第二节 东南亚 第二课时
4《东南亚》课件——第二课时
泰国
仰光
伊洛瓦底江 缅甸
思考
城市分布在河流沿岸有什么好处和弊端？
返回
五、运用巩固
东南亚是当今世界经济发展最具活力的地 区之一，自古以来就是中国通向世界的重要通 道。结合下图，回答问题。
五、运用巩固
（1）写出图中数码代表的地理名称：
河流：①
；海峡：②
。
（2）从河流流向可以判断中南半岛的
地势特点是
。
人教版初中地理七年级下册
第七单元
第二课
一、新课导入
三、活动探究 中南半岛：山河相间，南北纵列
三、活动探究
伊 洛 瓦萨 底尔 江温 江
仰光
红 河
湄
公
河内 万象
河
金边
曼谷
红河 湄公河 湄南河 萨尔温江 伊洛瓦底江
思考
从这在观图些地察中河图一找流上下出的确这中大认些南 部城城半分市市岛发：从上源河位的于内置主哪、上要里金看河？边与流、河？万流象是、否曼有谷关、？仰光
曼谷 仰光
1、山河相间与城市分布
（1）地形特点 山河相间、纵列分布
（2）河流城市 ①河流：自北向南流 ②伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公
河、红河 ③城市：主要分布在河流沿岸和河口三角
洲
三、活动探究
仰光大金塔
婆罗浮屠
花园城市吴ຫໍສະໝຸດ 窟下龙湾海啸三、活动探究 丰富的旅游资源
（点击图片观看更多资料）
三、活动探究 迷人的东南亚海滨
三、活动探究
湄公河景观
繁忙的湄公河
湄公河畔的水上村庄
三、活动探究
湄公河景观2
湄公河三角洲
返回
三、活动探究 河流
河流 红河
第二节 东南亚（第2课时）
第二节东南亚（第2课时）一、教材内容分析《东南亚》一节，介绍了东南亚地理中具有突出特点一些内容，如十字路口的位置、热带气候和农业生产，山河相间和城市分布、华人华侨集中的地区，通过本章的课堂教学，目的是让多数学生掌握从不同角度去认识区域特征，掌握简单的认识区域特征的方法，并能进行简单的区域评价。
二、教学对象分析《东南亚》一节，介绍了东南亚地理中具有突出特点一些内容，如十字路口的位置、热带气候和农业生产，山河相间和城市分布、华人华侨集中的地区，通过本章的课堂教学，目的是让多数学生掌握从不同角度去认识区域特征，掌握简单的认识区域特征的方法，并能进行简单的区域评价。
三、教学设计思想本节教学设计重在培养学生的学习能力。
通过指导学生使用地图，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力。
通过地图、有关熟知的（东南亚）、身边的地理事象等，感知地区地理位置，并通过分析、概括等思维，认识地理要素之间的联系和特点。
四、教学目标知识与技能了解东南亚地处东方“十字路口”的重要地理位置；两种热带气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物及分布；了解东南亚人口和城市的分布、人口构成；丰富的旅游资源和发达的旅游业。
过程与方法根据图和相关资料，分析东南亚在世界交通的地位，初步学习分析一地的地理位置及其重要性；结合中南半岛地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，找出世界人口和城市分布的一般规律。
情感态度与价值观进一步树立各国发展应该注意因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质；了解华人和华侨对所在国经济建设和我国经济建设做出的贡献，增强民族自豪感。
五、教学重点东南亚的地理位置、热带气候与农业生产、河流与城市分布。
六、教学难点马六甲海峡的十字路口位置，东南亚自然条件对人口和城市分布的影响。
七、教学准备导学案、多媒体八、教学过程本节课圆满的完成了教学任务，重点比较突出，结合学生的实际情况与认知特点，以图导课，以图析文和巧用板图，来激发学生学习兴趣，提高课堂效率，从而培养了学生的读图和用图的能力。
东南亚2
第二节东南亚(第二课时) 地质灾害,热带气候,物产【课程标准】1.东南亚的地理位置、范围及主要区域特征2.熟悉区域分析的一般思路和方法【自主梳理】一、东南亚的位置、范围1.东南亚西临洋，东临洋，在洲和洲之间。
2.东南亚在亚洲的________，包括______和_ ___两部分.主要纬度范围(10°S～25°N之间，主要位于___________带)。
其中___________ 是世界最大的群岛。
二、东南亚的自然环境1.中南半岛的地形与河流①中南半岛北部地势，与我国山水相连，高大的山脉由向延伸，河流嵌入其中，形成、的地表形态。
②中南半岛的主要河流有、、、、，这些河的大致流向是。
③中南半岛河流上游奔腾在崇山峻岭之中，蕴藏着丰富的资源，进入下游，水流马来群岛大多数岛屿地势，山岭，平原，河流，之称。
①中南半岛：气候，气候特征。
雨季：月至月，盛行风旱季：月至月，盛行风农作物一般在播种，收获②马来群岛：气候，气候特征。
农作物可以随时播种，一年到头都有收获三、东南亚的国家①东南亚主要国家共有个，______是惟一内陆国，半岛上的半岛是___________。
世界最大群岛（我国习惯称南洋群岛）是_____ __ , ___________在东南亚面积最大，也是世界最大的群岛国家，首都雅加达是东南亚最大城市，东帝汶2002年5月独立。
是世界第大岛，仅次于格陵兰岛。
该岛西部属于亚洲的东南亚，东部属于洲。
②与我国相邻的国家有、、③位于中南半岛的国家有、、、、、共6个。
③位于马来群岛的国家有、、、、共5个。
四、十字路口的位置了解马六甲海峡的位置、作用、周围国家东南亚处在与、与的“十字路口”1.位置：与之间2.作用：是沟通与的天然水道，是联结、沿岸与西岸港口的重要航道。
3.两岸国家：、、，在这里，有世界著名海港。
<一>人们为什么称马六甲海峡是亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋联系的“咽喉”？<二>通过马六甲海峡的航线向西、向东分别可到达哪些地区？<二>试分析日本为什么把马六甲海峡称为它的“海上生命线”为什么中南半岛上许多大城市分布在河流沿岸？<一>、你觉得本课的重点在哪儿？<二>、能发现问题是善于思考和勇于探索的表现！！！请提出你们小组的问题：【归纳、拓展】爪哇岛（Java，亦作Djawa或Jawa）——世界上人口最多的岛屿爪哇岛上河流纵横，风光旖旎，每年都吸引大批来自世界各地的游客前往观光旅游。
人教版地理七年级下册 《东南亚》第二课时教学设计
人教版地理七年级下册《东南亚》第二课时教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册《东南亚》第二课时主要内容有：东南亚的地理位置、东南亚的国家、东南亚的民族与文化、东南亚的自然环境、东南亚的经济等。
通过本节课的学习，使学生了解东南亚的基本情况，提高学生对东南亚的认识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经对东南亚有一定的了解，如东南亚的地理位置、气候等。
但学生对东南亚的国家、民族、文化、经济等方面的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生进一步了解东南亚的这些方面。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、国家、民族、文化、自然环境和经济等情况。
2.过程与方法：通过地图、图片、资料等，提高学生获取和解读信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、国家、民族、文化、自然环境和经济等情况。
2.难点：东南亚的国家、民族、文化等方面的深入理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、资料等，创设情境，引导学生直观地了解东南亚的情况。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习法：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.地图、图片、资料等教学素材。
2.教学PPT。
3.教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等素材，引导学生回顾东南亚的地理位置，引出本节课的内容。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现东南亚的国家、民族、文化、自然环境和经济等情况，让学生直观地了解东南亚的基本情况。
3.操练（15分钟）针对呈现的内容，提出问题，引导学生思考和探讨。
如：东南亚有哪些国家？它们的特点是什么？东南亚的民族文化有哪些？等等。
通过问题驱动法，激发学生的学习兴趣。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，共同完成任务。
七下第七章第二节 东南亚第二课时教案
《7.2我们邻近的国家和地区——东南亚》教学设计（二）
学案导引：
1、学生读图：“中南半岛河流与城市的分布”图，独立完成以下问题。
（1）找一找东南亚都有什么河流？
（2）这些河流的流向有没有共同特点？
（3）这些河流的上游的在什么地方？
（4）河流与山脉的分布有什么特点？
（5）找一找这些河流的沿岸都有哪些大城市？
2、你了解哪些有关东南亚的名胜古迹和风土人情？
教学反思：
采用由表及里、由浅入深、环环相扣的一连串问题引导学生读图、析图、探索、发现，是本节学习中基本的指导思想和教学模式。
教材中安排了大量图幅，每一幅图都包含了大量地地理信息，有些用直观地文字和符号表示，还有一些则需要对图中信息进行分析后自己得出。
对图的掌握程度可以较全面地反映学生地理学习能力，是学好地理地金钥匙。
让学生自己走路，不等于不管不问，教师要从领路人，变为保护者，任务也更加艰巨。
这要求教师准确掌握学生水平，很好的预见学生可能遇到的问题，恰当的设置问题难度，即不能太简单，让学生觉得索然无味；更不能太难，使学生知难而退。
第七章-第二节-东南亚第二课时PPT精品课件
2021/3/1
16
椰子
分布？
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17
橡胶 分布？
2021/3/1
18
油棕 分布？
2021/3/1
19
蕉 麻
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分 布？
20
物产与国家
水稻
泰国、越南、缅甸
橡胶
泰国（产量最大）
蕉麻
菲律宾（产量最大）
油棕
马来西亚（产量最大）
椰子
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菲律宾（出口最大） 印度尼西亚（产量最大）21
够利用廉价清洁的水能资源等
缺点：
2021/3/1
河流水患会对城市造成损失，城 市工业废水和居民生活污水像河 流随意排放，会导致河流污染， 城市生态环境恶化，过量取水会 破坏流域内水的自然循环和更新27 。
越南 下龙湾
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28
老挝-民居
2021/3/1
29
泰国-玉佛寺
2021/3/1
38
新加坡-鱼尾狮
2021/3/1
39
文莱-清真寺
2021/3/1
40
菲律宾-火山
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41
考考你
1.马六甲海峡连接 亚 洲和 大洋 洲， 沟通 太平洋和 印度 洋，是从欧洲 非洲向东航行到东亚、东南亚港口最 短 航线的必经之地。
2.东南亚主要的粮食作物是 水稻，因为这 种作物生长需要的 热带 气候，又要投入 大量的 劳动力。
曼谷
气温/℃ 30 25
20
降水量/mm 450 400
350 新加坡
300
气温/℃ 30 25
20
250
15
250
第二节 东南亚(第二课时)
第二节东南亚（第二课时）
一．目标引领
1．结合中南半岛地形特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市分布的一般规律。
2．了解东南亚的人口构成情况；了解华人和华侨对所在国的经济建设和我国的经济建设做出的贡献。
3．了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业
二．教材引领
聚焦重点：
破解难点：
三．学法引领
采取以活动的形式让学生自主学习，把地理知识和地理技能有机地结合在一起，教师加以引导
四．学程引领
学程之一山河相间与城市分布
读图自学，见图7.28“中南半岛河流与城市的分布”，独立完成以下问题。
1．找一找东南亚都有哪些河流？
2．这些河流的流向有没有共同特点？
3．这些河流的上游的在什么地方？
4．河流与山脉的分布有什么特点？
5．将国家与其相应的首都、流经首都附近的河流分别用线连接起来。
缅甸河内湄南河
泰国金边红河
越南万象湄公河
老挝曼谷伊洛瓦底江
柬埔寨仰光萨尔温江
6．中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸，及河口三角洲，世界上大多数城市都沿河分布。
想一想，城市分布在河流沿岸有什么好处？有没有弊端？
学程之二华人、华侨集中的地区
1.东南亚人的主要是什么人种？
2.阅读《外籍华人与华侨》
3.课前收集有关华人华侨归国投资的事例，介绍给大家。
4.收集关于东南亚国家的景观资料，出一期《东南亚旅游景点介绍》小报。
东南亚第二课时课件.ppt
三、山河相间与城市分布
中南半岛——山河相间、纵列分布 马来群岛——地形崎岖，多火山、地震 2、河流特点 ：上游——流经山区、水流湍急、水利丰富 下游——流经平原、水流缓慢，形成冲积 平、原利于农业发展 3、城市分布特点：沿河或河口三角洲分布 1、地形特点 ： 四、华人华侨最集中的地方
1、华人、华侨 2、蓬勃发展的旅游业
地形崎岖，平原狭小；多火山 2、马来群岛—— 和地震。
印度尼西 亚是世界 上火山最 多的国家， 被称为 “火山之 国”
火 山 分 布
华人、华侨集中的地区是（ ）。
中国人旅居在外国，取得所在国 国籍的，称为华人； 仍保留中国国籍的，称为华侨。
四、华人与华侨分布最集中的地区
国家 华人人口数 占全国比重 新加坡 240万 77％ 泰国 600万 11％ 越南 96万 1.3％ 印度尼西亚 600万 3.5％ 马来西亚 560万 25％ 菲律宾 140万 2％ 柬埔寨 30万 3％ 文莱 5万 18％ 缅甸 90万 2％
读图思考 (1).找出河内、金边 、万象、曼谷、仰光。 看看他们分别位于那条 河流的沿岸，分别属于 哪个国家？ （2）.总结出中南半 岛的大城市主要分布有 何特点？为什么？
河内 万象
仰光 曼谷
金边
上游：水流湍急 下游：水流缓慢
沿河或河口三角洲分布
课本P27活动题答案提示：
（1）它们都是从北向南流，它们的上游多数在中国境 内。 湄公河、萨尔温江是发源于我国的河流，在我国称为 澜沧江和怒江。
1、中南半岛地形特点是---------------、------------。 崎岖 ，山岭众多，平 而马来群岛地形则比较---------狭小 不稳定 原面积----------，地壳----------（稳定或不稳定） 火山、 地震 而且多---------、---------。
《东南亚》人教版完美版2
泰国最古老的佛庙
泰国曼谷的水上市场
曼谷风光
旅游胜地——印度尼西亚
东方的奇迹——婆罗浮屠
花园城市——新加坡
华人与华侨的贡献
东南亚地区的华侨华人占世界华侨华人 总数的80％以上，他们之中绝大多数已 加入当地国籍，成为居住国公民。东南 亚的华侨华人不但与当地人民一道披荆 斩棘，艰苦创业，遵守法律，和睦共处， 为居住国的经济发展与社会进步作出了卓越贡献；而且他们 在融入当地社会的同时，与祖籍国交往密切，对促进我国的 经济建设和推动居住国与我国的友好关系发挥了重要作用。
当堂跟踪检测
一、选择题
1.中南半岛的人口和城市主要分布在（C ）
A.山区
B.海岸
C.河流沿岸和河口三角洲
D.没有规律
2.东南亚居民多是（ B ） A.白种人 B.黄种人
C.黑种人
D.混血种人
3.对东南亚的开发和繁荣做出巨大贡献的是（ B ）
A.黑人奴隶
B.华人华侨
C.殖民统治者 D.英国移民
人教版七年级地理下册 第七章第二节 东南亚第2课时 山河相间与城市分布 热带旅游胜地 (共34张PPT)
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
课堂小结
1.山河相间与城 市分布
地势地形特点 著名河流 农业与城市分布
2.热带旅游胜地
第二节 东南亚(第2课时)-人教优质课教学设计精品
第二节东南亚第2课时[教学目标]1．知识与技能(1)运用图文资料，说出东南亚的气候类型及其特征。
(2)读图说出气候对当地农业生产和生活的影响。
2．过程与方法通过对图文资料的阅读、分析，学会读图和分析图。
3．情感·态度·价值观(1)通过探讨日常消费行为与东南亚热带雨林的保护，增强环保意识和保护动物的情感。
(2)通过小组合作学习，增强交流、合作意识和能力。
[教学重点和难点]东南亚的气候对当地农业生产和生活的影响。
[教学设计思路]教材分析东南亚是学生接触到的第一个地区，通过本区的学习，学生不仅要学到关于东南亚的地理知识，更重要的是学会学习区域地理的一般方法，这也是本节内容在教材中的重要性所在。
而在学习区域地理时，气候是一项重要学习内容，而东南亚又是本册教材中第一个同时介绍气候和农业生产的区域，不仅有助于学生理解自然环境对人们生产生活的影响，同时，还为后面学习《印度》等区域的学习做好了铺垫。
学情分析通过对七上《气候》以及本册《我们生活的大洲——亚洲》的学习，学生已经知道世界主要气候类型名称、了解其特征，并学会读“亚洲气候类型”图说出亚洲各个分区的气候类型，这对学习本课内容有很大帮助。
但在理解自然环境对人们生产生活的影响时，可能稍有欠缺。
主要教学手段多媒体辅助教学教学方法讨论法、读图讲解法、分析归纳法、小组合作探究学习课时安排1课时[教学准备]授课地点：计算机室(保证每名学生一台电脑)。
教师：多媒体课件、学生：全班划分为三大组，并选出组长，每大组中按四人一组划分成若干小组。
[教学过程][板书设计]。
东南亚2课时课件
生活链接
天然橡胶 油棕
椰子 大米 蕉麻
缅甸仰光的大金塔
柬 埔 寨 的 吴 哥 窟
印尼的婆罗浮屠
达标检 1、具有山河相间、纵列分布地形特点的地区是 （ B ） A、马来群岛 B、中南半岛 C、日本群岛 D、马来半岛 2、“我住江之头，君住江之北”“山山皆向北，条条南 A 流水”所描述地区的地理特征是（ ） A、山河相间，纵列分布 B、水流平缓，一望无际 C、大江东去，千沟万壑 D、九曲回肠，林海高原 3、中南半岛上的大城市主要分布在 （ C ） A、山麓地区 B、沿海地带 C、河流沿岸及河口三角洲 D、河流中上游地区
自然环境与城市分布
观察发现
城市名称 河内 金边 万象 曼谷 仰光
附近大河名称
红河 湄公河 湄公河 湄南河 伊洛瓦底江
所在国家名称
越南 柬埔寨 老挝 泰国 缅甸
自然环境与城市分布
小资料
导学题：这些河流流向有什么共同点？发源地在哪里？
都是自北向南，除湄南河外，其余河流都发源于我国
河流与我们
你们居住的地方在河流沿岸吗？ 定居在河流边有什么利弊？
拓展资料
东南亚地区森林面积占亚太地区森林总面积的 29%。为了发展经济，东南亚国家通过移民垦荒、 毁林造地来扩大耕地面积，耕作方式落后和大规模 的商业性森林开发使东南亚森林面积逐渐减少，森 林覆盖率日益降低，导致了一系列的环境问题。 一是森林减少使东南亚水土流失严重，降雨量 减少，进而影响农作物的产量和质量，造成经济损 失。二是森林减少，蓄水能力下降，洪水、干旱、 森林大火等自然灾害频繁发生。三是破坏了生物多 样性。东南亚的热带雨林、红树林、湿地面积的锐 减，动物栖息地的丧失，导致生物多样性遭到严重 的破坏，许多物种面临灭绝或已经灭绝。
《东南亚》课件详解人教版3
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4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品， 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
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5.因为中国人由农业进于文化，对 于大自 然是“ 不隔” 的，是 父子亲 和的关 系，没 有奴役 自然的 态度。 中国人 对他的 用具， 不只是 用来控 制自然 ，以图 生存， 他更希 望能在 每件用 品里面 ，表出 对自然 的敬爱 ，把大 自然里 启示着 的和谐 、秩序 ，它内 部的音 乐、诗 ，表现 在具体 而微的 器皿中 。一个 鼎要能 表象天 地人。
• 距离 • 景观 • 华人和华侨 • 其它
人 教 版 地 理 七年级 下册第 7章第二 节 东 南 亚 ( 共 30张 PPT)
人 教 版 地 理 七年级 下册第 7章第二 节 东 南 亚 ( 共 30张 PPT)
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1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
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7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的 见闻、 掌故和 趣事， 当他晚 年坐在 火炉旁 给孩子 们讲述 这一切 的时候 ，他本 人就是 故事的 一部分 。传统 故事是 否值得 转述， 往往只 取决于 故事本 事的趣 味性和 可流传 性。
•
8.现代小说的繁荣对应的是故事不同 程度的 减损或 逐渐消 失。现 代小说 家对待 故事的 方式复 杂多变 ，以实 现他们 特殊的 叙事目 的。小 说家呈 现人生 ，有时 会写到 难以言 喻的个 人经验 ，他们 会调整 讲故事 的方式 ，甚至 将虚构 和表述 的重心 挪到故 事之外
第二节 东南亚 第二课时
第二节东南亚第2课时教学目标：1、了解东南亚的地形分布情况，能归纳其地形特征2、了解东南亚地理位置的特殊性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位3、了解东南亚的气候分布及特点，占世界前列的热带作物和矿产4、了解东南亚的国家教学重点：了解东南亚的气候分布及特点，占世界前列的热带作物和矿产教学过程：一、板书课题、导入新课二、学生自读课文、了解课文重点和疑点三、师生探究、共同理解课文㈠、富饶的物产在教师的指导下读图，分析书36页图7－6东南亚的物产分布。
通过名称引起学生兴趣。
1、矿产资源：石油、锡石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家2、粮食作物：水稻泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国3、热带经济作物：天然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。
油棕（棕榈油）：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。
椰子（椰油）：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家4、指导学生完成课文37页活动题活动题①中南半岛水稻主要分布在泰国、越南、缅甸的平原地区，气候是热带季风气候。
活动题②河流冲积平原地形平坦，土壤肥沃；灌溉水源充足；热带季风气候和热带雨林气候，高温多雨，雨热同期，有利于水稻的生长。
㈡、我国的近邻1、读图7——8找出东南亚主要国家及其首都越南——河内老挝——万象柬埔寨——金边泰国——曼谷缅甸——仰光马来西亚——吉隆坡新加坡——新加坡菲律宾——马尼拉印度尼西亚——雅加达文莱——斯里巴加湾市东帝汶（最新独立）2、其中与我国陆地接壤的国家为缅甸、老挝、越南3、湄公河在我国境内叫做澜沧江，流经了中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南等国，是亚洲流经国家最多的国际性河流。
4、居民⑴、东南亚是世界上海外华人分布最集中的地区⑵、从课文中找出华人和华侨的区别。
东南亚是世界上人口稠密的地区之一四、总结课文、完成作业。
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第二节东南亚
教学目标
知识与技能
1知道东南亚的地形与主要的城市
2了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。
3了解东南亚的旅游资源和社会风貌
过程与方法
1通过读图分析东南亚地形与河流的关系
2了解华侨对东南亚经济开发所作出的贡献，加深中国人民与这些国家人
民之间的友谊。
3通过阅读图片认识东南亚的热带旅游胜地
情感、态度与价值观
进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质
教学重点
东南亚的地形与主要的城市
教学难点
东南亚的地形与主要的城市.
教学过程
入新课
复习提问：
1.东南亚包括哪两大部分，为什么称东南亚为“十字路口”？
2.东南亚有哪两种热带气候，它们分别有什么特征，与农业生产有什么关系？
在上节课我们了解了东南亚位置、气候的基础上，这节课继续学习东南亚的地形和居民。
［讲授新课］
1.课件展示：图7.28“中南半岛河流与城市的分布”，从图中我们能够发现东南亚的河流众多，请同学们在图中依次找出：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。
2.提出问题：
(1)这些河流大部分发源于哪里？
(2)这些河流之间的黄颜色代表什么地形？
(3)这些河流的流向和山脉方向有什么特点？
3.学生讨论，代表发言，教师讲评，得出结论。
(1)这些河流大部分发源于我国的青藏高原地区，如湄公河在我国境内称为澜沧江，萨尔温江在我国境内称为怒江。
(2)这些河流之间的黄颜色表示山脉和高原。
(3)这些河流的流向和山脉方向的特点是：南北纵列，山河相间。
请同学回顾复述老一辈革命家陈毅赠缅甸友人的一首诗(诗略)。
4.提出问题：继续读图7.28“中南半岛河流与城市的分布”，思考：
(1)这些河流上、下游的地形有何差异？
(2)中南半岛的大城市主要分布在何处，为什么？
5.学生讨论，教师归纳：
(1)这些河流的上游流经山区，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏有丰富的水能资源；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原。
入海口形成河道纵横、地势低平而土质肥沃的河口三角洲。
(2)中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
如下表所示的几个东南亚大城市：
利，是东南亚人
口稠密、农业发达的重要农业区，也为城市的形成和发展提供了有利的条件。
同东南亚情况相似，世界上大多数城市都沿河分布，特别集中于河流中下游平原和三角洲上(如我国长江沿线的重庆、武汉、宜宾、上海等城市)，这是世界城市分布的一般规律。
6.承接过渡：东南亚是世界上人口稠密地区之一，有5亿人生活在东南亚，
绝大多数属黄种人，其中华人和华侨占了相当的比例，是世界上华人和华侨分布最集中的地区。
7.学生朗读：阅读材料“外籍华人与华侨”，了解华人和华侨的区别(中国人旅居国外，取得所在国国籍的，称为华人；仍保留中国国籍的，称为华侨)，了解华人和华侨的祖先在解放前由中国的广东、福建漂洋过海，“下南洋”谋生的历史。
华人和华侨对所在国家的经济建设和我国的经济建设做出了很大的贡献。
我们应当学习他们艰苦奋斗、自强不息、热爱祖国、报效祖国的精神。
8.课件展示：图7.29“新加坡、马来西亚华人比重”和“吉隆坡唐人街”等相关图片，以增强学生的感性认识。
9.课件展示：图7.30“东南亚的旅游胜地”，在我国，“新马泰”已成为国际旅游热线之一。
［课堂小结］
引导学生共同进行归纳小结。
板书设计
作业
完成课后练习题。
教学反思。