课题研究培训讲稿1

主讲人：唐大章

第一讲：课题的简单介绍

课题研究的主要环节包括:课题立项、开题、实施、结题、后续工作。后续工作包括：鉴定、表彰、宣传推广等。

第一讲怎样撰写研究方案

在学校教育科研的课题研究中，撰写课题研究方案与课题结题报告，是课题研究准备阶段与总结阶段的两件大事。我通过研究，不断总结经验，谈谈我自己的想法。

一、研究方案的撰写

研究方案是一项课题研究的设计蓝图，是开展研究活动的重要依据，是统一课题研究者思想的行动的指导性文件。

研究方案主要是写给课题组成员阅读和使用的，它的特点是：研究目的明确，研究思路清晰，研究方法具体可操作。

二、研究的理论基础或遵循的原则

教育科研是在科学理论指导下的自觉的研究活动，不能随心所欲，一项课题研究总是在一定的科学理论的指导下进行的，这就是课题研究的理论支撑。撰写这部分时，要把课题研究密切相关的理论观点简要的加发阐述。

三、研究的内容和方法

1、研究对象

学校的课题研究，研究对象大多数是学生，当然也有的

是老师，研究的数量不宣过多。过多不利于深入开展工作。

2、研究方法

一般有：文献法、调查法、观察法、实验法、行动研究法、经验总结法和案例研究法。

3、教育行动

一项课题研究的教育行动不宣过多，过多很难达到要求，教育行动要少而精，要创新设计，精心操作，注重细节，努力把教育行动打造成课题研究的“创新点”，科研成果的“闪光点”。

4、效果检测

在研究方案的这一部分，要写明怎样获得数据，怎样观察和记录能说明教育效果的典型人的事。

5、研究周期

一般是一至三年为宣。

第二讲教师参与课题研究的全过程指导

1、研究方法与步骤

主要反映一项课题的研究要“做些什么”和“怎样做”。研究者除了要交待清楚使用什么方法进行研究外，还要尽可能写的具体一些。如用调查法，可写明调查方法是问卷还是访谈。假如是问卷调查，最好是能将设计好的问卷附上；假如是访谈调查，尽可能附上访谈提纲。课题研究步骤：包括实践和进度安排。假如把整个课题研究分为前、中、后三个阶段的话，前期研究的主要内容为：①选择课题和进行论证；

②制定研究方案，开题；中期研究的主要内容为：③实施研究，搜集材料；④整理和分析材料。后期研究的研究内容为:⑤解释结果——即课题研究报告和课题研究总结。

2、课题成果形式与构成

课题成果的形式：大致可分为两种：一是研究报告，二是学术论文。如细分，一般有五种表现形式：①先进教学经验总结。②教育教学调查报告。③教育教学实验报告。④理论概括性的学术论文。⑤其他一些表现形式。如：多媒体课件制作、教具和教学仪器、专著和教材等。

3、研究成果的构成

研究成果是研究者经过选择课题，制定研究方案；实施研究，收集资料；加工、整理资料等一系列研究步骤后，对

某些教育教学题目的一些新看法、新观点、新知识、新方法、新产物。

4、课题研究的保证措施

要重视做好课题组成员的优化组合。课题研究的任务完成情况与课题组成员的公道匹配、通力合作密切相关。故在选择课题组成员时，要考虑职员的知识结构、专业特长、实际经验等。尤其是课题主持人，要规划、主持、全面负责研究工作，课题成果的大小，很大程度上取决于主持人的学术水平，研究能力及其事业心。课题组成员分工要明确，目的是增强课题研究组成员的责任感，以利于方案的落实。

第三讲如何写研究计划

制定计划——开题报告，在课题开题会上，课题主持人要宣讲开题报告，开题报告也称教育科研计划。教育科研计划是在对选题进行初步论证的基础进行的，是如何进行课题研究的具体设想，是开始进行课题研究的工作框架。有了教育科研计划，课题研究如何进行就有了基本思路。通俗的说法，在课题研究的过程中，怎么做，和哪些人一起做，在多长时间内完成，组织机构、职员治理将如何安排，有哪些资源可以利用，人力、物力如何分配，需要哪些条件，是否有恰当的调查、访问对象，在研究的每一阶段取得哪些成果，等等。将这些题目弄明白并形成书面材料，就是研究计划。

1、开题报告的基本结构

（1）课题名称。

（2）课题的界定。

（3）课题研究的现实意义。

（4）课题研究的背景。

（5）课题研究的目标和具体任务。

（6）课题研究工作分工。

第四讲撰写课题的基本要求

实施课题研究，搜集资料，按照研究方案、开题报告、各个阶段工作计划所规定的内容和步骤，具体地操纵和实施。在实施过程中按照设计的方法尽可能开展相关的研究活动，搜集有关的资料。课题研究应留意积累整理以下方面材料：

（1）计划材资料：总体研究设想；设计实验方案；研究性实施计划。

（2）基础性资料：实验班学生登记表；实验班教师情况登记表；有关调查表。

（3）过程性资料：实验课教案，典型实验课记录。课后分析记录；组织活动记录；教师实验观察记录、随笔；不同角度的调查记录。

（4）专题性资料：专题讲座；专题报告；专题研讨。

（5）效果性资料：对比统计分析；有价值的作品、试卷、作业等。

（6）总结性资料；学期学年专题总结；学术论文；研究报告。实验资料在形成、积累、回档时：应留意材料的真实性、正确性；留意材料的完整性、系统性；留意建立课题档案的科学性、实用性。

第五讲如何撰写研究报告

撰写研究报告，阐述成果，对于一个科研课题来说，撰写研究报告和工作总结是课题研究的最后一个程序，也是最重要的一项内容。研究报告和实验报告侧重体现“研究”或“实验”；研究工作总结侧重体现“工作”。

研究报告的一般结构

1、研究报告的题目，研究报告的题目就是课题的题目。课题的题目要表达清两点：即研究的题目是什么？研究的对象是什么？一般在题目下面都应写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。

2、研究题目的提出

这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、价值和意义，以及这一课题目前在国内外研究的主要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的题目以及研究理论框架。在这一部分还要分析清楚研究假设是什么。研究假设就是教育科研课题选定以后，对课题研究提出的一种或几种可能出现的结论，是我们心中设想的预期结果。

3、课题研究的方法

在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。教育研究的方法很多，包括观察法、调查法、实验法、行动研究法等。进行一项课题研究不可能单单用一种方法，往往

是几种方法结合起来使用，可以是一种方法为主，其他方法配合使用。

4、研究的结果

课题研究的结果是研究报告的主要部分内容。这一部分要求客观、真实地对研究的材料和数据进行分析，即要有定性分析，也要有定量分析。定性分析就是对研究对象进行“质”的分析。具体的说就是运用回纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对搜集到的资料进行思维加工，从而往粗取精、往伪存真、由此及彼、由表及里，达到熟悉事物本质、提示内部规律的目的。也就是说我们用事实材料说明道理的过程。

5、讨论部分

这一部分就是对有关数据的统计结果进行说明，阐明这些数据说明了什么，并分析和评价研究的结果和意义。讨论部分的讨论题目可以包括：假设是否得到支持；研究的理论意义和实践意义；当前研究的局限性以及对将来进一步研究提出建议；最后结论，反映作为这次研究的结果，原来的题目是否有更深的了解，或已得到解决。

6、结论部分

结论部分就是对所研究的题目或课题假设给出一个答案，要求简明扼要。

7、参考资料和附录在这一部分，可以对研究报告中所引用的或者是提到的资料注明其出处来源，以备读者进行查对。参考资料的排列格式一般是：①假如是期刊资料，则注明作者姓名、文章标题、刊名、刊号。②假如是书籍资料，则注明作者姓名、书名、出版社名、出版时间、页码。

研究工作报告：研究工作报告是课题从开始到结题，课题研究的客观记录、进程和主要大事的汇总，它是研究工作是否按计划实施的具体体现。基本结构为：1、课题简介：简单先容课题名称、隶属、批准立项单位、研究周期等。2、课题相关内容：包括研究目的、指导思想（原则）、研究方法等，即方案中的相关内容。3、课题研究进程：这部分是工作报告的主体。按研究计划，明确研究所经历的主要阶段和每个阶段所作的主要工作。首先是预备阶段的基本工作，如题目调查、工作分工、拟定计划、后勤保障等；然后是研究阶段，围绕研究所开展的活动、如观摩、研讨、学习、反思，碰到的困难和题目以及对方案作出的调整等，都可以包括在内；最后阶段总结阶段，重点写出进行测查、收集材料、撰写报告等内容。4、课题研究的组织治理：这部分内容可以包括课题组建，治理制度的落实，各级领导的重视与支持，经费的筹集与开支情况。5、课题研究成果：课题研究的成果可以从量的方面来写：一是显性成果，如教学论文、课件、

光盘、优秀案例、学生作品、学生考试成绩等；二是隐性成果，如教师教学理念、行为的转变，学生学习爱好的进步等。

第六讲结题报告的要素

整合档案材料，接受验收，一般接受验收有两个阶段：中期成果验收和结题验收。

1、中期成果验收内容

提交课题研究资料一套（A4纸打印），主要包括：（1）张家口市或怀来县教育科研“十一五”课题中期评价表，（2）市或县课题立项申请书（复印件），（3）研究方案，（4）开题报告，（5）研究资料（可以参考市、县课题研究档案册的内容整理），（6）阶段研究报告，（7）阶段成果等。

2、结题验收内容：第一部分：必备材料（A4纸打印），（1）张家口市教育科学“十一五”规划课题鉴定封面，（2）张家口市教育科研规划课题重要事项变动申请书（一式3份，指经过校、县、市批复的变更申请书）。（3）六盘水基础教育教学课题立项申请书。（4）课题研究报告、工作总结（单行材料，各一式四份）。第二部分：课题研究过程性材料（如，问卷调查、各种活动记录等、可根据六盘水市教育科研档案整理过程性研究资料）。第三部分：各种研究成果。包括论文、论著、教育软件、课件、其它相关材料，课附相关证书复印件。教育有规律，科研有程序，只要遵循规律，按照一定程序，扎扎实实地进行研究，定能取得预期效果。

保险公司培训演讲稿范文

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道在哪儿上班，让我可以有更多的时间陪伴家人。在我加入中国人寿以后，有一个我以前的朋友又打电话给我，请我去广州黄埔去做工程主管，月薪5千。（月薪5千呀朋友们，有人想去做吗？）我很自豪的回绝了他，这要是以前我可是求之不得的呀。但是现在不同了，因为我加入了中国人寿，我不用在明年的这个时候又背着行囊去找工作了，因为我知道，要找靠山就要找一棵大树，要改行就要选择一个热门的行业。进入保险这个行业以后，我有了很多的体会，有烦恼，有郁闷，但是也有兴奋和快乐！在8月27日下午四点钟的时候，我接到了一个陌生电话，他问我，吴先生，你是做医疗保险的吗？我说，是的，我是中国人寿的业务代表，有什么可以帮到您的吗。那人很急切的说，是这样的，我上网查了一下，一般的保险都要买了过一段时间之后才生效，那我想问一下你，有没有一种保险，可以今天买了明天就生效的呢？我就告诉他说，那这样吧，我现在没有时间，晚上我再联系你吧。他说，那好，但是你要快点啊。到了晚上七点钟，我去到了他家里，我见到了他母亲，我就明白了他是怎么找到我的。之前我做陌生拜访的时候给了他母亲一张名片，而她象看贼一样的审视我说，现在家里当家的不在，等他们回来了我和他们说，叫他们打电话给你，现在就不要罗嗦了。就这样很冷漠的拒

小学教师如何做好小课题研究讲座文稿[技巧]教学文稿

小学教师如何做好小课题研究今天我讲的谈不上业务讲座，因为我也和大家一样，也在学习中，只不过先学一步，所以今天在这里我将我学到的有关科研方面的相关知识和大家做以交流。也许我所讲的内容并不能给大家带来多大的帮助，但只要大家能通过今天的交流，对科研方面只是有所了解、有所认识，就是对我最大的鼓励。我今天和大家交流的题目是《小学教师如何做好小课题研究》。为了让大家高质量的开展小课题研究，真正做好这项工作。我先简单地说一说我校的科研课题。上学期，我校申报并立项了课题《小学生计算错误类型、原因分析与矫正策略》。要想不流于形式，大家首先要真正了解此课题，明确课题的意义，知道小学生良好的习惯大致包括哪些。在此我列举几个：比如记忆习惯、演讲习惯、读的习惯、写的习惯、不耻下问的习惯、定计划的习惯、预习习惯、适应老师的习惯、建错题集的习惯、提前预习课后复习的习惯、早睡早起的习惯、做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯、认真做完作业，自己检查的习惯、独立思考的习惯、每天记录作业题的好习惯等。众所周知，习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“授人以鱼，不如授之以渔。”“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。这学期我校将重点开展

习惯课题实践研究活动。一、什么是课题研究：我们了解一下什么是课题研究有道是：问题即课题，教学即研究，成果即成长。课题研究是教育科研的重要形式，它是通过对所选择的课题的计划设计、借助科研的方法、有针对性的探索，最终解决问题的一种创造性的活动。大家可能早有耳闻，一提到课题研究，一些教师就觉得头疼，其实，过去我也这样，觉得科研都是专家们的事，与我们没什么关系，咋研究不都是一回事，结果不都是一样，走形式、走过场。开题时轰轰烈烈、中间无声无息、结题时抄抄写写、材料东拼西凑。也有一些教师把科研当成是一种负担，认为我们教师一天到晚这么忙还搞什么科研。还有一些教师以为交几篇论文、随笔就是搞科研了。一直以来科研就给教师们造成了一种误区。其实这样想就错了，科研、教育教学实质上是一个问题，是一个不可分割的一个整体。犹如“鱼离不开水”、“瓜离不开秧”一样，所以科研离不开校园和课堂，没有每天的教育教学，就没有科研。也就是说我们的教师实质上每天都在搞科研，只是没有对教育教学中的研究过程形成一个清晰的认识，说的多、做的多，写的少、留下的记录少。只是没有规范并及时积累教育教学中的典型案例、教育教学中的成败，及时推广应用而已。比如：我们教师每天面对教育教学，每天都会遇到这样那样的问题，并且你们都采取相应的策略把它解决了。(例如：有的学生调皮捣乱，教师在不厌其烦地做思想工作；还有的教师在平时教育教学中，为了让学生学会，让学生愿意学，所以在平时备课时积极钻研教材、研究教材，备教法、

新训骨干集训讲话稿

发言稿同志们： 2013年度新兵骨干集训今天正式开始了，能和在座的各位一起共事，我表示非常荣幸，对你们即将担负光荣的新兵训练任务，表示热烈的祝贺！你们是各级组织严格挑选出来的素质全面过硬的基层建设骨干，肩负新兵军事启蒙、培养引导新兵完成由地方青年向合格士兵转变的重任，为了更好的完成新训任务，在骨干开训之际，我讲三点：一、集训的目的和意义这次集训各级首长都十分重视，直属党委为此事召开多次会议，对集训工作也提出了许多要求，为此组织了这次集训，其目的是可以更好地提高新兵班长的素质和各方面能力。更适合于新兵班长的岗位，更符合训练新兵的要求，常言道“强将手下无弱兵”。一个班长素质不过硬就很难带出精兵来，就很难再未来高科技局部战争中立于不败之地。所以说大家要珍惜集训的每时每刻，切实在集训过程中取长补短，完成“三能、四会”的要求。今年新兵连的构成与以往不同，由各个单位出干部骨干分别担任自己单位的新兵干部骨干。在坐的有些同志带过新兵，有些没带过。新兵大都带着美好的憧憬和遐想来到部队，随着新生活的开始，每名新兵都不可避免的感受到军营不像他们想象的那样富有诗意、激动人心，有的甚至会心灰意懒，

歪曲了自己人生观、价值观。这就要求我们这些将新兵领进门的师傅们从这个新兵连开始为他们树立正确的人生观、价值观，培养他们吃苦耐劳、不怕牺牲、勇于奉献的精神，通过新训帮助他们提高政治思想素质、军事业务素质、身体素质和心理素质。二、注意事项新兵骨干要当好启蒙老师，严抓细管精训。 1、依据训练大纲，科学实施训练。 2、抓好安全教育，严防事故发生。 3、廉洁文明带兵，严禁吃拿卡要、打骂体罚。三、部署集训工作

课题研究实施方案-范例

“小学数学自主学习的实验与研究” 课题研究实施方案一、研究课题 “小学数学自主学习的实验与研究” 二、课题的提出 1、《数学课程标准》指出：即让学生获得数学的知识理解，而又让学生在这些知识理解形成与获得的过程中，增进数学的学习情感，学会与人交流，掌握数学的思维方法，获得数学活动的经验，培养与发展实践能力和创新精神，从而实现不同的学生的个体心里都得到不同发展。因此小学数学应适应时代的发展，与时俱进，探索教育教学的新途径，转变学生的学习方式。有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆、动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式。转变学习方式是这次课题的切入点和实施新课程的主旋律。 2、近几年来，学校近几年开展了“小组合作学习”“数学创新能力培养”等课题研究。在客观上已具备了一定的研究条件。为开展“自主、学习方法”研究的过渡积累了较丰富的经验。 3、开展本课题的研究。可以使学生在教师的指导下自主地发现问题，探究问题，获得结论，逐步学会学习。变接受式学习为自主探索式学习;变静态学习为重视实践操作;变个体学习为合作交流的学习方式;使学生成为学习的主人。三、实验的方向与目标、内容 1、本课题试图探讨教师如何引导学生在课堂教学中进行合作学习、自主学习、探究性学习；对实施本模式的教学观、学生观、活动观、评价观与实施策略形成一些规律性认识；改变本校参加试验班级课堂教学“高耗低能”的被动局面，使实验班的课堂真正成为培养学生创新意识的乐园；提高实验教师教育科研能力，促进实验教师的精神成长。 2、研究目标：（1）改变以教师为中心、课堂为中心的局面、改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式。（2）引导学生建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”的新的学习方式。（3）教师要成为学生学习的组织者、引导者和合作者建立新型的师生关系。（4）培养学生的主体意识、合作精神，主动探索、学会学习，成为二十一世纪的主人。 3、研究内容（1）.使教育工作者在教学实践中积极探索新的学习方式，使学生成为学习的主人；教师要确立新的教学观，积极转变教学方式；（2）.教师如何引导学生实现学习方式的转变；（3）.小学数学自主合作学习的研究及自主学习中遇到问题的解决方法四、实施的措施 1、认真学习《课程标准》，确立“转变学习方式”的教学理念传统的学习方式在一定程度上存在着单一，被动的问题，它过分强调和突出接受与掌握，泠落和忽视发现与探究，学生缺少自主、合作学习和独立获取知识的机

微型课题的研究培训讲稿

微型课题的研究培训讲稿 “微型课题研究”也称做微型科研，主要是一线教师对日常教育教学实践中出现的具有普遍或典型意义的具体教育教学问题的分析和研究，是把日常教育教学过程中遇到的问题，及时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并展开扎实的研究。一、微型课题从何产生? 1、教育事件、教学事件——课题产生的触发点。如：一青年教师，在地理教学中发现连续几个班的测试，读图分析题型中地理位置的判定是失分的“大户”，平时讲解学生好像理解，但一到考试就模糊，于是就将“读图分析题地理位置的判定错误成因及改进方法”定为一微型课题的研究。 2、教师个体从自身教育教学面临的困境中发掘问题。如：一数学教师发现，有一些学生对数学学习比较困难，每次考试分数都比较低。如何提高这些学生的考试分数呢？最初教师是让学生准备一个日记本将“我做错的题目”，“我不会的题目”写在本上，让这些学困生记数学日记，借助数学日记这个平台，让学生复习当天所学的内容，总结学习中容易出错的地方；也可以把预习中出现的问题写下来，调动学习的积极性，提高学习成绩。坚持了一段时间他感受到，这个方法对一部分学生有一定效果，于是产生了“利用数学日记转化后进生个案的研究”。 3、来自同伴的共同感兴趣的话题。如：课堂教学中如何导入的研究。 4、教师自身在读书、学习后的对某种新理念、新方法在自己教育教学中的嫁接、应用。如：赏识教育在改变与转化学生不良行为习惯中的应用 5、教师围绕学校主课题研究，结合自身实际，确立的具体可行的子课题研究，进行建构性试验。二、微型课题的基本理念：

研究的着眼点主要关注于教育教学细节，研究内容是教育教学实践中碰到的真问题、实问题、小问题。微型课题研究以“小切口、短周期、重过程、有实效”为基本特征，以“问题即课题、对策即研究、收获即成果”为基本理念。问题即课题。倡导每一位教师树立“问题即课题”的意识，这也是教师开展校本教研的前提。要求按照切口要小、选题要准、研究要实的指导思想，从自身的需求出发，从一个个实际的教学实例出发，认真解析自己的课堂教学行为，寻找课堂教学中存在的问题，做出自我诊断，然后在若干问题中筛选出自己最感兴趣的、迫切需要解决的问题作为课题。对策即研究。确立问题后，作为研究对象，解决问题的过程就是研究的过程。将在不断提出问题，解决问题的过程中实现自己的专业发展。微型课题研究的一般思路是：确立问题（提出解决什么问题）——预设目标（期望获得什么结果）——设计步骤（设计研究的步骤方法）——主题阅读（围绕问题查找资料）——研究实施（在教学中应用验证）——撰写报告（提供经验和成果，总结提高）。收获即成果。微型课题研究目标定位为“收获先进的教育理念，蕴积灵动的教育智慧”。要求教师把研究过程中的感悟、体会记录下来，撰写教学随笔和教学反思。三、微型课题研究“四特点” 微型课题研究具有“短、平、快、活”的特点：短，即周期短。不需要固守三、五年的研究周期，什么时候想研究了就什么时候开始，什么时候眼明了、心亮了，就可以什么时候结题。平，即平实。微型课题研究立足于当前教学实际，针对教师教学中遇到的盲点、热点、难点、疑点问题，开展实实在在的行动研究。微型课题研究抓住一个“实”字就能出成果：课题源于教学“实际”，放在教学活动中去“实践”，研究活动要“真实”，研究过程要“踏实”，研究结果要“务实“。快，即收效快。一个问题解决了，就可以转入到下一个问题的研究；一个问题解决了，就可以得到一点收获。它不需要触及该问题的方方面面，更不需要形成系统的经验总结，也不一定要将自己的研究心得发表，关键是要让自己体味到“眼前一亮”、“心头一喜”的愉悦。

企业培训的讲话稿

企业培训的讲话稿各位通讯员：首先，恭贺大家，如果你们爱好文学，爱好写作，从今天开始，你就迈出了作为企业知名记者、乃至湖南省、乃至全国知名记者的第一步。今天我们主要谈二个方面的内容。即：一、企业内部刊物的定位及其意义二、我们怎样发现新闻、怎样写新闻？下面我先谈第一个问题：内部刊物的定位及其意义。我们先要了解两个事：一是当今企业内刊的现状。曾有某机构——北京亚富企业文化传播公司和中国照明杂志社就照明产品制造企业的内部刊物情况作过一个调查，发现目前照明企业的内部刊物可说是正焕发出勃勃生机，其在定位、内容、风格、目标等到方面都独具特色，俨然一道美丽的“文化风景”。尤其深圳市企业内刊拥有量在全国居于首位。这说明在经济发达的环境下，企业在经营领先的同时，也认识到了文化载体的重要性。这些企业创办内部刊物的目的，主要可归为如下三个方面： 1、企业发展到了一定规模，需要一个文化载体来传达企业上层的政策、思想，建立一种企业文化。如《雅昌彩印》、

《金地》等。 2、立足行业高度，发表行业导向观点，影响行业现状，树立行业领导者姿态，成为企业文化建设中的强有力工具。如《成科周刊》、《宝安风》等。 3、作为企业内部交流了解、上传下达的工具。如《黎明信息》等。然后我们再来看看企业内部刊物是办给谁看的。企业内刊的受众，也就是读者，不单是企业员工，还要兼顾外部受众。目前许多企业，其内部刊物的外部读者要占到60%以上。因为一份高质量的、高水平的企业内部刊物，在外部客户眼中，在经销商眼中，就是一份最能客观、全面地反映这个企业现状的企业资料，企业内刊已开始被赋予了对内建设企业文化和对外树立企业形象的双重使命。了解了以上这两个情况，我觉得企业内刊的定位要兼顾到以下六个方面： 1、企业内刊，顾名思义就是一个企业内部的刊物，无论是对内宣传还是对外宣传，都是为企业服务的。其中最主要体现在“服务”这两个字上——为企业的生产经营服务，为企业创效服务。企业的任何一项投入都是围绕效益的，那么企业内刊的投入，企业文化的建设，最终也主要地是为了企业效益的产生。 2、企业内刊更是为员工、为客户和潜在客户传播信息、

《如何进行课题研究》学习心得

《如何进行课题研究》学习心得参加工作第四个年头了，从来没有接触过课题，也从来不敢去接触，因为我一直感觉“课题”是个遥远的东西，不敢去触及。直至今年有同事跟我提起要一起研究一个课题，我才打破这种不敢去触及的思想，勇敢地去尝试一下。我一直都觉得我是幸运儿！包括这次也是，因为当我想要去做课题，而又很茫然、不知如何下手的时候，分宜县教体局邀请了新余市教科所袁剑芳老师来到咱们分宜进行《如何进行课题研究》的专题讲座。一堂讲座听下来，我真是受益匪浅。刚开始不知道“课题”是什么？听了讲座之后，我的思路变得清晰了，甚至在课堂中我就有了我要研究课题的大概思路了。袁老师告诉我们：“问题即课题，教学即研究。”我才明白，原来在教学中我们所面临的问题，才是我们所要研究的课题。任何研究都始于“问题”（以及由问题而发生的“惊异”）。当教师意识到自己的教学实践中出现了某种“问题”并想方设法（“设计”）在“行动”中解决问题，且不断回头“反思”解决问题的效果时，教师也就踏上了一条由“问题—设计—行动—反思……”的过程中。“课题”产生的途径往往是“自下而上”的，而不是“自上而下”。它是教师“自己的问题”而非“他人的问题”。它是课堂内外发生的“真实的问题”而非“假想的问题”。之前我不知道如何去选题？选什么题？听了袁老师的讲座，我才明白，选题是如此重要，应从以下几个方面选题：1、在学科教学过程中，我们发现的教学现象与问题。2、从工作中的问题、困难与缺点中去发掘课题。3、从教育改革的热点、重点问题中去发掘课题。4、从成功的教育、教学经验总结中去发掘课题。5、从对某教育现象进行调查而形成课题。

袁老师在讲解选题时给我们举了很多错误的课题题目例子，看到这些课题时，我当时还觉得这些题目不是挺好的嘛！听了袁老师的讲解之后，我才知道，原来题目也是要咬文嚼字的。接着袁老师给我们讲解如何填写课题申报书，其中，袁老师强调课题论证是整个课题申报书填写中最重要的部分。也就是对所选课题及课题研究的初步设想进行评价性研究的过程。最后袁老师给我们介绍如何给课题结项。课题结项不容忽视，也是很重要的部分，包括形成课题研究成果、整理结项成果附件、填写结项报告书。一堂讲座听下来，总觉得还没听够，因为我之前对课题是一点都不懂，现在听了袁老师如此用心、细心的讲解，我心里已经有了大概的构思，我会努力把我的第一份课题做好！

村干部培训课讲稿新时期如何当好一名村干部

村干部培训课讲稿新时期如何当好一名村干部一、当前农村的特点要想当好新形势下的农村干部，就必须了解农村基层组织特点，目前，正处于社会主义新农村建设的大好的时期，伴随着新农村的建设和发展，也出现了一些新情况、新问题。主要表现以下四个特点： (一)农民思想活跃，教育引导难。现在的村民与集体没有了明显的利益关系，他们行动存在随意性。这种现象的出现，必然带来一些无政府主义、无集体主义思想，也同样会激发出一些新的矛盾，给我们村干部带来困难和阻碍，以致于出现“老办法不适用，新办法不会用，硬办法不能用，软办法不管用”的现象。有人风趣地说：有吃有喝不用你,出了问题就找你,解决不了就告你。可见农民教育引导难，教育引导的迫切性。这就需要我们有新型的思想政治工作方式，来应对这些新出现的问题。就拿我们这几个月一直在进行的精准扶贫事件来说吧，在座的各位肯定都曾经遇到过，有部分村民不服评分评议，听信旁人煽动精准识别评分不公平，与我们村干辩解，村干部解释无用后，他们再到乡镇府寻求答复，甚至写匿名信诬告村干部利用私人关系和村干权利推举身边的亲戚朋友为贫困户，致使评分有失公平。类似的事情还有社保取消评议、日常的山地、林地纠纷等。从这些事我们就可以看到，现在的农民群众较之之前思想上有很大的差别，说明我们的群众现在

思维的活跃性和自主性随着时代发展、文化普及和信息流通都在不断的提高。这个现象积极的一面说明了我们农民有文化了，也说明农村的发展日益迅速，与城市靠拢的速度日益加快。另一方面我们也从中看到我们作为村干部，对村民的教育引导问题的难度也在加大。因此，这就对我们村干部的工作方法与工作要求提出了新的挑战。 (二)农村基础薄弱，发展经济缓慢。我县多数的村基础差，没有集体收入。在我县有41个贫困村，几乎所有的贫困村都无集体经济。制约农村经济发展的因素很多，如农业生产方式落后、产业结构不科学、经营方式不合理等等，但总的来说，没有集体经济或集体经济低是影响农村发展的一个重要因素。但是我们西林有独特气候和优越的地理条件，我们每个村都有各自优势，这些优势都是我们的财富，要因地制宜，打造一村一品，利用本村的优势大力发展经济。比如足别瑶族苗族乡央龙村的茶叶品牌，普合苗族乡大河村的烟叶种植，八达坡皿村的养猪产业，西平木顶的沙糖桔种植等等，我们村干可以带领群众利用环境优势打造油茶、砂糖橘、草莓、甘蔗、蔬菜、葡萄等等特色农业，创造一村一品，多找路子解决农村集体经济问题。 (三)旧的管理模式不相适应，规范管理难。税费改革以后，基层组织与村民、村民与村民之间的关系已经发生了变化，如何实现管理是一个重要的问题。具体表现在农村党组织设置与城乡统筹发展趋势

课题研究实施方案

课题研究实施方案 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

《通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究》课题实验方案执笔余小斌一、课题的界定通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究是我校拟基于初中数学教学，从我校的课堂教学实际出发，重点研究本校学生的数学作业题、有效学生作业评价方面的课题。本课题中所说的“优化数学作业”，是指教师（教育工作者）伴随着新课程的深入，根据教学进度，对数学作业尽心设计，追求创新，以批判的眼光继承和发扬数学教参作业的优点，以学生发展为目的，自行设计及精选形式多样、异彩纷呈、接近生活，且学生乐于接受的数学作业，使学生通过做这些作业提高对数学的学习兴趣。充分体现人文精神和时代特征的的数学作业，以实现减轻学生过重课业负担，提高教学质量的目标，促进学生创新思维的发展和创新技能的形成，促进学生和谐健康成长，培养学生良好的学习习惯。本课题研究适合我们这种城乡结合的学校，具有较强的现实意义；课题的研究成果将为深化基础教育课程改革提供有益的借鉴，为广大师生的课程教学与学习提供有力的指导有效的服务。二、课题研究的背景《教育规划纲要》要求：调整教材内容；科学设计课程难度；改革考试评价制度和学校考核办法。如果考试和学习的知识需要死记硬背，学生负担就会很重。如果学习内容能够激发学生兴趣，学生就不会感到负担很重。针对这种意见，《教育规划纲要》提出：提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。

个人课题研究计划讲课讲稿

个人课题研究计划

个人课题研究计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢个人课题研究计划东马小学吴则广一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研

究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。四、研究目标： 1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。 2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。

3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。五、研究内容： 1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。 2、提升教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。 3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。

六、研究措施： 1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。 2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。 3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成

课题讲座--一线教师如何做课题研究

一线教师如何做课题研究？搞教育科研是时代的需要，社会的需要，是自我生存与发展的需要。作为一名当今时代的教师,必须研究时代研究教学,有效地提高教学时效。只有不断研究才能不断进步,才能在这个时代生存与发展。我们的许多教师只所以至今还没有加入到教育科研的行列中来，主要原因有两个：一是认为教育教学研究是教育理论工作者和教学专家的事，与我们一线教师无关，我们一线教师只要把书教好就行了；二是搞教育教学研究太难了，没有条件。这种想法是完全错误的。教育部《实施素质教育，更新教育观念学习提要》也明确指出：教师应当努力成为教育目的的实现者，教学活动的指导者，教学方法的探索者，教育活动的创造者。教师成才的重要途径是参与教改实践活动，在教育科研项目中去体验研究性学习，在教学方法的研究过程中，养成探索的思想态度和创新的精神境界。推进素质教育，首先需要教师有求新求变的精神，积极参与教育教学改革的试验，主动开展教科研项目活动，在经验反思的基础上，体会素质教育思想的深刻内涵，形成新的教育观念，从而切实改进教育教学的行为模式，使课堂焕发出所应有的生命活力。为了能搞好教育科研，一线教师应该做好课题研究。一、首先要选好课题

爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。教育科研课题的选择非常重要，选题作好了，应当说研究就成为可能。课题要反映现有的理论和实践的广度与深度，也要反映科研前景的广度与深度，需要创造力与想象力。 1、课题从哪里来？过去比较多的是从上之下，下达课题，往往大而空；我比较主张从自己身边选题，从教育教学实践的困惑中选题。例如：“如何培养学生良好的学习习惯”；如何解决“学生课堂能听懂课而不会做习题”的困惑等。 2、选题的基本原则（1）前瞻性原则：选题要新颖，有独创性，选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过研究应有所创新，有新意和时代感，例如，中学生抄写题目与正确解决问题关系的研究。这个课题视角就比较新颖。（2）科学性原则：选题必须有科学的现实性，如，利用气功提高学生自理能力的研究就缺乏科学的现实性。选题首先表现在要有一定的事实依据，这就是选题的实践基础，研究课题是从实践中产生的，具有很强的针对性；实践经验同时又为课题的形成提供一定的依据。选取课题的科学性还表现在以教育科学基本原理为依据，这就是选题的理论基础。教育科学理论将对选取题起到定向、规范、迁择和解释作用。没有一定的科学理论依据，选定的课题必然起点低、盲目性大。应该看到，选题的实践基础和

在青年干部培训班上的发言稿

在青年干部培训班上的发言尊敬的各位领导、同学们：大家好！今天，能够参加此次青年干部培训班，是组织上和上级领导对我的一种信任与肯定，对此，我感到十分荣幸和万分感谢。面对艰巨繁重的改革发展稳定任务中来自各方面的困难、风险与挑战，基层工作能不能围绕党中央“四个全面”战略布局，推动“两个一百年”奋斗目标与中华民族伟大复兴中国梦的实现，关键看我们普通基层工作者有没有克服它们、战胜它们、驾驭它们的本领。这次青年干部培训班为我们提供了这样一个难得的“充电”机会，因此，我将坚持“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习态度，牢牢把握这个可以学习各方面知识，加快知识更新，优化知识结构，拓宽眼界思维，掌握工作本领的重要机会。为此，作为一名学员，我决心做到以下三点：一是提高思想认识，坚决完成学习任务。充分认清加强学习的重要性，加倍珍惜这次来之不易的学习机会，刻苦努力，完成学业。二是严格组织纪律，服从组织管理。在学习过程中，我决心做到“四要三不”，即：要尊敬老师，团结同学；要专心听课，做好笔记；要积极交流，灵活运用；要互相帮助，共同进步；不迟到、不早退、不无故旷课。在日常学习中，坚决服从党校和班委的管理，积极参加班委组织的各项活动。三是学好每一门课，顺利通过各项考核。作为一名基层公务员，我将在学习中把所学知识与工作实际相结合，把工作中遇到过的，以及可能遇

到的实际问题，带入到理论学习中去思考，并将学习到的理论知识，运用到以后的实际工作当中，以检验自己所学知识成果。同时，我将认真完成老师安排的各项考核，向组织交上一份满意的答卷。青干班是一次难得的学习、锻炼、交流、提高的机会，我将以此次培训为契机，强化学习、锤炼品格、与时俱进、开拓创新，做到“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”，并将年轻人的蓬勃朝气和满腔热情融入到本职工作上，做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一，为构建灵璧和谐美好的明天贡献自己的青春和力量。

小课题研究的一般过程讲课讲稿

小课题研究的一般过程

小课题申报、研究的一般过程课题研究大致可以分三阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段。具体而言又可以分为以下几个步骤：一、确定研究课题在选题时，有两点建议：一是兴趣性原则，也就是这个课题必定是你们课题组成员共同感兴趣的，想了解，想解决的。因为只有你感兴趣的东西你才会有研究的动力，要不然有可能研究就变成了一种负担。第二是可行性原则。也就是你要考虑你们课题组有否有这个能力、资源、时间来完成这个课题。二、制定研究计划研究课题一经确定，就必须写出一份计划书。在该计划书中应该包括：课题题目、研究目的、研究方法、人员分工、研究进展、课题形式等。具体而言应可包括以下几个项目：课题题目：（揭示课题的论点，形成课题目标，以指导研究过程。课题名称必须简洁，具体，明确。）课题题目示例见附录指导老师：课题组成员：组长：简要背景说明（课题缘由）：(课题是如何提出来的)

课题的目的与意义：(揭示课题的价值和课题的研究方向，重点。从获取知识，锻炼能力和增强社会责任感、解决问题等方面撰写) 课题研究的主要内容：（研究哪些问题）课题研究的主要方法、途径：（方法与途径务必明确，为实现研究目标可用多种方法进行。文献资料的学习、查阅，寻求理论指导，进行理论储备，讨论研究、考察学习、调查（访谈及问卷）、分析资料、归纳总结、撰写报告）填报申请表审批后研究开始活动计划： (1)任务分工(包括收集资料，整理，分析资料，保管资料，撰写报告，展示成果等工作的具体负责人) (2)活动布置：(步骤与进度必须明确，否则研究拖沓，极易落空。此外，步骤与进度充分体现创造性的整，分，合的劳动，是确保研究顺利进行的有力保证。) 分阶段实施阶段时间(周) 主要任务阶段目标 (3)活动所需要的条件(资金、人力、物质等) 预期的成果：(可以是调查报告，实验报告，研究论文或发明创造实物，网页等) 表达方式：(文字，图片，课件，音像资料等) 需要提供的帮助：

公司入职培训演讲稿

公司入职培训演讲稿新员工要尽快熟悉公司，做好工作，入职培训少不了，那么你对公司入职培训的发言要说些什么有兴趣吗?以下是为你整理推荐公司入职培训演讲稿，希望你喜欢。公司入职培训演讲稿篇【1】作为某某酒店的新员工，我非常感激这次入职培训，它使我迅速地融入这个大集体，短短一周的培训，我学到了许多知识、懂得了很多做人的道理，也改变了原来的一些观念，使我找到了新的起跑点。没有培训之前,我对新的环境处于一种迷茫状态，经过此次培训后，对酒店的现况有了大致的了解。不仅如此,王培老师还将以前的工作经验及发生在酒店正、负面案例拿出来与大家讨论和分享，使没有从事酒店行业的人了解到酒店各个岗位的职责及服务标准，遇到突发事件应当如何处理，使从事过酒店行业的人可以总结更多的经验，这让我充分感受到了富乐人无私奉献的精神和高尚的品质，在收获的同时，我内心充满了感动。虽然培训已经过去很多天，可每一天的情景依然记忆犹新。培训前三天是军训，由酒店安全部负责，我们这批新员工大部分都是某某毕业的学生，少部分是来自不同文化程度和不同的社会背景。对

于军训大家早已不再陌生，我们的教官中等身材，微微发福的?子，平添了几分和蔼，原本畏惧的心也放了下来，站在烈日当空的操场，一个个脸都晒得通红，虽然我们的军姿不是很标准，但也形成了一处单调的风景。在军训时，偶尔一个动作，一个人没有做好，教官就接二连三的强化训练，直到我们动作协调一致，并符合标准。这就需要我们树立一种团队精神，如果一人做得不好，就是整个团体没有做好。就如在工作中一样，如果某个环节出错，就会影响酒店整个服务质量和良好口碑，所以我们要将这种精神运用到工作中去。三天的军训很快结束，每个人都坚持下来了，我相信坚持就是一个良好的开始，经过军训我们从一个互不相识的个体慢慢融合成一个协调统一、有组织、有纪律的团体。军训不仅教会了我站军姿、走正步、跨立、、、、、、，而且军训磨练了我的意志，教会了我团结协作的精神。此后的三天由各部门领导给我们授课，首先进行的是“破冰”训练，它很快消除了我们团体成员之间的陌生感，不一会儿，“野狼队”和“石会队”成立了，通过王培老师精心准备的游戏，充分调动了我们每个人的思维细胞，发挥了个人的潜能，使每个人都感受到了团结协作的重要性。虽然有的项目完成的不尽人意，但通过集体讨论以及认

课题研究专题讲座(转载)

课题研究专题讲座第一讲：如何进行课题研究开题报告的结构开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。开题报告主要包括以下几个方面：一、课题名称名称要准确、规范。表述要尽量高度概括，要以最简洁的语言表述所要研究的问题和主要内容，从而揭示出课题名称与课题中心论点之间的关系。如“初一政治自学辅导教学的实验研究” 二、课题研究的依据、指导思想课题研究的依据主要包括：国家政策方面的依据、法规方面的依据、教育科学理论依据以及研究对象自身发展规律的实践依据等等。在阐述理论依据时，注意不要将一些教育教学理论进行简单地罗列；而是要结合课题研究的方向，从理论上论述课题立项研究的重要意义和必要性。课题的实践依据，就是要认真分析所选定的研究课题是否真实地反映了本地区教育教学实践中迫切需要解决的问题和现象，是否对本地区或本学校的教育教学的改革和发展具有现实和长远的指导意义。课题研究的指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。三、课题研究的意义、价值课题研究的意义、价值也就是为什么要研究、研究它有什么价值、研究需要解决什么问题。研究的意义可以分为理论意义、实践意义、历史意义和现实意义等。在进行阐述时，可以将目的与意义一并进行阐述。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。四、国内外研究现状、水平和发展趋势我们在撰写课题开题报告时，需要阐述课题在国内外研究的进展和现状，以及本课题研究预期将有哪些突破。一定要认真查阅与本课题相关的国内外文献资料，了解有关专家对这相同或相似的课题都做过哪些研究工作及其研究的成果等。这样，一方面可以使我们避免进行那些无效的、重复性的研究工作；另一方面，又可以开阔我们的研究视野、拓展研究的策略。通过广泛查阅国内外的文献资料，我们就可以从中发现以往研究的不足，或从中受到启迪，继而确定自己研究的特色和切入点。五、课题主要研究内容研究内容是课题研究的核心部分，如果提不出具体的研究内容，就无法研究。研究内容回答研究什么问题，它把课题所提出的研究问题进一步细化为若干小问题。研究内容的多少与课题的大小有关，课题越大内容就越多。但许多老师在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解细化，一点一点地去做。六、现有条件的分析、预计突破的难点

2015年村干部培训班培训讲课稿

认清形势明确目标凝心聚力做促进农村发展、带领农民致富的“领头羊” ——2015年镇、村干部岗位能力培训班讲课稿各位镇街领导，各位村干部，大家上午好：农忙刚刚结束，区委在这里专门召开镇、村干部岗位能力培训班，主要目的是帮助大家进一步认清农村发展形势，加深对党在农村各项方针政策的理解，提高政治素养和组织领导能力，将党的十八大精神贯彻到农村基层，为推动全区农村经济跨越式发展、确保农村各项工作顺利进行提供坚实的组织保障。大家都清楚，随着农村改革的不断深入和社会主义市场经济的发展，尤其是中央、省、市、区各项惠农政策的落实和各项活动的开展，对农村工作都产生了深远影响。对于广大农村干部尤其是处在农村工作第一线的村干部来说，如何适应新形势，增强新本领，应对新挑战，成为摆在大家面前亟需解决的重大课题。作为组织战线上的一名新兵，我的农村工作经验远没有在座各位丰富，今天在这儿就是和大家互相交流、互相探讨，把省、市、区对农村党建工作的一些新要求、新想法向大家传达一下，咱们共同学习，共同提高。下面，我就围绕农村党建工作着重讲两个方面的容。

一、认清农村党建新形势，打造一批党性强、能力强、改革意识强、服务意识强的村干部队伍。党的建设富有鲜明的时代特征，党建工作要与时代同步。农村党建是党的基层组织建设的重要组成部分，认识分析当前农村党建工作面临的新形势，对于我们把握农村党建工作主题，创新农村党建工作方法，提高农村党建工作水平极为重要。（一）影响新时期农村党建工作的主要因素 1、农村社会权力结构变化。在实行村民自治制度以后，我国农村形成了“乡政村治”的基本政治格局。“乡政”，是指以乡镇这一级作为国家基层政权单位，代表国家，负责执行国家政务；“村治”，是指以村这一级作为社会自治单位，代表农民，负责治理农村部事务。村民自治后的农村权力结构发生了明显变化。第一，乡镇政府同村委会的关系不再是领导与被领导的上下级关系，而是指导与被指导的协助合作关系。第二，村党支部与村委会之间虽然还是属于领导与被领导的关系，但是农村基层权力结构已经从一元化领导向二元权力模式转变。按照宪法和法律规定，村党支部处于领导核心地位，享有对村民自治的政治领导权；村委会作为村民自治的组织机构，直接行使村务管理权。第三，在村党支部和村委会之外的其他社会组织，例如，大量出现的专业协会、农村社团组织、团