超级链接教案

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PPT超级链接教案

教学过程:
春天到了，春雨蒙蒙，虽然我们在教室里不能出去感受春天的温暖，但今天我要带大家到动物园看看。

（放映“动物园之旅”实例）。

效果：只要一点击地图上的动物，就会出现手形，单击后就能看到相关动物的介绍文字和图片。

师：同学们说说老师这个幻灯片和我们之前学习的有一些什么区别？
（生：老师的这个只要点击图片就能够到达需要的内容上去。

）师：那同学们想不想也制作一个能够随着自己点击而变化的幻灯片呢？
（生：想）
师：那我们今天就来学习在PPT中插入超级链接。

师：同学们看看书上的XX页，看看如何在幻灯片中使用超级链接，看看哪个同学最先找到并示范个全班同学看看？
那同学们试一试给我们的长颈鹿设置一个超级链接。

看看哪些同学设置的最快最好？
（指生上来示范操作如何制作）
师：非常好，同学们都已经给我们长颈鹿设置好了一个链接。

然后看到我们最后一页，有一个其他，看看我们这些文字也能点。

徐老师点一点看看能链接到哪呢？
指生回答。

师：我们点击了之后可以链接到网站，那同学们我们的超级链接如何链接到网站上呢？我要请一位同学上来操作一下，谁来试一试（不会的同学可以看到树上的XX页）
指生上来示范操作。

第二讲 PowerPoint的超级链接功能[讲稿]

第二讲PowerPoint的超级链接功能时间：2010.11.30晚6:20—7:10 地点：松门镇中学南校区二楼阶梯教室一、多个动画同时运行这里有三种方法可以选择，效果有一点不同。

方法一：如前面介绍的方法，设置好两个文本的动画功能，选中第二个动画，右键出现如图的对话框，选中【从上一项之后开始】，及时保存，观看效果。

方法二：与方法一相同，只不过，出现上图的对话框后，选中【从上一项开始】，及时保存，观看效果。

对比一下方法一，两者在放映效果上有什么不同？、方法三：将文本一与文本二组合，然后设置动画就可以了。

下面就介绍一下如何将两个文本组合。

按住“ctrl键”，依次选中想要合并的文本一和文本二，右键—【组合】—【组合】，（提示一下右键时，光标要放在文本框上）。

二、超级链接功能1、一题多解时，利用超级链接功能，达到想点哪一种方法就点哪一种的效果超级链接功能的使用，在中选第一个，输入文本：如解法一，然后选中文本框，点【插入】—【超链接】，出现一个对话框，在对话框的左边，选【本文档中的位置】，然后出现如图所示，，如果解法一放在第3张幻灯片，就链接到第3张幻灯片，就点3，然后按【确定】，及时保存，回到第一张，然后观看放映效果。

同样的方法，可以对解法二进行操作，如果解法二放在第4张幻灯片，就链接到第4张幻灯片。

提示一：到第3张幻灯片后，想回到第二张，可以在第3张中做一个超链接，然后回到第2张，复杂的超级链接就是多个链接的组合，链接越多，互动性就越强，但也越复杂。

提示二：用于超链接的不一定是中的一个文本，也可以是图片，甚至可以是小动画。

2、与其它软件的超级链接，如flash、几何画板其它步骤与1同，在中选第一个，输入文本：如键入“几何画板演示”，然后选中文本框，点【插入】—【超链接】，出现一个对话框，在对话框的左边，选【原有文件或网页】，然后出现如图所示，，找到存放几何画板的位置，点中这个文件，（如中心对称1），然后按确定，如果是存在E盘或其它盘的，可以点上方的，出现下拉菜单，进入E盘，然后找到自己所存放的文件即可，选好后，按【确定】，及时保存，回到第一张，然后观看放映效果。

Dreamweaver中超链接的应用教案

公开课教案课程名称《网页制作》教程课题名称：Dreamweaver中超链接的应用授课班级：任课教师：授课时间：时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗17’第三环节：教师演示、讲解操作步骤 Dreamweaver中超链接的应用一、超链接的含义超链接由源端点和目标端点两部分组成，其中设置了链接的一端称为源端点，跳转到的页面或对象称为目标端点。

二、超链接的分类1、按照源端点的不同，可以将超链接分为文本链接、图像链接和表单链接3种。

文本链接：是指以文字作为超链接源端点的链接。

图像链接：是指以图像作为源端点的超链接。

表单链接：需要与表单结合使用，当用户单击表单中的按钮时，会自动跳转至相应页面。

2、根据目标端点的不同，超链接可分为内部链接、外部链接、锚点链接和电子邮件链接4种。

内部链接：其目标端点是本站点中的其他网页或文件。

外部链接：指链接的目标端点与源端点不在同一个站点中。

锚点链接：如果网页太长，可用锚点链接实现跳转到当前网页或其他网页中的某一指定位置。

电子邮件链接：单击电子邮件链接，将打开系统默认的电子邮件收发程序。

三、设置链接属性在没有选中任何对象的前提下，单击“属性”面板上的“页面属性”按钮，打开“页面属性”对话框，首先在左侧列表中选择“链接”选项，然后在右侧设置各项链接属性。

演示提问讨论讲授、演示、讨论时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗30’四、设置常规超链接常规超链接包括内部超链接和外部超链接，内部超链接是指目标文件位于站点内部的链接；外部超链接可实现网站与网站之间的跳转，也就是从本网站跳转到其他网站。

1．内部超链接内部超链接的设置非常灵活，在选中要设置超链接的文本或图像后，可以在“属性”面板上的“链接”编辑框中直接输入要链接对象的相对路径；也可以通过单击“属性”面板上“链接”编辑框右侧的“浏览文件”按钮，在弹出的“选择文件”对话框中选择链接对象。

2．外部超链接外部超链接只能采用一种方法设置，就是在选中对象后，在“属性”面板上的“链接”编辑框中直接输入要链接网页的网址。

六年级上信息技术教案-建立网页间的超级链接_北师大版(三起)

第12课建立网页间的超级链接
[课时]：1节课
[教学内容]：学会建立网页之间的链接关系。

[教学目标]：1、掌握资料检索的技巧。

2、了解Word页面设置的方法。

3、学会把Word文件转换成网页文件。

4、了解网站的规划和网站文件的管理思想。

5、学会使用FrontPage制作网页。

6、学会建立网页之间的链接关系。

[教学重点]：学会建立网页之间的链接关系。

[教学难点]：学会建立网页之间的链接关系。

[教学准备]：电教室
[教学过程]：
一、我的想法
关于不同自然灾害知识的内容介绍，现在都是一个个单独的网页，如何把他们添加到我们建立的自然灾害知识网站中呢
网页之间要如何联系起来呢
二．活动建议
1.把制作好的独立的页面都加入网站中，通过网站的文件夹列表，实现对网站文件的统一管理
2.建立主页与各网页之前的超链接
3.各小组内部展示，评价，修改各自的作品
三．操作指南
1.打开自然灾害网站
2.加入网页
3.建立首页与各页面的超链接
四．议一议
1.主页文件必须与各个自然灾害页面在同一文件夹下吗？这样做有什么好处
2.插入超链接后，链接部分的内容在视觉上有什么特点五．知识小辞典
超链接
教学反思：。

初中信息技术《设置超链接》教案

一、教学目标1.能够为网页中的文本和图像设置超链接。

2.通过教师演示、自主探究等方法，提高观察和动手操作的能力。

3.在探究设置超链接的过程中，能够感受到网页制作的乐趣，提高学习的积极性。

二、教学重难点【重点】网页中文本和图像的超链接设置。

【难点】网页中图像超链接的灵活设置。

三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体展示制作完成的“沈阳简介”网站，让学生观察在网站首页上和之前制作的首页有哪些区别?学生会发现有些文字下方出现了下划线，颜色也不同。

教师演示鼠标单击首页中的带有下划线的文字和网页中的图片，让学生观察出现了什么变化?学生发现页面跳转到了另一个页面。

教师继而引导学生思考：当点击页面上的文本或图片时，怎么跳转到其他页面呢?网页之间的联系应该如何建立呢?从而引入本节课的学习。

(二)新课讲授1.建立文本超链接教师激发学生思考：如果想要为网页中的文本设置超链接，首先应该做什么?【选中文本】教师表扬学生反应迅速，并进行演示操作，选中文字“地理环境”后，利用“属性”面板，在“链接”右侧选择文件“地理环境.html”，在“目标”下拉列表中选择“_blank”选项，创建文本链接。

演示完成后让学生观察文字“地理环境”的变化。

【文字变成了蓝色，文字下方出现下划线】教师布置任务：尝试自己完成文本超链接的设置，实现单击“地理环境”能够跳转到“地理环境.html”页面。

学生操作过程中，教师加以巡视，并提示学生：完成后可以通过单击“在浏览器中预览/调试”按钮，在浏览器中预览设置的超链接效果，查看是否设置成功。

学生操作完成后，教师抛出问题：_blank的作用是什么?_blank和_self的区别是什么?教师让学生尝试修改目标中的选项，操作完成后指定学生回答。

【使用_blank，是在新的窗口中显示页面，使用_self，是在当前网页窗口中显示页面，不会打开新的窗口】教师表扬学生操作认真，回答的准确。

教师激发学生思考：有没有其他的方法可以为文本设置超链接?教师布置任务：让学生阅读课本，自行探究，为文本“风土人情”设置超链接，链接到“风土人情.html”页面。

六年级信息技术上册教案 -第8课链接网页成一家人教版

第8课链接网页成一家教学目标1、学会各网页之间的超链接。

2、在老师的引导下学会对比学习,培养对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的迁移。

3、通过学习过程进一步培养学生学习信息技术的兴趣。

2学情分析学生好奇心强,模仿能力强,但对事物只是感观上认识,喜欢感观上的体验,喜欢动手操作,喜欢尝试成功乐趣。

3重点难点教学重点:首页栏目和栏目所在网页超级链接的方法。

教学难点:网页返回按钮的设置4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入同学们,现代的人们办公离不开电脑,而电脑办公离不开上网,请同学们仔细观察老师将鼠标指向某一栏目时鼠标发生了什么变化?(学生会说由箭头变成了手形)那你们知道为什么会出现这种现象吗?(学生会答:不知道)这就是我们今天要学的内容----超链接,板书:超链接活动2【讲授】新课1、解释:什么是超链接?超链接(Hyperlink)是网站中的重要概念,它是附在文字或图像上的一个目标地址(请同学们仔细观察屏幕的左下角,当鼠标指向某一栏目时左下角就会出现这个文字的目标地址),这个地址可以是另一个网站的地址、一幅图片的地址、一个程序文件的地址等。

2、那么超链接有什么作用呢?当我们点击建立了超链接的文字或图片时,计算机就会打开地址所指向的网页、图片或引用的文件。

有同学也建了一个网站,叫bjwz,并且有一个主页,主页中设置了很多栏目,当老师将鼠标指向某一栏目时鼠标变成手形了吗?(学生回答:没有)那么说明什么呢?(说明没有建立超链接)怎么办呢?(学生回答:要建立超链接)板书:建立怎么建立呢?(小组讨论)小组汇报3、老师总结,老师操作一遍,(可以是微课程来代替)请大家仔细观察;等一下我会随机抽一组同学来说说老师的操作步骤。

步骤:(1)、启动microsoft office frontpage2003(2)、打开网站(3)、打开主页(4)、对各栏目进行超链接(5)、浏览(6)、保存活动3【活动】学生练习例如:我要对“科技节”栏目进行超链接,A、选定“科技节”;B、单击鼠标右键;C、选择“超链接”出现插入超链接的页面,D、链接到:要显示的文字(T):科技节;E、查找范围(L)点击右边对话框中的下拉菜单会看到本地磁盘F:\bjwz;F、在当前文件夹中选择kejijie.htm,会在地址栏目中出现:kejijie.htm G、点击“确定”很多同学做完了。

网页的链接教案

课题名称：网页的链接科目：信息技术年级：八年级教学时间：1课时45分钟学习者分析：八年级学生已经有了一定的信息技术基础。

对周围的一切充满了好奇，他们急于表现自己，对于教师布置的任务能够认真对待。

学生对于上机操作有很大的兴趣，喜欢在遇到问题解决问题的成就感。

经过理科的学习，学生有了简单的数学思想，以及一定的归纳和逻辑推理的能力；但还有待强化。

教学内容分析本节课的主题：让学生认识并利用FrontPage软件制作网页的各种超级链接，通过学生的自主学习、小组间的合作探究，使学生能认识到一个人的力量是有限的，集体的力量才是最大的。

从而培养他们的团队意识。

发挥信息技术学科的优势，以素质教育的新理念，增强学生的动手能力，提高学生的综合素质。

教学目标：一、情感态度与价值观1.树立自主解决问题时运用数学思想的意识；2.加强各小组学生分工合作探究问题的能力；3.加强学生自主学习的能力；二、过程与方法1.通过学习小组内部分工每人自主学习一种链接制作方法（上机），分组讨论各种链接制作的相同与差异的学习活动，体验自主学习、分工、合作学习的过程和方法；掌握主要的超链接的制作方法；2.在教师指导下，通过学生运用类比思想探究解决与其它网站链接的问题的活动，树立在问题中运用数学思想的意识；（思考与延伸）三、知识与技能1.知道超级链接的作用；2.掌握常见的超级链接的制作方法；教学重点、难点：1.重点：理解常见的超级链接制作的相同与不同；2.难点：掌握常见的超级链接的制作方法；教法与学法：信息技术的学科特点是操作性强，用技术解决问题。

所以我从一个网页链接的实例开始，让学生了解到单一的网页没有任何意义，从而指出通过连接来增强网页的实用性，可读性，以及在现实生活中实际应用的意义。

进而展开自主学习和合作探究学习，并完成任务。

并逐级深入，让学生掌握在网页上创建文字链接的基本操作、在网页上创建图片链接的基本操作。

教学中主要贯穿“面向应用”，实践为主，少讲多练的思想。

小学信息技术网页超链接的制作教案

小学信息技术《网页超链接的制作》教案教学目标:知识与技术了解超级链接的含义及链接源和链接目标的含义,把握同一站点内和不同站点间网页超级链接的创建方式。

把握网页内书签的作用及创建书签链接方式,把握交互式按钮、框架网页内超级链接的设置方式。

明白得热区链接的含义及创建方式。

2进程与方式通过创建网页超级链接的操作,使学生了解网页中创建超级链接的大体方式,破除对网页链接的神秘感。

通过对不同对象设置超级链接的操作,使学生总结出操作的规律,培育学生自主学习与操作的能力。

通过网页不同的超级链接方式,拓展学生思维,创建多种形式的网页链接。

3情感态度与价值观通过链接我国要紧自然爱惜区网页,激发学生酷爱祖国、酷爱自然、酷爱生命的激情。

完成超级链接,使学生感受成功的喜悦和欢乐。

教学重、难点:教学重点:超级链接的含义及链接源和链接目标的含义。

超链接的制作方式--给文字、图片制作超链接,制作书签链接,给交互式按钮制作超链接,框架页面内的超链接,图片区域制作超链接等。

2教学难点书签链接中名称及对应链接位置的设定。

在框架页面中制作超链接时,目标对象所选择的显示窗口形式。

教学方式与教学手腕:任务驱动法、讨论探讨法、讲解与演示法、类比知识迁移法。

教学预备:"动物--人类的朋友"站点,包括未链接的网页,如欢迎页、表格页、框架页,表单页等。

教学进程:引入展现两个主页,一个已经创建了链接,一个没有创建链接,让学生进行比较并找出区别,引出此题--超级链接。

提出:咱们在先前的学习中,哪个软中的相关操作与它类似?什么是超级链接?找一个例子,分析链接源和链接目标别离是什么?学生展开交流,通过对照找出不同点,并踊跃试探,回答教师的问题。

设计用意:通过对照操作、交流,再辅以知识迁移,明确本节教学内容。

2新授站内超级链接引导学生回忆PerPint中超链接的制作方式,辅以教材中的内容,让学生自行探讨并完成以下操作:任务1同一站点内不同页面之间的链接○1制作首页到表格页的超链接。

网页中的超链接教案

任务驱动法：
在教师演示结束之后，教师设置一个在网页中建立超链接的任务，学生通过在教师指导、学生相互探究下完成该任务，能够掌握网页中建立超链接的知识技能，并能熟练运用该项技能。
情境法：
教师首先通过展示前几节课所做的无超链接的网页和建立有超链接的网页比较，，让学生主动探索自己的网页和网站的不同，从而导入新课。通过学生相互间讨论、师生讨论的方式使学生掌握相关知识。
导入新课
2分钟
1、创设情景，导入新课。
教师打开一些没有使用超链接的网页，每次要看的网页都要重新打开。
提问同学们：这样的网页看起来是不是非常凌乱而且不方便，那么如何让网站使用起来整洁而有序呢？
多媒体画面广播
分析任务
2分钟
2、提出任务，分析任务
教师展示与刚才同样的网页，唯一不同的是已经做好了超链接。让同学们讨论分析两次打开网页的不同，试着说出要做到这样需要用到什么知识。
知识与技能目标：
1、掌握创建文本超链接、图像超链接、锚点超链接的方法；
2、知道常见的网站链接结构有哪些，各自的优缺点是什么；
3、会根据需要设计网站的链接结构；
过程与方法目标：
1、通过任务的实战演练，体验实现超链接的方法
2、通过学习网页中的超链接，学会将知识与方法迁移到其他软件中。
情感、态度与价值观目标：
教师：本节课的任务就是把这几个网页通过超链接连接起来，接下来我就教大家几个超链接的方法。
多媒体画面广播
演示
4分钟
3、演示两个超链接方法：
文本超链接以及图像超链接，并且提出问题供学生解决
多媒体画面广播
学生练习
5分钟
4、练习所学的超链接方法并思考解决问题
演示
4分钟
5、演示锚点超链接方法，并且提出问题供学生解决。

小学信息技术第三册第11课建立超级链接第二课时教案北京版

步骤3：在“链接”菜单中选择“添加链接”。
步骤4：在“添加链接”对话框中，选择“网页”。
步骤5：输入要链接到的另一个网页的地址。
步骤6：点击“确定”完成超级链接的插入。
5.例题5：
请打开一个电子邮件客户端，插入一个超级链接，链接到一个电子邮件地址。
答案：
步骤1：打开电子邮件客户端。
步骤2：编写一封新邮件。
步骤4：在“超级链接”对话框中，选择“现有文件或网页”。
步骤5：浏览并选择要链接到的另一个Word文档。
步骤6：点击“确定”完成超级链接的插入。
2.例题2：
请打开一个PowerPoint演示文稿，插入一个超级链接，链接到一个网页。
答案：
步骤1：打开PowerPoint演示文稿。
步骤2：选择要插入超级链接的幻灯片。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。通过学习如何建立超级链接，学生能够更好地理解信息之间的关联性，培养他们的信息意识；在掌握插入和设置超级链接的过程中，学生需要运用计算思维解决问题，提高他们的计算思维能力；同时，学生能够利用超级链接技术，进行创新性的数字作品制作，提升数字化学习与创新能力；最后，通过实际操作，学生能够了解超级链接在现实生活中的应用，意识到信息技术的普及和重要性，增强他们的信息社会责任意识。
（3）在线工具：利用在线工具，如截图工具、网页制作工具等，让学生直观地了解超级链接的插入和设置。
（4）教学软件：使用教学软件，如Microsoft Office、浏览器等，进行超级链接的实际操作演示。
（5）练习题库：提供一份含有各类超级链接练习题的题库，供学生巩固所学知识。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）

小学信息技术《播放多媒体报告的技巧设置超链接》教案

小学信息技术《播放多媒体报告的技巧-设置超》教案一、教学目标1. 让学生了解超的概念，理解超在多媒体报告中的应用。

2. 培养学生设置超的技能，提高多媒体报告的交互性。

3. 培养学生主动探究、合作学习的习惯，提高信息素养。

二、教学内容1. 超的概念及作用2. 超的设置方法3. 超的应用示例三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念、设置方法和应用。

2. 教学难点：超的设置和应用。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生探究超的设置和应用。

2. 合作学习法：分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。

3. 示范教学法：教师演示超的设置过程，学生跟随操作。

五、教学过程1. 导入新课教师通过一个有趣的多媒体报告实例，引起学生对超的兴趣，导入新课。

2. 讲解超概念及作用教师讲解超的定义、作用和类型，让学生理解超在多媒体报告中的应用。

3. 演示超设置方法教师在多媒体报告中演示超的设置过程，边讲解边操作，让学生跟随学习。

4. 学生实践操作学生分组进行实践，尝试在多媒体报告中设置超，教师巡回指导。

5. 应用示例教师展示超在多媒体报告中的优秀应用示例，学生欣赏并分析其优点。

6. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

7. 课后作业布置一道关于超设置的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的学习成果进行评价，包括对超设置的理解和实际操作能力的自我评估。

2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，从正确性、创新性和实用性等方面进行评价。

3. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况、课堂表现和作品质量进行综合评价，给予鼓励和指导。

七、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，包括教学内容的安排、教学方法的使用、学生的学习效果等方面，以便于改进今后的教学。

八、教学拓展1. 学生可以进一步学习其他多媒体软件的高级功能，如动画制作、声音编辑等，以提高多媒体报告的整体效果。

《插入超链接》教学设计

《插入超链接》教学设计一、教材分析信息技术课程内容的选择要体现基础性和时代性。

一方面要向学生传授必要的信息技术基础知识，以帮助学生形成与信息素养内在要求相一致的知识与技能结构，感悟信息技术学科方法与学科思想；另一方面，要体现时代性，嵌入学生的已有认知和经历的社会生活，应当充分利用学生生活中的资源、题材和范例组织学生的信息技术学习活动，培养学生运用信息技术解决生活中问题的意识与能力。

本课属于“信息技术基础”模块中的“信息的加工与表达”的学习内容。

教材将本课内容大致分为两部分：一是利用文本、图片作为链接载体设置内部链接；二是利用动作按钮快速设置返回链接。

这两个知识点既有相似之处，又有所区别。

掌握这两项技术的关键是对链接进行合理规划，这也是本节课的难点。

幻灯片的超链接是演示文稿制作的一个升华，是本单元的一个重要知识点。

难度相对较高，但趣味性强、实用性大。

它可以使电子作品呈非线性播放，更容易设计出作品中互相关联的知识网络。

符合人类的思维模式，打破了传统线性阅读模式对思维的束缚。

学好本课内容，无论是对于制作交互性演示文稿，还是对于后续网页的超链接制作都具有启发性和引导性的意义。

二、学情分析本课面对的教学对象是小学四年级学生，他们已经具备了一些基本的计算机操作技能，掌握了画图、“WPS文字”等工具软件的使用。

通过前面对WPS演示的学习，已经掌握了编辑演示文稿，插入图片、文本框、自选图形、影片和声音等操作，能够制作线性播放的多媒体演示文稿。

但是孩子们在创作演示文稿时，仍旧缺少整体的规划；并且他们不知道技术背后所蕴含的思想和文化，仅仅只是简单技能操作。

这个年龄段的孩子思维活跃，观察、分析能力较低年级有了较大的提高；在平时网页的浏览过程中，都体验过非线性阅读带来的无障碍交互性和跳跃性。

三、教学目标1.双基层：超链接的概念及其用途；演示文稿中创建“超链接”和“动作按钮”的方法。

2.问题解决层：使用“超链接”及“动作按钮”完善电子书，制作完成一个符合人类阅读习惯和思维模式的数字作品。

超链接的教案汇总一篇

超链接的教案汇总一篇超链接的教案 1超链接的教案范文一、教学内容1．为文本对象建立外部网站、本地文件和电子邮箱地址等四类超级链接；2．为图片对象建立超级链接（包括热区链接）。

3．建立书签链接二、教学目标1．知识和技能目标（1）明确超级链接的意义。

（2）掌握创建超链接的一般方法。

2．过程和方法目标（1）培养学生发现问题、解决问题的能力。

（2）培养学生自主学习、自我探索的自学能力。

（3）培养学生的审美能力。

3．情感和态度目标（1）培养学生的交流意识和能力。

（2）培养学生勇于挑战、大胆探索、不断创新的精神。

三、教材内容分析网站的精彩之处就在于把大量的页面和信息通过各种链接组织起来，单击含有超级链接的文本或图片，可以实现页面的跳转。

而如何将一个个独立的网页及页面中的信息通过超级链接组合成一个有机的整体，是本课的主要任务。

所以本课的重点是学习建立超链接的方法，难点是通过探索理解超链接的特点和意义；针对以上教学重难点首先回顾并结合浏览网页作品引入新课，让学生体验超级链接的魅力，激发学生的学习兴趣，接着引出超链接的概念、链接的.种类，然后给出创建超链接的一般方法。

四、教学方法及策略教师通过制作的网页教学课件的辅助，引导学生以任务驱动形式有选择地自主学习。

通过自我评价、学生互评相结合的评价方式使学生自主完成作业，网页课件演示与学生自主浏览相结合，通过讲、练、体验、评价指导等手段让学生学会分析并制作超链接。

采用半成品加工策略，提高学习效率。

五、教学过程那什么是“超链接”呢？我们在浏览网页时，经常会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片时，它就会变成一只“手”，这时单击鼠标就可以打开另一网页了或转到另一个位置。

这就是页“超链接"方式。

没有链接就没有WEB网的生命力，正是由于有了"超链接"，因特网才会变得如此神奇，如此富有魅力！回顾：由网上冲浪引入课题。

师：上网简单而有趣，那同学们知道我们为什么能够在网上跳来跳去像冲浪一样吗？这是因为网页使用了超越空间界限的法宝——超级链接。

小学信息技术教案插入超级链接

小学信息技术教案插入超级链接信息技术教案是现代教育中不可忽视的一环，它以提高学生信息技术素养为目标，培养学生的信息搜索和处理能力。

在小学信息技术教学中，插入超级链接是一项重要的技能，能够帮助学生更好地利用互联网资源进行学习与研究。

本文将详细介绍小学信息技术教案插入超级链接的具体方法及其教学价值。

一、插入超级链接的方法1. 使用Microsoft Office软件：Word和PowerPoint是常见的办公软件，在编辑教案时可以利用其插入超级链接的功能。

首先，选择需要超链接的文字或图片，然后在软件的菜单栏中找到“插入”选项，选择“超级链接”或“链接”，在弹出的窗口中输入需要链接的网址即可。

2. 利用教学平台：许多学校和教育机构都使用在线教学平台，如Google Classroom、腾讯课堂等，这些平台通常都支持插入超级链接。

在编辑教案时，选择需要链接的内容，点击相关工具栏中的“插入链接”或“添加超链接”按钮，输入正确的网址即可。

3. 使用教学软件：一些专业的教学软件，如Prezi、Nearpod等，提供了丰富的交互功能，其中也包括插入超级链接。

在编辑教案的过程中，选择需要链接的元素，点击相关按钮或菜单，输入网址并保存即可。

二、小学信息技术教案插入超级链接的教学价值1. 拓宽学生信息获取渠道：通过插入超级链接，教案可以直接引导学生使用互联网进行学习与研究。

学生可以通过点击链接，进一步深入了解相关知识，获取多元化的信息。

这有助于开拓学生的思维、拓宽他们的知识面，提高信息素养。

2. 提高学生自主学习能力：插入超级链接可以激发学生的主动学习兴趣和求知欲。

学生可以根据自己的兴趣和需求，选择点击链接进一步学习。

这样的学习方式能够增强学生的自主学习能力和信息搜索能力。

3. 丰富教学内容形式：插入超级链接可以丰富教学内容的形式和呈现方式。

在信息技术教学中，老师可以将超级链接插入到多媒体资料、在线课程等教学资源中，让学生通过点击链接来进行观看、听取相关内容。

《幻灯片的超链接》教学设计

三、教材内容简析：
PowerPoint是初中信息技术中的重要教学内容，用它可以制作各种优秀的演示文稿，它可以为我们的学生进行各类学习活动特别是开展综合实践活动制作电子作品提供平台。所以学好PowerPoint至关重要。而本课教材是其中的重要部分，它可以使电子作品非线性超文本化，方便于浏览、操作、易于被人接受。
生答：点击题号就可以进入图片。（给答对小组加一星）
师：很好，这个就叫做幻灯片的超级链接（揭开“超级链接”的面纱）。
※板书：超级链接
展示任务一：小组内讨论超级链接有什么作用？
生：小组内讨论，并回答，可以点一个题号进入指定的幻灯片，不用一张一张的按顺序播放，还可以按“返回”按钮回到第一页。（答对小组加一星）
总之，这节课教学，还有许多要改进的地方，在今后的教学中，我对教材还要深入钻研，备课还要更细致，力争使课堂效果更好。
{※教师大屏幕展示事先准备好的有关潍坊景观的带有超链接的PPT展示，小组之间来选题号、猜地名。答对小组同学们回答的不错，细心的同学有没有发现，今天老师出示的演示文稿与之前我们学习的有什么不同？
五、教学方法：
教学方法：情境引入法、任务驱动法、游戏竞赛法、直观教学法
学习方法：自主学习法、合作、探究法
六、教学过程：
一、创设情景，导入新课
师：同学们喜欢旅游吗？大家肯定也到过不少的地方，在这节课前让我们来做个游戏“猜地名”，游戏规则是按照现在的小组，单号小组给双号小组从5个题中任选一题，如果答题一方猜对了，得一星，否则，选题小组得一星，答题小组可以商量，但必须在30秒钟内说出答案。给点提示，游戏中的图片全部都是我们潍坊本地的旅游景点。
游戏规则：由双号组来点菜，单号组任选一人进行演示，要求必须链接到指定的菜品上，得分方法同“猜地名”

《计算机应用》——超链接教案

任务1 理解路径的知识正确描述从链接源所在文档到链接目标之间的文件路径，对创建超链接至关重要。

描述方式有三种：绝对路径、文档相对路径和站点根目录相对路径。

这三种路径各有特点，灵活使用这些路径能起到事半功倍的效果。

一、绝对路径绝对路径提供了链接目标文档的完整的 URL 地址。

当需要链接不同站点上的文档时，必须使用绝对路径。

如在制作友情链接时，需要链接到另一个网站的网页，这时就要使用绝对路径。

二、文档相对路径文档相对路径描述了链接源与链接目标之间的相对位置，在网站内部各页面的链接中使用相对路径最合适，因为相对路径不但描述简洁，而且与站点目录所在的位置无关，当站点根目录位置发生改变时，不会影响到站点内链接的网页。

当链接源与链接目标在同一文件夹中时，描述相对路径只需要指明链接目标的文件名即可，例如在index.html中创建指向login.html的链接，可使用相对路径：“login.html”。

三、站点根目录相对路径基于站点根目录的相对路径从站点的根目录开始，通常使用“/”表示根目录，所有基于站点根目录相对路径均以“/”开始，如：/list/cloth.html。

站点根目录相对路径同绝对路径十分相似，只是它略去了绝对路径中的协议部分。

通常在站点规模稍大，需要多个设计者合作建设，并且使用模板和组件进行设计时，站点根目录相对路径被广泛使用。

任务2 了解超级链接的分类超链接按链接目标的不同分为五种类型：序号分类链接目标1 网络链接WWW上的某个Web网站、网页或其他资源2 本地链接当前网站中的一个网页或其他资源3 电子邮件链接一个电子邮件地址4 锚记链接本网页中的一个“锚记”5 脚本链接执行JavaScript代码或调用JavaScript 函数超链接按链接目标的不同分为三种类型：序号分类链接目标1 文本链接一个文本，是最基本的链接形式2 图像链接一个图像3 图像映射图像中包含的各种不同的热点区域，每个热点区域都能链接到一个单独的链接目标上任务3 超链接的创建一、使用属性面板创建超链接选择要作为链接源的文本或图片，在属性面板中会有“链接”文本框、“指向文件”按钮和“浏览文件”按钮。

九上：活动2：创建网站超链接(第3课时)教学设计

九年级信息技术（人民教育出版社）课题备课教师郭振英授课教师初中信息技术教案活动 2：自成一体，相互联系——创建网站超链接（第 3 课时）集体备课时间授课时间案别二案领导审核签字具体内容个性化补充教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观１、了解超链接的概念；２、学会创建电子信箱地址的超链接；３、学会超链接到网站、网页。

通过学习网站之间各种链接，将原本杂乱无章的网页变得生动有序，让学生享受网络带来的无穷乐趣。

通过完成实例，让学生增强自信心，增强学习成就感，进而激发学习兴趣。

教学重点学会创建网站超链接。

教学难点熟练运用超链接学法任务驱动法、讲授法、演示法教法小组合作探究，练习法教学资源 PPT，极域电子教室软件课时 1 课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化补充导入新课创设情景：当自己创作的网页很多的时候，这些网页如何关联在一起？通过什么方式可以把他们关联起来？学生思考回答：用到“超级链接”来完成。

抛出问题，激发学生的学习兴趣。

1九年级信息技术（人民教育出版社）教学环节教师活动学生活动设计意图个性化补充超链接有以下链接内容： 1、电子信箱地址的超链接 2、超链接到其他网站 3、超链接到目标框架 4、指向一个网页或文件的超链接 5、创建超链接到书签一、教师讲授：讲授新课1. 什么是超链接？超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个网页，也可以是相同网页上的不同位置，还可以是一个图片，一个电子邮件地址，一个文件，甚至是一个应用程序。

2. 创建电子信箱地址的超链接。

（1）选中要建立链接的文字或图片。

（2）右击-超链接-电子邮件地址。

（3）在弹出的“创建电子邮件”对话框中输入电子邮件地址。

（4）单击“确定”按钮3. 超链接到其他网站4. 超链接到目标框架我们在打开网页的时候，是要在原窗口打开，还是要重新打开一个窗口呢？这时就要指定一个目标框架了。