最新小学英语协作命题意图分析说明表
小学英语毕业考命题说明与教学导向
3.“意”似是而非 eg. hand & arm
foot & leg happy Very well, thanks.& Thank you.
18
4.缺乏培养学生思维能力的意识 eg. 八：找出不同类单词 5南. 城A.：e有le学ph生an按t 照动物的体型大小
来B分.类sq，u选irr择el体形大的elephant； 也C有.学b生ird按照动物的居住场所来分 类，认为squirre要l, 覆bi盖rd全是册住书在的树知上识， 九的 今、，后“因在计此命算选此”类ele题ph要不 如a尽要 本nt可集 次. 中 的能某数让一字答方考案面核唯，。 一
为了方便教师边教边了解教学效果，我们正 在组织一批教师编写六年级PEP的单元练习题，近 期将陆续上传到本网站，欢迎老师们下载使用。
更期待老师们提供练习，电邮：deng7227@ 邓老师收。来邮请注明出题者姓名、学校、单元、 题号与答案。听力题请附上听力材料文稿及答案。
让我们集众人之智慧与力量，为众人服务。
21
Strengths
1．基础扎实
本次命题以三年级本学期的内容为 主，难易比例为8：1：1。70%为基 础知识和基本技能题，20%为较灵活 的能力题，较难的知识为10%。
大部分学生在基础知识部分都能得 高分。说明教师教学重视基本知识 的教学，学生学得比较扎实。
22
Strengths
2．书写习惯有进步，卷面较清洁 抽校卷自不同层次的学校，感觉书 写比去年规范，这反映了教师关注 了学生良好书写习惯的培养。
小学英语毕业考命题说明 与教学导向
一、小学英语教育教学的目标：
培养兴趣，奠定基础 过于局限在某本教材，必将造成知
小学英语教案设计意图万能模板
小学英语教案设计意图万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学三至六年级学生，具备基本的英语听说能力，能理解并简单运用一些日常用语。
三、授课时间每课时40分钟。
四、授课教师英语专业教师，具备相应的教学经验和专业知识。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握本节课的核心词汇和基本句型；（2）能够运用所学词汇和句型进行简单的英语对话；（3）提高学生的听说读写能力，培养良好的英语学习习惯。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、游戏、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性；（2）运用情景教学法，让学生在实际语境中学习英语，提高语言运用能力；（3）采用任务型教学法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情，增强自信心；（2）培养学生合作、互助的品质，提高团队意识；（3）通过英语学习，了解中西方文化差异，培养跨文化交际能力。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）本节课的核心词汇和基本句型；（2）运用所学知识进行简单的英语对话。
2、教学难点（1）词汇和句型的正确发音；（2）在实际语境中灵活运用所学知识；（3）培养学生的听说读写综合能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过一首与本节课主题相关的英文歌曲或一个小故事引入新课，激发学生的兴趣。
- 利用图片、实物等直观教具，帮助学生快速进入学习状态。
- 提出与本节课内容相关的问题，引导学生思考和讨论，为新知讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、准确的发音教授本节课的核心词汇和基本句型，注意纠正学生的发音错误。
- 结合实际语境，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际应用中学习新知识。
- 通过举例、解释、问答等形式，帮助学生理解和掌握新知识。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，进行小组活动，如角色扮演、讨论、游戏等，促进学生之间的互动和合作。
- 教师巡回指导，关注每个小组的学习情况，给予必要的帮助和指导。
小学英语命题双向细目表教学提纲
目标要求：A.语言理解 B.语言运用 C.语言综合运用能力
考查范 围
题型及项目
项目
题型 题号
分值
目标要求 ABC
题目来源
难度
改编 自编 易 中 难
字母
字母认知
第一部分听力时空 第三题
5分
字母书写
第二部分读写天地 第一题
10分
√ √
√
5分
√ 10分
词汇
三会词汇
第一部分听力时空
第二题，第二部分 读写天地第二、三
4分
√
用
√
4分
语言交际与 运用
ห้องสมุดไป่ตู้ 阅读 表层理解 理解 深层理解
分数分布与总计
70分
20分
10 分
45分
、五题
四会词汇
√
√ 30分 15分
短语
短语认知 短语理解
单词在句子中 第一部听力时空第 运用 一题
10分
√
句子 三会句子
√ 10分
句子的理解
第一部分听力时空 第四、五题
20分
√
√ 20分
第二部分读写天地
句子的问答 第四大题的1、3、 6分
√
√
6分
4小题选择题
语言知
识与运
日常用语
第二部分读写天地 第四题2、5小题
小学六年级英语小学英语毕业考命题说明
小学六年级英语小学英语毕业考命题说明一、命题指导思想小学六年级英语毕业考试旨在全面、准确地考查学生在小学阶段英语学习方面达到的水平，为学生的初中英语学习打下坚实的基础。
命题将以《义务教育英语课程标准》为依据，结合小学英语教材和教学实际，注重考查学生的语言基础知识、基本技能和综合语言运用能力，同时关注学生的情感态度、学习策略和文化意识。
二、命题原则1、基础性原则命题将注重考查学生对英语基础知识的掌握，包括词汇、语法、语音等方面。
确保学生具备扎实的语言基础，为进一步学习英语做好准备。
2、全面性原则考试内容将涵盖小学英语教材中的听、说、读、写四个方面，全面考查学生的语言综合运用能力。
3、趣味性原则试题形式将尽量生动有趣，符合小学生的年龄特点和心理特征，激发学生的学习兴趣和积极性。
4、交际性原则强调语言的实际运用，创设真实的语言情境，考查学生在实际情境中运用英语进行交际的能力。
5、导向性原则命题将对小学英语教学起到正确的导向作用，引导教师注重培养学生的语言综合运用能力和创新思维，促进教学方法的改进和教学质量的提高。
三、考试内容及要求1、听力部分（1）能听懂简单的英语指令，并做出相应的动作或反应。
（2）能听懂有关日常生活、兴趣爱好、天气、动物等常见话题的简短对话和独白。
（3）能根据所听内容，选择正确的图片、选项或回答问题。
2、口语部分（1）能正确、流利地朗读所学的单词、句子和短文。
（2）能运用所学的日常交际用语进行简单的交流，如问候、介绍、感谢、道歉等。
（3）能根据所给的话题，进行简单的口头表达，如描述人物、事物、场景等。
3、阅读部分（1）能读懂简单的英语小故事、儿歌、短文等，并理解其主要内容。
（2）能根据阅读内容，回答问题、判断正误、选择正确的选项等。
（3）能根据上下文猜测生词的意思。
4、写作部分（1）能正确书写所学的单词、句子和标点符号。
（2）能根据所给的图片、提示或话题，用简单的英语写几句话，表达自己的想法和感受。
小学英语作文试题命题意图
小学英语作文试题命题意图Title: The Purpose of Elementary English Composition Test Questions。
As an AI language model, I have been programmed to understand human language and generate text that is grammatically correct and contextually appropriate. Today, I am going to write an essay on the purpose of elementary English composition test questions.In elementary school, English composition is an important subject that helps students to improve their writing skills. The test questions in English composition are designed to assess the students' ability to express their thoughts and ideas in written form. The purpose of these questions is to help students develop their writing skills and to prepare them for the challenges of higher education.The first purpose of elementary English compositiontest questions is to assess the students' ability to write coherent and well-organized paragraphs. Students are asked to write about a given topic using proper grammar, punctuation, and spelling. This helps them to develop their writing skills and to express their ideas in a clear and concise manner.The second purpose of elementary English composition test questions is to assess the students' ability to use a variety of sentence structures and vocabulary. Students are asked to use different types of sentences, such as simple, compound, and complex sentences, to demonstrate their understanding of sentence structure. They are also asked to use a range of vocabulary to express their ideas effectively.The third purpose of elementary English compositiontest questions is to assess the students' ability to write with a purpose. Students are asked to write for different purposes, such as to inform, persuade, or entertain. This helps them to develop their writing skills and to understand the different types of writing that they willencounter in their academic and professional lives.In conclusion, the purpose of elementary English composition test questions is to help students developtheir writing skills and to prepare them for the challenges of higher education. These questions assess the students' ability to write coherent and well-organized paragraphs, to use a variety of sentence structures and vocabulary, and to write with a purpose. By mastering these skills, students will be able to communicate effectively in written form and achieve success in their academic and professional lives.。
英语命题双向细目表精编版
0.5
1
1
RS
31
选择
宾语从句
0.5
0.5
1
1
RS
32
选择
形容词
0.5
0.5
1
1
RS
33
选择
动词时态
0.5
0.5
1
1
RS
34
选择
情态动词
0.5
0.5
1
1
RS
35
选择
情景交际
1
1
1
RS
36
选择
36—50考查名词、代词、形容词、副词、介词及介词短语、动词或动词短语、连词、定语从句等。（3分中档题，1分难题，顺序可随语境变动，但分值确定。）
根据教材7~9原创
RS
16
选择
未来的变化
1.5
1.5
1.5
RS
17
选择
1.5
1.5
1.5
RS
18
选择
1.5
1.5
1.5
根据教材7~9原创
RS
19
选择
1.5
1.5
1.5
RS
20
选择
获取事实性具体信息并作出推断
1.5
1.5
1.5
RS
21
选择
冠词
0.5
0.5
1
1
基础
知
识
运
用
能力
根据教材7~9原创
RS
22
选择
75
填空
形容词比较等级
1
1
2
2
RS
76
填空
电话预定火车票
六年级英语期末考试命题双向细目表
1-5
信息提取
√
√
中
6-10
细节正误判断
√
√
中
VII.阅读文章，选词填空
了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；
1-5
时态
√
√
√
中
VIII.选择正确词形填进句子
知道名词有单复数形式；知道主要人称代词的区别；知道动词在不同情况下会有形式上的变化；解英语简单句的基本形式和表意功能。
1-5
自我介绍
√
中
语言知识及运用
I.
判断辅音或元音字母组合的发音是否相同
了解简单的拼读规律
1-4
all,ar,a,ch的发音
√
√
√
高
II.
选择填空
能根据语境和句子灵活运用语言知识和交际用语
1
冠词
√
低
2
连词
√
√
低
3
比较级
√
√
低
4
名词和形容词
√
√
低
5
助动词
√
√
中
6
时态
√
√
低
7
主谓一致
√
√
中
8
代词
√
√
低
9
能听懂句子，借助语境，理解大意，提取相关信息，选出答案
1-8
日常活动
√
中
D）听对话 选择问题的答案
能听懂句子，借助语境，理解大意，提取相关信息，选出答案
1-7
谈论日常生活
√
√
中
义和 六年级 命题意图分析
七
Reading comprehension and writing.
15
A选编
B原创
A能读懂简单的故事或小短文。B能在具体语境中，根据例句的提示，写出简短的语句。
√
√
学生通过理解文章，选择正确答案、仿写句子。为学生的写作降低了难度，考察学生对语法、词汇、句型的综合运用。
89%
预估学生完成情况
五、学生自我评价在学习中意义重大，因此我们在每一道大题后都设置了学生自我评估的小版块，有助于学生自我检查、自我鉴定，提高做题质量，及对做题效果的期待。
备注：本表格为样表，要按项目要求认真填写相关内容，可根据内容需要进行适当的单元格的合并和扩展。
三
Listen and number.
10
原创
能听懂简单的提问，并做出相应回答。
√
√
学生听问句，找答语，考察学生对所学日常用语及对话得理解力和灵活运用能力。
90%
四
Listen and write.
10
原创
能听懂录音材料，并写出相应词汇。
√
√
学生根据录音填入所学单词，考察学生对四会单词的掌握情况。
90%
5
原创
能借助图像听懂简单的话语或录音材料；能认读所学单词。
√
本题单词读音的相似度较高，设置本题考查学生对单词的认读、识记。
95%
二
Listen and tick or cross.
5
原创
能听懂简单的录音材料并做出判断。
√
√
学生听录音，判断是否与所给句子语义一致，考察学生对语言的理解及运用能力。
88%
优秀率
80%
平均率
88%
小学英语协作命题意图分析说明表
大题号
标题
分值
难题、中等题、容易题采分点（在对应空格上写题号）
试题
来源（参考、原创）
本学段对应的教学目标（知识点、情感点等）
主要检测的
能力目标
说明
倾听接受信息能力
知识识记能力
知识运用能力
阅读理解能力
写的能力
难题
中等题
容易题
听力部分
一
听录音，选出你所听到的内容
√
原创
考察学生对字母，单词的记忆与听辩能力
√
√
二
听短语，选择正确的图片打勾
√
考察学生对单词短语记忆和理解能力
√
√
三
看图，听对话排序
√
考察学生听对话并从中提取信息的能力
√
√
√
四听录Βιβλιοθήκη ，选词填空√考察学生听语段及单词的辨析整合能力
√
√
√
笔试部分
五
规范书写字母及单词
√
考察学生对字母及单词的规范书写
√
√
√
六
读一读，圈出不同类的单词
√
主要考察学生对单词的辨析区别能力
本次命题的几个原则
1、注重基础知识的考查。坚持依据于教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。
2、英语交际运用的听力考查。英语是交际的工具，小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因此，听力测试是考试不可缺少的一部分。
3、语用能力的考查。学习英语是为了能运用它进行交际，小学英语教学要教给学生运用语言的方法和能力，本次考试将继续注重对学生阅读理解能力和活用语言能力及用英语思维能力的考查。
4、本次命题体现科学性原则。命题的内容符合课标的要求，知识结构合理，题型的设计符合测试的目标和要求，充分发挥不同类型试题的测试功能，试题的参考答案和评分标准准确且便于操作，命题的难易程度比例恰当，有一定的区分度，排布合理。
小学六年级毕业考试英语命题双向细目表
2
4
4
0.60
第五题
情景交际。
（1—5小题）
谈论人物外貌工作性格等，考查学生在具体情境中运用语言的能力。
10分
2
6
2
0.70
第六
题
阅读理解。
（1—5小题）
阅读洗耳河的短文，了解本地文化知识，考查学生查找细节信息的能力。
10分
2
6
2
0.6
第七题
按要求完成句子。（1—5小题）
通过变否、变疑、变复数、连词成句等来感受英语句子的语言结构。
谈论身高、个人意愿以及There be句型的问答。
5分
3
2
0.7
第四题
听音，在正确的单元格内画“√”
（1—5小题）
能够听懂简单的天气预报用语。
5分
3
2
0.70
笔试部分
80分
第一题
找出每组单词中不同类的一项。
（1—5小题）
区别基数词与序数词、名词与动词、形容词与副词、代词等。
5分
5
0.8
第二题
单项选择
小学六年级英语命题双向细目表
试题类型
题号
题目
考查知识点分布
分值
评价要求
难度预测
记忆
识别
理解
表达
综合
运用
听力部分
20分
第一题
听音，选出与其相关联的图片。
（1—5小题）
在语境中捕捉关键词。
5分
5
0.65
第二题
听音，连线。
（1—5小题）
能够听懂简单的交通方式用语
5分
5
0.65
第三题
五年级英语命题双向细目表祖凤英
1．能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。
阅读
Read and 2.能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。 write/ Story time 的内容 3．能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句
4.能听懂简单的配图小故事；
人教版PEP五年级英语命题双向关联表（三）
教材
课标分析
人
课标分析 课 标 具 体 内 容 标 1．能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录 音材料； 积 累 与 运 用 1-6单元 的Let's learn /talk /spell等内 容 2．能在口头表达中做到发音清楚，语调达意。
主 题
3．能根据拼读的规律，读出简单的单词；
4.能认读所学词语；
认读
所学的
知识目标
掌握
Read and write 使用
正确的
能力目标
掌握
掌握
Story time
描述
在教师的帮助和图片的提示下 情感目标
应用 课内外 阅读
应用
Read and wr握
Story time
听懂
简单的配图
能力目标
理解
理解
关联表（三）
教材 选出 每组 单词 中不 同类 的选 项 题型 按 要 求 写 词 语 难易程度
考核点
选出 发音 英汉互 不同 译 的一 项
问句 阅读 单项 连词 找答 判断 总分 选择 成句 语 正误
难
1、考查学生对1-6单 元字词的掌握情况及 易错单词的区分。2、 考查学生词语的积累 及灵活运用。3考查学 生的综合能力。
15
10
10
15
20
10
最新小学英语试题的命制PPT课件
• 中文指示语的 表述不贴切。 对试题所提供 的方框中的词 汇没做说明， 建议将中文指 示语改为“听 音，选择方框 内的词填入下 列句子中的空 白处，使句子 意思完整、正 确。” 减少因 所指不明给学 生带来的不必 要的焦虑。
• 小题的序号与 试卷中其他小 题的序号不匹 配。
• 试题中留出的 空格线长短应 保持一致，以 保持试卷的整
Sally 1.83m
Birthday 198200801 Weight 54kg
0592-8675339 / 5508155
Room 203, 18 Huangshan Road 987654321
1.（ ） Sally is ______.
▪ A.tall B. cute 2.（ ）Sally lives in ______.
功能
了解和运用表示问候、告别、 感谢、邀请、致歉、介绍、 喜好、建议、祝愿、情感、 请求等交际功能的基本表达 形式。
话题
理解和表达有关下列话题的简单信息： 个人情况、家庭与朋友、身体与健康、 学校与日常生活、文体活动、节假日、 饮食、服装、季节与天气、颜色、动 物、数量、时间等相关意念内容。
测试基本理念:
Hi, Bill! What pet do you have? I have a dog. It’s white. It can wag its tail. Do you have a pet, Lily? Yes, I have a parrot. It’s smart. It can talk. Joy, what pet do you have? I have a cat. It can catch a mouse. I like it very much. What pet does Andy have? Andy has a turtle. It’s green. It’s cute. Yaoyao has a goldfish. It’s red. It’s beautiful.
小学英语五年级命题双向细目表
五年级英语期末质量监测命题说明一、命题思想1．以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为依据，外研版小学英语五年级上册为教材蓝本，着重考查学生在具体语境中运用英语的能力，力求通过检测如实地反映出学生综合运用语言的能力。
2．坚持全面贯彻新课改理念，面向全体学生，制定科学、可行的评分标准，使英语水平不同学生的成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价，促使每个学生全面发展。
坚持“以能力立意为主、知识立意为辅”的原则，根据语言实际使用情形命题，考查学生基本的理解和表达能力，重点考查学生用英语做事情的能力，做到测试、教学与生活的和谐统一。
3. 考查内容基于教材，源于教材，不出偏题怪题难题，有效地引导师生重视教材的教学。
充分发挥考试的鉴定和激励功能，充分发挥测试对教学的正面反拨作用，从而促使教师进一步了解英语课改的动态，对教学行为进行反思和适当的调整。
二、考试时间： 60分钟。
三、试卷总分： 100分。
四、预计难度：1．难易度比例：基础题、中档题与难度题的比例大约为：7：1.5：1.550%的试题源于教材或教材例题（习题）改编；30%的试题为课外素材，但答案（答案要点）在课内；20%的试题延伸拓展，有一定的探究性和区分度，让真正教学扎实的师生考出好成绩。
2．难度系数：0.80-0.90五、题型及考试内容（一）听力（40分）听力考试的内容控制在教材要求掌握和理解的词汇、语法、习语等基础知识范围以内，对话选择的材料一般都是学生熟悉的日常生活中常见的交际用语以及学过的话题和故事为主，语境的设置也是学生所学的日常交际项目。
本部分有两个大题的选项采用了图片形式而没有采用文字，主要是为了减轻学生阅读文字的负担，更好的体现考查的目的。
（二）笔试（60分）1．书写基本功（10分）能规范地在“四线三格”的英文书写格式里，用书写体书写词、句。
2．语言知识运用(45分)能根据拼读的规律，读出简单的单词，拼写常用单词；掌握和运用词法、句法、交际用语等。
最新四年级上学期英语命题双向细目表
五年级上学期英语命题双向细目表
人音版小学一年级上册音乐精品教案
目录
第一课好朋友
你的名字叫什么
拉钩钩
玩具兵进行曲
口哨与小狗
第二课快乐的一天
其多列
跳绳
快乐的一天
第三课祖国您好
国旗国旗真美丽
聆听《颂祖国》表演唱《同唱一首歌》中华人民共和国国歌
第四课可爱的动物
动物说话
快乐的小熊猫
咏鹅
第五课爱劳动
洗手绢
大家来劳动
劳动最光荣
三个和尚
第六课小精灵
小青蛙找家
小蜻蜓
小青蛙
野蜂飞舞
第七课小小音乐家
法国号
会跳舞的洋娃娃
星光圆舞曲
快乐的小笛子第八课过新年龙咚锵
新年好
小拜年
平安夜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）物品的独一无二
“漂亮女生”号称全国连锁店，相信他们有统一的进货渠道。店内到处贴着“10元以下任选”，价格便宜到令人心动。但是转念一想，发夹2.8元，发圈4.8元，皮夹子9.8元，好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多，只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦，现在明码标价倒也省心省力。
√
5、你认为一件DIY手工艺制品在什么价位可以接受？
√
我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。他们我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力；
题项
大题号
标题
分值
难题、中等题、容易题采分点（在对应空格上写题号）
试题
来源（参考、原创）
本学段对应的教学目标（知识点、情感点等）
主要检测的
能力目标
说明
倾听接受信息能力
知识识记能力
知识运用能力
阅读理解能力
写的能力
难题
中等题
容易题
听力部分
一
听录音，选出你所听到的内容
√
原创
考察学生对字母，单词的记忆与听辩能力
4、本次命题体现科学性原则。命题的内容符合课标的要求，知识结构合理，题型的设计符合测试的目标和要求，充分发挥不同类型试题的测试功能，试题的参考答案和评分标准准确且便于操作，命题的难易程度比例恰当，有一定的区分度，排布合理。
5、本次命题还体现了适应性原则。我们坚持以学生为本，根据学生的年龄特征、思维特点、生活背景和经验编制试题，做到试题的难度比例适当，起点适当，坡度适宜。力求公正、客观、全面、准确地评价学生的英语学习状况
本次命题的几个原则
1、注重基础知识的考查。坚持依据于教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。
2、英语交际运用的听力考查。英语是交际的工具，小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因此，听力测试是考试不可缺少的一部分。
3、语用能力的考查。学习英语是为了能运用它进行交际，小学英语教学要教给学生运用语言的方法和能力，本次考试将继续注重对学生阅读理解能力和活用语言能力及用英语思维能力的考查。
七
八
笔试部分
九
十
十一
十二
本卷命题特点介绍
本次命题将以考查学生的基础知识和基本技能为重点，通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；能让学生体验英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，使他们的英语学习更富有成效。本次命题同时将关注试卷的导向作用。通过考试能使教师了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。
ｂｅａｄｏｒｋｓ公司成功地创造了这样一种气氛：商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体
（二）创业弱势分析
二
二、大学生DIY手工艺制品消费分析听短语，选择正确的图片打勾
创业首先要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。还要有责任感，要对公司、员工、投资者负责。务实精神也必不可少，必须踏实做事；
营销调研课题
√
考察学生对单词短语记忆和理解能力
√
√
三
看图，听对话排序
√
考察学生听对话并从中提取信息的能力
填空
√
考察学生听语段及单词的辨析整合能力
√
√
√
笔试部分
五
规范书写字母及单词
√
考察学生对字母及单词的规范书写
√
√
√
六
读一读，圈出不同类的单词
√
主要考察学生对单词的辨析区别能力
√
√