教育目的和高等学校培养目标

教育目的和高等学校培养 目标
演讲人：魏云霞
目 录
• 教育目的 • 高等教育目的 • 高等学校培养目标 • 高等教育目的及高等学校培养目标的关 系
教育目的
含义 性质
教育目的含义
对教育过程所要培养的人的质量、规格或素质的预期 结果的规定。 分类：理论形态、实践形态
教育目的的性质
主观性 客观性
客观性
高等院校培养目标
高等学校培养目标是根据高等教育目的 制定的，是高等教育目的的具体化，是 高等学校对所培养的人的基本素质在层 次、类型、规格上的不同规定。
高等教育目的与高等学校培养目标的 关系 联系 区别
联系
高校培养目标是高等教育目的的具体化。
区别
高等教育目的
教育活动遵循的总方向 哲学性陈述，大致规定 相对统一性 教育者与受教育者 抽象概括，理想
高等学校培养目标
各级各类高等学校培养人的特殊要求 对所培养人的素质的具体描述 因专业领域不同而多样性 受教育者 针对特定对象的较为具体、明确
实践意义
对高等教育目的的执行应建立在有抽象 到具体、有长远到近期、有整体到局部 的不同层次的转化体系，遵循由高等教 育目的 到高校培养目标再到专业目标、 课程目标直至单元作业目标的路径，从 而使高等教育目的一步步转为具体的可 操作的目标，从而实现高等教育目的。
社会现实及其发展趋势 受教育者的身心发展现实及趋势
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高等教育目的内涵
宏观：对整个高等教育活动所要达成的结果
或追求的根本规定
微观：对所培养人的质的规定 总之，高等教育目的就是指把接受过完 全中等教育的人培养成何种高级专门人 才的素质、规格和质量要求的预期规定。
高等教育目的的实践意义
导向：发展方向、发展结果，奋斗目标 调控：微观及宏观 评价 激励