18 文天祥
文天祥爱国英雄事迹：留取丹心照汗青
文天祥爱国英雄事迹：留取丹心照汗青文天祥爱国英雄事迹：留取丹心照汗青文天祥是宋末三杰之一，是爱国英雄，下面是小编给大家带来文天祥爱国英雄事迹：留取丹心照汗青，希望对大家有帮助！文天祥，字宋瑞，号文山，1236年生于江西庐陵（今江西吉安南）淳化乡富田村的一个地主家庭。
其父爱读书，也很重视孩子们的学业，设法聘名师就教。
文天祥无论寒暑都要在贴满格言警句的书斋中与弟弟一起诵读、写作、谈古论今。
18岁时，文天祥获庐陵乡校考试第一名，20岁入吉州（今江西吉安）白鹭洲书院读书，同年即中选吉州贡士，随父前往临安（今杭州）应试。
在殿试中，他作“御试策”切中时弊，提出改革方案，表述政治抱负，被主考官誉为“忠君爱国之心坚如铁石”，由理宗皇帝亲自定为601名进士中的状元。
4天后父亲不幸病故，文天祥归家守丧3年。
宦海浮沉后来，蒙古军两路攻宋，蒙哥率西路入川，攻战成都。
忽必烈率东路，越天险长江与自云南北上潭州（今长沙）的另一支蒙古军合围鄂州（今武昌）。
南京朝野震惊，宦官董宋臣提请避兵迁都四明（今宁波），以便理宗随时逃往海上。
对此。
文天祥仅以进士身分大胆上书直言：“陛下为中国主，则当守中国；为百姓父母，则当卫百姓。
”请斩董宋臣以安人心。
后因蒙哥病死，忽必烈欲北归争夺汗位，才允准南宋右丞相贾似道秘密称臣纳贡后撤军。
贾似道转而谎报朝廷：“诸路大捷”，被加封卫国公，大权独揽。
继而度宗即位，耽于酒色，贾似道欺上瞒下，国事益乱。
文天祥奏疏无人理睬，只被派一闲差。
此后十几年中，文天祥断断续续出任瑞州知州、江西提刑、尚书左司郎，或半年或月余。
后来又因讥责贾似道而被罢官。
国难见臣忠忽必烈即帝位后，改国号为元，于公元1274年发20万元军水陆并进，直取临安。
南宋政权一片混乱，度宗死，仅4岁的赵隰即位，为恭帝。
谢太后临朝，要各地起兵“勤王”。
次年，任赣州（今江西赣州）知州的文天祥，散尽家资招兵买马，数月内组织义军三万，以“正义在我，谋无不立；人多势众，自能成功”的信心和勇气，开始了戎马生涯。
文天祥的故事(优秀7篇)
文天祥的故事（优秀7篇）因为前几天在新会的崖山看到宋朝和元朝的最后一战的战场，对文天祥的故事非常感兴趣，今天看了一下文天祥的历史，记录下来，我知道北京有个文天祥祠，数次经过都没进过。
以后一定去看看。
文天祥（1236—1283），男，吉州庐陵（今江西吉安）人，自号文山，民族英雄。
选中贡士后，他以天祥为名，宝佑四年（1256）中状元，历任签书宁海军节度判官厅公事、刑部郎官、江西提刑、尚书左司郎官、湖南提刑、知赣州等职。
宋恭帝德佑元年（1275）正月，因元军大举进攻，宋军的长江防线全线崩溃，朝廷下诏让各地组织兵马勤王。
文天祥立即捐献家资充当军费，招募当地豪杰，组建了一支万余人的义军，开赴临安。
宋朝廷委任文天祥知平江府，命令他发兵援救常州，旋即又命令他驰援独松关。
由于元军攻势猛烈，江西义军虽英勇作战，但最终也未能挡住元军兵锋。
次年正月，元军兵临临安，文武官员都纷纷出逃。
谢太后任命文天祥为右丞相兼枢密使，派他出城与伯颜谈判，企图与元军讲和。
文天祥到了元军大营，却被伯颜扣留。
谢太后见大势已去，只好献城纳土，向元军投降。
元军占领了临安，但两淮、江南、闽广等地还未被元军完全控制和占领。
于是，伯颜企图诱降文天祥，利用他的声望来尽快收拾残局。
文天祥宁死不屈，伯颜只好将他押解北方。
行至镇江，文天祥冒险出逃，经过许多艰难险阻，于景炎元（1276）五月二十六日辗转到达福州，被宋端宗赵昺任命为右丞相。
文天祥对张世杰专制朝政极为不满，又与陈宜中意见不合，于是离开南宋行朝，以同都督的身分在南剑州（治今福建南平）开府，指挥抗元。
不久，文天祥又先后转移到汀州（治今福建长汀）、漳州、龙岩、梅州等地，联络各地的抗元义军，坚持斗争。
景炎二年（1277）夏，文天祥率军由梅州出兵，进攻江西，在雩都（今江西于都）获得大捷后，又以重兵进攻赣州，以偏师进攻吉州（治今江西吉安），陆续收复了许多州县。
元江西宣慰使李恒在兴国县发动反攻，文天祥兵败，收容残部，退往循州（旧治在今广东龙川西）。
有关文天祥爱国的诗词
文天祥爱国的诗词有关文天祥爱国的诗词南宋爱国诗人文天祥以忠烈名传后世，大家一定读过他写的爱国诗篇：《过零丁洋》《文山诗集》《指南录》《指南后录》《正气歌》等。
那么有关文天祥爱国的.诗词有哪些呢?下面是小编整理的有关文天祥爱国的诗词，希望对大家有所帮助!有关文天祥爱国的诗词11、月白沙明，云凝地裂，四野悲笳至。
2、雁过孤峰，猿归危嶂，风急波翻雪。
3、水天空阔，恨东风不借、世间英物。
4、孔曰成仁，孟曰取义，唯其义尽，所以仁至。
5、高山流水，非知音不能听。
6、乾坤能大，算蛟龙、元不是池中物。
7、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
8、青春岂不惜，行乐非所欲。
9、为子死孝，为臣死忠，死又何妨。
10、世态便如翻覆雨，妾身元是分明月。
笑乐昌、一段好风流，菱花缺。
11、三纲实系命，道义为之根。
12、几日随风北海游，回从扬子大江头。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
13、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
14、壮心欲填海，苦胆为忧天。
15、悠悠我心悲，苍天曷有极。
16、遥想苏武穷边，霜鸿夜渡，蒿目吟寒视。
17、夜来早得东风信，潇湘一川新绿，柳色含晴，梅心沁暖，春浅千花如束。
18、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
19、朅来南海上，人死乱如麻。
腥浪拍心碎，飙风吹鬓华。
一山还一水，无国又无家。
男子千年志，吾生未有涯。
20、曲池合，高台灭。
人间事，何堪说。
向南阳阡上，满襟清血。
21、但令身未死，随力报乾坤。
22、渔艇迷烟，樵柯失径，妆点风霜厉。
23、知已肝胆相照。
24、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
25、天地有正气，杂然赋流形。
26、肌玉暗消衣带缓，泪珠斜透花钿侧。
27、此是冰天，谁言水国，千古孤臣涕。
28、袍锦风流，御仙花带瑞虹绕。
有关文天祥爱国的诗词21、青春岂不惜，行乐非所欲。
2、宿雁半江画，寒蛩四壁诗。
3、高山流水，非知音不能听。
4、几日随风北海游，回从扬子大江头。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
5、壮心欲填海，苦胆为忧天。
蠡县第二小学六年级语文上册 第四单元 18 文天祥作业设计 语文S版六年级语文上册第四单
1．学习有效利用材料的阅读方法，可引导学生回顾前面所学课文的场景.
2．对入迷场景的描写缺乏观察,课前可引导学生观看节目表演或看动画片,有意识地指导学生观察人物的动作、神情等,抓住主要人物进行指导。
旬____（）____（）____(）
2.照样子，补充词语.
(脍炙人口）的诗句
()的意志(）的爱国热情
(）的军队（)的时代
（)的气魄(）的将领
（ ）地拒绝（ ）地说
3。仿写词语。
（1）灰溜溜：（Biblioteka )花言巧语：（3)贪生怕死:
4.从文中选出恰当的词语填入下面的句子中。
（1)旧社会朝廷（），老百姓生活在水深火热之中。
1.这不是赶着羊群去和老虎斗,白白送死吗?(改成陈述句）
2。文天祥说:“我是宋朝的状元宰相,宋朝亡了,我只有死，一死之外，无可为者”。（改成转述句）
3.文天祥被敌人杀死。文天祥不投降。（用关联词联结下面的两个分句）
4.这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作.(用带点的词语写一句话)
18＊文天祥
基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。用“____”给带点字选择正确的读音。
炽热（chìzhì） 军饷(xiǎnxiǎng)
殉国（xùnxún）说客（shuìshuō）
诱饵（ěrě)铿锵(qiāngjiāng）
二、词语游艺厅。
1.给下列字加偏旁，再组词.
会____（)____(）____()
2．熟读古诗，感受春天的美好，激发热爱大自然的情感。
文天祥简介
文天祥简介文天祥简介文天祥，南宋杰出的民族英雄和爱国诗人。
以下是小编给大家整理的文天祥简介的内容，欢迎大家阅读。
文天祥 - 简介文天祥(1236-1283)，初名云孙，字天祥，后改字宋瑞，又字履善，号文山。
庐陵(今吉安县)人，南宋杰出的民族英雄和爱国诗人，宋理宗宝佑时进士;官至丞相，封信国公。
元兵南侵、临安危急时，他在家乡招集义军，坚决抵抗元兵的入侵。
后不幸被俘，在拘囚中，大义凛然，终以不屈被害。
他晚年的诗词，反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精神。
其词风格慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈的感染力。
著有《文山先生全集》、《文山乐府》、《文山全集》等，流传后世的名篇有《正气歌》《过零丁洋》等。
文天祥坚贞不屈的爱国精神被后世历代传颂，文天祥写下的“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”的豪壮爱国也成为千古名句。
2002年12月6日，中华人民共和国教育部定出新版《高中历史教学大纲》(试验修订版)，以岳飞与文天祥当年是参加“民族战争”(国内民族之间的战争)而非“反抗外敌战争”为理由，不再将他们列为“民族英雄”，只承认戚继光、郑成功等为民族英雄。
12月7日，中华人民共和国教育部新版《高中历史教学大纲》主编余桂元发表观点：“用历史唯物主义观点科学地分析对待我国历史上的民族战争，国内民族之间的战争，是兄弟阋墙，家里打架，基于这一观点，我们只把反对外来侵略的杰出人物如戚继光、郑成功等称为民族英雄，对于岳飞、文天祥这样的杰出人物，我们虽然也肯定他们在反对民族掠夺和民族压迫当中的地位与作用，但并不称之为民族英雄。
”并在《青年时报》发表该观点。
此言论一出，在因特网上招致一片骂声。
文天祥在香港的后人也在记者采访时表示遗憾。
更多的人认为从政治的角度抹杀文天祥为民族英雄的定论是对历史的亵渎。
但从2003年起，中华人民共和国新版历史教科书中，文天祥已不再被称为民族英雄。
文天祥 - 生平简介文天祥(1236—1283)，字宋瑞，号文山，原名云孙，字天祥，吉州庐陵(今江西吉安)人，宝佑四年(1256)中状元后，他又改字宋瑞，后号文山。
六年级上册语文课件-课文18 文天祥｜语文S版 (共22张PPT)
1283年1月8日， 元朝皇帝试图作最 后的努力，亲自劝 降，文天祥说： “我是宋朝的状元 宰相，宋朝亡了， 我只有死，一死之 外，无可为者。 ” (
返回
文天祥离世已经七百多 年了，但是他的浩然正 气，却千秋常在。
留人 取生 丹自 心古 照谁 汗无 青死 ！，
扬子江 （宋）文天祥 几日随风北海游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。
注释：被元兵扣留数日(相当随风去北海游玩过)， 终于脱险回到南方，臣的心好似一块磁铁，不指 向南方誓不罢休。后两句说明了他“鞠躬尽瘁、 死而后已”的精神！
金陵驿
（宋 ） 文天祥
草合离宫转夕辉，孤云飘泊复何依？ 山河风景原无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作杜鹃带血归。
留人 取生 丹自 心古 照谁 汗无 青死 ！，
语文s版六年级上册
18* 文天祥
涧西区东升第三小学 焦高峰
走近一个人物：
请同学们分享交流课前搜集 到的文天祥的资料。
了解一段历史：
朗读课文，完成下列要求：
自学提示： 1.借助字典，理解课文中的生字词， 读准会认字的读音，整理出自己喜欢 的词语； 2. 了解历史故事发生的背景（如时间， 人物，事情的起因等），说一说文章 大意。
脍炙人口 日趋腐朽 铿锵有力 大义凛然 浩然正气
提示：
我国————时期伟大的民族英 雄—————组织勤王军抗击元军， 最后兵败不幸——————，面对 敌人的屡次劝降，他都严词拒 绝，最后被元朝统治者杀害。 这正是他那炽热的—————精神 和崇高的————的真实写照。
体会一种精神：
仔细默读课文第3——8自然段，然后完成下列要求：
返回
历史人物文天祥的故事
，宋末政治家、家、爱国诗人、抗元名臣。
下面我们来看看历史人物文天祥的，欢迎阅读借鉴。
早期经历文天祥，初名云孙，字履善，又字宋瑞，选中贡士后，换以天祥为名，改字履善。
相貌堂堂，身材魁伟，皮肤白美如玉，眉清目秀，观物炯炯有神。
在孩提时，看见学宫中所祭祀的乡先生欧阳修、杨邦乂、胡铨的画像，谥号都为“忠”，即为此高兴，羡慕不已。
说：“如果不成为其中的一员，就不是真正的男子汉。
”文天祥二十岁即考取进士，在集英殿答对论策。
当时宋理宗在位已很久，治理政事渐渐怠惰，文天祥以法天不息为题议论策对，其文章有一万多字，没有写草稿，一气写完。
宋理宗亲自选拔他为第一名。
考官王应麟上奏说：“这个试卷以古代的事情作为借鉴，忠心肝胆好似铁石，我以为能得到这样的人才可喜可贺。
”宝佑四年（1256年）文天祥中状元后再改字宋瑞。
不久，他的父亲逝世，文天祥回家守丧。
开庆初年（1259年），元朝的兵队攻打南宋，宦官董宋臣对宋理宗说要迁都，没有人敢议论说这是错的。
文天祥当时入朝任命为宁海军节度判官，上书“请求斩杀董宋臣，以统一人心”。
因不被采纳，就自己请免职回乡。
后来逐渐升官至刑部侍郎。
董宋臣又升为都知，文天祥再次上书一一列举他的罪行，也没有回音。
因此出外任瑞州（今江西高安）知州，改迁江南西路提刑，升任尚书左司郎官，多次遭台官议论罢职。
担任军器监并兼任代理直学士院。
贾似道称自己患病，请求退休，用以要挟宋理宗，诏令没应允。
文天祥起草制诰，所写文字都是讽刺贾似道的。
当时起草圣旨诰命的内制沿袭要呈文稿审查，文天祥没有写，贾似道不高兴，命令台臣张志立奏劾罢免他。
文天祥已经几次被斥责，援引钱若水的例子退休，当时他三十七岁。
咸淳九年（1273年），起用为荆湖南路提刑。
因此见到了原来的宰相江万里。
江万里平素就对文天祥的志向、气节感到惊奇，同他谈到国事，神色忧伤地说：“我老了，观察天时人事应当有变化，我看到的人很多，担任治理国家的责任，不就是在你吗？望你努力。
18《富贵不能淫》(原卷版)2022中考语文文言文阅读精选真题汇编
18《富贵不能淫》学校:___________姓名：___________班级：___________一、课内阅读（2020·广东·中考）富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！”以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A．岂不诚．大丈夫哉/臣诚．知不如徐公美B．不得志．/寻向所志．C．此之谓．大丈夫/予谓．菊，花之隐逸者也D．威武不能屈．/猥自枉屈．2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
（2）立天下之正位，行天下之大道。
3．结合选文，概括孟子心目中“大丈夫”的标准。
（2021·河南·南阳市第十三中学校八年级阶段练习）阅读下面两个语段，完成小题。
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”4．解释下列加点字的意思（1）必敬必戒．戒：（2）以顺为正．者正：5．翻译句子。
一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
6．语段中孟子眼中的“大丈夫”是怎样的？请用自己的话简要概述。
7．上文论述了孟子心目中的“大丈夫”标准。
请结合下面两则（链接材料），简要说明“大丈夫”精神在郑板桥和胡深身上是如何体现的。
（链接材料一）郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。
文天祥的28句著名诗句
1、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破碎风抛絮，身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐，零丁洋里U零丁人生自古谁无死，留取丹心照汗青一一《过零丁洋》2、孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至；读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。
——文天祥《衣带歌》3、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
——文天祥《扬子江》4、高山流水，非知音不能听——文天祥5、壮心欲填海，苦胆为忧天。
——文天祥6、天地有正气，杂然赋流形。
——文天祥《正气歌》7、山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍??——文天祥《过零丁洋》8、以身殉道不苟生，道在光明照千古——文天祥9、云散天仍在，风休水自清。
——文天祥《遇异人指示作五言三句》10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
??——文天祥《过零丁洋》11、男子千年志，吾生未有涯——文天祥12、天地有正气，杂然赋流形。
下则为河岳，上则为日星。
于人曰浩然，沛乎塞苍冥。
皇路当清夷，含和吐明庭。
时穷节乃现，一一垂丹青。
——文天祥《正气歌》13、生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也。
赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。
——文天祥《指南录后续》14、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥15、知已肝胆相照——文天祥16、人间事，何堪说。
——文天祥《满江红》17、时穷节乃见，一一垂丹青:在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良锥，在汉苏武节。
为严将军头，为嵇侍中血。
为张睢阳齿，为颜常山舌。
或为辽东帽，清操厉冰雪。
或为出师表，鬼神泣壮烈。
或为渡江楫，慷慨吞胡羯。
或为击贼笏，逆竖头破裂。
——文天祥《正气歌》18、死生，昼夜事也，死而死矣；而境界危恶，层见错出非人世所堪。
痛定思痛，痛何如哉。
——文天祥《指南录》19、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁文天祥《过零丁洋》20、乾坤空落落，岁月去堂堂；末路惊风雨，穷边饱雪霜。
命随年欲尽，身与世俱忘；无复屠苏梦，挑灯夜未央。
山南地区二小六年级语文上册第四单元18文天祥教案设计语文S版
你觉得文天祥是一个怎样的人？你能找出文中对他的评价吗？默读课文，结合文中的重点语句进行阐述。
汇报、交流:围绕“炽热的爱国精神和崇高的民族气节"来抓重点语句感受.
这一环节通过学生小组内合作交流讨论和观察图画，以及通过默读课文后的独特感受。
四、拓展延伸，总结全文。(约5分钟）
4.藏戏与其他戏剧的特点截然不同。( ）
（四)根据要求，完成句子练习.(22分）
1。以“月亮”为描写对象,分别写一个比喻句和拟人句。（10分)
（1)比喻句：
(2）拟人句:
2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。（4分）
有名的老铺都要挂出几百盏灯来,有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样.
第一部分(第1自然段)由文天祥的脍炙人口的诗句引入，概括介绍了文天祥是一个具有炽热的爱国精神和崇高的民族气节的人。
第二部分（第2自然段）写文天祥在父亲的教育影响下，成为一个有理想、有抱负的爱国青年。
第三部分（第3、4自然段)写文天祥在元军大举南侵的危急时刻，征集义兵组成勤王军，投入抗元斗争之中，保卫家国。
【教学策略与设计说明】
通过反复读，使学生由整体到部分了解课文内容，提高阅读能力.
【教学目标】
1.了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法，引导学生理解课文内容。
2.感悟文天祥炽热的爱国热情和坚贞不屈的英雄气概。激发学生的爱国情感.
【教学重点】
通过把握文章主要内容，感悟文天祥炽热的爱国精神与崇高的民族气节.
1。总结:同学们，这篇课文，是怎样让我们感受到文天祥的爱国？文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系？
文天祥诗词30首
文天祥诗词30首1. 《过零丁洋》 - 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
2. 《正气歌》- 文天祥天地有正气，杂然赋流形。
下则为河岳，上则为日星。
于人曰浩然，沛乎塞苍冥。
皇路当清夷，含和吐明庭。
时穷节乃见，一一垂丹青。
3. 《扬子江》 - 文天祥几日随风北海游，回从扬子大江头。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
4. 《金陵驿二首·其一》 - 文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！山河风景原无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
5. 《酹江月·和友驿中言别》 - 文天祥乾坤能大，算蛟龙、元不是池中物。
风雨牢愁无著处，那更寒蛩四壁。
横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。
江流如此，方来还有英杰。
堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新发。
镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。
去去龙沙，江山回首，一线青如发。
故人应念，杜鹃枝上残月。
6. 《南安军》 - 文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
7. 《建康》 - 文天祥金陵城上望天低，城下潮生浦口齐。
万井笙歌迷远近，一庭烟树锁高低。
旌旗落日浮寒水，鼓角西风送夕霓。
回首中原何处是？青山空外夕阳西。
8. 《端午即事》 - 文天祥五月五日午，薰风自南至。
试为问大钧，举杯三酹地。
田文当日生，屈原当日死。
生为薛城君，死作汨罗鬼。
高堂狐兔游，雍门发悲涕。
人命草头露，荣华风过耳。
唯有烈士心，不随水俱逝。
至今荆楚人，江上年年祭。
不知生者荣，但知死者贵。
勿谓死可憎，勿谓生可喜。
万物皆有尽，不灭唯天理。
百年如一日，一日或千岁。
秋风汾水辞，春暮兰亭记。
莫作留连悲，高歌舞槐翠。
9. 《除夜》 - 文天祥乾坤空落落，岁月去堂堂；末路惊风雨，穷边饱雪霜。
命随年欲尽，身与世俱忘；无复屠苏梦，挑灯夜未央。
六年级上册语文素材-课文18 文天祥｜语文S版
文天祥文天祥（1236.6.6－1283.1.9），字履善，又字宋瑞，自号文山，浮休道人。
汉族，吉州庐陵（今江西吉安县）人，南宋末大臣，文学家，民族英雄。
宝祐四年（1256年）进士，官到右丞相兼枢密史。
被派往元军的军营中谈判，被扣留。
后脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾，由南通南归，坚持抗元。
祥光元年（1278年）兵败被张弘范俘虏，在狱中坚持斗争三年多，后在柴市从容就义。
著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等作品。
人物生平早期经历文天祥，初名云孙，字履善，又字宋瑞，道号文山、浮休道人。
选中贡士后，换以天祥为名，改字履善。
相貌堂堂，身材魁伟，皮肤白美如玉，眉清目秀，观物炯炯有神。
在孩提时，看见学宫中所祭祀的乡先生欧阳修、杨邦乂、胡铨的画像，谥号都为“忠”，即为此高兴，羡慕不已。
说：“如果不成为其中的一员，就不是真正的男子汉。
”他二十岁即考取进士，在集英殿答对论策。
当时宋理宗在位已很久，治理政事渐渐怠惰，文天祥以法天不息为题议论策对，其文章有一万多字，没有写草稿，一气写完。
宋理宗皇帝亲自选拔他为第一名。
考官王应麟上奏说：“这个试卷以古代的事情作为借鉴，忠心肝胆好似铁石，我以为能得到这样的人才可喜可贺。
”宝佑四年（1256年）中状元后再改字宋瑞。
不久，他父亲逝世，回家守丧。
开庆初年（公元1259年），元朝的军队侵伐宋朝，宦官董宋臣对皇上说要迁都，没有人敢议论说这是错的。
文天祥当时入朝任命为宁海军节度判官，上书“请求斩杀董宋臣，以统一人心”。
因不被采纳，就自己请免职回乡。
后来逐渐升官至刑部侍郎。
董宋臣又升为都知，文天祥再次上书一一列举他的罪行，也没有回音因此出外任瑞州知州，改迁江南西路提刑，升任尚书左司郎官，多次遭台官议论罢职。
担任军器监并兼任代理直学士院。
贾似道称说有病，请求退休，用以要挟皇上，诏令没应允。
文天祥起草制诰，所写文字都是讽刺贾似道的。
当时起草圣旨诰命的内制沿袭要呈文稿审查，文天祥没有写，贾似道不高兴，命令台臣张志立奏劾罢免他。
南宋文天祥“状元中的状元”
在中国古代，很多读书⼈皓⾸穷经，⽬的是通过科举考试求取功名，以便晋⾝庙堂，实现⾃⼰的政治理想和报复。
⽂天祥(公元1236年——1283年)也不例外。
他出⽣在⼀个地主家庭，其⽗是个⾼风亮节的读书⼈。
⽂天祥受⽗亲的影响很⼤，⾃⼩便被培育出忠孝节义的观念。
其⽗虽未考取功名，却把光宗耀祖的希望寄托在两个⼉⼦⾝上，极其重视孩⼦们的学业，为他们延请名师，创造良好的学习环境。
少年⽂天祥每天在贴满格⾔警句的书斋中与弟弟⼀起诵读、写作、谈古论今。
18岁时，⽂天祥获庐陵乡校考试第⼀名，后⼊吉州⽩鹭洲书院读书，同年即中选吉州贡⼠。
宝祐四年(1256年)，20岁的⽂天祥随⽗前往京城临安(今杭州)会试，对策集英殿。
宋理宗赵昀的殿试题为“问天道⼈极”，⽂天祥以法天不息为对，他⽂思泉涌，挥洒万⾔，内容涉及天道、法纪、⼈才、养兵、边务、汉唐治要、当朝政务等重⼤问题，表述政治抱负，除了针对试题作答外，很多议论⼤胆独特，⾔词直率恳切。
当时的考官王应麟称他的殿试对策是“古谊若龟鉴，忠肝如铁⽯”。
理宗亲点他为进⼠第⼀(状元)，并且说：“此天之祥，乃宋之瑞也”，于是他改字“宋瑞”。
⽂天祥考中状元之时，正好20岁，可谓少年得志。
然⽽，⽂天祥所处的南宋末期，昏君⽆能，*⾂当道，政治腐败，外族⼊侵，⼈⼼涣散。
在举朝慌乱的危急时刻，⽂天祥提出抗元。
他率兵全⼒抗敌，兵败被俘，始终不为威逼利诱所动，并写下悲壮的《过零丁洋》，其中的两句“⼈⽣⾃古谁⽆死，留取丹⼼照汗青”更成为千古名句。
⽂天祥就义的第⼆天，夫⼈在他的⾐带间发现⼀篇赞：“……孔⽈成仁，孟云取义，惟其义尽，所以仁⾄。
读圣贤书，所学何事？⽽今⽽后，庶⼏⽆愧！宋丞相⽂天祥绝笔。
”意思是说，以前读了许多圣贤书，从中学到了些什么呢？从今往后，我差不多已经问⼼⽆愧了。
⽂天祥以崇⾼的⽓节、⾼尚的品德和爱国的忠⼼成为后⼈学习的楷模，后⼈赞誉他为“状元中的状元”。
六年级上册语文课件-课文18 文天祥｜语文S版 (共17张PPT)
默读课文，自学生字：
kuài
qū
fú
脍趋俘
qiāng
yā
xíng
锵押刑
kēng
铿
qiú
囚
课内掌握词语：
脍炙人口 趋势 被俘 铿锵 押送 刑具 囚室
课外积累： 骁勇善战 大义凛然 花言巧语
结合插图提示，听一段音乐， 然后快速默读课文，说说课 文主要写了文天祥的哪几件 事？
（温馨提示：根据课文先后顺序来说是哪几件事？）
Company LOGO
文天祥
组织勤王军
多次严词 拒绝劝降
为国捐躯
炽热的爱国精 神
和崇高的民族 气节
同学们，你能从全文中找出关于文天祥语言描写的句子 吗？你从这些语句中可以看出文天祥是个怎样的人？
（第3自然段）:
文天祥郑重地说：“国家有难，却没 人来解救，这是多么令人痛心的事情 啊！今天我组织勤王军，就是想为天 下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样， 希望各地官民效法，共同保卫国家。”
天
零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，
祥
留取丹心照汗青。
(过零丁洋）
人物简介
文天祥，汉族，南宋的民族英雄，爱国诗人和政 治家，宋朝的状元，与陆秀夫、张世杰被称为 “宋末三杰”。 1283年在北京慷慨就义，年仅四 十七岁。文天祥在狱中创作了大量的诗词，他晚 年的诗词，风格慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈 的感染力，反映了他坚贞的民族气节和顽强的战 斗精神。《过零丁洋》、《正气歌》等作品已成 为千古绝唱，是中华民族精神的象征。
天 祥
民族英雄
总结讨论： 文天祥需要面对哪些困难呢？面对困难 他怎么表现？
面对国家的灭亡（伤心） 面对高官厚禄，荣华富贵的诱惑（不理会） 面对牢狱的折磨，面对沉重的刑具（痛苦） 面对死亡的威胁（不害怕）
语文s版六年级上册《第18课+文天祥》2017年同步练习卷
语文S版六年级上册《第18课文天祥》2017年同步练习卷二、标题1．把下列词语补充完整，并按要求分类。
脍人口风而起大义然阴谋计宁死不洋洋意花言语然正气褒义词：贬义词：2．用自己的话说说诗句的意思。
人生自古谁无死，留取丹青照汗青。
3．给下列加点字选择正确的读音。
炽．热（zhì chì）骁．勇（náo xiāo）脍．炙人口（kuài huì）铿锵．（jiānɡ qiānɡ）说．客（shuō shuì）宁．死不屈（nìnɡ nínɡ）4．补充词语。
贪怕正气花巧善战人口大义5．课外阅读。
人类的好朋友老挝湄公河中的美人鱼，一旦发现有人落水或船只遇难，就会见义勇为将落水者或船只托出水面，直到他（它）们化险为夷才放心离去。
德国下萨克森洲警犬学校里的小猪与警察结下不解之缘，经过训练的小猪，两个月后，能准确地从一个冰柜中找到曾经让它在别的地方嗅过的一瓶牛奶。
九个月后，能够隔着皮箱嗅出毒品。
以后不久，又能嗅出深埋地下1.5米深的毒品和作案工具，于是会用鼻子加上蹄脚把发现的毒品挖出来。
你看，小猪并不蠢。
在英国的东海岸发生过这样一件事。
一天下午四点多，格利斯一家三口正在沙洲上散步。
突然浓雾弥漫，他们匆匆忙忙地想打道回府，却已来不及了，上涨的潮水切断了沙洲与海滩的通路，一瞬间，他们就要被海水淹没。
在这千钧一发的时刻，六、七只海豹窜到他们身边，不断地撞击着他们的腿，把他们拱出海面，鼓励他们与大海奋战。
大约两个小时，格利斯全家转危为安。
他们久久地跪在海边，向着海豹游去的方向望着……（1）文章写了、和是人类的好朋友。
（2）从文中摘录三个成语，抄在横线上。
（3）格利斯一家得救后，久久地跪在海边，向着海豹游去的方向望着。
此时他们会想些什么或说些什么？语文S版六年级上册《第18课文天祥》2017年同步练习卷参考答案与试题解析二、标题1．把下列词语补充完整，并按要求分类。
探寻文天祥四大名砚,观历史之变幻18
探寻文天祥四大名砚，观历史之变幻砚是中国的“文房四宝”之一，它不仅有实用功能，也因为其具有天人合一的美感，所以使得砚台也颇有收藏价值和欣赏价值。
《西清砚谱》有云：“古今佳砚，因质美工良，而鉴赏品题，因人增贵。
”是的，在砚台中，我们可以窥得不同朝代年代的艺术特征，其形制式样、题材内容、构图纹饰及雕刻风格都都非常具有考究意义，除此之外，砚台还与文学、历史、绘画、金石和雕刻融为一体，所以为不同时期的文人雅士所钟爱。
作为宋代著名的诗人和散文家，文天祥也像其他文人雅士一般钟爱砚台，他对砚的选择和使用非常讲究，也非常诊视，他的四大名砚传唱出许多佳话，是文天祥悲壮的一生的缩影。
今天我们就从这赫赫有名的玉带生砚、正气砚、日月星辰砚和绿端蝉腹砚中来走近文天祥的一生，感受他高尚的人格特征和深沉的爱国情怀。
玉带生砚一方端砚，几易其手。
国祚兴衰，人情冷暖。
如月盈亏，如泉消长。
短短的三句话24个字，是文天祥名砚玉带生的缩影。
小小一方端砚，只见形制质朴，状如鞋履，形长而圆，乃旧端溪子石也。
砚长五寸许，宽一寸七分，厚约一寸二分，石色纯紫。
下砚面三分许，周界石脉一道莹白如带，带下镌丹书小篆：“紫之衣兮绵绵，玉之带兮卷卷，中之藏兮渊渊，外之泽兮日宣，呜呼！磨尔心之坚兮，寿吾文之传兮。
庐陵文天祥造”四十四字。
砚额直书“玉带生”三篆字，砚堂呈椭圆形，墨池呈半月状。
这就是赫赫有名的玉带生砚的外形。
据传，玉带生砚本属南宋诗人刘辰翁，刘赠予文天祥。
在战火纷飞的年代，文天祥将砚转赠给自己的追随者谢翱，并对他说：“此物名曰‘玉带生’，曾随我蟾宫折桂，宦海浮沉，出使北元，亡命江湖。
今又都督诸路，驰骋疆场，与此物草檄飞书，未曾一日相离。
今赠于汝，望好自为之。
”这一席话听得谢翱涕泪沾襟，双手捧住石砚，长跪不起。
自此以后，玉带生随着谢翱避名匿迹，辗转江南。
元贞元年（1295年）谢翱物化，葬于浙江严子陵钓台，砚台下落不明。
直到至正十六年（1356年），司理睦州的杨维祯在拜谒严子陵祠和凭吊谢翱荒冢时，无意发现了失传已久的玉带生砚，遂将其收藏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级上期第四单元十八课文天祥
教学目标：
1．指导学生认识“脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚”8个生字，理解“脍炙人口、铿锵、押送、刑具、囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然、花言巧语”等词语。
2．引导学生理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。
培养学生热爱祖国的思想感情。
3．帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。
教学重点:
通过把握文章主要内容，感悟文天祥炽热的爱国精神与崇高的民族气节。
教学难点
帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。
教学课时：
1课时
教学准备：
课前布置查阅文天祥的资料课件
教学过程：
一、谈话引入
1、同学们，从古至今，我们国家出现了不少民族英雄，他们身上表现一种不屈于外来强权的民族精神。
今天，我们就来认识一位著名的民族英雄，他的诗句（课件）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”流传千古，你知道他是谁吗？这节课，我们就来通过课文，进一步了解文天祥。
（出示文天祥图）
2、学生活动：同学们发言，谈谈自己认识的文天祥，交流自己课前所搜集的资料。
3、课件出示文天祥简介
二、初读课文整体感知
1、检查预习情况
课件出示生字词。
（让学生个人读，全班读。
）
3、整体把握课文：
A、这篇课文的主要内容是什么？
B、通过读课文，想想：课文写的是什么时候，什么情况下发生的事？
（文天祥所处的时代，是蒙古族向南宋发动进攻和南宋政权日趋腐朽的时代。
蒙古汗国改称大元，并在之后的四年中，大举南侵，先后攻陷了南宋许多地方。
南宋的许多文官武将贪生怕死，不是弃城逃跑，就是不战而降。
一时间，朝廷内外惊慌失措。
）
C、你对文天祥有哪些了解？（分段）（课件）
文天祥是一个具有炽热的爱国精神和民族气节的人（第1自然段）
文天祥是在父亲的教育与影响下，成为一个有理想、有抱负的爱国青年。
（第2自然段）文天祥在国家危难之际，举兵抗元，最终失败。
（第3、4自然段）
文天祥拒绝劝降，为国捐躯，视死如归。
（5—8自然段）
文天祥的浩然正气千秋长在，鼓舞着无数仁人志士。
（第9自然段）
三、自由读课文小组讨论感悟理解
1、写人要通过人物的什么来表现人物的性格特点和精神品质？
2、请同学们快速浏览课文，本课是通过什么来表现人物的性格特点和精神品质？（语言具
体事例）
3、请看课后要求，默读课文你觉得文天祥是个怎样的人？你能找出文中对他概括评价的词语吗？（课件）
4、从文中哪些语段可看出他是一位具有“爱国精神”的人？从哪些语段可看出他是一位具有“崇高民族气节”的人。
（小组讨论，作旁批）
5、集体进行交流（师随机点播引导并出示课件）
①“在危机时刻……抗元斗争中”
②“国家有难……共同保卫国家。
”师指导有感情的朗读以上语句。
③“国家虽亡……无不在于留名”
④“我是宋朝的状元……无可为者”
⑤“劝降不成……”
⑥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了文天祥什么样的心声？
（突出表现了国难当头之际，他考虑的不是自己，而是国家的危难，体现了他的爱国精神。
他以实际行动抗击元军，保卫国家。
）
（视死如归的英雄气概艰苦的狱中生活，并没有使他屈服，这表现了他崇高的民族气节和硬骨头精神表明他在任何情况下都不会妥协，不会投降，也表现了他的英雄气概和高风亮节学生）
四、总结写作方法：
1、这篇课文，是怎样让我们感受到文天祥的爱国？
课件（通过具体事例：组织勤王军、多次严词拒绝劝降，为国捐躯）
2、文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系？
引导学生认识到：（课件）开头概括——具体——总结
五、拓展交流：
1、你还知道文天祥写过哪些作品吗？介绍给同学。
2、中华民族的历史长河中，有无数位像文天祥那样的英雄，是他们谱写了光辉的历史，是他们撑起了民族的脊梁。
请同学们举出几位。
六、作业
1、课后，背诵《过雪丁洋》。
2、读一读，抄一抄课文中文天祥说的话。
3、读一读文天祥的英雄故事。
板书设计
18 文天祥
组织秦王军炽热的爱国精神
多次严词拒绝劝降崇高的民族气节
为国捐躯
二次备课：
教学反思：。