实践教学质量监控管理办法 讨论稿 实践教学包括理论教学以外的所有教学

实践教学质量监控管理办法
讨论稿
实践教学包括理论教学以外的所有教学环节，包括实验、实训、各类实习、毕业设计（论文）等，均属于实践教学范畴。

一、实验（含实训）教学质量管理与监控
1、实验教学由实验教学计划、内容和方法、手段以及考试考核等环节组成。

实验教学质量管理与监控贯穿于实验教学的全过程。

2、健全实验教学管理与监控责任制。

教务处负责全校实验教学质量的管理与监督检查；各系（部）负责本系所承担的实验课质量的管理与监督检查；教研室主任负责本教研室主讲课程的实验课质量的管理与监督检查。

任课教师、实验指导教师对课程实验教学质量负责。

3、单独设课的实验课，实行第一指导教师负责制。

由教研室确定第一指导教师，全面负责该实验课的教学质量。

4、未单独设课的实验课，实行任课教师负责制。

由任课教师指导实验，并负责实验教学质量。

5、实验教学计划管理。

实验教学计划包括实验教学大纲、实验指导书、实验计划等。

由各系（部）组织教研室、实验室编写，系主任审核，报教务处备案。

实验教学计划必须按实验教学大纲执行，杜绝随意性。

所有实验课必须有实验教材或实验指导书。

6、实验教学内容与方法的管理。

指导教师、实验技术人员和实验教学管理人员应努力探索实验教学规律，积极进行实验教学改革。

优化课程设置，改革实验教学内容，及时将新技术充实到实验教学中。

7、实验教学过程的管理。

实验教学管理人员应全面了解并及时解决实验教学过程中存在的问题，保证实验教学顺利进行。

加强制度建设，规范实验教学管理，加强学生评教工作。

每学期由教务处协同各系部相关领导期中、期末
各进行一次检查，校主管领导每学期至少检查一次，各系领导每学期至少检查二次，督导组每学期至少检查三次，教务处、各系除规定的全院教学检查外，还要不定期抽查实验教学情况。

检查结果由教务处汇总，直接与实验指导教师、实验技术人员交流研讨，必要时通报系领导。

三、实习教学质量的管理与监控
1、实习教学包括教学实习、生产实习（含专业考察、社会调查等）、毕业实习等集中安排的实践教学环节。

2、严格执行学院实习管理暂行规定。

教务处负责全院实习教学质量的管理与监督检查。

实习基地实习的教学质量，由基地指导教师、带队教师共同负责，以基地指导教师为主，实习学生所在系（部）主任负责监督检查。

非实习基础生产实习、毕业实习等由系（部）主任负责质量管理，教研室主任负责本教研室所承担的各类实习的教学质量管理。

3、实习教学计划的管理。

完善的教学计划是保证实习教学质量的基础。

实习教学计划包括实习教学大纲、实习教材（讲义或指导书）及实习计划。

由实习基地及开课系（部）相关教研室共同编写，系部相关领导审核，报教务处批准后列入计划执行。

4、实习过程管理与监控。

教务处负责全院各类实习质量检查工作。

对于校内实习每学期至少要抽查三次。

各级督导组要把实习质量检查纳入日常工作，每学期至少检查二次基地实习教学情况。

各系在学生实习期间至少检查一次。

四、毕业设计（论文）按相关管理条例执行。

为提高实践教学质量，落实实践教学质量监控管理办法，教务处与各系（部）要积极开展实践教学质量评价工作，逐步建立实践教学的信息反馈机制，客观、真实反映实践教学质量。

实验课评价标准
一．教学目的：
１．符合教学计划，教学大纲，教材要求。

２．明确、具体，符合教学和学生实际。

二．教学结构：
１．整体设计科学、合理、教学环节完整。

２．教学过程始终围绕实验目的组织教学、环节紧凑。

３．时间分配恰当，重点、难点突出。

４．注重与理论知识的衔接。

三．教学准备：
１．实验资料、器材、场地配备齐全，准备充分，场地环境安全整洁。

２．教案完整，实验目的明确，原理讲解充分，操作步骤详细，有填写实验报告的要求，安排有课堂小结，思考题。

三．教学过程：
１．教师对实验原理、操作步骤、注意事项等，讲解正确，简明扼要，清晰。

２．实验示范动作熟练，现象及数据准确，示范效果好。

３．巡回指导认真负责，能及时纠正实验操作过程中出现的错误，规范实验操作过程。

４．实验总结认真、效果明确，能对学生提出具体明确要求。

５. 教学时间分配得当，突出动手能力培养。

四．教师素质：
１．教态自然、亲切，示范动作熟练、干净、利落。

２．课堂组织管理井然有序，应变调控灵活，驾驭能力强。

３．语言准确、生动、简明。

板书工整、布局设计合理。

五．教学效果：
１．达到预定的教学目的和要求，遵循因材施教的原则，完成教学任务。

２．学生动手程度高，测试数据准确率高，在规定时间内完成实验教学任务。

３．学生实验报告填写质量好。

４．学生普遍反映实验收获大。

校内实习课评价标准
(一)教学目的：
１．符合实习计划，教学大纲，教材要求。

２．明确、具体，符合教学和学生实际。

(二)教学结构：
１．整体设计科学、合理、教学环节完整。

２．教学过程始终围绕实习目的组织教学、环节紧凑。

３．时间分配恰当，重点、难点突出。

４．注重与理论知识的衔接。

(三)教学准备：
１．实习准备充分。

２．教案填写项目齐全，书写公正，图示规范，内容详实，层次结构完整，重点突出，注重与理论知识的衔接，涉及课题的基础知识科学、系统、完整；涉及课题的操作技能规范，步骤完整，可操作性强。

(四)教学过程：
１．对实习的要求、操作步骤、安全注意事项等讲解简明、易懂；示范操作规范、熟练。

３．时间分配合理，训练中突出学生能力的培养。

４．巡回指导认真负责，能及时纠正学生实习中出现的错误，规范操作技能。

５.重点突出，教学效果明确。

(五)教师素质：
１．教态自然、亲切、胸有成竹。

２．实习组织能力强、应变调控灵活，管理井然有序。

３．语言准确、生动、简明。

４. 实习程序准确清楚，要求认真，安全意识强。

(六)教学效果：
１．达到预定的教学目的和要求，遵循因材施教的原则，完成教学任务。

２．学生积极主动，热情进取，一般都能在规定时间内按要求独立完成实习任务。

３．学生能如实填写实习报告单，实习报告单中的自查效果数据准确率在90%以上，达标值在60%以上。

４．无任何设备和人身事故发生。