怎样端正学习态度主题班会ppt

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情境三
星期五下午，放学回 到家，翦欣宇与爸爸妈妈 打个招呼，就自觉地拿出 作业认真的做了起来。妈 妈说：“小欣宇，明天是 星期六，今晚早点休息， 明天再写吧。”她说： “老师经常对我们 说,‘今日事今日毕’， 再说明天还要参加学校组 织的到社区服务呢。今天 晚上必须得写完作业。”
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良好学习态度：
西校区高二四班主题班会
端正学习态度 提高学习效率
制作人:王雨杭 刘阳
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班会开始前，
一个简单的例子： 假如我们把英文中从A到Z编
大家先做一个思考码为1~26，那么我们可以得
到这样一个结论：
hardwork（勤奋）
8+1+18+4+23+15+18+11=
98
knowledge（知识）
11+14+15+23+12+5+4+7+
5=96
love（爱）
12+15+22+5=54
luck（运气）
12+21+3+11=47
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这些看起来对我们很重要的东西都不是 100，那到底什么才是我们生活中最重要 的呢？？？
attitude（态度）： 1+20+20+9+20+A21+4+5=100分！3
从高一刚进入这个班以来，班主任常说 ：我要求你们的很简单，端正态度，认 真对待每一件事，只要态度认真，任何 事情都能做好。
，不断进步，不断提高自A 我。
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② 计划要长短结合 长远计划和短期安排要相互结合好
③ 时间分配要合理
划分好各科的复习时间，根据自己对 每门课的掌握情况，应合理分配各科 复习所需要的时间，弱项多分配一些 时间
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④ 计划执行要认真
目标和计划制定出来，只是完成了第一步，还要 坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到的地 方，以及时鞭策自己。要及时检查、监督计划执 行情况，从检查中获得反馈，及时进行调整和补 救.
第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城 市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性 建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴 奋。”
十年后： 第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室 里画图纸——他成了工程师；第三个人，是前两个人 的老板。
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影人事事己人
响们物物的的
。只的的信情
但他转念一想：“咦！棺材，棺材，有官有财！
原来是个好兆头啊。”。。。于是乎精神百倍，
加倍努力。。。结果：高中。
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案例二： 《十年前后》
十年前： 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你 们在干什么？”
第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运 着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！”
第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这 份工作可真是不轻松啊……”
节奏，要树立有张
有弛，长期学习意
A 识。
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请大家小组讨论：在今后的学 校上，我们该怎样培养良好的 学习态度，调整自己的学习?
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我们该怎样培养良好的学习态度， 调整自己的学习?
•
① 目标要合理明确
• 制定目标不要过于理想和主观，要符合自己的
实际。 只和自己过去相比，高一一定会面临大量
的考试，而每一次和成绩只和自己的上一次相比
什么是态度？
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案例一：
倒霉的棺材
很久以前，有两个秀才一起上京赶 考。。。行走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺 材哭天喊地。
甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这等 倒霉事真是流年不利！呸！呸！呸！”。。。一 路上甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展。终于到了考试 的那一天，进得考场脑袋短路。。。结果：名落 孙山。
乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。
人们平时都在强调态度这两个字，但人 们对于态度究竟是什么，对学习生活有 什么作用却不清楚，所以今天我们的班 会就从大家都在强调的态度开始。
端正学习态度，提高学习效率！
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态度：指人的举止动 作；对于事物的立场 或看法。
态度：是你向他人表 达心情的方式；
态度：也是你对Fra Baidu bibliotek体 做法、反应的取舍。
态度：行动的内在因 素。
⑤ 心态要积极
运用积极的心理暗示，经常适时调 整自己
的心态。学会放松、平和心态。俗话说条条
大路通罗马,学会做一个成亦淡然，败亦坦
然的人。
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总结
俗话说，慢鸟先飞早 入林。如果我们是慢 鸟，我们就必须先飞。 当别人躺着的时候， 我们已经站着了，当 别人站着的时候，我 们已经走着了；当别 人走的时候，我们已 经跑起来的，那么我 们就是永远的胜利者。
不良学习态度：
(1)有强烈的求知欲。 (2)刨根问底，不耻下问，
(1)不求上进， 只求及格。 (2)因考试成绩不理想而灰心。
积极思考。 (3)成绩好时，追求更高
(3)不求甚解，死记硬背。 (4)上课时常做其他的事。
目标；成绩不好时，查找 (5)不积极表达自己的意见。
原因，并努力改善。 (4)迎难而上。
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受本评念绪
对身价以主
事并与及要
物不解他根
看影释对源
法响。于于
的人 该自
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态度决定一切
态度决定了我们的一切，我 们在学习的过程中，如果也 保持一种乐观的学习态度， 站在一个高度上看待自己的 学习，那我们就会发现学习 充满了乐趣，就会加倍努力 地投入到学习中去，在学习 中取得成绩。态度决定了一 个人的行为，态度决定了一 个人的思维方式，态度决定 了一个人未来的发展……
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情境一
期中考试，崔钰瑶的语文、 数学都只得了75分。爸爸妈妈说 她：“女儿，你的分数这么低， 后半学期要努力才行！”她不以 为然地回答说：“我已经及格了， 班上的李明翰还不如我的成绩好 呢，我已经努力了。”
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情境二
陈铮放学回到家，扔下书包就去 玩了，吃完饭又看起了电视，妈妈说： “该做作业了，还看什么电视”。陈 铮没好气的说：“天天上完晚课回家 还得写作业，能不能让我放松放松啊！ 真麻烦！”他继续看电视，直到他喜 欢的电视节目播放完了，他才做到书 桌前写作业，可没多久，遇到了不会 做的题，就干脆不写了。
(6)遇到不会的问题绕过去， 不想不问不看书。
(5)重视课堂效率，积极
发言。
(6)独立地完成作业，并
尽力做到最好。
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我们要养成良好的
学习习惯，夯实坚
实的基础，养成宠
辱不惊的良好心态
；短暂是因为我们
稍不留神就会出现
知识上的漏洞和欠
缺，就会在某科上
形成瘸腿，到了高
三我们就很难再去
弥补。因此同学们
需要控制好时间的