简单逻辑用语教学课件
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简单的逻辑联结词中小学PPT教学课件

分类归纳总结文言知识
1.词类活用
找出下列句子中活用的词语,并说明活用的 情况。
故远人不服,则修文德以来之;既来之,则 安之。
答案:来、安,使动用法
2.特殊句式
翻译下列句子,并注意加线词的用法。
①无乃尔是过与 ②是社稷之臣也,何以伐为
答案:①恐怕该责备你吧!
②这是国家的臣属, 为什么要攻打它呢?
3.一词多义,结合完成练习三
孔子(551-479)
名丘,字仲尼,春 秋末期鲁国人。中
国历史上最重要的
思想家,中国第一 个伟大的教育家。
《论语》是记载孔 子及其弟子言行的 书,是儒家的重要
经典著作。
生字正音
颛臾(zhuānyú)冉(rǎn)稷(jì) 兕( sì) 柙( xiá) 椟( dú ) 费(bì) 相(xiàng) 戈(gē)
当p、q中至少有一个为真时,p或q为真; 当p、q都为假时,p或q为假。
非p形式复合命题
p
非p
真
假
假
真
P或q形式复合命题
p且q形式复合命题
p q p且q
真真
真
真假
假
假真
假
假假
假
p q P或q
真真
真
真假
真
真值表
假真
真
假假 假
例1.判断下列命题的真假:
• (1)4≥3 • (2)4≥4 • (3)4≥5
3.相 xiāng 互相:两岸青山相对出 偏指一方:初七及下九,嬉戏莫相忘
xiàng容貌、相貌:儿已薄禄相 辅助、帮助:今由与求也,相夫子 特指扶助盲人的人:则将焉用彼相焉
4.过 走过、经过、渡过:有牵牛而过堂下者
常用逻辑用语课件

谢谢聆听
基于逻辑的决策方法
逻辑决策方法
逻辑决策方法是指基于逻辑推理和数学分析的决策方 法,如概率决策、统计决策、线性规划等。这些方法 通过建立数学模型和逻辑关系,对各种可行方案进行 分析、比较和选择,从而得出最优方案。
逻辑决策方法的优点
逻辑决策方法具有客观性、准确性和可靠性等优点, 能够避免主观臆断和经验主义的错误,提高决策的科 学性和准确性。
直接论证
总结词
直接论证是通过直接陈述前提与结论之间的 联系来进行推理的逻辑用语。
详细描述
直接论证是一种常见的论证方式,它通过直 接陈述前提与结论之间的联系来进行推理。 在直接论证中,前提和结论之间的关系是明 确的,不需要引入其他概念或判断。例如, “所有人都会死亡,苏格拉底是人,因此苏 格拉底会死亡。”这个论证就是直接论证的 例子。
常用逻辑用语课件
目录
• 逻辑用语的基本概念 • 常用逻辑用语介绍 • 逻辑用语的基本规则 • 逻辑用语在推理中的应用 • 逻辑用语在论证中的应用 • 逻辑用语在决策中的应用
逻辑用语的基本概念
01
什么是逻辑用语
01
逻辑用语是指用于表达逻辑关系、 推理规则和论证结构的语言或符 号系统。
02
它包括各种命题、量词、联结词、 推理规则等基本概念,以及各种 逻辑公式和定理。
谓词逻辑
总结词
研究个体与谓词之间关系的逻辑。
详细描述
谓词逻辑是命题逻辑的扩展,它不仅研究命题之间的关系,还研究个体与谓词之 间的关系。谓词逻辑可以用来表达和推理关于个体的性质和关系。
量词逻辑
总结词
研究量化表达式之间关系的逻辑。
详细描述
量词逻辑是谓词逻辑的扩展,它引入了量词来表示全称和存在量词,从而可以表达和推理关于个体的全称和存在 命题。量词逻辑在数学、计算机科学和哲学等领域有广泛应用。
常用逻辑用语课件PPT

解析答案
12345
5.若“x<m”是“(x-1)(x-2)>0”的充分不必要条件,求m的取值范围. 解 由(x-1)(x-2)>0可得x>2或x<1, 由已知条件,知{x|x<m} {x|x>2或x<1}. ∴m≤1.
解析答案
课堂小结
1.充分条件、必要条件的判断方法: (1)定义法:直接利用定义进行判断. (2)等价法:利用逆否命题的等价性判断,即要证p⇒q,只需证它的逆否 命题綈q⇒綈p即可;同理要证q⇒p,只需证綈p⇒綈q即可. (3)利用集合间的包含关系进行判断. 2.根据充分条件、必要条件求参数的取值范围时,主要根据充分条件、 必要条件与集合间的关系,将问题转化为相应的两个集合之间的包含关系, 然后建立关于参数的不等式(组)进行求解.
答案
思考 (1)数学中的判定定理给出了结论成立的什么条件? 答案 充分条件. (2)性质定理给出了结论成立的什么条件? 答案 必要条件.
答案
返回
题型探究
题型一 充分条件、必要条件 例1 给出下列四组命题: (1)p:两个三角形相似,q:两个三角形全等; 解 ∵两个三角形相似⇏两个三角形全等, 但两个三角形全等⇒两个三角形相似, ∴p是q的必要不充分条件. (2)p:一个四边形是矩形,q:四边形的对角线相等; 解 ∵矩形的对角线相等,∴p⇒q, 而对角线相等的四边形不一定是矩形,∴q⇏p. ∴p是q的充分不必要条件.
知识梳理
自主学习
知识点 充分条件与必要条件 一般地,“若p,则q”为真命题,是指由p通过推理可以得出q.这时,我们 就说,由p可推出q,记作p⇒q,并且说p是q的 充分条件,q是p的 必要条件 . (1)p是q的充分条件与q是p的必要条件表述的是同一个逻辑关系,只是说法 不同.p是q的充分条件只反映了p⇒q,与q能否推出p没有任何关系. (2)注意以下等价的表述形式:①p⇒q;②p是q的充分条件;③q的充分条 件是p;④q是p的必要条件;⑤p的必要条件是q. (3)“若p,则q”为假命题时,记作“p⇏q”,则p不是q的充分条件,q不 是p的必要条件.
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5.若“x<m”是“(x-1)(x-2)>0”的充分不必要条件,求m的取值范围. 解 由(x-1)(x-2)>0可得x>2或x<1, 由已知条件,知{x|x<m} {x|x>2或x<1}. ∴m≤1.
解析答案
课堂小结
1.充分条件、必要条件的判断方法: (1)定义法:直接利用定义进行判断. (2)等价法:利用逆否命题的等价性判断,即要证p⇒q,只需证它的逆否 命题綈q⇒綈p即可;同理要证q⇒p,只需证綈p⇒綈q即可. (3)利用集合间的包含关系进行判断. 2.根据充分条件、必要条件求参数的取值范围时,主要根据充分条件、 必要条件与集合间的关系,将问题转化为相应的两个集合之间的包含关系, 然后建立关于参数的不等式(组)进行求解.
答案
思考 (1)数学中的判定定理给出了结论成立的什么条件? 答案 充分条件. (2)性质定理给出了结论成立的什么条件? 答案 必要条件.
答案
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题型探究
题型一 充分条件、必要条件 例1 给出下列四组命题: (1)p:两个三角形相似,q:两个三角形全等; 解 ∵两个三角形相似⇏两个三角形全等, 但两个三角形全等⇒两个三角形相似, ∴p是q的必要不充分条件. (2)p:一个四边形是矩形,q:四边形的对角线相等; 解 ∵矩形的对角线相等,∴p⇒q, 而对角线相等的四边形不一定是矩形,∴q⇏p. ∴p是q的充分不必要条件.
知识梳理
自主学习
知识点 充分条件与必要条件 一般地,“若p,则q”为真命题,是指由p通过推理可以得出q.这时,我们 就说,由p可推出q,记作p⇒q,并且说p是q的 充分条件,q是p的 必要条件 . (1)p是q的充分条件与q是p的必要条件表述的是同一个逻辑关系,只是说法 不同.p是q的充分条件只反映了p⇒q,与q能否推出p没有任何关系. (2)注意以下等价的表述形式:①p⇒q;②p是q的充分条件;③q的充分条 件是p;④q是p的必要条件;⑤p的必要条件是q. (3)“若p,则q”为假命题时,记作“p⇏q”,则p不是q的充分条件,q不 是p的必要条件.
第1单元-集合与常用逻辑用语(144张PPT)

双
向 固
2.集合间关系的基本问题
基
(1)A={x|2m+1<x<3m},集合 B={x|3<x<9},若 A
础 ⊆B,则 1≤m≤3.( )
(2)含有 n 个元素的集合的子集个数是 2n、真子集个
数是 2n-1、非空真子集的个数是 2n-2.( )
[答案] (1)× (2)√
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第1讲 集合及其运算
返回目录
使用建议
1.编写意图 高考对集合和常用逻辑用语的要求不高,集合主要是 一种基本语言和数学表达的工具,常用逻辑用语主要是数 学学习和思维的工具. 编写中注意到以下几个问题:(1)考虑到该部分在高考 试题中的考查特点和难度,加强了对基础知识、基本方法 的讲解和练习题的力度,控制了选题的难度;(2)从近几年 高考看来,涉及该部分内容的信息迁移题是高考的一个热 点话题,因此适当加入了类似的题目;(3)考虑到该部分内 容是第一轮初始阶段复习的知识,因此在选题时尽量避免 选用综合性强,思维难度大的题目.
A⊆B,∃x0∈B, x0∉A
相等
集合A,B的元素完全 __________
A⊆B,B⊆A⇒A =B
_______相__同任何元素
空集 的集不合含.空集是任何 ∀x,x∉∅,∅⊆A
集合A的子集
记法
A⊆B或 __B_⊇_A____
A_____B 或B A
__________ A=B
∅
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第1讲 集合及其运算
考 向
m 的取值范围.
[答案] (1)B (2)A
返回目录
第1讲 集合及其运算
[解析] (1)若 a+2=1,则 a=-1,代入集合 A,得
A={1,0,1},与集合元素的互异性矛盾;
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最新课件
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变式训练 3 (2010·辽宁)为了比较注射 A,B 两种 药物后产生的皮肤疱疹的面积,选 200 只家兔做 试验,将这 200 只家兔随机地分成两组,每组 100 只,其中一组注射药物 A,另一组注射药物 B.表 1 和表 2 分别是注射药物 A 和药物 B 后的试验结 果.(疱疹面积单位:mm2)
所以 p⇒q 但 q⇒p,故 p 是 q 的充分不必要条件.
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11
题型分类 深度剖析
题型一 含有逻辑联结词命题的真假判断 例 1 写出由下列各组命题构成的“p∨q”、“p∧q”、
“綈 p”形式的复合命题,并判断真假. (1)p:1 是质数;q:1 是方程 x2+2x-3=0 的根; (2)p:平行四边形的对角线相等;q:平行四边形的对 角线互相垂直; (3)p:5≤5;q:27 不是质数.
解析 若 r>0,表示两个相关变量正相关,x 增大时,y
也相应增大,故①正确;r<0,表示两个变量负相关,
x 增大时,y 相应减小,故②错误;|r|越接近 1,表示
两个变量相关性越高,|r|=1 表示两个变量有确定的关
系(即函数关系),故③正确.
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题型分类 深度剖析
题型一 线性回归分析 例 1 假设关于某种设备的使用年限 x(年)与所支出的维修
➢ 难点
(1)2的意义及推导;
(2)相关系数r的意义。
最新课件
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§10.4 统计案例
基础知识 自主学习
要点梳理
1.回归分析 (1)定义:对具有 相关关系 的两个变量进行统计分析
的一种常用方法.
(2)样本点的中心
对于一组具有线性相关关系的数据(x1,y1),(x2,y2),…, (xn,yn),其回归直线 y=bx+a 的斜率和截距的最小
高中数学第一章常用逻辑用语13简单的逻辑联结词课件新人教A版选修2

(2)p∨q:平行四边形的对角线相等或互相垂直. p∧q:平行四边形的对角线相等且互相垂直. ¬p:有些平行四边形的对角线不相等. (3)p∨q:方程x2+x-1=0的两实根的符号相同或绝 对值相等. p∧q:方程x2+x-1=0的两实根的符号相同且绝对 值相等. ¬p:方程x2+x-1=0的两实根的符号不相同.
2.对命题p和q的真假作出判断; 3.由“p∧q”“p∨q”“¬p”的真假判断方法给出 结论.
[变式训练] 分别指出下列各组“p∨q”“p∧q” “¬p”形式的命题的真假.
(1)p:2>2,q:2=2; (2)p:∅是{0}的真子集,q:0∈∅; (3)p:函数y=x2+2x+5的图象与x轴有公共点,q:方 程x2+2x+5=0没有实数根. 解:(1)因为p:2>2,是假命题,q:2=2,是真命题, 所以命题p∨q是真命题,p∧q是假命题,¬p是真命题.
复习课件
高中数学第一章常用逻辑用语1.3简单的逻辑联结词课件新人教A版选修2
2021/4/17
高中数学第一章常用逻辑用语13简单的逻辑联结词课件新人教A 版选修2
1
第一章 常用逻辑用语
1.3 简单的逻辑联结词
[学习目标] 1.通过数学实例,了解逻辑联结词 “且”“或”“非”的含义. 2.判断“p∧q”“p∨ q”“¬p”的真假(重点).
3.若命题p为真,则“¬p”为假;若p为假,则 “¬p”为真.类比集合知识,“¬p”就相当于集合p在全 集U中补集∁Up,因此(¬p)∧p为假,(¬p)∨p为真.
4.命题的否定只否定结论,否命题既否定结论又 否定条件,要注意区别(易错点).
类型2 判断含逻辑联结词命题的真假 [典例2] 指出下列命题的形式及命题的真假. (1)48是16与12的公倍数; (2)方程x2+x+3=0没有实数根; (3)相似三角形的周长相等或对应角相等. 解:(1)这个命题是“p∧q”的形式,其中p:48是 16的倍数,是真命题;q:48是12的倍数,是真命题,所 以“48是16与12的公倍数”是真命题.
高中数学第1章常用逻辑用语1.3简单的逻辑联结词课件新人教A版选修1_1

[解] (1)这个命题是“非p”形式的命题,其中 p:方程x2-3=0有有理根. (2)这个命题是“p且q”形式的命题,其中p:有两个内角是45° 的三角形是等腰三角形,q:有两个内角是45°的三角形是直角三角 形. (3)这个命题是“p或q”形式的命题,其中p:1是方程x3+x2-x -1=0的根,q:-1是方程x3+x2-x-1=0的根.
[提示] (1)不一定,p∨q 是真命题,p 与 q 可能一真一假,此时 p∧q 是假命题.
(2)p∨q 是真命题,p∧q 是假命题.
3.“非” (1)定义 一般地,对一个命题 p 全盘否定,就得到一个新命题,记作_¬_p__, 读作“ 非p ”或“ p的否定 ”. (2)真假判断 若 p 是真命题,则¬p 必是假命题 ;若 p 是假命题,则¬p 必 是真命题.
3.分别指出由下列命题构成的“p∨q”“p∧q”“¬p”形式的 命题的真假.
(1)p:1∈{2,3},q:2∈{2,3}; (2)p:2是奇数,q:2是合数; (3)p:4≥4,q:23不是偶数; (4)p:不等式x2-3x-10<0的解集是{x|-2<x<5},q:不等式x2 -3x-10<0的解集是{x|x>5或x<-2}.
的真假.(易错点)
提升逻辑推理素养.
自主 预习 探新 知
1.“且” (1)定义 一般地,用联结词“且”把命题 p 和命题 q 联结起来,就得到一 个新命题,记作 p∧q ,读作“ p且q ”. (2)真假判断 当 p,q 都是真命题时,p∧q 是真命题 ;当 p,q 两个命题中有 一个命题是假命题时,p∧q 是假命题.
A [用“且”联结,故是“p∧q”形式的命题.]
2.在一次跳高比赛前,甲、乙两名运动员各试跳了一次.设命 题p表示“甲的试跳成绩超过2米”,命题q表示“乙的试跳成绩超过 2米”,则命题p∨q表示( )
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规律方法
有关探求充要条件的选 择题,破题关键是:首 先,判断是选项“推” 题干,还是题干“推” 选项;其次,利用以小 推大的技巧,即可得结 论.
f(x)=l2oxg-2xa,,xx>≤00,
一个零点
一个零点
f(x)=log2x的图像 f(x)=2x+a的图像
a>1时 a=1时 0<a<1时 a=0时 a<0时 返回例题
所以 k=±2.
抽象、复杂问题形
所以“a∥b”是“k=-2”的必要不充分条件.象还化可、利直用观原化命外题,和
答案 (2)B
逆否命题、逆命题 和否命题的等价性,
考
转化为判断它的等
点
价命题.
充分条件、必要条件的判断
【训练 2】(2013·北京卷)“φ=π”是“曲线 y=sin(2x+φ)过坐标原点”的( ). A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
判断p是q的什么
条件,需要从两方 面分析:一是由条
件p能否推得条件q;
C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 二是由条件q能否推
得条件p.对于带有
解析
否定性的命题或比
(2)因为 a∥b,所以 1×4-k2=0,即 4=k2,
较难判断的命题, 除借助集合思想把
解 由 f(x)=ex-mx 在 x∈(0,+∞)上是增函数, 则 f′(x)=ex-m≥0 恒成立,∴m≤1. ∴命题“若函数 f(x)=ex-mx 在(0,+∞)上是增函数, 则 m≤1”是真命题,
所以其逆否命题“若 m>1, 则函数 f(x)=ex-mx 在(0,+∞)上不是增函数”是真命题.
有关探求充要条件的选 择题,破题关键是:首 先,判断是选项“推” 题干,还是题干“推” 选项;其次,利用以小 推大的技巧,即可得结 论.
f(x)=l2oxg-2xa,,xx>≤00,
一个零点
一个零点
f(x)=log2x的图像 f(x)=2x+a的图像
a>1时 a=1时 0<a<1时 a=0时 a<0时 返回例题
所以 k=±2.
抽象、复杂问题形
所以“a∥b”是“k=-2”的必要不充分条件.象还化可、利直用观原化命外题,和
答案 (2)B
逆否命题、逆命题 和否命题的等价性,
考
转化为判断它的等
点
价命题.
充分条件、必要条件的判断
【训练 2】(2013·北京卷)“φ=π”是“曲线 y=sin(2x+φ)过坐标原点”的( ). A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
判断p是q的什么
条件,需要从两方 面分析:一是由条
件p能否推得条件q;
C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 二是由条件q能否推
得条件p.对于带有
解析
否定性的命题或比
(2)因为 a∥b,所以 1×4-k2=0,即 4=k2,
较难判断的命题, 除借助集合思想把
解 由 f(x)=ex-mx 在 x∈(0,+∞)上是增函数, 则 f′(x)=ex-m≥0 恒成立,∴m≤1. ∴命题“若函数 f(x)=ex-mx 在(0,+∞)上是增函数, 则 m≤1”是真命题,
所以其逆否命题“若 m>1, 则函数 f(x)=ex-mx 在(0,+∞)上不是增函数”是真命题.
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iv.达标检测
:
一、填空
1、令 p(x):ax2+2x+1>0,若对∀x∈R,p(x)是真命题,则实数 a 的取值范围是 .
2、已知 m、n 是不同的直线,α、β是不重合的平面:命题 p:若α∥β,m∈α,n∈β,则 m∥n;命题 q:若
m⊥α,n⊥β,m∥n,则α∥β;下面的命题中,①p 或 q; ②p 且 q; ③p 或 q; ④ p 且 q.
B 的充要条件; 6、逻辑联结词:
(1)且(and) :命题形式 p q ; (2)或(or):命题形式 p q ;
(3)非(not):命题形式 p .
p
q
pq
假
真
假
假
真
假
假
真
假
真
真
假
假
假
假
真
7、(1)全称量词——“所有的”、“任意一个”等,用“ ”表示;
全称命题 p: x M , p(x) ; 全称命题 p 的否定 p: x M , p(x) 。
学科教师辅导教案
学员编号: 学员姓名:
年 级: 高二年级 辅导科目: 数学
课 时 数: 2 学科教师:
授课课题
简单逻辑用语复习
授课教学目的 授课日期及时段
1、全面掌握并熟练运用全称量词与存在量词、全称命题与存在命题之间的关系;
2、熟练掌握充分必要条件的推理判断以及四种命题的相互关系问题等。
2015 年 4 月 14 日 (周二) 18:30——20:30
解析:∵sinx+cosx= sin(x+ )≤ ,故 A 错;
当 0<x< 时,cosx>sinx,故 B 错;
∵方程 x2+x+2=0 无解,故 C 错误; 令 f(x)=ex-x-1,则 f′(x)=ex-1 又∵x∈(0,+∞),∴f′(x)=ex-x-1 在(0,+∞)上为增函数,∴f(x)>f(0)=0, 即 ex>1+x,故 D 正确.
2
2
确命题的个数为( C )
A、0
B、1
C、2
D、4
题型四: 关于充分必要条件
.7、已知 a,b 是实数,则“a>0 且 b>0”是“a+b>0 且 ab>0”的 ( ) A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件
答案:C
8、“a=1”是“函数 f(x)=|x-a|在区间[1,+∞)上为增函数”的 ( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 解析:当 a=1 时,函数 f(x)=|x-1|在区间[1,+∞)上为增函数,而当函数 f(x)=|x-a|在区间[1,+∞)上 为增函数时,只要 a≤1 即可.
自我 打分
自我 评价
课后 情况总结
学生接受 情况:
教学内容
i.课堂导入
ii.引导回顾
:
1、命题:用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句.
真命题:判断为真的语句. 假命题:判断为假的语句.
2、“若 p ,则 q ”形式的命题中的 p 称为命题的条件, q 称为命题的结论. 3、原命题:“若 p ,则 q ”
(2)存在量词——“存在一个”、“至少有一个”等,用“ ”表示; 特称命题 p: x M , p(x) ; 特称命题 p 的否定 p: x M , p(x) ;
iii.同步讲解 :
题型一: 关于集合
1、若集合 M={x∈R|-3<x<1},N={x∈Z|-1≤x≤2},则 M∩N= ( )
A.{0} B.{-1,0}
C.{-1,0,1}
D.{-2,-1,0,1,2}
解析:因为集合 N={-1,0,1,2},所以 M∩N={-1,0}. 答案:B
2
2.已知全集 U={1,2,3,4,5,6,7,8},M={1,3,5,7},N={5,6,7},则∁U(M∪N)= ( )
A.{5,7}
③命题“若 x2-3x+2=0,则 x=1”的逆否命题为:“若 x≠1,则 x2-3x+2≠0”.其中正确结论的序号为 (把你认为正确结论的序号都填上√).
真命题的序号是 (写出所有真命题的序号).
3、.已知集合 A={x|-1≤x≤1},B={x|1-a≤x≤2a-1},若 B⊇A,那么 a 的取值范围是 .
4、下列结论:
①若命题 p:∃x∈R,tanx=1;命题 q:∀x∈R,x2-x+1>0.则命题“p∧ q”是假命题;
②已知直线 l1:ax+3y-1=0,l2:x+by+1=0,则 l1⊥l2 的充要条件是 =-3;
逆命题: “若 q ,则 p ” 否命题:“若 p ,则 q ” 逆否命题:“若 q ,则 p ”
4、四种命题的真假性之间的关系: (1)两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性; (2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.
5、若 p q ,则 p 是 q 的充分条件, q 是 p 的必要条件. 若 p q ,则 p 是 q 的充要条件(充分必要条件). 另:利用集合间的包含关系: 例如:若 A B ,则 A 是 B 的充分条件或 B 是 A 的必要条件;若 A=B,则 A 是
5、命题“若 a>b,则 a-1>b-1”的否命题是( ) A.若 a>b,则 a-1≤b-1 B.若 a≥b,则 a-1<b-1 C.若 a≤b,则 a-1≤b-1 D.若 a<b,则 a-1<b
-1 即命题“若 p,则 q”的否命题是“若 p,则 q”.答案:C
6、已知命题 p : “若 a b 0 ,则 log1 a log1 b 1”,则命题 p 的原命题,逆命题,否命题,逆否命题中正
4、已知 m、n 是不同的直线,α、β是不重合的平面:命题 p:若α∥β,m∈α,n∈β,则 m∥n;命题 q:若
m⊥α,n⊥β,m∥n,则α∥β;下面的命题中,①p 或 q; ②p 且 q; ③p 或 q; ④ p 且 q. 真命题的序号是 (写出所有真命题的序号).
答案:①④
题型三: 关于四个命题
B.{2,4} C.{2,4,8} D.{1,3,5,6,7}
解析:M∪N={1,3,5,6,7},∴∁U(M∪N)={2,4,8}.
答案:C
题型二: 判断命题真假
3、下列命题中,真命题是 ( ) A.∃x∈R,使得 sinx+cosx=2 C.∃x∈R,使得 x2+x=-2
B.∀x∈(0,π),有 sinx>cosx D.∀x∈(0,+∞),有 ex>1+x