？
教师活动：
分析：在刚才我的开场白中，谈到春季，由春季联系到花儿，又由花儿具体到梨花，梨花使我想起家乡的“梨花节”。这种思维不正是一种发散思维模式么？超链接正是这种思维模式的体现。
教师活动：
我已经给大家准备好了素材，发到你的桌面上了；根据以上5种不同的超链接方式给大家设定了5个不同的具体任务。
学生活动：
阅读：1、链接到已有的页面；完成任务一。
任务提示：
（1）、使用FrontPage打开“练习”文件夹中“济宁1.htm”；
（2）、将“济宁1.htm”中的“社会事业”；链接到“shehui.htm”
三、使用书签：
学生活动：
阅读：课本P304使用书签部分；完成任务。
任务提示：
（1）、使用FrontPage打开“练习”文件夹中的“index.htm”
（2）、将未链接的主题和它相关的内容链接起来。
成果体验：
1、的方式体验自己制作的超链接。
2、在保存网页后，通过打开网页的方式体验成果。
教师活动：
以上对超链接的创建都是分别设定的，如果一个网站有很多个网页，这样做就比较繁琐，能不能一次创建相互链接的多个超链接呢？当然可以，这就用到导航栏。让我们继续努力吧！
那么，我们再来分析一下超链接表现方式有哪些呢？
学生活动：阅读课本P302回答：超链接表现方式有哪些呢？
二、创建超链接：
教师活动：
同学们快速看一下课本看一看，共有几种不同方式的超链接？
学生活动：
1、链接到已有的页面。
2、链接到一个新建页面。
3、链接到计算机中的文件。
4、创建链接外部站点的超链接。
5、创建发送电子邮件的超链接。
2、在保存网页后，通过打开网页的方式体验成果。
高手加油站：
1、使用热区超链接模拟电子地图操作界面；
2、使用FrontPage打开站点“jining”；然后打开“index.htm”；
3、将其他县市的网页链接到“index.htm”网页的电子地图上。
建议：
（1）、在图片工具栏中，选用多边形工具在任意地方画出多边形；
（1）、可以对超链接进行修改。
（2）、可以使用“删除超链接”按钮对超链接进行删除。
成果体验：
1、过预览的方式体验自己制作的超链接。
2、在保存网页后，通过打开网页的方式体验成果
教师活动：
根据学生活动情况，亲自示范点评或者让学生示范。
学生活动：
阅读：3、链接到计算机中的文件；完成任务三。
任务提示：
（1）、使用FrontPage打开“练习”文件夹中的“济宁1.htm”
四、使用导航栏
学生活动：
阅读：课本P305使用导航栏部分，完成任务。
任务提示：
（1）、使用FrontPage打开站点“jining”；然后打开“index.htm”
（2）、用“index.htm”作为父层，其他县市名（拼音）的网页作为子层，创建本站的导航栏。
成果体验：
1、的方式体验自己制作的超链接。
科目
计算机文化基础
教学对象
课型
新课讲授
教学时数
课题
创建超链接
教
学
目
标
一、知识目标：
1、创建超链接
2、学会使用书签
3、学会使用导航栏
二、能力目标：
1、使用计算机制作网页的实践能力。
2、培养其自主学习的能力。
三、情感目标：
激发学生热爱家乡的感情。
教学分析
重点
1、建超链接
2、会使用书签
3、会使用导航栏
难点
教师活动：
总结：根据以上五个任务的完成同学们可以知道：
1、链接源：本网页中已经存在的元素，可以是文字、图片等多种对象形式。
2、链接目标：可以是另外一个网页、一个网站地址、电子邮件地址、本网页的其他位置或一个普通的文件、一幅图片、一段动画等等。
演示网页间的超链接关系。
上面的操作大多是两个页面之间的超链接，单击链接源，它们往往使浏览者跳转到目标网页的顶端，如何设置象本网页一样，跳转到指定位置的超链接呢？让我们继续深入学习吧！
学生活动：
阅读：2、链接到一个新建页面；完成任务二。
任务提示：
（1）、使用FrontPage打开“练习”文件夹中“济宁1.htm”
（2）、将“济宁1.htm”中的“前景目标”；链接到自己新建的一个页面中（自己设计一个网页，畅想一下家乡的美好未来！）。
如果，你能快速的完成任务，请进入高手加油站。
高手加油站：
任务提示：
（1）、使用FrontPage打开“jining”文件夹中的“index.htm”
（2）、将“与我联系”链接到yuokla@或者你自己的Email地址。
成果体验：
1、览的方式体验自己制作的超链接。
2、在保存网页后，通过打开网页的方式体验成果。
教师活动：
根据学生活动情况，亲自示范点评或者让学生示范。
学生活动：
即兴游戏：超链接（训练学生的发散思维）。此游戏可以有教师开头，学生接龙的形式，学生分组书写，看哪个组写的多。比如：济宁古代名人…..，游戏完成后读一读看那一组写的多。
教师活动：
以上游戏中同学们列举的条目，在网络时代我们可以用超链接来描述。在同学们所举的条目中，我们首先根据老师所说的第一个条目，联想到第二个条目，因此我们可以知道，发散思维是怎么产生的呢？首先，我们看到了什么，然后是想到了什么？这两个要素缺一不可！超链接也有这两个要素：链接源和链接目标。
课题2：美丽的校园（网站）
要求：
请同学们在课后参考有关资料，或上网搜索，进行小组研究，并将课题成果提交给我，在研究的过程中如果有什么问题可以通过：
(1)、发送Emali（）
(2)、登录我的博客()给我留言。
（2）、
学习
评价
1、过程性评价（自我评价）
（1）、任务完成的情况自己满意吗？原因？
（2）、制作的过程中，与同学、老师讨论了没有？
2、作品评价（小组评价）
每小组由两名同学共同作为本小组的评价员，观看同学作品演示，并填写表格；组长根据评级标准进行评级：小于6分者为不及格、不小于6分并且小于8分者为及格，不小于8分者为优秀。