2021年一年级新班主任培训4篇

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班主任基本功培训心得体会4篇

班主任基本功培训心得体会4篇班主任基本功培训心得体会第1篇参与这次全员培训，我获得一些心得体会，作为一位年轻的教师，在新课程理念的指导下，上课基本功必需要跟得上新课程理念，下面就简洁的谈谈我在这次全员培训中上课基本功的学习心得。

在这次全员培训中，我学习了上课基本功中的“兴趣氛围”“内容呈现”“学法指导”“调控评价”四个栏目内容的学习，每学习一个模块，都反思新课程理念下我们应当如何做好以上实施以上的四点。

一、兴趣氛围学习心得在这次培训中，我觉得在新课程理念下，现代的学生观念已经和时代接轨，他们的学习方式必需发生转变，在课程教学中，教师应当利用一切可以利用的条件，激发学生的学习兴趣，创造轻松活跃的环境氛围，要培育学生的学习兴趣，物理教师从本学科的特点入手，利用好生活中的物理学问。

让学生深刻理解物理课本上的学问，来源于生活，又应用于生活。

在上课的过程中，教师在每学习到一个新的学问点时，教师应当在课前备好一些生活中典型的利用这个学问点能解释的例子。

吸引学生的留意力。

把学生的留意力从课本回到生活，又从生活走向课本。

对于物理这一学科来说，在上课的过程中，还有许多可以创造兴趣氛围的例子，许多时候可以指导学生利用身边的小物体做试验，提高学生的学习兴趣。

如在研究流体流速和压强的关系只要利用学生身边的两张白纸便可以完成这个试验。

学生便在轻松的氛围中把握了物理学问。

二、内容呈现学习心得在内容学习模块杨老师讲解了五策略一是清楚授课，二敏捷多样呈现教学内容，三引导学生把握重难点，四有效知道课堂练习，五有效选择教学媒体。

我觉得这五点是我们教师在上课的过程中把内容呈现给学生的一个很好的学法指导。

结合我在上课的过程中的一些体会，我觉得，要把内容很好地呈现给学生，教师应当要对学生有一个很好的了解，了解学生的现有的学问水平，推断出这时学生接受学问的能力，然后才用最近发展区的理论设置课堂问题。

从而激发学生的学习欲望。

在授课过程中，教师要始终保持思路清楚，再遇到重点难点的讲解时，要引导学生把握重点突破难点。

小学班主任班级管理培训4篇

小学班主任班级管理培训4篇小学班主任班级管理培训第1篇一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。

加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。

实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好的促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。

根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》要求，特制定本计划。

二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组长：董校副组长：申主任、赵文录、田刚。

成员：权国盛、安鸿君、达国福、张延海、张慧、郭守成、郭银菊、桓寿邦、李生辉。

班主任培训具体工作由德育组负责组织与安排。

三、培训目标和培训对象从2021年起，实行班主任岗位培训制度。

要求今后凡担任班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于10学时的专题培训。

2021年底之前已担任中小学班主任工作，但尚未参加过班主任专题培训的教师，需在2021 2021年开始参加并通过多种培训形式，完成规定学时的专题培训(补训)。

参加培训人员为全体教师。

四、培训内容1、专业理论教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《互助县教师师德八条》、《互助县中小学教师日常行为规范》等。

德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《百部中外教育理论专著导读》、《陶行知教育文选》、《班主任工作心理辅导》、《教师法治教育读本》、《中学青春期教育读本》、《儿童发展心理学》等。

2021年班主任工作培训记录4篇

前段时间，我有幸在兴福中学参加了博兴县中小学骨干班主任培训。

在历时半天的培训活动中，我聆听了教育专家、优秀班主任的精彩报告。

专家们以大量生动感人的实例，全面的叙说了本身独具一格的班主任工作经验和搞好班级治理的具体办法，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的本质。

几天的培训，我们进行了互动式主题班会课入式体验，听取了博兴两位教师关于的讲座和讲课，并学习了“班级心理健康教育”、“与学生的交流沟通的方法与技巧”。

丰富的培训内容让我学到了很多实实在在的教育方法，通过这次班主任培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。

使我更清楚地理解到新时期如何当好一个合格的班主任。

下面我简单的说一说我参加了这次培训会后的一点感受。

一、记录和孩子一起成长的故事倾听几位讲课的班主任工作：记录和孩子们一起成长的故事，看着王老师展现的本身教过的孩子的一幅幅照片、一段段录像：三好生竞选，祝你生日快乐，解读母亲，让书流动起来，相亲相爱一家人……这一张张照片、一段段录像让我读到的是永恒，记录的永恒，成长的永恒，教育的永恒……这场报告，王老师把她和孩子们成长的故事娓娓道来，让我们跟她一同欢喜，一起感动，一块儿享受她的幸福。

报告中的一组组难忘的镜头，一个个生动的故事，王老师信手拈来，这无不让我深深感受到了“记录”的无穷魅力。

“记录”能防止遗忘。

我们班主任的工作纷繁复杂，头绪众多，及时做记录，能有效防止遗忘。

“记录”对我们班主任来说是何等的重要啊！“好记心不如烂笔头。

”“记录”能再现事件的真实面貌。

及时记录事情的经过，可以作为非常有价值的资料，供日后需要的时候使用，还当时事件以真实的面貌。

“记录”能督促我们本身的工作。

人都有惰性的一面，“记录”可以在必然程度上对我们班主任起到督促作用，使我们工作更为认真。

“记录”还能够帮助我们养成观察仔细，勤于动笔，善于思考，持之以恒，做事有条理等良好的习惯。

“记录”还能让本身感动，能给本身幸福……我们记录的就是和孩子们共同成长的故事，记录的是一般日子中和孩子们发生的点点滴滴……当孩子们一天天在成长，你再去回味他们成长的故事，这些故事必然能让你感动，能给你带去幸福。

小学开学第一次班主任培训材料4篇

小学开学第一次班主任培训材料4篇小学开学第一次班主任培训材料第1篇怎样简便做好班主任由于现今时代发生了巨大变化，我们应对的教育现象也由简单变成复杂了，很多同事都感叹：此刻的小学生真难教。

是的，做教师难，做合格的班主任更难。

时代变了，我们的教育思想、方法、资料也应有所变更，停留在简单的层面上的老的教育方法已有很多不适应了。

不是感到力不从心，就是觉得吃力不讨好。

其实，你能够实践应用一些策略，就会让你简便做好班主任工作。

一、班级管理策略：实施自我管理，培养管理本事。

记得全国优秀班主任魏书生在作经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

班级常规管理是一项整体的育人工程，要实行民主科学的管理办法。

想方设法为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，锻炼自我，表现自我，提升自我的机会。

1、民主改选班干部为了使更多的学生有当班干部的机会，让每一个学生都相信我能行。

同时也能督促班干部把事情做好，可采取班干部定期轮换制的方法。

由学生自我推荐，再由学生举手表决，组建班委会。

这样既能够给更多的学生供给锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人工作位置。

2、事事落实到人为调动每一个学生的进取性，就要使每一位学生都能够在班级中找到一个适宜的位置，担负一项具体的工作，人人都为团体作贡献，人人都意识到自我是班团体中不可缺少得一员。

在班级管理中建立起一套事事有人干，人人有事干的制度。

在这种广泛的参与过程中，学生觉察到自我的职责所在。

二、培养策略：抓住学生年龄特点，培养要有侧重点。

小学的班主任，低中高年级是不一样的。

低年级的班主任的主要工作是在学生行为习惯的养成上下功夫。

一点的小事，比如书包怎样放，到厕所怎样去，笔怎样握、书怎样端等等，班主任都要不耐其烦地告诉学生，还要天天讲，天天训练等等。

中年级就好一些了，但中年级的学生在成长心理上是一个过渡时期，学生有明显的反抗，对抗等行为，有些道理好像讲不通了，要软硬兼施等等。

一年级班主任培训4篇

一年级班主任培训4篇一年级班主任培训第1篇针对在德育工作中存在的教师讲得头头是道、口干舌燥，学生听得捉摸不到、怨声载道现象，xx县二中在德育工作将“德育”详细化、微小化、可视化，将德育内容、要求不知不觉地溶化于学生生活成长过程中的一个个细节，让学生在不知不觉的细节中唤醒自身成长的自觉性。

一是重视细节，防微杜渐。

学生的生活是由一件件小事组成的，学生品德与行为的发展也是在不断地受到小事的影响。

如学生间或目光的游离，眼神的呆滞，表情的冷漠，行为的反常等都是生命个体活动的显现，因此，教师准时关注学生这个生命个体微小的要求、情感变化，擅长调整细节，用细节溶化细节。

如一个轻轻的拍打，一个鼓舞的眼神，一句暖和的话语，一个提示的手势，一个幽默的小故事等，都能让学生认知的偏差准时纠正，情感的低落准时回升。

二是发觉细节，润物无声。

德育是一项极其复杂而又必需采取敏捷方法的理性与情感并重的工作，因为它所面对的对象不仅是时刻处于千变万化中的活生生的人，而且还是情感远大于理智，简单冲动的孩子，他们的德性形成是一个很常的“慢”过程，这个“慢”过程是由很多的生活细节累积而成的。

教师要做教育的有心人，要独具一双慧眼，要有一种教育的灵感与敏感，要擅长从学生生活细节中发觉教育的契机，见人之所未见，发人之所未发，于看似平常的细节中见“新颖”，于无声处见“惊雷”。

在学生的生活世界中，在师生的互动中，细节许多，关键是教师如何去发觉，这些都是学生生活中转瞬即逝的细节，都是极好的“流星”式的教育契机。

谁擅长发觉这些教育细节，谁就会拥有教育的成功与精*！三是依托细节，引发体验。

德育工作应当擅长依托学生生活中的细节，于细节处奇妙设计活动，将德育溶化。

依托一个细节，将德育的目标与内容溶化，由此而获得的教育效果会因为“即时、入境”而更加长久！道德教育本身就是人的一种价值建构，是个体对德育影响的不断感受、积淀，进而重组经验，生成新的意义。

关注每一处细节，奇妙调整，就能让问题解决在微小处，做到防微杜渐；关注一处细节，就能于无痕处见教育，做到“随风潜入夜，润物细无声。

2021中小学班主任培训4篇

2021中小学班主任培训4篇2021中小学班主任培训第1篇为认真贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》的总体思路和市教育局迎泽区政教科有关班主任培训工作的文件精神，结合我校班主任工作的实际，开展班主任全员培训工作。

通过培训学习，旨在新课改新形势下，不断更新学校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理论知识和技能水平，促进班主任自我修养，打造一支素质高并富具活力的中小学班主任队伍，从而达到班主任专业成长的目的和更加有效地推进未成年人的思想道德建设。

一、培训对象：全体在任的班主任教师二、培训时间：20__年3月——20__年7月三、培训目标和任务：1、总体目标：以师德教育为核心，以班主任工作某一基本技能训练为突破口，以提高班主任工作能力和水平为重点，以转变教育理念，提高班主任教师整体素质和工作实效为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育需要的新型班主任队伍。

2、主要任务：(1) 新教师培训。

所有新教师必须接受班主任有关知识培训，让他们了解班主任工作的性质、特点、基本规范，为担任班主任和副班主任工作打下基础。

(2) 骨干班主任提高培训。

对担任班主任工作两年以上，已参加过班主任培训的班主任，开展提高培训。

要求他们把工作实践中的发现与自己的班主任工作反思结合起来，提高班主任岗位育人能力。

培训内容是以学会科学建设班集体为标志的经验性培训，采取“自我研读—集中辅导—体验参与—经验交流”的培训模式，目标是培养适应新时期班级建设创优活动所需的现代型班主任。

(3) 优秀班主任研修培训。

对担任班主任工作多年、且取得一定经验，在校内外有较高影响的班主任开展研修培训。

选拔一批有创新发展的骨干班主任参加上级有关部门班主任培训班培训。

进行定向专修的培训，以自学成才和课题研究为主，集中培训为辅，不断提高班主任的科研能力和创新能力，争取培养优秀班主任。

四、培训内容：1、班主任的基本素质2、谈谈在新课改背景下如何做好班主任工作3、班主任的团队精神4、几种常见的初中生心理问题及对策五、培训原则：1、针对性原则：针对不同阶段学生身心发展规律及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。

新班主任培训4篇(一)

新班主任培训第1篇(一)一、指导思想以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。

二、培训目标树立正确的教育理念，形成良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉课程标准，掌握教育教学常规，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，使新教师尽快适应教育教学工作。

三、培训对象xxxx县xxxx学年新招聘的全体新教师(335名)。

四、新教师校本培训内容与要求1、开展师徒结对活动。

要求各校为xxxx级教师举行师徒结对仪式，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新教师快速成长。

新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作(指导师在新教师实习期培训考核合格后，经所在校考核，可认定登记学分18分)。

2、认真备课、上课、辅导、改作与检测等，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思;每学期至少出本学科试卷2份。

3、积极参与学校教科研活动。

每学期听课至少20节，其中听指导师的课不少于10节;每学期书面评课稿至少1节，且每篇评课稿字数不少于500字。

每学期至少上1节校级汇报课。

4、积极参与学校、班级的日常管理工作。

做好班主任或协助班主任工作，坚持家访，做好家校联系工作。

5、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。

6、坚持自学，努力钻研。

每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。

每学年撰写论文或案例至少1篇(每篇不少于2000字)。

五、新教师集中培训内容与要求新教师集中培训主要分为两个方面：一是通识培训，二是学科培训。

(一)通识培训(48课时)包括以下几种形式的培训：1、教师职业道德教育(6课时)教师职业道德教育以远程培训为主要培训方式，以教师礼仪为主要培训内容。

一年级班主任岗前培训稿

一年级班主任岗前培训稿第一篇：一年级班主任岗前培训稿一年级班主任岗前培训稿一年级班主任岗前培训因为有新入职的三位老师，所以，培训之前，先介绍一下我PPT 封面上的两个图标一个是新教育的logo，一个是我们三小的校徽。

从第一天踏进三小的大门起，我们就要知道，我们学校贯彻的教学理念是新教育，你最好是先恶补一下有关知识。

（题外话）今天我要给大家讲的东西，很简单——十个一。

一、一生的高度，由你决定谁的一生的高度？由谁决定？有这么严重吗？（态度决定一切、好习惯成就好人生）资料1、《态度决定一切》是美国作者罗曼·W·皮尔著的一本极具价值的人生指南读物，其中265条充满睿智、富于创意的格言能让你以更加积极的态度去面对朋友、家人、工作和自己，并以感恩之心去面对生活的每一天。

罗曼·W·皮尔是“积极成像”观点的主要倡导者。

此书曾在最畅销书排行榜上整整待了十年时间，从此“态度决定一切！”成为表达积极思维力量的一句口头禅传遍了全世界。

资料2、著名心理学巨匠威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。

法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。

”的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。

习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。

资料3、小学一年级决定孩子的一生两位韩国资深小学教育专家曾经以此为题出版专著。

她们认为：小学一年级是孩子人生和梦想的起点，此时形成的习惯和培养起来的各种能力将影响孩子的一生。

我国也有大量此类的教育观点、教育文章在流传。

举个身边的实力：说别人，没有说服力，而且怕说错，所以以我个人的亲身经历来讲两个例子：1、并校以后，任课老师不经意间说，就八小学生会听讲2、我的20人的班级，4个上秦一中。

一年级新生培训讲稿（班主任方面）

一年级新生培训讲稿（班主任方面）第一篇：一年级新生培训讲稿(班主任方面)一年级新生家长培训讲稿各位家长，大家好！非常欢迎你们加入银小这个大家庭，因为孩子，我们走到了一起，因为孩子，我们更需要通力合作。

今天，我要与家长交流的是家庭教育如何培养孩子的习惯。

家长应该如何与学校配合，形成合力，帮助孩子健康快乐发展。

一、入校前的良好沟通，让孩子怀着愉快的心情踏入小学孩子在进入陌生的新环境时，会有恐惧害怕的心理，甚至有大哭大闹，不愿意上学的。

所以家长要用喜悦、欣赏的语气和孩子谈上学的话题,让孩子知道上小学是一件值得骄傲高兴的事。

“宝贝长大了,马上就要成一年级小学生了!” “这些好听的故事都写在书里,现在你上学了，很快就能自己看了,还能从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好听的故事呢!”这几天在生活中及时发现孩子做的小事，抓住机会这样夸奖他:“成为小学生了就是不一样,真懂事!”我知道曾经有的家庭在孩子入学前还举行了一次浓重的入学仪式，买上一款蛋糕，上面写着：祝贺宝贝入学！全家人围坐在一起，每人对孩子说一句祝福的话语，并讲述一个自己小学时的趣事。

有了这些良好的心理沟通，孩子对上小学充满了期待，再带着期盼选购书包、文具。

（温馨提示：不能使用拉杆书包、自动铅笔、尖头剪刀。

文具不要太花哨，功能太多会分散孩子的注意力。

）家长需要注意的是，一定不要在孩子面前说一些让孩子感到害怕的语言。

比如，“上了小学你的任务就是学习，不能成天只知道玩。

”“你这么调皮，等进入小学，让老师来收拾你。

”这类的语言，会打击孩子上学的积极性，还没进入小学，就已经对小学产生了厌倦心理，这样肯定不利于孩子入学后的生活。

当然也有孩子进入学校几天后、或许这几周后开始哭闹，这就需要家长们注意下面这个问题——二、智慧的谈话，关心孩子的学校生活问问孩子今天学校或班级中有什么新鲜事？你的新朋友叫什么名字？做了什么好玩的游戏呀？但是要注意交流的艺术，不要每天都是同样的问题，这会让孩子觉得厌烦，久而久之就不愿意再回答你的问话了。

新教师小学班主任培训4篇

二、素质教育很重要
作为他们的老师，对学生有教育责任，那么素质教育在现时代就显得更重要了。学习很重要，但是学生的人格、性格的培养也同样重要。学生有良好的品德，对他们未来的人生也会起到很大的作用。平时的教学，我知道我要平衡学生的应试教育和素质教育，让学生享受学生的同时也能够培养好自己的品德，做一个品学兼优的小学生，努力教育学生，引导学生走向正道，帮助学生建立良好的人格。
3、定期交流谈心
学校校长、教导主任和代课教师要定期与新教师在师德师风、教育教学、读书心得等方面进行交流谈心。其中，校长、教导主任每学期不少于2次；带教教师做到至少每月1次，新教师要做好成长记录。
4、上好汇报课
新教师每月在本校上一次汇报课，交一份高质量的教案及课件，带教老师及教导处人员给予现场评课指导，教导处、带教老师要做好记录。胡波、王娟两位教师要组织一次班队活动，带教老师、大队部负责人需到场指导，并做好记录。
教育书籍中有这样一段话：“交往是活动的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是静态的社会关系的总和，而是动态地表现出来的主体之间的相互作用。交往中，主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，这是人基本的存在方式。在教学中，交往存在着师生间的交往和生生间的交往之分，并且是多边的整体的交往。”这一点告诉我们在教学中我们必须重视学生的交往本事，对于小学低年级来说，我们就必须重视学生的听说本事，口语交际本事的培养。“师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系”“在师生关系中，学生会体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和提议，构成进取的、丰富的人生态度与情感体验。”以上这些资料都告诫我们教育工作者，异常是一线教师，要充分重视师生之间的交往，要站在民主平等的角度去和学生交流，要充分体现师生之间的亲情，尊重他们，信任他们，把他们作为知心朋友，去关心爱护，这样交往才会真实而富有情趣，才会很好的和学生沟通，才会提高学生的交际本事。我们明白“交往的基本属性是互动性和互惠性”经过师生间、学生间动态交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互

2021年小学班主任培训稿4篇

尊敬的各位专家、领导，各位老师们，大家好。

首先感谢各位领导专家给我们提供了一个彼此交流、学习、提高的机会。

作为一名年轻的教师，我非常荣幸向在座的各位汇报一下我做班主任的一点体会，恳请大家批评指正！做班主任工作已近十年了，对于这一项工作，我也有了一些本身的感悟与思考。

在这个信息瞬息万变、学生个性张扬、思维灵活、见多识广的时代环境下，班级治理千头万绪。

要做好班主任工作，还真不是一件容易的事。

在近十年的班主任工作中，我逐渐认识到，架起师生之间的桥梁，让本身成为学生心灵上的朋友，就会对班级工作带来很大的促进作用。

其实大到国与国之间的事情，小到人与人之间的关系，也莫过于如此。

只要成立了良好的沟通渠道，事情做起来就会事半功倍，很多事情就会得到圆满的解决。

在班级工作中，我就很注意成立良好的师生关系，让本身成为学生心灵上的朋友。

我的做法是：第一，让学生走近本身；第二，让本身走进学生的心灵，这使班级工作取得了很好的成绩。

具体来说，我是这样做的：1、树立个人工作魅力，让学生走近本身。

我们常说，亲其师才会信其道。

就是说一个人只有在亲近、尊敬本身的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。

以前是这样，对于现在的学生更是如此。

现在的学生，已经与从前“人云亦云”的学生大不相同了，他们对事物的观察、判断，让我们刮目相看。

所以，只有我们树立良好的个人工作魅力，才能让学生主动的亲近本身。

怎样树立个人良好的工作魅力呢？我觉得，第一，班主任要注意树立良好的外表形象。

俗话说，爱美是人类的本性，看见漂亮的事物，人都会产生羡慕和欣赏的情绪。

一个衣冠不整、甚至邋里肮脏、无精打采的班主任怎么让学生去亲近你呢？所以说，作为一个老师，要时刻注意本身的外表形象，给学生一个良好的第一印象。

在去年暑假我听了全国优秀班主任王文英老师的精彩报告，她时尚的发型，个性的着装都让我们耳目一新，一开始就以一首《相逢是首歌》震慑了全场的听众。

她的报告如春风如细雨般注入了我的心田。

2021年小学班主任培训体会4篇

自从走上工作岗位就一直担任班主任，算起来已经是第十个年头了。

本学期再次担任一年级班主任，面对刚跨出幼儿园大门什么都不太懂的孩子来说，方方面面都需要我们班主任悉心指导、循循善诱。

我知道当一年级的班主任会有些烦、有些累，但我下定决心要尽心尽职地做好班主任这项工作。

半学期过去了，孩子们都有了点点滴滴的进步，这也许就是我们班主任最大的快乐吧！不过反思半学期班主任工作，总感觉天天在小跑中进行，有点忙、有点累，怎样才能让孩子们更喜欢、更信任我，喜欢小学生活？我一直在思考着、摸索着、实践着。

本月参加了班主任培训，有幸能聆听了很多优秀班主任、教育专家的精彩报告，他们全面地叙说了本身独具一格的班主任工作经验、搞好班级治理的具体办法，以及班级文化建设的实践经验。

通过这次培训让我学到了很多实实在在的教育方法，他们的很多成功经验让我产生共鸣，使我浮躁的心得以安静了很多。

期中浙江省盲人学校张新华老师所做的报告——《爱的艺术——爱是永不止息的》几度催人泪下，我觉得身有同感。

她从六个方面阐述了班主任爱的艺术：一是爱需要接纳；二是爱需要理解；三是爱需要付出；四是爱需要等待；五是爱需要联络；六是爱需要激励。

张老师叙述了很多发生在她身边的.生动感人的案例，我深深地被折服了。

作为盲校的老师，面对着有生理缺陷的孩子，她每时每刻都在将本身的爱无私的奉献给孩子们，虽然那些孩子们失明了，但孩子们时时都能从老师那儿得到阳光般的爱，沐浴在爱的温暖中，幸福茁壮地成长着。

是啊，每个孩子都是自然的神奇造化，他们来到这个世界就必然有他存在的意义，教育就是要给每个孩子以爱的鼓励。

和张老师相比，我们天天和健康、聪明、活泼的孩子们在一起，我们更应有足够的爱心耐心地、细心地把本身的爱无私地洒向每个孩子，让每朵花都能鲜艳地绽放。

小学班主任培训心得体会3今天我去参加了培训，是清华附小的的一名班主任讲的关于班主任工作中如何开展班级主题班会活动。

听了今天的讲座，我感受颇深。

一年级新班主任培训4篇

一年级新班主任培训4篇一年级新班主任培训第1篇孩子上一年级了，意味着他们一生学业的开始，从幼儿园能否顺利过渡到小学，对孩子将来的学习、生活具有重大意义。

本人从事小学低年级教育教学工作，在多年工作实践中体会到：一年级新生入学教育不仅是教材上两节课的内容，而是一项较长时期的工作，支个小妙招与大家分享。

【妙招一】：和学生见好第一面首先，我开诚布公地把自己的姓名、兴趣和爱好介绍给学生。

使学生感受到老师就像妈妈一样和蔼可亲。

其次让他们个个地上讲台来进行自我介绍，通过介绍，了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况。

这样，在较短的时间里，我就对学生有了一个较全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理，很快和我交上好朋友。

【妙招二】：用心记住每个学生的名字当你亲切地叫到某些学生名字的时候，你可以清楚地看到孩子那惊奇而又开心的笑容在她的脸上绽放。

他们会和同伴们自豪地说：“老师记住我的名字了”。

回家后也会把这件事与家人分享，觉得老师很关心自己。

为了更好的表现，他们会按时上学，上课认真听讲，帮助同学，关心集体......孩子入班后，老师怎样更快记住孩子们的名字呢？1、编排座位后，写座次表。

2、请家长与孩子一起制作名片放置在课桌前方。

3、课下与孩子们玩耍，和他们打成一片。

【妙招三】：常规训练1、学会听铃声，知道上课、下课铃响后自己要做什么。

上课：把书放在桌子左上角，坐端正等老师来上课。

下课：自觉的，轻轻地把小凳子放到桌子下面，等老师离开后再出教室，知道上下楼梯靠右行，课间不追逐打闹，及时上厕所不尿裤子。

2、记住自己的班级名称，如：一二班3、知道班主任是谁，叫什么名字。

4、怎样站好队。

（体育队、路队、升旗队）首先把学生按六队排列（三排女生、三排男生）合理分配，然后按顺序逐一记下每一排学生的名字，为站好队走好第一步。

第二步，用1——3节课来练习站队。

（可以运用集合、解散的方式练习）第三步，利用体育课跟课强化，让体育老师协助加强训练提高记忆，（有意记忆：我是第几排第几个）快速记住自己的位置，并且站好队。

小学新班主任培训4篇

小学新班主任培训按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________小学新班主任培训4篇小学新班主任培训第1篇为贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划通知》的有关要求，现根据我区培训要求和我校实际情况，制定浑南新区浑河站中心小学班主任培训方案如下：一、指导思想深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和教育部《中小学班主任暂行规定》，在全面实施新课程改革的过程中，加强和改进未成年人思想道德建设，努力提高教师的教育技能和班主任工作水平，使班主任教师爱岗敬业，教书育人，使学生得到有效的思想道德教育，养成良好的行为习惯，形成优秀的品质，成为品质兼优的学生。

二、培训原则1、针对性原则针对小学阶段学生身心发展规律和班级管理工作的特点和要求，从组织班级、建设集体、协调任课教师形成合力，引导小学生健康成长，沟通学校与家长、社区、实施素质教育等教育方面设计培训内容。

2、实效性原则从班主任工作的实际需要出发，针对班级管理和学生管理等现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3、创新性原则积极创造小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制。

不断提高班主任培训工作的效率和质量。

三、培训内容及学时、学分培训内容围绕班主任工作基础理论、班主任行为基本规范、班主任专业知识、班主任专业技能等方面进行。

(二)培训方式：采取观摩、交流、讲座、集中学习四种形式。

四、工作步骤浑河站中心小学班主任培训工作主要分为三个阶段。

(一)准备阶段(20XX年3月—4月)1、进行中心小学班主任工作问卷调查，进一步了解班主任工作现状和培训需求，为有效开展培训工作奠定基础。

2、制定中心小学班主任全员培训具体方案。

确定培训内容。

(二)班主任集中培训阶段(20XX年5月——8月)(三)验收、考核内容1、学校培训计划(或方案)、学校培训工作记录、培训相关学习辅导(讲座)材料、班主任学习笔记、班主任学习心得体会、学校班主任培训自评材料等相关资料。

2021年小学班主任培训活动记录4篇

培训时间：4月6日培训地点：会议室主讲人：王东来学习人员：各班主任学习内容：好习惯带出好班级建设一个好班级非一日之功。

一个好的班级，应该有明确的奋斗目标、不甘人后的拼搏精神、团结互助的良好氛围和遵规守纪的优秀品质。

10年的班主任工作经验告诉我——好习惯才能够带出好班级。

我的具体做法是：开好一个头，定好一个调，选好一批人，搭好一个台，把好一个舵。

第一，开好一个头。

接班起始，班主任必需使学生关注你、接纳你。

不仅接纳你这个人，更要接纳你的思想和观念。

因为，观念是行动的先导，只有学生接受了你的观念，他们的行为才不会偏离你的方向。

每接手一个新班，我都要给学生灌输五种意识：团队意识——班集体就像一个家庭，全体同学和老师要共同维护家庭的形象和利益，有了团队意识，班集体就会产生凝聚力；负责意识——学生在学校，既要学习知识，也要学习做人，学习是一种负责，做人也是一种负责，有了负责意识，学生自然会遵守规范；竞争意识——没有竞争就没有进步，有了竞争意识就有了班集体进步的动力；效率意识——学习要讲究方法，要有良好的心态，因为方法是提高学习效率的关键，心态是提高学习成绩的保证；思想汇报专题自立意识——要逐步形成一种自我教育能力、自我庇护能力、自主学习的习惯和生活自理能力。

这些观念在学生的脑海里扎根了，他们的行为也就规范了，治理起来自然就得心应手了。

第二，定好一个调。

社会上曾流传这样一段话：“有才有德干大事，有德无才办小事；有才无德做坏事，无才无德无所事事。

”对学生而言，教育是为他们走向社会做准备的重要阶段，提升道德修养和文化修养同样重要。

因此，引导学生求知，帮助学生做人，都应该成为一个班集体向前发展的基调和方向。

刚当班主任的时候，我想：对学生用心抓好成绩就行，操行表示必然没问题。

实践证明那是错误的，对任何一类学生都不能搞“单打一”，必需坚持“两手抓”，切不可因学生学业成绩上的优势而袒护其品行上的缺点。

这方面，我从宏观着眼，微观着手。