资料分析比例化分法

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口诀：“带着问题读材料，能做一道做一道；估算比例结合用，具体排除更巧妙！！”
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解析：在做资料分析（主要指文字类的）、短文章阅读和申论时，我都是先看问题再看资料，带着第一道题读材料，能做了立即停止阅读，答题；在停止阅读处做好标记，以便接着读，答完第一题后再带着第二题接着读；依此类推。

好处有三：
1、针对性强，准确率高；
2、有时很多材料的段落根本用不上，可以节省时间；
3、可以保持比较好的节奏和心态。

具体到资料分析上我们举例说明：（以06年国考原题为例——虽然有点儿老和偏简单，但确实比较经典~）
2003 年国家财政科技拨款额达975.5亿元，比上年增加159.3亿元，增长19.5％，占国家财政支出的比重为4.0％。

在国家财政科技拨款中，中央财政科技拨款为639.9亿元，比上年增长25.2％，占中央财政支出的比重为8.6％；地方财政科技拨款为335.6亿元，比上年增长10％，占地方财政支出的比重为1.9％。

分执行部门看，各类企业科技活动经费支出为960.2亿元，比上年增长21.9％；国有独立核算的科研院所科技活动经费支出399.0 亿元，比上年增长13.6％；高等学校科技活动经费支出162.3亿元，比上年增长24.4％，高等学校科技活动经费支出占全国总科技活动经费支出的比重为10.5％。

各类企业科技活动经费支出占全国总科技活动经费支出的比重比上年提高了1.2个百分点。

1．2003年国家财政支出总额为( )。

A．24387.5亿元B．5002.6亿元C．3979.6亿元D．816.3亿元
2．2003年中央财政支出与地方财政支出之比约为( )。

A．1：6.87 B．6.87：1 C．1：2.37 D．2.37：1 3．与2002年相比，2003年科技活动经费支出绝对增长量最大
的执行部门是( )。

A．各类企业B．国有独立核算的科研院所C．高等学校D．无法得知
4．2003年国家财政科技拨款额约占全国总科技活动经费支出的( )。

A．43.1％B．63.1％C．77.1％D．83.1％
首先，大概看看时间和结构：
2003年国家财政科技拨款额达975.5亿元，比上年增加159.3亿元，增长19.5％，占国家财政支出的比重为4.0％。

在国家财政科技拨款中，
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中央财政科技拨款为639.9亿元，比上年增长25.2％，占中央财政支出的比重为8.6％；
地方财政科技拨款为335.6亿元，比上年增长10％，占地方财政支出的比重为1.9％。

分执行部门看，
各类企业科技活动经费支出为960.2亿元，比上年增长21.9％；
国有独立核算的科研院所科技活动经费支出399.0 亿元，比上年增长13.6％；
高等学校科技活动经费支出162.3亿元，比上年增长24.4％，————————————
高等学校科技活动经费支出占全国总科技活动经费支出的比重为10.5％。

各类企业科技活动经费支出占全国总科技活动经费支出的比重比上年提高了1.2个百分点。

[用不到一分钟扫一眼：
发现，只有03年，和去年（02年）相比——时间比较清楚；
具体分类为：一中央地方；另一种方式，是分部门——虽然各种名词比较乱，但大体结构还是比较清楚的——心里有数了，下面读题~]
问题1：划出关键词“国家财政支出总额”，也就是我们在材料中要找到的。

当读完第一句话时，可以发现我们要找的出现了，在第一句话结尾处标记。

一般解法为：975.5÷4.0%，这样的方法对这道题还可以，但对数字
不规整的就显得繁琐了些。

我们这样做：975.5估算成1000，4.0%转换成分数，即1/25，则题意可理解为1000是1/25，求1/1是多少？显然1000×25=25000，和答案A近似，故答案为A.(国考答案设置是很有技巧的，通常都可以用估算法的；省考差些，但可以结合运用。

) ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++
秀士解答：
——其实我算的没这么麻烦（要不怎么说，当年的题有点儿脑残呢~）975.5亿元，比重为4.0％——[注意结合选项：25000，5000，4000，1000]
4%都有1000了，就算10% （十分之一）是1000，那么总量，也是大于是10000的，BCD离得太远了。

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++
※记住，不要接着读，要看下一道题再接着读。

再看第二题，划出关键词“中央财政支出”和“地方财政支出”，只要这两个有了，答案就来了。

当你读完第二句话时此题可以做了。

（停止阅读、标记）。

先求“中央财政支出”，一般解法为：639.9÷8.6%，麻烦、慢。

我们所用的方法和原理同第一题，但技巧性更强了，639.9估算成640，甚至600都可以，为了体现估算法在真题的资料分析中的实用性下面我们用600计算，8.6%转化成多少分之一（这是比例转化法的核心和关键），怎样转化呢？其实只需考虑8.6乘以多少大概等于100即可，8.6×10=86，和100差14，那再加两个8.6就差不多了，所以我们把8.6%估算成1/12，则题意变为：600是1/12，12/12是多少？那么“中央财政支出”即为600×12=7200，求“地方财政支出”同理，335.6估算成300，1.9%转化为1/50，则“地方财政支出”为300×50=15000，所以答案约为7200÷15000≈7÷15≈1：2点几，所以答案为C
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++
秀士解答：
先扫一眼数据：
639.9÷8.6%——700÷10%=7000 ，大概在7000 。

335.6÷1.9％——350÷2%=17500；大概是在17000。

——所以，知道地方的比中央的大。

看选项：
A．1：6.87 B．6.87：1 C．1：2.37 D．2.37：1
答案在AC里面—— A是6.87倍; C是2.37倍;
7000，17000，出入再大，也不可能差出6倍去（6倍7000，都四万多了，顶多2、3倍的样子），所以，不用算也知道A不可能对。

——还是那句，不用具体算，根据选项来猜。

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第三题，同样带问题读。

首先要理解什么是“绝对增长量”，即为两年具体经费的差值，也就是具体的钱数差；一般方法为：算出上一年具体钱数，再和今年的做差，求出。

我们还是使用上两题的原理，但稍微改变思路：以各类企业为例，题中给出“各类企业科技活动经费支出为960.2亿元，比上年增长21.9％；”先把960.2估算成960，再把21.9%转化为约等于1/5，则题意可以理解为：“今年比去年多1/5”，也就是说如果去年是5份，那么今年就是6份，即960是六份，求五分是多少（去年）？但这道题求“绝对增长量”实际就是求一份是多少？所以我们对于这道题只需用960÷6，求出一份，即可，B、C选项同理，B为400÷8或9 都可（估算嘛），C为160÷5，还有一点要注意做资料分析尽量不计算，只列式。

A、B、C中A为3位数，B、C为两位数，所以最大的是A。

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秀士解答：
1）各类企业科技活动经费支出为960.2亿元，比上年增长21.9％；2）国有独立核算的科研院所科技活动经费支出399.0 亿元，比上年增长13.6％；
3）高等学校科技活动经费支出162.3亿元，比上年增长24.4％
（2）与（1）比，总量小，增长率小——直接不用看了。

份数法：960/6 =160，
所以——（3）也不用看了，因为在（3）中，今年的总量才160。

就算是80+80(去年80，增量80——100%的增长，增量也没有160大。

) ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
+++++++++
第四题方法同：“国家财政科技拨款额”975.5估算成1000，“全国总科技活动经费”为160×10=1600，所以答案为1000÷1600=10÷16=5÷8≈62%，所以答案为B。

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秀士解答：
A．43.1％B．63.1％C．77.1％D．83.1％
选项差别都在1/10，零头都可以不看了。

1000÷160=10÷16=5÷8，算到这儿，你说，这除法还麻烦，没关系，记不得1/8=0.125也没事。

1/2=4/8<5/8<6/8=3/4
0.5~0.75之间。

60%多。

其实，比例份数，就是分数的灵活运用——常用分数识记，是所有接触资料分析的人都不阳陌生的。

但用分数代替小数，有什么好处？
下面举个例子：
如果今年比去年是16.3%的增长，做分母求去年的，就是除以1.163；即使是1.16、1.2——也有两位数——而且，位数越少，我们对于精度越没信心。

但是如果是分数呢？
1/6 =16.67;
从16.3 到16.7，大概有多少误差？感觉不小——但是不要忘了，前面还有个“1”；
1.163~1.167——0.004/1.163；在小数点第二位，是百分之几的误差，在第三位，就是千分之几——控制在1/100，一般不会超出答案。

就是说即使是16%，近似成16.7%，也是很精确的。

——这时要做的是什么呢？乘6一次，除以7一次；个位数运算，如果再出错，就麻烦大了。

这比除以1.2要精确不少。

而且运算小了一个数量级。

由此可见：分数要利用好。

1/2=0。

5；
1/4=0。

25；
1/8=0。

125；
这三个，是不用记的，直接就应该有这敏感；记得一个，别的也就知道了。

1/3=0。

333；
1/6=0。

167；
1/9=0。

111；
同理，1/3，除以2、3的结果——要记好了；
还剩什么了？
1/5=0.2；1/10=0.1；
1/7=0。

143；
1/11=0。

0909=0。

091；
1/12=0.083 1/13=0.077
[1/12= 1/3 * 1/4 =0。

333/4= 0。

083——这个可以算出来，略知道就行]——
如果实在找不到合适的分数——其实可以通过前面前辈的凑百法，来猜测~不过，实用性不太强，不如直除省脑子——记些东西，本就是图方便的。

——所以，需要记的分数并不多。

除了1/N（N<=10）的，如果再记n/N，就有些过多了，如果本来的巧算，反而成了一种负担，就不如直接老实算得了。

——公考，不止资料一门。

记了这些分数就够了吗？
为什么不用记分母在13以上的？
一个例子说明一切：
1000/ （1+7.7%）=? (928.5)
1/13=0.077，1000/（1+1/13）=13000/14=6500/7 = 928.6 ——记住这个分数，确实是方便了一些。

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但是不要忘了，A/（1+x%）≈ A×（1-x%）；乘除转换法。

[这是资料里面，另一个比较通用的方法；我习惯用它来解决化分数比较困难的，零点零几的小分数~]
A/（1+x%），分子分母，同乘（1-x%）；
原式= A*（1-x%）/ （1-x^2 /10000）
X=10的时候，{1-10^2 /10000}这个差别是1%，除以1与除以0.99相比，只是略微缩小了一点——可见，误差并不大。

分母略放大之后，实际值小的幅度，数量级就应该是A×（x%）^2，X大于5的时候，加回这个值就OK了——这样，乘除转换之后，基本只做加减法。

1000/ （1+7.7%）=1000×（1-7.7%）=1000-77 =923；
1000×（0.077）^2；（0.077是在0。

07~0。

08之间）
七七四十九，八八六十四，大概在千分之五。

1000* 5/1000=5；923+5=928；看来不错，OK。

而选项呢，实际上通常不会变态到928.0，928.2；928.6；928.5这样出；
出题人再过分，一般也只会是这样子：957.4 ；914.3；856.7；928.5 所以，得出923，知道略小，就直接D了。

国考卷的答案，通常还会是数量级都有一两个不合的。

（那时候，简单统一单位，看看数量级，就知道答案了。

）。