《卤代烃》优质课比赛教案(教学设计1)

第三节卤代烃

一、教材分析

卤代烃是有机合成中非常重要的中间体，通过卤代烃的桥梁作用可以实现官能团之间的转换。本节从代表物质结构和性质到同系列有机物的学习，强化了分类思想的重要性和“结构决定性质”的有机化合物学习方法。通过进一步学习取代反应、加成反应及消去反应等反应类型，为后续内容的学习打下牢固的基础。

二、教学目标

【知识与技能】

1.结合已经学习过有机化学反应类型，充分认识卤代烃的水解和消去反应.

2.初步形成根据有机物结构特点分析他能与何种试剂发生何种类型的反应生成何种产物的思路.

3.从不同的视角来分析有机化学反应，了解研究有机化合物的化学性质的一般程序。

【过程与方法】

1.能以典型代表物为例，充分理解卤代烃的性质.

2.能依据有机化学反应的原理，初步学习实验方案的设计、评价、优选并完成实验。

【情感态度与价值观】在实践活动中，体会有机化合物在日常生活中的重要应用，同时关注有机物的合理使用。

【教学重难点】溴乙烷的水解反应与消去反应及条件

【教学方式】自主——合作——探究

【教学过程】

导入：通过氟利昂、甲烷与氯气取代的产物等卤代烃导入课题

活动一：自己搭建溴乙烷的结构，并写出溴乙烷的分子式、结构式、电子式和结构简式

活动二：取溴乙烷药品观察，总结出它的物理性质

思考：溴乙烷中存在的是溴原子还是溴离子。

从乙烷的结构思考溴乙烷的结构，从结构中思考溴乙烷的性质

活动三：设计溴乙烷与氢氧化钠水溶液反应的实验

1.需要什么仪器？

注意：（1）在搭建过程中遵循从下到上、从左到右的原则

（2）注意药品的用量问题

2.实验步骤：

（1）将约2ml溴乙烷与约5ml氢氧化钠水溶液充分混合，水浴加热后静置取上层清液，冷却后加入过量稀硝酸，再加硝酸银溶液，观察现象。

（2）取约2ml溴乙烷于试管中，加入过量稀硝酸，再加硝酸银溶液，观察现象。

3.学生操作

4.学生回答实验现象：

5.思考讨论：

活动五：讨论、比较、总结填写下表

作业：1、课后2、3题写在作业本上

2、查找资料总结卤代烃的用途，并分析他们的成分和用途及对人类是否有危害。并写一篇小论文。

【板书设计】

卤代烃

一、卤代烃

二、溴乙烷

1、分子结构

（1）分子式：（2）结构式：（3）结构简式：（4）电子式：

2、物理性质

3、化学性质

（1）溴乙烷的取代反应（水解反应）

（2）溴乙烷的消去反应

【教学反思】