实用类文体用
实用文体
1、实用文体：是指为解决实际问题而撰写的文章，是在社会生活中具有特定用途的文章。
2、公文：广义的公务文书是指导党政机关、企事业单位及社会团体在公务活动所用的各类材料。
狭义的是指公文而言的。
狭义的公文即法定公文，专指：命令（令）、决定、公告、通告、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。
3、上行文：指下级机关向所属上级机关呈送公文，主要有报告、请示。
4、下行文：指上级机关向下级机关发送的公文，主要有命令、决定、通报等。
5、发文字号：简称文号，又称公文编号，是发文机关同一年度公文排列的顺序号。
6、平行文：指向同级机关或不相隶属的机关送交的公文，主要有函。
7、主题词：是标示公文的内容特征和归属类别的关键性词语。
一份公文的主题词一般不能超过七个。
8、去函是指本机关为讯问事项或请求批准而主动制发的函。
复函是指为复受文机关所提出的问题或回复批准事项而被动制发的函。
9、事务文书：广义的事务文书是指导党政机关、企事业单位以及社会团体或个人，在日常工作或生活中经常使用的各类文书；狭义的事务文书是指法定公文和专用文书之外的公务文书。
10、调查报告：就是某一个事件或某一个问题，进行深入细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告。
11、计划：是某一个单位、部门或个人，对预计在一定时期内所要做的工作加以书面化、条理化和具体化的一种文书。
12、总结：主要是就工作总结而言的，是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得成绩、存在问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，一种文书材料。
13、章程：是党派或团体等组织，用于规定自身的性质、宗旨、组织机构活动形成和行动准则等内部事务的一种文书。
14、条例：是对某一方面的工作或某一重大事项的处理及某一组织的宗旨、任务及其成员的职责权限等作出规定的指令性文书。
15、公关文书：就是在公关活动中形成和使用的文书。
16、财务经文书：在财经领域中使用，不在其它领域使用的一种文书。
常用实用类文体写作指导之演讲稿-新高考语文常用实用类文体写作课件(全国通用)
• （2020·全国2卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 • 墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视
其身。”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每 一个人都是广袤大陆的一部分。”
• “青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春 来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达 了世界人民对中国的支持。
• ④引用警句，引出下文
• 引用内涵深刻、发人深省的警句，引出下面的内容来。 如一个大学生的演讲稿，标题叫《我的思考与奋起》， 开头就很精彩：“一个人如果一辈子都不曾混乱过，那 么他从来就没有思考过。”
（2）主体部分
• 演讲稿的主体，要层层展开，步步推向高潮。所谓 高潮，即演讲中最精彩、最激动人心的段落。在主体 部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容 上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要精 心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地 推向高潮。
第五：情境性（现场感）
• 演讲是在特定场合向特定对象就特定话题所发表公开 讲话，所以演讲稿中强烈的现场感也必不可少，语言表 达要符合情境。
二、演讲稿的格式
• 一般而言，演讲稿包括标题、称谓、开头问候语、正 文和结束语。
1、标题
• 演讲稿的标题无固定格式，常见的有四种类型： • 1）揭示主题型，如《人应该有 xx 精神》； • 2）揭示内容型，如《在 xxx 会议上的讲话》 • 3）提出问题型，如《当代大学生应具备什么素质》 • 4）抒情呼吁型，如《党啊，亲爱的妈妈》。
2、称谓
• 是对听众采用恰当的称呼，如尊敬的老师，亲爱的同学 们等。
• 注意：称谓一定要顶格写。
3、问候语
实用文体模板
实用文体模板实用文体是我们日常生活中经常遇到的文本类型，它涵盖了各个领域，不仅可以提供实用的信息，还可以帮助读者解决问题和指导行动。
本文将为大家介绍几种常见的实用文体模板。
一、说明文模板说明文是用来给读者解释、阐述或指导某一事物、概念或程序的文本形式。
下面是一个常见的说明文模板：【概述】介绍需要解释或指导的事物或概念，可以从一般到具体，引出主题。
【主体部分】按照自然顺序或逻辑顺序展示需要解释的步骤或原理。
【结论】简洁明了地总结或解释所述事物或概念，给出正确操作的建议或指导。
例如，如果要写一篇关于如何使用电动牙刷的说明文，可以按照以下模板进行写作：【概述】介绍电动牙刷的优势以及重要性。
【主体部分】引导读者了解电动牙刷的工作原理、如何正确使用电动牙刷、如何选择合适的刷头以及注意事项等。
【结论】总结使用电动牙刷的好处，并鼓励读者养成正确的刷牙习惯。
二、操作说明模板操作说明是一种实用文体，用于指导读者如何正确操作或使用某个设备、工具或软件。
以下是一个操作说明的模板：【目标】明确阐述本文要指导读者如何操作的设备、工具或软件。
【准备工作】列举读者在操作前需要做的准备工作，例如确认设备是否插上电源、检查网络连接等。
【步骤】按照时间、空间或逻辑顺序详细描述操作步骤，可以逐步展开，注意用清晰的语言和图示说明。
【常见问题】列举读者在操作过程中可能遇到的问题，并给出解决方案。
例如，如果要写一篇操作说明的文章，教读者如何使用微波炉加热食物，可以按照以下模板进行写作：【目标】教读者如何安全快速地使用微波炉加热食物。
【准备工作】检查微波炉是否插上电源，清洁微波炉内部，准备需要加热的食物等。
【步骤】详细描述设置时间和功率、摆放食物的方式，提醒读者注意安全事项。
【常见问题】列举可能发生的问题，例如食物不均匀加热等，并给出解决方案。
三、建议信模板建议信是一种实用文体，用于向收信人提供建议或解决问题的建议。
以下是一个建议信的模板：【称呼】以亲切的方式称呼收信人。
实用类文本类型
实用类文本类型
1. 说明文：介绍事物的性质、组成、原理、功能及使用方法等方面的文章，如使用说明、操作手册等。
2. 报告文：介绍某件事或社会情况的详细情况、结果、解决方案等，如年度报告、调查报告等。
3. 演示文：用于交流、演示、展示、推销产品或服务等用途，如产品演示、宣传片等。
4. 议论文：探讨、鉴定、评价、分析问题或观点，各种论证和辩证的文章。
如议论文、辩论稿等。
5. 教育类文本：指培养人才或者传播知识、文化等教育规范和标准，如教材、课件、教案、教学设计等。
6. 案例分析文：通过对某一事件、实际情况分析、解释和评价来阐述其原因、特点和规律等，如案例分析、实例解析等。
7. 新闻报道：对新闻事件的报道、呈现和分析，如新闻报道、专题报道等。
8. 数据报告：对各类数据的收集、整理、分析和解释，用以说明某一现象或问
题的情况，如数据报告、数据分析报告等。
9. 应用文：包括各类申请书、信函、合同、公告、海报、广告等，是涉及某种行政、社会、商业、个人事务的文体。
高中实用类文本阅读技巧汇总
实用类文本的阅读(一) 传记类文章的阅读:传记和新闻一样都属于纪实类作品。
它是遵循真实性的原则,用形象化的方法记述人物的生活经历,精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体。
从立传人物来看,可分为自传和他传。
(1)真实性:真实是传记的最大特征,不允许虚构;(2)文学性:传记不同于一般的历史记录,除了真实记录外,还必须具有感人的力量。
(3)通俗性: 语言朴实,人物刻画多用用白描。
:1.了解传记的有关知识,体会传记与小说和散文等文体的区别;2. 抓住文中叙事和描写中展示出的人物个性,把握主人公复杂的思想情感和精神品质;3.对时间性较强的传记,可列表整理文章思路;4.评传中要注意作者的情感倾向和直接评价。
【巧解题，得高分】1.理清文本表达的传主的生平事迹——信息的筛选和概括，抓每自然段的关键句，如首句、末句。
2.分析传主的思想〔情感〕、性格〔人格魅力〕主要的方法：紧扣主要事迹来分析。
抓住有关传记人物品质、人物特征的词句。
划出人物品质的词语，划出人物动作和人物精神的词语句子。
3.分析作者的评论与根本领实之间的关系。
我们要知道，传记中的“评〞往往是解题的要害所在。
评传是“评〞与“传〞的结合，是把对传主的评价与对他的生平的表达结合起来的一种传记。
评传通过第三人称来说，一方面比拟完整地表达传主的生平事迹，展示传主的人生道路，另一方面结合这些表达，分析传主的思想行为，评价他对社会开展的作用，确定他在历史进程中的地位。
4.分析文本特征：抓住真实性和文学性的特点，结合文本答题。
5、分析表现手法A构造：〔1〕文章的开头：点题，交代下文，引出对象，设置悬念，渲染气氛，奠定全文感情基调等。
〔2〕文中的句子：过渡、为下文铺垫、照应前文、比照，丰富文章，强化主旨。
〔3〕文章的结尾：照应题目、开头，拓宽容，总结全文，点明主旨，深化主题。
B表达：顺叙：能按*一顺序(时间或空间)较清楚地进展记叙。
倒叙：造成悬念，引人入胜。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，构造更加严密，容更加充实饱满。
实用文体范文
实用文体范文实用文是指用于实用目的的文体，通常包括信函、公文、通知、申请书等等。
它以实际应用为目的，具有多种功能。
下面是几篇不同类型的实用文范文，供参考。
1. 申请书尊敬的XXX领导：我是一名初中语文教师，目前已在本校任教4年，积累了较为丰富的教学经验。
经过多年教育工作的实践，我逐渐认识到外语在现代教育中的重要性，所以我想申请学校提供我赴国外学习深造的机会，以提升自己的教学能力和受益于我国外语教育的不断发展。
我希望能够赴美学习半年，选修一些教育学、语言学等方面的课程，通过与海外教育专家的交流与研讨，更好的学习到国外教育的前沿理念，将其运用到我自己的教学实践中，提高我自己的教学水平，增强我国語文教育的质量。
同时，我会在学成后的一年内在学校内组织多次教育分享会，结合个人多年的教育经验，总结海外学习成果分享给学校内外的教育工作者和同行，提升学校的教育教学水平。
在此，我再次表达了对您的深切感激和诚挚的祝愿。
如果您能够批准我的申请，我将不负众望，务实为教育事业发展贡献自己的力量。
此致敬礼！XXX2. 通知尊敬的各位居民：根据单位通知和政府要求，为确保小区居民的安全，保护公共环境的整洁和卫生，现通知小区内的车主：自本通知之日起，小区内的废弃车辆必须在三天内自行处理，否则将由环卫部门进行强制拖走处置，并按照相关规定处罚。
此外，车辆请勿停放在消防通道、楼道等公共通道上，以免影响紧急情况下的通行。
望广大业主和居民共同遵守，共同维护小区公共秩序和良好环境。
小区管理处日期：xxxx年xx月xx日3. 请假条尊敬的XXX老师：我是你的学生XXX，因为身体原因，需要请三天的病假。
我已将病况详细告知家人，他们也支持我休息一段时间以恢复身体。
请假时间为xx月xx日至xx月xx日。
我将在假期结束后补上未完成的作业，并且请在开学后及时查阅作业内容，以确保我能及时赶上学习进度。
为了方便您能及时知晓我的请假申请，我已经将此请假条交给了班主任XXX老师，请您批准我的请假请求。
高考实用类文体写作指导
高考实用类文体写作指导佚名实用类文体写作是2019年高考作文题一道靓丽的风景。
这种命题趋向将会在未来的高考作文命题中得到体现。
因此，加强实用类作文训练，重视其写作模式和写作规范，全面掌握其写作要领和写作技巧，是高考作文复习的一项重要内容。
在此，我们对几种比较常见的实用类文体进行解读与透析，以便给考生提供实质性的帮助。
一、演讲稿所谓演讲，就是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动。
其主要特点：第一，现场性。
它是在人与人之间当场进行的。
第二，时间性。
它有一定的时间限制。
第三，鼓动性和说服性。
演讲的目的是为了说服大众，从而收到鼓動的效果。
写好演讲稿，必须注意以下几个方面：1. 确定鲜明主题，有效选择材料写作演讲稿首先要根据演讲的性质、目的来确定选题。
若被邀请作学术演讲，就应该介绍自己最新的研究成果或掌握的最新学术信息，这样的话题才最具学术性；如果是在有思想教育性的演讲活动上作演讲，就应该针对现实中最新鲜的现象和听众最关心的问题发表见解；若作竞选演说和就职演说，也要在把握住听众的理想和愿望后来确定选题。
材料是演讲稿的血肉，所以材料的选择和使用在演讲稿的写作过程中是一个重要的环节。
首先要围绕主题筛选材料。
材料是主题形成的基础，又是表现主题的支柱。
演讲稿的思想观点必须靠材料来支撑，材料必须能充分地表现主题，能有力地支持主题。
因此，只要能充分说明、突出、烘托主题的材料就可以选用，否则就要舍弃，从而做到材料与观点的统一。
另外，还要选择那些新颖、典型、真实的材料，使主题表现得更深刻，更有力。
其次，材料的选择还要考虑听众的情况。
选用的材料要尽量贴近听众的生活，这样不仅易于听众理解，也更能产生共鸣，提高演讲效果。
2. 精心安排结构，合理布局全文不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成的。
考生写作时应注意以下几点：（1）开头要先声夺人，富有吸引力。
考生要针对演讲主题，选择具有鼓动性、教育性、启发性的语句开头，务必把听众的思路很快地引导到主题上来。
高考语文复习《实用类文本阅读》
他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意 见。赵景深在《文心背影》里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而有诚实 的心。”正如当年他主编《小说月报》精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。 他那种公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时《中学
㈣ 对传记进行探究。
三、举例剖析(2008年广州一模)
舞者之歌
伊莎朵拉· 邓肯
小时候，我的母亲相当贫困，她无法为我们请仆人或家庭教师，这种情况便赋予我一种自然发 展的生命，使我能表露童稚之情且永保赤子之心。每次看见那些老是有保姆跟家庭教师随侍在侧， 一举一动都被保护、照顾的孩子们，就觉得他们十分可怜，觉得自己非常幸运。因为的确是肆无忌 惮、不受拘束的童年生活激发了我的舞蹈创作灵感，即表现纯粹的、不受任何干扰的自由。 母亲出生于一个爱尔兰天主教家庭，原来是个虔敬的天主教徒。她离婚后，就抛弃了天主教信 仰，转为一个十足的无神论者。在我小时候，母亲就向我们揭发了圣诞老人的不存在。有次在学校 圣诞晚会上，老师边发蛋糕和糖果边说:“孩子们，你们看!圣诞老公公带什么东西给你们啊!”我 站起来很严肃地说: “我不信，根本就不存在什么圣诞老公公!一切都是骗人的。”这下可把老师 给气坏了。她说: “只有相信圣诞老公公的同学才有糖果!”我说： “那我情愿不要你的糖果!” 我真正的教育是从晚上开始，母亲会为我们弹奏贝多芬、舒伯特、肖邦等大音乐家的作品，或 大声为我们朗读莎士比亚、雪莱、济慈的诗篇。这些时光总让我们心驰神往。在一次校庆上，6岁 的我当众朗读了威廉· 莱托的《安东尼致克娄巴特拉》，满座皆惊。 我6岁的时候，有一天母亲回家，发现我聚集了一大帮连走路都还不太稳的邻居小孩儿坐在地 板上，而我则站在房间前面教他们做出各种舞蹈的姿势。母亲觉得很奇怪，我告诉她这是我开设的 舞蹈学校。她十分高兴，并坐在钢琴前为我们的舞蹈伴奏。学校就这样办了下来且大受欢迎。后来 邻近的小女孩也进了我的学校，我10岁的时候，这些舞蹈课已经排得满满的。 我们教舞的名气越传越远。一位曾住在维也纳的女长辈要母亲带我去跟旧金山一位著名的老师 学芭蕾舞，但是我一点也不喜欢他的教学。他要我踮起脚尖站着，我问他为什么要这么做，他回答 说：“因为这姿态很美。”我认为这种姿态不但丑而且违反自然，在上到第三堂课时我就走了，再 也没有回去。他称之为舞蹈的那种僵硬陈腐的体操徒然破坏了我的梦想。我所梦想的是一种与之有 天壤之别的舞蹈。我当时还不知道那会是什么样子，只是摸索着向一个看不见的世界前进，直觉告 诉我，只要找到了那把钥匙，我就能登堂入室。
常用实用类文体写作指导之时评-新高考语文常用实用类文体写作课件(全国通用)
• 天地英雄气，千秋尚凛然。在历史的天空中，英雄烈
士灿若群星，是中华民族闪亮的精神坐标。据不完全统 计，近代以来有约2000万名烈士为国捐躯，他们在硝烟 充满的战场、祖国建设的热土、保家卫国的一线冲锋陷
阵、抛洒热血，他们为了谋求民族独立、人民解放和国
家富强、人民幸福而英勇牺牲。万千忠骨，万千热血，
时评欣赏
• 追思先烈 致敬英雄
• 在第九个烈士纪念日到来之际，各地开展活动，向英 烈致以崇高的敬意。在山东济南，志愿者们走进革命烈 士陵园，为烈士描碑文，缅怀革命先烈；在四川成都， 不少高校开展“穿越时空寄哀思 红色精神我传承”主题 活动，引导青年学生传承红色基因；在江苏连云港灌云 县，“人民榜样”王继才烈士先进事迹碑石长廊正式建 成开放，大家在参观中重温英雄故事……以山为灵，以木 为魂，以石为碑，人们以各种情势追思先烈、致敬英雄， 在铭记历史中汲取精神力量，在抚今追昔中坚定前行意 志。
• ……
• 当孔子的仁义经典化作琅琅读书声传遍世界，当京剧百 转千回的唱腔飘扬到大洋彼岸，当万千华人以越来越积极 地态度在全球贡献光热，我们不难相信，我们正在见证国 家形象的崛起，民族文明的复兴。(评析材料，深入分析)
• 然而，我们又绝不仅仅是见证者，我们当做时代巨浪中的一 滴水，纵然气力微薄，也要尽己所能。我们无法在时代广场的 屏幕上微笑问候，却可以在生活中为中国人的形象添一分友爱; 我们无法站在世界的舞台上传送经典，却可以在一点一滴中让 社会文明一些。事实上，真正组成中国形象的不只是光鲜的伟 人，不只是各色的文艺，而更是我们，是亿万个平凡的我们。 缔造微笑中国，我们责无旁贷。(联系实际，提出倡议)
2、因事说理
• 就材料提供的事件、现象或问题展开分析说理。不 能停留在表面，要深入发掘事件背后的原因，揭示事 件的本质与意义。一个新闻事件绝不是孤立的，它一 定有必然如此的原因，时评在对具体新闻事件评说之 后，要再分析新闻事件产生的原因，以揭示其产生社 会根源，指陈其危害或积极影响。只有这样，时评才 具有更深刻的见解和更广泛的影响。
高考作文实用类文体模板
高考作文实用类文体模板一、议论文。
1.话题作文。
话题作文是高考作文的常见形式，要求考生就某一具体的话题进行阐述。
话题作文的题目有时是开放式的，有时是封闭式的。
开放式的话题作文要求考生自拟题目，自拟立意，自拟论据，自拟结构。
封闭式的话题作文给出了题目，考生只需按照题目的要求进行论述。
话题作文的写作要求考生具有较强的议论文写作能力，要求考生能够对话题有独到的见解，有充分的论据支持，并能够合理地组织文章结构。
2.对比观点题型。
这种题型要求考生对两种观点进行比较，表明自己的观点。
对比观点题型是高考作文中的一种常见形式。
对比观点题型的写作要求考生要有较强的分析能力，要求考生能够全面客观地分析两种观点的利弊，得出自己的结论，并能够合理地组织文章结构。
3.利弊讨论题型。
这种题型要求考生对某一问题的利弊进行论述。
利弊讨论题型是高考作文中的一种常见形式。
利弊讨论题型的写作要求考生要有较强的分析能力，要求考生能够全面客观地分析问题的利弊，得出自己的结论，并能够合理地组织文章结构。
4.说明原因题型。
这种题型要求考生对某一现象的原因进行论述。
说明原因题型是高考作文中的一种常见形式。
说明原因题型的写作要求考生要有较强的分析能力，要求考生能够全面客观地分析问题的原因，得出自己的结论，并能够合理地组织文章结构。
5.解决方法题型。
这种题型要求考生对某一问题提出解决方法。
解决方法题型是高考作文中的一种常见形式。
解决方法题型的写作要求考生要有较强的分析能力，要求考生能够全面客观地分析问题的解决方法，得出自己的结论，并能够合理地组织文章结构。
6.评价观点题型。
这种题型要求考生对某一观点进行评价。
评价观点题型是高考作文中的一种常见形式。
评价观点题型的写作要求考生要有较强的分析能力，要求考生能够全面客观地评价观点的优缺点，得出自己的结论，并能够合理地组织文章结构。
二、记叙文。
1.记叙人物。
记叙人物是高考作文中的一种常见形式。
记叙人物要求考生能够通过对人物形象的描写，展现人物的性格特点，塑造鲜明的人物形象。
实用类文体阅读
实用类文体阅读实用类文体阅读说明文阅读⑴地球上有生命的范围，通常叫做生物圈。
如果把地球比作苹果，那么地球上所有的生物，只生活在像果皮那样薄的地球表面层里，因为只有这个表面层有空气、水、土壤，能够维持生物的生命。
人们把这个生物生存的地球表面层，叫生物圈。
⑵①在生物圈中，同生命密切相关的物质----碳、氮、氧、水都在不断地循环。
②人和动物吸进氧气，呼出二氧化碳；绿色植物通过光合作用，吸进二氧化碳，呼出氧气。
③生物死后。
尸体被空气、水和土壤中的微生物分解。
④这样的. 循环，从宏观到微观，到处都有。
从来没有间断过。
⑤在这样的循环中，大气得到氧的补充，不清洁的水通过阳光的蒸发作用形成了雨，有害的物质被微生物分解，或者被大量的水和空气稀释成为无害的物质。
⑥这些过程都叫做天然自净作用。
⑦天然自净的循环一旦受到破坏，就会造成环境污染。
⑶破坏天然自净循环的原因，可分为两大类。
一类是自然界自身的因素造成的，叫做第一环境问题或者原生环境问题。
火山的爆发会使大气增加二氧化碳。
病虫害和各种流行疾病，也都属于这一类。
⑷另一类是人类自身的活动造成的，叫做第二环境问题，或者叫做次生环境问题。
这个问题随着工业生产的发展，越来越突出，其中最为严重的是工业生产中排出来的废水、废气、废渣（简称“三废”）对环境造成的危害。
水俣病、赤潮、伦敦烟雾……都是由于“三废”破坏了天然自净循环而造成的。
此外，城市的烟尘、噪声、垃圾、放射性物质等等，也都危害着人们的健康。
1•什么叫“生物圈”？（用自己的话概括，不超出20个字）•第⑵段中“这样的循环”指代的是第__________ 句。
3•请根据文意解释“原生环境问题”中的“原生”和“次生环境问题”中的“次生”的意思。
原生：次生：4.给本文加个标题, 下面最恰当的是（）A.生物圈 E.生物与环境 C.环境污染 D.保护环境（二）⑴人类描述宇宙的精确程度突然之间变得令自身也感到吃惊不已。
就在一年前，你读到的资料可能还在讲：宇宙的生命介于100到150亿岁之间。
八种实用文体常见写作模式浅析
八种实用文体常见写作模式浅析近年来，“任务驱动型”作文命题形式被高考作文命题所侧重。
高考作文要求考生写作应用文的较多，文体倾向逐年明显，突出了实用性议论文的写作。
在近年的各地高考语文模拟考试中，应用文也是必练项目，大有席卷天下、并吞八荒的强烈势头。
悉心研究，可见应用文种类繁多变换，格式要求细致规范，使得高考作文备考任务加重了，写作难度看似变大了。
其实不然。
只要熟悉各种应用文体的格式特点和结构模式，认真书写相关内容，准确落实到文字中，反复铭记和修改强化格式，遵循思路，有迹可求，反而会化繁为简、变难为易了。
近年高考作文，要求写作的常见应用文体有书信、演讲稿、发言稿、倡议书、读后感、观后感、辩论词、主持词等。
它们各有文体特点，各有格式、模式要求，或大同小异，或同中有异，或各有特色。
下面分类简述，以备应考。
一、书信书信是人们在日常工作、学习、生活中和特定的交流对象进行思想交流、情感沟通、经验传播的一种应用文体。
它的种类繁多，其中一般书信和专用书信比较常见常用；书信的内容丰富，可把自己健康、学习、生活、工作的情况告诉对方，了解对方的相关情况，求职求荐等有求于对方等；可以采用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，形式有规范，语言要自由。
书信写作要注意以下模式。
拟题：考生在认真阅读材料、审题立意之后，首先要拟定新颖别致的题目。
要努力追求标题就是文章主旨、中心论点的拟题方向。
“给……的一封信”是最普通的题目，但不够新颖，缺乏文采。
可以灵活撷取比喻、拟人、对偶等修辞手法，适时引用、化用，或改用古典诗词、名言警句、歌词俗等，可以采取副标题和正标题彼此呼应的拟题形式。
如2020年新高考Ⅰ卷作文“身隔千山，心若比邻”“空间距离有远近，心理联系更紧密”，分别采用比喻、对偶修辞，既有利于点明题旨，旗帜鲜明，又富有文采，引人入胜。
称呼：其书写方法是在第一行顶格写，它的后面使用冒号，而冒号后面不再书写其他文字，使后面的多半行空着。
必看·高考作文十种实用文体
一、书信红旗飘扬，中华阆阆——写给母亲的一封信亲爱的母亲:女儿想了许久也不知该如何落笔，也许是今日所见到的景象太过震撼，令我的心情久久不能平复。
女儿知道，您虽然没能身处天安门广场，但同样挂念着开国大典。
但没关系，女儿会用手中的笔为您写下今日的盛况。
声势浩大，节奏统一的脚步声由远而近传来，但我的视线被前面的人挡住了，望不到军人的英姿。
国歌响起来了，节奏铿锵有力，瞬间激荡起我内心的热情，望不见国旗仪仗队，却能望见冉冉升起的五星红旗，女儿心中的激动、豪迈之情随着庄严的五星红旗的升起而高涨，一浪高过一浪。
天安门广场礼炮轰鸣，彩旗飞扬，群情热烈，女儿激动得流下了眼泪！母亲，北京国庆观礼上的28响礼炮，千里之外的您也听到了吧？我想，您一定也热泪盈眶！所有的中华儿女终于抬起了头，挺直了腰，昂首面向世界！我们终于可以骄傲的宣布：中国人民，从此站起来了！1949年10月1日，这是永载史册的日子！今天，中华人民共和国成立了！闭上双眼，开国大典的情景仍如幻灯片般在我眼前一一闪过:我看到伟大领袖毛主席、敬爱的周总理，英勇的彭将军，整齐威武的方队、热情洋溢的群众……这庄严的一幕幕我将永生铭记！母亲，几年前我们不敢想象的情景，竟然真的成了现实！中国共产党领导我们取得了胜利，我们再也不用担惊受怕，再也没有战火纷飞，再也不用流离失所！一切的灾难、屈辱都会随着新中国的成立变成过去式！我们的国家在中国共产党的领导下一定会越来越强大！母亲，我想您也同我一样，在激动、骄傲的同时，更感谢那些为了如今的一切“抛头颅、洒热血”的革命先烈们，没有他们就没有我们如今的生活！女儿会始终记得您的教导，不忘初心不忘本，努力学习，为祖国的发展添砖加瓦！最后，愿您身体健康，愿伟大的祖国繁荣昌盛！您的女儿1949年10月1日【范本特征】一是符合书信文体的规范格式，首部有称谓“亲爱的母亲”，尾部有问候语“愿您身体健康，愿伟大的祖国繁荣昌盛”，署名、日期等。
作为考场作文，考生给作文拟了主标题、副标题，增强了抒情性、文体感。
常用实用类文体写作指导之建议书-新高考语文常用实用类文体写作课件(全国通用)
• 本题的文体要求是建议书，建议内容、建议对象和建 议人都有限定。要从材料和要求中读出这些信息，并在 作文中一一落实，方能完成任务。
2、落实建议书格式
文化场所，如县文化馆、博物馆、阅览室、健身场地等。
对于一些非物质文化遗产要加大保护的力度，有关部门
还可以建立保护体制，鼓励一些新生代去学习和传承那 些非物质文化。对一些做得好的团队给予适当的嘉奖。
• 2、加大教育的投入力度，大力提高居民的文化素养和 水平。加快城镇文化建设，就要狠抓教育，完善九年义 务教育体制，让更多的孩子有书可读。从而提高居民的 文化素养和水平，引导居民群众移风易俗，树立先进的
• 如果你是这名导演，你会怎样说服制片方执行你的想 法？请你给制片方写一封建议书。
• 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； 不少于800字。
活动：习作展示与修改
• 1、优秀的学生习作进行课堂展示，与大家分享。 • 2、选择一篇问题习作进行集体修改，师生共同参 与，最后完成习作升格。
• 以上建议，希望您能采用，让学校再添上一笔古香古色的书香 气。
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建议人：小明
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202X年10月10日
• 建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作， 完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事 情，或提出合理化的意见，建议时使用的一种文体，也 叫意见书。
• 建议书是面对群体时，虽然也带有建议，但主要是宣 传、扇动对方去做，具有一定的号令性，与倡议书有相 同之处。建议书是面对领导和有关部门时，一般是中肯 地提出自己对对方工作的意见和自己的建议，没有要求 对方去做的意思。不具有号令性。
实用类文体介绍文
新闻报道
总结词
客观、准确、及时
详细描述
新闻报道是用于报道新闻事件的实用类文体，要求语言客观、准确、及时，能够快速传递新闻信息， 并保证信息的真实性和可信度。新闻报道通常包括标题、导语、主体、结尾等部分。
电子邮件
总结词
简洁、礼貌、专业
详细描述
电子邮件是一种用于沟通交流的实用类文体，要求语言简洁、礼貌、专业，能够清晰地 表达出写信人的意图，同时保持礼貌和尊重。电子邮件通常包括收件人地址、主题、正
02
实用类文体的分类
说明书
总结词
详细、准确、条理清晰
详细描述
说明书是一种提供产品或服务使用说明的实用类文体，要求语言准确、条理清晰，让读者能够快速理解并正确使 用产品或服务。说明书通常包括产品名称、使用方法、注意事项等内容。
广告文案
总结词
吸引眼球、简洁明了、富有创意
详细描述
广告文案是广告宣传中用于吸引消费者注意力、传达广告信息的文字内容。它 要求语言简洁明了、富有创意，能够迅速吸引读者的注意力，并传达出产品的 独特卖点。
道德
遵循社会公德和职业道德，维护公共利益和社会秩序。
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实用类文体介绍文
目录
• 实用类文体的定义与特点 • 实用类文体的分类 • 实用类文体的写作技巧 • 实用类文体的应用场景 • 实用类文体的写作注意事项
01
实用类文体的定义与特 点
定义
实用类文体是指在实际生活中应用的 文体，包括信函、报告、说明书、合 同等，具有实际应用价值。
实用类文体通常用于处理实际问题， 如沟通信息、解决问题、达成协议等， 强调语言的准确性和规范性。
实用类文本教案
实用类文本阅读一、实用类文本的概念、分类：实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。
1、传记，遵循真实性原则，用形象化的手法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体,具有真实性、文学性、时代性等特点，可分为自传和他传。
2、新闻，是借助各种传媒对新近发现的有价值的信息所作出的及时,客观,准确,简洁的报道,它是报刊,广播,电视,网络等媒体广泛采用的一种文体，具有真实性,时效性和受众性的特点。
包括消息、通讯、报告文学、访谈。
3、调查报告，是对社会上某一个问题或事件进行专门调查研究之后,将所得的材料和结论加以整理而写成的书面报告。
4、科普文章，通过科学浅显的语言，向普通大众介绍科学知识，解释科学现象，揭示科学原理，帮助人们认识科学、理解科学、运用科学的文章为科普文章。
它既可以对科学原理加以解说，也能对某种现象进行科学探索。
二、新课标《考试大纲》中实用类文本考点归纳：（1）筛选并整合文中的信息（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法（4）评价文本的主要观点和基本倾向（5）评价文本产生的社会价值和影响（6）对文本的某种特色作深度的思考和判断（7）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神（8）探讨作者的写作背景和写作意图（9）探究文本中的某些问题，提出自己的见解传记类文本一、定义和分类：传记是遵循真实性原则，记录人的生活历程和生命轨迹的文体。
通过对传主的典型事迹的叙写，突出传主形象、性情、品格、成就，表达出对传主的崇敬和赞美之情。
一般以时间为线索，采用顺叙的手法。
从叙述人称看，传记可分为自传和他传，前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。
根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。
根据创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。
从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。
评传是由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。
简答实用文体写作在我们日常生活中的作用
简答实用文体写作在我们日常生活中的作用实用文体作文就是为现实生活和工作服务的，作用非常大，实用文体种类很多，不同的实用文体作用不一样，各有各的用处。
说明书，是用来说明物品特性使用方法的；请假条是用来请假的，借条是用来借钱的，申请书是用来申请事务的。
所以，在我们日常生活和工作中，是离不开实用文体的。
1.应用文的特点1.1使用价值的实用性应用文是“应付”生活、“用”于实务的文章，它是为适应社会需要而产生的。
实用性是应用文最突出的特点，是应用文区别于其它文类的本质属性，有没有实用性成了判断应用文写作成败的标准。
应用文的实用性主要体现在内容和形式两个方面。
从内容上看，应用文有明确的目的性和针对性。
为了达到实用的目的，应用文的内容力求单一。
一篇应用文应着重解决一个问题，不要把不同的问题混杂在一篇之中，弄得什么事也办不成。
为了达到实用的目的，应用文要特别讲求实效。
一方面是为了提高办事效率，以免耽误时间，给工作造成损失；另一方面是有些应用文在一定时间内有效，时过境迁，也就没有什么实用价值了。
从形式上看，应用文具有一套为内容服务的相应体式和事务性特点。
它的结构、格式、语言都带有一定的法规性和惯用性，它总是与现实生活和工作事务紧密联在一起，内容求实用，形式求得体。
1.2形式结构的模式性和其他文体比较，应用文的结构具有相对固定的模式，即有大致相同或相似的布局和写法，有大体统一的要求等。
应用文的这种相对固定的模式是在长期使用的过程中形成的。
有的文种是“约定俗成”，即在民间代代相传，互相仿效，习惯成自然，得到公认的。
有的文种是“法定使成”，即由权力机关以法规形式对文种格式加以认定，并在其管辖范围内普遍遵照执行的。
1.3语言表述的简约性应用文的篇幅一般比较短小，要求用最精练的文字准确地说明事由，解说事理，陈述办法，以达到处理公私事务的目的。
在表达方式上，应用文多用说明，也用叙述和议论，但叙述多用直笔，不用曲笔，议论不旁征博引，只就事论理。
新编实用文体大全
新编实用文体大全
实用文体是指以实际应用为导向，注重实用性和可操作性的文体，主要包括下列几种：
1. 说明文：指向读者说明某个事物的性质、特点、用途、操作方法等内容，包括产品说明书、使用手册等。
2. 操作指南：详细介绍事物的操作步骤、注意事项等，以便读者能够准确操作。
如电子设备操作指南、软件使用指南等。
3. 报告：对某一事物、现象或问题立论、分析、阐述并提出结论、建议，具有一定的推论性，如研究报告、调查报告等。
4. 实验报告：记录实验过程、实验结果及分析、结论等内容，如科学实验报告、实习报告等。
5. 案例分析：针对某个具体的案例或问题进行详细分析，分析其原因、后果、解决办法等，如法律案例分析、商业案例分析等。
6. 项目申请书：针对具体项目提出申请，并详细介绍项目的目的、内容、预期效果、实施计划等，如科研项目申请书、创业项目申请书等。
7. 规章制度：制定与管理、组织、工作等相关的规章制度，明确权责、约束行为、规范操作等，如公司员工手册、学校规章制度等。
8. 销售推广文稿：供建议、介绍、推广产品或服务，增加消费者对产品或服务的了解和购买意愿，如广告文案、促销活动介绍等。
9. 咨询信函：向专家、业务机构等提出具体问题，请求得到解答和指导，如求职信、咨询信等。
10. 意见反馈：向特定单位或组织提出建议、意见、反馈，以便能够改进工作、产品、服务等，如消费者意见反馈、投诉信等。
以上是一些常见的实用文体，每种实用文体都有其独特的写作特点和要求，根据具体的目的和读者需求进行选择和运用。
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实用类文体
给##校领导的一封信
• 尊敬的校领导：
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您们好！
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我是初08级（1）班的学生XXX。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一跤，
造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽误下学期的课程学
习，特提出申请，请求复学。
• 去年住院以后，由于不能上课，就向学院提出了休学申请。在家休养这一年中， 我从未放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我虽 未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中外名著等。 因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，我不知道这种提法是否妥当，但我 希望学校请有关老师对我进行考试后再做决定。请领导考虑我的申请。
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联系电话：
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联系人：
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……单位
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……时间
邀请函
• 尊敬的___________：
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您好!
• ________单位将于__年__月__日在________地，举办___________活动， 特邀您参加，谢谢。
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联系电话：
•…时间
请假条
王老师： 您好！ 我因患急性肠炎，今晚去医院就诊，不能到学校上课，请准假一
• 此致
• 敬礼！ •
学生：XXX XXXX年XX月XX日
通知
各位同学： 你们好！
原定今日上午进行的草坪杯足球对抗赛因雨改期，具体比赛日期经 两公司协商后，另行通知。 另，午后的体育活动改为文艺活动，由各部 按预案组织实施。
为明学校初中部 ×月×日
招领启事
广大顾客： 你们好！
本商场拾到手提包一个，内装人民币若干元，手机、信用卡等物，望失主前来认领。 认领地点：本市××商场三楼办公室 联系电话：××××××××
天。 此致
敬礼！ 您的学生李四 6月1日
××商场办公室 2001年12月25日
迁移启事
各位新老客户： 你们好！ 本邮政局从2000年11月15日起，将搬至××街××号新址营业，
恭请各位新老客户光顾。谢谢！
××邮政局 2000年11月10日
• 邀请函
• 尊敬的***及贵单位相关专业人士：
• 我公司是一家专业致力于***的***环保骨干企业。公司集设计、研发、制造、 施工、运营维护于一体，具有***甲级资质和环境污染治理工程总承包*级资质， 拥有专业的水环境治理工程设计团队、产品生产基地、工程施工团队和客户服 务团队。现由于工作需要，特诚挚邀请贵单位领导及相关专业人士于*年*月*至 *日莅临我公司进行实地考察，以便促进双方合作事宜。我公司全体员工欢迎 您的到来。