高中(人教版 )地理必修1课件：第5章 自然地理环境的整体性与差异性5.2
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高中地理人教新课标版必修1第五章-自然地理环境的整体性与差异性(共154张PPT)
2.资料中突出反映了地理环境A.牵一发而动全身，体现差异性B.各要素间相互制约，体现复杂性C.牵一发而动全身，体现整体性D.各要素间相互联系，体现稳定性
岛上许多植物有瓶状茎、多刺、硬叶等特点，反映了该岛的气候特征是( )A.温暖湿润 B.温和干燥 C.高温多雨 D.高温干燥
④物质尘埃
⑤有机物质
⑥物质基础
⑦水文特征
⑧水分
降水
水汽
热量 降水
调节作用
生物作用
分布地域
水系特征
流水作用
⑧
⑦
⑥
⑤
④
③
②
①
自然环境各要素的相互作用
地理要素
相互影响
典例
气候与地貌
气候→地貌
云贵高原的喀斯特地貌形成于湿热的气候环境中；西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候环境中
地貌→气候
横断山区山高谷深，气温和降水的垂直差异大，形成“一山有四季，十里不同天”的气候
温带草原
温带荒漠
温带森林
温带草原
温带荒漠
形成原因：海陆分布分异基础：水分分 布：中纬度地区，从沿海向内陆景观依次为森林带、草原带、荒漠带
基础自测
下图是“某区域自然景观分布图”。读图完成1～2题。
1.图示植被类型的变化，体现了A.由赤道到两极的地域分异 B.从沿海向内陆的地域分异C.垂直地域分异 D.非地带性分异
土壤与生物
土壤→生物
南方低山丘陵的酸性红壤适合茶树的生长
生物→土壤
生物在土壤形成过程中起主导作用
地理要素间相互作用产生新功能
水分 无机盐
光 热量 CO2
有机物
概念：指自然地理环境具有合成有机物的能力
碳酸钙
第五章 自然地理环境的整体性与差异性 课件-人教版高中地理必修一
读“中国北部地区略图”，回答问题。
(1)从气候类型来看，A.属
，B属
，C属
。
(2)写出自然带的名称：
A___________带，B_________带，C________带。
(3)这种自然带的分布规律体现了______________的地域 分异规律，受________条件影响大。从全球来看，这 种地带性特征在________纬度地区表现得特别明显。
(1)写出图中字母所表示的自然带名称： A_______，B_______，C________，D_______。
(2)自然带E→G→F的分布体现了________________规 律。
(3)自然带B→C→D的分布体现了________________规 律， D在大陆东部向南延伸的主要原因是________。
6．该地区可能发生的主要环境问题有( )
①水土流失加剧
②土壤次生盐碱化加重
③大气污染严重
④洪涝灾害增多
A．①② B．②③ C．③④
D．①④
7．引起该地区环境变化的主要原因是( )
A．地壳上升 B．植被破坏 C．气候恶化 D．围湖造田
8．该区域地理环境的变化主要体现了 ( )
A．地理环境的差异性 B．地理环境的整体性
图2表示的是某山垂直自然带的分布。读图，回答4～8题。
4．决定该山山麓自然带的主导
因素是（ ）
A 纬度位置 B 海陆位置
C 山脉走向 D 山体坡度
5．决定该山垂直自然带变化的
主导因素是（ ）
A 热量
B 降水量
C 大气环流 D 太阳辐射
6．该山可能位于A （ ）
A 赤道附近 B 40°S附近
C 40°N附近 D 极圈附近
人教版地理必修一 第五章 自然地理环境的整体性和差异性课件(共26张PPT)
人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。人与人之间的差距， 么大，还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。如果你坚信自己最优秀，那么你就 果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品，而不是装饰品。我要的未来，要靠我自己去拼。想成功就要和成功者的思想、脚步 想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人 省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有 己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这 出来的结果反而会更好有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。真正 人，总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负 失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它 现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。13.在我们的生活中，如果没有了 像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多 是强者。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人， 不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中竹根——即使被 人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。总要有一个人要赢，为什么不能是我。最坚固的捆绑是习惯。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画 生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不 时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要 要顺其自然。该是你的终会得到。成功也就不会太远了。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学��
人教版地理必修1第五章《自然地理环境的整体性与差异性》ppt课件
考点 一
考点 二
考点二 自然地理环境的差异性
要点归纳
1.世界气候类型与陆地自然带的对应关系(以北半球为例)
考点 一
考点 二
2.水平地域分异规律 地带性地域分异规律:
分异规律 水 由赤道向两 平 极的地域分 地异 域 从沿海向内 分 陆的地域分 异异 图示 延伸方向 沿东西方向 延伸 沿平行于海 岸线方向延 伸 更替方向 成因 太阳辐射随纬度变化,导致热量由赤道向两 南北方向更替 极递减,即以热量为基础,水分条件也有重 要影响 垂直于海岸线 受海洋水汽影响的程度不同,从沿海向内 方向更替 陆,干湿度差异很大,即主要以水分为基础
考点 一
考点 二
2.自然地理环境整体性的表现
整体性 的表现 举例说明 意义
自然地理环境具有统 一的演化过程
自然地理环境具有统一的变化过程,保证了 自然地理要素之间的协调
考点 一
考点 二
地理要素的变化会“牵一 发而动全身”
遵循自然地理环境的整体性规律,并以 此指导人们的生产、生活实践
一个区域的变化不可避免 地影响到其他地区
海拔的变化
低纬度海拔较高的山地
为什么喜马拉雅山南坡比北坡自然带丰富? 喜马拉雅山南坡比北坡纬度低,相对高度大,且南坡为阳坡,为西南季风迎风坡,多地 形雨,水热组合好。
考点 一
考点 二
考点一 自然地理环境的整体性
要点归纳
1.自然地理环境要素间的相互关系 地理环境各要素相互联系、相互影响,构成了一个有机整体,并不断地进行物 质运动和能量交换,并在此过程中产生生产功能和平衡功能,推动地理环境的 发展变化。地理环境各要素相互作用如下表所示:
定义:自然地理环境具有 合成有机物 的能力
人教版地理必修一第五章自然地理环境的整体性和差异性(共48张PPT)
厄尔尼诺现象及其影响是地理环境整体性的另一重要表现
请将风景照片与实地一一对应。
1234DC B5
A
自然地理环境的差异性
由于陆地环境的地域差异，形成了 自然特征大致相似，呈带状分布的区域
热 带 雨 林 带
热带草原带
热带荒漠带
亚热带常绿硬叶林带
温带落叶阔叶林带(白桦树）
亚寒带针叶林带
寒带冰原带
900 冰原气候
冰原带
900
苔原气候
苔原带
700 亚寒带大陆性气候 亚寒带针叶林带
700
600 温带海洋性气候
温带落叶 阔叶林带
400 地中海气候 亚热带常绿
温带大陆性气候 温 温温 带 带带 草 荒草 原 漠原
温带季风气候 500 温带落叶阔叶林带 亚热带季风气候 350
硬叶林带
带 带带
300 热带沙漠气候 热带荒漠带
雪线
北 南北 坡 坡坡
北南
南 北 南 坡 坡 北 南 北 南北 南
坡坡 坡
坡 坡 坡 坡坡 坡
90°N 60°N 30°N
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载人 教版地 理必修 一第五 章自然 地理环 境的整 体性和 差异性 (共48 张PPT)
0° 30°S 60°S
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地理自然环境的整体性与差异性
大气
水
土壤
生物
（植被）
地貌
考纲要求 1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 2.地理环境各要素的相互作用 3.地理环境的整体性 4.地理环境的地域分异规律
请将风景照片与实地一一对应。
1234DC B5
A
自然地理环境的差异性
由于陆地环境的地域差异，形成了 自然特征大致相似，呈带状分布的区域
热 带 雨 林 带
热带草原带
热带荒漠带
亚热带常绿硬叶林带
温带落叶阔叶林带(白桦树）
亚寒带针叶林带
寒带冰原带
900 冰原气候
冰原带
900
苔原气候
苔原带
700 亚寒带大陆性气候 亚寒带针叶林带
700
600 温带海洋性气候
温带落叶 阔叶林带
400 地中海气候 亚热带常绿
温带大陆性气候 温 温温 带 带带 草 荒草 原 漠原
温带季风气候 500 温带落叶阔叶林带 亚热带季风气候 350
硬叶林带
带 带带
300 热带沙漠气候 热带荒漠带
雪线
北 南北 坡 坡坡
北南
南 北 南 坡 坡 北 南 北 南北 南
坡坡 坡
坡 坡 坡 坡坡 坡
90°N 60°N 30°N
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地理自然环境的整体性与差异性
大气
水
土壤
生物
（植被）
地貌
考纲要求 1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 2.地理环境各要素的相互作用 3.地理环境的整体性 4.地理环境的地域分异规律
高一地理必修1第五章自然地理环境的整体性与差异性ppt
结合起来 有机物 生产出了
平衡功能（通过相互作用，使各要素自身的性质保持稳定的功能） 例如：大气中CO2、O2、N2的含量长期保持稳定。 大气本身不具备这一能力 依靠 地理要素相互作用
地理环境能自动消除部分新增的CO2 光合作用 。 吸收CO2主要靠
藏羚羊
藏羚羊
活动
地理环境与藏羚羊数量的关系
寒潮少
表现④ 各要素的变化会”牵一发而动全身”
岩石圈的 物质循环
整体
2.整体性的四种表现
第85~86页
生物循环与自然地理环境
表现① 各要素间进行着物质和能量交换
(循环)
例如： 太阳能、水、钙、铁等元素在各要素间流动（下图）
图中有哪几种地理要素？ (大气、水、生物、岩石、土壤) 太阳能进入变成化学能 大气降水进入土壤 岩石、生物体 CO2进入植物 落叶、个体死亡分解 能量散失
土壤、岩石中水分 蒸发、植物蒸腾
个体死亡物质回 到土壤环境中
土壤中无机盐被吸收
岩石风化给土壤提供 成土物质和无机盐 上面的过程还可看出，自然地理环境中存在着有机物质的连 续合成与分解过程，这叫做生物循环。
表现② 各要素间相互作用产生新功能（生产功能和平衡功能）
生产功能（指共同合成有机物的功能） 大气 提供 CO2、光热 植物 提供 叶绿素 土壤 提供 水分、无机盐 岩石 水圈
河道淤塞 得到控制 水位上升， 温差变小 陆生生物减少 变得更丰富 湿度变大
水生生物增加
小结
自然环境的整体性
1.整体性的含义: 组成自然地理环境的各要素(大气、水、生物、 岩石、土壤)相互联系、相互制约，构成一个不 可分割的整体，这各特性叫做整体性。 表现① 各要素间进行着物质和能量交换 表现② 各要素间相互作用产生新功能 表现③ 各要素具有统一的演化过程
《自然地理环境的整体性与差异性》课件新人教版必修1
原理解释实际问题。 • 【教具准备】 • 多媒体素材库 • 【课时安排】1课时
《自然地理环境的整体性与差异性》 课件新人教版必修1
通过光合作用， 植物吸收了大气 中的二氧化碳，
放出氧气
通过降水，土壤 和水圈及生物获
得水分补给
植物残体进入土 壤，向土壤提供
了有机质。
岩石通过风化向 土壤提供成土物
质和无机盐
《自然地理环境的整体性与差异性》 课件新人教版必修1
科学家透露，这是金钟藤在广东境内第一次被发现，而过 去的记载，金钟藤只生长在热带地区，分布在我国的海南、 广西、云南和越南、老挝等国海拔120~680米的疏林润湿处 或次生杂木林区。
现场观测表明，金钟藤侧枝一年可以长出8~12米，又多是 顺着树木攀爬缠绕，10多米高的树木也不能幸免，被攀爬 的树木因缺少阳光、养分和水分而“窒息”死亡，其危害程度 比先前报道过的外来种微甘菊危害更大，特别对未长成大 树的次生林危害最大。经过20多天的初步调查，叶万辉发 现在广东的金钟藤没有病虫害现象，又具备有性和无性繁 殖特征，光合作用强，种子极易传播，又具杂交优势。
《自然地理环境的整体性与差异性》 课件新人教版必修1
广州日报 12.23
植物学家们意外地发现，给当地山林带来“灭顶之灾”的有害缠绕植物除了金钟藤外，还包 括旋花科植物月光花和五爪金龙，形势十分严峻。高级工程师陈炳辉介绍，月光花和五爪 金龙都是外来种，对次生林的危害酷似金钟藤，而3种植物中以金钟藤的危害最大。
放出氧气
通过降水，土壤 和水圈及生物获
得水分补给
植物残体进入土 壤，向土壤提供
了有机质。
岩石通过风化向 土壤提供成土物
质和无机盐
通过植物蒸腾和
土壤及岩石风化
《自然地理环境的整体性与差异性》 课件新人教版必修1
通过光合作用， 植物吸收了大气 中的二氧化碳，
放出氧气
通过降水，土壤 和水圈及生物获
得水分补给
植物残体进入土 壤，向土壤提供
了有机质。
岩石通过风化向 土壤提供成土物
质和无机盐
《自然地理环境的整体性与差异性》 课件新人教版必修1
科学家透露，这是金钟藤在广东境内第一次被发现，而过 去的记载，金钟藤只生长在热带地区，分布在我国的海南、 广西、云南和越南、老挝等国海拔120~680米的疏林润湿处 或次生杂木林区。
现场观测表明，金钟藤侧枝一年可以长出8~12米，又多是 顺着树木攀爬缠绕，10多米高的树木也不能幸免，被攀爬 的树木因缺少阳光、养分和水分而“窒息”死亡，其危害程度 比先前报道过的外来种微甘菊危害更大，特别对未长成大 树的次生林危害最大。经过20多天的初步调查，叶万辉发 现在广东的金钟藤没有病虫害现象，又具备有性和无性繁 殖特征，光合作用强，种子极易传播，又具杂交优势。
《自然地理环境的整体性与差异性》 课件新人教版必修1
广州日报 12.23
植物学家们意外地发现，给当地山林带来“灭顶之灾”的有害缠绕植物除了金钟藤外，还包 括旋花科植物月光花和五爪金龙，形势十分严峻。高级工程师陈炳辉介绍，月光花和五爪 金龙都是外来种，对次生林的危害酷似金钟藤，而3种植物中以金钟藤的危害最大。
放出氧气
通过降水，土壤 和水圈及生物获
得水分补给
植物残体进入土 壤，向土壤提供
了有机质。
岩石通过风化向 土壤提供成土物
质和无机盐
通过植物蒸腾和
土壤及岩石风化
地理人教版必修一第五章 自然地理环境的整体性和差异性课件
第五章 自然地理环境的整体性和差异性
学习目标
1、知道自然地理五大要素及理解各要素之间的联系 2、能根据自然地理现象分析现象形成的原因和过程 3、理解自然带的涵义，能识记自然带的分布。 4、理解地域分异规律，能根据规律判断自然带及位置分 布，分析成因。
大气 地形 水文 土壤 岩石 生物
思考：自然地理环境由哪些要素构成？
思考：黄土高原形成现在的景观受 哪些因素影响？
某一要素的变化会导致其他要素甚 至整体的改变。一个区域的变化不 可避免地影响到其他地区
“牵一发而动全身”
一、地理要素间的相互作用
• 1、自然地理要素
思考：鹿和狮子什么状态下可以
• 2、自然地理环境的整体性 和平共处？
生产的功能 平衡的功能
一、地理要素间的相互作用
局部环流 和洋流
信风带大陆西岸：海岸带形成沙漠（离岸风及沿岸寒流影响） 西欧：温带海洋性气候达60°N以北（北大西洋暖流影响）
局部水分变化 热带荒漠带和温带荒漠带内的绿洲
局部地热异常 苔原是冰岛的地带性植被，但在热泉附近分布着草甸
人为作用 沙漠边缘营造防护林、填湖造田、培育水稻等
组成要素的差异 导致整体的差异
温带 落叶阔叶林带
亚热带 常绿阔叶林带
热带雨林 季雨林带
冰原带
苔原带
亚寒带 针叶林带
温带 落叶阔叶林带
亚热带 常绿阔叶林带
热带雨林 季雨林带
冰原带
苔原带
亚寒带 针叶林带
温带 落叶阔叶林带
亚热带 常绿阔叶林带
热带雨林 季雨林带
冰原带
苔原带
亚寒带 针叶林带
温带 落叶阔叶林带
亚热带 常绿阔叶林带
热带雨林 季雨林带
学习目标
1、知道自然地理五大要素及理解各要素之间的联系 2、能根据自然地理现象分析现象形成的原因和过程 3、理解自然带的涵义，能识记自然带的分布。 4、理解地域分异规律，能根据规律判断自然带及位置分 布，分析成因。
大气 地形 水文 土壤 岩石 生物
思考：自然地理环境由哪些要素构成？
思考：黄土高原形成现在的景观受 哪些因素影响？
某一要素的变化会导致其他要素甚 至整体的改变。一个区域的变化不 可避免地影响到其他地区
“牵一发而动全身”
一、地理要素间的相互作用
• 1、自然地理要素
思考：鹿和狮子什么状态下可以
• 2、自然地理环境的整体性 和平共处？
生产的功能 平衡的功能
一、地理要素间的相互作用
局部环流 和洋流
信风带大陆西岸：海岸带形成沙漠（离岸风及沿岸寒流影响） 西欧：温带海洋性气候达60°N以北（北大西洋暖流影响）
局部水分变化 热带荒漠带和温带荒漠带内的绿洲
局部地热异常 苔原是冰岛的地带性植被，但在热泉附近分布着草甸
人为作用 沙漠边缘营造防护林、填湖造田、培育水稻等
组成要素的差异 导致整体的差异
温带 落叶阔叶林带
亚热带 常绿阔叶林带
热带雨林 季雨林带
冰原带
苔原带
亚寒带 针叶林带
温带 落叶阔叶林带
亚热带 常绿阔叶林带
热带雨林 季雨林带
冰原带
苔原带
亚寒带 针叶林带
温带 落叶阔叶林带
亚热带 常绿阔叶林带
热带雨林 季雨林带
冰原带
苔原带
亚寒带 针叶林带
温带 落叶阔叶林带
亚热带 常绿阔叶林带
热带雨林 季雨林带
人教版高中地理必修一第五章第二节自然环境的差异性(共26张PPT)
最有可能见到的植物是
（B ）
A荷花 B.骆驼刺 C.香樟 D.银杏
END
高中地理 Geography
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
第二节 自然环境的差异性
地理环境有怎样的地域分异 规律？
1.由赤道到两极的地域分异规律 2.从沿海向内陆的地域分异规律 3.山地的垂直分异规律
一、位置和范围 学习目标
运用地图分析地理环境的地域分异规律
导入
我国幅员辽阔，自然环境复杂多样，从卫星照 片儿上看，我国的地表景观大致可划分为四个色块： 绿色、黄色、灰色、白色。你能说出这四个色块主 要分布在哪些地区吗？
例),探究自然地理环境的水平地域分异规律。
由赤道到两极的地域分异规律
从沿海到内陆的地域分异规律
合作学习
问题三：陆地上有许多的高大山脉，随着海拔
的变化，这些山脉从山麓到山顶形成了不同的植
被类型，自然带表现为垂直地域分异。
1.山地垂直自然带变化的主要原因是什么？
2.山地垂直自然带与所在地的水平自然带有什么 联系？
1.山地垂直自然带变化的主要原因是什么？
随着海拔的变化，从山麓到山顶的水热状况差异很大， 从而形成了垂直气候带，自然景观也相应地呈现出垂直分异 规律。
2.山地垂直自然带与所在地的水平自然带有什么联系？
山地垂直自然带是在水平自然带的基础上发展起来的， 山麓与水平自然带一致，垂直带谱与其所在纬度向较高纬 度方向的水平地带带谱相似。
合作学习
问题四：达尔文在南美洲考察期间，在①地看到 热带雨林景观，在②地观察到安第斯山脉的垂直 变化现象。在达尔文看到的①地景观和②地现象 中任选其一说明成因。
①地：地处低纬度，气温
人教版高一地理必修一：自然地理环境的整体性优秀ppt课件
② 一部分植物作为动物的食物将化学能传递给动物；
③ 植物和动物在呼吸过程中将化学能部分转化为热能释放到周 围环境中。
意义：通过光合作用将大气中的热量和CO2 ，土壤及水圈中的养分和水分，转化成有机物（物质的运动） ，将太阳能转化为化学能（能量的交换）储存起来。
人教版高一地理必修一：5自.1然地自理然环地境理的环整境体的性整优体秀性p(p共t课46件张PPT)
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
自然地理环境的整体性
学习目标
1. 能够结合实例理解地理环境整体性的基本内涵，学会分析某地理要素 在地理环境形成和演化中的作用及地理环境各要素间的相互作用。
2. 学会从地理环境整体性的视角分析一些自然现象，形成地理环境整体 性思想。
地理要素间进行 着物质与能量的
有机质的合成与分解过程称为生物循环
① 通过光合作用，无机物合成有机物由无机环境迁移到；植物体 ② 通过食物链 ，有机物由植物迁移到动物 ； ③ 通过微生物分解，有机物分解成无机物释放到无；机环境中
人教版高一地理必修一：5自.1然地自理然环地境理的环整境体的性整优体秀性p(p共t课46件张PPT)
人教版高一地理必修一：5自.1然地自理然环地境理的环整境体的性整优体秀性p(p共t课46件张PPT)
黄土高原 流水侵蚀
土壤肥力（下降 ） 形成（ 沟谷 ）地貌
人类破坏植被
黄河下游 河道（ 淤高 ） （ 泥沙沉积 ） 河流（ 改道）
形成了（ 泛滥平原 ）地貌
人教版高一地理必修一：5.1 自然地理环境的整体性(共46张PPT)
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三、自然地理环境具有统一的演化过程 案例2
地形—— 水文—— 生物—— 土壤—— 气候——
③ 植物和动物在呼吸过程中将化学能部分转化为热能释放到周 围环境中。
意义：通过光合作用将大气中的热量和CO2 ，土壤及水圈中的养分和水分，转化成有机物（物质的运动） ，将太阳能转化为化学能（能量的交换）储存起来。
人教版高一地理必修一：5自.1然地自理然环地境理的环整境体的性整优体秀性p(p共t课46件张PPT)
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
自然地理环境的整体性
学习目标
1. 能够结合实例理解地理环境整体性的基本内涵，学会分析某地理要素 在地理环境形成和演化中的作用及地理环境各要素间的相互作用。
2. 学会从地理环境整体性的视角分析一些自然现象，形成地理环境整体 性思想。
地理要素间进行 着物质与能量的
有机质的合成与分解过程称为生物循环
① 通过光合作用，无机物合成有机物由无机环境迁移到；植物体 ② 通过食物链 ，有机物由植物迁移到动物 ； ③ 通过微生物分解，有机物分解成无机物释放到无；机环境中
人教版高一地理必修一：5自.1然地自理然环地境理的环整境体的性整优体秀性p(p共t课46件张PPT)
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黄土高原 流水侵蚀
土壤肥力（下降 ） 形成（ 沟谷 ）地貌
人类破坏植被
黄河下游 河道（ 淤高 ） （ 泥沙沉积 ） 河流（ 改道）
形成了（ 泛滥平原 ）地貌
人教版高一地理必修一：5.1 自然地理环境的整体性(共46张PPT)
人教版高一地理必修一：5.1 自然地理环境的整体性(共46张PPT)
三、自然地理环境具有统一的演化过程 案例2
地形—— 水文—— 生物—— 土壤—— 气候——
人教版高中地理必修一第五章自然地理环境的整体性和差异性课件
2、经度地带性（水分条件）
自然带与经线（南北）平行 沿纬线(东西）方向更替 中纬度地区最明显
3、垂直地带性
海拔高度变化，水热状况不同
海拔每上升100米，气温下降_0__.6_°___C_
中低纬度高山地区更明显
比较： 非洲乞力马扎罗山 （海拔5895米，3 °S） 北美洲麦金利山 （海拔6194米，63°N） 哪个垂直分带现象更明显？
60
f 40 g h
30
D 50
理
C
想
35
大
B
陆
25
自
10
A
然 带
10
分
布
冰原气候
冰原带
苔原气候
北极圈
亚寒带针叶林气候
苔原带 亚寒带针叶林带
温带海 温带 温带季
洋性气 大陆 风气候
候
性气 亚热带
地中海 候 季风气
气候
候
温带落 温带 温带落叶
叶阔叶 林带
温 带 荒
亚热带常
漠 带
阔叶林带
亚热带常绿 阔叶林带
山区的垂直自然带
南 珠峰南北
• 南美洲南端，由于地形阻隔，
安
东西两侧植被有什么差异？
第
斯
森
荒
山
林
漠
脉
4、非地带性差异 地貌、海陆分布、岩石性质、洋流等因 素影响
例1：南美洲安第斯山南段，东侧是沙漠，
西侧是温带森林
（地形地貌）
例2：南半球缺少亚寒带针叶林带、苔原带 （海陆分布，56 °S~65 °S是广阔的海洋 ）
◆亚寒带针叶林带 ◆苔原带 ◆冰原带
欣赏景观图片 猜猜所属的自然带
OK！
人教版高中地理必修一第五章《自然地理环境的整体性与差异性》PPT课件
大气循环
水循环
示意简图
水循环
大气
水汽 输送
大气
蒸降
蒸
降
发水
发
水
径流
陆地
海洋
岩石圈物质循环
示意简图
岩石圈物质循环 岩浆岩
沉
岩
积
浆
岩
变质岩
生物循环
示意简图
生物循环 植物
环境
动物
微生物
案例 读P85案例1（以生物为例）
思考：生物循环对大气圈、水圈、岩石圈、土壤 产生怎样的影响？
1、改变了大气成分
2、改变了陆地水的成分，改善陆地水分状况 3、参与岩石形成，促使土壤的形成
“阅读”
生物既是自然地理环境的产物，又是自然地理环境 的创造者。生物对自然地理环境的作用，归根结底是由 于绿色植物能够进行光合作用。
光合作用是绿色植物通过叶绿素，利用光能，把二
氧化碳和水及无机盐“阅合成读为”贮藏能量的有机物（主要是
环境要素 大气
（气候） 水文
地形 生物 （植物） 土壤
各要素之间相互关系的表现
热量、水分主要来自地面，地面性质（地形） 直接影响到大气的水热状况及运动特征。 各种水体之间存在水分交换，水圈、大气圈、 岩石圈、生物圈之间也存在着水分交换，水文 是个地理环境要素影响下的综合表现。 由内、外力作用共同塑造，受河流、冰川、波 浪、风、地下水等的影响。 受光热、水、营养物质（土壤）等因素的制约
举例
地球大气中的CO2保持稳定，大气本身没有减缓或 增加CO2的能力，但在海洋生物作用下，大气中的CO2 和海水溶解的钙加速形成碳酸钙沉淀，这就减少了大气 中的CO2。此外，陆地植物大量吸收CO2，使大气中CO2 减缓。说明了自然地理环境各要素相互作用才有这个平 衡功能。
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地 理
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
新知全解· 合作探究 自主学习· 能力测评
必修1
新知全解·合作探究
地 理
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
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知识点一 水平地域分异规律 [情境导入] 边 词 张敬忠 五原春色归来迟，二月垂杨未挂丝。 即今河畔冰开日，正是长安花落时。 思考探究：诗中描述的现象产生的原因是什么？反映了哪种地域分异规 律？
答案：
度地带)
(1)温带落叶阔叶林
中
温带草原
温带荒漠
(2)干湿度地带(经
水分
地 理
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
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[反思归纳 ] 陆地自然带的水平地域分异规律 受热量和水分条件的影响所形成的陆地自然带在水平方向上虽存在地域分 异，但又呈现出明显的规律性，如下表所示： 比较项目 影响 主导因素 因素 成因分析 由赤道到两极的地域分异 热量 (太阳辐射) 太阳辐射从赤道向两极递减 从沿海向内陆的地域分异 水分 (海陆位置) 降水从沿海向内陆递减
地 理
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自然地理环境的整体性与差异性
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3.从沿海向内陆的地域分异规律 (1)影响因素：________。 (2)形成基础：________。 (3)分异规律：自然景观从沿海向内陆依次为森林带、_______、荒漠带。 (4)典型地区：________地区。
地 理
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(2)陆地自然带的形成：
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自然地理环境的整体性与差异性
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2.由赤道到两极的地域分异规律 (1)影响因素： ________的纬度差异。 (2)形成基础： ________。 (3)分异规律： 地表景观和自然带沿 ________的方向， 由 ________到________ 作有规律的更替。 低纬、高纬地区，横穿 (4)典型地区中纬度在一定范围内 向更替的地带 的地带 向延伸，
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自然地理环境的整体性与差异性
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(1)写出自然带的名称： A________________带，B____________带，C____________带。 (2)这种自然带的分布规律体现了______________的地域分异规律，受 ______________条件影响大。从全球来看，这种地带性特征在 ______________纬度地区表现得特别明显。
典型案例
北自然带的变化：热带雨林带 →热带草原带→热带荒漠带→ 亚热带常绿硬叶林带
地 理
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自然地理环境的整体性与差异性
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[误区警示 ] 1．自然带等同于气候带、植被带 这种认识是错误的。这三个概念既有区别，又有联系。植物是自然带最明 显的标志，自然带的名称多用植物名称命名，因而有热带雨林带 —热带雨林气 候—热带雨林、热带荒漠带—热带沙漠气候 —热带荒漠等。热带雨林是指热带 雨林带的典型植被，后边加一“带”字则代表自然带的名称，二者不可混淆， 热带荒漠带的典型气候则为热带沙漠气候，如再沿用荒漠二字则有错误。
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
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比较项目 典型地区
由赤道到两极的地域分异 低纬度和高纬度的低平地区 沿 20° E 非洲大陆自赤道向南
从沿海向内陆的地域分异 中纬度地区 中纬度(40° N～ 60° N)亚欧大陆从沿 海向内陆的自然带变化： 温带落叶阔 叶林带→温带草原带→温带荒漠带
答案：
海陆位置
1.(1)温度带
带状
海陆
自然带
(2)热量
气候类型
2.(1)太阳辐射
(2)热量
(3)纬度变化
赤道
原带
两极
(4)整个大陆
东西
南北
3.(1)海陆分布
(2)水分
(3)草
(4)中纬度
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பைடு நூலகம்
[合作探究 ] 1．读中国北部地区略图，回答问题。
地 理
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自然地理环境的整体性与差异性
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比较项目 延伸方向 分 异 规 律 图示
由赤道到两极的地域分异 东西方向(或纬线方向)
从沿海向内陆的地域分异 南北方向(或经线方向)
更替方向 南北方向(或纬度变化的方向 ) 东西方向(或经度变化的方向 )
地 理
提示：诗中描述的现象是由两地的热量差异造成的。反映了由赤道到 两极的地域分异规律。
地 理
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自然地理环境的整体性与差异性
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[自主学习] 1．自然地理环境的差异性 (1)规模不同的地域分异： 空间尺度 全球性 陆地环境 特征 包括________分异和________分异 呈现为陆地________的分布
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第五章
自然地理环境的整体性与差异性
新知全解· 合作探究 自主学习· 能力测评
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2．自然带只体现自然地理环境的整体性，并不反映其差异性 这种认识是片面的。同一自然带内部各要素之间的相互关系体现整体性， 不同自然带之间构成要素和整体特征的差异反映差异性。 在一定地域范围内，自然带内的地理环境因素是相互影响的整体，由于其 气候、土壤、生物分布具有极其相似性，反映出地理环境的整体性；同时由于 各地所处位置不同，水热条件和土壤类型也不同，存在着地域差异。自然带是 地理环境的综合表现。如图所示：
地 理
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自然地理环境的整体性与差异性
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第二节
自然地理环境的差异性
地 理
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
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课标要求
课标解读 知道：自然带的概念及其分布。
运用地图分析地理环境的地 域分异规律
理解：陆地环境地域分异规律的形成和表现。 应用：运用景观图片和自然带分布图等，分析 地理环境地域分异的形成。