穿靴子的猫Microsoft PowerPoint 演示文稿
Puss in Boots穿靴子的猫PPT(配套Puss in Boots剧本& Puss in Boots课文)
Show yourself！Puss in BootsExcellent!How many sons does themiller have?He has 3 sons.miller 磨坊主die 死There is an old miller.He has three sons.He is very sick.So he is going to die soon.The miller calls his three sons."I have a mill, a donkey and a cat," he says."I give the mill to you," he says to the old est son."I give the donkey to you," he says to the second son. "I give the cat to you," he says to the young est son. give the mill to you =？give you the millold 老的—old est最老的mill？donkey驴子"Oh no, only a cat!" sighs the youngest son. "What can I do with it? I will die of hunger.""Don't worry, Master," says the cat."Give me boots and a bag.Then I will work for you." sigh叹气Master主人What does the puss want?He wants boots and a bag.The youngest son buys boots and a bag for his cat.The cat wears his boots and the bag."Call me Puss in Boots," says the cat.wear a dresswear glasseswear a bootswear a capwear a ringwear a bagWhat does the cat wear?He wears his boots and the bag.t k c l r bI give the mill to youI give the donkey to you I give the cat to you父亲:My sons, I am very sick. I am going to die.大儿子:Father, you must not die.二儿子:Father...父亲:My sons, ____________________________.My oldest son, _____________________.My second son, _____________________.My youngest son, _____________________.小儿子:Oh no, only a cat!_______________________?_______________________!猫:Don ’t worry, Master.Give me ______________.Then I willwork for you.小儿子:Really?Here are the boots and the bag.Act 1I have a mill, a donkey and a cat I give the mill to you I give the donkey to you I give the cat to you What can I do with it?I will die of hunger boots and a bag do I look goodShow TimeG o o d j o b!Puss in Boots puts some food into the bag.A rabbit sees the food. It jumps into the bag.Puss catches the rabbit.put A into B ：把A 放到B 里jump into 跳进What does the puss put into the bag?He puts some food into the bag.Puss goes to the King."Sire, this rabbit is a present from my master," says Puss."Who is your master?" asks the King."He is the Marquis of Carabas," answers Puss.sire 陛下marquis 侯爵Where does the puss go?He goes to the King.On the second day, Puss gives a skylark to the King. "This skylark is a present from my master," he says. On the third day, he gives a parrot to the King. "This parrot is a present from my master," he says. skylark云雀parrot鹦鹉On the second day：第二天on表示在具体的某一天third：第三（个）+Cn.单three：三（个）+Cn.复The King is very happy with the presents."Is your master young and handsome?asks the King."Oh yes! He is very rich, too," answers Puss."I will come to see your master," says the King."Great! My master will be happy to see you," says Puss.be happy with对......感到很高兴be happy to +动词原形很高兴做某事Who is going to see the King?The puss' master.rabbit parrot skylark present young handsome/ rich猫:Oh, a rabbit is coming. Lovely rabbit, come,come,come. And eat the food. OK , I got the rabbit. I will give it to the king. 猫：sire, ___________________________________.国王: ____________________?猫：He is the Marquis of Carabas.猫:sire,______________________________________.国王:Thank you.Your master is a good man.猫:sire, ______________________________________.国王:Oh,thanks.I am happy with the presents.Is your master young and handsome?猫:Oh, yes! ________________.国王:I will come to see your master.猫:Great!_____________________________.Act 2this rabbit is a present from my master Who is your master this skylark is a present from my master this parrot is a present from my master He is very rich, too My master will be happy to see youShow TimeW e l l d o n e!Homework1.《阅读100篇》基础提高篇改错，完成阅读拓展篇全部文章（文章中务必划线）。
穿靴子的猫通用课件
详细描述
在故事复述环节中，学生可以按照自己的理 解，用自己的语言将故事情节复述出来。这 不仅可以帮助学生更好地记忆故事内容，还 可以提高学生的语言组织能力和口头表达能
力。
主题讨论
要点一
总结词
通过讨论故事的主题和意义，学生可以深入思考故事的启 示和教训。
要点二
详细描述
在主题讨论环节中，教师可以引导学生思考故事的主题和 意义，让学生发表自己的看法和见解。这种讨论可以帮助 学生深入思考故事的启示和教训，培养学生的批判性思维 和独立思考能力。
主人
01
02
03
角色特点
一个贫穷的农夫，善良、 正直，对穿靴子的猫非常 信任和依赖。
性格分析
忠诚、勇敢、有爱心，为 了家庭和朋友的利益而不 惜冒险。
技能与特长
擅长农活和手工制作，具 有基本的生存技能。
其他角色
角色特点
包括国王、公主、矮人、 巨人等，每个角色都有独 特的性格和特点。
性格分析
各具特色，有善良的、邪 恶的、聪明的、愚蠢的等 ，增加了故事的复杂性和 趣味性。
音效设计贴切，能够有效地增强画面和情节的表现力，提高观众的观影体验。
05
教育意义
培养勇气和智慧
勇气
通过穿靴子的猫的冒险故事，鼓励孩子们勇敢面对困难和挑战，不畏艰险，勇往直前。
智慧
故事中的穿靴子的猫利用智慧和策略解决问题，引导孩子们学会运用智慧去应对生活中 的挑战。
培养友谊和忠诚
友谊
穿靴子的猫与其他角色之间的互助合作，传递了友谊的重要性，教导孩子们珍惜友谊，学会关心和帮 助他人。
故事情节背景
故事讲述了一个穷苦农民的儿子，通过智慧和勇气，借助穿 靴子的猫的力量，战胜了恶霸地主和巫婆，最终实现了自己 的愿望。
二年级下册语文课件-小猫咪穿鞋子 (共22张PPT)_教科版
fāng biàn
方便
tīng zhěn qì
听诊器
tuō xià
脱下
màn màn
慢慢
字词乐园
mī
猫咪
què
麻雀
xiàn mù
羡慕
zhǐ
脚趾
字词乐园
写字指导：
左右结构的字有： 鞋、便、慢、咱、诊、脱、咪、趾
上下结构的字有：器、鼠、羡慕、雀 认读指导： “羡慕”中的“慕”下面 是两个点，不是一个点。
）
他要用爪子抓树枝。
2021/1/23
猫妈妈说：“咱们的脚心好像医生的
听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上 鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”
小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。 从此，小猫咪再也不想穿鞋子了。
自主归纳，总结升华
通过今天小猫咪穿鞋子的故事，你 明白了一个什么道理？
课文向我们揭示了深刻的道理，无 论做什么事都要进行全面的考虑，不要 只图好看，而不注重实用。
2021/1/23
•4.下面请几名同学来读课文，其他同学 边听边想：课文写了一件什么事？ •课文主要讲述了小猫咪与伙伴们的脚的 用途。
2021/1/23
研读文本，品读感悟。
1.小猫咪为什么要穿鞋子呢？ 小猫咪羡慕人们穿着鞋子。 2. 小猫咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了脚上， 它感觉怎么样？ 既高兴又好奇的感觉。 3. 穿上鞋子的小猫咪既好奇又高兴，忍不住想展 示给别人看，小猫咪都给谁看了它的鞋子？你能 用一句话概括地说吗？
小猫咪给大公鸡、麻雀、白鹅和黄狗看了它 的鞋子。
• 4、说说公鸡、麻雀、白鹅、黄狗为什么不能穿鞋？你能用“因 为……所以……”说一说它们为什么不穿鞋吗？
•小组代表回答。
《小猫咪穿鞋子》PPT公开课课件
(3)我不．用．刨土，不．用．抓树枝，也不．用．游泳，我可以穿鞋！(用 加点的词语写一句话) _示__例__：__刚__刚__两__岁__的__妹__妹__不__用__干__家__务__，__不__用__洗__衣__服__，_也__不__用__ _写__作__业__，__真__清__闲__。___________________________________
相同点：两个词都有看见别人有某种长处、 好处或有利 条件而希望自己也有的意思。
不同点：“爱慕”还包含有“喜欢”的意思。 造 句：①小猫咪看到人们能穿上鞋子走来走去，很是
羡慕。 ②你不要过分爱慕虚荣。
整体感知
第一部分（第1自然段）穿鞋子的原因。写小猫咪 因为羡慕人们穿鞋子，就找来鞋子穿上，很得意。
第二部分（第2、3自然段）其他小动物不能穿鞋 的原因。写了公鸡、麻雀和大白鹅不能穿鞋的原因。
luò
落
书写指导
上下结构，“各”首撇 要短。
我会认
què mì mì guān
雀秘密观
chá tuō
察脱
易读错字
chá
观察
tuō
脱下
luò
落地
多音字
luò（落后）
qí（好奇）
落
奇
là（落下）
jī（奇数）
guān（参观） 观
guàn（道观）
理解词语
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希 望自己也有。 造句：我羡慕天上的鸟儿能自由自在地飞翔。
1 小猫咪穿鞋子
《穿靴子的猫》PPT课件
那只猫听了这番话，稳重而严肃地对主人说：“亲爱的
主人，请你不必伤心。只要你给我一只口袋，再给我做
一双靴子，能让我在灌木丛里走路，你.就会发现，你得
2
.
3
主人虽然不大相信他的话， 但也看见过这只猫在捉老 鼠时所玩的许多花招，比 如它把自己倒挂起来或者 躲在面粉里装死。因此他 想，猫对他摆脱贫困也许 会有所帮助。
.
8
随后，它又像上次送兔子一样把它们送给 了国王。国王又愉快地收下了鹧鸪，还给 了它一些赏钱。就这样，一连三个月，猫 时不时地以它主人的名义向国王进贡一些
野味。
.
9
有一天、猫听说国王 要带着自己的女儿 ――世界上最美丽的 公主――坐车到河边 去兜风、它就对主人 说：“如果你照我的 话去做，你就会交好 运：你只要到河里我 给你指定的地方去洗 澡就行了，别的事由
.
12
.
13
不一会儿，它碰到一些农民在草地上割草、 就对他们说：“喂，割草的，你们对国王 说这片草地是卡拉侯爵的，不然你们都会 被剁成肉酱!”国王经过草地时，果然向那 些割草的农民问起这片草地是谁的。
.
“是卡拉侯爵老爷的／割草的 人齐声回答，因为他们被猫 的话吓坏了。“你的草地真 漂亮啊!”国王对“卡拉侯爵” 说。
得都不敢来了。
.
19
• 国王对“卡拉侯爵”的良好品性十分
赏识，又看到他拥有巨大的财富，同时也
知道他的女儿已经完全被他迷住了，于是
五六杯酒下肚以后，他便对“侯爵”说：
“侯爵先生，你愿不愿意做我的女婿，现
在完全由你来决定了。”
“侯爵”向国王深深地鞠了一躬，接受了
国王给他的荣幸，当天就同公主举行了婚
礼。那只猫，从此变成了“高贵的绅士”，
穿靴子的猫通用课件
配角
各具特色，为故事增色添彩。
02
故事背景
故事的时代背景
故事的时代背景是中世纪的欧 洲。
这个时代背景的特点是封建制 度盛行，社会等级森严，骑士 和农民是主要的社会阶层。
故事中的主人公和其他角色都 反应了当时的社会特点和文化 背景。
故事的产生地
故事的产生地是一个 虚构的中世纪欧洲乡 村。
场景设计风格各异，根据故事情节的 需要，营造出不同氛围的场景效果。
场景中的道具、摆设等都经过精心设 计，展现出场景的细节和特点，增强 观众的沉浸感。
画面构图精美
每个场景的画面构图都经过精心设计 ，使得场景更加具有视觉冲击力和艺 术感。
音乐与音效
音乐风格多样
根据故事情节和场景氛围的需要，运用多种音乐风格，营造出不 同的情感氛围。
培养正义感与道德观念
穿靴子的猫在故事中帮助主人实现正义，体现了道德观念 和正义感的重要性。这个故事鼓励孩子们树立正确的道德 观念，追求正义。
总结词：通过穿靴子的猫的故事，孩子们可以培养正义感 和道德观念，这将有助于他们在成长过程中成为一个有道 德底线的人。
音效处理精致
音效经过精心设计和处理，使得音效更加逼真、生动，增强观众的 沉浸感。
音乐与画面配合默契
音乐与画面配合默契，使得整个故事更加流畅、生动，给观众带来 愉悦的视听享受。
06
教育意义
培养勇气与智慧
穿靴子的猫在面对困难和挑战时，总是能够运用智慧和勇气 解决问题。这个故事鼓励孩子们在面对困难时，要勇敢地迎 接挑战，并运用智慧找到解决问题的方法。
总结词：通过穿靴子的猫的故事，孩子们可以学习到勇气和 智慧的品质，这将有助于他们在未来的生活和工作中更好地 应对挑战。
二年级语文下册 小猫咪穿鞋子课件 教科版25页PPT
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
这篇课文在表达形 式上与前几篇课文有 什么不同？
答：对话较多，一句话一段。所以有很多段。 为什么要一句话一段？有什么好处？ 答：层次清晰，方便读者阅读。（你今后在写对好时，希望也采用这种形式，方便老师及同学阅读）
3.默读课文，边读边 思考：开始小猫咪什 么原因要穿鞋子？后 来为什么不穿了？
读后与同桌说一说
“作为二年五班的孩子，你可 要为班级争光啊”校长说。
柔、细声 响、高声
尖、短声
高、粗声
憨、响声
分角色朗读对话
猫妈妈的话让你 明白了什么？
无论做什么事都要 进行全面的考虑，不 要只看局部和表面， 否则也会像小猫一样 犯可笑的错误。
课后可以问家长或查阅资 料，了解其他动物的爪子、蹄 子有什么特殊作用？
二年级语文下册 小猫咪穿鞋 子课件 教科版
人的差异在于业余时间
1.自由读文,预习时 没有认熟的字，借助 拼音再读几遍。做到 不丢字、不加字。
读一读
羡慕
读一读
好容易
读一读
麻雀
读一读
脚趾
读一读
白鹅
读一读
பைடு நூலகம்咱们
读一读
听诊器
读一读
老鼠
2.同桌分自然读课文。 要求互相正音，对方 读不通顺的地方，提 示对方读通顺。
4.画一画：
《小猫咪穿鞋子》PPT
字词积累
北师大版 二年级 | 上册
xié zi fāng biàn màn màn 鞋 子 方 便 慢 慢 zán men tīng zhěn qì 咱 们 听 诊 器 lǎo shǔ tuō xià 老 鼠 脱 下
上下结构的字有：器、鼠、羡慕、雀
认读指导：
“羡慕”中的“慕”下面是两个点，不是一个点。
北师大版 二年级 | 上册
课文讲解
你喜欢小猫咪吗？为什么？说一说你和小猫咪之间发生的有趣的事。
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课文讲解
1.轻声读课文。如果遇到不认识的字可以用自己喜欢的方式来解决。要求读准字音，不加字，不丢字。2. 想读好这个小故事我们就得先来认识书中这些生词朋友，你们愿意吗？
4.下面请几名同学来读课文，其他同学边听边想：课文写了一件什么事？ 课文主要讲述了小猫咪与伙伴们的脚的用途。
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
课文讲解
研读文本，品读感悟。
1.小猫咪为什么要穿鞋子呢？小猫咪羡慕人们穿着鞋子。2. 小猫咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了脚上，它感觉怎么样？既高兴又好奇的感觉。3. 穿上鞋子的小猫咪既好奇又高兴，忍不住想展示给别人看，小猫咪都给谁看了它的鞋子？你能用一句话概括地说吗？小猫咪给大公鸡、麻雀、白鹅看了它的鞋子。
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
小猫咪高兴了，说：“我不用刨土，不用抓树枝，不会游泳，也不参加长跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！”
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
我能读：
晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻(shǎ)孩子，咱们的脚心好像听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋子就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”
穿靴子的猫ppt课件
矮蛋先生心怀仇恨，于是便串通Jack、Jill和 kitty一起去寻找魔豆和下金蛋的鹅，让PUSS身
败名裂。
最后还是选择赎罪。
PUSS in B8OOTS
人物介绍
Jack and Jill
来源于二个在欧洲家喻户晓的童话故事 《杰克与魔豆》《贼公贼婆杰克与吉尔》
小时候，被主人收养，但是因为对地 毯不友好，爪子被主人拔掉了。 后来因为金钱，成为蛋头复仇的帮凶。 再后来因为良心，帮助穿靴子的猫获 得正义。 身体柔软，武功高强，擅长舞蹈。
PUSS in B7OOTS
人物介绍
矮蛋先生
来源于欧洲家喻户晓的童话故事事《矮蛋先生》
小时候和PUSS一起被送入女主人的家里，他们一 起调皮的戏弄人，做坏事。
艺术概论
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1
PUSS in3OOTS
故事简介 人物介绍 豆瓣评价 片段欣赏
PUSS in B4OOTS
故事简介
Puss in Boots是一个扮演着佐罗角色的劫富济贫的剑客英雄。在酒 馆里的恶棍告诉它有两个残暴的法外之徒(杰克和杰尔)拥有魔豆， 相传将魔豆播种后，它们的藤蔓会疯狂的生长到达天空中巨人的领 地，那里有会下金蛋的鹅。听到这样的话，猫坐不住了。 与此同时，猫童年时候的好友蛋头（Humpty Dumpty）来找它，希 望能和它一同实现童年时的愿望——寻找魔豆和下金蛋的鹅。蛋头 还拉上了软爪妞（Kitty）－－一只黑色的小雌猫，开始了它们一 起寻找宝藏的旅程。在这一路追着恶棍跑的旅程中，穿靴子的猫和 它的朋友们经历了一场史无前例的冒险之旅，与此同时它还收获了 和小雌猫Kitty的感情。随着旅程的逐渐深入，蛋头不可告人的阴 谋也被慢慢揭开，原来这一切都是报复猫多年前抛弃他。 最后，在良心的抉择下，蛋头决定赎罪并成功。
英语演讲PPT《穿靴子的猫》Puss_In_Boots
• Jack and Jill are two nasty outlaws united in a life of crime. They’re mean, greedy and ugly, and it is Puss’s utter misfortune to meet and out-scheme this loathsome pair on his noble quest.
It’s about……
• Among the most feared and wellrespected high-end (高阶) thieves, Kitty is Puss’s equal in swordplay, dancing and cat-itude. Always one to play it cool, caring only about the score…Until she meets Puss in Boots.
•
Puss in Boots is an American computeranimated action comedy film produced by DreamWorks Animation, directed by Chris Miller (who directed Shrek the Third in 2007), The film was released in theaters on October 28, 2011 in Digital 3D and IMAX 3D.
• After the success of the movie, DreamWorks gave us another surprise , the unofficial biography called Puss in Boots: the three diablos ~
《小猫咪穿鞋子》PPT
第二单元 · 好奇
小猫咪穿鞋子
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课文导入
你知道吗？
童话：是文学体裁中的一种，主要 面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故 事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张 、象征的手法来塑造形象，反映生活。 其语言通俗生动，故事情节往往生动可 爱，引人入胜。
字词积累
课文讲解
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小动物看到小猫 咪穿鞋子它们是怎么 说的呢？
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课文讲解
我会填
：
1.公鸡穿上鞋子，就不能（刨 ）土找虫子
吃了。
2.麻雀穿上鞋子，脚趾就（ 抓）不住树枝
了。
3.大白鹅穿上鞋子，（游泳 ）不方便。
课文讲解
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小猫咪高兴了，说：“我不 用刨土，不用抓树枝，不会游泳 ，也不参加长跑，只有我可以穿 鞋子。喵！喵！喵！”
课堂小结
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通过今天小猫咪穿鞋子的故事，你明白了一个什 么道理？
课文向我们揭示了深刻的道理，无论做什么事都要进行全面的考虑 ，不要只图好看，而不注重实用。
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课堂拓展
怎样写人物的对话：
1、点明谁说的，说话内容要用标点符号标注出来。 2、要借助说话时的神情、姿态的刻画来加强语气。 3、对话衔接要紧密。
你喜欢小猫咪吗？为什么？说 一说你和小猫咪之间发生的有趣的 事。
课文讲解
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1.轻声读课文。如果遇到不认识的字可以用自己喜欢 的方式来解决。要求读准字音，不加字，不丢字。
2. 想读好这个小故事我们就得先来认识书中这些生词 朋友，你们愿意吗？
英语演讲PPT《穿靴子的猫》Puss_In_Boots
• Among the most feared and wellrespected high-end (高阶) thieves, Kitty is Puss’s equal in swordplay, dancing and cat-itude. Always one to play it cool, caring only about the score…Until she meets Puss in Boots.
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First let’s keep my topic a secret and see a few of clues.
• On April 2010 , a fantastic video game released for iPod Touch and iPhone devices. And soon The game was well received by critics and consumers alike; as of September 2010 sales have exceeded three million downloads .
• After the success of the movie, DreamWorks gave us another surprise , the unofficial biography called Puss in Boots: the three diablos ~
• As the dust from his latest adventure begins to settle, Puss in Boots finds himself at a crossroads between two destinies——hero and outlaw. When a desperate princess hires Puss to recover her stolen ruby, he’s reluctantly(不 情愿地) partened with the three little kittens…… • And what happened, let’s watch a video……
小猫咪穿鞋子-PPT【教学课件】
小猫咪穿鞋子-PPT【教学课件】
小猫咪穿鞋子-PPT【教学课件】
课文讲解
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听诊器
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课文讲解
小猫咪听了妈妈 的话它是怎么做 的呢？
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小猫咪穿鞋子-PPT【教学课件】
5.大孤山的样子象西梁山，虽然比不 上小孤 山那样 秀丽， 但是小 孤山的 旁边， 很有几 块沙洲 和初生 的芦苇 ；大孤 山的四 周却是 茫茫无 际的江 水，远 望它象 浮在水 面上一 样，在 作者看 来，这 也是一 种奇观 呀！ 6.这一段长江的水很浑浊，每逢要汲 用时， 都需用 杏仁来 澄清， 过一个 晚上才 能喝。 但长江 从湖口 分出的 一支称 为南江 的水却 很清， 两江水 的合流 处象用 绳尺划 分过一 样，不 相混淆 。 7. 举西方哲学家、思想家的著作和言 论作为 例证， 意在说 明没有 中华文 明史， 也就没 有西方 文明史 。
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羡慕 猫咪 咱们 麻雀 脚趾
小猫咪穿鞋子-PPT【教学课件】
小猫咪穿鞋子-PPT【教学课件】
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课堂练习
二、我会照样子写词语：
走来走去
（跑来跑去 ） （爬来爬去） （跳来跳去 ）
三、我来填。
1、公鸡不穿鞋子是因为
（他要用爪子刨土找虫子 ）
2、麻雀不穿鞋子是因为
字词积累
mī
猫咪
què
麻雀
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xiàn mù
羡慕
zhǐ
脚趾
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