第5课《美化演示文稿》ppt课件 五年级上册
4.信息-五上-第4课-美化演示文稿(二)
小学信息技术【课题与课时】课题：美化演示文稿（二）（青岛版《信息技术》小学第三册第一单元“我的祖国，我的家”一一演示文稿的制作第4课美化演示文稿（二））课时：1课时【课程分析】《美化演示文稿》一课选自青岛版《初识演示文稿》第一单元“我的祖国，我的家”一一演示文稿的制作。
《美化演示文稿》是本单元的第4课，主要让学生了解如何编辑演示文稿并加以运用，建立对计算机更多的认识，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
【学习目标】1.学会插入音频和视频及音频和视频加工处理。
2.进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。
3.提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心, 体会到合作学习的乐趣。
4.制作出内容丰富的幻灯片。
重点：插入音频和视频及音频和视频加工处理。
难点：裁剪需要的音频及视频片段。
【评价任务】完成任务驱动中的任务一：插入音频完成任务驱动中的任务二：音频的加工处理完成任务驱动中的任务三：视频的插入和加工处理【学习过程】一、创设情境，揭示课题在上节课的学习中，我们为“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿配上了漂亮的图片，如何给它配音呢？并播放教师自己制作的带有音频和视频的图文并茂的演示文稿给学生观看，激发学生的学习热情。
二、任务驱动教师与学生活动播放带有音频和视频的“寻隐者不遇.pptx”文件给学生观看，激发学生的学习兴趣。
这节课我们就来学习的如何给《寻隐者不遇》配音。
板书课题：第4课美化演示文稿（二）请同学们回想一下，上节课在给《寻隐者不遇》配图的学习中我们学会了在 演示文稿中插入图片。
那么要如何在给《寻隐者不遇》配音呢？任务L 插入音频。
如何在演示文稿中插入音频，请同学们带着这个问题看书自学。
P141 .看书尝试。
经过教师的提示和启发，学生很快能够想到利用“插入”菜单就可以插入音 频文件。
开始 插入 设计 碓幻灯片放映窜网 如 云鬣务 罔片工具 视更2 .交流、讨论。
人教版小学信息技术五年级上册《第5课演示文稿更美观》
回答问题
归纳总结提高记忆加深印象
九、课后反思
10、下面请同学们观察老师是怎样利用WPS演示自带的设计模板的。
11、学生完成自己设计的精美演示文稿并进行展示。
认识观察仔细思考
生认识听讲
仔细观察方法
学生启动软件并小组互相说明自己的操作过程。
仔细观察学习
学生自由练习操作
学生操作练习
学生观察
学生互评
巩固练习
提高学生评价能力和美化作品的意识。
5
总结归纳
三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
知识与技能：
1、学会插入形状和素材图的操作方法以。
2、会会插入艺术字。
3、能够更换演示文稿的设计主题。
德育目标：
培养学生认识听讲的学习态度和提高美化作品的意识。
四、教学策略选择与设计
本课教师以任务式教学为主，演示教学为辅。
五、教学环境及资源准备
1、计算机房及演示软件。
听讲直接导入新课。30讲授新课1、出示提前做好的一张演示文稿，让同学们看到效果。提高本节课，同学们要仿照这个演示文稿自己动手制作一个。
2、首先，我们来学习插入形状。教师演示讲解。
3、下面请同学们仿照老师的操作，新建一张幻灯片，然后插入一个喜欢的形状。并给插入的形状加上好看的背景图片。
4、出示带艺术字的演示文稿，让学生仔细观察演示文稿，是否发现这里的文字和文本框里的文字是不一样的？
案例名称
第5课演示文稿更美观
科 目
信息技术
教学对象
五年级
授课教师
王晓玲
课 型
新课型
课 时
1课时
小学信息技术_美化演示文稿(三)教学课件设计
梳理提升：
用WPS演示做动画要领
1、自定义动画——给幻灯片角色添加合适的动画 2、幻灯片切换效果——给幻灯片加特效 3、幻灯片设置超链接——增强演示文稿的交互性和观
赏性
实战演练――精彩动画我来作
基本任务： 完善作品《三借芭蕉扇》 选作任务：《红孩儿》《大闹水晶宫》中任选一部 基本要求： 用上三件法宝——自定义动画、幻灯片切换、超链接设置 友情提示： 文字元素也可设置动画 时 间： 6分钟 团队展评： 努力呀！作品有可能代表本组参加展评。
返回
谈谈你的收获？
青岛版 五年级上册
学生1：《三借芭蕉扇》 学生2有动画效果 • 幻灯片切换时有特技效果 • 幻灯片设置超链接
第一件宝贝：
自定义动画
第一关 让角色动画入场
任 务：设置《三借芭蕉扇》中第一张幻灯
片中唐僧师徒动画入场
时 间：3分钟 想 一 想：设置的动画错了怎么办？
第二件宝贝：
切换效果
第二关 幻灯片切换加特效
任 务：将幻灯片加上合适的切换效果 时 间：3分钟 想 一 想：如何快速将所有片同时加上一种特效？ 友情提示：请使用第二件宝贝“幻灯片切换” 闯关形式：小组合作
3分钟计时
第三件宝贝：
设置超链接
第三关 幻灯片设置超链接
任 务：设置演示文稿《三借芭蕉扇》第六张幻 灯片链接到演示文稿《红孩儿》或《孙悟空大闹水 晶宫》 提示 时 间：3分钟 想 一 想：如何快速准确设置超链接？ 友情提示：请使用第三件宝贝“设置超链接” 闯关形式：小组合作
公开课：美化演示文稿
任务二：
①在静夜思将图片置于底层。 ②将静夜思里的图片裁剪成心形。
任务三：
在静夜思的右下角插入学生资料的 图标。
文本工具的使用
字体设置
段落设置
文本样式
任务四：
① 设置《静夜思》的字体 为楷书，字号为40。
②设置《静夜思》的段落为 居中对齐。
任务五：
探究 ： 如何在图片中添加色块突出
文字？请小组讨论，并在《静夜 思》的图片上添加上古诗内容。
静夜思 唐 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
静夜思 唐 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
小学信息技术第三册
插入图片
任务一：
①打开桌面上的文件夹《学生资料》 中的《古诗欣赏》，插入《学生资料》 中的静夜思图片。
②调整所插入图片的大小到合适的 位置。
任务二：
1. 设置《静夜思》的字体 为隶书，字号为40。 床 举前头明望月明居月光中，，对2.低疑齐设头是。置思地《故上静乡霜夜。。思》的段落为
作业：
继续完善自己的演示文稿。
小学五年级上册设置幻灯片背景教案(5课)
使用设计模板、背景对话框美化幻灯片。
学生分析与教学方法
本课是根据人民教育出版社小学信息技术五年级上册第5课的教学内容，从教材的分布情况来看，是学生在掌握了用Powerpoint制作简单的演示文稿的基础上，进一步学习用“设计模板”及“背景”美化幻灯片。本课既是前一节课知识的深化，也是后面学习设置自定义动画，“超级链接”的基础，在内容上起到承上启下的作用。
我的要求又要提高了，请大家在制作的过程中还要做到整体版面布局的合理。为了节省时间，我给大家提供了一些图片供同学们选择，下面开始操作吧！
学生操作，教师巡视并给予指导。
教师在巡视中发现问题，给予及时订正。
教师展示学生作品，请学生按要求进行评价，满分5颗星，进行打分。
4、小结任务，结束新课。（3分钟）
通过今天的学习，我们让自己的幻灯片变漂亮了，我们使用了设计模板美化幻灯片，还通过设置背景颜色，使用背景对话框让背景变得更美了。
师：我们发现，这样修改以后第一页幻灯片有了背景，而其他几页并没有被改变。同学们有没有看清楚我的操作？
那就请你参考“学件”演示文稿，用“设计模板”给自己文档的第一页幻灯片制作一个背景，要求是操作步骤正确。
学生操作，教师巡视并给予指导。
教师在巡视中发现问题，给予及时订正。
师：在制作的过程中，我发现有的同学一时疏忽直接点击模板，所有的幻灯片都有背景了，怎么办？我们可以找到“默认设计模板”，点击它，把已经设置的模板取消掉，然后重新制作。有问题的同学等下一起修改。
本节课到此结束！
课后总结与评议记录：
教学反思与自评
小组评议意见
教研组长评价意见
等次
课题：第1单元第5课美化演示文稿
学院：师大计算机科技学院2010秋季小学信息技术班
五年级信息技术课件-第5课 美丽的“地球掠影” 武汉版(共12张PPT)
一、绚丽的“主题”
我们尝试着从“功能选项卡”搜寻解 决方法，在这里总会有意外的收获。 1、选择“主题” 2、修改主题
二、多彩的文本框
1、添加文本框 为了让外星朋友了解陆地和海洋的概念，
我们想在“地球上的陆地和海洋”这张幻灯 片中加入这样两段文字:
陆地：地球表面未被水淹没的部 分叫陆地，由大陆、岛屿、半岛和
三、文字美化有新招
1、设置艺术字 2、文字排版
经过一番努力，我们终于使“地球掠影” 变得异彩纷呈。在制作的过程中，大家相互 交流，获得了不少的制作经验。
现在，每个人的“地球掠影”都变 得很美，大家相互“放映”、“欣赏”。
我们的收获Leabharlann 通过这次活动，我有一些收获： （1）为了美化“地球掠影”我选择了________主题。 （2）为了使“地球掠影”的色彩统一，我选择了 _______主题里的色调。
地峡几部分组成。人们在陆地上繁衍 生息，用智慧和双手创造人类文明， 建设美好的家园。
海洋：地球表面被各大陆地分隔 为彼此相通的广大水域。
2、美化文本框
为了让文字更加美观，我们又进行了一 系列的美化。
我们惊喜地发现：当文本框被选 中时，标题栏上就会出现橙色的“绘 图工具”及其下方的“格式”选项卡。 根据Word的经验，我们推测“格式” 选项卡的作用可能和Word中的很相似。
美丽的“地球掠影”
我们的目的
本次活动，我们要学习用 PowerPoint的 “主题”及文本框来装饰演示文稿。
我们的活动
上次活动，我们制作了“地球掠影”， 但看起来不够漂亮，缺乏吸引力。
这次，我们准备从字体、字号、字体 颜色等几个方面来美化它。
首先从字体入手，有了Word的经验， 这个工作对我们而言应该非常简单。
谢谢
美化演示文稿.课件
美化演示文稿
幻灯片切换 设置动画 添加声音视频 设置超级链接 母版 幻灯片放映
第12页，共14页。
母版
幻灯片最底层的东西。 幻灯片母版的目的是使您进行全局更改
（如替换字形），并使该更改应用到演示 文稿中的所有幻灯片。
第13页，共14页。
创建演示文稿的步骤
确定主题 收集素材：包括文字、图片、表格、图表、音频、视频
美化演示文稿
幻灯片切换 设置动画 添加声音视频 设置超级链接 母版 幻灯片放映
第2页，共14页。
美化演示文稿
幻灯片切换 设置动画 添加声音视频 设置超级链接 母版 幻灯片放映
第3页，共14页。
幻灯片切换
幻灯片切换
是放映时，设置幻灯片与幻灯片之间的过渡样 式
“幻灯片放映”菜单下“幻灯片切换”
如果是幻灯片中的第一个动画，则该动画将标 记为“0”，并且会在幻灯片出现在幻灯片放映 中的同时启动。
第7页，共14页。
美化演示文稿
幻灯片切换 设置动画 添加声音视频 设置超级链接 母版 幻灯片放映
第8页，共14页。
添加声音视频
添加声音
插入菜单下“影片和声音”。 启动自动播放 自定义动画中的效果选项来设置
可以为不同幻灯片设置不同的切换 也可设置为相同的切换方式 可选择切换的速度，并伴随声音，还可以用时
间控制切换
第4页，共14页。
美化演示文稿
幻灯片切换 设置动画 添加声音视频 设置超级链接 母版 幻灯片放映
第5页，共14页。
设置动画
将幻灯片中的元素动起来
动画方案： PP提供好的动画方案，用于整个幻灯片或所有 幻灯片
“幻灯片放映”菜单下“动画方案”
《第5课美化演示文稿》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调背景设计、艺术字和图片的使用、动画效果设置等三个重点。对于难点部分，我会通过实例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美化演示文稿相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。学生将动手操作，尝试运用所学知识对演示文稿进行美化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和美化后的演示文稿。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际应用中更好地运用美化原则”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，艺术字和图片的使用也是学生们的一个难点。他们在字体选择和图片排版上存在一些问题。我意识到，我应该在课堂上多花一些时间，详细讲解不同艺术字体的适用场景，以及如何将图片与文字内容协调地结合在一起。
此外，对于动画效果的设置，我注意到学生们很容易陷入过度使用动画的误区。在接下来的教学中，我需要强调动画效果的适度使用，并通过实例展示如何才能使动画为演示文稿增色，而不是让它变得杂乱无章。
在实践活动和小组讨论环节，我看到了学生们的积极性和创造力。他们能够在短时间内运用所学知识，制作出具有一定美感的演示文稿。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中不够主动，可能是因为他们对主题理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在下次课中增加一些开放性的问题，鼓励学生们发表自己的观点，提高他们的参与度。
《第5课美化演示文稿》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01五年级上册
《美化演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：掌握演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开等；2. 过程与方法：能够根据主题对演示文稿进行美化，如添加背景、字体、图片等；3. 情感态度价值观：培养审美能力，提高对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握演示文稿的基本操作，能够进行简单的美化；2. 教学难点：根据主题合理选择美化的元素，达到良好的视觉效果。
三、教学准备1. 制作多个示例演示文稿，作为教学参考；2. 准备所需的图片、背景音乐等美化元素；3. 计算机、投影仪等教学设备齐全。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几个不同风格的演示文稿，请学生观察并讨论哪个演示文稿更吸引人，更美观。
2. 引出本课内容：学习如何美化演示文稿。
（二）新授教学1. 讲解如何设置幻灯片背景(1) 打开演示文稿，选择一张幻灯片，设置背景。
(2) 讨论：如何设置背景更合适？(3) 学生自行尝试，教师点评。
(4) 示范：如何将图片设置为背景。
(5) 学生尝试操作，教师指导。
2. 讲解如何添加幻灯片母版(1) 打开母版视图：包括第一张幻灯片、最后一张幻灯片、幻灯片母版。
(2) 示范：如何添加一个LOGO。
(3) 学生尝试操作，教师指导。
3. 讲解如何设置幻灯片切换效果(1) 选择一张幻灯片，展示不同的切换效果。
(2) 学生讨论：哪些切换效果适合演示文稿？(3) 示范：如何设置切换效果。
(4) 学生尝试操作，教师点评。
4. 课堂小结(1) 回顾本课主要内容：如何设置背景、添加母版、设置切换效果等。
(2) 强调操作过程中的注意事项。
（三）课堂练习1. 学生根据所学知识，自行设计并制作一个简单的演示文稿，要求至少运用两种美化技巧。
2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行有针对性的教学。
3. 学生完成后，进行展示，并请学生点评彼此的作品。
（四）课堂小结与作业布置1. 教师对本课内容进行总结，强调重点和难点。
五年级上册信息技术教案 第5课 美化演示文稿人教新课标
美化演示文稿
2019-2019学年第一学期刘鑫
一、教学内容
教材：《信息技术》五年级上册陕西人民教育出版社出版信息技术编著内容：第5课美化演示文稿学生：小学五年级
教学环境：电脑教室教学课时：一课时
二、学生分析
五年级学生对知识的求知欲望很高，同时也有了自己的思想，不想再依附于别人，他们渴望了解世界，了解科学，对于电脑网络非常好奇，希望通过这种途径来获取更多的知识，了解更多的信息。
但由于民办学校学生本身的家庭环境和学校条件设施所限，学生对电脑网络的接触不多，因此相对来说学生的操作能力较差！
三、设计思路
在教学上采用以“教师主导、学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。
以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。
让学生在快乐的氛围中学习,向40分钟要效益！
四、教学目标
1. 知识目标
(1)学会设置幻灯片的背景(2) 了解应用设计模板的方法
2. 能力目标
培养学生的自我探索、自主学习、团体协作的能力和审美能力。
3.情感目标
(1)通过美化演示文稿的教学，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中获得知识、掌握知识。
(2)在练习中通过对学校特色的应用，让学生受到思想的熏陶！
五、教学重点和与难点
重点：设置背景难点：背景与其它文本内容颜色的搭配六、教学过程：。
05第五课 美化演示文稿三(新青岛版 五上教案)
第五课美化演示文稿教学设计三
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）学会使用艺术字，以提高标题的可读性；
（2）能使用模板、背景等技术提高版面质量；
2、过程与方法
通过教师创设情景加以引导，让学生了解修饰的必要性，并知道从哪些方面对演示文稿进行修饰；通过教师演示、学生自主尝试、讨论交流等方式学会修饰演示文稿的基本方法。
3、情感态度与价值观
（1）在修饰演示文稿的过程中，感受创造美的乐趣，提高自己的审美情趣。
（2）在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力，提高信息素养。
二、教学重点与难点：
1、重点：模板与背景的应用。
2、难点：运用审美的观点修饰演示文稿，提高表达的效果。
三、教学策略: 情景导入任务驱动讲练结合自主探究合作学习双边互动
四、教学过程。
美化幻灯片说课课件
（三）说教学目标：
1、根据前面分析的本节教材的地位作用,学生的知识基础 并结合教学大纲(课程标准）,特确定本节教材的知识与技能教学 目标如下： 1、演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用 2、使学生掌握给幻灯片设置背景的方法； 3、会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景。
一、教材分析
（三）说教学目标：
（三）教学程序： 第四环节：复习巩固；拓展升华（10分钟） 任务三：尝试改变幻灯片背景。 任务四：尝试运用模版快速制作专业水准的幻灯
片。
三、教学程序
（三）教学程序：
第五环节：观摩协作、归纳总结、活动评价（5分钟）
1、已经完成作品的同学可以大胆地去看看其他同学的 作品，互相看一看，评一评，如果你觉得谁的作品比自 己做得好，也可以虚心向他讨教。 2、展示作品并交流学习心得：这节课你学得快乐吗？ 你最感兴趣的是什么？你还想做什么？ 3、完成评价表。
二、教学策略
（一）学法：
五年级的学生经过两年半的信息技术课程学习， 已经有了一定的自学能力。对教材中简单操作能通过 课前预习或小组合作学习掌握。他们已经对office软 件中的Word软件已基本掌握，有了一定的办公软件 基础。前几课的学习，让学生对于Powerpoint软件也 有了初步的了解。所以，所有教学活动都以学生为主 体，让学生成为主动学习、参与解决问题的独立个体。
过去，在应试教育的束缚下，我国传统的教学普遍存在着重结论、轻过 程，重模仿、轻创新，重接受，轻自主，重应试、轻应用的弊端，教师和学 生在应试教育的枷锁下，为了提高应试成绩而在浩瀚的题海中苦苦挣扎。 《信息技术课程标准》，正是看准了传统教学方式的弊端，提出了将学习重 心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知 识向主动获取知识转化，把培养学生的探究能力和创新能力作为教学目标。 把科学探究既作为学习的方法，也作为学习的目标是《信息技术课程标准》 的一个亮点，它符合中国古代教育家“授之以鱼不如授之以渔”的教育理念， 力求让学生在学习知识的同时也学会学习和研究问题的方法，立足于学生的 终生学习和终生发展，这样的学习对学生才是受益一生的。据此，特确定本 节教材的“过程与方法”和“情感态度与价值观”目标如下：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的画展 亲密接触 尽情游戏
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亲爱的爸爸妈妈： 感谢你们让我拥有 快乐的童年，六一快！
第 五 课
授课者：布帕坦
努尔买买提
Grammar
金手指考试网 / 2016年金手指驾驶员考试科目一 科目四 元贝驾考网 科目一科目四仿真考试题C1
第五课 美化演示文稿
1.设置幻灯片的背景
2.应用设置模板
3.利用设置模板来制作演 示文稿
亲爱的爸爸妈妈： 感谢你们让我拥有 快乐的童年，六一快乐！
我的爱好：看书，散步
“应用”和“全部 应用”按钮有什 么区别？
五年级一班
艾力
亲爱的爸爸： 祝你节日快乐！！！ 我永远爱你！
家庭作业：