吉林大学大学生综合素质测评系统操作

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吉林大学奖学金综合素质测评管理学院净加减分实施办法【模板】

0.500
在市级刊物发表学术论文（第一作者）
0.400
在校级刊物发表学术论文（第一作者）
0.300
在院级刊物发表学术论文（第一作者）
0.200
出版学术著作
一部著作加分取最高分，不累计加分。
以独著身份出版学术著作10万字以上
0.800
以独著身份出版学术著作5－10万字
0.700
以独著身份出版学术著作5万字以下
某项事迹突出，获荣誉称号
同一事迹加分取最高分，不累计加分。
获得国家授予的荣誉称号
0.700
获得省部级授予的荣誉称号
0.600
获得市级授予的荣誉称号
0.400
获得学校授予的荣誉称号
0.300
减分项目
加减最多一分
违反法律法规
1
违反校规校纪
0.8
无故不参加学校要求出席的活动
0.5
2018年9月18日
0.300
获得市级学科竞赛三等奖
0.200
获得校级学科竞赛三等奖
0.100
获得国际级学科竞赛四等奖及其他
0.400
获得全国部级学科竞赛四等奖及其他
0.300
获得省部级学科竞赛四等奖及其他
0.200
获得市级学科竞赛四等奖及其他
0.100
获得校级学科竞赛四等奖及其他
0.050
科研项目、科研成果与科技发明
0.400
获得市级科研项目、科研成果或科技发明四等及其他奖项
0.300
获得校级科研项目、科研成果或科技发明一等奖
0.500
获得校级科研项目、科研成果或科技发明二等奖
0.400
获得校级科研项目、科研成果或科技发明三等及其他奖项

综评系统操作手册

中学生综合素质评价系统用户操作手册北京译泰教育科技有限公司目录学生篇 (1)一、建议使用的浏览器 (1)二、如何登录 (2)三、完善个人信息 (3)四、修改密码 (4)五、如何完成成长记录 (5)1.记录指南 (5)2.写实记录 (6)2.1记录填报 (6)2.2记录公示 (12)2.3学期总结 (13)3.我的档案 (14)六、消息通知 (15)班主任篇 (17)一、管理班级 (17)二、如何完成成长记录 (18)1.记录指南 (18)2.写实记录 (19)2.1记录填报 (19)2.2记录指导 (24)2.3记录公示 (26)2.4学期总结 (26)3.学生档案 (27)三、消息通知 (28)学校审核员篇 (30)一、管理学校 (30)二、公示期问题管理 (30)三、消息通知 (31)学生篇一、建议使用的浏览器1.谷歌浏览器2.火狐浏览器3.360浏览器4.Edge浏览器5. safari浏览器二、如何登录在浏览器的地址栏输入网址即可进入登录页，在登录页输入用户名和密码登录到系统中，学生用户统一采用学籍号登录，教师和管理员用户统一采用手机号登录，为保证信息的安全性，初始密码统一为动态密码，学生的密码统一由班主任下发，教师和管理员的密码会以手机短信的方式下发。

三、完善个人信息登录成功后，点击右上角的个人头像进入到个人中心就可以完善个人的基本信。

四、修改密码在个人中心的【修改密码】界面下，填写原始密码、新密码和确认新密码，新密码为6-18位，区分字母大小写，点击“保存”，密码修改成功。

五、如何完成成长记录1.记录指南学生登录后进入到［记录指南］，［记录指南］可以帮助学生快速了解综合素质评价实施相关的政策文件，写实记录流程和在使用平台中遇到的常见问题。

2.写实记录学生写实记录流程为：填报期填写活动记录，可提交到班主任教师指导，班主任教师对于不合适的活动会退回学生修改，学生需在教师的指导下选择有代表性的活动提交到公示；公示期学生提交到公示的活动会在班级内公示，同学之间可以相互质疑，被质疑的人可以自辩，公示期有问题的活动需学校审核员统一处理，最终没有异议的活动会归入学生档案。

吉林大学毕业离校操作指南

吉林大学毕业离校操作指南
一、填写—张登记表
20xx年毕业研究生须填写《毕业研究生登记表》，研究生本人或研究生培养单位凭用户名和密码登录研究生教育管理信息系统可打印登记表，填写完个人信息之后提交给所在的研究生培养单位。

其中，“培养单位x组织鉴定”一栏由毕业研究生所在x支部填写并加盖培养单位x委（x总支、x支部）公章，“导师对毕业研究生业务能力、外语水平介绍及综合素质的评议”栏，由导师填写并签字，“培养单位意见”一栏，由各研究生培养单位填写，并由主管研究生工作的领导签字，“学校意见”一栏，由研究生管理处填写。

二、办理几个手续
毕业研究生须到各校区财务办公室办理财务关系、图书馆办理图书关系、各校区医院办理退还医疗证，将研究生证交到所在培养单位另外，毕业研究生持报到证到所在校区户粮办领取户口关系，在长春市就业的毕业研究生须于x月底前自行到户粮办办理户口关系。

毕业研究生医保卡由研究生自行保存，享受待遇期限至20xx年x月x日。

有贷款的毕业研究生，应按照学校和研究生管理处工作安排签订还款协议及领取还款计划，考取博士生的同学须与银行签订展期协议毕业研究生的档案将于毕业研究生离校一个月后邮寄到学习或工作单位。

在学期间享受乘车半价优惠的毕业研究生，离校回家可为其提供《毕业生购买学生票证明》。

三、领取三个证件
学位证书和毕业证书的领取，是毕业研究生最关心的问题。

毕业研究生在办理完全部离校手续后，到所在培养单位领取学位证书和毕业证书。

另外，毕业研究生还须到所在培养单位领取毕业研究生报到证。

湖南师范大学学生管理系统综合素质测评指南

提交之后，数据将有学工处处理，辅导员流程操作完毕。
2.4
点击菜单，进入界面，进行时间与等级维护
维护好填写时间与审核时间，及测评等级之后，点击提交即可
学生填写时间，指学生只能在这个时间段进行‘自我测评’操作，审核开始时间指审核学生‘自我测评’的时间。
对辅导员提交的测评，进行最终的结果评定
第一步：登录系统，点击综合测评管理。在未审核页签，查看辅导员提交的数据。
系统登录页面的【用户名】、【密码】、【验证码】录入框中，输入正确合法的用户名称、密码及验证码后，点击【登录】按钮，进入学生综合管理系统的主页面。
登录界面
注意事项：浏览器请选择IE浏览器，或者360浏览器。在使用高版本的IE浏览器时候，需要选择兼容性。
第一步：打开浏览器，点击设置，选择兼容性视图
第二步：添加地址，然后点击关闭，最后需要重新刷新下网页。
测评提交之后，学生信息状态变为审核。并进入辅导员评定流程，测评小组工作完成
2.3
创建班级的测评小组人员
第一步：进入测评小组界面
第二步：点击新增，输入学号，点击查询，如果不知道学号，可以直接点击查询，会查询出所有的学生信息，在进行精确查询。
输入学号：
不输入学号：
不输入学பைடு நூலகம்，可以根据查询界面选择其他的查询条件，查询出结果，最后选中查询结果
湖南师范大学
综合素质测评
操作指南
北京希尔信息技术有限公司
2014.09
第1章
1.1
1.系统登录：
启动计算机上的Internet Explorer浏览器，在地址栏中输入湖南师范大学学生综合管理系统的地址，即可链接到学生综合管理的登录页面。
学生综合管理系统网址：http://202.197.120.205/xg初始账号和密码均为本人学号）

吉林大学校园卡服务平台用户使用指引-阳江职业技术学院

阳江职业技术学院校园卡电子服务平台用户使用指南阳江职业技术学院校园卡服务平台是为了师生更方便的使用校园卡转账、查询和校园卡相关的缴费等业务，结合现有的校园卡系统为师生提供网上圈存机应用服务平台，未来将加入更多的其他功能。

师生使用校园卡服务平台可以完成所有校园卡相关业务。

使用指南以Windowsxp操作系统（其它操作系统也可适用）为例，为广大师生制作的使用指南。

目录阳江职业技术学院校园卡服务平台用户使用指南 (1)一、访问及浏览 (2)用户登录 (3)二、代收费管理 (4)转账充值 (4)电费充值 (5)三、校园卡管理 (6)校园基本信息 (6)校园流水查询 (7)校园卡挂失 (8)四、通知发布 ........................................................ 错误！未定义书签。

一、访问及浏览打开网页浏览器，在地址栏输入网站域名：点击地址栏右边的箭头或按[Enter]键回车。

网站首页如下图所示:二、登录用户登录Step1.点击网站首页输入学工号，密码，点击登录，位置如下图红色框所圈示；Step2.选择登录类型，填写相应的学工号信息，点击[登录]：目前校园卡服务平台支持的登录类型有：学工号、校园卡帐号、服务平台账号三种类型。

用户可选择其中任一登陆类型作为自己的登录用户名。

用户在选择了登录类型后，填写的登录信息必须与登录类型保持一致，才能成功登陆。

登录成功后，网站首页顶部会显示用户名及进入个人信息页面的按钮。

二、代收费管理通过电子服务平台，用户可进行校园卡转账充值、电费充值及其他项目收费，（如下图所示）：转账充值即绑定银行卡（广发卡）往校园卡充值，输入转账金额、校园卡查询密码、验证码，及打勾缴费服务条款，点击【立即转账】，如图：电费充值即从绑定银行卡（广发卡）账户扣钱，充值到输入宿舍号做为预存电费使用。

具体操作是：选择校区、宿舍楼栋，输入四位宿舍房间号（如1201，5301），可查看输入房间号的用电量和购买电量，输入缴费充值金额，查询密码及打勾自助缴费协议，点击【提交】，如图：三、校园卡管理通过电子服务平台的校园卡管理功能，可以查询校园卡的基本信息、流水查询，进行校园卡丢失挂失、修改查询密码、查询宿舍用电量、用电充值记录等操作。

学生综合素质测评条例(试行)-动物医学学院-吉林大学

吉林大学动物医学学院本科生综合素质测评办法第一章总则一、为贯彻落实教育部《普通高等学校学生管理规定》，加强对学生的科学管理和评价，鼓励学生奋发向上，刻苦学习，促进学生素质全面提高，根据教育部《大学生素质拓展计划》和《吉林大学大学生综合素质成绩测评参考指标》，结合学院实际，特制定本办法。

二、综合素质测评是按照国家教育方针和学校有关管理规定，对学生在校表现进行合理、科学的评价，得出学生在校表现的综合结论。

三、学生综合素质测评以考核学生全面素质为目标，采取定量与定性相结合的方法，根据共性与个性关系，将学生素质分为德育素质、智育素质和拓展性素质。

四、综合素质测评应坚持以下原则：科学性原则。

综合测评要公正合理、实事求是，真正体现党的教育方针和学校的有关规章制度，起到激励先进，鞭策后进，推进素质教育的作用。

客观性原则。

综合测评要反映学生平时表现的客观情况。

各班要注意建立学生平时表现的档案，及时收集数据和资料。

公开性原则。

综合素质测评坚持自我测评、群众测评和组织测评相结合，测评人员、测评过程及测评结果公开。

第二章综合素质测评细则动物医学学院综合素质测评是指对学生学年内智育素质、德育素质、拓展性素质等在校表现进行合理的评价，共计100分。

各类分值比例如下：第一节智育成绩测评（76%）智育成绩是指学生完成教学计划规定的必修课程、选修课程以及限选课程的学习成绩。

成绩评定均采用百分制记分，60分以上为及格；及格者才能取得该门课程的学分。

若课程成绩评定为优、良、中、及格、不及格的，则分别换算为95、85、75、65分和50分。

智育素质测评(A)（一）必修课程、限选课程成绩（A1）＝[∑每门必修课和专业限选课成绩×学分]÷∑学分（二）专业选修课程成绩（A2）＝【[∑每门专业选修课成绩×学分]÷∑学分】*0.002必修政治理论课、体育课纳入智育成绩测评，按上述标准计算，其它非必修体育课程按公共选修课计算。

学生综合素质评价平台用户操作手册

学生综合素质评价平台用户操作手册（学生版）目录目录 (1)1登录系统 (1)2个人成长数据 (3)2.1体质测试 (3)2.2体检结果 (5)2.3学业成绩 (6)2.4实践活动 (7)2.5成长树 (8)3我的学堂 (9)3.1我的作业 (9)3.2写点东西 (10)4圈子 (12)4.1发布动态 (12)4.2评论／点赞／删除动态 (14)4.3动态筛选 (15)4.4标签统计 (15)4.5历史圈子查询 (16)4.6自建圈子 (16)4.7好友列表 (20)5应用 (22)6换装 (23)7个人信息 (24)8我的空间 (26)本平台分教师和学生端，根据登录账号来区分，用教师账号登录则登录的是教师端，用学生账号登录则登录的是学生端。

账号来源，为学生和教师的教育ID号码，初始密码为生日的八位。

本系统支持主流浏览器，建议采用360安全浏览器、IE9(含)以上浏览器。

（如使用火狐浏览器时出现问题，请清理浏览器缓存之后再试。

）1登录系统在浏览器中输入网址：；出现如下图登录界面：图1-1登录页面A. 学生输入教育ID及密码，点击登录按钮，若账号或密码有误，提示账号密码错误；若正确，则进入平台首页；图1-2平台首页B. 若忘记教育ID或密码，可点击登录下方的“找回教育ID”；C. 点击“重置密码”，可对现有密码进行重置；D. 鼠标移至登录窗口右上角的问号处，出现登录账号说明。

E. 非初一学生，可从登录下方的“原综合素质平台入口”进入原综素平台；F. 点击右侧“操作手册”，进入手册下载页面，用户可对各使用手册进行下载；图1-3手册下载页G. 点击公告下方的“更多”，进入公告列表页面，用户可对相关公告进行查看；图1-4公告列表页H. 扫描页面左下角二维码，可下载平台客户端。

2个人成长数据学生个人成长数据包括体质测试数据、体检数据、学业成绩数据和实践活动数据。

2.1体质测试1、点击导航栏“个人成长”中的“体质测试”，进入体质测试页面；图2-1-1导航栏2、在体质测试页面，学生可查看自己历年的身高体重数据、肺活量数据与学年总评分值。

南开公能素质平台使用说明书(学生)

南开公能素质平台使用说明书-----学生单位：天津爱风科技有限公司编写日期：2014年06月19日1.前台用户系统 (2)1.1登录/退出 (2)1.2学生权限 (3)1.2.1学年末评估 (3)1.2.1.1查看本学院宣讲方案 (4)1.2.1.2查看本学院评估细则 (4)1.2.1.3自评 (4)1.2.1.4互评 (5)1.2.1.5评估结果 (6)1.2.1.6成长训练计划 (7)1.前台用户系统前台用户包括全日制本科生、全体教师和评审委员会成员。

用户不登录时只能查看首页。

登录后显示当前用户权限范围内可操作的菜单。

1.1登录/退出登录/退出界面：输入用户名和密码进行登录。

学生的账号为学号，密码为身份证号后6位，如URP系统中没有存证件号，则默认密码为111111。

学生登录网址为：点击首页右上方的“登录”按钮，使用正确的用户名和密码登录即可。

进入首页后，“综合素质评估”为本次说明的重点内容，如图所示：登录后点击进入个人中心可以对密码进行维护，如图所示：1.2学生权限1.2.1学年末评估登录成功后，点击导航栏中的综合素质评估----学年末评估，进入学年末评估界面，如图所示：学生可操作的模块包括本学院宣讲方案、本学院评估细则、自评、互评、评估结果、成长训练计划，如图所示：1.2.1.1查看本学院宣讲方案在后台学院评估工作小组人员发布“学院评估工作--宣讲方案和通知”后，学生可查看本学院宣讲方案，如图所示：1.2.1.2查看本学院评估细则在后台学院评估工作小组人员制定评估细则并通过审核生效后，学生可查看本学院评估细则，如图所示：1.2.1.3自评**自评指学生对自己的评价。

自我评价在辅导员对班级进度修改为“自评”后可以进入填写，自我评价分为定性评价和书面总结。

如图所示：在做自我评价时可参考评价类型的小贴士（如何做好评价）。

1.定性评价：点击“开始答卷”，逐一答题。

如果想中途放弃的话点左边的菜单，可跳出。

综合素质评价系统新版操作说明

综合素质评价系统新版操作说明一、引言随着教育改革的推进，传统的考试评价方式已经无法全面、准确地反映学生的综合素质。

为解决这一问题，综合素质评价系统应运而生。

本文将详细介绍综合素质评价系统新版的操作方法，帮助用户熟悉系统的使用流程。

二、系统登录1. 打开综合素质评价系统的登录页面。

2. 输入正确的用户名和密码进行登录。

三、主界面导航综合素质评价系统新版的主界面分为若干个功能模块，主要包括：学生管理、教师管理、评价管理、统计报表等。

用户可以根据自己的角色选择相应的模块。

四、学生管理1. 添加学生：在学生管理模块中，点击“添加学生”按钮，在弹出的对话框中填写学生的基本信息，包括姓名、性别、班级等，点击确认后即可成功添加学生。

2. 编辑学生信息：在学生管理模块中，点击相应学生的“编辑”按钮，可以修改学生的基本信息。

3. 删除学生：在学生管理模块中，点击相应学生的“删除”按钮，可以将学生从系统中删除。

五、教师管理1. 添加教师：在教师管理模块中，点击“添加教师”按钮，在弹出的对话框中填写教师的基本信息，包括姓名、性别、所教科目等，点击确认后即可成功添加教师。

2. 编辑教师信息：在教师管理模块中，点击相应教师的“编辑”按钮，可以修改教师的基本信息。

3. 删除教师：在教师管理模块中，点击相应教师的“删除”按钮，可以将教师从系统中删除。

六、评价管理1. 评价项目设置：在评价管理模块中，点击“评价项目设置”按钮，可以对评价项目进行设置，包括评价名称、权重、评价内容等。

2. 评价成绩录入：在评价管理模块中，点击“评价成绩录入”按钮，选择相应的评价项目和学生，填写评价成绩，点击确认后即可成功录入成绩。

3. 评价成绩查询：在评价管理模块中，点击“评价成绩查询”按钮，可以查询学生的评价成绩。

七、统计报表1. 综合评价报表：在统计报表模块中，点击“综合评价报表”按钮，系统将生成学生的综合评价报表，并可进行导出和打印。

2. 单项评价统计：在统计报表模块中，点击“单项评价统计”按钮，系统将生成学生在不同评价项目上的成绩统计报表。

普通高中学生综合素质评价系统学生使用手册

省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。

功能简介及使用注意事项1. 学生使用主要流程，如下图：其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、述报告九大部分。

筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。

材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。

2.学生及使用：建籍完成后生成：1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意：学籍号不可重复使用家长可绑定手机——》找回密码3.学生记录综评资料随时记录班级提交学校公示（5天）归档（3.1/8.1/5.1）PC+移动端点滴记录可选入档案佐证材料：文件（图片）+（视频）注意：实名记录入档材料虚假取消高考资格4.学生筛选综评资料，并排序学期末筛选毕业学期前排序省里统一划线注意：进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误——>学籍系统中修改体测数据有误——>体卫艺平台中修改成绩等有错误——>反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。

点击“更多”：二、结果公示该模块显示已经公示的档案信息，点击名称可以查看公示围的详细信息，点击“更多”，进入“结果公示列表”，可以查看更多的结果公示信息。

点击“更多”：三、点滴记录点滴记录模块包括：任职情况（任职情况），思想品德（典型事例），艺术素养（艺术素养），奖惩情况（奖惩情况），学业水平（研究性学习及创新成果），社会实践（社会实践），述报告（述报告），身心健康（日常体育锻炼与心理素质展示），档案查看（档案查看）等功能。

综合素质评价系统新版操作说明

综合素质评价系统新版操作说明一、注册与登录1.打开综合素质评价系统的网址，点击注册按钮进入注册页面。

3.注册成功后，返回登录页面，输入用户名和密码进行登录。

二、填写个人信息1.登录成功后，点击个人信息进行填写。

2.填写个人信息包括姓名、学号、性别、年级、班级等，并点击保存按钮保存个人信息。

三、填写综合素质评价表1.在系统首页点击“填写评价表”按钮进入评价表页面。

2.在评价表页面选择所需要填写的评价表，并点击确定按钮进入评价表的填写页面。

3.在填写页面中按照要求，对每一项进行具体评价，评价内容可以是文字描述、打分或选择题等不同形式，并点击保存按钮保存填写内容。

4.可以根据需要选择在填写页面中保存为草稿或直接提交。

四、查看评价结果1.在系统首页点击“查看评价结果”按钮进入结果查看页面。

2.根据需要选择所需要查看的评价结果，并点击确定按钮进行查看。

3.在结果查看页面中可以查看评价结果的详细信息，包括评价指标、评价内容、评价分数等。

五、修改评价表填写内容1.在系统首页点击“查看评价结果”按钮进入结果查看页面。

2.选择所需修改的评价结果，并点击确定按钮进行查看。

3.在结果查看页面中点击“修改”按钮进行修改评价表的填写内容。

4.修改完成后，点击保存按钮保存修改的内容。

六、打印评价表1.在系统首页点击“查看评价结果”按钮进入结果查看页面。

2.选择所需打印的评价结果，并点击确定按钮进行查看。

3.在结果查看页面中点击“打印”按钮进行评价表的打印。

4.系统将自动生成评价表的打印版本，可以选择打印机进行打印。

七、系统设置1.在系统首页点击“系统设置”按钮进入系统设置页面。

2.在系统设置页面中可以进行个人信息修改、密码修改等操作。

3.在系统设置页面中还可以对系统进行参数配置，如评价表参数、评分参数等。

总结：通过以上操作步骤，我们可以很方便地使用新版综合素质评价系统进行综合素质评价的填写、查看、修改和打印等操作。

这款系统的用户界面简洁明了，功能完善，可为学生综合素质评价提供便捷的工具和支持。

学生综合素质评价系统操作流程

学生综合素质评价系统操作流程1.登录系统：用户（通常是老师或教育管理人员）需要先登录系统，输入用户名和密码进行身份验证。

2.创建评价表：用户可以根据需要创建评价表，也可以选择已有的评价表进行修改。

评价表通常包括学生个人信息、学习情况、社会实践、综合能力等多个方面的评价项。

3.填写评价表：用户需要选择要评价的学生，进入评价界面。

然后，按照评价表上的指示，逐项填写学生的评价信息。

对于每个评价项，用户可以选择评价等级、打分或者填写文字评价。

4.保存评价结果：用户填写完毕后，需要保存评价结果。

系统会将结果自动保存在数据库中，以便后续查询和统计。

5.查看评价结果：用户可以随时查看评价结果，包括学生的综合评价、各项评价指标的得分情况等。

系统通常会提供多种查看方式，如按班级、按学期、按个人等。

6.统计分析：系统可以根据评价结果进行统计分析，生成各种报表和图表，以便用户更好地了解学生的综合素质状况。

分析内容可以包括班级整体的评价情况、个人评价的趋势分析等。

7.输出报告：用户可以选择将评价结果导出为报告，用于与学生、家长或其他教育机构共享。

报告通常包括学生的综合评价、各项评价指标的得分情况、对学生的发展建议等内容。

8.修改评价表：用户在使用过程中，可能会根据需要修改评价表。

修改评价表时，需要注意保持评价项的合理性和可比性。

9.备份数据：为了确保数据的安全性，用户需要定期对评价系统的数据进行备份。

备份的频率可以根据实际情况进行设置。

通过以上操作流程，学生综合素质评价系统可以有效地帮助用户进行学生综合素质的评价和分析，提供全方位、多角度的数据支持，为学生的综合发展提供有力的支持和指导。

吉林大学校园信息化建设

通过就业网找工作；
通过供求信息网寻找家教、购销等各种信息；通过个人主页宣传自己的特点和风采等等。
2. 加强教学平台建设，提高人才培养质量
1. 加强基础平台建设，为校园信息化建设奠定基础 2. 加强教学平台建设，提高人才培养质量
3. 加强科研管理平台建设，提升科研服务水平
4. 加强信息化管理手段建设，提升管理服务水平
学校建立了涵盖教学、科研、人事、财务、学生、招生、就业、采购、资产、网络管理等主要管理信息系统33 个，并实现了有权限控制的数据共享。校园一卡通系统初具规模。
1.加强基础平台建设，为校园信息化建设奠定基础
师生可以在校园网上
通过教学管理系统选课、进行成绩管理；通过财务管理系统查询经费和工资情况；通过校内办公系统查询校内通知、文件和会议情况；通过网上数字化图书馆查询科技文献和馆藏书目；
1.加强基础平台建设，为校园信息化建设奠定基础 2. 加强教学平台建设，提高人才培养质量
3. 加强科研管理平台建设，提升科研服务水平
4. 加强信息化管理手段建设，提升管理服务水平
5. 加强网络文化建设，推动校园文化繁荣发展
5.加强网络文化建设，推动校园文化繁荣发展
学校建立的“校长有约”网站是一个吸引全校师生广泛关注学校改革发展的开放式平台，学校对网络上有关信息梳理后，召开校领导与师生面对面的交流、沟通，在最大程度上缩短了校领导和师生之间的距离。
4．加强信息化管理手段建设，提升管理服务水平
1. 加强基础平台建设，为校园信息化建设奠定基础 2. 加强教学平台建设，提高人才培养质量
3. 加强科研管理平台建设，提升科研服务水平
4. 加强信息化管理手段建设，提升管理服务水平

URP综合教务系统本科生使用指南登陆

生可通过学号和初始密码登陆系统。为保证学生个人账号的安全进入系统后，请及时修改密码，密码长度6-10 位，且区分大小写。修改后，学生一定要妥善保管好个人密码，不要随意泄露，否则后果自负。
3．“学籍异动”：点击左侧“学籍管理”下“学籍异动”，链接成功后学生可查看到本人学籍异动信息。 4.“奖惩信息”：点击左侧“学籍管理”下“奖惩信息”，链接成功后学生可查看到本人在校期间奖惩信息。
1.教学资源：该模块主要用于学生查看教师课表、教室课表、学生课表以及课程课表。 2.自习查询：该模块主要用于学生查看无课教室和教室使用情况。（七） “综合查询”
点击“综合查询”，页面左侧有“成绩查询”、“培养方案完成情况”、“指导性计划完成情况”、“课程查询”、“教材”5项查询链接。 1.“成绩查询”：点击“成绩查询”下的“全部及格成绩”、“课程属性成绩”、“方案成绩”、“不及格成绩查询”、“本学期成绩”选项，学生可查看各类课程成绩。 2.“培养方案完成情况”：学生可通过“培养方案完成情况”选项，了解所学专业课程修读情况。进入方案完成情况后，可看到已修读及格课程和已修读不及格
（4）“退课”：学生用户可以查看到已选的课程，点击【删除】、【退课】可以对已选课程进行相应的退课。
（5）“无效选课结果”：学生用户可以查看到因各种原因选课失败的课程记录，记录中包含课程的基本和选课未成功原因以及操作人等信息.
2．“本学期课表”：选课结束后，可点击此项学生可查看本学期课表。（四） “教学评估”
1.点击“评估公告”，系统管理员将选课公告上传至系统，选课公告将出现在系统右侧窗体中。 2．点击“教学评估”，右侧页面显示为学生当学期所选课程评教“列表”。
（1）学生需仔细核对上图中“被评人”（任课教师）及“评估内容”（课程）无误后，点击上图中某一评估内容右侧“操作”栏下的，进行评教。

学生综评操作-概念解析以及定义

学生综评操作-概述说明以及解释1.引言1.1 概述学生综评是指对学生在学习过程中的综合表现进行评价的一种方法。

通过学生综评，可以全面了解学生在知识掌握、学习态度、思维能力、创新能力等方面的表现，并为学生的进一步发展提供有针对性的指导和支持。

学生综评操作方法是指在进行学生综评时所需进行的一系列操作步骤和流程。

操作方法的具体内容包括评价指标的确定、数据收集的方式与工具、评价结果的分析与解读等。

这些操作方法主要通过教师、同学、家长等多方参与，共同完成对学生综合素质的评价。

学生综评的重要性不可忽视。

首先，学生综评能够全面客观地评价学生的学习情况，为学校和家庭提供重要的参考依据。

其次，学生综评可以发现学生的优点和不足之处，有利于进一步激发学生的学习动力和潜能。

此外，学生综评还能促进学生的自我认知和自我发展，培养学生的综合能力和素质。

然而，在实施学生综评操作中也存在一些问题和挑战。

例如，评价指标的选取和评价方式的确定需要一定的专业知识和经验支持；数据收集的难度较大，需要投入大量时间和资源；评价结果的解读和应用也需要各方面的合作和沟通。

总的来说，学生综评作为一种评价学生综合素质的方法，在现代教育中具有重要的意义和作用。

然而，为了更好地实施学生综评，我们需要研究和改进操作方法，以便更好地促进学生的全面发展和成长。

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本文将按照以下结构展开讨论学生综评操作的相关内容。

首先，在引言部分简要介绍了本文的目的和文章结构。

接下来，正文部分将对学生综评的定义、重要性和操作方法进行详细阐述。

在学生综评的定义部分，将对该概念进行界定和解释，说明学生综评是对学生进行全面评估的一种方法，不仅考量了学生的学业成绩，还包括了学生的品德、素质和综合能力等方面的评价。