三清山的教学设计

四年级

第13课

千峰竞秀—三清山

教学目标：

1让学生从科学的角度认识三清山的来源与地质结构、地理文化、主体。

2让学生在轻松愉快的氛围中学习到知识。

3培养学生的爱国情感，民族主义自豪感。

教学重点：三清山的十大盛景

教学难点：三清山的自然风光形成的原因

教学准备：课件，学生课前收集的关于三清山的信息

教学过程

（一）三清山景物图片欣赏

课件展示玉帘瀑布、司春女神、巨蟒出山、松林云海。

（二）具体介绍三清山别名

（1）让有旅游三清山经历猜想三清山“别名”的来源

（2）介绍三清山主体

让学生说说三清山由哪些景物构成，对答对的学生给予赞扬。通过学生的合作交流与汇报，最后归纳总结三清山的主体。

（3）介绍三清山地理文化

从地理方面介绍三清山地理文化

（4）让学生说说自己对三清山的感受并尝试用诗词句描述与赞美三

清山。

首先让学生交流三清山的诗词句最后展示一首著名的三清山诗句

送前上饶严明府摄玉山

唐戴叔伦

家在故林吴楚间，

冰为溪水玉为山。

更将旧政化邻邑，

遥望逋人相逐还。

（5）让学生遨游三清山

课件播放三清山航拍视频，进一步的提高学生对三清山的认识与向往（三）课堂总结回顾

教师归纳总结三清山的地理、地质、主体知识。

（四）学生说收获与感受

同学们，经过本课的学习说说你收获到了什么，有什么感受？