继续教育学院 函授站教学管理培训

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

五、考务管理的组织实施
根据教学计划及时上报考试时间,学院审核后统一安排考试。 考试前: 试卷保管保密
--试卷密封保存、专人保管,到达站点后杜绝泄密、涂改等事故发生 考试组织准备
--站点要配合学院巡考人员开展各项工作,认真组织学生、合理安排 考场、培训监考人员、严格考试纪律、确保考试安全,填写《山西大 学继续教育学院考试考务手册》 考试中: --遵守考试时间,准确分发试卷,监考人员到位,检查考生证件,履 行考场程序(完整填写考场记录单、考试试卷封皮,试卷统一整理、 密封装订),严肃考风考纪
上报课程安排表时间统一为:上半年请于上年12月15日前、下半年请于当年6月15日 前上报,站点负责人审核签字及时上报,经教学处审核通知后,按计划执行 (4)教师管理
站点严格落实教师的授课要求和纪律要求
----本环节要做到“一会五准备”: 召开授课教师和管理人员的教学准备会 准备学生考勤表 准备教师签到表 准备教学检查记录表 准备学生、教师教学日志 准备授课教室及用品
五、考务管理的组织实施
考试后: 试卷评阅送交
--站点自聘教师课程试卷自行评阅、登分,认真填写学生成绩单。 --院派教师课程不需评阅登分及时送交学院。 --考试结束两周内送交试卷、考场记录单、成绩单(一式三联),缺 一不可。 考务档案整理 --考务手册、成绩单第三联由站点保管。全部按照年级、专业、科目 分类入柜保存。 补考工作: --学期补考由站点在下学期授课前采用统一格式上报教学处,随下学 期学期考试一并进行 --毕业大补考由学院统一时间集中进行
六、教学考务的有关材料
山西大学继续教育学院教学计划及课程安排表 山西大学继续教育学院教学检查记录表 山西大学继续教育学院任课教师资格申请表 山西大学继续教育学院教师签到表 山西大学继续教育学院学生考勤表 山西大学继续教育学院教材发放表 山西大学继续教育学院成绩交接表 山西大学继续教育学院巡考回执单 山西大学继续教育学院考试监考表
二、教学管理培训的目标
了解教学管理的内容 熟悉教学管理的过程 掌握教学管理的方法
三、教学管理的相关规定
1、《山西大学成人教育学院教学事故认定及处理 暂行办法》
2、《山西大学成人教育教学过程及其管理实施细 则》
3、《山西大学成人教育考试违规处理办法》 4、《山西大学继续教育学院考务管理规定》
函授站教学管理培训
谢谢大家!
四、教学管理的组织实施
教学管理过程的组织(明确思路) 1、要端正办学思想
树立以教学为中心的观念,加强教学过程各个环节的管理 2、要重视教学场所建设
站点不断加强教学设施的投入,从专业数量、学生数量、教学环境 等因素出发,选择合适场所排除安全隐患,营造宜人教学环境 3、要充实教学管理人员队伍 严格教学管理人员的选聘,设置专职教学管理人员,努力提高管理 人员素质 4、要严格自聘教师的聘用 自聘教师必须具有本科以上学历、教师资格、中级以上职称、丰富 的教学经验、高度的责任感、严谨的教学态度,要认真填写《山西大 学继续教育学院教师资格申请表》,一式两份,由站点统一上报教学 处,审批同意后方可聘用
四、教学管理的组织实施
2、课中检查 ----本环节要做到“三检查一填写”:
检查学生到课情况 检查教师教学日志 检查学生教学日志 填写教学检查记录表 3、课后总结 ----每次授课结束后,对教学情况进行小结,组织学生对教师进行评价, 形成材料,上报教学处 4、课后整理 ----本环节要做到“二报一整理”: 上报本学期考试时间 上报下学期教学课表 整理本学期教学档案
四、教学管理的组织实施
教学管理过程的实施(工作流程) 1、课前准备 (1)熟悉教学计划(按年级、专业分层次)
站点根据专业设置情况,按年级、专业到学院领取《山西大学继续教育学院教学计划》Βιβλιοθήκη Baidu(2)核对下发教材(按年级、专业分层次)
站点在编制本学期教学课表时要核对各专业教材下发情况 (3)编制课表(统一使用《继续教育学院教学计划及课程安排表》)
继续教育学院
函授站教学管理培训
函授站教学管理培训
一、教学管理培训的意义 二、教学管理培训的目标 三、教学管理的相关规定 四、教学管理的组织实施 五、考务管理的组织实施 六、教学考务的有关材料
一、教学管理培训的意义
科学的教学管理是站点长久发展的根 本保证。
成人教育的教学管理,就是遵循成人 教育教学管理的基本规律、尊重教学管理的 客观事实,对教学计划、教学过程、教学内 容进行全面的调控和管理,理顺教学管理中 的工作流程,使整个教学活动井然有序,不 断提高教学质量。
相关文档
最新文档