五年级语文15课革命烈士诗《愿把牢底坐穿》
五年级语文革命烈士诗二首
于是这场震惊中外的集体大屠杀就开
始了，从1949年9月到11月29日一共 293人惨遭杀害。这些革命战士在敌人
的严刑拷打和威逼利诱下，他们没有低
头，他们在用生命谱写了一曲曲壮丽诗
篇的同时，还用他们手中的笔抒写了自
己的革命刑
老虎凳
烙 铁
电 椅
革命烈士们居
住条件十分艰苦
《把牢底坐穿》直截了 当地表现和传达激越的感 语 情和高昂的斗志。 言 《花》较为婉转的方式 传达革命者对生命的热爱， 对美好未来的追求。
作业：
一、清明节,当你来到烈士墓前， 你将怎样告慰革命先烈。写一段 100字的心理活动。
二、课后读小说《红岩》，收 集革命烈士诗歌。
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双胞胎兄弟！”耿直擦去刚才为已经过世的姥娘流下来的眼泪，和李尚武勾肩搭背坐到一把椅子上。耿英也和秀儿挤着坐到一把椅子上。 耿兰烧的水响锅了，郭氏取出茶杯和大碗小碗的各抓一小撮茶叶。水开了，耿兰用大铜勺舀了一一泡上凉着。大家继续流着高兴的眼泪说 笑着，有的随便端来茶水喝一些看着悄悄儿地坐在妻弟身边的那个十四、五岁的男娃儿和七、八岁的女娃儿，以及妻弟妹怀里抱着的小男 娃，耿老爹对妻弟和妻弟妹说：“都三个娃娃了啊！俺们走的时候，栋儿才五岁。看看，他现在已经长成半大小伙儿了哇！”妻弟拍拍大 儿子的背，高兴地说：“姐夫你的名字起得好，咱们栋儿不错，挺有出息的娃儿！”耿老爹笑着说：“哪里啊，是你们做爹娘的教育得好 哇！这女娃儿和二小子叫什么名字啊？”妻弟妹说：“姐夫你不在家，俺们就胡乱给起啦！”说着，她笑着伸手摸摸身边女儿的头，说： “这妞儿小的时候模样挺好看，俺们就叫她美妞儿！”又看看怀里抱着的小男娃，说：“二小子的名字是他哥哥给起的。栋儿说，‘姑父 不是说希望俺能成为什么栋梁嘛！俺叫郭栋，弟弟就叫郭梁哇！’”耿老爹还没有开口呢，耿英就赞赏地开始叫好了，大声说：“这两个 名字起得忒好啦！美妞儿小时候的模样俺没有见过，但现在的模样实在是太好看了啊！”说着，探身摸摸小表弟可爱的小脑袋，说：“还 有啊，光是郭（国）栋怎么行啊，郭家（国家）有栋梁才完美哪！”耿正也说：“能给弟弟起这样的名字，足以看得出来，俺们这大表弟 确实是很有思想哩！”直到这时候，当爷爷的才终于擦把老泪露出了笑容。33第百零九回 五道庙前父子见|（归心似箭七八天，故乡日近 怯怯行；苍天不负耿家人，五道庙前父子见。）耿正兄妹三人归心似箭七八天后，离家越来越近了。然而，他们急于回家见到亲人的心情， 却随着家的日益接近而变得越来越沉重起来„„近乡情更怯，不敢问来人！这句脍炙人口的古老诗句，兄妹三人算是体会到骨子里了。当 然，他们此时此刻所体会到的，主要是前半句，因为爹爹没有和他们一起回来，他们不敢回家了，他们实在无法面对娘和妹妹„„日思夜 想的家一天比一天接近了，但兄妹三人归家的步伐却一天比一天慢下来。原本两天就可以轻松走完的路程，到后来竟然三天也走不完 了„„连着几日来，兄妹三人的话越来越少，情绪一天比一天低落；尤其是耿英，经常默默地独自掉眼泪。就这样，到兄妹三人得以归家 那日，已经楞是给磨蹭到农历的三月初三了。耿英今儿个一上车就没有坐车棚里边，而是挤坐在哥哥和弟弟的中间，默不做声地张着一双 好看而又显得异常忧郁的大眼睛向前望着„„兄妹三人就这样挤坐着，默默地踏上回家的最后一程。俗话说，三月三，柳条
歌颂新中国的红色诗歌
歌颂新中国的红色诗歌1.《我爱这土地》- 艾青•原文：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……•解释：•诗的开头，诗人将自己比作一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，表明即使力量微薄也要为祖国发出声音。
“被暴风雨所打击着的土地” 象征着遭受苦难和侵略的中国大地。
“悲愤的河流”“激怒的风”体现了中国人民面对侵略者和压迫者的悲愤与反抗精神。
而“无比温柔的黎明” 则代表着希望和胜利的曙光。
•诗人表示即使死去，也要将自己的一切奉献给这片土地，让羽毛腐烂在土地里，体现了对祖国的忠诚和热爱。
最后两句直抒胸臆，“眼里常含泪水” 是因为对祖国爱得深沉，这种爱包含了对祖国命运的担忧、对侵略者的愤恨，以及对美好未来的期盼。
2.《祖国啊，我亲爱的祖国》- 舒婷•原文：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，——祖国啊！我是贫困，我是悲哀。
我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天” 袖间千百年未落到地面的花朵，——祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方公里的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！•解释：•诗的第一节，诗人用一系列的意象如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船” 来描绘旧中国的贫穷、落后和苦难，这些事物象征着古老中国在漫长的历史进程中艰难前行的沉重负担。
歌颂革命英雄的诗歌朗诵10篇
歌颂革命英雄的诗歌朗诵10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生清明节缅怀先烈诗歌朗诵（精选17首）
小学生清明节缅怀先烈诗歌朗诵（精选17首）小学生清明节缅怀先烈诗歌朗诵（精选17首）导读：清明节不仅是缅怀故人的日子，更是让我们缅怀那些战争中为捍卫国家尊严，捍卫民族尊严的英勇的先烈们，那么就让我们一起来欣赏小编为大家准备的关于小学生清明节缅怀先烈诗歌朗诵吧！小学生清明节缅怀先烈诗歌朗诵篇1四月四月是一个沉思的季节四月是一个缅怀的季节四月的阳光是温暖迷人的它似乎告诉我们我们现在的生活是何等的幸福它更勉励我们：勿忘历史，珍惜今朝在烈士陵园前，我站着留了影，此时此刻，我心潮涌起，我们能否踏着先烈足迹？！我们能否把红旗扛起？一种激昂，一个振奋，一种思索，一个问题。
上幼儿园的时候，我从父母、老师嘴里知道罗世文、车耀先事迹，共产党人面对敌人的屠刀、威武不屈，深深根扎在我幼小的心灵里。
上小学的时候我认识了“小萝卜头”，他与我们一样大的年龄，做的事迹是那样壮烈。
我还从书本上读到革命先辈，为了人民的幸福、民族的解放和祖国的明天，前仆后继，英勇奋斗，可歌可泣。
今天，我在“小萝卜头”雕塑前，依然感到他的少年英姿，他在沉着的思索什么？难道他感到自己幼稚？我反复读了“狱中八条意见”，仿佛看了先烈们鲜红的血迹。
在牺牲个人利益及生命的时候，我们能不能象先烈一样无悔无怨？现在，进行现代化建设，我们怎么样实现先烈的遗志？面对先烈，我感到，作为一个普通党员，我们应该举起民族振兴的大旗！告慰先烈，我们正在经历新的壮举！栉风沐雨不辞苦，改革路上谱新曲！我们用生命，象烈士那样撰写精彩的人生，祖国的强大还得靠我们自己！小学生清明节缅怀先烈诗歌朗诵篇2缅怀先烈我们不能忘记，我们不会忘记，今天的美好生活，源于昨天你们血与汗的奉献。
没有你们的浴血奋战，就不会有我们的今天。
安息吧，英雄。
心怀最深沉的崇敬，我们走进烈士陵园。
聆听那血染的碑文，永远活在我们心中！清明即将来临，我们来到烈士纪念碑前，这是一片圣洁的净土，安放着先烈的英灵。
烈士长存，丰碑永恒。
有关红色革命的现代诗
《把牢底坐穿》
【作者】何敬平
为了免除下一代的苦难，我们愿——
愿把这牢底坐穿！
我们是天生的叛逆者，我们要把这颠倒的乾坤扭转！
我们要把这不合理的一切打翻！
今天，我们坐牢了，坐牢又有什么稀罕？
为了免除下一代的苦难，我们愿——
愿把这牢底坐穿！
《囚歌》
【作者】叶挺
为人进出的门紧锁着，
为狗爬走的洞敞开着，
一个声音高叫着：
爬出来吧，给你自由！
我渴望着自由，
但也深知道——
人的躯体哪能由狗的洞子爬出！
我只能期待着，
那一天——
地下的烈火冲腾，
把这活棺材和我一齐烧掉，
我应该在烈火和热血中得到永生。
《七律·长征》
【作者】毛泽东
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
《我的“自白”书》
【作者】陈然
任脚下响着沉重的铁镣，
任你把皮鞭举得高高，
我不需要什么“自白”，
哪怕胸口对着带血的刺刀！
人，不能低下高贵的头，
只有怕死鬼才乞求“自由”；
毒刑拷打算得了什么？
死亡也无法叫我开口！
对着死亡我放声大笑，
魔鬼的宫殿在笑声中动摇；
这就是我——一个共产党员的“自白”，高唱凯歌埋葬蒋家王朝！。
五年级语文革命烈士诗二首
雕庄中学 张美琴
重庆渣滓洞
渣滓洞在重庆市歌乐山麓，距白公馆监 狱2.5公里，原为人工采掘的小煤窑，因 渣多煤少而得名。1939年，军统特务逼 死矿主，霸占煤窑及矿工住房，改设为 监狱。 该监狱三面靠山，前临深沟，高墙外的 制高点有岗亭六座，机枪阵地一处，常 有国民党军一个连驻守。共产党员罗世 文、江竹筠、李青林、蔡梦慰等先后被 囚于此，最多时达七百余人。
《把牢底坐穿》直截了 当地表现和传达激越的感 语 情和高昂的斗志。 言 《花》较为婉转的方式 传达革命者对生命的热爱， 对美好未来的追求。
作业：
一、清明节,当你来到烈士墓前， 你将怎样告慰革命先烈。写一段 100字的心理活动。 二、课后读小说《红岩》，收 集革命烈士诗歌。
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住条件十分艰苦
这个就是在监狱中 年纪最小的，也是 我们很熟悉的----小萝卜头。年纪轻 轻却一样英勇不屈。
革命烈士诗二首
《把牢底坐穿》 《花》
借助注释和诗后简评，说说两首诗 的主题和语言表达上的特点： 革命先烈们为了推翻残酷的反动统 主 治，让下一代过上幸福美好的生活， 题 就是献出自己宝贵的生命也毫无怨 言，同时也表达了他们对未来美好 生活的追求，对革命胜利的坚定信 念。
1949年10月1日，当新中国成立的消息
传到渣滓洞和白公馆监狱后，革命者欣喜 若狂。被关押在白公馆监狱的罗广斌、陈 然、丁地平等难平心中的激动，他们用一 床红色的被单和几个纸剪的五角星作了一 面红旗。红旗做好以后被藏在牢房的地板 下，准备重庆解放时高举红旗冲出去。可 是早在8月24日，蒋介石就秘密下令：一 旦重庆不保，第一是炸毁兵工厂和重要电 力设备，第二是屠杀关押的全部政治犯。
渣滓洞中的诗歌
渣滓洞中的诗歌渣滓洞，那是一个充满黑暗与恐怖的地方，但在这黑暗的角落里，却绽放出了震撼人心的诗歌之花。
一、诗歌的创作背景。
渣滓洞是国民党反动派关押革命者的监狱，这里的革命者们面临着严刑拷打、恶劣的生存环境和随时可能到来的死亡威胁。
他们并没有被这些黑暗所吞噬，反而以笔为剑，以诗为歌，抒发着自己坚定的革命信念、对自由的渴望以及对敌人的蔑视。
二、诗歌的解析与赏析。
- 诗的开头就气势磅礴：“为了免除下一代的苦难，我们愿——愿把这牢底坐穿！”这一句简单直白却又极具震撼力。
用一种非常坚决的口吻表达了革命者们的无私奉献精神。
他们不是为了自己，而是为了子孙后代能够摆脱苦难，哪怕是把牢底坐穿也在所不惜。
就像是一个勇敢的战士，站在黑暗的最深处，向着光明发出最响亮的呐喊。
这种呐喊不是那种软绵绵的祈求，而是一种充满力量的宣誓，就像一个武林高手，对着敌人说“我就是死，也不会让你得逞”一样酷。
- 诗中“我们是天生的叛逆者，我们要把这颠倒的乾坤扭转！我们要把这不合理的一切打翻！”这几句进一步体现了革命者的反抗精神。
他们把自己看作是叛逆者，这个叛逆可不是那种调皮捣蛋的叛逆，而是对旧世界、对反动统治的彻底反抗。
他们要扭转乾坤，就像孙悟空要把天庭闹个天翻地覆一样，要把不合理的统治、黑暗的社会制度全部推翻。
这几句诗读起来让人热血沸腾，感觉自己也充满了力量，想要跟着他们一起去战斗呢。
- 诗中还有对未来的憧憬：“当你们回来，从泥土掘起他伤损的肢体，用你们胜利的欢呼，把他的灵魂高高扬起。
”这里表达了对革命胜利的坚定信念，他相信自己虽然可能会牺牲在这黑暗的牢房里，但胜利一定会到来，战友们会带着胜利的欢呼纪念他，他的灵魂也会因为革命的胜利而得到升华。
这种对死亡的坦然和对胜利的坚信，就像一个看透生死的大侠，虽然知道自己可能会倒下，但相信正义一定会战胜邪恶。
革命烈士的红色诗词
革命烈士的红色诗词《革命烈士的红色诗词：不朽的精神之歌》一、夏明翰的《就义诗》“砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人。
”夏明翰就像那挺拔的青松，坚守自己的信仰，至死不渝。
你想啊，在敌人的屠刀面前，他毫不畏惧，这是一种怎样强大的信念？就像在黑暗中，明知前方有重重危险，却毅然向着那一丝曙光前行。
这种精神，难道不让我们肃然起敬吗？二、方志敏的《可爱的中国》（节录成诗的形式）“我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途……这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。
”方志敏就像一位深情的赤子，在牢狱之中还对祖国怀着无限的热爱和憧憬。
这就好比一个孩子，无论自己的母亲多么贫困潦倒，他始终坚信母亲有一天会焕发出惊人的美丽。
这种对祖国的热爱，就像燃烧的火焰，永远不会熄灭。
我们怎能不被他的情怀所打动呢？三、赵一曼的《滨江述怀》“誓志为人不为家，跨江渡海走天涯。
男儿若是全都好，女子缘何分外差？未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。
白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花。
”赵一曼就像战场上的女武神，谁说女子不如男？她用自己的英勇行为告诉世界。
这就像一朵在战火中盛开的玫瑰，娇艳却又充满力量。
她舍弃小家为大家，用热血浇灌中华大地。
我们读到这样的诗，难道不应该向她致敬吗？四、吉鸿昌的《就义诗》“恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头。
”吉鸿昌像一头愤怒的雄狮，对不能战死抗日战场满心悔恨。
你想想，国家都到了这般境地，他怎么能把自己的生命看得那么重呢？这就像一位忠诚的卫士，眼看着自己守护的家园被破坏，宁肯舍弃自己的生命也要战斗到底。
他的这种爱国情怀，难道不让我们热血沸腾吗？五、杨超的《就义诗》“满天风雪满天愁，革命何须怕断头。
留得子胥豪气在，三年归报楚王仇。
”杨超就像古代的义士，充满了豪迈之气。
漫天的风雪如同当时严峻的革命形势，可是他一点都不害怕。
这就好比在汹涌的大海上，勇敢的水手明知有惊涛骇浪，却依然扬帆起航。
关于缅怀革命先烈的诗歌1
关于缅怀革命先烈的诗歌1各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《关于缅怀革命先烈的诗歌15篇》是有三思教育网为你整理收集：我们现在这么安静富足的生活以前，是我们的革命先烈牺牲了他们自己，换来了如今我们的生活，为此，我们怎么能不记得他们?缅怀革命先烈的诗歌，一定不能忘记他们曾经的付出。
一、《身上征衣杂酒痕》身上征衣杂酒痕，远游无处不消魂。
此生合是忘家客，风雨登轮出国门。
二、《就义诗》满天风雪满天愁，革命何须怕断头。
缅怀革命先烈的诗歌留得子胥豪气在，三年归报楚王仇!三、《就义诗》恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头!四、《大江歌罢掉头东》大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
五、《蝶恋花·答李淑一》我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。
问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。
六、《囚歌》为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。
一个声音高叫着——爬出来吧，给你自由!我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生!七、《带镣行》带镣长街行，蹒跚复蹒跚，市人争瞩目，我心无愧怍。
带镣长街行，镣声何铿锵，市人皆惊讶，我心自安详。
带镣长街行，志气愈轩昂，拚作阶下囚，工农齐解放。
八、《自誓诗》喜见东方瑞气升，不问收获问耕耘，愿以我血献后土，换得神州永太平。
九、《狱中诗》浪迹江湖忆旧游，故人生死各千秋，已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚。
十、《诗一首》敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰!因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理!为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊!十一、《我的自白书》任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀!人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”;毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口!对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇;这就是我——一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
缅怀烈士小学生诗歌（精选20首）
缅怀烈士小学生诗歌缅怀烈士小学生诗歌（精选20首）烈士就是指那些在革命斗争、保卫祖国、社会主义现代化建设事业中及为争取大多数人合法正当利益而壮烈牺牲人员。
自古以来，不少忠肝义胆人为了正义，为了民族，为了国家，舍身取义，他们义举也永远在人民心中，流芳百世。
下面是缅怀烈士小学生诗歌，请参考！1、《就义诗》砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人。
2、《狱中诗》浪迹江湖忆旧游，故人生死各千秋，已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚。
3、《自誓诗》喜见东方瑞气升，不问收获问耕耘，愿以我血献后土，换得神州永太平。
4、《革命烈士永垂不朽》几千年来清明节，源远流长情难舍，每人只祭自家翁，烈士碑前有花朵？5、《革命烈士永不朽》古道青石凉；烈士林间葬。
十八把军参；忠骨埋他乡。
茅屋白发娘；天天把儿想。
告诫吾辈人；别把他们忘。
6、《带镣行》带镣长街行，蹒跚复蹒跚，市人争瞩目，我心无愧怍。
带镣长街行，镣声何铿锵，市人皆惊讶，我心自安详。
带镣长街行，志气愈轩昂，拚作阶下囚，工农齐解放。
7、《井冈山碑林》碑林围绕亭廊转，曲折回环可共论。
政要题词真理永，名流遗墨赤心存。
倾听讲解生元气，品读诗文落指痕。
更有吟声来国税，滂沱大雨慰忠魂。
8、《井冈山革命烈士纪念碑》烽火井冈无限思，陵园高处矗丰碑。
红军队伍英雄聚，革命摇篮马列追。
浴血罗霄圆梦想，挺身哨口映朝曦。
眼前何以旌旗展，烈士牺牲为了谁？9、《井冈山雕像园》塑园缓步莫辞勤，晚辈虔诚且沐熏。
战将垂辉能克敌，英雄豪气可拿云。
井冈星火燎原野，湘赣朱毛斩溃军。
忆起当年悲壮事，眼前已忘雨纷纷。
10、《烈士纪念堂》大厅肃穆几分钟，心里尊崇外貌恭。
背井离乡追马列，舍生忘死为工农。
艰难困苦何须说，弹雨枪林不改容。
多少男儿无字姓，英灵化作万千松。
11、《陵园门庭》踏进陵园步履轻，几多游客悼群英。
杜鹃有意分流让，松柏无言夹道迎。
染翠高坛飘细雨，烫金大字寄贤名。
白花点缀何其静，肃立阶前听雨声。
12、《梅岭三章》一断头今日意如何?创业艰难百战多。
现代革命烈士写的诗
现代革命烈士写的诗《囚歌》为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望着自由，但也深知道——人的身躯哪能由狗的洞子爬出！我只能期待着，那一天——地下的烈火冲腾，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！一、衍生注释：“为人进出的门”象征着革命志士所追求的光明正大的道路，通往自由和尊严。
“为狗爬走的洞”则是指敌人威逼利诱革命者投降所设的卑躬屈膝的道路。
“地下的烈火”可以理解为革命的熊熊烈火，终将烧毁旧世界的黑暗。
二、赏析：这首诗以一种强烈的对比手法，将“人”的道路与“狗”的道路进行鲜明对比，表现出诗人坚定的革命意志和崇高的气节。
诗中的呐喊充满力量，拒绝敌人的诱惑，表达了对自由和正义的执着追求，最后诗人高呼在烈火与热血中永生，这是一种伟大的革命情怀的升华，震撼人心。
三、作者介绍：叶挺，北伐名将，南昌起义、广州起义的主要领导人之一。
他在抗日战争中任新四军军长。
后因皖南事变被国民党扣押，他严词拒绝蒋介石的威逼利诱，写出了这首大义凛然的《囚歌》。
四、运用片段：在一次关于革命精神的演讲比赛中，小明说：“大家想想，就像叶挺将军在《囚歌》里写的那样，我们的革命先辈们面对敌人的威逼利诱，他们可不会像那些软骨头一样，去走那狗洞般的投降道路。
他们心中有着坚定的信念，就像一把熊熊燃烧的火焰，无论敌人怎么折磨，都不会熄灭。
我们今天在生活中遇到一点困难就想退缩，这怎么能行呢？我们得像革命先辈们一样，坚守自己的信念，勇往直前。
”《就义诗》恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头。
一、衍生注释：“恨不抗日死”，表达了诗人对不能在抗日战场上战死的遗憾。
“留作今日羞”，这里的“羞”是指在日寇侵略国土之时，自己却未能战死沙场，还遭受迫害而感到羞耻。
二、赏析：短短四句诗，却充满了强烈的情感。
诗人以一种悔恨和激愤的心情开篇，恨自己未能在抗日杀敌中牺牲。
然后话锋一转，看到国家破碎的现状，表达出自己为了国家大义，头颅又何足惜的豪迈气概。
革命烈士诗二首
为了免除下一代的苦难， 我们愿—— 愿把这牢底坐穿！ 我们是天生的叛逆者， 我们要把这颠倒的乾坤扭转！ 我们要把这不合理的一切打翻！ 今天，我们坐牢了， 坐牢又有什么稀罕？ 为了免除下一代的苦难， 我们愿—— 愿把这牢底坐穿！
愿把牢底坐穿
何敬平
• 1949年10月1日，当新中国成立的消息传到渣滓 洞和白公馆监狱后，革命者欣喜若狂。被关押在 白公馆监狱的罗广斌、陈然、丁地平等难平心中 的激动，他们用一床红色的被单和几个纸剪的五 角星作了一面红旗。红旗做好以后被藏在牢房的 地板下，准备重庆解放时高举红旗冲出去。可是 早在8月24日，蒋介石就秘密下令：一旦重庆不 保，第一是炸毁兵工厂和重要电力设备，第二是 屠杀关押的全部政治犯。于是这场震惊中外的集 体大屠杀就开始了，从1949年9月到11月29日一 共293人惨遭杀害。这些革命战士在敌人的严刑 拷打和威逼利诱下，他们没有低头，他们在用生 命谱写了一曲曲壮丽诗篇的同时，还用他们手中 的笔抒写了自己的革命志趣和美好的追求。今天， 我们就一同来学习何敬平同志的《愿把牢底坐 穿》。
写作背景
《愿把牢底坐穿》，这首脍炙人口的不朽诗篇， 是革命烈士何敬平1948年夏在渣滓洞监狱写的。 1948年4月5日，因叛徒出卖，何敬平和刘德惠被 特务逮捕，囚禁于渣滓洞监狱。 1949年旧历正月初一，他和刘振美、何雪松等20 位同志在狱中成立“铁窗诗社”，用战斗的诗篇和敌 人作斗争。同年秋天，解放大军节节胜利，进逼西南， 为了鼓舞难友们的斗志，他饱含革命激情写出《把牢 底坐穿》。
——何敬平
• 渣滓洞在重庆市歌乐山麓，距白公馆监狱 2.5公里，原为人工采掘的小煤窑，因渣多 煤少而得名。1939年，军统特务逼死矿主， 霸占煤窑及矿工住房，改设为监狱。 该监狱三面靠山，前临深沟，高墙外的 制高点有岗亭六座，机枪阵地一处，常有 国民党军一个连驻守。共产党员罗世文、 江竹筠、李青林、蔡梦慰等先后被囚于此， 最多时达七百余人.
红岩革命烈士诗歌朗诵（通用17篇）
红岩革命烈士诗歌朗诵红岩革命烈士诗歌朗诵（通用17篇）一位名人曾说过：“忘记过去就意味着背叛，红岩魂。
”是啊，谁能忘记那火烧渣滓洞的悲壮，血染松坡林的惨烈，又有谁能忘记那一群视死如归的革命英烈们……下面是小编为大家准备的红岩革命烈士诗歌朗诵，希望大家喜欢。
红岩革命烈士诗歌朗诵篇1秋水长，长不过渣滓洞的火舌；秋水荡，荡不开白公馆的烈骨。
秋夜凝寒霜，如你斑驳的皮肉，若你洞穿的手足。
秋尘聚丹霞，似你正月的挽歌，像你幼小的巍峨。
一朝癫狂俯览天下自由路，双枪不倒捍卫世间正气存。
枭首悬城头不畏强敌踞眼前，抬眼望故人更闻苍天泣身后。
挫骨扬灰歌乐山下立丰碑，悼忠念义扬子江边敬先贤。
叹精魂犹在，慰血魄长存，英雄万岁！红岩革命烈士诗歌朗诵篇2为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！红岩革命烈士诗歌朗诵篇3在战斗的年代，我宣誓——不怕风暴，不怕骤雨的袭击！一阵火，一阵雷，一阵狂风，一阵呼号炙热着我的心；脑际胀满了温暖与激情。
我宣誓——爱那些穷苦的、流浪的、无家可归的、衣单被薄的人民；恨那些贪馋的、骄横的、压榨人民的、杀戮真理的强盗。
我宣誓——我是真理的信徒，我是正义的战士，我要永远永远为人类的自由幸福而战！红岩革命烈士诗歌朗诵篇4 穿过百年历史烟云依稀可以触摸那远去的风雨失血的河山摇曳颤栗的龙旗痛苦的呻吟撕扯着蓬乱的发髻两千多年的身影在咆哮的血光里奄奄一息一个清瘦的民族用愤怒的牙齿嚼碎沉重的枷锁用沸腾的血液浇注一柄重剑劈向帝王的龙椅东辕门外风声鹤唳中华第一枪唤醒铁血男儿英雄的呐喊前仆后继战马嘶鸣踏碎死寂的黎明扬起头颅在中国的史册上书写浓墨重彩的一笔震撼中国震惊世界吹响埋葬君主专制的号角辛亥首义退位的诏书淹没帝王的足迹光照千秋的辛亥革命开辟一个崭新的天地东方觉醒用血与火铸造中国不屈的脊梁让洪流托起三民主义历史的风尘刻印不可磨灭的功绩先哲已逝留下一个世纪的追忆“革命尚未成功，同志仍须努力”沉甸甸的嘱托满载民族复兴的希冀举起斧头和镰刀挺立时代潮头收获中华民族的崛起红岩革命烈士诗歌朗诵篇5秦砖汉瓦回首近代大清帝国像一只即将沉没的破船拖着甲午耻辱踏着戊戌志士鲜血艰难摇摆地驶向了二十世纪然而被天朝上国迷幻所蒙住的王朝像一位病入膏肓的垂死老人华夏大好河山任凭西洋群魔撕咬昔日的东方巨人又背着庚子赔款的重负戴着《辛丑条约》的脚镣走向深渊被蛀空将倾的大厦需要巨人力挽愚昧的臣民需要文明力量去感召国人在翘首历史在等待东方巨龙在觉醒终于南粤香山走出了一个人神州大地走来了一群人革命先行者檀香山发出了“驱除鞑虏，恢复中华”的呐喊如春雷一般震醒古老的神州大地吹响了埋葬帝制的号角东京诞生的三民主义为麻木的神州注入了一股清新剂成为华夏通向共和之路的航标黄花岗义举七十二先烈用鲜血唤醒了国民的愚昧和幻想为前赴后继的后来者增添了凛然正气武昌的辛亥义举如惊天烈火迅猛燎原南北大地燃烧了黄龙旗埋葬了旧体制民主共和的幽灵开始在华夏上空永远飘荡五族共和旌旗为中华民族指向了中兴的明天历史不会忘记改天换地的辛亥革命历史不会忘记伟大的革命先行者孙逸仙历史不会忘记在共和之路上洒满鲜血的无数先烈革命先行者的精神无数革命先烈的鲜血将化成中华民族复兴的永恒动力策马扬鞭催人奋起红岩革命烈士诗歌朗诵篇6--谨以此诗献给革命烈士秋瑾你从闺房中走出不怕讥讽，不怕风险毅然踏上东渡日本的轮船漂洋过海，万水千山依然改变不了你对革命的信念......你从家庭中走出忍痛留下孩子，抛下父母决然走上革命的道路面对当时那个积重难返的民族你在振臂高呼你在摇旗呐喊争取自由的明天......你从革命中走出勇敢无畏，雄志高飞与革命仁人志士煮酒论剑，抒写革的壮丽诗篇......从此，历史长空有了那一抹闪闪的、耀眼的秋色永不老去......红岩革命烈士诗歌朗诵篇7 又是这个清明的午后你还静静在风中守侯飘飞的花柳正揉碎伤口就把你的小手捂在我的胸口默默感受你在世的温柔如果还有以后把你今生守侯就让忧愁从此远走今身只懂你的心柔天给了我爱的奢求就是任情长久心却只能把清风挽留月光在风中消瘦是否还记得前世情仇就让落花来解救我的醉就是今生能够再喝一口你用宛然一笑勾兑的酒迷乱的忍受落花柳絮趴在你的坟头诉说着从今往后你的温柔红岩革命烈士诗歌朗诵篇8为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：--爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道--人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火冲腾，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！红岩革命烈士诗歌朗诵篇9用鲜血和生命筑成的背影已被历史遗忘成冰凉季节伟大真理还有我们的幸福与现实隔开后来者的摈弃陵园四周冷漠我的花篮靠近童年的教科书这里已经失去三十年前集体入少先队的宣誓烈士在天最好没灵你少了许多伤感我少了许多诗歌的语言烈士墓前轻轻地走近默默地注视我想用点一柱香的虔诚告诉你：今年不复往年母亲没有来碑前就少了双手工布鞋是因为母亲为你集攒两年都不够的路费搭错了去天国的火车你以一块碑的苍凉和深刻向时间证明一代人倒下和站立的姿势你成为烈士，可你不知道烈士是什么就像君子兰不知道和君子有什么关系当你匍匐渫血的那一瞬间你把一颗心完整地交回了大地母亲你不知道有多少颗这样的心汇聚成巨大的溶流才喷发出一个灿烂的中国我把一个国家的生日和你联系起来是不是大题小作老乡，我只是一颗卑微的尘土我的微笑和哭泣算不了什么我以我的方式怀念如果时光能倒回20年我会用我春潮澎湃的歌声为你歌唱，为我的祖国歌唱红岩革命烈士诗歌朗诵篇10潮起潮落哟惊涛拍岸，海燕高旋哟云舒云卷。
五年级语文下册革命烈士诗二首1教案沪教版
五年级语文下册革命烈士诗二首1教案沪教版第一篇：五年级语文下册革命烈士诗二首 1教案沪教版革命烈士诗二首教材分析：《革命烈士诗二首》包括叶挺同志写的《囚歌》和陈然同志写的《我的自白书》。
这两首革命烈士诗歌，鲜明地反映了革命先烈在敌人的威逼利诱面前坚贞不屈、大义凛然的浩然正气和对革命事业毕胜的坚定信念。
《囚歌》是叶挺同志在1942年11月21日被国民党反动派囚禁在重庆歌乐山“中美特种技术合作所”的渣滓洞集中营写的。
诗中语言朴素，句式自由，有着丰富的想象和强烈的情感，含义深刻，同时运用了鲜明的对比和恰当的比喻。
教学目标：1.自主积累字词“凯歌、紧锁、乞求、永生、自由”等，在语言环境中理解“人、狗、门、洞、地下的烈火、活棺材、怕死鬼、魔鬼的宫殿”等词语包含的意思。
2.有感情地朗读诗歌，体会诗歌的意境，从“敌人怎么样”和“我怎么样”两个方面来概括诗的主要内容。
3.感受烈士们在酷刑威逼下英勇不屈的气概，激发学生对革命先烈的崇敬之情，选择其中的一首背诵。
教学重难点：感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志。
教学过程：一、导入课题，激发情趣1.同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。
他们为了中国人民的解放事业，为了实现共产主义理想，前赴后继，英勇斗争，甚至献出自己宝贵的生命。
今天我们要学的《革命烈士诗二首》，就是他们在敌人的监牢里，面对毒刑拷打写下来的。
2.板书课题：革命烈士诗二首，齐读。
3.板书：《囚歌》、《我的“自白”书》4.理解课题。
（1）从字形上看，“囚”是什么意思？囚歌又是什么意思呢？（从字形上看，人被四堵高墙紧紧围住，如笼中之鸟，失去自由。
“囚”的意思是把人关在监狱里。
“囚歌”在本文指革命者在敌人监狱里写的诗歌。
）（2）自白：自己说明自己的意见，自我表白。
5.简介作者生平。
（1）《囚歌》的作者是叶挺。
叶挺是广东惠阳人。
第一次国内革命战争时期，曾任国民革命军独立团团长。
1927年先后参加南昌起义和广州起义。
革命诗集古诗六年级
革命诗集古诗六年级原文：《就义诗》砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人。
一、衍生注释：“主义真”指的是对共产主义理想和信念的坚定追求。
“后来人”指的是继承革命事业的后来者。
二、赏析：这首诗语言质朴，节奏明快。
诗人夏明翰在生死关头，毫不畏惧，坚定地表达了为共产主义事业献身的决心，同时坚信革命事业后继有人。
短短几句，展现出了革命者的大无畏精神和对未来的信心。
三、作者介绍：夏明翰是无产阶级革命家，1928年3月20日，夏明翰在武汉英勇就义。
他的英勇事迹和坚定信念激励着无数人为了正义和理想而奋斗。
四、运用片段：在学校的演讲比赛中，一位同学慷慨激昂地说道：“夏明翰烈士面对死亡，高呼‘砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人。
’这种精神难道不值得我们学习吗？如今我们生活在和平年代，更应该努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！”原文：《囚歌》为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！一、衍生注释：“为人进出的门”指革命者所走的道路。
“为狗爬出的洞”指叛徒为了苟且偷生而选择的可耻道路。
“活棺材”指敌人的牢房。
二、赏析：这首诗情感强烈，韵律铿锵。
作者叶挺将军通过鲜明的对比，表明了自己坚定的革命立场和不屈的意志。
他坚决拒绝敌人的威逼利诱，展现了革命者的高尚气节。
三、作者介绍：叶挺是中国人民解放军创始人之一，伟大的军事家。
他在革命斗争中表现出英勇无畏的精神。
四、运用片段：在一堂历史课上，老师深情地讲述：“叶挺将军在狱中写下了《囚歌》，他坚决不向敌人屈服。
同学们，想想我们现在的幸福生活，难道不应该好好珍惜，努力奋斗吗？”原文：《把牢底坐穿》为了免除下一代的苦难，我们愿——愿把这牢底坐穿！我们是天生的叛逆者，我们要把这颠倒的乾坤扭转！我们要把这不合理的一切打翻！今天，我们坐牢了，坐牢又有什么稀罕？为了免除下一代的苦难，我们愿——愿把这牢底坐穿！一、衍生注释：“把牢底坐穿”表达了革命者坚定的决心和无畏的精神。
五年级语文革命烈士诗二首
这个就是在监狱中 年纪最小的，也是 我们很熟悉的----小萝卜头。年纪轻 轻却一样英勇不屈。
革命烈士诗二首
《把牢底坐穿》 《花》
借助注释和诗后简评，说说两首诗 的主题和语言表达上的特点：
革命先烈们为了推翻残酷的反动统 主 治，让下一代过上幸福美好的生活， 题 就是献出自己宝贵的生命也毫无怨 言，同时也表达了他们对未来美好 生活的追求，对革命胜利的坚定信 念。
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说：“是这样的，树和庄禾一样，长得过密了就会合挤着往上窜！”耿直不解，瞪着俩眼儿问爹爹：“那又是为什么呢？”耿 老爹怜爱地看着小儿子骨碌碌转动黑眼珠，伸手摸摸他的脑袋意味深长地说：“它们得晒太阳啊！晒不着太阳，它们就长不结 实哩！”“唔，我明白了。这树和庄禾晒太阳，敢情就好像我们人吃饭一样啊！”耿直的话把大家都给逗乐了。小青拍着手说： “我终于知道了，为什么你们三个吃饭都那么香呢，原来是争着晒太阳啊！”耿英追上去要打小青，嘴里直嚷着：“好你这张 利嘴，看我怎么收拾你！”小青咯咯地笑着拐个弯儿突然不见了。大家快步追上去也都来了一个90度的急转弯，这才发现，眼 前已经是齐刷刷的一排淋灰池子了。小青调皮地说：“怎么样，我就说藏着的嘛！”耿正说：“真还别说，要不是到了跟前， 谁会想到就在这里了呢！”小青用手指着十几步之外的几间平房说：“耿伯伯，卖石灰膏的人就住在那里！”于是，大家一起 向那几间平房走去。还没有走出几步，一只硕大的黑狗突然窜了出来，冲着众人“汪汪汪”直叫，凶巴巴的大有随时就要冲上 来的样子。耿正赶快就手捡起一根木棍拿在手里，挺身挡在大家的面前。耿直也随手拾起一块儿石头做出要扔出去的姿势。大 黑狗不敢往前冲了，但仍然还站在原地狂吠不止。耿老爹说：“你们不要打它！它一叫，卖石灰膏的人就会出来了。”果然， 耿老爹话音未落，就见一个略显肥胖的中年男人走了出来。他上下打量着对面的五个人，突然认出小青来了，大声说：“哦， 这不是小青姑娘吗？这几个人是”小青接过他的话音说：“来买你们的石灰膏！”中年男人笑了，说：“好一个嘎巴萝卜脆！ 来买我们的石灰膏，好啊，快请屋里坐！”说着，轻轻踢一脚那只大黑狗：“去，一边去！”大黑狗乖乖地溜达到一边卧着去 了。耿老爹说：“这位兄弟啊，不用进屋啦，我们就在这里说话吧。喏，我先看看你们的货。可以吗？”中年男人说：“当然 可以了。靠西边这五个池子里的石灰膏都已经熟透了，你随便看啊。”说着，弯下腰挨着个儿掀起覆盖在池子上面的油布，请 大家逐个查看池子里的石灰膏。耿老爹看到每一个池子里的石灰膏都非常干净细腻，实在无可挑剔，就说：“行，我要买五间 新屋亮家所需要的石灰膏，价格就按照你们的销售价吧。我不砍你们的价，但你们一定得给我把料装足了！”中年男人说： “大哥你办事痛快，我自然也要够意思了！”他说完这话，随即大声地冲屋子里喊：“大伢子，肥子，你们快出来，装石灰膏 送货去啊！你们推两挂车过来，再带上八只最大号的桶！”只见一个大个子的年轻后生和另一个胖墩墩的大男娃儿应声而出。 俩人从旁边的一间房子里推出来两挂大块头的平车
革命烈士写的诗歌
1. 《狱中题壁》——谭嗣同我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
此身愿作那疾飞的鹏鸟，冲破这黑暗的囚笼又怎会怕？血可流尽似那奔腾的江河，为了心中大义可会有悔意吗？刀光剑影下信念如磐，像屹立不倒的古松在风中呐喊。
2. 《就义诗》——夏明翰砍头不要紧，只要主义真。
我像那扑火的飞蛾义无反顾，死亡的威胁能把我吓倒吗？信仰如璀璨星辰在心中高挂，这真理的光芒像灯塔永不灭。
热血在躯体内熊熊燃烧，难道我会向邪恶低头弯腰？3. 《带镣行》——刘伯坚带镣长街行，蹒跚复蹒跚。
我似那负重的骆驼在沙漠跋涉，脚下的镣铐像恶魔的锁链又怎样？目光坚定穿透这重重迷雾，那心中的希望像春日暖阳。
虽身困囹圄仍昂首挺胸，这困境能磨灭我的斗志吗？4. 《囚歌》——叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着。
我是那坚守尊严的勇士，会从那狗洞爬出像懦弱的鼠辈吗？灵魂在烈火中经受锤炼，如钢铁在熔炉中锻造得更坚。
对自由的渴望像燃烧的火焰，这囚禁能锁住我的向往吗？5. 《绝笔诗》——周文雍头可断，肢可折，革命精神不可灭。
我像那傲雪的寒梅独立枝头，酷刑折磨能让我屈服吗？生命可抛洒在这片热土，那奉献像蜡烛燃尽最后的光。
信念如高山巍峨永不崩塌，这困苦能让我放弃革命吗？6. 《滨江抒怀》——赵一曼誓志为人不为家，跨江渡海走天涯。
我如那逐风的海燕在浪尖飞舞，离别亲人的痛苦能阻挡我吗？热血满腔洒向这片山河，像春雨滋润大地育出希望。
心中的抱负像辽阔的大海，这艰难旅程能让我退缩吗？7. 《把牢底坐穿》——何敬平为了免除下一代的苦难，我们愿——愿把牢底坐穿。
我像那扎根地下的树根默默坚守，漫长的牢狱之灾像无尽的黑夜又如何？对未来的憧憬像绚丽的彩虹，这牺牲像流星划过照亮天空。
希望的种子在心中深深种下，难道会因苦难而改变初心吗？8. 《我的“自白”书》——陈然任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高。
我是那坚贞不屈的磐石，皮鞭的抽打能让我开口吗？意志如钢铁般坚硬无比，像长城抵御着外敌的侵袭。
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何敬平
愿把牢底坐穿
何敬平
• • • • • • • • • • • 为了免除下一代的苦难， 我们愿—— 愿把这牢底坐穿！ 我们是天生的叛逆者， 我们要把这颠倒的乾坤扭转！ 我们要把这不合理的一切打翻！ 今天，我们坐牢了， 坐牢又有什么稀罕？ 为了免除下一代的苦难， 我们愿—— 愿把这牢底坐穿！
• 感受到了革命者坚持真理 宁死不屈的 坚定信念和视死如归的大无畏的精神。
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愿把牢底坐穿
何敬平
• • • • • • • • • • • 为了免除下一代的苦难， 我们愿—— 愿把这牢底坐穿！ 我们是天生的叛逆者， 我们要把这颠倒的乾坤扭转！ 我们要把这不合理的一切打翻！ 今天，我们坐牢了， 坐牢又有什么稀罕？ 为了免除下一代的苦难， 我们愿—— 愿把这牢底坐穿！
• 诗歌中反复出现“我们愿把------愿把牢底 坐穿，”这句话，表达了作者什么样的精 神？