少儿美术丨绘画教学教程课件葡萄
2024年葡萄儿童画课件
2024年葡萄儿童画课件一、教学内容本节课选自《儿童绘画启蒙》教材第四章《色彩的世界》，详细内容围绕葡萄的画法进行。
主要包括葡萄的生长形态、色彩搭配、光影表现等，通过学习使学生在实践中掌握葡萄的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解葡萄的生长特点，能够运用线条和色彩描绘出葡萄的形态。
2. 培养学生观察力和想象力，学会运用色彩表现葡萄的光影效果。
3. 增强学生对绘画的兴趣，培养他们的审美观念和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：葡萄的形态描绘和光影表现。
教学重点：葡萄的色彩搭配和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：葡萄实物、投影仪、画板、范画。
学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用葡萄实物和图片，引导学生观察葡萄的形态、色彩特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍葡萄的生长形态，引导学生用线条描绘葡萄的轮廓。
（2）讲解葡萄的色彩搭配，示范如何运用色彩表现葡萄的光影效果。
3. 实践操作（15分钟）学生根据讲解内容，自行练习绘制葡萄，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）出示两幅葡萄范画，分析其绘画技巧和色彩搭配，引导学生学会欣赏和分析。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据范画进行临摹，教师指导，帮助学生解决问题。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《2024年葡萄儿童画》2. 内容：（1）葡萄生长形态（2）葡萄色彩搭配（3）葡萄光影表现七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用所学知识，创作一幅葡萄儿童画。
2. 答案要点：（1）葡萄的形态描绘准确，线条流畅；（2）色彩搭配合理，光影表现到位；（3）画面整洁，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后多观察自然界中的葡萄，提高观察力和想象力；（2）引导学生尝试运用不同绘画材料进行创作，拓展绘画技能；（3）组织学生参观美术馆，欣赏优秀绘画作品，提升审美能力。
紫葡萄少儿水粉美术PPT课件
12
作品欣赏
6、绿色彩纸对折，再一侧画出叶子的形状。 7、深绿马克笔画出叶脉。
13
作品欣赏
8、高光笔点出葡萄上的高光，水粉笔蘸取柠檬黄敲打再整体画面上，完成。
14
作品欣赏
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《紫葡萄》
水粉拓印画+剪纸
4-6岁
1
一、教学目标
结合剪贴的方法体验不同的绘画材料所带来的乐趣。
二、教具准备： 水粉颜料、绿色剪纸、黑色马克笔、褐色马克笔、高光笔。
2
第一阶段：课前导入
葡萄什么季节熟？生长环境
3
有没有ห้องสมุดไป่ตู้朋友知道这是什么水果啊？
4
这是什么水果啊？什么味道的？
5
葡萄叶，注意叶子的形状哦
6
葡萄的藤蔓上你看到了什么？
7
葡萄生长的形态，一颗一颗的还是一簇一簇的呢？
8
葡萄简单画法
9
材料准备
10
绘画过程
1、圆形海绵蘸取紫色水粉，再纸上印出一串一串的葡萄，不要太散。 2、蘸取玫红色，叠加再之前紫色葡萄上。 3、同样的方法，先用淡绿蘸出一串葡萄。
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绘画过程
4、柠檬黄做点缀，调整整体一串一串的葡萄。 5、绿色马克笔画出葡萄弯弯曲曲的藤曼。
少儿3-6岁藤上的葡萄(水粉)—美术课件
03
绘画材料
04
范作分解
友感 谢 小
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我们，还在路上……
藤 上
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01
课程引入
03
绘画材料
C
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录
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02
绘画构思
04
范作分解
01
课程引入
葡萄是世界最古老的果树树种之一，葡萄的 植物化石发现于第三纪地层中，说明当时已 遍布于欧、亚及格陵兰。 葡萄原产亚洲西 部，世界各地均有栽培， 世界各地的葡萄 约95%集中分布在北半球。 葡萄为著名水果，生食或制葡萄干，并酿酒， 酿酒后的酒脚可提酒食酸，根和藤可做药用 葡萄的营养成分葡萄不仅味美可口，而且营 养价值很高。成熟的浆果中葡萄含糖量高达 10%-30%，以葡萄糖为主。葡萄中的多种 果酸有助于消化，适当多吃些葡萄，能健睥 和胃。葡萄中含有矿物质钙、钾、磷、铁以 及多种维生素B1、维生素B2、维生素B6、维 生素C和维生素P等，还含有多种人体所需 的氨基酸，常食葡萄对神经衰弱、疲劳过度 大有裨益。
葡萄可以加工成什么？
2024年《葡萄》少儿美术课件
2024年《葡萄》少儿美术课件一、教学内容本节课选自2024年《葡萄》少儿美术教材，涉及教材的第三章第一节“色彩的世界”。
详细内容包括葡萄的色彩认知、调色技巧、葡萄的绘画步骤等。
二、教学目标1. 让学生掌握葡萄的基本色彩搭配和调色技巧。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现力，能够独立完成一幅葡萄画作。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：葡萄的色彩搭配和调色技巧。
教学重点：观察葡萄的形态，运用所学技巧完成画作。
四、教具与学具准备教具：葡萄实物、调色板、水彩颜料、画笔、教学课件。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用葡萄实物，引导学生观察葡萄的颜色、形状等特点，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍葡萄的色彩搭配和调色技巧，结合课件展示，让学生了解并掌握相关知识点。
3. 例题讲解（15分钟）演示葡萄绘画步骤，讲解绘画技巧，引导学生注意观察葡萄的形态和颜色变化。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行练习绘画葡萄，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 葡萄的色彩世界2. 内容：葡萄的基本色彩搭配调色技巧绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅葡萄画作2. 答案要求：色彩搭配合理，葡萄形态生动，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到教学目标，学生的掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他水果的颜色和形态，尝试用所学技巧进行绘画创作。
组织一次课后作品展示，让学生相互学习、交流。
重点和难点解析1. 教学难点：葡萄的色彩搭配和调色技巧。
2. 例题讲解：演示葡萄绘画步骤，讲解绘画技巧。
3. 作业设计：作业题目和答案要求的详细程度。
4. 课后反思及拓展延伸：对教学效果的评估和学生的进一步发展。
详细补充和说明：一、葡萄的色彩搭配和调色技巧1. 引导学生观察葡萄实物，了解不同成熟阶段的葡萄颜色变化。
美术教学PPT 《新疆葡萄》教材课件
新疆葡萄
一、适合年龄
二、教具准备
5-6岁
PVC纸片、紫卡、白卡、水粉颜料、勾线笔、绿色卡纸
三、教学重难点
教学目标：（1）知识点 A、重点：了解关于葡萄的知识点B、难点：画出一副有故事性的画面（2）技法A、剪贴技法（剪出葡萄的形状进行拼贴）B、圆形组合练习。
思维互动
小朋友们你们喜欢吃葡萄吗？
你们知道在我国，哪里的葡萄最好吃吗？
新疆葡萄是产于新疆的葡萄。新疆葡萄甲பைடு நூலகம்下，尤其以吐鲁番的葡萄最负盛名。尤其是这里生产的无核白葡萄，皮薄、肉嫩、多汁、味美、营养丰富，素有“珍珠”美称，其含糖高达20-24%，超过美国加利福尼亚州的葡萄，居世界之冠。
新疆葡萄有各种各样不同的品种，有无核白、马奶子、百家干、木纳格、黑葡萄、和田红、喀什哈尔、粉红太妃等，尤以无核白最为名贵，皮薄肉嫩，汁多味甜，素有“珍珠”美称，且富含多种营养。葡萄还可酿酒、制作果酱、果汁。
它可以做成哪些美食呢？
葡萄干是借助于太阳热或人工加热使葡萄果实脱水形成的食品，含糖量高，是典型的高能量营养品。葡萄干水含量低，方便运输和贮存。
小朋友们开始我们的创作吧！
拓展欣赏
创作步骤
创作步骤
创作步骤
课效呈现
感谢の观看
《葡萄》少儿美术课件
二、教学过程和方法
1.反思课堂导入、知识讲解、示范讲解等环节的效果，调整教学策略，以提高教学效果。
2.注重课堂互动，鼓励学生提问和表达自己的观点，培养学生的思考和创新能力。
三、学生反馈
1.课后收集学生对本节课的反馈意见，了解他们的学习需求，调整教学内容和方法。
学生准备：绘画工具、画纸、颜料等。
五、教学过程
1.导入：通过展示葡萄实物，引导学生观察葡萄的形态、颜色等特点，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：介绍葡萄的生长环境、形态结构、色彩变化等基础知识，为学生绘画葡萄打下基础。
3.示范讲解：现场示范如何运用线条和色彩表现葡萄的立体感和光影效果，讲解绘画步骤和技巧。
2.鼓励学生提出宝贵建议，使教学更贴近学生的实际情况。
四、作业设计与评价
1.反思作业设计的合理性和难度，确保作业既能巩固所学知识，又能激发学生的创作热情。
2.关注学生在作业中的表现，给予及时、具体的评价，指导学生提高绘画水平。
2.色彩变化：分析葡萄在不同光照、成熟程度等条件下的色彩变化，教授学生运用色彩渐变、对比等技巧。
3.立体感和光影效果：教授学生如何运用明暗对比、光影投射等手法，使葡萄作品具有立体感和空间感。
二、教具与学具的准备
教师应准备葡萄实物、教学课件、绘画工具、画纸、颜料等物品。其中，葡萄实物应选择不同成熟程度、品种的葡萄，以便学生观察和学习。
2.培养学生运用线条、色彩等绘画技巧，创作出具有立体感和光影效果的葡萄作品。
3.激发学生对生活中美好事物的关注和热爱，提高审美情趣。
三、教学难点与重点
重点：葡萄的形态结构、色彩变化以及立体感和光影效果的表现。
2024年《葡萄》少儿美术课件
2024年《葡萄》少儿美术课件一、教学内容本节课的教学内容选自2024年《葡萄》少儿美术教材第三章——色彩的应用，详细内容主要围绕色彩搭配、葡萄的绘画技巧以及画面构图三部分。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本搭配原则，能够运用到葡萄绘画中；2. 培养学生观察、描绘葡萄的能力，提高绘画技巧；3. 培养学生的审美观念，提升审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配的运用、葡萄的绘画技巧。
教学重点：掌握色彩搭配原则、葡萄的绘画方法、画面构图。
四、教具与学具准备教具：葡萄实物、画板、画纸、彩笔、水粉颜料、调色板、水桶、毛巾等。
学具：画板、画纸、彩笔、水粉颜料、调色板、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示葡萄实物，引导学生观察葡萄的形状、颜色等特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）色彩搭配原则：红、黄、蓝为三原色，相互搭配可得到其他颜色。
在绘画葡萄时，可运用对比色、相邻色等搭配方法，使画面更加丰富。
（2）葡萄绘画技巧：引导学生观察葡萄的形状、纹理，学习运用线条、点、面等元素描绘葡萄。
（3）画面构图：讲解葡萄在画面中的摆放位置、大小、疏密等，使画面更加和谐。
3. 实践环节（10分钟）学生根据所学知识，进行葡萄绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）展示优秀作品，分析作品中色彩搭配、葡萄绘画技巧等方面的优点，为学生提供借鉴。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，进行随堂练习。
教师指导，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 色彩搭配原则2. 葡萄绘画技巧3. 画面构图七、作业设计1. 作业题目：以葡萄为主题，创作一幅色彩丰富的美术作品。
2. 答案要点：（1）色彩搭配：运用对比色、相邻色等搭配方法，使画面色彩丰富；（2）葡萄绘画：描绘葡萄的形状、纹理，注意线条、点、面的运用；（3）画面构图：合理安排葡萄在画面中的位置、大小、疏密等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、知识讲解、实践环节、例题讲解等，使学生掌握了葡萄绘画的基本技巧。
葡萄儿童画课件
葡萄儿童画课件一、教学内容本节课我们将学习《葡萄儿童画》的内容。
依据教材第四章“色彩与形状”中的第三节“果实画法”，详细内容涉及葡萄的形态结构、色彩搭配及画面构图技巧。
二、教学目标1. 让学生了解葡萄的形态结构，掌握葡萄的绘画方法。
2. 培养学生对色彩的感受力，学会运用色彩表现葡萄的质感。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的绘画创作能力。
三、教学难点与重点教学难点：葡萄的形态结构表现、色彩搭配及画面构图。
教学重点：葡萄的绘画方法、色彩运用及创作实践。
四、教具与学具准备教具：葡萄实物、投影仪、画册、示范画。
学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、清水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示葡萄实物，引导学生观察葡萄的形态、颜色，激发学生的兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）通过投影仪展示教材内容，讲解葡萄的形态结构、色彩搭配及画面构图技巧。
3. 示范讲解（10分钟）以画册和示范画为例，分步骤讲解葡萄的绘画方法，强调色彩运用和画面构图。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据示范步骤，自行创作葡萄画，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 葡萄的形态结构2. 葡萄的色彩搭配3. 葡萄的绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以葡萄为主题，创作一幅儿童画。
答案：学生需在课后完成作业，下节课提交。
2. 作业要求：（1）运用所学知识，表现葡萄的形态和质感。
（2）色彩搭配合理，画面构图美观。
（3）作品富有创意，体现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的其他果实，运用所学知识进行绘画创作，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 示范讲解的详细步骤5. 作业设计的具体要求6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定（1）葡萄的形态结构表现：葡萄的形态结构较为复杂，包括葡萄粒、葡萄梗、葡萄叶等。
《葡萄课件》少儿国画水墨美术教学PPT课件
• 左一笔细短，用笔锋画，右一笔宽长，用笔锋 和笔腹画，画成半圆形。
• 由于笔尖有清水而且含有汁绿，画出的葡萄应 该是左上部明亮泛绿色，右下部灰暗呈紫色， 彼此形成了极强的明暗立体感和微妙的色彩变 化。
• 葡萄的形状可以画圆形，也可以画成长圆形， 每枚的大小要有些变化。
四、范画欣赏
范画欣赏
范画欣赏
范画欣赏
范画欣赏
范画欣赏
五、小蜜蜂的基本知识
• 蜜蜂属膜翅目、蜜蜂科。体长8—20毫米，黄褐色或黑褐 色，生有密毛。头与胸几乎同样宽。触角膝状，复眼椭圆 形，有毛，口器嚼吸式，后足为携粉足。
小蜜蜂的画法
• 1、用藤黄加少许赭石画出背部。 • 2、用墨画头部、眼睛和触角。 • 3、用墨画腹纹。 • 4、用淡墨画翅膀。 • 5、用稍浓的墨趁湿点一下翅膀根，让其晕开。 • 6、用小笔画前后足，前后各露出两点即可。 • 7、用三青加花染腹部。
葡萄的基本画法
• 叶子画法：
• 葡萄叶子是掌状五裂，用提斗笔调中等墨色侧锋运笔摆出 五片中间有茎连接的叶子，叶子的整体变化要有浓有淡， 有实有虚，有层次的变化。
• 茎的画法：
• 调浓墨中锋行笔 • 画藤时要讲究力度，要见笔，要柔中带刚，画出藤的坚
韧感觉。画完果实用几笔藤把气引下来。
三、葡萄范画的步骤
• 一整串葡萄可以分为若干小组。
• 一般分为三、五组，每组六、七枚葡萄。
• 每一枚葡萄的画法，是将大白云笔在笔洗中蘸 湿，笔中的水挤干，然后用笔尖蘸紫色在色盘 中调至毛笔中部，此时毛笔上的紫色为笔尖深 、笔根浅。
• 再用笔尖蘸汁绿色少许，在色盘中调至汁绿与 紫有过渡。此时毛笔上的颜色变化应为：绿— —绿紫——紫——淡紫。
《葡萄》少儿美术课件
《葡萄》少儿美术课件一、教学内容本节课内容选自《少儿美术》教材第四章《水果与静物》中的第三节《葡萄》。
详细内容包括葡萄的生长环境、形态特征、色彩变化及其在美术作品中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解葡萄的形态特征，掌握葡萄的绘画技巧。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美素养。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：葡萄的形态描绘和色彩的搭配。
教学重点：葡萄的绘画技巧和色彩运用。
四、教具与学具准备教具：葡萄实物、图片、绘画工具、画纸、颜料等。
学具：画笔、画纸、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示葡萄实物和图片，引导学生观察葡萄的形态特征，讨论葡萄的生长环境和色彩变化。
2. 讲解：讲解葡萄的绘画技巧，如线条、阴影、色彩等，并进行示范。
3. 实践：学生根据所学知识，进行葡萄绘画实践，教师巡回指导。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调葡萄绘画技巧和色彩运用。
六、板书设计1. 葡萄的形态特征外形：圆形、椭圆形色彩：紫色、绿色、红色2. 绘画技巧线条：流畅、细腻阴影：凸显立体感色彩：渐变、对比七、作业设计1. 作业题目：以葡萄为主题，创作一幅静物画。
2. 答案要求：正确描绘葡萄的形态特征，如形状、色彩等。
合理运用绘画技巧，如线条、阴影、色彩搭配等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领学生参观果园，实地观察葡萄的生长环境，加深对葡萄的了解。
开展葡萄绘画比赛，激发学生的创作热情，提高绘画水平。
探索葡萄在美术作品中的其他表现手法，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于葡萄的绘画技巧和色彩运用，难点则在于如何准确地描绘葡萄的形态和进行合理的色彩搭配。
葡萄的形态多样，色彩丰富，对于儿童来说，把握这些特点需要教师的耐心引导和反复实践。
2024年三年级以上美术第08课-一篮葡萄-美术课件
大，容易涂，好掌握。
它和普通油画棒（蜡笔）相比，覆盖力强，颜
色厚重鲜艳，因此价格也更贵。
文
重彩棒与普通油画棒的
字
画面效果对比
引
导
图 导
图 片 引 导
图
片
德国画家
引
约翰·劳伦斯·延森作品
导
图
片 引
法国画家让.朗克作品 希腊神话《果树女神波莫纳》
导
图
片
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
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秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
引
油画
导
绘 画 步 骤
步骤一：准备好绘画材料和工具。
步骤二：铅笔起形
绘 画 步 骤
步骤三：用线描的方法画出桌面和篮 子
步骤四：给葡萄铺上一层普蓝色。
绘 画 步 骤
步骤五：葡萄反光面涂上紫色，用浅 蓝和白色刻画受光面。
步骤六：画出树叶，添上阴影部分。
范 画 参 考
请同学们开始练习
天每
开个
放孩
一篮葡萄
授课老师：
目录
CATALOG
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
《葡萄》线描彩铅色粉水果色粉写生PPT课件
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
写 生 图 片
绘 画 步 骤
步骤一：观察照片根据照片打型用 自动铅笔勾画出芒果和篮子的轮 廓然后把里面的结构也轻轻的画 出来。
步骤二：用油性记号笔勾出篮子的 外轮廓，用细的勾线笔勾出葡萄 的外型，注意篮子和葡萄的遮挡 关系。
步骤八：用高光笔勾画出葡萄的高 光，让葡萄看起来更加晶莹剔透。
绘 画 步 骤
步骤九：用小刀将深蓝色的色粉均 匀的刮到背景部位，用纸巾擦均 匀。
步骤十：用大粗笔画出葡萄的投影， 用线描的方法装饰桌面。
范 画 参 考
感谢您的聆听
引
萄属木质藤本植物，小枝圆柱形，有纵棱纹，
导
无毛或被稀疏柔毛，叶卵圆形，圆锥花序密集 或疏散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形，
花期4-5月，果期8-9月。
文
字 引
葡萄（Grapes），一种浆果，世界 上最古老、分布最广的一种水果之一，
导
人类在很早以前就开始栽培，其浆果多
为圆形或椭圆，色泽随品种而异。
绘 画 步 骤
步骤三：用细的勾线笔装饰篮子。
步骤四：用粗勾线笔进一步装饰篮子。
绘 画 步 骤
步骤五：用绿色色粉铺出绿色葡萄。 用黑色色粉铺出黑色葡萄。铺色 时要均匀，尽量不要涂到外面。
步骤六：加深黑色葡萄，用中绿色 彩铅画出绿色葡萄的暗面，注意 深浅虚实变化。
绘 画 步 骤
步骤七：用白色彩铅画出黑色葡萄 的亮面和反光。
画笔类型、规格 铅笔、勾线笔、彩铅、高光笔、色粉等。
其它材料
橡皮擦、纸巾、小刀、纸盒等
教学重点和难点
教学重点 教学难点
《葡萄》少儿美术课件
《葡萄》少儿美术课件一、教学内容本节课教学内容选自《少儿美术》教材第四章“水果的世界”中的第二节“葡萄”。
具体内容包括葡萄的形态特征、生长环境、绘画技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解葡萄的形态特征和生长环境，培养他们的观察力和想象力。
2. 掌握葡萄的绘画技巧，提高学生的绘画表现能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜水果资源的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：葡萄的绘画技巧，如何表现葡萄的透明感和立体感。
2. 教学重点：葡萄的形态特征和生长环境，以及绘画过程中的色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄实物、葡萄图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：展示葡萄实物和图片，引导学生观察葡萄的形态特征和生长环境，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：a. 讲解葡萄的形态特征，如颜色、形状、大小等。
b. 讲解葡萄的生长环境，如气候、土壤等。
c. 讲解葡萄的绘画技巧，如线条、色彩、立体感等。
3. 示范：a. 演示绘画过程，讲解线条、色彩的运用。
b. 示范调色技巧，指导学生如何搭配色彩。
4. 学生实践：a. 学生在画纸上进行葡萄绘画练习。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。
5. 课堂小结：b. 教师点评，强调绘画技巧和注意事项。
六、板书设计1. 《葡萄》2. 内容：a. 葡萄的形态特征：颜色、形状、大小等。
b. 葡萄的生长环境：气候、土壤等。
c. 葡萄绘画技巧：线条、色彩、立体感等。
七、作业设计1. 作业题目：以葡萄为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品需体现出葡萄的形态特征、生长环境和绘画技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同观察和描绘葡萄。
b. 带领学生实地观察葡萄园，加深对葡萄生长环境的了解。
c. 鼓励学生尝试其他水果的绘画，拓展绘画技巧。
重点和难点解析1. 教学难点：葡萄的绘画技巧，如何表现葡萄的透明感和立体感。
2024年5岁-6岁《葡萄熟了》-美术课件
授课老师：
目录
CATALOG
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标
5-6岁
1、以水彩和手工相结合的方式来作画,激发孩子绘画兴趣与创 作想象力; 2、掌握葡萄叶和颜色晕染的方法。
绘画技法
综合
纸张类型、规格 水粉纸/素描纸8k，镜片宣纸
4、白绿色葡萄
常见品种：新疆马奶葡萄、无核
白葡萄
出示实物葡萄仔细观察
1、葡萄是什么样的?(暗红色,紫色、
绿色的、圆的、椭圆的)
2.再看看,一串葡萄是怎么长
的?(上面多，慢慢越来越少)
图
葡萄粒与粒之间既有空隙又有相
片
互联系,上大下小的关系。
引
葡萄粒注意遮挡、疏密关系的处
导
理，不可整串葡萄的颗粒疏密相
同。
葡萄叶子的形状大小要有变化，
葡萄的叶子有3裂和5裂之分，以
5裂居多，一般情况为绿色，入秋
后逐渐变成黄色或褐红色，所以
一般用绿色系着色。
图 片 引 导
图 片 引 导
葡萄是多年生攀缘植物，它的茎通常称之为藤蔓。 老藤春发新枝，新枝梢上生有卷须，起攀缘作用。
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一：，油性勾线笔画出葡萄叶子， 注意遮挡关系
画笔类型、规格 双头油性勾线笔，水粉笔、水彩颜料
其它材料
一、谜语导入
“弯弯树,弯弯藤,藤上挂串水晶铃”
二、引导幼儿观察葡萄,
不同品种的葡萄形状是否一样？
（夏黑、巨峰、玫瑰香、红提、
文
美人指等）
字
葡萄颜色分类
引 导
2024年5岁-6岁《葡萄》-美术课件
课程导入
葡萄的果子一颗颗的，它们挤在一起，形成一串串，就好像晶莹剔透的珍珠，大大小小，圆溜溜的。
课程导入
如果你认为葡萄的颜色是紫色的，那么你就大错特错啦 因为葡萄的品种很多，颜色也很多，并且每一种颜色也有很多变化呢。
课程导入
即使我们看到的是一串紫色的葡萄，但是你仔细观察，也能发现紫色的不同变化呢 比如有深的紫、浅的紫、偏红的紫、偏蓝的紫……
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
谢谢欣赏 放心使用
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➢ He who falls today may rise tomorrow.
花开 ，放
选；
择有
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冬孩
Hale Waihona Puke 天子开是放荷
花
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选
择
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夏
天
开
我们，还在路上……
葡萄是很多人喜爱的水果之一，它的 味道甜美清新，鲜嫩多汁，营养丰 富，还能做成葡萄干、葡萄酒呢。
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葡萄的藤
葡萄是藤本植物，它善于攀 缘，果农们会在种植葡萄的时 候搭一个架子，这样葡萄能够 爬得高高的，吸收更多的阳 光，当结出葡萄的时候一串串 挂起来，也不容易腐烂。
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葡萄的叶 葡萄的叶子就好像一个小手掌，上面布满了清晰的叶脉。当然还有卷曲的触须，它的作用可 大了，可帮助葡萄藤攀爬。
课程目标
美味的葡萄是我们生活中重要的水果之 一，你肯定一点都不陌生。今天我们来 画一画它，并且用好玩的方法来表现它 吧。
少儿5-6岁 水彩笔 葡萄—美术课件
我们，还在路上……
Pure of heart， life is full of sweet and joy!
二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。
二、教学重难点
三、教具准备：
一、年龄参考
5-7岁
课前引导
01
第一部分
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
猜一猜?
远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。
青幔子,绿棚子,滴里嗒拉挂珠子。
冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。
1
参考素材
12
课程引导
13
创作构思
1
通过写生的方式表现出物体的造型。
课程引导
14
创作构思
2
运用对比色彩展现画面的层次感。
第一部分
绘画材料
15
头戴翡翠小花帽，身穿鲜艳五彩衣，常把尾巴展开来，夸耀自己多美丽。
课程引导
16
当夏日慢慢接近尾声，秋天也慢慢登上四季的舞台。在这个季节里，有一种水果慢慢出现在人们的视野里，它一颗颗圆乎乎地簇拥在一起，薄薄的皮，饱满的果汁、清甜的味道、美丽的颜色、可爱的形状，这就是人们爱吃的葡萄了。葡萄的形状非常简单，就好像一颗颗圆圆的宝石，大大小小，你拥我抱；他们的颜色非常丰富，深深浅浅，黄绿粉紫。不过看似简单的一个个圆组成在一起，却有了大小和遮挡的关系，而它的颜色又有着丰富多彩的变化。今天我们就是用水彩笔来画葡萄，以及葡萄的藤蔓和叶子。在这弯曲的藤蔓线条中，在这深绿浅绿的叶片中，在这大大小小的果实中，通过简单的方法感受色彩的美丽，描绘藏在水果中的色彩美和形态美。
少儿9-10岁 葡萄(马克笔+彩铅)—美术课件
1，观察葡萄的形态，根据光源 寻找分出亮色和暗色的葡萄。
2，观察亮色和暗色葡萄的冷暖 关系，找出冷暖色的部分。
3，再找出单个葡萄的明暗和冷 暖关系。
绘画时首先找出类似颜色的 葡萄把颜色深浅归类再找冷 暖关系
备用照片
备用照片
备用照片
作画材料
马克笔、 彩铅、铅笔
1.铅笔 起形构图。 。
3，彩铅上 色
示范绘画的要点 1怎样使用对补色 2怎样调整颜色的明暗变化
课前准备： 打印一些西瓜的彩色照片，尺寸可以当小些。
水晶明珠
葡萄是世界最古老的果树树种之一，葡萄的植物化石发现于第三纪地层中，说明当 时已遍布于欧、亚及格陵兰。 成熟的浆果中葡萄含糖量高达10%-30%，以葡萄糖为主。葡萄中的多种果酸有助于消 化，适当多吃些葡萄，能健睥和胃。葡萄中含有矿物质钙、钾、磷、铁以及多种维 生素B1、维生素B2、维生素B6、维生素C和维生素P等，还含有多种人体所需的氨基 酸，常食葡萄对神经衰弱、疲劳过度大有裨益。 研究发现，葡萄比阿司匹林能更好地阻止血栓形成，并能降低人体血清胆固醇水平， 降低血小板的凝聚力，对预防心脑血管病有一定作用。鲜葡萄中的黄酮类物质，能 “清洗”血液，防止胆固醇斑块的形成。葡萄越呈黑色，含黄酮类物质越多，但若 将葡萄皮和葡萄籽一起食用，对心脏的保护作用更佳
葡 萄
教学对象：9-10岁
教学目标： 1，通过单个水果的色彩绘画让孩子学习通过 光源去寻找色彩的明暗变化和冷暖变化。 2，熟系彩色铅笔和马克笔的结合使用方法。 3，了解与本堂课程相关水果的知识。
引导观察方法：
1，观察葡萄的形态，根据光源寻找分出亮色和暗色的葡萄。 （也就是根据颜色深浅分类出葡萄） 2，观察亮色和暗色葡萄的冷暖关系，找出冷暖色的部分。 3，再找出单个葡萄的明暗和冷暖关系 4，绘画时首先找出类似颜色的葡萄把颜色深浅归类再找冷暖 关系
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班级设置：中班
课件难度 造型 构图 色彩 技法
纸张类型、规格 画笔类型、规格
其它材料
适中 完整 横构图 彩色 绘画，手工 8K 水粉笔 水粉颜料，卡纸，超轻粘土
精品课件
狐狸与葡萄讲的是在一个炎热的夏日，一只狐
狸走过一个果园，它停在了一大串熟透而多汁
文
的葡萄前。
字
它从早上到现在一点儿东西也没吃呢！
引
狐狸想：我正口渴呢。于是他后退了几步，向
导
前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。
狐狸后退了几步继续试着够葡萄。
一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。
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狐狸试了又试，都没有成功,最后，它决定放弃， 它昂起头。
文
边走边说：“我敢肯定它是酸的。”
字 引
正要摘葡萄的孔雀说：“既然是酸的那就不吃 了。”
导
绘 画 步 骤
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绘 画 步 骤
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绘 画 步 骤
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讲课结束 同学们开始练习
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孔雀又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿，长颈鹿没 有摘，长颈鹿告诉了树上的猴子。
猴子说：“我才不信呢，我种的葡萄我不知道 吗？肯定是甜的。”
猴子说着便摘了一串吃了起来，吃的非常香甜。
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