课题开题论证会议简报

简报

（2020年）第1期

**市第十小学课题组 2020年6月29日

携手共进，共创教学科研新征程

“学困生阅读能力低下原因分析及对策的有效研究”

开题论证会

2020年6月29日下午四点在**市第十小学多媒体教室，迎来了2019年**市基础教育教学实验课题开题论证会。

《语文课程标准》明确提出“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。所以，我们更要为学困生提供良好的“智力”背景，引发学生积极思维，以读促思，以读促写，提高语文成绩，为学生的发展打下扎实的基础。基于这样的大形势并结合我校学生情况，2019年9月由我校田晓军校长主持开展“学困生阅读能力低下原因分析及对策的有效研究”的申报并立项。

会上课题组的成员认真听取了市教科所**主任、市教科所**老师、**老师、区教研室**副主任几位专家的意见。**老师、**主任、

**老师都对课题的分工及目标提出了明确的建议。同时，区教研室**副主任对如何开展好课题提出了以下几点建议：第一目标与内容要一致；第二及时拟定阶段性研究计划；第三加强学习；第四重视课题资料的收集与整理；第五收集资料要及时、细心、坚持。今天，我们和**市第十四小学《种植技术小学校本教材开发和应用的研究》课题组成员们一起举行开题报告会。最后是领导与课题组成员合影留念。

本次会议寄托着四位专家对我们两个课题组全体成员的期望。同时也让我们对教学科研有了新的认识。相信在我们的专家指导员、上级领导的关心下、各成员的共同努力下，我们一定能够让本项课题圆满结题。(十小课题组供稿）