一二三四歌说课稿
2023小学音乐说课稿15篇_1
2023小学音乐说课稿15篇小学音乐说课稿1一、说教材（一）教材分析：歌曲《树叶儿飘飘》是苏教版小学音乐三年级上册第四单元的一首歌曲，这首歌曲曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。
前四节写景，描述树叶儿飘飘的情景。
歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。
曲调以切分节奏描绘“飘飘”的动态，用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。
插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。
后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有情。
洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。
（二）教材的地位与作用：本课是苏教版小学音乐三年级上册第四单元中的第一课时，通过本课的学习，让学生热爱生活，热爱大自然。
也为本单元后面的学习作了铺垫。
可见，本课在这单元中起到了启下的作用，处于十分关键的地位。
（三）学情分析：由于小孩子的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体的。
因此,创造音乐课堂的愉快情境尤为重要。
针对以上情况，我结合教材特点和学生实际，制定了以下教学目标。
（四）教学目标：1、“情感”目标：通过本课的学习，学生能感受秋天的美丽体会人与自然的和谐。
2、“知识与技能”目标：学生能用优美的歌声表现歌曲的情绪，并能尝试用不同的方法处理歌曲。
3、“过程与方法”目标：在“自主、合作、探究”这一新课标理念的指导下，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。
启发学生积极自主地体验音乐。
（五）教学重难点根据《音乐新课标》确立的阶段目标和中年级学生的实际情况，我确定了以下重点：1、教学重点：学生能用优美的歌声表现歌曲的情绪。
针对三年级学生自我感知能力欠缺的特点，我确定了以下难点：2、教学难点：尝试用不同的方法处理歌曲。
二、说教法、学法1、说教法学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，必须靠教师的启发、指导，“教”为“学”服务。
只有充分发挥学科特点，才能收到良好效果，教学时应考虑学生的心理特征，采用形式多样、生动活泼的教学方法，帮助学生在学习时保持主动、愉快的心境。
小学二年级音乐说课稿范文3篇
小学二年级音乐说课稿范文3篇【导语】唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
以下是作者整理的《小学二年级音乐说课稿范文3篇》相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学二年级音乐说课稿范文一、说教材本次课的内容，是九年义务教育小学音乐第三册第五单元第二课。
本课1课时，本课的教学内容是：歌曲《大风车》。
《大风车》是一节以唱歌为主的音乐综合课，这首歌是一首电视少儿节目的主题歌，歌曲表示了小朋友看大风车节目时的快乐情形，表示了大风车节目随同着小朋友的身心生长的愿望。
二、说目标1、认知目标：用轻巧的情绪演唱歌曲《大风车》。
2、技能目标：让同学随音乐旋转大风车，培养同学感受音乐和听辩能力。
3、情感目标：在活动进程中体验歌曲、合作学习的愉快。
丰富同学情感体验，陶冶同学高尚的情操。
三、说重、难点重点是：用轻巧的情绪演唱歌曲《大风车》。
难点是：同学随音乐旋转大风车。
四、说教法我在本课中的教学方法是结合新课标的基本理念，遵守以审美教育为核心，以同学的发展为本。
在教学中，主要运用了创设情境法、听唱法、讨论法、学科综合法、拓展延伸等教学方法。
根据音乐教学特点重视运用多种手段去激发同学的学习爱好，使同学带着浓厚的爱好、愉悦的心情，积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。
创设情境为了使同学们很快进入到歌曲内容中去，我用听赏《大风车》的音乐把同学带入情境中，使同学感遭到了音乐的快乐。
听是感知和知道音乐的条件条件，听是艺术实践中最重要的进程。
如，我在导入新课时就是通过听音乐《大风车》让同学感知的。
音乐情感实践教学法重在对音乐作品表示的情感体验和主动参与之后的有知道的真情实感地表示。
在学会唱歌曲后，我通过同学自编律动，让同学充分参与到扮演、创作等综合音乐艺术中，使同学获得感知与发明音乐美的能力，在音乐情感的体验与抒发进程中遭到良好的情感教育。
关于小学音乐说课稿模板集锦9篇
关于小学音乐说课稿模板集锦9篇小学音乐说课稿篇1尊敬的各位专家、评委、老师们：大家上(下)午好!我是今天的X号考生。
今天，我说课的题目是__________________________。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学程序等几方面进行说课。
一、教材分析首先，我想对这教材内容说说自己的想法。
(本课的作用与地位、学生已有的知识经验和生活经验、学生的兴趣点等) 本课是__年级的________内容，它属于_____________的范畴，为后面________知识的学习打下基础/在此之前学员已经掌握了_____________乐理知识，会唱______节奏。
学生在生活中经常接触到______________，对某某内容并不陌生。
学习这节课可以提升学生_________方面的音乐素养，为以后的生活打下基础。
二、学情分析模板一：根据小学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。
调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。
模板二：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。
能听辨不同情绪的音乐。
在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
在创造方面能够自制简易的乐器。
在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
三、教学目标综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学目标定为：(音乐新课标中明确规定了，三维目标中，音乐学科的首要目标是情感态度与价值观，知识与技能是最后，所以学员在撰写目标的时候需要注意前后顺序,以下教学目标的写法给出了众多参考内容，学员在撰写时仅需选取一条即可) 情感态度与价值观：1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度/2.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望/3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操/4、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀/5、尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯。
2024年小学三年级音乐说课稿
2024年小学三年级音乐说课稿小学三年级音乐说课稿1教学内容：欣赏《我是人民小骑兵》教学目标：1、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。
2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。
教学过程：一、听音乐，学生律动进入教室(音乐可采用《秧歌调》)二、欣赏《我是人民小骑兵》(一)聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音?这种声音好像把你带到哪里?你知道是什么乐器在演奏?(二)出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点(三)朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景?3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》4、分段落听赏、交流。
(四)用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等(五)相互交流自己听赏后的'感受(六)分组活动1、画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3、想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、总结教学反思：能用动作表现乐曲的强弱变化，能用打击乐为乐曲伴奏。
小学三年级音乐说课稿2说体现的思想：一、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋；二、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度；三、阅读方法上，以抓要点精读为重点：内容理解上，以深人人物内心世界为主；写作学习上，以人物外貌描写训练为主。
说教学设想：这一节课要展示审美化的课堂教学模式，形成“审美视点——审美视点延伸——审美体验的内化”的基本环节。
审美视点：营造审美氛围，从贝多芬的肖像入手，让学生对贝多芬有一个初步的认识和感受。
审美视点的延伸：“相由心生”，贝多芬的外貌是他的心灵世界和独特个性的折射，激发学生对人物做进一步的了解。
2024年小学音乐说课稿(15篇)
小学音乐说课稿(15篇)小学音乐说课稿1一、教学分析（一）教学内容分析《跳起来》是一节音乐欣赏课，主要欣赏《马刀舞》《小步舞曲》两首风格迥异的乐曲，一首激烈昂扬，一首舒缓优雅，形成鲜明的对比。
并且两首乐曲作为背景音乐在许多电影电视中出现过，通过以往的记忆学生更容易理解欣赏乐曲，《马刀舞》富有__的快节奏的音乐能够很好的提高课堂气氛，调动学生的欣赏热情，以优雅的舞步体会《小步舞曲》。
（二）教学对象分析四年级的学生已经具备了初步的音乐欣赏能力，对于音乐的节奏，旋律的起伏变化以及演奏乐器有一定辨知能力，对于电影电视媒介中常出现的但没有留意的音乐在欣赏的时候更能够提起欣赏兴趣。
（三）教学环境的分析本节课通过现代信息技术和课堂实践活动来配合欣赏教学，从而更好的达到课堂教学的目的和效果，所以需要配备多媒体设施的教室，桌椅的摆放要预留出一片开阔的空间为课堂实践活动做准备。
二、教学目标（一）欣赏管弦乐《马刀舞》，古钢琴独奏《小步舞曲》。
通过迥异的风格对比讨论分析不同风格的音乐描绘的是怎样不同的场景，利用哪些元素来表现出不同的场景。
（二）欣赏的过程中利用音乐软件辨别管弦乐的演奏乐器，通过舞蹈的形式体会小步舞三拍子的音乐特点。
（三）在《马刀舞》中感受紧张激烈的战斗气氛，在《小步舞曲》的舒缓典雅中翩翩起舞。
三、教学重点、难点（一）教学重点：两首乐曲的特色欣赏与对比分析（二）教学难点：课堂实践活动中三拍子的小步舞与《小步舞曲》音乐的节拍要四、教法、学法分析《跳起来》是一节生动有趣的欣赏课，四年级的学生欣赏能力正处于萌芽状态，所以本节课以学生“自主讨论探究”为主，老师“知识情景引导”为辅，通过老师的情景引导，语言提示让学生去发现欣赏过程中的亮点。
在欣赏过程中采用不同角度，不同方式的体验欣赏教学方法，《马刀舞》从单纯音响和现场演奏两个角度去欣赏，不同的欣赏效果对比非常明显，更容易使学生理解乐曲，《小步舞曲》从听音乐欣赏到以舞蹈的形式来体会乐曲，使学生融入到音乐当中，感受乐曲的魅力所在。
一二三四歌-西南师大版一年级音乐下册教案
一二三四歌-西南师大版一年级音乐下册教案教学目标
1.通过本节课的学习，了解并掌握基础音乐知识。
2.熟悉歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词。
3.发扬学生的合作精神，培养学生的音乐表现能力。
教学准备
1.教师准备录音机、CD及音响设备。
2.学生准备好音乐作业本、笔。
教学内容
热身
1.教师播放学生熟悉的歌曲《小星星》。
2.学生跟唱歌曲《小星星》，锻炼音乐基本功。
新知
1.教师引入歌曲《一二三四歌》。
2.教师逐句讲解歌曲《一二三四歌》的歌词，学生跟读练习。
3.学生听歌曲《一二三四歌》，边听边观察歌曲旋律与歌词对应的情况。
4.学生分组依次模仿唱歌曲《一二三四歌》，培养合作精神。
锻炼
1.学生听第二遍《一二三四歌》后，跟唱歌曲。
2.学生分小组依次表演唱歌曲《一二三四歌》，展现音乐表现力。
课堂小结
1.教师询问学生对于歌曲《一二三四歌》的掌握情况。
2.学生自我评价，及时发现并改正自己的不足。
3.教师对学生的表现给予一定的肯定和鼓励。
课后作业
1.学生在音乐作业本上，认真写出《一二三四歌》的歌词，并标出歌曲旋律。
2.学生选择自己喜欢的歌曲，并在课后练习跟唱。
教学反思
通过本节课的讲解，学生已经了解并掌握了基础音乐知识，并且熟悉了歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词。
在教学过程中，通过分组唱歌，学生的合作精神得到了更好地锻炼和发扬。
同时，教师也应该注意到学生表现的不足，及时发现并加以解决。
小学生音乐说课稿范文(精选5篇)
小学生音乐说课稿范文（精选5篇）1.小学生音乐说课稿范文篇一一、说教材1、《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课，前是欣赏《喜庆进行曲》，后是表演《丁香花》。
这是云南本土题材的欣赏课程，本节课的目的就是：①通过聆听培养学生的欣赏能力，让学生在具体的音响感知中，培养学生的音乐感受力、音乐鉴赏力，激发学生热爱云南的情感及民族自豪感，感受白族音乐的风格特点。
②了解三种装饰音的用途。
③尝试为旋律填词，通过不同途径培养学生“音乐的耳朵”及动手动脑的能力。
2、教学重点：聆听、了解、感受白族音乐的风格特点。
教学难点：①装饰音的作用②尝试为旋律填歌词③旋律中频繁的音程跳进。
二、说教法教学有法，但法无定法，我在这一堂课中将“双基”教学和音乐形象的教育结合在一起，采用了讲述法、演示法、听赏法等教学方法，使用多种直观教具，如各种乐器、电化教学手段等来进行教学。
讲述法，就是深入浅出的讲解，在演示法中充分使用笛子、口琴等教具，在听赏教学中大胆地创设意境，自制教学光碟，克服环境进行教学。
为什么这样教呢？因为这样可以激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。
三、说学法方法比知识重要，学法更是多种多样。
在这一节课中，我使用了提问法、表演法、听视欣赏法、竞赛法等，提问法有利于集中学生注意力，表演法有利于培养学生的音乐表现能力，听视法能使学生更直观地理解感受《苍山歌场永不落》的艺术风格，集中学生注意力，充分调动视觉、听觉，了解感知大理的'风土人情。
竞赛法能够鼓励、调动学生的主观能动性和积极性。
在这一个过程中，教师要做到精讲少讲、多听，语言要力求简明、准确，富于启发性，不搞枯燥乏味的技能技巧训练。
四、说程序本课的教学程度设计为：1、组织教学（使用别开生面的自编《拍手歌》）2、综合训练（使用口琴伴奏，培养学生动手、动脑、动口的能力）3、导入新课（听视导入，使入自制教学光盘）a聆听乐曲1（整体感知音乐形象，把握艺术风格）b聆听乐曲2（提出具体的要求）c填词练习及教学难点解说（使用笛子教学）4、旁征博引，欣赏白族民歌《蝴蝶泉边》（听视结合，交错与渐离）5、音乐游戏（葫芦丝、巴乌的使用）6、小结课时2.小学生音乐说课稿范文篇二教材分析：《冬夜静悄悄》是人音版第八册的一首歌曲。
量词歌说课稿
量词歌说课稿一、说教材本文《量词歌》在小学语文教学中具有重要的作用和地位。
它是语文园地八中的一篇课文，主要目的是让学生通过学习量词歌，掌握基本的量词概念，并能熟练运用量词进行表达。
本教材内容丰富，涵盖了生活中常见的各种量词，如“个、只、条、把、件”等，通过有趣的儿歌形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（1）作用与地位《量词歌》在课文中的作用主要有以下几点：1. 培养学生的量词意识，使他们能够熟练运用量词进行表达。
2. 丰富学生的词汇量，为今后的写作和口语表达打下基础。
3. 提高学生的语文素养，培养学生的语感和审美情趣。
4. 通过学习量词歌，让学生感受到汉语言的韵律美，激发他们对语文的兴趣。
（2）主要内容本文主要分为以下几个部分：1. 介绍常见的量词及其用法。
2. 通过有趣的儿歌，让学生在唱歌的过程中，自然地掌握量词。
3. 设计丰富的练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握本文中的量词，并能熟练运用。
（2）学会通过唱歌的方式学习语文，提高学习兴趣。
2. 过程与方法：（1）通过观察、思考、讨论，发现量词的规律和特点。
（2）通过练习题，巩固所学知识，提高运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文的热爱，激发他们的学习兴趣。
（2）培养学生合作学习的意识，提高他们的团队协作能力。
三、说教学重难点本文的教学重点是量词的掌握和运用，难点是量词的搭配规律。
1. 教学重点：（1）让学生熟练掌握本文中的量词。
（2）学会运用量词进行表达。
2. 教学难点：（1）量词的搭配规律。
（2）如何在日常生活中灵活运用量词。
在教学中，要注意引导学生发现量词的规律，通过练习题和实际操作，突破教学难点，达到教学目标。
四、说教法在教学《量词歌》这一课时，我计划采用以下几种教学方法，旨在提高学生的学习兴趣，增强他们对量词的理解和运用能力。
1. 启发法：- 通过提问引导学生主动思考，例如：“你们在生活中还见到过哪些量词？”、“这些量词都是用来修饰什么的？”- 利用实物或图片展示，让学生直观地感受量词的使用场景，从而启发他们的思维。
欣赏 一二三四歌-鲁教五四学制版九年级音乐上册教案
欣赏一二三四歌-鲁教五四学制版九年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解并认识《一二三四歌》；
2.学习并掌握《一二三四歌》的歌曲特点和演唱技巧；
3.培养学生的音乐审美能力和综合素质。
二、教学内容
1.歌曲欣赏
1.听整首歌曲，了解歌曲的基本情况。
2.引导学生注意各个乐器的演奏特点，以及歌曲的节奏、旋律、变化和整体效果。
2.歌曲学习
1.学生分组练习歌曲部分，学习歌曲的声部配合、咬字、音准等演唱技巧。
2.整合各组学生的演唱，模拟演出效果，让学生了解演出前的准备工作。
3.歌曲分析
1.分析歌曲的歌词，了解歌曲的主题和情感内涵。
2.了解歌曲的创作背景和历史渊源，强化学生的文化知识。
三、学习方式
1.讲授课堂教学，引导学生听歌、唱歌、分析歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和演唱技巧；
2.分组合作，让学生在合作中学习、展示和分享，培养学生的团队合作能力和综合素质；
3.小组展示和评比，让学生在展示和评比中体验成功的喜悦和失败的沮丧，增强学生的自信心和承受挫折的能力。
四、教学效果评估
1.课堂讨论，通过问题导向，检验学生对歌曲、文化和历史的理解和分析，评估学生的思维能力和知识掌握能力；
2.录取学生演唱示范，评估学生的演唱技巧和表现能力；
3.小组合作成果展示，评估学生的团队合作能力和创造性表现能力。
五、教学反思
通过本次教学，我认为应该针对不同学生的学习特点和兴趣，采取多种教学方法，以提高教学效果，鼓励学生积极参与，并通过展示、比赛等形式，增强学生的自信心和竞争力，激发学生的学习兴趣，全面提高学生的音乐素质和综合素质。
2024《一二三四歌》说课稿范文
2024《一二三四歌》说课稿范文一、说教材1、《一二三四歌》是人教版小学音乐四年级上册的内容，属于第二单元的第4课时。
这是一首儿童歌曲，歌曲内容简单明快，旋律优美动听，适合小学生学唱和表演。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的音乐基础，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解并掌握歌曲的曲调、歌词以及基本的节奏和音乐要素。
②能力目标：通过歌曲的演唱和表演，培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
③情感目标：通过音乐的欣赏和演唱，让学生感受音乐的美妙，培养学生对音乐的热爱和情感的表达能力。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：歌曲的曲调和歌词的掌握，能够准确地演唱和表演歌曲。
难点是：培养学生对音乐的情感表达能力和团队合作意识。
二、说教法学法根据教学目标和学生的音乐特点，我选择了以下教法：教法：听觉教学法、亲身体验法学法：积极参与法、合作学习法三、说教学准备在教学过程中，我准备了音响设备和演唱器材，以保证歌曲的音效和演唱效果。
同时，我还准备了歌曲的歌词和乐谱，以方便学生的学习和演唱。
此外，我还准备了一些小组合作的活动和游戏，以增加学习的趣味性和互动性。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”，本着这个教学理念，我设计了以下教学环节。
环节一、唱歌导入，引发兴趣。
课堂开始，我会播放《一二三四歌》的音乐，让学生用听觉感受歌曲的旋律和节奏，引发学生的兴趣和好奇心。
然后，我会与学生一起唱歌，让学生熟悉歌曲的歌词和曲调。
设计意图：通过引入歌曲的方式，激发学生的音乐兴趣和积极性，为后续的学习做好铺垫。
环节二、分组演唱，培养合作意识。
为了增加学生的合作学习和团队合作能力，我将学生分成小组，每个小组负责演唱歌曲的一部分。
在分组演唱的过程中，我会对学生的声音和节奏进行指导和纠正，让整个演唱更加齐唱和协调。
设计意图：通过小组合作演唱的方式，培养学生的团队合作意识和音乐表达能力，增加学生的参与度和乐趣。
音乐说课稿（精选11篇）
音乐说课稿音乐说课稿（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的音乐说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐说课稿篇1一、说教材本课是湖南文艺出版社出版的小学音乐教材六年级下册第四课《大家园》第一课时学唱歌曲《甜甜的大家园》这是一首曲调活泼、节奏明快、情绪热烈并带有浓郁民族韵味的歌曲。
这首歌曲于2001年获得全国第一届音乐金钟奖。
全曲为4/4拍子，采用C大调。
歌曲的前八个小结以简练上口的歌词、稍有起伏变化的旋律，形象的表现了祖国幅员辽阔、物产丰富的景象。
9至12小结，歌词简练，但旋律起伏较大，出现了"52"大跳音程，表现了作者对甜甜的大家园由衷的赞美。
13至31小结是歌曲的高潮部分，旋律更为宽广、舒展，加上前面的主题旋律不断反复穿插出现，更为形象的表现了中华民族大团员，共同过上幸福生活的情景。
本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练能力的培养以及品德的教育。
通过学习，让学生能用欢快、喜悦的情绪，明亮而富有弹性的声音学会演唱歌曲《甜甜的大家园》。
培养学生能积极与他人合作参与一系列音乐活动。
使他们在活动中感受中华大家园的温馨和美好的审美情趣。
二、说教材重难点：用欢快、喜悦的情绪有表情地演唱歌曲。
三、说教学方法：在教学中我采用情景教学法，用运现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个和谐的大家园，同时向学生渗透中华大家园的相关文化，激发学生对中华大家园的热爱和赞美之情。
四、说教学过程：1、走进"甜甜的大家园"课件展示："甜甜的大家园"里硕果累累的果园景象，让学生充分感受"甜甜大家园"的美丽。
(背景音乐《甜甜的大家园》初听歌曲旋律。
)然后我有问：以上观赏画面这个环节的设计意图是硕果累累的景象，激发学生学习的兴趣，让学生在游戏中，学会哼唱歌曲《甜甜的大家园》的主题旋律。
小学音乐教师说课稿5篇
小学音乐教师说课稿5篇小学音乐教师说课稿5篇作为一名小学音乐老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
下面是小编给大家整理的小学音乐教师说课稿，希望大家喜欢！小学音乐教师说课稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！本课我所用的教材是人民音乐出版社的小学音乐教材第八册第八课《种太阳》。
下面把我对《种太阳》这一课的教学设计做一汇报。
一、说教材这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。
歌曲通过对欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造未来的天真美好愿望。
采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。
第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。
第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。
第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。
紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。
表达了少年儿童要使世界变的更加温暖，明亮的美好愿望。
把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。
附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。
二、学情分析教学对象是四年级的学生，学生喜爱音乐，思维活跃，课堂上我采用情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。
使他们情绪高涨，对音乐产生了浓厚的兴趣，大大的提高了学习的效果。
教学重点：叶圣陶先生说过“教师之教，不在于全盘授予，而在于相机诱导，必令生运其才志，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥增，乃为善教也。
”音乐的教学过程，应该是在教师的指点下，学生积极，主动的体验与感悟音乐的过程，为此，我将本课的教学重点确定为，引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲种太阳的情景。
教学难点：附点和十六分休止符、切分音，对歌曲的理解，以及吐字咬字，它是学生学习的一个突破口，我将紧紧围绕全曲的灵魂句，采用多种教学策略，充分挖掘，渲染语言文字的感染力，拨动学生情感的琴弦。
2024年小学一年级音乐说课稿
2024小学一年级音乐说课稿2024小学一年级音乐说课稿1一、说教材（一）教材简析本节课为人民音乐教育出版社第二册九课的内容《谁唱歌》，这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，四三拍，由四个规整的乐句组成，级进的旋律易于儿童学唱，最突出的特点是二、三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾的重复，恰当地表现了歌词接二连三的问话，使曲调、节奏与歌词巧妙地溶为一体，生动形象地模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级学生演唱与表演。
（二）学情分析教学对象是一年级的学生，学生喜爱音乐，思维活跃、好动，特别喜爱表演与游戏，但由于学生年纪小，注意力不够集中，自控能力较差，针对以上情况，我制定了以下教学目标。
（三）说教学目标和重难点1、教学目标：1）情感体验和态度：通过创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美。
2）过程和方法通过角色表演、小组合作学习和自主学习等，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。
3）知识和能力：A、学会歌曲，培养学生自信的歌唱。
B、通过指导学生自编歌词、动作，丰富学生的想像力，提高学生的表现力和创造力。
2、教学重点：感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。
3、教学难点：强拍上休止符的演唱x=（四）说教法选择和依据义务教育阶段，音乐教育不是为了培养专门的音乐人才，而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。
所以教学活动的设计应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。
音乐新课标规定把态度、情感、体验放在首位，改变课程结构过于强调学科本位，在教学中充分发挥学生的主动性，注重对学生能力的培养，由于此次执教的是一首唱歌课，所以我根据学生年龄特点选择了以下教法：1、教学模式：这节课我运用"情境-陶冶"模式和"参与-体验"模式相结合的教学手段，目的是培养学生对音乐的兴趣，引导学生积极参与音乐活动，激发学生的情感，对学生进行个性的陶冶和人格的培养，提高学生的自主精神和合作精神，培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力。
小学音乐说课稿10篇
小学音乐说课稿10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级音乐上册《一二三四》歌说课稿
各位评委、老师大家好：我是来自清镇市站街中学的音乐教师俞磊，1、首先我来说一说教材：我说课的内容是沪教版初中八年级音乐教材上册第三单元第一课时综合课《一二三四歌》。
本单元涉及了多种不同风格的进行曲，根据教学内容，我确定第一课时内分为两大块：1是欣赏《中国人民解放军进行曲》；2学唱歌曲《一二三四歌》。
本节是以唱歌为主的综合课。
《一二三四歌》是一首极具阳刚之气的进行曲，歌曲为bB大调，4/4拍子，由阎维文首唱，深受战士和人民群众的喜爱，歌曲为单二部曲式结构，以明朗激越的旋律，轻快活泼的节奏，进行曲速度、富有内涵的歌词，描绘了一幅既紧张又活泼的军队生活画面。
两个乐段音乐情绪不一样，在演唱时要注意，控制好声音和力度，正确表达歌曲的思想内容。
这节课在本册教材中起到了作用。
2、接下来，我说一说学情：虽然我们学校的学生大多来自农村，但是对于进行曲这种音乐体裁的音乐并不陌生，在生活中他们也常常会听到这种音乐，只是他们不知道这种音乐体裁叫“进行曲””3、然后关于教法和学法，我是这样设计的：由于进行曲是学生从小到大接触较多的一种音乐体裁，《一二三四歌》这首歌在人民群众中也广为传唱。
所以教学难度不是很大，但是要想让学生更好地感受并体验进行曲那种节奏鲜明，铿锵有力的特点，就需要充分调动学生学习的积极性，创设一个良好的教学情境。
因此，在本课教学中，我坚持以新的课程标准作为教学的指导思想，以学生的自主聆听，感受体验为主线，在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，创设相应的情景，引导学生表现音乐，调动学生学习歌曲的热情，自主跟唱、表演，并进行自评、互评，采用现代化教学手段，丰富课堂内容，真正做到面向全体学生，关注个体差异，给学生足够的想像空间，并提供展示个性才能的机会。
充分建立民主平等的师生交流关系，从而有效地提高课堂教学效果。
4、鉴于以上我对教材和学生的分析，确立的教法和学法，我确立本课的教学目标为：1、喜欢聆听并愿意演唱进行曲风格的歌曲。
小学音乐说课稿范文(通用5篇)
小学音乐说课稿范文（通用5篇）小学音乐说课稿1一、说教材：（一）教材分析：《采菱》是苏少版小学音乐教材四年级下册第六单元“甜甜江南”中的一首歌曲。
歌曲由五个乐句组成，前两句方整对称，第三句活泼、生动，第四句模拟划船动作，最后抒发情感。
这首歌曲是对学生进行爱家乡教育的一首非常贴切的歌曲。
（二）教学目标：1、指导学生用优美、亲切的歌声表达热爱家乡的真挚感情。
2、简单了解江南的相关文化。
（三）教学重点：指导学生学唱歌曲《采菱》（四）教学难点：高音的演唱及切分节奏的把握（五）教学准备：钢琴、多媒体课件等（六）课时安排：1课时本学期，虽然我不任教四年级，但是根据曾经教过多届四年级音乐的经验，这首歌曲对于学生来说，还是有一定难度的。
尤其是高音部分，教师要给予适当的引导，避免让学生出现嘶喊的现象。
另外，切分节奏也是学习中的一个难点。
教师要通过各种方法提高学生学习的兴趣，声情并茂地表现歌曲。
三、说教法在本课的教学过程中我综合运用谈话法、示范法、等诱发学生学习歌曲的兴趣。
同时充分利用生动形象的教学语言，调动学生的学习积极性和主动性，令整个教学活动成为师生之间不断进行思想交流与心灵沟通的过程，从而培养学生的创新思维能力。
四、说教学过程：一、导入：首先我播放一首林俊杰的歌曲让学生聆听，不用说，孩子一定能猜出歌名《江南》，继而让学生简单了解何谓江南？再利用多媒体课件出示一些江南的画面，让学生有感官上的认识。
接下来，再出示一幅画面，让学生猜测画面中的人物在做什么？答案为（采菱），同时，教师引出本课所学歌曲为《采菱》。
二、学唱歌曲：《采菱》1、学生熟悉歌词2、教师范唱，请同学跟着小声哼唱，注意切分节奏处的演唱一定要准确。
将切分节奏处找出，依次练唱。
（这是这首歌曲的一个难点）3、教师弹琴，学生跟琴学唱，教师给予点评，并纠正错误的地方。
4、多种方法练习（接龙唱、小组唱、男生、女生分别唱等等）师生共同讨论，《采菱》这首歌曲，应该用什么样的音色、速度和情绪来演唱更能表达对家乡的热爱之情。
一二三四歌说课稿
《一二三四歌》说课稿欢快的节奏,跳动的旋律，给我们带来轻松愉快地感受。
不同的音乐激发人们不同的情绪，有的歌曲缓慢抒情；有的歌曲欢快优美，让人心旷神怡；还有的歌曲雄壮有力，使人精神振奋，产生一往无前的力量。
在你听过的或会唱的歌曲中哪些是雄壮有力的进行曲呢？各位评委，各位老师大家好，我就刚才的一段话开始我的一堂课，这就是学唱歌曲《一二三四歌》，也是我今天说课的内容，这是人民音乐出版社七年级下册第一单元第一节的内容，我是号参赛选手，很高兴能和大家一起学习和交流。
下面我将从以下四个方面来对本节课的教学进行介绍。
第一方面：教材分析；第二方面：教学过程；第三方面：教学拓展；最后一个方面：课堂小结。
首先我对教材、学生分析，制定本课的教学目标：本单元涉及了多种不同风格的进行曲，根据教学内容我确定第一课时的内容为：学唱歌曲《一二三四歌》。
由于进行曲是学生从小到大接触较多的一种音乐体裁，《一二三四歌》在人民群众中广为传唱，所以教学难度不是太大，但是要想让学生更好的感受并体验进行曲的那种节奏鲜明，铿锵有力的特点，就需要充分调动学生学唱歌曲的积极性，鉴于以上我对教材和学生的分析，确定本课的教学目标：1、了解进行曲的风格及特点。
2、用坚定有力的声音，激昂的情绪演唱《一二三四歌》。
最后用不同的演唱形式强化该首歌曲。
接下来我详细阐述一下本节课的教学过程。
一、导入新课教师播放几首歌曲片段，让学生试着分析歌曲体裁：《茉莉花》《当兵的人》《青年友谊圆舞曲》第二首节奏鲜明，属于进行曲体裁。
本节课我们也学唱一首具有进行曲风格特点的《一二三四歌》。
二、教唱歌曲，是本节课的重点环节。
1、观看《一二三四歌》视频，让学生无论从视觉还是听觉上受到感染，从而激发学生歌唱的兴致。
边听边思考歌曲旋律、节奏特点，从而引出进行曲的概念。
2、这首耳熟能详的歌曲有谁作词作曲？介绍词曲作者。
3、教唱歌曲我采用的是先难点突破，再把握整首歌曲。
本首歌曲难点部分是歌曲的后半部二声部训练，先让学生学会每个声部的演唱，再把全班分成二个声部合作完成。
2024音乐说课稿课件范文
2024音乐说课稿课件范文今天我要说的是《音乐课》。
下面我将从以下几个方面对这节课的内容进行阐述。
一、说教材1、《音乐课》是小学2024年音乐课程中的一节课。
它是在学生已经学习了音乐基本知识和技巧的基础上进行教学的，是培养学生音乐欣赏和表演能力的重要环节。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的音乐素养，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解音乐的基本概念，掌握基本的音乐表现形式②能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和基本表演能力。
③情感目标：让学生体验音乐的美，培养对音乐的热爱和兴趣。
二、说教法学法对于音乐课来说，体验和感受是学生学习音乐的重要方式。
因此，本节课我采用的教法是情感教育法和体验式教学法；学法是互动学习法和实践操作法。
三、说教学准备在教学过程中，我将准备相关音乐资料，包括音乐片段和音乐乐谱，用以直观呈现音乐的韵律和旋律，激发学生的音乐兴趣和理解能力。
四、说教学过程新课标强调学生的主动参与和交流互动。
为了达到这个目的，我设计了以下教学环节：环节一、导入新课课堂开始，我会播放一首动感的音乐，并邀请学生一起跟着节奏一起动起来。
通过这个活动，既能够活跃课堂氛围，又能够让学生体验到音乐的力量和魅力。
环节二、欣赏音乐我会选择一段经典的音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》。
通过对音乐的简要介绍和欣赏，让学生感受到音乐的美和表达力。
环节三、学习音乐知识和技巧在让学生感受音乐的美之后，我将引导学生学习一些基本的音乐知识和技巧，如音乐的基本符号、音阶的演奏等。
通过学习这些知识和技巧，学生能够更好地理解和表达音乐。
环节四、乐器演奏和合唱为了培养学生的表演能力，我将组织学生进行乐器演奏和合唱。
我会提前准备一些简单的乐器和歌曲，让学生进行演奏和歌唱。
通过实际操作和合作交流，学生能够提高自己的表演技巧和团队合作能力。
环节五、总结回顾在课堂的最后，我将与学生一起总结今天所学的音乐知识和技巧，并鼓励学生继续热爱音乐，不断提高自己的音乐素养和表演能力。
人音版音乐四年级上册第3课《大家来唱》说课稿
人音版音乐四年级上册第3课《大家来唱》说课稿一. 教材分析《大家来唱》是人音版音乐四年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲以4/4拍子为基础，旋律简单、朗朗上口，易于学生掌握。
歌曲的内容富有童趣，描绘了孩子们在田野上、花园里快乐歌唱的场景，体现了团结、友爱的精神。
本课的教学内容还包括对歌曲的欣赏、分析以及演唱技巧的指导。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有一定的认识。
他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感，对富有童趣的歌曲更感兴趣。
但部分学生可能对音乐理论知识掌握不扎实，因此在教学过程中需要加强对学生的引导和启发。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握4/4拍子的节奏特点，认识简单的音乐符号。
2.技能目标：培养学生用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高音准和节奏感。
3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、团结友爱的情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握4/4拍子的节奏特点，学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。
2.教学难点：音准的准确性，以及对音乐符号的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入歌曲所描绘的场景，激发学生的学习兴趣。
2.采用分组合作教学法，让学生在小组内共同探讨、练习，提高团队协作能力。
3.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片、播放歌曲等方式，引导学生进入田野、花园等场景，激发学生的学习兴趣。
2.歌曲欣赏：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏、旋律特点，引导学生对歌曲进行简单分析。
3.歌词学习：教师带领学生学习歌词，注意音准、节奏的准确性，引导学生理解歌词的含义。
4.演唱技巧指导：教师示范演唱，讲解呼吸方法、姿势等演唱技巧，学生跟随教师练习。
5.分组练习：学生分组演唱，互相纠正、指导，提高演唱水平。
6.课堂展示：每组选出一名代表进行演唱，其他学生进行评价，教师进行总结。
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一二三四歌说课稿
一、领悟教材、把握重点
1、教学内容的地位和作用：国家教委在九年义务教育全日制小学音乐教学《新课标》中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
”的教学目标。
并明确了音乐欣赏的内容和基本要求是“培养学生欣赏音乐的良好习惯，介绍音乐的基本表现手段。
”音乐教学大纲为我们的欣赏教学指明了方向。
通过对《一二三四歌》的学习，弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民主自豪感、自信心。
培养学生欣赏音乐的良好习惯，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感，和正确的道德观念与高尚的生活情操。
2、教材分析：本课是人音版小学音乐第十二册第六课的第一课时。
《一二三四歌》是一首军旅歌曲，四四拍。
歌曲的结构比较规整第一至五乐句都是由两小节构成。
3、目标的确定及依据：新课标要求：通过演唱歌曲培养学生自信的演唱及综合性艺术表演能力，使学生在音乐实践活动中享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。
根据新课标和我对教材的理解，结合学生。