第6课财富中的法与德
财富中的法与德新课讲知课件
2. 富而思源 >>>
先富起来的人，以各种方式回报社会、奉献社会，表现出的 一种高尚的思想境界。
3.富而思进
人生的意义在于不断创造，不断突破自我、超越自我。只有在新的起 点上不断向前迈进，不断超越自我，与时俱进，锐意进取，才能永立潮 头，走出更宽更广的道路。
ห้องสมุดไป่ตู้
合法致富
阅读P38两则材料，完成 讨论:遇到这种情况，你 会怎么做？为什么？
不能见利忘义，而要见利思义
依法纳税
阅读P39，思考以下问题：
1.什么是税收？ 2.税收有什么作用？ 3.税收有什么特点？ 4.偷税、漏税有什么危害？ 5.依法纳税与公民的关系？
税收的含义
税收是国家为实现其职能，按 照法律规定，强制地、无偿地取得 财政收入的一种基本形式。
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小游戏：看谁找得快
请同学们阅读课本第43-44页， 找出其中的名言警句，看谁找 得快！
反应了勤俭的重要性和浪费的危害性！
三、勤俭节约，文明消费
1. 勤俭节约的重要意义
（1）勤俭节约是中华民族的传统美德； （2）勤俭节约是治国安邦之道； （3）勤俭节约是企业家取得成功的法宝； （4）勤俭节约是做人的美德。
合法致富
1.合法致富的意义
（1）获得财富，必须走合法的生财之道； （2）只有守法，社会才和谐，依法获得的财富 才能受法律保护； （3）反之，则会损害国家、社会、他人和自身 的利益。
合法致富
阅读P37：“虚报十亩地， 逮捕三村官”材料，结合 P39第一段，说说致富过 程中“法”与“义”（德） 的关系？
第六课-财富中的法与德
1,合法致富,依法纳税 合法致富, 要合法致富
(1)要依法规范自己的经济行为 依法规范自己的经济行为 获得财富的行为要受到道德约束 要受到道德约束. (2)获得财富的行为要受到道德约束.
要依法纳税
(1)税收的含义及特征 )
国以税为本. 作用 国以税为本 (2)作用——国以税为本. 依法纳税,人人有责. (3)依法纳税,人人有责.
二,我们应怎样做到勤俭节约? 我们应怎样做到勤俭节约?
P44二点 二点
单元复习: 单元复习: 第一单元: 第一单元:历史启示录 1,什么是民族精神?P9 ,什么是民族精神? 五千年来,中华民族形成了以爱国主义 爱国主义为核心 答:五千年来,中华民族形成了以爱国主义为核心 的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢, 的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的 伟大民族精神. 伟大民族精神. 2,没有 共产党 就没有新中国,只有 社会主义才能 , 就没有新中国, 就中国. 就中国. 3,无数事实证明: 落后 就要挨打.它也时刻警 ,无数事实证明: 就要挨打. 示着我们要树立 忧患意识 ,立志 振兴中华 .
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8,我国倡导的富民政策是什么?P40 ,我国倡导的富民政策是什么? 答:允许和鼓励一部分地区,一部分人先富起来,带动和帮 允许和鼓励一部分地区,一部分人先富起来, 助后富,逐步走向共同富裕. 助后富,逐步走向共同富裕.
9,为什么要树立"富而思源,富而思进"的高尚的人生境界? ,为什么要树立"富而思源,富而思进"的高尚的人生境界? 答:(1)富而思源,先富起来的人们担负起更大的社会责任, :( )富而思源,先富起来的人们担负起更大的社会责任, 用实际行动回报社会,不仅体现了个人品质,也是社会进步的 用实际行动回报社会,不仅体现了个人品质, 需要和标志. 需要和标志. (2)富而思进,人生的意义在于不断创造,不断突破,超越自 )富而思进,人生的意义在于不断创造,不断突破, 一个人只有在新的起点上不断向前迈进,与时俱进, 我.一个人只有在新的起点上不断向前迈进,与时俱进,锐意 进取,才能永立潮头,走出更宽更广的道路. 进取,才能永立潮头,走出更宽更广的道路.
教科版九年级思想品德 第六课 财富中的法与德PPT课件
中学生如何学会合理消费？
在消费时还要多一些理性，少一些盲 目；
先做出预算，把钱花在关键地方； 避免非理性消费，购买物有所值、经济 实用的商品；
不与他人盲目攀比，不浪费金钱。
16
结合本课的学习，以及 自己的实际情况，写一句话 作为你的消费格言。
17
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
8
思考题
1、我国倡导的富民政策是什么？ 2、富而思源有什么意义？ 3、为什么要富而思进？
9
二、富而思源，富而思进
1、党的富民政策是什么？ “允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，
带动和帮助后富。逐步走向共同富裕。”这是我国 倡导的富民政策。
2、富而思源意义大 富而思源，先富起来的人们担负起更大的社会责 任，用实际行动回报社会，不仅体现了个人品质， 也是社会进步的需要和标志。
第六课
财富中的法与德
1
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
阅读、讨论P-37材料： “虚报十亩地 逮捕三村官”
他们的“致富”是否合法， 为什么？
3
一、合法致富，依法纳税
1、合法获得财富的办法和途径
靠辛勤的劳动，用体力获得财富；靠科学技术， 用知识获得财富；靠丰厚的资金，用资金获得 财富；运用管理科学，让先进的思想创造财富。
2、合法致富的意义
在现代社会，只有每个人都知法、懂法、用
法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、
和谐，每个社会成员才能有平等地获得财富
第六课 财富中的法与德
2、为什么要走合法的生财之道？或为什么 获取财富必须合法？ P37 ①合法致富的意义： 在现代社会，一切经 济活动必须在法律的框架之中进行，只有每个人 都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才 能使社会稳定和谐，每个社会成员才能有平等地 获得财富的机会，依法获得的财富才能受法律的 保护。 ②非法致富的危害、影响、后果：相反， 在经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序，阻碍 经济发展，损害国家、社会和他人的利益，自己 也将受到法律的制裁；③因此，每个人要获得财 富，保护自己的合法权益，首先必须做到遵纪守 法。
认识 税收
4、税收的含义（定义）和特征分别是 什么？
P39 （1）含义（定义）： 税收是国家为实 现其职能 ，按照法律规定，强制地、无 偿地取得财政收入的一种基本形式。 （2）特征：强制性、无偿性、固定性。
5、税收有什么作用（意义、重要性）？ 认识
税收
①国以税为本。国家铺铁路、架桥梁、建机场离不开 税收；国防、科技、教育等各项公共事业的发展主要 来源于税收；公务员、警察、教师等从事公共事业工 作的人员的工资来源于税收。 ②税收取之于民，用 之于民。 八年级下册 ①税收是一个国家财政收入的主要来源。 ②是支撑国家建设的资金保障，也是提高人民生活质 量的重要保证。③国家通过税收对国民收入进行再分 配，满足国家各项公共事业的发展需要，如调整贫富 差距，提高社会福利等。④税收取之于民，用之于民。
认识 税收
6、偷税漏税有什么危 害（后果）？
P39 国家的发展有纳税人的贡 献。依法纳税，人人有责。不懂 税法或知法犯法，偷税漏税，损 害国家和社会利益的，必将受到 法律的制裁。
7、为什么要依法纳税？
P39 ①依法纳税是公民的基本义务。 《中华人民共和国宪法》规定，中华人 民共和国公民有依照法律纳税的义务； ②国以税为本。我国税收取之于民，用 之于民；③国家的发展有纳税人的贡献。 依法纳税，人人有责。不懂税法或知法 犯法，偷税漏税，损害国家和社会利益， 必将受到法律的制裁。
九年级政治财富中的法与德
第六课财富中的法与德学习目标：1、了解“财富中的法”的含义，知道什么是财富中的“法”，什么是财富中的“义”；懂得依法纳税的意义2、了解“财富中的德”的含义，知道什么是财富中的“德”；了解我国的富民政策，勤俭节约的意义。
，学习重点：勤俭节约，文明消费。
学习难点：合法致富依法纳税的意义。
学法指导：1、认真预习第六课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑学习流程：第一环节：自主学习知识在线合法致富，依法纳税1、财富的获得有多种办法和途径，然而，无论用什么办法，通过什么途径，都必须符合的规定。
尤其是现代社会，一切经济活动都必须之中进行。
2、义是我们心中的，法律对人们的约束是，义对人们的约束是，才是最的。
第二环节：合作探究，展示质疑1、为什么要合法致富？2、“法”与“义”（德）的关系？3、税收的含义、税收的作用、税收的特点4、我国倡导什么富民政策?5、为什么要富而思源，富而思进?6、为什么要勤俭节约、文明消费？7、现在生活条件好了，勤俭节约过时了吗？8、请你列举勤俭节约的名人名言。
9、现代生活当中，我们应当树立怎样的消费观？第三环节：归纳整理知识升华当堂检测：一、单项选择题1、财富的获得有多种办法和途径，下列可取的是( )①靠辛勤的劳动，用体力获得财富②靠科学技术，用知识获得财富③靠丰厚的资金，用资本获得财富④运用管理科学，让先进的思想创造财富A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④亳阜高速公路修到利辛县时，某村三村官假借本村三个没有被占地的农户，将67000元国家补偿款骗取后据为己有，最终以涉嫌贪污罪被逮捕。
据此回答2---3题2、上述材料说明了（）A、在社会生活中，见利忘义在任何时候都是可以尝试的B、在社会生活中，追求利益的时候应将“义”放在重要位置C、在社会生活中，法律对人的约束是外在的，“义”对人的约束是内在的D、以损害国家、社会和他人的利益为代价获得财富，自己也必将受到法律的制裁3、上述材料给我们的启示有（）①每个人要获得财富，保护自己的合法权益，首先必须做到遵纪守法②在现代社会，一切经济活动都必须在法律的框架之中进行③只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的行为，才能使社会稳定、和谐④依法获得的财富才能受法律保护A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④税收是国家为满足社会公共需要，凭借公共权力，按照法律所规定的标准和程序，参与国民收入分配，强制地、无偿地取得财政收入的一种方式。
第6课_财富中的法与德
从个人成长来说，勤俭节约、艰苦 奋斗是克服因难、成就事业的条件。
畅所欲言
说说自己的零花钱如何安排
①反省自己的消费行为，做到不奢 侈、不浪费、不攀比。②消费前做 好预算，把钱花在关键点。③从小 事做起，养成勤俭节约的好习惯。 ④理性消费，不盲目攀比，购买物 有所值、经济适用的物品。⑤立足 现实，专心完成学业。⑥文明消费， 注重环保。⑦在物质消费的同时， 更应看重精神生活的提升。
请你分别评价他们的行为？ 通过前面材料的分析我们可以得到什么结论？
历史上，古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。 毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗 茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简 朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经 济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标 准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一 次他召开会议到中午还没有结束，他留大家 吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟 咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为 国人做出了表率。
答：（1）要发票。因为依法纳税是每个公民的基本义 务，不要发票是姑息助长店主偷税漏税的行为；从小 明本身来说，不要发票也就丧失了日后维护自身合法 权益的有力凭证。 （2）不同意。对店主提出批评，劝其改正，并指出这 是偷税漏税的违法行为；如劝说不成，应向有关部门 检举、揭发。
我国经济生活中还存在不少 偷税漏税的现象。学习本节课的 内容后，①我们要维护国家税收 制度，②支持国家税收政策，③ 在日常生活中监督偷税漏税行为， ④将来做个依法纳税的好公民。
2 富而思源，富而思进
富而思源中“源”指的是什么？
•
“源”是指：党的正确领导， 坚持“一个中心，两个基本点”的 党的基本路线，以及改革开放以来 良好的社会环境。
阅读课本P40页第一段，思考：
九年级思想品德全册 第六课 财富中的法与德学案
第六课财富中的法与德
【学习目标】
1、树立正确的财富观和法治意识。
学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，自觉守法。
树立富而思源的意识，培养回报社会、奉献社会的责任感；培养勤俭节约的美德。
2、知道什么是财富中的“法”和“义”，懂得依法纳税的意义，了解我国的富民政策，懂得勤俭节约对于国家、社会和个人的重大意义。
3、学会处理财富问题的矛盾与冲突，能够逐步掌握和不断提高收集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
【重点难点】
教学重点：勤俭节约，文明消费。
教学难点：合法致富依法纳税的意义。
【学法指导】
1、认真预习第六课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。
财富的获得有多种办法和途径，然而，无论用什么办法，通过什么途
【合作探究，释疑解惑】
消费，量力而行；做到不攀比、不盲从、不奢侈、不浪费；做到文明消费、理性消费，把钱花在关键的地方；在物质消费的同时注
万元
，可以留给自己使用
交到当地派出所或学校，因
2006，基金
④好出风头的个性。
大青少年中弘扬勤俭节。
第六课财富中的法与德
第一部分：合法致富，依法纳税
第一层次 ：合法致富——君子爱财，取之有道
A.王某外出打工当建筑工人，一年挣了8000元钱。 B.韩某私设赌场，一年获利30万元。 C.张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企业 购买，获利20万元。 D.贾某把自己的一批产品贴上某名牌产品的商标后 出售，获利15万元。 E.李某是位个体餐馆的老板，年终交纳各种税款后， 获利5万元。 F.王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。
税收是国家为实现其职能，按照法律规 定，强制的、无偿的取得财政收入的一种基 本形式。
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（一）我国税收的种类和作用
税收的含义：税收是国家为实现其职能，按照法律规
定，强制的、无偿的取得财政收入的一种基本形式。
税收的种类: 增值税、营业税、消费税、资源
税、企业所得税、个人所得税等
为什么依法纳税收ABC：P39
A、（第三行）公民有依照法
律纳税的义务 B、国以税为本 C、国家的发展有纳税的贡献 。依法纳税，人人有责。
南水北调（东、中线一期投资1240亿元）
青 藏 铁 路（2002年投资53.2亿元， 2003年投资56亿元）
西电东送（一期工程计划投资1200亿元）
国家从经济、文化各方面加大对西藏地区的投入， 这些投入来源于什么？
南水北调（东、中线一期投资1240亿元）
青 藏 铁 路（2002年投资53.2亿元， 2003年投资56亿元）
西电东送（一期工程计划投资1200亿元）
西气东输（国家总投资1400多 亿元）
国家税收的用途
一、是组织（国家和地方）财政收入 的基本形式。主要体现在两个方面，一是从 量上看，我国的税收收入占国家财政收入的 绝大部分；二是从质上看，税收是财政收 入最可靠、最稳定的来源。
九年级政治全册 第6课《财富中的法与德》教案 教科版-教科版初中九年级全册政治教案
第六课财富中的法与德第1框：合法致富依法纳税一、课时基本内容：1课时合法致富依法纳税二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第六课是在感受小康、控究致富途径之后，探讨致富过程中的法律与道德问题。
首先，强调财富中的“法”(合法致富依法纳税)，其次拥有财富之后如何使用财富（富而思源富而思进）；最后落实到学生自身，培养他们“勤俭节约，文明消费”的良好习惯。
这三个部分是我国现在和未来特别需要解决的重大问题。
“合法致富依法纳税”是我国建设法治社会、建立和完善经济秩序的一个重大课题。
本课针对我国的具体情况，提出了社会主义经济建设中的法制建设与道德建设的重要性。
其中第一框题“合法致富，依法纳税”阐述了经济建设中的法律问题，特别是纳税问题，引导学生认识守法的重要性，认识到合法致富和依法纳税的意义。
2．学情分析：市场经济的内容学生理解较为困难，要以八年级的相关教学内容为基础开展教学，如八年级下册《市场考察》单元教学中，学生初步了解“市场经济”的概念，懂得市场经济中法律的重要性。
在此基础上，教师再引入本课的“市场经济中的德与法”的内容。
3．重、难点的确立：合法致富依法纳税的意义；国家税收的作用在教科书中表述得不够完整，教学中教师可以从三个方面分析国家税收的作用。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）对税收的作用需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：在教学中，要特别强调法制与道德的重要性。
可以组织开展题为“经济中法律的意义”“经济中道德的意义”的“研讨会”，让学生通过事实和证据论证二者的重要性，从而培养学生的法制观念和道德观念。
（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
（5）探究法。
结合课中的交流和探究。
第六课：财富中的法与德课件_教科版
基本特征：强制性、无偿性。固定性 。p39
• 税收的用途。P39 • 答：国以税为本。①国家铺铁路、架桥 梁、建机场、离不开税收；②国防、科 技、教育、文化、卫生等各项公共事业 的发展都需要税收；③公务员、警察、 教师等从事公共事业工作的人员的工资 来源于税收。 • 偷税漏税的危害。P39 • 答：不懂税法或知法犯法，偷税漏税， 损害国家和社会利益的，必将受到法律 的制裁。
每个人要获得财富：
• 首先必须做的( ) • 其次要受到（ • 再次还要（ • 还应该要（
） ） 等）
二 富而思源， 富而思进 三勤俭节约， 文明消费
、
一：自主学习 知识在线
• 我国倡导的富民政策是：（ • 富而思源的表现（ ）意义（ • 富而思进的表现（ ）意义（ ） ） ）
第二环节：合作探究 展示质疑
1.合法致富，依法纳税
1.辛勤的劳动，用 体力获得。 2.靠科学技术，用 知识获得。 3.靠丰厚资金，用 资本获得。 4.运用管理科学， 让先进的思想造在 财富。
现代社会一切经济 活动要在法律的框架 中进行，只有每个人 知法、懂法，用法律 规范自己的经济行为， 才能使社会稳定、和 谐，每个社会成员才 能有平等的获得财富 的机会，依法获得财 富才能受法律保护。
思考：
在我们的身边，有这两类人，有 这两种现象。你是如何看待“小富即安”和 “富而思进”这两种不同的人生观的呢？
…活动三（பைடு நூலகம்论探究）阅读教科书第43页的 材料。
洛克菲勒虽然拥有巨额财产，但其子女的零花钱却少得可怜。他对 孩子零花钱的规定是：7至8岁每周30美分；11至12岁每周1美元； 12岁以上每周3美元。零花钱每周发一次。孩子要记清每笔支出的 用途，每次领钱时要检查。账目清楚，用途正当者，下周增发5美 分；反之，则要减少。洛克菲勒对孩子从小就严格要求，使他们学 会了精打细算和当家理财的本领。
第6课财富中法与德
第6课财富中法与德第第6 课财富中的法与德“合法致富，依法纳税”主题教学案例教学目标知识目标：了解“财富中的法”的含义，知道什么是财富中的“法”，什么是财富中的“义”；懂得依法纳税的意义。
能力目标：学习分析归纳的方法；学习搜集资料、利用资料分析问题的方法。
情感态度价值观目标：树立法制意识，尊重法制和制度的态度学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，形成法律至上的价值取向。
支持我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。
教学重点和难点分析国家税收的作用在教科书中表述得不够完整。
教学中教师可以从三个方面分析国家税收的作用。
教学课时1 课时。
教学过程教学环节教学活动设计设计意图引入教师：致富是每个人的愿望。
我们来看看这些人一致富原则。
用事例引出话题简单明了，学生很容易进入主题的学习教学环节一：依法致富的意义1. 呈现一组经济违法案例，如本备课系统提供的《揭开经济违法黑幕》。
2. 学生结合上述案例，并根据自己所了解的一些案件分析经济违法的恶果。
可以分小组讨论后，在全班交流。
3. 学生阅读教科书第37 页的主题文字，同时结合社会实际阐述其中的道理。
4. 呈现下面一些说法，让学生辨别正误，并说明原因。
①谁守法谁吃亏。
②只要是不造成人命案，小的违法行为无关紧要。
③守法难以致富，要发财就得敢冒险。
④现在是社会转型期，有很多空子可钻，有本事的人要乘机大捞一把。
本活动要引导学生了解依法致富的好处，认识法律在经济生活中的重要意义，培养学生的法制意识，引导学生成为未来法制社会的自觉维护者通过案例，让学生认识到经济违法实际上危害的是我们大家的利益。
遵纪守法实际获得利益的首先是我们自己。
引导学生对违法乱纪行为产生深恶痛绝的情感教学环节二：理解经济活动中的“ 义”1．呈现“义”字，让学生自由联想词语或故事。
下面的名言可供参考。
让学生谈谈对这些名言的理解以及自己的感想。
名言出处君子喻于义，小人喻于利。
孔子《论语·里仁》不义而富且贵，于我如浮云。
第6课财富中的法与德
经济制度
★分配制度
社 会 主 义 制 度
★根本政治制度 人民代表大会制度
政治制度
★基本政治制度 中国共产党领导的多党合作和政 治协商制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度
文化制度
我国的根本制度是社会主义制度。
含义 作用 ★特征 ★富民政策
财 富 中 的 法 与 德
富而思源，富而思进
富而思源 富而思进 ★勤俭节约的原因
勤俭节约，文明消费
★正确的消费观（如何文明消费）
合法致富，依法纳税 ★正确的财富观 富而思源，富而思进 勤俭节约，文明消费
★基本经济制度
公有制为主体，多种所有 制经济共同发展。 按劳分配为主体，多种分配方式并 存，劳动、资本、技术、管理等生 产要素按贡献参与分配。
2. ★正确的消费观（如何文明消费？） （1）量入为出，适度消费。 （2）避免盲从，理性消费。 （3）保护环境，绿色消费。 （4）勤俭节约，艰苦奋正确的财富观
1.合法致富，依法纳税。 2.富而思源，富而思进。 3.勤俭节约，文明消费。
合法致富的原因 合法致富，依法纳税 税收
第六课 财富中的法与德
一、合法致富，依法纳税
1.合法致富的原因 （1）合法才能使社会稳定和谐，社会成员有 平等的机会获得财富，依法获得的财富才 受法律保护。 （2）违法会扰乱经济秩序，阻碍经济发展， 损害国家、社会和他人的利益，必然受法 律制裁。
2、依法纳税
（1）税收的含义 （2）税收的作用 ①国以税为本。国家建设、公共事业的发展、 公共事业工作人员的工资都离不开税收。 ②偷税漏税损害国家和社会利益的，必受法 律制裁。 （3）★税收的特征 强制性、无偿性和固定性
二、富而思源，富而思进
1. ★富民政策 允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来， 带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。 2.富而思源 先富起来的人担负更大社会责任，用行动回 报和奉献社会。 3.富而思进 不断创造、不断突破自我、超越自我。
6课财富中的法与德
3、下列观点不正确的是 ( ) A.我国的分配制度是按劳分配为主体，多种分配方式 并存 B.在分配中，既要提倡分配制度，又要落实分配政策 C.在分配中，既要反对平均主义，又要防止收入差距 D.在我国先富起来的那部分人，是我国13亿人口中 最聪明、最全面的人 4、共同富裕是社会主义的根本原则。下列对共同富 裕原则认识正确的有 ( ) A.鼓励通过诚实劳动和合法经营先富起来 B.通过投机取巧、偷税漏税先富起来 C.先富起来的人把钱存在银行里吃利息，过逍遥自在 的生活 D.先富者帮助和带动后富者，最终实现共同富裕
【二】富而思源，富而思进 1、我国的富民政策 是:______________________________________________ ___________。 2、富而思源就是 ________________________________________________ ________________。 3、富而思进就是 ________________________________________________ ________________。 【三】勤俭节约，文明消费 1、勤俭节约的重要性认识： ________________________________________________ _______________________。
下列现象中，属于不正当的消费行为的是
• （1）吸烟、酗酒（2）办健身卡，进行体 育活动（3）计划购买工具书的钱买了英语 磁带（4）热衷新潮消费（5）买鲜花等礼 品（6）购买美味食品（7活水平提高了，为什么 国家还要倡导“勤俭节约，艰苦奋 斗”？
从历史来说，勤俭节约、艰苦奋 斗是我国的传统美德。
5、在今天，我国公民所缴纳的每100元税款中就有 17.6元用于发展教育事业，14.7元用于能源、交通 等基础建设，8.7元用于改善治安状况，3.7元用于 社会救助，还有的用于国防及科技术研究等方面。 材料表明，我国税收 （ ） A.对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用 B.是国家财政收入的主要来源 C.取之于民，用之于民 D.为国家各项事业的发展提供了物质保证
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第6课财富中的法与德
“合法致富，依法纳税”主题教学案例
教学目标
知识目标：了解“财富中的法”的含义，知道什么是财富中的“法”，什么是财富中的“义”；懂得依法纳税的意义。
能力目标：学习分析归纳的方法；学习搜集资料、利用资料分析问题的方法。
情感态度价值观目标：树立法制意识，尊重法制和制度的态度学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，形成法律至上的价值取向。
支持我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。
教学重点和难点分析
国家税收的作用在教科书中表述得不够完整。
教学中教师可以从三个方面分析国家税收的作用。
教学课时
1课时。
教学目标
知识与技能：了解“财富中的德”的含义，知道什么是财富中的“德”；了解我国的富民政策，以及国家经济建设“三步走”的战略。
能力目标：学习分析归纳的方法；学习搜集资料、利用资料分析问题的方法。
情感态度价值观目标：树立富而思源的意识，懂得节约。
教学重点和难点分析
本节课的主要知识点是勤俭节约的意义，即勤俭节约“是治国安邦之道”“是现代企业家取得成就的法宝”“是人的美德”。
本节课的教学重点和难点在于引导学生树立“富而思源”“勤俭节约”意识，懂得“富而思源”“勤俭节约”的意义。
教学课时
1课时。