我爱小草

小学生阅读与写作 20

/快乐国学院/责任编辑 黄珺/

我爱小草。

在我很小的时候，“小草”，就是一首歌。“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草，从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角。”唱着唱着，幼小的我也能听懂，原来普通的小草也有平凡的美好。

上小学之后，念了书，“小草”的形象化作了白居易的诗——《草》。读之，总感觉眼前有一团熊熊燃烧的烈火。

草

【唐】白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

我爱小草

在读小学四年级的时候，“草”于我似乎变成了孤独的象征。那时家庭发生变故，妈妈离我而去，音讯全无。我觉得自己像没根的野草。也是从那时起，我的心荒芜得如王昌龄诗中所写——“北风卷地白草折”。

现在，我已是成年人，是位幸福的人民教师。我爱草，也爱读写“草”的诗。诗人笔下的“草”，是怎样的意象呢？

“春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。”这是欧阳修在丰乐亭游春时，对欣欣向荣的草的赞美；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”这是韩愈对在早春率先萌发的嫩草的怜惜；“迟日江山丽，春风花草香。”这是杜甫对灿烂春光的无限讴（ōu ）歌。草的生命力非常顽强，不怕风吹雨打，不畏严寒酷暑，随处皆可生长。因此，草成了诗人讴歌生命力的最好代表。“王孙游兮不归，春草生兮萋

◎衡阳市祝融小学 胡丹

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萋。”自《楚辞·招隐士》以后，芳草又与乡思别情相联系。这大概是因为每年春天，春草都要重绽新绿，如同回归一样，诗人便由“草”的回归联想到“人”的回归。如李煜《清平乐》:“离恨恰如春草，更行更远还生。”离愁别绪，遇上杂草丛生，又给人以荒凉之感。如杜甫《春望》:“国破山河在，城春草木深。”离愁别绪又升华成了国家兴亡的哀伤。

“草”本无意，但诗人有情。在诗人的笔下，草被赋予了丰富的情感和意蕴。这些丰富的情感和意蕴，体现的正是诗人们浓浓的生命意识。

茫茫天地间，我们渺小得也如那一株株小草。根深深扎在大地，生命指向天空，尽管渺小，仍努力寻找生命的价值，蓬勃向上。即使遭遇挫折，只要信念不倒，生命力又能“春风吹又生”！

我爱草，爱渺小但生命力极强

的草。

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