消费及其类型》优秀教案

姓名班级时间导学案(编号)5

富顺一中高2015级政治学科——《经济生活》导学案

第三课多彩的消费

命制：许宏审核：高一政治备课组课型：新授课

【课题】消费及其类型

【高考考点】

影响消费的因素消费类型消费结构

【课程标准】

【学习目标】

1.理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响。

2.了解不同的消费类型及其特点。

3.了解消费结构的含义及其变化的影响因素，理解恩格尔系数变化与消费结

构、消费水平之间的关系。

【使用说明及学法指导】

【学习过程】

自主预习案（读书自学、自主探究）

【知识清单】

一、预习内容

㈠：影响消费水平的因素

1．消费水平受很多因素影响，其中主要是居民的______和

________________。

是消费的基础和前提。

（1）在其他条件不变的情况下，人们__________收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。要提高居民的生活水平的根本途径：。

（2）居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受_____________的影响。（3）社会总体消费水平的高低与人们__________的大小有密切的联系。

3．______的变动会影响人们的购买能力。一般说来，物价______，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；物价_____，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。

㈡：消费的类型

1.按照交易方式不同，可以分为钱货两清的消费、____________和租赁消费。

2.按照消费对象不同，可以分为有形商品消费和_________。

3.按照消费的______，生活消费可以分成生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

㈢：消费结构

1.含义：反映人们___________在消费总支出中所占的比重。

2.影响消费结构变化的因素：消费结构不是一成不变的，它会随着、收入的

变化而不断变化。

3.恩格尔系数:_____________占家庭消费总支出的比重。

4.恩格尔系数的意义：由恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低。

恩格尔系数______，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数______，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。

【课前探究】

课中探究案（合作、交流、展示、点评）

【课中探究】

一、创设情境、导入新课

通过一组幻灯片（比尔盖茨、泰森、乔丹与贫苦农民消费水平的差异）导入。【课堂探究一】：影响消费水平的因素

【情景一】“十一”旅游回来的聪聪问父母两个问题：

1、为什么同样是旅游,我去的是本溪关门山,小强家去的是黄山,

2、为什么同样是旅游,我家坐公共汽车,小明家是开私家车

大胆展示：请你谈谈想法（可任选一个问题）

【情景二】妈妈回答:我们家的这个月只收入2000元,只够去关门山的。小强家这个月收入6000元呢，所以他们可以去更远的地方。

大胆展示：从妈妈的回答中你能看到是什么因素影响了他们两家的消费具体表现是什么

【情景三】爸爸回答：小明爸爸要涨工资了，所以可以贷款买车，开私家车去旅游。我们家每月收入只有2000元，下个月收入可能会更少，所以要节省一点，还是坐公共汽车吧。

大胆展示：从爸爸的回答中你能看到是什么因素影响了他们两家的消费具体表现是什么

【情景四】聪聪说：原来我们家的收入和他们有差距，如果大家都能象小强和小明家一样的收入，那就都可以考虑开私家车，去黄山旅游了

大胆展示：从聪聪的感悟中你能看到是什么因素影响了他们的消费具体表现是什么

【情景五】聪聪的新问题:在收入一定的情况下,为什么有人选择在平时出游,而不是在“十一”假期出游

大胆展示：谈谈你的看法。

1、居民收入（基础和前提）

影响消费水平的因素2、物价水平（各种因素的具体表现请课后巩固）

3、其他因素

【课堂探究二】：消费的类型

请你以交易的方式、消费的对象、消费的目为标准划分消费的类型，完成表格：

表格一

表格二

表格三

探究三：（自主探究分钟，小组合作分钟）

根据老师晒的各项支出，计算1998年和2008年恩格尔系数分别是多少。这种变化反映了什么为什么有这种变化

【课中检测】（总结反刍、当堂检测）

一、构建本节课知识结构体系：

二、当堂检测：

1、按联合国提出的标准，恩格尔系数在59％以上属于贫困生活，50％-59％属于温饱，40％-50％属于小康，30％—40％属于富裕，低于30％就是最富裕。2001年我国城乡居民家庭恩格尔系数分别为％和％，均比上年降低13个百分点。“吃饱肚子”不再是大部分人生活中的头等大事，它已经位于健康、娱乐、文化教育、旅游及其他生活享受。上述材料表明（）

①城乡居民的消费以享受性消费为主

②城乡居民的消费水平开始向比较高的层次发展

③城乡居民的消费结构趋向合理

④城乡居民已经树立了科学的消费观

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

2.东部地区人们的消费水平相对于西部地区来说要高，这主要取决于

A．东部地区人们的收入水平相对较高

B．东西部地区人们的收入差距大

C．东部地区人们的过去和未来的收入水平高

D．东部地区人们的消费观念超前

3．从2006年开始，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部和东部地区，但教育消费仍将是许多家庭较为沉重的负担。教育消费属于（）

A．生存资料消费B．发展资料消费

C．享受资料消费D．脑力劳动消费

4.甲说：“谢天谢地，我的购房贷款申请终于被批准了。”乙说：“好不容易，我多年积蓄的钱终于够买一套房子了。”对话说明（）

A．甲的消费方式优于乙的消费方式

B．乙的消费方式优于甲的消费方式

C．在买方市场条件下应适当鼓励甲的消费方式

D．在买方市场条件下应适当鼓励乙的消费方式

课后巩固案（自我完善、训练提升）

1、随着我国城乡居民人均可支配收入的增加，一直被视为高档耐用消费品的轿车正悄然走进寻常百姓家。这说明（）

A．收入是消费的基础和前提B．消费拉动经济增长

C．物价水平影响购买力D．收入差距影响消费水平

2、物价水平是影响家庭消费的重要因素，对此的正确理解是（）

A.在任何情况下，商品价格水平提高，则家庭消费水平降低；反之亦然

B.国家发布行政命令，降低消费品价格，是提高家庭消费的根本途径

C.国家应限制消费品价格上涨