《寻找鱼王》读后感

《寻找鱼王》读后感《寻找鱼王》读后感范文500字(精选10篇)当品味完一本著作后，你有什么体会呢？是时候静下心来好好写写读后感了。

可能你现在毫无头绪吧，以下是我整理的《寻找鱼王》读后感范文500字(精选10篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

在这个丰富多彩的暑假里，我读了许许多多的书。

有《假如给我三天光明》，有《西游记》，有《雷锋的故事》等等。

其中，有一本叫《寻找鱼王》的书，它给我的感受，深深地印在了我的心里。

《寻找鱼王》这本书主要讲了：有一个住在大山深处的男孩，在他们那里，鱼是格外珍贵，男孩也特别想捉到鱼。

在他们那个地方，捉到大鱼的人要把鱼献给老族长。

男孩在爸爸口中听到了鱼王的事，便去鱼王那拜师学本事。

男孩学之后，一心想捉大鱼带回家，可“水手”鱼王和“旱手”鱼王不承认自己是鱼王，也没有让男孩捉过鱼。

这本书让我知道了一些道理：学本事不单是从别人那里取，还要自己去寻找，一点一点找到一些，放下一些，最后留下来的，才是真正的本事。

正所谓：长辈人牵手走三里，自己走七里，一辈子十里。

在书的结尾，男孩明白了“鱼王”的意义指的不是人，而是在水深底下的一条大鱼。

男孩的思想也从要“学会捉鱼”改变成“看护大鱼王”了。

正如我有一次，在学习上，我遇到了一道难题。

我正想向爸爸请教，可是我又想：爸爸总不可能教我一辈子，我要学会自己解决难题。

于是我认真的想啊想，仔细的分析题目，终于想出答案了。

我也明白了：不能只依赖别人，要学会自己去走人生的漫漫长路。

我暑假的时候读了张炜所写的《寻找鱼王》这一本书。

《寻找鱼王》还原了许许多多的秒趣横生的民俗场景。

作品中的每一个人物都有独特的哲学意味，“旱手鱼王”老头儿隐姓埋名，寡居深山，“水手鱼王”老婆婆隐居水边，守护水银。

这部书写了童年，特别是大山里老渔人的故事，我想是尽可能还原了他们的生活，他们的苦乐实情。

传说中的鱼王就藏在山的深处，在一片蓝色的雾气里忽隐忽现，连同那些生命不可说的秘密，在瑰丽的月色下，等待这男孩的到来。

这是版面说的一句话。

《寻找鱼王》里说的是：在干旱缺水的大山深处，鱼成为了一种稀有而奢侈的食物，捕鱼和吃鱼则同时象征着不同寻常的本事和身份。

正是怀有着这一与鱼有关的的身体的精神的双重向往，《寻找鱼王》里的少年主人公要立志要当一个捉大鱼的人。

读了《寻找鱼王》我的感受是：儿童时期一切都是足够鲜明的。

世界还是新的，这本书的有些感受和最初的记忆是很难忘怀的，永远都难以褪色的。

我永远都忘不了书中的每一个人物，他们有的善良，有的凶狠，但想鱼一样，都是大自然的孕育之物，想拒绝其中的某一个人也不行。

不得不与之相处。

书中那些可爱的人，可爱的动物，我们可以引为朋友，但有一些人而要远远躲开。

在暑假里我读了《寻找鱼王》，它是作家张炜写的。

这本书主要讲的是一个男孩寻找鱼王，来学习捕鱼的知识。

因为在大山里，没有池塘、小溪，也就更没有河，所以在那时候一条鱼就是很珍贵的食物了。

因为主人公很想当捉鱼高手，所以才出发去寻找鱼王。

主人公的爸爸在年轻时也找过鱼王，可惜鱼王没有收留他的爸爸，所以他想当捉鱼高手时，他的爸爸非常赞同，并告诉他要当捉鱼高手，当然要找到“鱼王”捉鱼高手。

“鱼王”分为两种，一种是旱手，是在陆地上挖出新鲜的鱼，而水手则是在水里捉鱼，水手的水性很好，能在水中游来游去，在大山里旱手最容易捉鱼，捉的鱼也比水手多，但水手只能在发大水时才能捉鱼。

随着故事的进展，主人公和他的爸爸出发去寻找鱼王了，经过几天的寻找，终于找到了鱼王。

不过，鱼王一开始不同意教主人公，后来，经过主人公“爸爸”的苦苦央求，鱼王同意了。

鱼王已经老了，是位老爷爷，也是个旱手，不太爱捉鱼，主人公偶然听到了鱼王年轻时的故事，在那里呆了几年，学了一些本领，鱼王就放心地走了。

鱼王临走前让主人公去找他年轻时的女孩，这个女孩已经变成老太太了，她的爸爸杀了老爷爷的爸爸，但他们之前彼此已经很喜欢对方。

老太太是个水手，男孩找到了她，并且知道了水有根，守护着水根的大鱼也是鱼王。

老太太是守护鱼王的人，后来，主人公就和老太太一起守护鱼王了。

我从这本书中学到了不管做什么事情，一定要不断努力，不放弃，才能成功。

最近，我看了一本书，叫《寻找鱼王》，这本书的作者是茅盾文学奖获奖者作家张炜的书，我一开始看书名觉得这是一本小说，读着读着，我才知道，这是作者童年的难以置信的经历。

一开始，作者介绍了他小时候住在大山深处，他非常喜欢猫和狗，羊和牛。

在作者五岁的时候养了一只猫，可是他要去干我们小时候都要去干的事——上学。

我觉得这个开头很好，也知道了作者那时的环境。

在上学的时候，作者的老师是一个戴着老花镜的斜眼老师，他在草棚里上课，那里有火坑和锅灶。

作者爸爸对那老师不太满意，说他“浑吃”，就是说他贪吃，吃得多。

那个老师不要钱只要食物。

作者爸爸看见草棚有水，以为有鱼，可那老师却否认。

爸爸回去和作者妈妈的对话说出了一个重要角色——老族长，他们说山里的人和动物都怕他。

然后就是作者写了他很少吃鱼，并且作者爸妈说了捉大鱼可以赚钱。

这让他立下宏伟大志，一定要捉大鱼。

爸爸说了，山里有一位鱼王，他的眼和手和鹰一样，闭眼都可以捉大鱼。

说到这里，作者肯定要去跋山涉水找那位“鱼王”拜师学艺了。

那“鱼王”住在十里之外没水的小石屋里，作者十几天后才找到那位”鱼王“。

到了那个”鱼王“的屋门前爸爸突然跪了下来，向”鱼王“求情，想让作者留下来。

作者就陪伴了”鱼王“很多年，在”鱼王“临终前说了他以前隐藏的一些故事。

比如说，他小时候爸爸被另一个”鱼王“害死了，他买了一条毒鱼害死了人……说完这些话几天后他过世了。

临终前，他把一个小肚兜给了他，让作者去找蓝雾里他的女友。

他找到了她，并照了很大的一条鱼，她说它是这里的护水根。

最后，作者成功地成为了鱼王。

《寻找鱼王》这本书特别有趣，我非常喜欢看，妈妈笑着说我看这本书，竟然到了废寝忘食的程度。

故事主要讲了一个住在大山深处的小男孩的奇幻之旅。

主人公是一个调皮、可爱、勤于求学的男孩子。

由于爸爸的一个未能实现的愿望，却在他儿子身上实现了的.故事。

在大山里，由于常年干旱，人们对鱼这道菜来说，只是作为一道“看菜”，相对来说是比较珍贵的，要想成为山里的“鱼王”，非要经过千辛万苦。

主人公在爸爸妈妈的鼓励和支持下，经历了很多磨难，最后和老婆婆一起，成为看守“鱼王”的人。

在这本书里，我知道了“长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里”的道理，什么事情都要靠自己的努力学习，才有收获，甚至有些事情一定要自己亲身去体验，才能知道其中的奥妙。

“冰冻三尺非一日之寒”，不论什么事情绝非一朝一夕就能做得好，书中的主人公就是有了这种信念才能成功。

同时，我也很欣赏山里人的朴实、憨厚。

他们虽然住在大山深处，东一户西一家的，十分“孤独”，不像我们城市里几十户、几百户、几栋楼层层叠叠，交织在一起。

大山里的人住得较远，但是他们之间的感情却比城里人要好，团结得多。

读完这本书，我对自己的未来充满了憧憬和向往，小主人公是和我差不多大的时候立下大志，一直坚持不懈，追求自己的理想，永不放弃，取得了成功。

我也要向着我的未来奋发图强、不屈不挠，为梦想而战。

张炜的《寻找鱼王》说，坚守干旱的大山深处，人们相信山洞里总会有一条鱼王，它是看护水根的，它让大山总会有水穿过。

这个中篇同样以小孩的笔触，描述了一个玄妙的象征故事。

在干旱的深山大林里，生存远超越读书，而鱼尤其尊贵，于是小孩弃学，告别父母，寻找鱼王。

寻找鱼王的过程也像大山一样艰难曲折，最终找到了一个老头，他似乎就是鱼王了。

然而，故事显然不这么简单，他是鱼王之一的“旱王”之子，然后引出了原旱王与水王之争的故事，因二王为讨好老族长。

再后来，争夺延续在旱王之子与水王之女的凄美爱情。

寒冬之后，老头去世，再引出这个水王之女，现在已是老太婆了，老太婆最终让小孩自己找到真正的鱼王，其实就是大山深水里的一条大鱼，这条大鱼被作者赋予了象征涵义，“它是大山的护水根，没有它，老天爷就不喜欢这里，就会把水连根拔走，那时整个大山就会一滴水也没有。

”大山深处总会有一潭深水，这潭深水总会折射着生灵的魅力之光，我们需要这样的护水根，而我们也需要这样爱护生灵。

这篇小说的丰富深刻远不止于此，它将现实的笔触和灵动的意象结合起来，笔法多变自然，微妙之处令人动容。

《寻找鱼王》的故事如大山深处的藏在“蓝色雾幔”里，又如藏在大山深处的深水洞里，那么曲折幽深而动人。

《寻找鱼王》让小孩来寻找鱼王，寻找支撑大山深处各种生灵的护水根。

总之，用孩子的视觉来描述生灵之美或生命之谜！《寻找鱼王》是作家张炜还原的一段失传已久的民间故事。

这本书中的道理令我受益匪浅。

这本书的作者是张炜，他1956年出生于山东龙口，原籍栖霞县。

主要作品有：《古船》，《九月寓言》，《外省书》，《远河远山》，《柏慧》等。

曾获中国作家出版集团特别奖、出版人年度作家奖、茅盾文学奖等。

书中讲述了在一座神秘的山村里，每家每户都流传着“鱼王”的传说。

一个八岁的孩子因“鱼王”是捕鱼的旷世高手，也想学会捕鱼技艺，所以在父亲的陪伴下苦苦寻找“鱼王”学艺。

在坚持不懈的努力下，从深山小屋里找到了鱼王--两位饱经沧桑的老人。

男孩在经历了爱与人生的洗礼后，终于成长为新的鱼王传人的事。

书中我最喜欢的一个人是“我”。

他没有因为没人见过鱼王，而放弃自己学捕鱼的梦想;寻找鱼王的路上遇到了许多困难，他都勇敢克服。

主人公坚持不懈，不怕困难的品质，值得我学习。

这本书里我最喜爱的一个片段是老人在冬天凿冰捕鱼。

这个片段用了许多动作细写，如，找、凿、等待、敲打、刮、泼、蹲、擒、伸、挡等，都让我感受到了老人技艺高超，动作灵活，速度敏捷。

让我明白了，捕鱼这门技艺需要熟能生巧，做事要有耐心。

读完这本书，我脑海里不禁还会浮现出作者在捕鱼时一幕幕生动有趣的片段，使我明白了要接近大自然，保护大自然。

一个个故事让我懂得了要做一个坚持不懈，不怕困难，做事有耐心的小学生。

正像书中写的句子：长辈人牵手走三里，自己走七里。

一辈子有十里。

暑假里，我看了《寻找鱼王》，这本书讲述了是一个山里的孩子为捕鱼出门拜师学艺的故事。

它给我们带来了许多的启示。

从前，有一户山里的村民，由于山里经常有大旱，所以鱼成了山里最珍贵的东西。

这位山里人的孩子寻找山里的鱼王，这位旱手鱼王年纪以经八十多了，老人同意收孩子为徒。

老人给孩子讲了一个故事，故事讲的是：旱手鱼王和水手鱼王的关系很好，旱手鱼王跟水手鱼王学艺，水手鱼王故意把旱手鱼王带到这个水塘，最后旱手鱼王被鱼咬死了。

过了一个多月，老人走了。

老人让孩子去找水手的女儿。

最终，孩子学会了游泳。

老人带着孩子去找真正的鱼王，原来鱼王是一头大鱼，老人说：“没有鱼王就没有鱼。

这本书不仅教育我们不能贪心，如果人会贪心那么后果不堪设想。

它也让我们知道了世界上万物都是平衡的，如果我们恶意的破坏它，就会受到大自然的惩罚。