初二物理滑轮总结
八年级滑轮物理知识点总结
八年级滑轮物理知识点总结滑轮是一种常见的运动机构，广泛应用于工业生产、交通运输、家庭生活等各个领域。
在物理学科中，滑轮是一个非常重要的知识点。
本文将从滑轮的定义、分类及应用、机械优势和加速度等方面，全面总结八年级滑轮物理知识点。
一、滑轮的定义和分类滑轮可以看作是一种旋转的圆形轮子，它通常由带有槽槽的轮辋和套在轮辋上的滑轮轮毂组成。
滑轮按照其使用的场合和运动方式可以分为以下几类：1. 固定滑轮：滑轮轴固定在一个不动的物体上，如吊车、升降机等。
2. 活动滑轮：滑轮轴可以上下移动，如剪叉车、门吊等。
3. 组合滑轮：由数个滑轮联成一个整体，如起重机、滑索等。
4. 螺旋滑轮：滑轮轮毂为螺旋型，可以改变滑轮运动方向，如飞机升降装置。
二、滑轮的应用滑轮广泛应用于各个领域，下面就介绍一下其中一些典型的应用：1. 机械加工：在机床上安装滑轮，可以实现数控加工、车削、铣削等操作。
2. 运输：滑轮可以用于起重机、升降机、洛阳车、轮椅等，用于轻松地上下升降和移动。
3. 家庭生活：滑轮可以应用于推拉门、窗帘和插座等，方便我们的生活。
三、机械优势滑轮有一种“机械优势”，也就是因为它具有较小的摩擦系数，使得我们在施力时可以得到更大的力量，这是一种非常重要的机械性能。
机械优势可以分为理论机械优势和实际机械优势两种。
1. 理论机械优势理论机械优势指滑轮在不计算滑轮自重和摩擦力的情况下所能产生的力量增益。
其计算公式为：力量增益 = 输出式力 / 输入式力 = 输出式绳长 / 输入式绳长。
2. 实际机械优势实际机械优势指滑轮在考虑滑轮自重和摩擦力的情况下所能产生的力量增益。
其计算公式为：力量增益 = 输出式力 / 输入式力 = （输出式绳长 - 滑轮自重）/ 输入式绳长 - 滑轮自重）×摩擦力系数。
四、加速度滑轮可以影响物体的加速度，这是由于滑轮的机械优势所致。
如果一个物体沉甸甸地悬挂在一根绳子上，并且有一个滑轮的轮毂固定在该物体上，另一个绳子绕过滑轮轮毂并吊在另一端的固定点上，当一个人用力施加到下降的绳子上时，被悬挂的重物将沿着绳子上升。
初中滑轮课程知识点总结
初中滑轮课程知识点总结一、滑轮的基本原理1. 滑轮是一种用以改变力的方向或大小的简单机械，可以分为固定滑轮和活动滑轮。
2. 固定滑轮是固定在支架上的，不改变方向只改变力的大小，而活动滑轮是可以移动的，可以改变力的方向和大小。
3. 通过滑轮，我们可以实现力的转移和力的平衡，能够减小力的大小或者改变力的方向。
二、滑轮的作用1. 改变力的方向：通过滑轮，我们可以改变施力的方向，使得更容易施加力到物体上。
2. 增大或减小力的大小：活动滑轮可以增大或减小施加力的大小，帮助人们更轻松地搬动大重物。
3. 传递力量：通过多个滑轮串联或并联，可以实现力量的传递和平衡，减小力的大小。
三、滑轮的使用方法1. 滑轮的固定：在使用滑轮时，需要将滑轮牢固地固定在支架上，以确保滑轮的正常工作。
2. 施加力量：通过拉力或者压力的方式，施加力到滑轮的绳子或者绳索上，从而实现力的传递。
3. 控制滑轮的数量和布局：可以通过改变滑轮的数量和布局，来实现不同的力的转移和传递方式。
四、滑轮的计算方法1. 力的大小计算：通过滑轮，我们可以计算出施加力的大小，通过简单的等式计算可以得出力的大小。
2. 力的方向计算：根据滑轮的布局和结构，可以计算出力的方向，从而确定力的作用方向。
3. 力的平衡计算：通过多个滑轮的串联和并联，可以计算出力的平衡和转移，帮助人们减小力的大小。
以上就是关于初中滑轮课程知识点的总结，通过学习和了解滑轮的基本原理、作用、使用和计算方法，可以更好地掌握滑轮的工作原理和应用，有助于理解力的传递和力的平衡的原理。
希望对初中物理课程的学习有所帮助。
初中物理滑轮组知识点总结
初中物理滑轮组知识点总结在初中物理中，滑轮组是一个重要的力学知识点，它在实际生活和工程应用中都有着广泛的应用。
接下来，让我们一起深入了解一下滑轮组的相关知识。
一、滑轮组的定义与构成滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成的简单机械。
定滑轮的轴固定不动，能够改变力的方向，但不省力；动滑轮的轴随物体一起移动，可以省力，但不能改变力的方向。
将定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了滑轮组。
二、滑轮组的特点1、省力情况使用滑轮组时，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一。
即：F ＝（G 物＋ G 动) ／ n ，其中 F 是拉力，G 物是物体的重力，G 动是动滑轮的重力，n 是承担重物和动滑轮总重的绳子段数。
2、距离关系绳子自由端移动的距离 s 与物体上升的高度 h 之间的关系为：s ＝nh 。
3、力的方向滑轮组可以通过改变绳子的绕法来改变拉力的方向。
三、确定绳子段数 n 的方法1、数与动滑轮相连的绳子段数。
2、当绳子的起点在定滑轮上时，绳子段数等于动滑轮个数的 2 倍加 1；当绳子的起点在动滑轮上时，绳子段数等于动滑轮个数的 2 倍。
四、滑轮组的组装1、先根据题目要求确定绳子的段数 n 。
2、若 n 为偶数，绳子的起点应在定滑轮上；若 n 为奇数，绳子的起点应在动滑轮上。
3、然后按照“从内向外”的顺序依次绕线。
五、滑轮组的机械效率1、有用功（W 有）有用功是指对人们有用的功，对于滑轮组提升重物来说，有用功就是克服物体重力所做的功，即：W 有＝ Gh ，其中 G 是物体的重力，h 是物体上升的高度。
2、额外功（W 额）额外功是指人们不需要但又不得不做的功，对于滑轮组来说，主要包括克服动滑轮重力、绳子与滑轮之间的摩擦力所做的功。
3、总功（W 总）总功是指拉力所做的功，即：W 总＝ Fs ，其中 F 是拉力，s 是绳子自由端移动的距离。
4、机械效率（η）机械效率是有用功跟总功的比值，计算公式为：η ＝ W 有／ W 总× 100% 。
八年级物理滑轮知识点总结
八年级物理滑轮知识点总结一、滑轮的定义与种类。
1. 定义。
- 滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。
2. 种类。
- 定滑轮：使用时，轴固定不动的滑轮。
- 动滑轮：使用时，轴随物体一起移动的滑轮。
二、定滑轮。
1. 特点。
- 不省力，即拉力F = G（G为物体重力）。
- 可以改变力的方向。
例如，在升旗时，通过定滑轮改变拉力方向，使人能在地面方便地将国旗升起。
2. 实质。
- 定滑轮实质是一个等臂杠杆，其动力臂l_1等于阻力臂l_2，根据杠杆平衡条件F_1l_1 = F_2l_2，可得F = G。
三、动滑轮。
1. 特点。
- 省力，当不计动滑轮重、绳重和摩擦时，拉力F=(1)/(2)G。
如果考虑动滑轮重G_动，则F = (1)/(2)(G + G_动)。
- 费距离，绳子自由端移动的距离s是物体上升高度h的2倍，即s = 2h。
2. 实质。
- 动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
动滑轮的支点在绳与轮的切点处（轮的边缘），动力臂是轮的直径，阻力臂是轮的半径。
四、滑轮组。
1. 特点。
- 既可以省力，又可以改变力的方向。
- 省力情况：在不计绳重、动滑轮重和摩擦时，拉力F=(1)/(n)G（n为承担物重的绳子段数）；如果考虑动滑轮重G_动，则F=(1)/(n)(G + G_动)。
- 绳子自由端移动距离与物体上升高度的关系：s=nh。
2. 滑轮组绳子段数n的确定。
- 可以通过数直接与动滑轮相连的绳子段数来确定n。
例如，在一个简单的滑轮组中，如果有3段绳子直接与动滑轮相连，那么n = 3。
3. 组装滑轮组。
- 若要省力，则绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，从内向外绕；若要改变力的方向，则绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，从外向内绕。
滑轮知识点总结详细版
滑轮知识点总结详细版一、滑轮的定义及分类1. 滑轮的定义滑轮是一种简单机械装置，由一个轮子和它周围的一个或数个滑动在固定位置的支架组成，主要用来改变力的方向和大小。
2. 滑轮的分类滑轮按照结构和功能可以分为以下几类：（1）固定滑轮：滑轮的轴是固定在机架上的，可以改变力的方向但不能改变力的大小。
（2）移动滑轮：滑轮的轴是可以移动的，可以改变力的方向和大小。
（3）组合滑轮：由多个滑轮组合在一起使用，可以改变力的方向和大小。
二、滑轮的原理和工作机理滑轮能起到改变力的方向和大小的作用，其原理和工作机理如下：1. 改变力的方向：当力作用在一个移动滑轮上时，由于滑轮的轴是移动的，所以力可以改变方向。
而当力作用在一个固定滑轮上时，力的方向不会改变，但可以实现力的传递。
2. 改变力的大小：通过改变移动滑轮的位置，可以改变力的大小。
滑轮组合在一起使用时，可以通过不同的组合方式实现力的放大或减小。
三、滑轮的应用1. 提升装置通过组合滑轮的方式，可以设计出吊车、升降机等提升装置，用于吊运重物或人员。
2. 输送装置利用滑轮的传动原理，可以设计输送带系统，用于输送物料或产品。
3. 力的传递滑轮可以用于改变力的方向和大小，常见于机械传动系统中。
四、滑轮的原理应用于力的分析1. 牛顿第二定律根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用在它上面的所有外力成正比，与物体的质量成反比。
而在实际应用中，滑轮可以改变外力的方向和大小，因此可以通过滑轮系统实现力的平衡和分析。
2. 滑轮系统的力分析通过滑轮系统的力分析，可以实现对于力的大小和方向的平衡。
通过组合滑轮的方式，可以实现不同力的平衡，从而为各种机械装置的设计提供理论基础和依据。
五、常见问题及解决方法1. 滑轮的运转不畅此问题可能是由于滑轮轴承损坏或受到污垢影响，可以通过更换滑轮轴承或清洁滑轮表面解决。
2. 滑轮的轮槽变形此问题可能导致传动系统的运转不稳定，可以通过更换滑轮或对轮槽进行修正来解决。
物理滑轮相关知识点总结
物理滑轮相关知识点总结一、物理滑轮的原理物理滑轮的主要原理是利用滑轮和绳索的组合来改变力的方向和大小。
滑轮是一个固定在支架上的轮子，通常内部有一个凹槽，使得绳子可以更容易地固定在上面。
当一个外力用于拉动绳子时，滑轮会转动，使得力沿着不同方向作用于负载。
这个原理可以帮助人们更容易地移动大型或重物体，因为可以改变力的方向，使得可以更有效地施加力量。
二、物理滑轮的类型物理滑轮可以分为固定滑轮和移动滑轮两种类型。
固定滑轮是固定在支架上的，它只能改变力的方向而不能改变大小。
移动滑轮是可移动的，通常悬挂在绳索上，可以改变力的大小和方向。
这两种类型的滑轮可以结合使用，以满足不同应用的需求。
三、物理滑轮的公式在物理学中，使用物理滑轮的公式可以帮助我们计算力的大小和方向。
其中最基本的公式是拉力等于拉力的大小加力的大小的乘积，即F1=F2。
除此之外，还有一些其他公式，如力矩的公式、摩擦力的公式等等，这些公式可以帮助我们更好地理解物理滑轮的原理和应用。
四、物理滑轮的应用物理滑轮有很多应用，其中最常见的是在起重设备和绳索系统中。
在起重设备中，物理滑轮可以帮助工人更容易地移动和举起重物。
在绳索系统中，物理滑轮可以帮助人们更容易地移动物体，如登山和工地施工中。
五、物理滑轮的求解问题在物理学的学习中，我们常常遇到一些与物理滑轮相关的求解问题。
这些问题通常涉及到力的方向和大小的计算，以及摩擦力、速度和加速度等方面的求解。
通过使用物理滑轮的相关公式，我们可以更好地解决这些问题。
六、物理滑轮的未来发展随着科技的不断发展，物理滑轮的应用范围将会越来越广泛。
在工业领域，物理滑轮可以帮助工人更高效地完成工作；在运输领域，物理滑轮可以帮助人们更容易地搬运货物。
未来，随着科技的进步，物理滑轮的应用将会更加智能化和自动化。
综上所述，物理滑轮是一种简单但非常重要的机械设备，它可以帮助我们更好地改变力的方向和大小，从而更容易地移动物体。
通过学习物理滑轮的原理、公式、应用和求解问题，我们可以更好地理解它的作用，并在实际生活和工作中更好地应用它。
初二物理滑轮组知识专题复习及滑轮组力的大小关系和移动距离关系练习
专题：滑轮知识总结类型一：用滑轮提升重物滑轮类型定滑轮动滑轮动滑轮装置图力关系F=GF:拉力G:物体重力F=2GF:拉力G:物体重力F=2GF:拉力G:物体重力距离关系S=hS:绳子末端移动的距离h:物体升高的高度S=2hS:绳子末端移动的距离h:物体升高的高度S=2hS:挂钩移动的距离h:物体升高的高度速度关系V绳=V物V绳:绳子末端移动的速度V物:物体升高的速度V绳=2V物V绳:绳子末端移动的速度V物:物体升高的速度V钩=2V物V钩:挂钩末端移动的速度V物:物体升高的速度类型二：用滑轮拉动重物滑轮类型定滑轮动滑轮动滑轮装置图力关系F=GF:拉力f:重物与桌面间的摩擦力F=2GF:拉力f:重物与桌面间的摩擦力F=2GF:拉力f:重物与桌面间的摩擦力距离关系S=LL:绳子末端移动的距离L:物体移动的距离S=2LL:绳子末端移动的距离L:物体移动的距离S=2LL:挂钩移动的距离L:物体移动的距离速度关系V绳=V物V绳:绳子末端移动的速度V物:物体升高的速度V绳=2V物V绳:绳子末端移动的速度V物:物体升高的速度V钩=2V物V钩:挂钩末端移动的速度V物:物体升高的速度物动动物动物＝＝G Fn G G Fn G nG G F --+=类型三：滑轮组滑轮类型用滑轮组匀速提升重物用滑轮组匀速水平拉动重物装置图力关系距离关系 速度关系nhS =物绳nV V =fF A A F nf n F F A A A ==所以匀速直线运动因为受到的拉力表示物体＝物绳nS S =物绳nV V =专题：滑轮组力的大小关系和移动距离关系 〔1〕计算力的大小1、用一个动滑轮来提升重物，假设动力移动20cm ，则物体上升 cm 。
2、图3甲和乙都是由一只定滑轮和一只动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。
请答复：〔1〕甲滑轮组有 段绳子承担物重，而乙滑轮组有 段绳子承担物重， 滑轮组更省力些；〔2〕如果都使物体上升h 高度，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动 ，乙滑轮组的绳端必须向上移动 。
八年级滑轮知识点总结
八年级滑轮知识点总结在物理学中，滑轮可以说是一个非常基础而重要的概念。
滑轮不仅可以在机械系统中作为一个简单的机械装置来使用，还可以在生活中的各种场合中得到应用。
下面是我对八年级学生所需掌握的滑轮知识点的总结。
1. 滑轮的定义滑轮是一个简单的机械装置，由一个固定的轴和轮盘组成。
它能够使力、速度和方向发生改变。
滑轮可以用于抬起或移动重物，也可以用于传送线、电缆等。
2. 滑轮的种类按照轮盘的形状可以将滑轮分为U型和V型两种。
按照滑轮的数量可以将其分为单轮滑轮、复合滑轮和后负荷滑轮。
单轮滑轮是最简单的一种，为一个轮盘和一个固定的轴组成。
复合滑轮是由多个轮盘组成的，使得力量更加平衡，减小摩擦和滑动的损失。
后负荷滑轮是在重物被抬升到一定高度后再安装的滑轮，可以发挥更好的力量。
3. 滑轮原理滑轮的原理是“力的平衡”，也就是说，输入的力向上拉动一个物体时，同等的重力向下对抗这个力，滑轮与物体之间的摩擦力向反方向作用，将分散其中的能量。
如果滑轮制动正好适当，重物就可以被平稳持续地抬起。
4. 滑轮的力计算FORCE OUT = FORCE IN / NUMBER OF WHEELS这个公式表明，在一定的条件下，输入的力越大，输出的力也越大；而当轮子数增加时，输出的力相应地减小。
通过这个公式，我们可以计算出在任何情况下，输出的力都为力学原理所预测的力的大小。
5. 滑轮的应用滑轮可以被应用在各种场合中。
在物理实验中，它可以用于测量力和测量重力；在生活中，它可以被用于抬起重物或将物体移动到需要的位置。
总的来说，滑轮是一个非常基础而重要的机械装置。
八年级学生需要掌握滑轮的定义，种类和原理，以便在物理实验和生活中应用它们。
同时，我们还需要了解到，在使用滑轮时需要注意安全，确保其合理运用。
初中滑轮必备知识点总结
初中滑轮必备知识点总结一、滑轮的基本原理和结构组成1. 滑轮的作用原理滑轮是一种可以转动的圆形轮子，通过在轮子的周围绕上绳索或链条，并施加力量来拉动绳索或链条，从而实现提升重物的功能。
滑轮的主要作用是改变施力方向，以及减小所需的提升力量，使得提升物体变得更加容易。
2. 滑轮的组成滑轮通常由轮轴、轮轮、槽、轴承等部件组成。
轮轴是轮子的轴心，用来支撑轮子的转动；轮轮是滑轮的主体部分，是可以转动的圆形轮子；槽是固定在轮轮上的用来绕绳索或链条的凹槽；轴承是用来支撑轮轮的转动，减小摩擦力的作用。
二、滑轮的使用方法1. 滑轮的安装在使用滑轮时，首先要将滑轮固定在提升物体的支架上，确保滑轮能够自由转动并能够支撑所提升的物体。
同时，需要将绳索或链条固定在提升物体上，并绕在滑轮的槽中，确保能够顺畅的拉动绳索或链条。
2. 滑轮的使用方法在使用滑轮时，我们需要根据所提升物体的重量和所需的提升力量来选择合适数量的滑轮。
通常情况下，使用多个滑轮可以减小所需的提升力量和方便拉动绳索或链条。
此外，还需要采取适当的力量和方向来施加在绳索或链条上，以便顺利提升物体。
三、滑轮的相关计算公式在使用滑轮时，需要根据滑轮组合的情况和所提升物体的重量来计算所需的提升力量。
以下是一些常用的滑轮计算公式：1. 单滑轮提升力量计算公式F=mg其中，F为提升力量，m为物体的质量，g为重力加速度。
2. 多滑轮提升力量计算公式F₁=F/g其中，F₁为提升力量，F为所提升物体的重量，g为重力加速度，n为滑轮的数量。
3. 力的平衡条件当使用多个滑轮时，需要根据力的平衡条件来计算所需的提升力量。
即施加在绳索或链条上的力量要平衡所提升物体的重量。
以上是关于滑轮的基本原理、使用方法和相关计算公式的介绍。
通过学习这些知识点，我们可以更加深入地了解滑轮的作用原理和使用技巧，从而更好地应用滑轮来完成我们的工作和生活。
希望这篇总结对大家有所帮助。
初中滑轮知识点总结
初中滑轮知识点总结滑轮是一种简单机械，用来改变力的方向或者大小。
在日常生活中，我们经常会看到滑轮的应用，比如起重机、绞车等都是利用滑轮原理来改变力的方向和大小。
在初中的物理学习中，滑轮是一个重要的知识点，掌握滑轮的原理和应用能够帮助我们更好地理解力的作用和机械原理。
下面我们来总结初中滑轮的知识点。
一、滑轮的概念和构造滑轮是一种简单机械，由滑轮轮轴和滑轮组成。
滑轮轮轴是固定在支架上的轴，滑轮则是固定在轮轴上并能够转动的圆环状零件。
滑轮通常由金属或者塑料制成，表面光滑以减小摩擦力。
二、滑轮的原理滑轮的原理是基于力的传递和方向改变。
当我们在滑轮上施加一个力，滑轮会转动，力会被传递到被拉的物体上。
滑轮的一个重要特点是能够改变力的方向，如果我们使用多个滑轮组合起来，还能够改变力的大小。
三、滑轮的分类1. 固定滑轮：固定在支架上，只能改变力的方向，不能改变力的大小。
2. 活动滑轮：安装在移动的物体上，可以改变力的方向，并且能够改变力的大小。
3. 组合滑轮：是由多个固定滑轮和一个活动滑轮组成，能够改变力的方向和大小。
四、滑轮的力学计算在滑轮的应用中，要根据滑轮的组合方式和力的大小来计算力的变化。
根据滑轮的力学公式，我们可以推导出滑轮组合的力的变化规律，从而能够应用到实际生活中。
五、滑轮的应用1. 起重机：起重机是滑轮的重要应用场景，通过多个滑轮组合起来，能够减小起重物体的重力。
2. 绞车：绞车也是利用滑轮的原理，在提升重物的过程中起到了很大作用。
3. 自行车变速器：自行车变速器也是利用滑轮原理，通过改变力的大小来实现骑行速度的调整。
综上所述，滑轮是初中物理学习中的重要知识点，了解滑轮的原理和应用能够帮助我们更好地理解力的作用和机械原理。
通过学习滑轮的知识，我们可以更好地应用到生活和工作中，解决实际问题。
希望以上内容能够帮助大家更好地理解和掌握滑轮的知识。
初二物理滑轮知识点
初二物理滑轮知识点
初二物理滑轮知识点一
公式定理：定滑轮实质是个等臂杠杆初二，动力臂L1、阻力臂L2都等于滑轮半径。
定滑轮
作用：改变力的方向定滑轮
F=G物
S=h F：绳子自由端受到的拉力
G物：物体的重力
S：绳子自由端移动的距离
h：物体升高的距离
归纳总结：根据杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力和不省距离的结论。
初二物理滑轮知识点二
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆
③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G
绳子自由端移动距离S(F)(或速度v(F))=重物移动的距离S(G)(或速度
V(G))
初二物理滑轮知识点三
知识点总结
对比学习定滑轮、动滑轮、滑轮组的定义、实质及作用，在此基础上掌握组装简单的滑轮组的方法：若要改变力的方向，n段绳子需要用n个滑轮;只省力，不改变力的方向，n段绳子需要(n-1)滑轮;定滑轮和动滑轮的个数最多相差1个;接线方法：奇数根绳子从动滑轮开始接线，偶数根绳子从定滑轮开始接线。
常见考法
本知识点多以选择题、画图题的形式来考查滑轮的绕线方式。
知识的难度不大，只要理解以上知识，就能轻松解答!
误区提醒
段数的确定可以采取在动、定滑轮间画一条水平直线，数绳子和直线交点的方法，由于绕过定滑轮的绳子的自由端没有连接重物，此段绳子不计在n数之内。
滑轮物理知识点总结
滑轮物理知识点总结一、滑轮的原理滑轮原理最基本的概念是阿基米德的杠杆原理，也就是所谓的势能转换。
当一个轮子转动时，轮子上的绳索会拉动的对象产生工作，这个时候，轮子也会接受到等大小的力。
这就是滑轮原理的核心。
二、力的计算滑轮的原理可以用来计算力的大小，以及改变力的方向。
力的计算可以通过以下公式来表示：F=mg其中，m是物体的质量，g是重力加速度，F是物体受到的重力大小。
三、绳索的张力当绳索绕过滑轮时，它会产生拉力，称之为张力。
张力的大小可以通过以下公式计算：T=mg其中，T是张力大小，m是物体的质量，g是重力加速度。
四、力的方向变化滑轮可以改变力的方向。
当绳索从一个方向拉伸到另一个方向时，滑轮会改变力的方向。
这个时候，我们可以通过以下公式来计算力的方向和大小：F1=mg1F2=mg2F1+F2=0其中，F1和F2是两个方向的力，m是物体的质量，g1和g2是重力加速度。
五、滑轮的应用滑轮有很多应用，比如起重机、绞车、吊车等。
滑轮可以用来增加力的大小，减小力的方向，以及改变力的方向。
在这些应用中，滑轮可以帮助人们完成一些重力大的工作。
另外，滑轮还可以用来传递力，提高力的效率。
六、相关例题例1：若一个50公斤的物体悬吊在滑轮上，重力加速度为10米/秒2，求滑轮上的张力。
解：利用公式T=mg，代入m=50kg，g=10m/s2，可得张力T=50*10=500N。
例2：一个50公斤的箱子被绳索悬吊在两个滑轮上，一端绳索通过一个滑轮上升，另一端绳索通过另一个滑轮下降，箱子和滑轮的摩擦系数均为0.2，求箱子下降的加速度为多少。
解：首先，箱子所受重力为50*10=500N，绳索张力为T=500N。
综合两端绳索拉力，有T=T1=T2。
根据受力分析，可列出方程：T1-0.2T2=50*100.2T2+T2=500解方程得到T2=400N，T1=400N。
箱子受到净下拉力为400N-500N=-100N，加速度a=净下拉力/箱子质量=100/50=2m/s2。
物理滑轮知识点
物理滑轮知识点总结
一、定滑轮
1. 定义：中间的轴固定不动的滑轮。
2. 实质：等臂杠杆。
3. 特点：
-不省力也不费力，即使用定滑轮提升重物时，拉力F 等于重物的重力G，F = G。
-可以改变力的方向。
比如，要将重物竖直向上提升，可以通过定滑轮将拉力方向变为水平或其他方向。
二、动滑轮
1. 定义：和重物一起移动的滑轮。
2. 实质：动力臂为阻力臂二倍的杠杆。
3. 特点：
-省一半的力，即使用动滑轮提升重物时，拉力 F 等于重物重力G 的一半（不计动滑轮重力及摩擦），F = G/2。
-不能改变力的方向。
三、滑轮组
1. 定义：由定滑轮和动滑轮组合在一起构成的装置。
2. 特点：
-既可以省力又可以改变力的方向。
-承担物重的绳子段数为n，在不计摩擦和动滑轮重力时，拉力F = G/n；若考虑动滑轮重力，则拉力 F = (G + G 动)/n，其中G 为物重，G 动为动滑轮重力。
四、滑轮的应用
1. 在起重机、升降机等机械中广泛应用滑轮组来提升重物。
2. 在旗杆顶部安装定滑轮，用于改变力的方向，方便升旗。
五、计算滑轮问题的注意事项
1. 确定承担物重的绳子段数：通过观察与动滑轮直接相连的绳子段数来确定。
2. 考虑摩擦和动滑轮重力的影响：实际情况中，摩擦和动滑轮重力不可忽略，计算拉力时要按照相应公式进行。
3. 明确力和距离的关系：绳子自由端移动的距离s 与物体上升的高度h 之间的关系为s = nh（n 为承担物重的绳子段数）。
初二滑轮组知识点总结
初二滑轮组知识点总结初二滑轮组知识点总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨坐下来好好写写总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是店铺为大家整理的初二滑轮组知识点总结，希望能够帮助到大家。
滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。
如右图所示。
因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。
根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。
三种滑轮定义及特点(1)定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。
(实质是个等臂杠杆)。
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G绳子自由端移动距离S(F)(或速度v(F))=重物移动的距离S(G)(或速度V(G))(2)动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离。
(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)①定义：和重物一起移动的滑轮。
(可上下移动，也可左右移动)②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则：F=(1/2)G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=(G(物)+G(动))/2绳子自由端移动距离S(F)(或V(F)=2倍的重物移动的距离S(G)(或V(G))(3)滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。
2、特点：可以省力，也可以改变力的方向。
使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
3、动力移动的距离s和重物移动的距离h的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n倍，即s=nh。
滑轮初中物理知识点总结
滑轮初中物理知识点总结一、滑轮的工作原理滑轮是一种简单机械，它的工作原理是利用滑轮的摩擦力和机械作用原理，改变力的方向和大小以实现物体的运动变化。
简单来说，滑轮通过绳索将两个物体连接起来，当一个物体受到外力作用时，滑轮可以改变力的方向，并根据滑轮的数量和排列方式来改变力的大小，从而使物体产生不同的运动状态。
二、滑轮的种类和结构根据滑轮的结构和用途，可以将其分为固定滑轮和活动滑轮。
固定滑轮是指固定在支架上的滑轮，它的作用是改变力的方向，使得物体的运动方向与力的方向相反，同时不改变力的大小。
活动滑轮是指能够自由移动的滑轮，它的作用是改变力的大小，使得物体的运动速度发生改变。
在物理实验中，滑轮可以根据其数量和排列方式分为单轮滑轮、复合滑轮和组合滑轮。
单轮滑轮只包含一个滑轮，其作用是改变力的方向。
复合滑轮是指多个滑轮排列在一起，通过减小力的大小来改变物体的运动状态。
组合滑轮是指将多个滑轮进行组合，通过改变力的方向和大小来使物体的运动状态产生更大的变化。
三、滑轮与力的关系滑轮与力之间存在一定的关系，主要包括力的平衡和力的传递。
1.力的平衡在滑轮系统中，根据受力分析原理可以得出，当滑轮系统达到力的平衡时，滑轮系统内的各个部分受到的力之和为零。
这意味着，如果一个物体在滑轮系统中受到的拉力为F，那么它所要承受的重力也将为F，即物体处于力的平衡状态。
2.力的传递滑轮系统能够通过绳索将力传递给另一个物体，从而实现力的传递。
在一个滑轮系统中，如果只有一个滑轮改变力的方向，那么所需的力将是所改变的力的大小。
而通过复合滑轮或组合滑轮，可以通过改变力的大小来实现力的传递，从而使得物体的运动状态产生更大的变化。
四、滑轮的应用滑轮作为一种简单机械，广泛应用于我们的日常生活和工作中。
它在各种物理实验和机械设备中都起着重要的作用，例如提升设备、起重机、绞车等。
滑轮也常见于悬挂式窗帘、门窗、吊车、电梯等物品上，通过改变力的大小和方向来实现物体的运动。
八年级滑轮物理知识点归纳
八年级滑轮物理知识点归纳在八年级的物理学习中，滑轮是一个非常重要的知识点。
在滑轮的学习中，我们会了解到许多有关力、动量、速度等方面的知识。
下面我将对八年级滑轮物理知识点进行归纳，方便大家掌握相关知识。
1. 什么是滑轮？滑轮是一种简单机械，是由滑轮轮筒、轮轴、轮辐和轴承等组成的。
它的主要作用是改变力的方向和大小，使我们能够更容易地进行力的施加或移动重物等。
2. 滑轮的分类根据用途和特点，滑轮可以分为以下几类：(1) 固定滑轮：它的轮轴与固定的结构相连，不会移动。
它主要改变力的方向，力的大小不变。
(2) 活动滑轮：它可以在一定范围内自由移动，主要用于改变力的方向和大小。
(3) 滑轮组合：由若干个固定或活动滑轮组成，主要起到减小力的大小的作用。
3. 滑轮与力的关系在滑轮的学习中，我们会了解到力的大小和方向对滑轮的影响。
力的作用点如果在滑轮轮筒上，则力可以分成两个方向相反的力，它们的大小相等。
4. 滑轮与速度的关系滑轮与速度的关系比较复杂，主要涉及到滑轮的转速、轮周速度、速比等方面。
其中，速比就是指驱动滑轮的绕组传递的角速度与被驱动滑轮传递的角速度之间的比值。
如果速比小于1，被驱动滑轮转速会变快，反之，速度会变慢。
5. 滑轮与动量的关系在滑轮的学习中，我们还会了解到滑轮与动量的关系。
如果我们在滑轮上加上一定的质量，滑轮的运动会因此而改变，动量也会发生改变。
这种改变会导致一定的能量转换，但总的能量是不变的。
6. 滑轮的应用滑轮有很广泛的应用，可以用于吊装、运输货物、拉伸成品和材料等方面。
在生活中，我们常见的起重设备、吊车、汽车发动机皮带以及绞盘等都有滑轮设备。
总之，八年级滑轮物理知识点归纳这篇文章从滑轮的定义、分类、与力、速度、动量的关系以及应用方面全面系统地介绍了滑轮的知识点，希望可以帮助大家更好地理解滑轮的相关知识。
初中物理滑轮知识点总结
初中物理滑轮知识点总结一、滑轮的定义和结构滑轮是一种简单的机械装置，由圆筒形的滑轮和固定在支架上的轴组成。
滑轮的作用是通过改变方向和大小来传递力量。
在物理学中，滑轮通常被用来改变力的方向，从而降低或增加施加在物体上的力的大小。
滑轮的结构包括滑轮轴、滑轮轮筋和支架等部分，其中滑轮轮筋是滑轮最重要的部分，因为它与力的传递有着密切的关系。
轴支架的作用是固定滑轮轴，使其能够稳固地安装在机械设备中。
二、滑轮的工作原理滑轮的工作原理是通过改变力的方向来降低或增加施加在物体上的力的大小。
当滑轮上有两股绳子相连，力F1和F2是两个相反方向的力，那么根据滑轮的工作原理，力F1和力F2相等。
在滑轮系统中，当一股绳子从力F1方向拉动时，另一股绳子从力F2方向受力。
而由于力的平衡原理，所以力F1等于力F2，只是方向相反。
这就是滑轮系统的工作原理。
三、滑轮的分类根据滑轮的结构和运动形式，滑轮可以分为不同的类型。
根据它们的结构和性能，滑轮常常分为定轴滑轮和活轴滑轮。
1. 定轴滑轮：定轴滑轮的轴是固定在支架上的，它的个别轮筋是固定在轴上的，有些是活动的，有些是固定的。
这种滑轮主要是用来改变力的方向，比如户外吊索等。
2. 活轴滑轮：活轴滑轮的轴可以在支架上自由的旋转，比如捆绑的绳子或链条。
它们主要是用来提供力的传递，以实现力的放大或减小。
根据活动性能的不同，活轴滑轮可以进一步分为单轴滑轮和滑轮组。
四、滑轮的原理及应用滑轮的主要原理是通过改变力的方向和大小来传递力量。
根据这一原理，滑轮可以应用于不同的场合和领域。
比如，在建筑施工中，滑轮被用来提升和吊装重物。
在机械制造中，滑轮可以用来传递动力和能量。
在生活中，滑轮还可以用来搬运和拉动物体等。
五、滑轮的作用和特点滑轮是一种简单的机械装置，它通过改变力的方向和大小来传递力量，并且有以下特点：1. 力的平衡原理：滑轮通过改变力的方向和大小来传递力量，滑轮系统中力的大小和方向是相互平衡的。
初二物理滑轮知识点总结归纳
初二物理滑轮知识点总结归纳滑轮是物理学中一个重要的力学装置，用于改变力的方向和大小。
在初二物理学习中，我们学习了滑轮的原理和应用。
下面是对初二物理滑轮知识点的总结归纳。
一、滑轮的定义和分类滑轮是由一个或多个固定在一组轴上的圆筒状物体构成的，用来改变力的方向和大小。
根据滑轮的结构和用途，可以将其分为固定滑轮和移动滑轮两类。
固定滑轮是固定在一个支架上，用于改变力的方向；移动滑轮则可以在绳子上移动，用于改变力的大小。
二、滑轮的作用滑轮主要有三个作用：改变力的方向、改变力的大小和传递力。
1. 改变力的方向：通过滑轮，我们可以改变施加力的方向。
例如，当我们需要向上提起一个重物时，使用滑轮可以改变力的方向为向下，从而减小我们的花费的力气。
2. 改变力的大小：滑轮也可以改变施加力的大小。
通过改变滑轮的数量，我们可以增大或减小所需的力。
如果一个滑轮组由多个滑轮组成，那么所需的力将会减小，但需要拉动的绳子长度将会增加。
3. 传递力：滑轮能够传递力。
当我们用绳子连接多个滑轮时，施加在一端绳子上的力会传递到另一端的绳子上。
这种传递力的方式可以方便我们进行工作或活动。
三、滑轮的原理滑轮原理主要基于牛顿第一、第二定律和杠杆原理。
1. 牛顿第一定律：物体在静止或匀速直线运动时，受到的合力为零。
当滑轮处于静止或匀速运动时，所承受的力平衡。
2. 牛顿第二定律：物体的加速度与作用在物体上的合力成正比，与物体的质量成反比。
当施加在滑轮上的力增大时，物体的加速度也会增大。
3. 杠杆原理：滑轮可以视为一个杠杆。
当滑轮用于改变力的方向时，会根据杠杆原理来传递力。
滑轮的杠杆原理依赖于滑轮本身的结构和摩擦力的大小。
四、滑轮的应用滑轮广泛应用于各个领域，如机械、交通工具和日常生活中。
1. 机械领域：滑轮被用于机械装置中，如起重机、拖拉机等。
通过滑轮可以改变和传递力，实现重物的起重和悬挂。
2. 交通工具：滑轮也被应用于交通工具中，如自行车、汽车等。
第11讲 滑轮知识点总结
初二暑期物理高端体系知识点总结一．滑轮基本概念1.滑轮定义：周边有槽，能绕中心转动的轮子叫滑轮。
分类：滑轮可分为定滑轮和动滑轮。
2.定滑轮（1）定义：工作时，中间的轴固定不动的滑轮叫定滑轮。
如下图（a）所示。
（2）本质：是个等臂杠杆。
轴心O 点固定不动为支点，其动力臂和阻力臂都等于圆的半径r ，是个等臂杠杆。
（3）特点：不省力，但可改变力的方向。
S=h（4）动力移动的距离与重物移动的距离相等。
对于定滑轮来说，无论朝哪个方向用力，定滑轮都是一个等臂杠杆，所用拉力都等于物体的重力G 。
（不计绳重和摩擦）3.动滑轮（1）定义：工作时，轴随重物一起移动的滑轮叫动滑轮。
如上图（b）所示。
（2）实质：是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆。
（3）特点：省大约一半力，但不能改变力的方向。
（4）动力移动的距离是重物移动距离的2倍。
(b)(a)F GB A FG O A二．滑轮组1.定义：由若干个定滑轮和动滑轮组合而成。
2.特点：可以省力，也可以改变力的方向。
)(10G G nF +=物3.动力移动的距离s 和重物移动的距离h 的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n 段绳子吊着物体和动滑轮，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n 倍，即s=nh （n 表示承担物重绳子的段数）4.绳子端（自由端）的速度与物体上升的速度关系：V 自=nV 物5.滑轮组绳子的绕法：（奇动偶定）由关系式F=n1G，当n 为奇数时，绳子在动滑轮吊钩上打结开始绕；当n 为偶数时，绳子在定滑轮上打结开始绕6.承重绳股数n 的计数：通过动滑轮有4根。
初二物理滑轮总结
1. 功【说明】1J；一个中学生爬高2m，对自己做的功大约是1000J。
【注意】应用功的公式时注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力。
②公式中的s一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
③功的单位“焦”（牛·米 = 焦），不要与力及力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。
【易错点】物体有三种情况不做功：即物体受力但没有移动（搬物未搬动）；物体未受力而凭惯性运动（足球被踢在空中飞行的过程中）；力与距离的方向垂直（水平匀速行驶的汽车对车上的人没有做功）。
2. 功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。
【说明】①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。
（六）机械效率1.【注意】（没有单位的物理量。
2.例1：如图所示，物体重都是100 Ｎ.当物体处于平衡状态时，拉力F1＝_______Ｎ，F2＝_______Ｎ，F3＝_______Ｎ，F4＝_______Ｎ.（不计滑轮重和摩擦）如图所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。
如图所示，滑轮本身重及摩擦均可忽略不计，若F1∶F2＝2∶3，则两重物的质量m 1与m 2之比是A. 2∶3B. 1∶1C. 4∶9D. 3∶2 5. 使用如图所示的装置匀速提起重物G 所用的拉力中，力 A. F 1最大 B. F 2最大 C. F 3最大 D. 一样大用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度。
若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（ ）A. 绳子受的拉力F 1和F 2大小相等，滑轮组的机械效率相同B. 绳子受的拉力F 1和F 2大小不相等，滑轮组的机械效率不同C. 绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功相等D. 绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功不相等 某人用图4所示的滑轮组吊起一个重1000N 的物体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
滑轮
定义种类特点实质图例作用
周边有槽，
可以绕着
装在框子
里的轴转
动的小轮
定滑轮
轴固定不动，
轮绕轴心转动
等臂杠杆
能改变施力
的方向动滑轮
轮随物体一起
移动
动力臂为
阻力臂二
倍的杠杆
能省一半力
滑轮组动滑轮和
定滑轮组
合在一起
既能省力，也
能改变施力
的方向
机械功1. 功
条件（1）作用在物体上的力；
（2）物体在力的方向上通过的距离。
不做功（1）有力无距离；（2）有距离无力；（3）力和距离垂直。
公式W=Fs
单位焦耳，1J= 1N·m
【说明】对功的单位的认识：把两个鸡蛋举高1m，做的功大约是1J；一个中学生爬高2m，对自己做的功大约是1000J。
【注意】应用功的公式时注意：
①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力。
②公式中的s一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
③功的单位“焦”（牛·米= 焦），不要与力及力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。
【易错点】物体有三种情况不做功：即物体受力但没有移动（搬物未搬动）；物体未受力而凭惯性运动（足球被踢在空中飞行的过程中）；力与距离的方向垂直（水平匀速行驶的汽车对车上的人没有做功）。
2. 功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。
【说明】①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。
（六）机械效率 1. 几个概念：
定义
公式
有用功 对人们有用的功
W 有用＝Gh W 总－W 额 额外功 并非我们需要但又不得不做的功 W 额= W 总－W 有用 总功 有用功加额外功或动力所做的功 W 总=W 有用＋W 额=Fs 机械 效率
有用功和总功的比值
η=W 有用 W 总
×100% 【注意】（1）有用功总是小于总功，所以机械效率总小于1；（2）机械效率是个没有单位的
物理量。
2. 机械效率的公式：
机 械 公 式 斜 面 η=W 有用 W 总
= Gh FL ×100%
定滑轮 η=W 有用 W 总
=Fs Gh =Gh Fh =G
F ×100% 动滑轮 η=W 有用 W 总
=Fs Gh =Gh F2h =G 2F ×100%
滑轮组
η=W 有用 W 总
=Fs Gh =Gh Fnh =G nF ×100%
例1：如图所示，物体重都是100 Ｎ.当物体处于平衡状态时，拉力F 1＝_______Ｎ，F 2＝_______Ｎ，F 3＝_______Ｎ，F 4＝_______Ｎ.（不计滑轮重和摩擦）
如图所示，重物G 重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G 的拉力为____牛。
如图所示，滑轮本身重及摩擦均可忽略不计，若F1∶F2＝2∶3，则两重物的质量m1与m2之比是
A. 2∶3
B. 1∶1
C. 4∶9
D. 3∶2
5. 使用如图所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中，力
A. F1最大
B. F2最大
C. F3最大
D. 一样大
用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度。
若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（）
A. 绳子受的拉力F1和F2大小相等，滑轮组的机械效率相同
B. 绳子受的拉力F1和F2大小不相等，滑轮组的机械效率不同
C. 绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功相等
D. 绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功不相等
某人用图4所示的滑轮组吊起一个重1000N的物体。
滑轮组的机械效率为80%。
他在1min 内使绳子自由端移动8m。
求此人的总功率为多大？
F
3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____
．如图5所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。
要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为[] A．40牛，20牛B．20牛，40牛
C．40牛，40牛D．20牛，20牛
10如图所示，装置处于静止状态，不计滑轮和绳的重力，如果物体
的重力为G l和G2，那么G1与G2的关系是( )
A．G1=G2 B．G1=2G2 C．G1=1
2
G2 D．无法判断
35、在水平桌面上放一个200N的重物，现用如图6所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平
拉力F为______N。
若绳子自由端移动速度为0.6m/s，则物体
移动速度为。
图6
5．如图所示，有四个滑轮组，若分别用来把60 N的重物提起。
在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下，则F1=_____N，F2=_____N，F3=_____N，F4=_____N。
7：在如图所示的各滑轮组中，均不计滑轮质量及转动摩擦，所挂重物均为G，则其中拉力最小的是
12、用如图所示滑轮组匀速拉动重1000N的物体A，所用拉力F=100N。
绳子自由端移动速度为0.2m/s。
求物体与地面之间的摩擦力f和2秒内物体A移动的距离。
（不计滑轮重及轮和轴之间的摩擦）
17、如图所示，用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2和F3，则它们的大小关系正确的是
A．F3＜F1＜F2 B．F1＜F2＜F3 C．F2＜F1＜F3 D．F3＜F2＜F1
19、某人利用如图所示的滑轮组，用200N的拉力在20s内将重为G=480N的物体匀速提高h=2m,若不计摩擦和绳重，求：（1）绳子的自由端移动的速度和动滑轮重；（2）若再增加150N 的重物，要使物体匀速上升，作用在绳子的自由端的拉力为多大。
第8题图
21、用如图所示的滑轮组提升物体，已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则（）
A. 拉力为80牛
B. 拉力为40牛
C. 绳的自由端拉出4米
D. 绳的自由端拉出1米
18、如图所示，物体A以1m/s的速度匀速运动，已知F=100N，不计滑轮与绳子之间的摩擦，求：（1）物体A受到地面的阻力；（2）在5s内，绳子的自由端移动的距离。
第7题图。