赞美是空气、阳光和水
教师师德师风的座右铭
魏
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生，呵护学生，生生不息。 11)秉以人为本之理念，承传道授业之佳法;历教书育人之生涯，
谱素养教育之新篇。 12)并不神圣，但也不一般，让学生享受成长的欢乐是我最大的美
好;不断攀登，却永不满足，培育内外兼修的人才是我永久的追求！ 13)不靠引经据典，却逐思想火花。不求急功近利，却甘悄悄奉献。 14)勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。 15)人生因教育秀丽，教育因学生而精彩，学生因教师而美好。 16)容忍孩子的缺点，确定孩子的观点，发觉孩子的亮点，弘扬孩
17)学高为师，勤学不辍炼内功;身正为范，春风化雨育新人。
6)襟怀坦荡，守善求真身蕴美;两袖清风，讲台三尺育英才。
18)学生如琴瑟琵琶，虽有妙音，若无妙指，终不能发，只有妙指
7)老师是学生的样子，学生是老师的影子。
与好琴的契合，才能奏生命最秀丽的音符。
8)满腔热诚，甘将心血化时雨;鞠躬尽瘁，敬业爱生育英才。
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教师师德师风的座右铭
品，定能发觉其中的精彩。 11)耐烦一分枝繁叶茂，爱心一颗花开满园，耐烦和爱心是教师必
备的品行。
1)生似水，至柔，师若山，至刚。欲求水之奔腾浩瀚，雷霆万钧，
12)能力有限，努力无限;生命有限，奉献无限。
需炼山之沉稳坚韧，高峻雄伟。
13)努力工作，就是提拔自己。
子的优点。 17)假如孩子的心灵是一颗颗裸石，我将用自己全部的热情和爱，
把他们打磨成世界上最耀眼的钻石。 18)生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱心。 19)生活在美好中，美好在事业中，事业在工作中，工作在生活中。
魏
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关于教育的励志语
关于教育的励志语
1、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
2、教人者，成人之长，去人之短也。
唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
3、读史使人明志，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。
4、一滴水，只有融入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。
一个人只有依托集体，才能实现价值。
5、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
6、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
7、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
8、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
9、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
10、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
11、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
12、懂得如何启发，是教人的一大艺术。
13、师者，传道授业解惑者也。
赞美空气新鲜的句子
赞美空气新鲜的句子1. 清新空气扑面而来，仿佛能听到树叶在风中轻轻细语，那是自然在讲述它的故事。
2.今天的天气真是太好了，空气清新、阳光明媚、风和日丽。
3.今天的天气可真好，空气清新，阳光明媚，一切都是那么美好。
4. 深呼吸一口，空气中似乎蕴含着森林深处的秘密，清新而纯净，如同自然的拥抱。
5.今天阳光明媚，天气晴朗，空气质量良好，心情大好。
6.早晨的空气真是好，太阳照在山上，小鸟在叫。
7.天气晴朗，空气新鲜。
一路上阳光明媚，微风轻轻拂面，心旷神怡，让人感觉神清气爽。
8.早晨的空气真新鲜！今天的阳光灿烂，蓝蓝的天上飘着几朵棉花糖似的云彩。
8. 空气中的清新，就像是春天的使者，带来了生机与活力，让人忍不住想要拥抱这个世界。
9.今天的天气很好，蓝天白云。
阳光明媚，微风不燥，空气清爽！10.早晨，太阳把第一缕阳光撒向大地。
我打开窗户，深吸了口气，顿时感神清气爽。
今日的空气真新鲜啊！11.今天的天气很好，阳光明媚，空气清新。
12. 空气里飘散着淡淡的花香和青草的清新，这是大自然最纯粹的问候，令人沉醉。
13.早晨，空气很清新，阳光照在身上暖洋洋的。
14.天气晴朗，空气清新，心情舒畅，出去走走。
15. 这里的空气清新得仿佛可以洗涤灵魂，每吸一口都像是在做心灵的净化。
16.春天的空气真是好，一阵清风吹来，树木抽出了新芽，鸟儿叽叽喳喳欢快地叫着，小草偷偷地从土里钻出来，嫩绿嫩绿的，像刚割过庄稼。
17. 清新的空气如同一剂良药，让人忘却烦恼，沉浸在这片宁静的天地之间。
18.天气晴朗，空气清新。
出来呼吸一下新鲜的空气，心情也会变得格外好。
19. 这份清新，是城市中难得的奢侈，它让人暂时忘却了尘嚣，沉浸在自然的宁静之中。
20.天气晴朗，空气清新，阳光明媚。
周末好心情，出去走走。
21.春天，是一个万物复苏的季节，这时候空气清新、景色宜人。
22.今天的空气很新鲜，太阳照在身上暖洋洋的。
23. 空气中弥漫着清新的气息，如同清晨露珠在嫩叶上滚动的凉意，让人心旷神怡。
赞美生活充满阳光的句子
赞美生活充满阳光的句子
1. 生活多美好啊，每天都像阳光照耀的花朵般灿烂！就像我今天出门，看到那绽放的花朵，心情一下子就变得超好，难道不是吗？
2. 哇塞，生活真的充满阳光呀，就像雨后那清新的空气让人沉醉！比如上次和朋友们一起去郊外，那感觉简直太棒了，不是吗？
3. 生活啊，就是那温暖的阳光，无处不在地给我们力量！想想我们一起努力奋斗的那些日子，不就证明了这点吗？
4. 嘿，生活充满阳光，就如同那明亮的灯塔指引我们前行！就像那次在迷茫时遇到的好心人的帮助，多让人暖心啊，对吧？
5. 生活呀，那可是满满的阳光呀，好比冬日里的那盆炭火！就像和家人围坐在一起烤火聊天的时候，多幸福呀，不是吗？
6. 哇哦，生活充满阳光，仿佛春天里那蓬勃生长的小草！就像我们看着自己一点点成长进步，那感觉多棒啊，对不对？
7. 生活不就是那灿烂的阳光嘛，一直照耀着我们的路！像我们一起欢笑玩耍的时光，不就是阳光的体现吗？
8. 嘿呀，生活充满阳光，就像夏日里那冰凉的汽水让人舒爽！比如那次在炎热的午后喝到那口汽水，爽翻了，是不是？
9. 生活呀，真的到处都是阳光，如同那闪烁的繁星！想想我们一起数星星的夜晚，多美好呀，对吧？
10. 哇，生活充满阳光，简直就是那温暖的怀抱！就像在困难时朋友给的拥抱，多让人安心啊，不是吗？
我的观点结论：生活真的有太多美好和阳光，只要我们用心去感受，就能发现它无处不在，让我们尽情享受这充满阳光的生活吧！。
赞美环境舒适的句子
赞美环境舒适的句子
赞美环境舒适的句子：
1. 这个环境如此舒适，让人仿佛置身于仙境之中。
2. 优美的自然景色和宜人的气候使这里成为人们心中的度假胜地。
3. 清新的空气和绿树成荫的街道，让人感受到大自然的恩赐。
4. 这个环境如此宜人，让人心情舒畅，身心放松。
5. 细腻的阳光洒在绿茵上，微风轻轻拂过，让人感到无比惬意。
6. 这里的环境整洁干净，无论是空气质量还是卫生状况都令人满意。
7. 美丽的花草环绕，鸟语花香，让人身心愉悦。
8. 这个环境宁静和谐，没有嘈杂的声音和污染的空气，令人感到宁神静气。
9. 纯净的水流和清澈的湖水在阳光下闪耀，给人无尽的宁静和喜悦。
10. 这里的环境拥有丰富的自然资源和独特的生态系统，让人流连忘返。
这些句子描述了一个环境舒适的场景，通过描绘自然景色、气候、空气质量、卫生状况、声音、水流等方面，展现了一个宜人、清新、整洁、宁静和谐的环境，给人带来身心愉悦和放松的感受。
部编人教版语文3年级上册-练习试卷试题【期中试题】(五)
期中测试题一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
（2分） 赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
二、看拼音，写词语。
（10分）c hénd ú rónɡ b ù z ú qiú h án l ěn ɡ t ú jìnɡs ì hū yàn hu ǒ là b ǐ zhuànɡ dào zhǔn bèi 三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
（3分）暴．风雨（b ào p ào ） 往前凑．（cou chou ） 喵．喵（m āo mi āo ） 火柴梗．（ɡěn ɡěn ɡ） 薄．纱（b áo b ó） 盘．子（p án p án ɡ） 四、判断下列说法，对的大“√”，错的打“×”。
（5分） 1.《听听，秋的声音》的作者是毕国瑛。
（ ）2.“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。
（ ）3.《山行》、《赠刘景文》和《夜书所见》三首古诗描绘的都是秋天的景色。
（ ）4.“鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
树呢，天天听着鸟儿唱。
”这一句运用了拟人手法。
（ ）5.《小狗学叫》的作者是意大利的罗大里。
（ ） 五、填空题。
（30分） 1. 选字填空。
(6分)带代戴（）领（）价爱（）皮（）（）眼镜温（）辩辫瓣争（）花（）（）子豆（）（）论蒜（）2.填上合适的词语。
（6分）（）的地面（）的菊花（）的气味（）地蹦跳（）地打开（）地睡觉3.解释诗句中带点词语的意思，并写出诗句的意思。
（4分）知有儿童挑．促织，夜深篱落．．一灯明。
挑：。
篱落：。
诗句的意思： ..4. 按课文内容填空。
（9分）（1）《卖火柴的小女孩》叙述了一个卖火柴的小女孩在冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切和对当时社会现实的强烈。
赞美天气好的句子
赞美天气好的句子
天气好了，心情也会变得好起来。
在这样的日子里，我们不禁会感叹，天气真
好啊！下面就让我们来赞美一下天气好的句子吧。
1. 今天的天空湛蓝如洗，白云朵朵，仿佛是一幅美丽的画卷。
2. 微风拂过脸颊，温暖而舒适，让人感到无比惬意。
3. 阳光明媚，照耀在大地上，给人一种温暖和活力。
4. 天气如此宜人，让人心情愉悦，仿佛所有的烦恼都随风而去。
5. 蓝天白云，和煦的阳光，让人感到生活充满希望和美好。
天气好的时候，总是让人感到心旷神怡，仿佛所有的烦恼都被抛到了九霄云外。
在这样的日子里，我们可以尽情地享受大自然的馈赠，感受到生活的美好和幸福。
而当我们用赞美的句子来形容天气好的时候，更是能够让人感受到这种美好的
氛围。
这些句子仿佛是一束束鲜花，散发着芬芳，让人心情愉悦，情绪舒畅。
天气好了，就像是一位善良的朋友，给予我们温暖和快乐。
我们可以在阳光下
漫步，感受微风的拂动，欣赏蓝天白云的美丽，享受大自然的馈赠。
赞美天气好的句子，就像是一首美妙的乐曲，让人心旷神怡，情绪愉悦。
它们
可以让我们感受到生活的美好和幸福，让我们对未来充满信心和希望。
在这样的日子里，让我们一起用赞美的句子来感受天气的美好，感受生活的美好，让我们心怀感恩，珍惜每一个美好的时刻。
最后，让我们用一句赞美天气好的句子来结束这篇文档吧，阳光明媚，微风拂过，今天的天气真是美好啊！。
教师师德的名言警句
教师师德的名言警句传统意义上的师德，大多要求教师“为人师表”、“爱岗敬业、“乐于奉献”等等，然而，在新时期的师德应该是教师在完善自己人格修养的同时，塑造学生健全人格，并且做到完全尊重学生人格。
下面给你带来的是教师师德的名言警句，希望你喜欢!1) 严慈相济，架起心灵沟通的桥梁;以人为本，师生共奏和谐新乐章。
2) 阳光给予人们光明和温暖，我愿成为学生心中的那缕阳光。
3) 业精则名，德高则馨。
4) 用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。
5) 用欣赏换回学生的信心，用信任树立学生的自尊，用爱心呵护学生的心灵，用耐心培养学生的智能。
6) 用有限的生命播撒无限师爱，伴有限的学生放飞无限的理想。
7) 愿用“弓形的脊背”为学生搭建一座宽厚踏实温暖的拱桥。
8) 在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。
9) 保持童心，满怀诚心，倾注爱心，心心相印;理解学生，尊重学生，呵护学生，生生不息。
10) 秉以人为本之理念，承传道授业之佳法;历教书育人之生涯，谱素质教育之新篇。
11) 并不神圣，但也不普通，让学生享受成长的快乐是我最大的幸福;不断攀登，却永不满足，培养内外兼修的人才是我永恒的追求!12) 不靠引经据典，却逐思想火花。
不求急功近利，却甘默默奉献。
13) 勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
14) 人生因教育美丽，教育因学生而精彩，学生因教师而幸福。
15) 容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。
教师师德的名言警句(精选版)1) 开放不仅是一种智慧，而且是一种胸襟。
2) 赞美是阳光空气和水，学生成长不可缺少的养料。
3) 教生一尺不如践行一寸，为人师表重在身体力行。
4) 用诚心呼唤学生，用真心感化学生，爱爱心拥抱学生，有热心温暖学生。
5) 用雷锋精神点燃奉献的火把;用玉兰精神点亮关爱的火炬;用沈浩精神扬起敬业的风帆。
6) 用勤勉耕耘每一寸土地，用爱心浇灌每一棵幼苗，用智慧播撒每一缕阳光。
小学二年级优秀班主任经验交流4篇
小学二年级优秀班主任经验交流4篇小学二年级优秀班主任经验交流4篇小学二年级优秀班主任经验交流第1篇尊敬的各位领导，各位老师：大家好!站在这里，我感到非荣幸。
感谢领导给我这次与大家交流的机会。
自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。
这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，只是自己对班主任工作的几点感悟，在这里和大家交流一下：一、把赞美送给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
例如我班的一位女同学，去年读一年级的时候拼音基本不会，但是有一次上课时，她回答对了问题我表扬了她，我发现他当时特别高兴，整节课听讲状态都非常好。
课后我又对她的学习情况多加关心，路上遇到，我都会问一问，你作业完成了吗？书背得了吗？我发现她觉得老师很关心她，她就更加努力的学习，结果听写词语也记得了不少。
课堂上我发现学生上课不够积极、兴趣不高、注意力不够集中了，我就有意识的发现做得好的同学，进行表扬，结果大部分同学马上向那位受到表扬的同学学习，课堂气氛立刻变得活跃起来。
实践使我感到：教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势往往能给我们带来意想不到的收获。
二、因材施教班里有多少个孩子就有多少种性格，对待每个学生都要用不同的方法，不能千篇一律。
有的学生发现他一点小的进步就需要进行表扬，因为表扬是他前进的动力，有的孩子就得适时适量进行表扬，必要时还要进行批评。
有的同学犯了错，就必须严厉批评教育，让他明白错在哪里，以后要怎样改正，明白自己犯的错误行为必须自己负责的道理；而有的学生必须与家长建立联系，形成教育合力，才能达到教育目标。
我们二年级班有一位小男孩，从一年级起，就有拿别人东西的习惯，我想了很多办法都不见效。
前段时间一年级的几位同学来向我报告，他跑到一年级教室去拿了别人的面包和橘子。
赞美自然风景的优美句子
赞美自然风景的优美句子1. 那山那水那树林，简直美炸啦！- 例子：周末和家人去爬山，爬到山顶后看到那连绵的山脉，碧绿的湖水，茂密的树林，真的感觉太震撼了，大自然怎么可以这么美呀！2. 哇塞，蓝天白云绿草，太迷人了吧！- 例子：躺在公园的草坪上，望着那湛蓝的天空中飘着洁白的云朵，周围是嫩绿的草地，心情那叫一个舒畅啊！3. 清晨的阳光，宁静的湖泊，如画的风景呀！- 例子：早起去湖边散步，阳光洒在宁静的湖泊上，波光粼粼，那画面就像画一样，真美得让人惊叹呀！4. 绚烂的晚霞，巍峨的山峰，绝美的搭配哟！- 例子：旅行途中，傍晚看到那绚烂无比的晚霞映照在巍峨的山峰上，这绝美的搭配让全车人都欢呼起来了。
5. 悠悠的白云，广袤的草原，好惬意呀！- 例子：骑着马驰骋在广袤的草原上，抬头看着悠悠的白云，这种惬意的感觉真的让人陶醉啊！6. 茂密的森林，潺潺的溪流，好神奇哇！- 例子：走进森林探险，听到潺潺的溪流声，看着周围茂密的树木，感觉大自然好神奇，充满了未知的惊喜！7. 艳丽的花朵，清新的空气，好享受啊！- 例子：漫步在花园里，闻着清新的空气，欣赏着艳丽的花朵，真的是一种美好的享受哇！8. 辽阔的大海，飞翔的海鸥，好震撼呢！- 例子：站在海边，看着辽阔的大海，海鸥在天空中飞翔，那场景真的太震撼人心了！9. 弯弯的月亮，闪烁的星星，好浪漫哟！- 例子：和爱人躺在草地上，看着弯弯的月亮和闪烁的星星，感觉好浪漫呀！10. 青翠的竹林，幽静的小径，好宁静呀！- 例子：走进竹林，沿着幽静的小径漫步，享受着那份宁静，内心也变得平静起来了。
11. 金黄的稻田，温暖的阳光，好灿烂哇！- 例子：走在乡间的小路上，看到金黄的稻田在温暖的阳光照耀下，那一片灿烂的景象让人心情大好呀！12. 陡峭的悬崖，呼啸的风声，好刺激呀！- 例子：攀登山崖时，站在陡峭的悬崖边，感受着呼啸的风声，那种刺激的感觉让人兴奋不已！13. 宁静的乡村，袅袅的炊烟，好温馨呀！- 例子：回到乡村老家，看到宁静的村庄里升起袅袅的炊烟，感觉好温馨，满满的都是儿时的回忆呀！14. 缤纷的彩虹，湿润的草地，好美妙哇！- 例子：一场雨后，看到天空中出现了缤纷的彩虹，落在湿润的草地上，那场景真的好美妙呀！15. 洁白的雪花，寂静的树林，好纯洁呀！- 例子：冬天走进树林，看着洁白的雪花落在寂静的树林里，整个世界都变得好纯洁呀！。
为别人竖起大拇指的作文名人名言
为别人竖起大拇指的作文名人名言1. “称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。
”——列夫·托尔斯泰2. “要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。
”——卡耐基3. “对别人的称赞，能让一朵快枯萎的花重焕生机。
”——未知4. “赞美是美德的影子。
”——塞·巴特勒5. “赞扬，像黄金钻石，只因稀少而有价值。
”——塞缪尔·约翰逊6. “我们爱听赞扬，但却配不上它。
”——蒲柏7. “经得住多少诋毁，就撑得起多少赞美。
”——范冰冰8. “只有在你的微笑里，我才有呼吸。
”——狄更斯9. “赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
”——未知10. “时时用使人悦服的方法赞美人，是博得人们好感的好方法。
”——未知11. “世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，同样，世界上不是缺少值得称赞的人，而是缺少善于发现的心灵。
”——未知12. “赞美如明灯，能照亮前行的路。
”——未知13. “真诚的赞美是最温暖的力量。
”——未知14. “一句赞美的话，能让人在寒冬感受到春的温暖。
”——未知15. “称赞是一种神奇的魔法，能将平凡变得非凡。
”——未知16. “善于赞美他人的人，自己也会收获更多的尊重和喜爱。
”——未知17. “赞美别人，其实也是在成就自己。
”——未知18. “给予赞美，就如同播撒希望的种子。
”——未知19. “用赞美浇灌友谊之花，它会开得更加绚烂。
”——未知20. “赞美是心灵的桥梁，能拉近人与人之间的距离。
”——未知21. “不要吝啬你的赞美，因为它可能改变一个人的命运。
”——未知22. “在赞美中成长的人，心中充满阳光。
”——未知23. “赞美是一种修养，更是一种善良。
”——未知24. “用赞美点亮生活，世界将变得更加美好。
”——未知25. “赞美他人的优点，就是在放大这个世界的美好。
”——未知26. “懂得赞美，生活处处充满惊喜。
把赞美还给学生
把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河。
教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。
教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。
教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹是生非，对班级一切活动，既不反对抗议，又不踊跃参加；学习上总是劲头不足。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些被老师忽视的学生。
我班就有这样一个学生，很文静的一个女孩，平时上课遵守纪律，似乎也能认真听讲，写字总是像刮了一阵风，所有的字一律向同一个方向倾斜。
为了纠正她的字，我不知道费了多少功夫。
给她范写，拿着她的手写，总是不见效果，搞得她每当写字的时候，我一走到她的跟前，她就很紧张。
有一次，我看她写字，心里很火，就大口喘了一下气，勉强静下心来看她在写.突然，我发现其中一个字没有歪斜，我的灵感也一下子就来了，“表扬”是催人奋进最好的良药。
我就给她在这个字边画了两个圈，并让她自己看看，比别的字好在哪里。
这一表扬还真管用，她竟然开始写端正了，尽管还是有点斜。
我马上在班里向全体同学表扬了她。
以后，不管是课内写字，还是课外作业，只要她认真写，我就表扬，然后指出不足的地方，这样她还很乐意接受。
我从此知道了表扬的力量竟是如此之大。
天长日久，这个学生的字不但不歪斜了，而且还逐渐规范，停笔、顿笔，每个字都精心书写。
现在，这个学生的脸上时常挂着自豪微笑，因为她不仅字写的正规了，学习成绩也跟着提高了，真是一举两得。
就连我本人都感到震惊，她年终的语文成绩竟然是“优秀”。
所以，我觉得在教学中还是少一些批评，多一些表扬，一定会给我们的工作带来意想不到的效果的。
教师的鼓励
教师的鼓励
教师的鼓励是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料；教师的鼓励是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。
教师的鼓励越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加，一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，在班里有时似乎感觉不到他们的存在。
我班也有这样的同学，直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他们的看法，好象也改变了他自己。
那是星期三的第二节课，我们正在学习第二十一课我会写的生字，当学到“倒”这个字时，我听到一个很“陌生”的声音“这个字就是把到达的到加了单人旁，它还是个多音字”，当时我很震惊，这是一个平时几乎不爱学习的孩子，今天却积极的表线了自己，我立刻问他是怎么知道这些知识的，再后来我只听见教师里雷鸣般的掌声……我立刻在班级表扬了这位同学，并尽力赞美了他在生活中去识字的事情。
此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课比以前认真了，作业完成得更好了，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我留下了很深的记忆。
在我的工作中，我开始注重以人为本，面向全体学生，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把鼓励的语言送给每一个学生，使之发扬光大。
使每个学生都感到"我能行","我会成功".
实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势… …往往能给我们带来意想不到的收获。
教师对学生小小的成功，点滴的优点给予鼓励，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力。
如何赞美学生
赞美的语言激励他成长沟通是一门艺术，良好的沟通能让我们的工作变得轻松，让我们的教育变得更有效。
转眼七年过去了，我在这片田野上辛勤的、努力地、快乐的工作着，的确感到当一名小学班主任的不容易，这其中有苦也有甜，我爱这片热土，作为年轻人我没什么经验可谈,但在这里我想说说在工作中的点滴感悟：一、用赞美让学生阳光、自信起来，寻找那棵被遗忘的小草。
俗话说：“教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。
”教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
每个班应该都有这样一些学生，平平淡淡，默默无闻，有时上完一节课似乎都感觉不到他的存在，这几个孩子有个共同的特点：既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，也不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，老师往往会忽略这些孩子，回想他们的校园生活，似乎每天都得不到老师的关注，不被表扬，也不会被老师批评，是一些容易被老师“遗忘”的学生。
我班的房元瑾同学就是这样一个在课堂上似乎没有什么突出表现的学生，每天都默默的做着自己该做的事情，不打不闹，按时交作业……在孩子们一年级的时候，那一年，我几乎没怎么过多的关注过她，也没有发现她有那些过人之处。
那一天之后，我改变了对她的看法，似乎也改变了房元瑾的内心。
在一节语文课后，由于下课拖延了一点时间，课后孩子们都急急忙忙地往外跑，我正在维持着秩序，这时后面的拖把倒了，很多孩子光着急往外跑，拖把横在地上，很多孩子都看到，但都跨了过去。
此时，房元瑾同学恰好经过，赶紧扶起了拖把，并告诉同学们看着点，小心拌倒。
我被这一小小的举动感动了，做完早操回教室后，我赶紧借机在班上表扬了房元瑾，并赞美了她关心集体，时刻为她人着想的好行为。
从这以后，我开始关注这个善良的小姑娘，在生活中的很多小事里，我发现她性格中闪光的地方，并都及时给予表扬，让孩子真善美的精神得以激发和升华，同时也带动了班上其他孩子，大家慢慢都学会关心他人、热爱班级。
赞美大自然空气好的句子
赞美大自然空气好的句子
嘿，朋友！你知道吗？大自然的空气那可真是好得没法说！
就像清晨，当第一缕阳光悄悄洒下，那清新的空气就像是母亲温柔
的抚摸，轻轻地围绕着你。
你难道没有感受过那种清凉、舒爽，仿佛
能把你心里所有的烦恼都一扫而空？这感觉，就好比在炎热的夏日里，猛地跳进了一个清凉的泳池，让你从头到脚都畅快无比！
在山林间漫步的时候，空气里弥漫着树木和花草的芬芳。
那股子香味，是大自然独有的香水味啊！难道不比商场里那些昂贵的香水更让
人心醉？这就好像是一场盛大的音乐会，每一种植物都是一位出色的
演奏家，共同为你奏响一曲美妙的空气乐章。
还有那广阔的草原，风一吹，带着泥土和青草气息的空气扑面而来。
这不就像是小时候妈妈做的饭菜香，一下子就把你的心给俘虏了？
我觉得啊，大自然的好空气就是世界上最珍贵的宝藏，是任何金钱
都买不来的奢侈品。
我们可得好好珍惜，多去感受，不是吗？。
非常有意义的名言(精编版)
非常有意义的名言赞美是阳光空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
你看过哪些非常有意义的名言呢?今天给大家带来的是非常有意义的名言，希望你会喜欢。
非常有意义的名言精选 1.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
2.赞美是阳光空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
3.不怕苦，吃苦三五年;怕吃苦，吃苦一辈子。
4.让昨天的都过去吧。
5.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
今天工作不努力，明天努力找工作生当做人杰，死亦为鬼雄。
6.好学而不勤问非真好学者。
7.盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。
尼采8.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
9.如果你很有天赋，勤勉会使天赋更加完善;如果你的才能平平，勤勉会补足缺陷。
雷诺兹10.不塞不流，不止不行。
韩愈非常有意义的名言大全 1.生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
雷锋2.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
3.虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业。
马蒂4.知识就是力量。
培根5.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
6.静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
诸葛亮7.古之成大事者，唯有超世之才，有坚忍不拔之志。
苏轼8.一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
9.生命短暂，切不可猬琐偏狭。
狄斯累利10.做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。
肖楚女11.人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒。
爱迪生12.所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
13.我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。
在某种意义上说，生要比死更难。
死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
14.天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。
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赞美是空气、阳光和水
发表时间：2019-10-29T16:44:03.437Z 来源：《教育学》2019年11月总第196期作者：步燕芳
[导读] 美国著名心理学家威廉?詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到表扬。
”
江苏省南京市临江高级中学210000
美国著名心理学家威廉?詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到表扬。
”“最真诚的慷慨就是赞美。
”赞美可使人心理满足、心情愉快、奋发进取，尤其是那些工作、学习成绩不突出还有自卑感的人，赞美可使其扬起理想的风帆。
一、无奈——“屡教不改”的他
说起小明，任课老师们直摇头，他学习成绩差、自制力差，平时上课睡觉比较多、思想很不集中，与同学们关系也不好。
我对他除了说教就是处罚，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。
但他就是那副满不在乎的样子，一如既往，毫无长进，真是“不可雕的朽木”。
二、感动——“关心同学”的他
这天上午最后一节课，我下课稍微晚了一点，学生们都急急忙忙地往外挤，希望早点吃上午饭，于是我站在讲台上维持着秩序。
正好门后面的拖把倒了，学生们光顾着挤，好像没有注意到横在地上的拖把。
这时，小明同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒，然后拿起拖把放回了原处。
我被这一幕感动了，午休一回班就立刻在班级表扬了他，并尽力赞美了他关心集体、为他人着想的好行为。
虽然他的表情仍然酷酷的，但是当响起雷鸣般掌声的时候，他的眼神异常明亮。
三、惊喜——“慢慢改变”的他
接下来的几天，我惊喜地发现小明脸上的笑容变多了，同学们对他的态度也比以前友好了，甚至课堂上的他也没有再睡觉了。
我抓住契机，狠狠地表扬了他这几天的良好表现，并鼓励他积极参加班级的集体活动。
很快到了校运动会，3000米项目让同学们望而却步，体育委员伤透了脑筋。
这时，小明勇敢地站了出来，承担了这项艰巨的任务。
比赛当天，艳阳高照，小明奋力地在赛场上奔跑，汗水顺着他的额头砸在土地上。
尽管湿透了衣服，还是紧咬牙关，让同学们一次次为他欢呼加油。
到达终点的那一刻，女生们哭作一团，男生们紧紧相拥。
他变了，更爱集体了，而这一战，奠定了他班级英雄的地位。
我赞美了他勇于拼搏的精神，鼓励他在学习上也要不畏苦不畏难。
之后的课堂教学，我总是对他提一些比较简单的问题，及时赞美他，他在学习上也越来越有信心。
渐渐地，我发现他上课特别认真，作业完成得越来越好，学习成绩也有了很大的提高。
他——变了。
四、反思——“为何改变”的他
小明的改变让我欣喜、让我欣慰，也让我后怕——如果我还是采用批评说教加惩罚的教育方式，小明还会变成现在的样子吗？我想应该是不会。
作为成长中的个体，学生身上存在不良习惯和弱点是难免的，然而对于学生的种种问题，当老师们感到束手无策时，往往采用批评的方法，结果情况越来越糟。
如果适时地采取表扬的方法，以平常心去看待他们的每一个长处，肯定他们的每一次进步，自然而然地就会善于发现学生的每一个闪光点，欣赏他们的价值，从而使其树立起自信心和自豪感。
赞美、表扬不仅激发了学生强烈的求知欲望，激发了他们的学习兴趣，而且也给他们的学习带来了动力，使他们有一种很强的积极性，从而产生了某种肯定的、积极的情感体验。
教师要学会赞美学生，还要具备赞美的技巧，对学生的赞美必须是由衷的、得体的。
1.赞美是空气，要及时准确，提供能量。
学生在学习中会用各种方法展示自己的成就，以增强自信、让人羡慕，教师及时的、恰到好处的赞扬，会让学生有一种被肯定、被发现的喜悦，这种心理上的满足会化为强劲的动力，促使他们继续前进，进而达到精益求精的要求。
教学中，有的学生作业进步了，教师写上“你进步了！”“今天的作业写得很好！”等等，这样的评语，会产生无穷的动力，使学生的作业一次比一次好。
2.赞美是水分，要实事求是，滋润心田。
只有最真实的赞美才能真正打动人的心灵，教师对学生的赞美应该讲究实事求是，应该根据真实情况由衷地赞美学生的行为，越具体越好。
要赞扬学生所做的事或者其品性，而不能盲目地赞美学生个人。
单纯地对学生说“你真棒！”“你真聪明！”这类话语激励效果其实微乎其微。
赞美学生要明确到人，事情越具体越好，切忌空发议论、泛泛表扬，越是着重赞美的地方，学生对好的行为也会越清楚，也更容易继续发扬光大。
3.赞美是阳光，要真心诚意，照亮前路。
教师要发自内心地赞美学生，而不是虚假、哄骗式的赞美。
学生的心灵比谁都敏感脆弱，他们需要的是老师真实的赞美与肯定。
那些漫不经心的赞扬是逃不过学生的眼睛的，他们能从老师的声调、表情感觉出赞美真心与否，他们需要的是尊重和真情，而不是教师敷衍的赞美。
班主任在表扬之前要详细了解学生的进步、优点，抓住事件的精神实质，真诚赞扬其突出之处，使学生易于接受和认可，切忌泛泛而谈，不着边际，否则学生会认为老师是虚情假意，这样师生关系反而容易僵化导致师生关系不和谐。
教师的赞美就会沦为一种虚伪做作，很可能引起学生的不满与反感，打击其自尊心和积极性，起到反作用。
教师的赞美是空气、阳光和水，是学生成长不可或缺的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。