寓言两则PPT课件

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寓言两则《狐假虎威 》课件(共18张PPT)

寓言两则《狐假虎威 》课件(共18张PPT)

再往狐狸身后一看,呀!一只大老虎!
大大小小的野兽都吓得撒腿就跑。
狐假虎威:
比喻自己没有本事,借着别人的本事去欺压人。
想一想,编一编:
后来,老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的……
统编教材(部编版)二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结: 本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事,让学生了解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事,以及故事所蕴含的道理。 在课程的教学过程中,采用了多种教学方法和手段,包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等,使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时,通过引导学生进行思考和讨论,鼓励学生表达自己的观点和感受,提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。 在课程的教学效果方面,大部分学生能够积极参与课堂互动,认真听讲,主动思考问题,回答问题准确。同时,通过课后的作业和测试,可以看出学生对故事的主题和情感把握较好,能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴含的道理,达到了预期的教学目标。 在课程的教学过程中,也存在一些不足之处,例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高,有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题,可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练,提供更多的阅读材料和表达机会,帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
老虎被蒙住了,松开了爪子。
蒙住
老天爷
松开
狐狸摇了摇尾巴,接着说:“不信,你就跟着我到百兽面前走一趟,看他们怕不怕我。”
摇了摇尾巴
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
神气活现,摇头摆尾;
半信半疑,东张西望。
狐狸
老虎
森林里的猴子啦,野猪啦,小白兔啦,梅花鹿啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,和往常不一样,都很纳闷儿。

寓言两则PPT课件

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北方
《南辕北辙》中,那个人 是怎么想怎么说的?他的朋友又
是怎么说的?请你找出他们之间
一共发生了几次对话?
• “楚国在南边,你怎么往北走呀?” “没关系,我的马跑得快。” • “马跑得越快,离楚国不是越远了吗?” “没关系,我的车夫是个好把式!” • “那你哪一天才能到楚国呀!” “没关系,不怕时间久,我带的盘缠多。”
(改成被字句)
2、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?(改成
陈述句)
掩耳盗铃 画蛇添足 坐井观天 揠苗助长 守株待兔 刻舟求剑
你知道他们有什么共 同的特点吗?
寓言的特点:通过一个生动有趣的小 故事,揭示一个深刻的道理。
yuán zhé
亡羊补牢
南辕北辙
亡羊补牢
学习目标
1.默读课文,找出表达“亡羊”、“补牢”的 句子,理解题目意思。 2.借助拼音把课文读通顺,勾画生字,标出自然 段序。 3.边读边想,课文主要讲了一件什么事? 4.用“————”画出自己读不懂的地方。
默读课文,找出表达 “亡羊”、“补牢”的句子。
亡羊:
一天早晨,他去放羊,发现少了一只羊。
第二天早上,他去放羊,发现羊又少 了一只 。
补牢:
他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得 结结实实。
丢了羊。 丢失。 亡羊: 亡: 补: 修补。 牢: 羊圈。
亡羊补牢:
丢了羊就赶快把羊圈补好。
你能用简洁的语言说说课文讲 了一件什么事吗?
《南辕北辙》这个成语的意思是: 目标在南,却往北走。
我明白了: 方向错了,永远也到 不了目的地。
《南辕北辙》
这则寓言故事告诉我们: “要善于听取他人的正确意见” “一个人的行为与目的背道而 驰,那么他永远不能达到目 的。”

语文寓言两则ppt课件

语文寓言两则ppt课件

扁鹊是名医,为什么蔡桓公却不相信他呢?
01
02
扁鹊又来拜见蔡桓公, 说:“您的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加深。” 蔡桓公听了很不高兴,挑了挑眉毛,心想:_____________________________ 于是没有理睬他。扁鹊又退了出去。
我有没有病我自己清楚!他老唠叨可真烦!
1
29 寓言两则
还记得下面这些寓言故事吗?
Part 01
守株待兔
揠苗助长
亡羊补牢
南辕北辙
刻舟求剑
画蛇添足
掩耳盗铃
愚公移山
纪昌学射
寓言
寓言是文学作品的一种体裁,常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思
昌 妻 刺 绑 (绑住) (捆绑) bǎnɡ
有病须早治,切勿讳疾忌医。
对待缺点错误,应该防微杜渐,勇于正视,及时改正。
要正视缺点错误,不要拒绝批评帮助。
不可主观猜测,切勿拒绝忠告。
见微而知著,小患易酿大祸,要及早提防。
不可盲目自信,要多点听从他人劝告。
启示:
续写课文。
扁鹊他虽然逃往秦国,心里却仍是不安,他对自己说:……;他又多么想对蔡桓公说:……
01
战国
02

03
chánɡ
扁 鹊 睬 肠 胃 烫 剂 汤 蔡
(肠胃) (大肠)
(肠胃) (胃病)
(烫手) (烫伤)
(药剂) (一剂药)
(米汤) (汤药)
(蔡桓公) (蔡老师)
(扁担) (扁平)
不能讳疾忌医,固执己见!

讳疾忌医——
日益恶化
最终身亡
{
缺点错误

部编二年级下册《寓言二则》完整ppt课件

部编二年级下册《寓言二则》完整ppt课件

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嘲笑
47
守株待兔
种田人丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着。
去掉句中红色部分,句子的意思和 原来一样吗?(不一样)
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48
别人—————时,他在等;
别人—————时,他在等;
别人—————时,他还在等……
ppt课件完整
返回
49
第一天……
第二天…… 第三天……
一星期后……
一个月后……
它一头撞在田边的树桩上,死了。
ppt课件完整
39
守株待兔
一只野兔忽然从树p林pt课件里完整窜出来撞在树桩上40 。
守株待兔
从“忽然”和“窜出”这两个词 可以看出什么?
兔子撞死在树桩上是一件极偶然(意外) 的事情。
ppt课件完整
41
守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子是怎 么做的?又是怎么想的呢?
ppt课件完整
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53
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理?
不能存有不劳而获的侥幸心
理,想要得到收获,就要主动努
力地去争取。
ppt课件完整
54
• 寓言故事很有趣,读完了又能让我们明 白道理。有很多的寓言故事,像《中国古 代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓 言》都是很有名的。多看寓言,你会从中 收获很多哦!
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4
亡羊补牢 巴望
叼走
街坊
从此 焦急
喘气 白费
总算 一大截
羊圈 钻进
劝告 后悔 转来转去 自言自语 筋疲力尽
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5
一天早晨, 他去放羊, 发现少了一只羊。
亡羊
第二天早上,他去放羊,又发现羊又少一只。

寓言两则人教(部编版)()(共张PPT)PPT 优秀课件

寓言两则人教(部编版)()(共张PPT)PPT 优秀课件
3、完成课后的读读抄抄(预习时完成)。 同桌合作学习
1、同桌互学生字,并分享记字的好方法; 2、同桌合作朗读课文(可分段轮流读或齐读)。
全班汇报交流学习情况
yù yà jiāo chuǎn jié
寓揠焦喘截
shǒu cuàn zhuàng zhuāng cǐ chú
守窜撞桩此锄
寓揠焦喘截 守窜撞桩此锄
寓言 焦急 喘气 拦截 守候 逃窜 撞树 树桩 从此 锄头 丢掉 总算 白费 巴望 肥大
揠苗助长
揠苗助长
读课文,说说这则寓言向我们 讲述了一个怎样的故事。
秧苗长得太慢。
焦急
图上画的是个什么人?他在干 什么?心情如何?
从课文哪些地方可以看出那个
人觉得禾苗长得太慢,他很焦急
? 巴望
天天 转来转去
自言自语 急忙 跑
从中午一直忙到太阳落山
可是一天,两天,三天, 禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。
我得想个办法帮 它们长。
揠苗助长
他想出办法了吗? 他想的是什么办 法?
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
图上这个种地的人在干什么?
揠苗助长
种地的人回家对家里人说的什么?
今天可把我累坏了! 力气总算没白费,禾 苗都长高了一大截。
第 什




















穿





等 我





得 可



二年级语文下册-第5单元--12.寓言两则(优质课件)

二年级语文下册-第5单元--12.寓言两则(优质课件)
长得快些
往高里拔
禾苗都枯死了
课文解读
认真默读第一自然段,思考种田人为什么要帮助禾苗生长呢?
他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”
动作描写
语言描写
十分焦急,几乎到了走火入魔的程度。
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
jiāo
jīn pí
jié
初读课文
chuǎn
我们来种花!


疲截Biblioteka 喘整体感知自由读课文,说说这篇寓言讲了一个什么故事?
古时候有个人,因为想要自己的禾苗_________,就把禾苗一棵一棵__________,结果______________。
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
参考答案:这两组句子,每组第二个句子在动词上分别加上了表示状语的词语“赶紧”“焦急地”让句子表达的更具体、更生动。
丢了羊
劝他
没有
又丢了羊
后悔
窟窿
羊圈
课文解读
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。
认真默读第一自然段,思考羊为什么会丢失呢?
窟窿
狼把羊叼走了
赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!
羊已经丢了,还修羊圈干什么?
着急、关心
我得想个办法帮它们长。
这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高?
一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

9《寓言两则》PPT课件

9《寓言两则》PPT课件
了一只 羊。
结结实实。 亡羊补牢: 亡:丢失。亡羊:丢了羊。补:修 补。牢:羊圈。丢了羊就赶快把羊 圈补好。
补牢: 他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得
我会读

kū long
jiē fang
街 坊 后悔
寓言 • 窟 窿 劝告 叼走

quān
juàn

圆圈
羊圈
想一想
1.课文哪几个自然段是讲“亡羊”的? 哪几个自然段是讲“补牢”的?
2.养羊人为什么丢了羊?丢了几次羊?
想一想
对两次丢羊,养羊人 分别是怎么想的?怎么做 的?结果怎么样?
第一次丢了羊之后,养羊人是怎么 想的? 街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上
那 个窟窿吧。”
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢 ?
结 果:
第二天早上,他去放羊, 又 又 发现羊又少了一只。原来狼又 从窟窿钻进去,把羊叼走了。
第二次丢了羊之后,养羊人又是怎么想 的?怎么做的?结果怎样?
他很后悔,不该不接受街坊的劝 告,心想,现在修还不晚。他赶快
堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实 实的。从此,他的羊再也没丢过。
结 果:
从此他的羊再也没丢过。
⑴我想对养羊人说: “ ”
再看一遍
比较句子: 1. 羊已经丢了,还修羊圈干什么呢? 羊已经丢了,修羊圈没有用。 2. 他很后悔,不该不接受街坊的劝告。 他很后悔,应该接受街坊的劝告。
南辕北辙
“辕”是马车前面的两根 车杠。
“辙”是车轮走过压成的 痕迹。
楚国在南边,他 硬要往北边走。
楚国在南边,他 硬要往北边走。
朋友很奇怪,提醒他说:“ 楚国在南边,你怎么往北走呀?”
他说:“没关系, 我的马跑得快。”

《古代寓言两则》PPT课件

《古代寓言两则》PPT课件

2021/3/8
课题 一读 再读 合作 表演 探讨 寓意7 练习
1.在括号里写出下列字的意思
之 ① 誉之曰
( 指盾 )
② 以子之矛,陷子之盾 ( 的 )
其 ① 又誉其矛曰
( 他的 )
②其人弗能应也
( 那个人 )
2.按自已的理解说出下面一段话的意思
君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆 见之;更也,人皆仰之。
2021/3/8
课题 一读 再读 合作 表演 探讨 寓意8 练习
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矛与盾
楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰: “吾盾/之坚,物/莫能陷也。”又 誉其矛/曰:“吾矛/之利,于物/ 无不陷也。”或曰:“以子/之矛, 陷子/之盾,何如?”其人/弗能应 也。
2021/3/8
课题 一读 再读 合作 表演 探讨 寓3 意 练
1、自已边读句子边看注释,揣摩句子意 思。
2、小组合作练习说句意,提出不好理解 或说不通顺的词句,小组内讨论解决。
25 古代寓言两则
2021/3/8
课题 一读 再读 合作 表演 探讨 寓意 1 练习
读一读
矛与盾
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰: “吾盾之坚,物莫能陷也。” 又 誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不 陷也。”或曰:“以子之矛,陷子 之盾,何如?”其人弗能应也。
2021/3/8
课题 一读 再读 合作 表演 探讨 寓意2 练习
2021/3/8
课题 一读 再读 合作 表演 探讨 寓意5 练习
★ 寓言中卖矛与盾的人可笑在哪 里?为什么可笑?你从中悟出了 什么道理?
★ 1.先小组讨论
★ 2.再全班交流
2021/3/8
课题 一读 再读 合作 表演 探讨 寓意6 练习

四年级下 语文 寓言两则 ppt课件(完美版)

四年级下 语文 寓言两则 ppt课件(完美版)

临死前的蔡 桓公,躺在病床 上,奄奄一息地 说:……
思考: 2.蔡桓公那么不相信他,扁鹊他为什 么要一次又一次劝说他?
医德
扁鹊治病
又过了十几天,扁鹊老远望见蔡 桓公,只看了几眼,就 掉头跑了 。
思考: 3.一个劲儿劝蔡桓公治病的扁鹊,现在 却掉头就跑,这是为什么呀?
扁鹊治病
皮肤病用热水敷(fū)烫(tàng)就能够治
启示:
1、有病须早治,切勿讳疾忌医。
2、对待缺点错误,应该防微杜渐,勇于正 视,及时改正。 3、要正视缺点错误,不要拒绝批评帮助。 4、不可主观猜测,切勿拒绝忠告。
5、见微而知著,小患易酿大祸,要及早提防。 6、不可盲目自信,要多点听从他人劝告。
选择下面2个话题中的一个,写一写。
1.续写课文。 扁鹊他虽然逃往秦国,心里却仍是不安,他对 自己说:……;他又多么想对蔡桓公说:……
蔡桓公:唉……你批评得没错。我快死了,没 别的愿望,只希望大家从我的事中吸取教训吧! 那个词叫什么?对,叫“防微杜渐”吧!
原文:扁鹊见蔡桓公
扁鹊见蔡桓公,立有间。扁鹊曰:“君有疾在腠理, 不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出, 桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊 复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯 不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见, 曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。 扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。 桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所 及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所 及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓, 臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊, 已逃秦矣。桓侯遂死.
好 ; 发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好 ; 即使发展到肠胃里,服几剂(jì )汤药 也还 能治好; 一旦深入骨髓(suǐ),只能等死,医生再也无能 为力了。 现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再请 求给他医治!

寓言两则(完整版)(课堂PPT)

寓言两则(完整版)(课堂PPT)

[解 释] 讳:忌讳。 疾:疾病。
隐瞒疾病,不愿 医治。比喻怕人 批评而掩饰自己 的缺点和错误。
有了病,一定要听从 大夫的嘱咐,老老实实地 医治。有了缺点错误, 也一定要听取大家的批 评,认认真真地改过。 否则,一误再误,病情 会越来越沉重,错误会 越来越严重,以至发展 到无法挽救的地步。
50
蔡桓公为什么会病入骨髓? 你从他身上得到什么启示?
30
五、“说一说”
由本课你还想到了哪些名 言警句?
31
——练好基本功
“万丈高楼平地起” “建筑之道贵基地” “磨刀不误砍柴工”
——坚持不懈,刻苦努力
“绳锯木断,水滴石穿” “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索” “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”
32
1.成功来自恒心,毅力来自于 扎实的基本功。
2.万丈高楼平地起。 3.宝剑锋从磨砺出,梅花香自
学习本领和好老师的指导与自己的 努力是分不开的。
28
读了这个故事,你懂得了什么 道理?
无论学什么本领都要 专心致志,勤奋好学, 持之以恒,否则就不 可能学到硬本领。
29
指导朗读
一是读好老师飞卫的话,要读得清 楚明白。
二是要读好纪昌的做法,通过 “躺”“睁大”“注视”“每天”“聚 精会神”“盯”等词语,读出他的认真 和虚心。
18
他用一根长头发,绑住一只虱子, 把它吊在窗口。然后每天站在虱子 旁边,聚精会神地盯着它。那只小 虱子,在纪昌的眼里一天天大起来, 练到后来,大得竟然像车轮一样。
纪昌是个 _肯_付_出_努_ 力 的人!
19
纪昌向飞卫请教(射箭),
飞卫让他先(练眼力)。一是练
(用眼睛牢牢地盯住一个目标,
)不,能二眨是眼练(

寓言两则精选课件PPT

寓言两则精选课件PPT
我们无论做什么事情都要认准方向, 还要接受朋友善意的劝告。
2021/3/2
26
读读演演
分角色演读《南辕北辙》。
2021/3/2
27
你在学习上和生活中也遇见过类似“南辕北 辙”这样的事吗?说说你的见闻和感想。
2021/3/2
28
课外作业
搜集古代寓言故事:掩耳盗铃、 滥竽充数、狐假虎威、画蛇添足、 后来居上、井底之蛙、惊弓之鸟、 庖丁解牛、买椟还珠、拔苗助长、 愚公移山、打草蛇惊、纸上谈兵等。
《南辕北辙》写了人物的几问几答?
朋友
坐车人
上哪儿去?
到楚国去。
怎么不是往北走?
我的马跑得快。
离楚国不是越远了吗? 我的车夫是个好把式!
你哪一天才能到楚国呀? 我带的盘缠多。
2021/3/2
24
☆ 你觉得那个人能到楚国吗?假如你是那个 人的朋友,你想对他说什么?
2021/3/2
25
这个故事告诉了我们一个什么道理?
2021/3/2
29
看图猜成语
2021/3/2
30
掩耳盗铃
2021/3/2
31
画蛇添足
2021/3/2
32
坐井观天
2021/3/2
33
揠苗助长
2021/3/2
34
掩耳盗铃 画蛇添足 坐井观天 揠苗助长 守株待兔 刻舟求剑
你知道他们有什么共 同的特点吗?
寓言的特点:通过一个生动有趣的小 故事,揭示一个深刻的道理。
第二次
现在还不晚
赶快堵上那 个窟窿,把 羊圈修得结 结实实的
羊再也没丢 非常后悔 去改错
2021/3/2
10
后悔
丢 劝不听 又丢 修 再也没丢
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质疑交流,感情朗读
1)飞卫要求纪昌怎样做?
2)纪昌是怎么练习眼力的?假如纪 昌不先练眼力,他会百发百中吗? 3)假如纪昌没跟飞卫学射,而跟一个 普通箭手学射,会成为射箭能手吗? 4)读了这个故事,你懂得了什么道理 ?
妻子织布的时 候,他躺在织布机 下面,睁大眼睛, 注视着梭子来回穿 梭。 两年以后,纪 昌的本领练得相当 到家了——就是有 人用针刺他的眼皮, 他的眼睛也不会眨 一下。
他用一根长头发,绑住一只虱子, 把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁 边,聚精会神地盯着它。
那只小虱子,在纪昌的眼里一天 天大起来,练到后来,大得竟然像车 轮一样。
你想要学射箭,首先应该下功 夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个 目标,不能眨一眨。 虽然你已经取得了不小的成绩, 但你的眼力还不够。等到练得能够 把极小的东西,看成一件很大的东 西的时候,你再来见我吧!
如果可以穿越时空,我想对蔡 桓公说:
我想对扁鹊说:
纪昌学射和扁鹊治病这两 则寓言,使我们明白了学习、 做事、做人的道理。这样优秀 的寓言故事还有很多,请同学 们课余时间读一读“郑人买履” “买椟还珠”“自相矛盾”等寓 言故事,相信你一定能得到更 多有益的启示。
第三次 扁鹊:“您的病已经发展到肠胃里,再不 治会更加严重。” 蔡桓公听了非常不高兴。 第四次 扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉 头跑了。
觉得奇怪,派人去问他。
扁鹊是有名的神医,蔡桓公 怎么会不相信他?
(蔡桓公根本没有觉察到自 己有病,所以不相信扁鹊的 话。)
明知蔡桓公不相信, 扁鹊为什么还一而再、再 而三地去说?
主要内容:
课文写扁鹊几次指出蔡桓公
病在何处 ,劝他 赶快治疗 。但是
自己没有病 蔡桓公坚信__________,最后
病入膏肓,无药可医 他__________________。
快速默读课文。扁鹊几次提醒蔡桓公治病? 蔡桓公有什么反应?把相关的句子画出来。
第一次: 扁鹊: “大王,据我看来,您的皮肤上有点小病。要是 不治,恐怕会向体内发展。” 蔡桓公:“我的身体很好,什么病也没有。” 第二次: 扁鹊:“您的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加 深。” 蔡桓公听了很不高兴,没有理睬他。
扁鹊早知道蔡桓公 要来请他,为什么几天 前就跑到秦国去了?
扁鹊出于医生的医德 才一次又一次去提醒蔡桓 公治病,当他觉得自己无 法治疗时,跑到秦国,是 出于自己安全的考虑。
《纪昌学射》 故事以生动的事 例阐明了无论学 什么技艺,都要 从学习这门技艺 的基本功入手。
读了《纪昌学射》这个故事,你 懂得了什么道理?
28、寓言两则
寓言
•寓言是文学作品的一种体裁, 常带有讽刺或劝戒的性质,用 假托的故事或拟人手法说明某 个道理或教训。“寓”有“寄 托”的意思。
你学过哪些寓言故事?
《揠苗助长》、《自相 矛盾》、《守株待兔》、 《刻舟求剑》、《画蛇 添足》
亡羊补牢
南辕北辙
揠苗助长
守株待兔
惊弓之鸟
纪昌学射 扁鹊治病 汤药
纪昌学射的故事,告诉我们学任何 一项本领,都要有扎实的基本功。要想 掌握射箭本领,就要先练眼力。 要想掌握骑车本领,就要……;要想 掌握滑冰本领,就要……;要想掌握操作 电脑本领,就要……;要想掌握……,就 要……。你能举例说一说吗?
——练好基本功
“万丈高楼平地起” “建筑之道贵基地” “磨刀不误砍柴工”
假如纪昌没跟飞卫学射,而跟 一个普通箭手学射,会成为射箭能 手吗?
学习本领和好老师的指导与自己 的努力是分不开的。
假如纪昌不先练眼力,他会百 发百中吗?
学任何一项本领,都要有扎实的 基本功。要想掌握射箭本领,就要先 练眼力。
扁鹊治病
“扁鹊”其实不是一 个人的名字,而是 古代人对所有名医 的一个总称,他的 真名叫秦越人。
(药剂)
肠 tānɡ
(米汤)
(肠胃) (肠胃)
(大肠) (胃病)
(烫伤)
(一剂药)
cài


(蔡桓公) (蔡老师)
(汤药)
纪昌学射
自读自悟,把握内容
1轻声读课文,读准字音, 读通句子。 2思考:课文分为几部分, 课文写了一件什么事?
纪昌向飞卫请教 射箭 ,飞卫 纪昌向飞卫请教( ),飞卫让 练眼力 用眼睛 让他先 。一是练 他先( )。一是练( ),二是 牢牢地盯住一个目标,不能眨眼 练( )。后来,纪昌成了( , ) 的射箭能手。 能够把极小的东西,看成 二是练 一件很大的东西 。纪昌都做到之后, 飞卫才教他开弓放箭。后来,纪昌成 了 百发百中的射箭能手。
——坚持不懈,刻苦努力
“绳锯木断,水滴石穿” “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索” “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”
读了《扁鹊治病》这 个寓言故事你得到了什么启 示? 防微杜渐,听取别 人的意见,不能讳疾忌 医,固执己见。
《扁鹊治病》这个的寓 言告诉我们:人不能盲目 自信,要善于听取别人正 确的意见,否则后果不堪 设想。
妻子 拜见
百发百中 理睬 肠胃
医治
无能为力 绑住
刺刀 虱子
烫手
Байду номын сангаас
药剂
蔡桓公 穿梭
聚精会神 昌盛
chānɡ


(夫妻)


(刺刀)
bǎnɡ

(绑住)

(昌盛) (妻子)
(刺客)
(捆绑)
biǎn
què
cǎi



(理睬)
(扁担) (喜鹊)
(扁平) (鸟鹊)
chánɡ
wèi

tànɡ

(烫手)


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