上海高中语文第六册

第六册

一、《阿Q正传》

●文学常识：作者：鲁迅，原名：周树人。小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故

事新编》；散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》。

●主要内容：1、以辛亥革命前后闭塞的农村小镇未庄为背景，塑造了一个

言行愚昧、精神扭曲的令人难忘的阿Q形象，揭示了旧中国下层民众的精神麻木和不觉悟。目的是唤起沉睡的民众。

2、精神胜利法：妄自尊大、自欺欺人；畏强凌弱，奴性十足。实际上是一种自我麻醉的手段。

●主要写作特点：1、采用典型化的手法，用冷静客观的叙述和描写表达思

想感情。

2、语言幽默、生动形象，又具有讽刺性和批判性。多用白描。

二、《哈姆雷特》

●文学常识：作者：莎士比亚，英国剧作家，欧洲文艺复兴时期人文主义

文学的集大成者。代表作：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》（四大悲剧）

●主要内容：丹麦王子哈姆雷特对谋杀他的父亲、骗娶他的母亲并篡夺王

位的叔父进行复仇的故事。展现了、哈姆雷特忧郁、犹豫的性格。

●主要写作特点：1、善于在矛盾冲突中塑造人物。2、擅长运用个性化的

语言突出人物在特定情境中的个性特点。3、语言：对白、旁白、独白交相辉映；铺陈排比、比拟隐喻，精彩纷呈；诗化的语言（形象生动又包含哲理，极具感染力）

三、《套中人》

●文学常识：作者：契诃夫，19世纪俄国批判现实主义作家。世界三大短

篇小说家之一。

●主要内容：别里科夫（套中人）：僵化保守、谨小慎微，仇视一切新鲜事

物。

●主要写作特点：1、以故事叙述者的口吻，用夸张的漫画式的笔调对人物

进行白描勾勒，达到讽刺效果。2、运用象征主义手法，表达深刻广泛的内涵。3、夸张、反复、排比手法的运用。

四《画说》

●文学常识：作者：张大千，中国画家。

●主要内容：学画态度问题；中国画的艺术问题；如何精通作画。

●主要写作特点：1、脉络清晰，层次分明。2、语言简洁，文风质朴。3、

善于对比论证与事实论证。

五《你为什么感到愉快》

●文学常识：作者：朱光潜，现代美学家、文艺理论家。

●主要内容：从生理学角度，阐述审美活动中的节奏感、移情作用和内摹

仿问题。

●主要写作特点：1、结构清晰，逻辑严密。（首尾呼应）2、举例论证、引

用论证。（增加说服力）3、语言浅显易懂。

六、《青年在选择职业时的考虑》

文学常识：作者：马克思。

主要内容：作者认为：开始走上生活道路的青年，应该在社会上选择一个最适

合于自己、最能使自己和社会变得高尚的地位。

主要写作特点：1、严密的逻辑性。（三个部分联系紧密，逐层深入）

2、文章富有激情合理性。（排比、反问）

3、正反对比的说理方法。（增强说服力）

4、形象化的语言。（增强说理的生动性、感染力）

七、《生命的节日》

文学常识：作者：季栋梁，当代作家。

主要内容：通过“我”三次高考落榜的痛苦经历，表达了在奋进中享受生命和亲情的主题。

主要写作特点：1、以“酒”为情感和叙事线索。（酒：象征父子不甘失败的刚强性格；战胜命运后欢乐的标志）2、抒情散文。

八、《雷雨》

●文学常识：作者：曹禺，原名万家宝，现代剧作家、戏剧教育家。代表

作《雷雨》、《日出》、《原野》。

●主要内容：展现周鲁两家前后30年的复杂的矛盾纠葛。

●主要写作特点：1、紧凑集中的戏剧结构。2、个性化的对话语言，鲜明

的人物形象。

九、《曹操与杨修》

●文学常识：作者：陈亚先。

●主要内容：表现封建社会权势人格与文人智能人格难以调和的悲剧。

●主要写作特点：1、通过戏剧冲突体现作品深层意蕴。

2、借助个性化的戏剧语言刻画人物性格。

十、《孟子》二章

●文学常识：作者：孟子，名轲，字子舆，尊称：亚圣。

●主要内容：《鱼》：论述义重于生的道理，倡导舍生取义。

《我善养吾浩然之气》：阐释“养浩然之气”的“至大至刚”的意义。

●主要写作特点：1、逻辑层次清晰，论证严密。2、比喻论证、对比论证十一、《指南录》后序

●文学常识：作者：文天祥，号文山，南宋，民族英雄、爱国诗人。

●主要内容：叙述自身的艰险经历，表达为国效命的决心，抒发自己在生

死考验下的爱国情怀。

●主要写作特点：1、叙事概括简明；记叙、抒情、议论相结合。

2、语言简练、生动，整散结合。

十二、《左忠毅公逸事》

●文学常识：作者：方苞，字灵皋，号望溪，清代散文家，桐城派创始人。

●主要内容：记人散文，选择“慧眼识英才”和身陷囹圄不“除奸救国”两个

片段，表现左光斗知人之明和刚毅性格，赞颂他为国选才、护才的可贵精神。

●主要写作特点：1、正面描写和侧面描写相结合

2、通过细节描写刻画人物，栩栩如生。

十三、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

●文学常识：选自《论语》。

●主要内容：通过孔子与四个学生的言志谈话，写出了学生的志趣与性格，

体现了儒家思想的核心------礼让（为国以礼，为人以仁）。

●主要写作特点：语言精练。

十四、《兰亭集序》

●文学常识：作者：王羲之，字遗少，世称王右军，东晋书法家，“书圣”。

●主要内容：记叙兰亭的山水胜景及宴会盛况，充满诗情画意，抒发对世

事变幻、人生无常的感慨，表达对人生的珍惜之情。

●主要写作特点：1、脉络清晰（“乐”----“痛”----“感”）

2、骈散结合（既有骈文精整工巧之美，又有散文自由抒写之长，行文疏朗简净而错落有致，造语玲珑剔透而朗朗上口，有一种自然潇洒的韵味，代表王羲之的风格.）

十五、《琵琶行（并序）》

●文学常识：作者：白居易，字乐天，号香山居士。唐代诗人，新乐府运

动的倡导者，主张：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

●主要内容：通过对琵琶女的精妙技艺和不幸遭遇的生动描写，抒发自己

无辜遭贬的愤懑和愁苦。

●主要写作特点：1、精妙的音乐描写（比喻、通感）。2、侧面烘托。

十六、《秋声赋》

●文学常识：作者：欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士（晚年），北宋文

学家、史学家。《秋声赋》宋代文赋的开山之作，与苏轼的《赤壁赋》堪

称宋代文赋的典范。

主要内容：以“悲秋”为题，抒发人生的苦闷与感叹，揭示人事忧劳更甚于秋的肃杀的主题。

●主要写作特点：1、结构严谨，过渡自然，前后照应。

2、描写、抒情、议论紧密结合，融为一体。

3、运用多样化的艺术表现手法。（如比喻、对偶、对比、排比、衬托、虚实相生）

4、赋的特点：问答体，行文活泼；骈散结合，以散为主。