对测量学课程教学评价意见

测量学是一门实践性强,理论和实践相结合的课程。通过该门课程的理论学习,我们掌握了测量学的基本知识、基本理论及测量各种要素(高差、角度和距离等)的基本方法,同时也掌握了一些基本的测量数据的处理方法(简单的平差计算)。此外，通过实习课的动手操作练习,我们熟悉了各种常规测量仪器的使用方法,也了解了一些现代的高新测量技术，具备了一定的灵活运用测量基本知识、基本理论和基本方法于实际的测绘、测设工作的能力。

对于这样一门技术性基础课，在课堂的讲授中,老师针对重点和难点,根据自身工作经验将书本理论知识与生产实际情况很好地结合起来，尽量让枯燥复杂的知识变得简单易懂，使课堂氛围生动活泼。除此之外，老师还注重培养我们分析和解决实际问题的能力，特别是在实践过程中,特别重视对学生动手能力及灵活应付现场各种复杂问题的能力的培养,增强了我们实际动手操作能力。

作为一门在基建中广泛运用的课程，测量的精确性会对一个项目，一个区域的建设起着重要的作用，甚至可以改变一个建筑物的结构而免除潜在的危险。老师在课程中一直要求我们实事求是，认真负责。不能粗心大意，更不能为了应付而伪造数据。这是一个测量工作者最基本的要求。

作为一名初涉测量方面知识的学生，对于这样一门课程的开设，我是抱着挑战的心态去面对的。由于一直以来受纯理论教与学的教学方式的影响，缺少动手的经验，因此，从一开始接触这门课程，我就对她有了足够的重视度。正所谓“态度决定一切”，我的重视引发了强烈的兴趣，激起了我学习的热情，带动了我学习的积极性，刚开始时的畏惧心理逐渐被热情所替代。而理论与实际动手相结合的教学方式，相辅相成，促进了我对所学知识的进一步理解与掌握。一些在课堂上认识不够深刻的概念和公式，在实际操作中得到了进一步的理解；一些在动手操作过程中遇到的难点，在课堂学习中得到了解决。通过这种“学习-理解-巩固”的学习过程，我自身的知识积累有了不断的增长，动手操作能力得到了提高。

而在课程结束后的两周集中实习，增强了我对水准仪、经纬仪等常规测量仪器操作的熟练度，在测量基本技术--测、算、绘等方面有了提高，增强了分析问题和解决问题的能力。同时，两周的小组分工协作经历，培养了我的组织能力以及与人合作的能力，对分工协作这种方式有了更深刻的认识。

我想，若要取得最优的教学效果，取决于教师与学生的共同努力。有共同的教与学的乐趣，有一致的教与学的目的，教学相长，这样得到的效果才是有目共睹的。

土木工程学院

交通03级吕珍琴

2006年4月24日.

我觉得开设测量学这门课程很有必要，首先地理信息系统是计算机科学、地理学、测量学、地图学等多门学科综合的一种边缘性学科，在者，对本专业课程设臵做一个简单的罗列和概括，大致可分为以下三类课程：Ø地理学科：自然地理学，经济地理学，人文地理学……；Ø地图与测量学科：地图学，测量学，遥感导论，数字图像处理……；Ø GIS与计算机学科：地理信息系统概论，GIS 应用设计与开发，WebGIS原理与应用，C程序，VB程序，数据结构，数据库原理与应用……；因此地理学、测绘学和计算机学这三类学科应该是互相渗透融会贯通的，如果搭配得好，才能做到真正的有机结合，发挥最大的效用。我想从以上的分析，可以看出测量学的地位与作用。

通过这门课的学习，我们基本掌握了测量的基本理论，基本方法和基本技能，培养了实践和创新能力

我想这都要归功于潘庆林教授的辛勤教育，潘教授是一位教学经验丰富，上课充满激情的老教授，它总能将枯燥乏味的知识讲得浅显易懂，由于测量学是一门实践性很强的学科，所以我们有两周的实习，通过这两周的实习，我们熟练掌握了基础测量仪器的使用，同时对这门课的理论知识也有了更深入了了解。

我想要学好测量学的理论知识我们必须改变学习观念，改进学习方法。因为它是一门实践性的学科，这就要求我们不拘泥于课本知识，要熟练得掌握水准仪，经纬仪的操作方法，因此我们应该积极认真地对待测量实习，多动脑勤动手，积极的提出问题、分析问题、解决问题。同时不拘泥于课本和老师所讲，广泛获取多方面知识。

测量学这门课给我们现在的学习打下了良好的基础，尤其是摄影测量学和数字化成图两门课，较多的使用到了测量学的基本知识，而且今后的学习也会更多更广泛地用到相关知识。

最后，谈谈自己的一些感受，刚踏进大学接触GIS专业的第一年，地理学科是基础，但编程思想也是基础，因此一定不能过于注重地理学科，投入过多时间来搞地理学，而忽略了编程思想的培养，两者是同等重要的位臵。大二这年是以测绘技能为主，在有一定地理学知识和计算机技能的基础上，地图学，测量学，这些学科知识，在大二这年就要消灭掉。而在计算机技能方面，至少熟悉一种数据库语言，如SQL，前两年的学习我们是为GIS综合应用开发服务的，在具有地理学科基础，遥感测绘基础和计算机编程基础上，在大三这年我们的焦点就放在GIS设计与开发方面了。

简单的说，地理学，测量学，计算机学有机的构成了地理信息系统，测量学起到了承前启后的作用，我们有必要认真地学好测量学知识，培养测绘技能。

地信0301班

彭建

2006．4．25

测量学在我们专业被开设在二年级，教学内容主要分两块，一部分是理论知识的学习，另外就是测量实习，因为它不是主干课，所以我们学得都很轻松，如果要说学习成果，我觉得最有效的部分在测量实习。

测量学教学实习是测量学的重要组成部分,其目的是巩固扩大和加深我们课堂所学的理论知识,获得测量实际工作的初步经验和基本技能,着重培养我们的独立工作能力,进一步熟练掌握测量仪器的操作技能,提高计算和绘图能力,并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识,为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础,通过教学实习,我们基本达到了如下要求:

(1)掌握主要仪器的性能和使用

(2)掌握地形测图的基本方法,具有初步测绘小区域大比例尺地形图的工作

能力

同时，通过这次的测量实习,让我学到了很多实实在在的东西,对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会,控制测量和地形图测绘过程有了一个良好的了解.对实际仪器的操作更加熟练,学会了地形图的绘制和碎部的测量等在课堂上无法做到的东西.我学会了更熟练的使用水准仪,经纬仪等测量仪器与工具.很好的巩固了理论教学知识,提高实际操作能力,提高了动手和动脑的能力,同时也拓展了与同学的交际,合作的能力.

对于理论知识部分，老师的教学态度还是比较认真的，但和其他非主干课有类似的情况，就是师生之间缺乏沟通，或者说几乎没有。个人觉得了解一点测量知识还是有必要的，以后的工作多少会接触到这方面的东西。

土木03级朱剑

2006．4．25

三)提高信度的方法

1,影响测量信度的主要因素

(1)被试方面

(2)主试方面

(3)施测情境方面

(4)测量工具方面

(5)两次施测的间隔时间方面

2,提高测量信度的常用方法

(1)适当增加测验的长度

(2)测验的难度要适中

(3)测验的内容应尽量同质

(4)测验的程序应统一

(5)测验的时间要充分

(6)测验的评分要尽量做到客观化,减少评分误差

一,信度概述

(一)什么是信度