全国优质课获奖课题雪绒花教案
人音版七年级音乐上册《雪绒花》教学设计一等奖3篇
1、人音版七年级音乐上册《雪绒花》教学设计一等奖教材分析本课是选自美国电影《音乐之声》中的一首插曲。
歌曲为C大调，单二部曲式。
除了第二乐段第一小节出现“×0××”的节奏型外，其他的节奏和音调都与第一乐段相似，加上采用3/4拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静。
因此投入感情演唱好这首歌曲将对学生的情操陶冶起到一定潜移默化的作用。
歌曲的第一部分好似在低声诉说着纯洁的雪绒花在盛开的美景；第二部分由“景”转为“情”，由对雪绒花的赞美，转向对德寇侵占下的祖国的深深祝福。
学情分析（1）由于本歌曲是一首外国歌曲。
学生对外国歌曲的'相关文化的了解不是很多。
以至于不能很好的表现歌曲的的情感。
（2）八分休止符的节奏稍微复杂，准确的演唱八分休止符将会成为本首歌曲的演唱难点。
教学目标1、通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。
2、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。
3、引导学生认真倾听音乐，积极思考音乐在电影艺术中所发挥的作用。
教学重点难点1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐，八分休止符的演唱为难点。
针对以上教学目标的设定，我是这样设计我的教学过程一、创设情境导入新课众所周知，良好的情境，可以带给人以美的享受，可以唤起人审美情感。
教学情境的巧妙创设，对于提高音乐课堂教学，提升学生音乐素质，具有十分重要的现实意义和审美价值。
我从学生身边最熟悉的事物“花”入手引出雪绒花，并进一步了解雪绒花的有关知识，为新课的教学埋下了伏笔。
二、寓教于乐准确地演唱歌曲是本课的教学目标与教学重点。
1、音乐是听觉的艺术，而想让学生走进音乐的殿堂，感悟音乐艺术的真谛，聆听便是打开音乐殿堂之门的一把钥匙。
所以我首先让学生聆听歌曲录音范唱，发挥学生的听觉作用，整体感受歌曲；然后再一次带着问题去聆听，感受体验歌曲的情绪、节奏特点；再一次在感受三拍子强弱规律基础上聆听歌曲，达到在一次熟悉旋律的目的；接着聆听老师范唱激起学生演唱欲望。
雪绒花优质课教案5篇
雪绒花优质课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教案《雪绒花》优秀10篇-最新
音乐教案《雪绒花》优秀10篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是辛苦为朋友们带来的10篇《音乐教案《雪绒花》》，希望能够给您提供一些帮助。
《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、学习用优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、通过对歌曲的鉴赏、理解与感悟，提升审美素养，培养爱国主义情怀。
二、教学重点：启发、指导学生声情并茂的演唱歌曲三、教学难点：第五小句视唱四、教学方法：情景法、欣赏法、示范法、教唱法等五、教学用具：多媒体、钢琴六、教学过程：（一）情境导入（播放多媒体课件）师：同学们，看到这样的画面你们会想到什么成语来形容呢？生：……师：老师想到一个成语“万籁俱静”，一切的生命似乎都销声匿迹；但是在这粉妆玉砌的宁静世界里，我们仍会有惊喜、艳丽的发现，它们不畏严寒，表现出顽强的生命力。
还有这样一种白色的小花，你们见过吗？生：……老师也没有见过，因为这种花生活在海拔1700米以上的高山上，环境非常艰苦，一般人是很难得见其美丽容颜的。
它那娇弱的美丽向人们展示出生命顽强与坚韧。
同学们能猜出这是什么花吗？生：……师：这就是雪绒花，又叫火绒草，是奥地利的国花。
在奥地利雪绒花象征着纯洁、勇敢与坚强，许多年轻人哪怕冒着生命的危险都要去摘一朵洁白、美丽的雪绒花献给自己的心上人，因为只有她才能代表自己为爱情牺牲一切的决心。
今天我们就来学习这首以花为歌名的世界名曲《雪绒花》。
（二）初步感受与学唱1、听赏歌曲《雪绒花》（首先我们一起来欣赏歌曲同学们仔细体会声音的特点）师：听完一遍之后，大家对歌曲的第一感受是怎样的呢？生：……（旋律很优美、抒情，节奏舒缓、舒展，歌曲情绪是赞美的、深情的，3/4节拍的特点如果让我们想象一副画面的话，你会想到什么画面呢，老师想到的是仿佛看到晶莹的雪花在天空上飞舞，非常浪漫）我们再听音乐看是是否是这样的感受。
2、美好的音乐我们总忍不住想唱起来，下面我们随着LU音一起来感受音乐吧（教师示范LU音哼唱的感觉，坐姿端正，闻花式气息，LU音随气息发出声，声音感觉到头顶有嗡嗡震动感，口腔里状态像含了口水，面带微笑）3、发现错误，解决难点第五小句。
雪绒花教案教学设计优秀5篇
雪绒花教案教学设计优秀5篇雪绒花教案（一）：一、教学目标：1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。
2、透过学习歌曲，到达能有表情的演唱的要求。
3、透过学习三拍子以及分组体验，到达能感知音乐要求。
二、重点与难点：[由整理]1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。
三、教学过程：(一)、组织教学：放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好(二)、故事导入：进教室时同学们听到的是什么歌？喜欢这首歌吗？你明白这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）。
《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。
想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？这天老师来给大家讲讲《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。
在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。
有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，透过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。
《哆来咪》就是其中的一首。
当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。
上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。
同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》。
从上校的眼神里，我们能够感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。
之后，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。
不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。
上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。
在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众十分激动。
他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊(三)、学唱歌曲：1、了解了电影概况，想听老师用中文来演唱这首歌吗？2、（在音乐背景中提出问题）歌曲透过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。
2024年幼儿园中班音乐优质课教案《雪绒花》
2024年幼儿园中班音乐优质课教案《雪绒花》一、教学目标知识目标1.让幼儿知道什么是雪绒花，了解其特点和形态。
2.帮助幼儿认识雪绒花的颜色和香味。
3.启发幼儿对雪绒花的情感体验，培养幼儿对美的感受和表达能力。
能力目标1.激发幼儿的想象力和创造力，尝试用音乐表现雪绒花的形象。
2.培养幼儿的音乐感知和表现能力。
3.提高幼儿的协作能力，让他们能够在小组合作中创造出更美妙的音乐作品。
情感目标1.培养幼儿对自然界的敬畏和热爱。
2.提升幼儿对美的追求，让他们学会欣赏美丽的音乐。
二、教学准备1.音乐器材：小型乐器如铃铛、小鼓等。
2.CD播放器及《雪绒花》音乐CD。
3.教室环境布置：可以用白色纱布悬挂象征雪绒花，营造冬日氛围。
4.讲解道具：包括雪绒花的图片和实物雪绒花。
三、教学过程1. 开场氛围营造在进入教室前，播放《雪绒花》的音乐片段，让孩子们先感受音乐的魅力，制造冬日的气氛。
2. 导入活动老师向幼儿们展示雪绒花的图片和实物，引导幼儿们讨论雪绒花的特点，如白色、蓬松等。
通过交流让幼儿熟悉雪绒花的外观。
3. 听音乐，感雪绒花播放《雪绒花》音乐，引导幼儿们合着音乐一起摇晃身体，感受雪绒花随风摇曳的柔美。
鼓励幼儿们用自己的方式表达对雪绒花的感受。
4. 创作活动把幼儿分成小组，让他们用各种小型乐器合奏演奏《雪绒花》音乐，并加入自己的声音、动作，创作表现雪绒花的舞蹈动作。
5. 表演和分享各小组依次展示他们的表演作品，老师和同学们用掌声鼓励他们。
在分享中，老师也可以引导幼儿们表达对他人表演作品的欣赏和肯定。
四、教学总结通过本节课的学习，幼儿们对雪绒花有了更深的理解，不仅学会了欣赏音乐，还培养了协作精神和表达能力。
希望幼儿们在日常生活中能够用心感受美好事物，并学会用音乐、舞蹈等方式来表达自己的情感。
五、延伸活动1.绘画活动：让幼儿们在纸上绘画自己心目中的雪绒花。
2.诗歌创作：激发幼儿的文学创作兴趣，让他们创作一首关于雪绒花的诗歌。
2024年《雪绒花》中班音乐优质课教案
2024年《雪绒花》中班音乐优质课教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与生活》，具体内容包括《雪绒花》歌曲学唱、音乐游戏以及简单音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《雪绒花》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和节奏感，提高音乐素养。
3. 培养学生合作精神，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
重点：掌握《雪绒花》的歌词和旋律，培养学生的音乐感知力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、节奏棒、雪花道具。
学具：小鼓、沙锤、雪花贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外雪花飘落的景象，引导学生描述雪花的特点，进而引入本节课的主题——《雪绒花》。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放《雪绒花》歌曲，让学生跟随音乐学唱。
期间，教师逐句教唱，纠正学生的发音和节奏。
3. 音乐游戏（5分钟）学生分组，每组选择一种乐器，如小鼓、沙锤等。
教师出示节奏卡片，学生根据卡片上的节奏进行演奏，培养节奏感。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范，帮助学生掌握。
5. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师演奏乐器，练习歌曲中的节奏和音高。
6. 歌曲演唱展示（10分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：《雪绒花》歌词2. 黑板右侧：节奏和音高示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《雪绒花》歌曲，并尝试用乐器演奏。
2. 答案：无固定答案，要求学生完成演唱和演奏。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 音乐游戏的组织与实施3. 例题讲解的针对性与深度4. 作业设计的实践性与家庭互动详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，对于《雪绒花》的节奏变化和音高的把握是学生学习的难点，同时也是教学的重点。
为了帮助学生更好地掌握这些难点，教师应当：在歌曲学唱环节，通过逐句教唱，让学生逐步适应节奏的变化，同时用钢琴伴奏辅助学生准确把握音高。
《雪绒花》优秀教案
《雪绒花》优秀教案•相关推荐《雪绒花》优秀教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的《雪绒花》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《雪绒花》优秀教案篇1活动目标：1.初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。
3.在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。
重点难点：初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
活动准备：1.雪绒花图片。
2.歌曲、钢琴。
活动过程：一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。
二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1.引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。
师：你们见过雪绒花吗？你们知道它是什么样子的吗？2.教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。
师：这首歌的名字叫什么？你们听到后是什么样的感觉啊？3.教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB结构。
师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。
4.幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。
师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的？5.教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
6.教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。
7.启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。
根据幼儿的创编情况决定唱2-3遍。
三、幼儿自由结伴表演唱。
1.教师弹奏较长的前奏并注意给予指导，幼儿自由结伴表演。
2.幼儿听音乐自由结伴唱歌。
《雪绒花》优秀教案篇2教学目标：1、学习用悠长的气息、优美的声音演唱歌曲2、借歌曲演唱抒发爱国情怀教学重、难点：1、歌曲第五乐句的视唱；2、启发、指导学生深情并茂地演唱歌曲。
雪绒花教学设计优秀7篇
雪绒花教学设计优秀7篇《雪绒花》教学设计篇一《雪绒花》教学设计教学目标：1、知识能力目标：通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。
2、过程与方法目标：通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。
3、情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。
教学重点：了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。
教学难点：英文歌词的演唱。
教学准备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件教学方法：情境创设法、主题辅助欣赏法、参与体验法等教学过程：一．导入电影音乐能够刻画人物的性格形象。
一部电影的完成，需要很多方面的工作，也涉及到诸多艺术形式，音乐是电影中必不可少的。
最早的电影是无声电影，电影从无声到有声经历了巨大的转变。
早期的有声电影是用放映机和留声机同时工作来发声的，放映电影时，工作人员必须手持唱机磁头，眼望银屏，在需要配乐时立刻把唱机磁头放到唱片上。
这种方法一方面用音乐渲染了剧情，同时也掩盖了放映机的噪音。
今天我们就要一起去感受“荧屏乐声”。
1、先让我们一起来欣赏，曾获得最佳影片第五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段，请看屏幕！——（播放视频《哆来咪》）2、师提问：谁能告诉老师这是出自哪部影片的插曲呢？（《音乐之声》）师：从歌声里你们听到了那些音符呢？（d r m f s l s d）同学们听得真仔细，这七个音符就像童话故事《白雪公主》中的七个小矮人一样，瞧，他们来了——（出示白雪公主图片）下面，我们和小矮人做个听音游戏，看谁听得最准确——（用电子琴听音）同学们听得真不错！就是因为这七个音符，由它们组成了一首首动听的音乐，今天，我们就来学习一首好听的外国歌曲《雪绒花》——出示课题《雪绒花》二、欣赏歌曲1、（边放音乐边讲解）师：这首歌曲和我们刚才听到的《哆来咪》都是美国音乐故事片《音乐之声》中的插曲。
故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡。
女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，并且喜爱唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大门，在苍翠的群山间歌唱。
全国优质课获奖课题《雪绒花》教案
全国优质课获奖课题《雪绒花》教案XXX《雪绒花》——爱在音乐间执教:XXX年级:初中一年级指导教师:甘群、唐水军【教学目标】：（一）“情感态度与价值观”目标：通过体验音乐、演唱歌曲、分析音乐等培养学生音乐鉴赏能力，形成健康向上的审美观，从而使学生理解音乐所表达的爱国主义的情怀，培养学生良好的生活态度，乐观向上的品格。
（二）“过程与方法”目标：通过学唱歌曲、体验音乐、师生互动等多种音乐实践活动，体验歌曲所表达的情感。
（三）“知识与技能”目标：研究并掌握部分音乐力度记号，运用力度的变化来表达歌曲的情感。
【教学重难点】：1.重点：赏析、学唱《雪绒花》；运用音乐要素——力度的变化体会与表达情感。
2.难点：歌曲二声部的学唱；根据情感体验，为歌曲设计力度记号。
【教学方法】：1体验法、音乐听赏法、创作教学法。
【教学用具】：多媒体、钢琴【教学过程】：一、导入：教师弹唱《雪绒花》，请学生思考：歌曲出自哪部电影？电影的大概内容？雪绒花的花语（是什么）？XXX、新课：1、学唱《雪绒花》（1）看乐谱，体验歌曲的节拍:a、用身体做出3拍子的律动（拍手、拍腿、拍腿）b、总结出三拍子的律动特点纪律。
（强弱弱）（2）跟钢琴用“la”哼唱旋律。
a、练歌曲中的节奏｜X 0X X｜b、演唱歌曲，注意强调身体与声音的状态。
（3）加入歌词完整的演唱歌曲。
（4）学唱歌曲中独唱部分。
a、学生分为两组，分为XXX跟钢琴唱谱（解决音准问题）。
b、教师演奏第一声部的旋律，学生第二声部用“啊”跟唱。
c、两个声部同时加入，完成独唱。
2、体验歌曲（1）观看《音乐之声》中父亲对待孩子的视频片段。
2a、父亲跟孩子们的情绪是怎么样的？（严厉的，冷漠的）b、用严厉的情绪演唱《雪绒花》片段。
c、假定父亲与孩子们的情绪是慈爱，温馨的。
用慈爱的情绪演唱《雪绒花》片段。
d、总结出情感变化与力度变化有关。
（2）研究部分音乐力度记号。
用三种力度演唱《雪绒花》片段，体会每种力度效果：P：对自己唱歌的音量。
八年级雪绒花市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
八年级雪绒花教案一、教学目标：1.了解雪绒花的形态特点、生长环境；2.学习种植雪绒花的方法和注意事项；3.培养学生的动手能力和观察力。
二、教学内容：1.雪绒花的基本知识；2.雪绒花的种植方法；3.雪绒花的护理技巧。
三、教学准备：1.教材：PPT、白板、黑板、教具、种植工具；2.种子和盆栽苗；3.花盆、花土、肥料、水壶、喷雾器。
四、教学步骤：第一步：导入（5分钟）1.引发学生对雪绒花的兴趣，询问学生对雪绒花的了解程度；2.通过展示一些雪绒花的图片，引导学生畅想并猜测雪绒花的特点。
第二步：知识讲解（20分钟）1.介绍雪绒花的形态特点、生长环境和适应能力；2.讲解雪绒花的种植方法和注意事项，包括选择适宜的花盆、花土和肥料，合理控制浇水量等。
第三步：实践操作（40分钟）1.示范种植雪绒花的具体步骤，包括准备花盆、花土和肥料，浇水和种植等；2.让学生分组进行实践操作，指导学生种植自己的雪绒花；3.鼓励学生观察和记录雪绒花的生长情况，以及遇到的问题和解决方法。
第四步：总结归纳（10分钟）1.带领学生回顾整个种植过程，总结种植雪绒花的要点和注意事项；2.与学生共同讨论雪绒花的生长规律和变化特点，培养学生的观察力；3.鼓励学生分享自己的种植心得和收获。
第五步：小结（5分钟）1.对本堂课进行小结，强调学生在学习中需要具备的动手能力和观察力；2.鼓励学生继续关注和研究植物生长，培养他们的研究兴趣和科学精神。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对雪绒花的形态特点、生长环境和种植方法有了一定的认识，同时也培养了他们的动手能力和观察力。
但教学还存在一些不足之处，如时间安排上需更合理，学生的实践操作环节可以更加详细地指导等。
在今后的教学中，我会根据学生的实际情况进行相应的调整和改进，以进一步提高教学效果。
六、课后作业：1.整理好自己种植雪绒花的记录和观察笔记；2.继续观察雪绒花的生长情况，并记录下来；3.准备教材中的作业题，复习本节课的所学知识。
《雪绒花》音乐教案一等奖3篇
1、《雪绒花》音乐教案一等奖教学内容：学唱歌曲《雪绒花》教学目标：1、对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
2、通过吹奏歌曲《雪绒花》，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。
教学重点：掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。
教学难点：1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。
2、连音奏法时舌头和气息的运用。
教学准备：VCD光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。
教学过程：一、组织教学：唱《多来米》（从B段的第二段开始放VCD）进教室，师生问好。
二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们为后面的老师完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。
你知道这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）《音乐之声》这部电影里还有一首比《多来米》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》（出示歌单）。
想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？（讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。
一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。
她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。
有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。
《多来米》便是其中的一首。
她还给孩子们排练了合唱。
当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。
上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。
同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。
这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。
后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。
在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。
上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。
他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。
就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。
上校便假称是去参加音乐节的演出。
敌人不大相信，便派人跟踪了他们。
上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。
2024年中班音乐优质课教案《雪绒花》
2024年中班音乐优质课教案《雪绒花》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《美丽的冬天》，详细内容为歌曲《雪绒花》的学习与欣赏。
该歌曲描绘了一幅冬日里雪花纷飞的美丽画面，通过歌词和旋律，让学生感受冬天的美好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，感受歌曲中所表现的冬日美景。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体合唱的效果。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。
2. 教学重点：歌词的记忆，旋律的掌握，合唱的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、雪花道具。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪花道具，模拟冬日雪花纷飞的情景，让学生感受冬天的氛围，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（3）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，如高音、连音等，进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的演唱方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，及时纠正演唱中的问题。
5. 合唱练习（10分钟）学生分组进行合唱练习，注意音准、节奏的协调性，提高集体合唱效果。
6. 歌曲欣赏与评价（5分钟）播放歌曲《雪绒花》的演唱视频，让学生欣赏并评价演唱者的表现。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪绒花》2. 歌词重点：高音、连音等3. 合唱要点：音准、节奏、协调性七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《雪绒花》，录制视频。
2. 答案：学生提交的视频作品中，演唱准确、音准良好、节奏协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他描绘冬天的音乐作品，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。
雪绒花优质教案5篇
雪绒花优质教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!雪绒花优质教案5篇教案的认真准备可以帮助我们更好地把握教学目标和任务，确保教学的针对性和有效性，通过详实的教案，我们能够合理安排教学步骤和时间，提高课堂的高效性和流畅性，本店铺今天就为您带来了雪绒花优质教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
《雪绒花》教学设计（精选15篇）
《雪绒花》教学设计（精选15篇）《雪绒花》教学设计（精选15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《雪绒花》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《雪绒花》教学设计1教学目的：1、通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。
2、通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
3、通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。
教学重点：1、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
2、在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
教具准备：多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、画笔、白纸等教学过程：一、赏析与导入——看脸谱一组织教学：在京剧音乐声中开始上课二资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱的知识1、脸谱的'产生;2、脸谱的颜色 ;3、脸谱的样式二、活动与体验——唱脸谱一新授引入今天我们就一起来学习一首歌曲——《唱脸谱》(多媒体投影)，了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。
二歌曲范唱1、谈话：听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。
2、学生自由谈三学唱新歌1、学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起唱。
2、难点突破，前半拍休止3、随钢琴唱词(体会京剧风味的流行歌曲的特点)4、齐唱歌曲(加深情感体验)三、思考与创作——画脸谱一欣赏：录音播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象?二创作：(背景音乐与播放京剧)1、学生在音乐声中分组画脸谱。
2、在音乐中学生展示作品，师生共评。
四、反馈与小结——演脸谱一学生戴自制脸谱唱歌曲，教师伴奏。
二小结(多媒体投影展示)今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人……五、结束课业在京歌《唱脸谱》音乐中学生走出教室。
《雪绒花》优秀教案(精品7篇)
《雪绒花》优秀教案（精品7篇）《雪绒花》优秀教案（1）一、教学对象：初二年级二、教学体系：人音版音乐教材八年级上册第二单元——多彩音乐剧三、课题：《雪绒花》四、教学内容：以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美。
欣赏并学习完成二声部合唱歌曲《雪绒花》五、教学目标：1.情感态度价值观：在演唱中中培养学生认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。
2.过程与方法：学习运用合唱有感情地演唱歌曲。
3.知识与技能：在演唱中学会正确的发声方式，有感情的完成合唱歌曲《雪绒花》，并能用英文完成演唱。
六、教材分析：歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。
该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。
影片中的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。
其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。
《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3/4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
七、教学重点难点：用圆润的声音并且有感情的完成合唱歌曲，并可以运用英文演唱。
八、教学方法：欣赏法、讲授法、演示法（示范法）、练习法、比较法九、教具：多媒体、钢琴十、课型：合唱课十一、教学过程：（一）组织教学：通过多媒体播放《音乐之声》的插曲《哆来咪》，学生听音乐，走进音乐的殿堂，感受音乐的美妙，激发学生上音乐课的兴趣。
（二）导入新课师：同学们，刚才这个音乐片段你们熟悉吗？知道它选自哪一部音乐剧吗？生：很熟悉，选自《音乐之声》……师：是的，这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲。
师：那大家还知道这部音乐剧里的其它经典歌曲吗？生：讨论......师：这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，今天我们就来学习这首世界名曲《雪绒花》。
（三）进行新课1、多媒体播放电影《音乐之声》片断――《雪绒花》的演唱。
《雪绒花》中班音乐优质课教案
《雪绒花》中班音乐优质课教案教案：音乐欣赏《雪绒花》一、教学内容概述：本节课选取自中班音乐教材，旨在通过欣赏和学唱《雪绒花》，让学生沉浸在优美的旋律中，同时理解歌曲所传递的深刻情感和寓意。
通过各种音乐活动，提升学生的音乐审美和团队协作能力，培养对音乐的热爱。
二、教学目标：1. 学生能流畅地演唱《雪绒花》，并领会其深刻的寓意。
2. 学生通过音乐活动，增强音乐审美和团队协作能力。
3. 学生能够体验音乐的魅力，激发对音乐的热爱之情。
三、教学重难点：掌握《雪绒花》歌曲中的音高和节奏。
学唱歌曲和开展音乐活动。
四、教具与学具准备：教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、雪花贴纸。
五、教学过程：1. 情景引入：播放《雪绒花》歌曲，让学生感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲，特别强调音高和节奏。
3. 唱奏结合：学生分组，一部分演唱，一部分用打击乐器伴奏。
4. 音乐活动：学生分组，一部分用钢琴演奏，一部分用舞蹈表现。
5. 随堂练习：教师提出问题，学生回答，巩固学习内容。
6. 歌曲比赛：学生分组比赛，展示学习成果。
六、板书设计：在黑板上写下《雪绒花》的歌词，并在关键音符上方标注音高。
七、作业设计：请学生回家后，为家人演唱《雪绒花》，并分享自己的学习体会。
八、课后反思及拓展延伸：反思教学效果，分析学生的学习情况，为下一节课做准备。
引导学生欣赏更多关于雪的音乐作品，提高音乐审美。
教学技巧与窍门：使用温和亲切的语调和适当的语速，确保学生能够理解。
合理分配时间，保证每个环节都有充足的时间进行。
通过提问激发学生思考，提高课堂参与度。
利用多媒体设备，情景导入，激发学生的学习兴趣。
教案反思：考虑引入更多雪的歌曲，让学生进行比较欣赏。
尝试更多样的教学方法，如分组竞争、角色扮演等。
对学生进行更全面的学习评价，了解学习情况。
引导学生关注其他领域的音乐，拓宽视野。
小学音乐教案雪绒花市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小学音乐教案：雪绒花引言：音乐作为一门艺术，在小学教育中扮演着重要的角色。
通过音乐教育可以培养儿童的创造力、表达能力和审美情趣。
本文将介绍一堂小学音乐课的教案，主题为《雪绒花》，通过这堂课，孩子们将学习到如何欣赏音乐、理解音乐的表达方式以及培养他们的音乐才能。
一、课程目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 帮助学生理解音乐的情感表达。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感和想法。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 雪绒花相关的图片或简笔画。
2. 黑板、白板或投影仪等教学设备。
3. 播放器或电脑。
4. 关于雪绒花的音乐录音。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示雪绒花的图片或简笔画，让学生观察并谈谈对雪绒花的印象。
- 引导学生思考，雪绒花给你的感觉是什么？你觉得它有什么特别之处？2. 欣赏音乐（10分钟）- 播放与雪绒花相关的音乐。
- 让学生闭上眼睛，放松身体，专注地聆听音乐。
- 音乐结束后，让学生表达他们对音乐的感受和想法。
3. 音乐表达（15分钟）- 教授一些有关音乐表达的常识，比如音乐的节奏、速度、音调等要素。
- 结合雪绒花的特点，让学生表演如何用音乐表达雪绒花的外貌和姿态。
- 指导学生用声音或乐器模仿雪绒花的飘落、舞动等动作。
- 分组让学生合作进行表演，并分享彼此的表演成果。
4. 创作音乐（20分钟）- 指导学生创作一个短小的雪绒花主题曲或音乐片段。
- 引导学生思考将雪绒花的特点通过音乐表达出来，如何用音乐让人感受到雪绒花的美丽、纯洁和轻盈。
- 鼓励学生进行个人创作，但也可以分组合作。
- 让学生互相欣赏和分享他们的创作成果。
5. 总结（5分钟）- 回顾课程内容，让学生分享他们对雪绒花这个主题的感受和收获。
- 引导学生思考音乐如何表达情感和意义，并与雪绒花的主题联系起来。
- 鼓励学生继续发展他们的音乐兴趣和才能。
四、课后延伸活动：1. 继续研究雪绒花的知识，并用音乐、绘画或手工艺术表达雪绒花的美丽。
2024年中班音乐优质课教案《雪绒花》
2024年中班音乐优质课教案《雪绒花》一、教学目标1.让学生了解歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，感受歌曲的美妙。
2.培养学生用自然的声音演唱歌曲，提高音乐素养。
3.通过歌曲，培养学生的审美能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《雪绒花》，理解歌曲含义。
2.教学难点：掌握歌曲节奏，用自然的音色演唱。
三、教学准备1.课件：歌曲《雪绒花》的音频、视频、歌词。
2.钢琴。
3.教学卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《雪绒花》，引导学生聆听。
（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲中有什么特点？”2.歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲《雪绒花》的歌词。
（2）教师教唱歌曲旋律，注意指导学生的发音、节奏。
（3）学生跟唱歌曲，教师纠正发音、节奏。
（4）学生分组演唱歌曲，教师指导合作。
3.歌曲表演（1）教师邀请学生上台表演，演唱歌曲《雪绒花》。
（2）学生自由发挥，加入动作表演。
（3）全体学生共同演唱歌曲，感受合作的力量。
4.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《雪绒花》的视频，让学生欣赏。
（2）教师提问：“你们觉得这首歌曲美在哪里？”5.课堂小结（2）教师鼓励学生在生活中发现美、感受美、创造美。
五、课后作业1.学生回家后，向家长分享歌曲《雪绒花》，并演唱给家长听。
2.家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，共同欣赏。
六、教学反思本节课通过歌曲《雪绒花》的学习，学生掌握了歌曲的旋律、歌词，并能用自然的音色演唱。
在歌曲表演环节，学生充分发挥自己的想象力，加入动作表演，提高了合作意识。
在课后作业中，学生和家长共同参与，进一步拉近了亲子关系。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以改进。
重难点补充：教学重点：学会演唱歌曲《雪绒花》，理解歌曲含义。
教学难点：掌握歌曲节奏，用自然的音色演唱。
1.导入师：同学们，今天我们要来听一首美妙的歌曲，你们准备好了吗？生：准备好了！师：好，让我们一起来听听这首《雪绒花》，你们听听看，这首歌曲给你什么感觉？生1：我觉得很温柔。
2023-《雪绒花》教案【优秀9篇】
《雪绒花》教案【优秀9篇】《雪绒花》音乐教案篇一●教材分析：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》的插曲，该部电影还包括脍炙人口的歌曲《孤独的牧羊人》、《多来米》、《音乐之声》、《晚安，再见》等。
《雪绒花》为AA’BA’结构，3/4拍，优美起伏的旋律、简洁的歌词表达了对雪绒花的真切赞美，对家乡的美好祝福。
●教学重难点：1、全曲音区较高，引导学生用正确的呼吸、发声方法演唱歌曲。
2、把握歌曲AA’BA’结构。
A段歌曲要唱得连贯、有起伏，B段歌曲要断、连结合演唱。
●教学过程：1．找一找、比一比。
请学生打开“小音库”找出学过的音符朋友，并一一写在黑板上，比比谁记得多！再请大家随老师的手号或手势指点着唱歌曲旋律，比比谁唱得准。
通过比较，找出《雪绒花》与《小小少年》歌曲风格上、旋律结构上、情绪上的不同。
2．唱一唱、评一评。
把学生分成四小组自学练唱，每组一句识谱唱词。
再以小组为单位进行交流汇报，引导学生互相倾听，互相评价。
3．听一听、学一学。
播放电影《音乐之声》里面由上校演唱的深情无限的《雪绒花》，感受那种怀抱吉他深情向往的歌者形象。
全班集体表现歌曲意境，老师用竖笛轻轻伴奏。
4．拓展教学。
请学生完整欣赏电影《音乐之声》，感受它的永恒魅力，拓宽视野。
小学音乐雪绒花教案优秀篇二教学目标1、情感态度与价值观目标通过对歌曲的学习，学生能够了解世界其他民族的音乐，从而扩大音乐视野，培养学生对世界其他民族音乐的热爱。
2、过程与方法目标通过参与、体验、模仿等方式，学生能够更深刻地体会歌曲的情绪，丰富音乐体验，培养音乐感受力、表现力和创造力。
3、知识与技能目标能够用自然圆润的声音演唱歌曲，并进行初步的二声部合唱。
教学重点能够用轻松愉悦的情绪演唱歌曲，并可以边唱边指挥。
教学难点理解作品的情感内涵，并进行二声部合唱。
教具：多媒体、钢琴、课件、乐器教学过程一、激趣导入1 演唱电影《音乐之声》当中的插曲《Do—Re—Mi》。
2 美国著名的电影《音乐之声》，启发学生讲一讲电影当中的故事，来激发学生学习兴趣，从而导入新课《雪绒花》。
2024年《雪绒花》中班音乐优质课教案通用
2024年《雪绒花》中班音乐优质课教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班音乐课程，教材为《雪绒花》。
教学内容主要包括教材的第三章节，详细内容为学唱歌曲《雪绒花》，通过歌曲的学唱，让幼儿感受和表现歌曲的优美旋律和情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《雪绒花》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和音高的把握。
教学重点：培养幼儿对音乐的感知和表现能力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课件、雪花道具。
学具：小铃铛、手鼓、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雪花，引导幼儿描述雪花的形状和飘落的样子，进而引入歌曲《雪绒花》。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐感受歌曲的节奏和旋律。
然后逐句教唱歌曲，重点讲解复杂节奏和音高。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，如小铃铛、手鼓等，跟随歌曲节奏进行演奏。
4. 歌曲演唱（10分钟）教师带领幼儿完整演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 表演环节（10分钟）每组幼儿轮流表演，其他幼儿用手中的彩色笔在纸上画出雪花的形状，为表演者加油。
六、板书设计1. 在黑板上画出雪花的形状，标注歌曲名称《雪绒花》。
2. 在雪花旁边列出歌曲的基本节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《雪绒花》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织幼儿进行户外雪地活动，让他们在真实环境中感受雪花，激发他们对音乐的热爱。
同时，可以引导幼儿创作自己的音乐作品，如改编《雪绒花》的歌词，培养他们的创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入3. 例题讲解4. 随堂练习5. 表演环节6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 通过反复聆听和模仿，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
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《雪绒花》——爱在音乐间
学校: 广西师大附中宝贤中学
执教: 李亚龙
年级: 初中一年级
指导教师:甘群、唐水军
【教学目标】：
（一）“情感态度与价值观”目标：
通过体验音乐、演唱歌曲、分析音乐等培养学生音乐鉴赏能力，形成健康向上的审美观，从而使学生理解音乐所表达的爱国主义的情怀，培养学生良好的生活态度，乐观向上的品格。
（二）“过程与方法”目标：
通过学唱歌曲、体验音乐、师生互动等多种音乐实践活动，体验歌曲所表达的情感。
（三）“知识与技能”目标：
学习并掌握部分音乐力度记号，运用力度的变化来表达歌曲的情感。
【教学重难点】：
1. 重点：赏析、学唱《雪绒花》；运用音乐要素——力度的变化体会与表达情感。
2.难点：歌曲二声部的学唱；根据情感体验，为歌曲设计力度记号。
【教学方法】：
体验法、音乐听赏法、创作教学法。
【教学用具】：多媒体、钢琴
【教学过程】：
一、导入：
教师弹唱《雪绒花》，请学生思考：
歌曲出自哪部电影？电影的大概内容？雪绒花的花语（是什么）？
二、新课：
1、学唱《雪绒花》
（1）看乐谱，体验歌曲的节拍:
a、用身体做出3拍子的律动（拍手、拍腿、拍腿）
b、总结出三拍子的律动特点规律。
（强弱弱）
（2）跟钢琴用“la”哼唱旋律。
a、练习歌曲中的节奏｜X 0X X｜
b、演唱歌曲，注意强调身体与声音的状态。
（3）加入歌词完整的演唱歌曲。
（4）学唱歌曲中合唱部分。
a、学生分为两组，分为一二声部。
第二声部跟钢琴唱谱（解决音准问题）。
b、教师演奏第一声部的旋律，学生第二声部用“啊”跟唱。
c、两个声部同时加入，完成合唱。
2、体验歌曲
（1）观看《音乐之声》中父亲对待孩子的视频片段。
a、父亲跟孩子们的情感是怎么样的？（严厉的，冷漠的）
b、用严厉的情感演唱《雪绒花》片段。
c、假设父亲与孩子们的情感是慈爱，温馨的。
用慈爱的情感演唱《雪绒花》片段。
d、总结出情感变化与力度变化有关。
（2）学习部分音乐力度记号。
用三种力度演唱《雪绒花》片段，体会每种力度效果：
P ：对自己唱歌的音量。
mf ：对同桌唱歌的音量。
f ：对全班唱歌的音量。
（3）通过体验不同情感，为歌曲《雪绒花》设计力度记号。
a、观看视频中父亲演唱《雪绒花》所用的力度，思考父亲对孩子的情感是
否发生改变。
b、体会父亲演唱《雪绒花》中的亲情之爱并为歌曲片段设计力度记号.
c、请学生展示设计的力度记号，教师引导学生学习设计力度记号的方法。
(根据旋律走向图。
)
d、根据设计的力度记号，完整地演唱《雪绒花》。
三、拓展
1、观看《音乐之声》电影中，父亲面对侵略者演唱《雪绒花》的片段。
a、父亲用了几种力度来演唱《雪绒花》。
b、从力度当中能体会到怎么样的情感？
（mf 对侵略者的憎恨，p 为祖国沦陷而悲痛 f 激起了人们的爱国情怀。
）2、完整有感情演唱《雪绒花》（加二声部）（有时间的情况下）
四、课堂小结
音乐是情感的艺术，人的情感可以通过音乐来表达，我们也可以从音乐当中感受到人内心的情感。
小小的一首《雪绒花》，蕴含了丰富的精神内涵，老师希望大家用自己的情感对你的父母或老师演唱这首歌，回报他们对你的爱。