《除数是两位数试商方法》公开课获奖课件ppt
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《除数是两位数的除法》PPT课件 省一等奖课件
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:复旦经济 高考成绩:语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习,每 天放学回家看半小时报纸,晚上10: 30休息,感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后,格致中学的武亦文遗憾地说 道,“平时模拟考试时,自己总有 一门满分,这次高考却没有出现, 有些遗憾。”
苏教版四年级数学上册
本节课我们主要来学习除数是两位 数的除法,同学们要掌握此类除法 的计算方法,能够正确的计算除数 是两位数的除法,并且能够解决实 际的应用题。
回忆旧知 四年级一班平均每人借书多少本?
回忆旧知
272÷34=
8 ( 本)
30 把“3340看”,作商是9。34
)
2 32
7 07
98 2 62
曹杨二中高三(14)班学生
班级职务:学习委员
高考志愿:北京 大学中文系
高考成绩:语文121分数学146分
英语146分历史134分
综合28分总分
575分
(另有附加分10
分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵”
总结自己的成功经验,常方舟认为学习的高 效率是最重要因素,“高中三年,我每天晚 上都是10:30休息,这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床,以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙,我也不会‘开夜 车’。身体健康,体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段,有的同学每天学习到凌晨 两三点,这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后,常方舟也不会 花太多时间做功课,常常是做完老师布置的 作业就算完。
新青岛版四年级数学上册《除数是两位的除法的试商方法》优课件
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
入”法把这两位数看成一个与它接近的整十 数来试商,试商时,如果不成功需要调商。
限时作业
762÷29= 162÷39= 80÷18= 696÷58=
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月5日星期二2022/4/52022/4/52022/4/5 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/52022/4/52022/4/54/5/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/52022/4/5April 5, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第五单元农田里的数学
除数是两位的除法 —“四舍五入”试商方法—
应用竖式计算下列各题
• 650÷50= • 815÷90= • 532÷40= • 841÷80=
玉米试验田 面 积 62公顷 肥 料 372吨 除草剂 710克
科学的灌溉方式可以节水。17公顷的棉花试验田原来 采用浇灌的方式,一次用水2700吨;采用喷灌后,一 次用水850吨;现在采用滴灌方式,一次仅用水323吨。
1 10 14 126
9 14 126
巩固练习
23 92 23 345 32 846 41 656算。
196÷23=
472÷22=
492÷12=
176÷11=
2、下面的商对吗?正确的商是多少?
40 9 43 376
387
2、采用喷灌的方式,平均每公顷用水多少吨? 说说计算式 850÷17= (吨)
You made my day!
我们,还在路上……
入”法把这两位数看成一个与它接近的整十 数来试商,试商时,如果不成功需要调商。
限时作业
762÷29= 162÷39= 80÷18= 696÷58=
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月5日星期二2022/4/52022/4/52022/4/5 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/52022/4/52022/4/54/5/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/52022/4/5April 5, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第五单元农田里的数学
除数是两位的除法 —“四舍五入”试商方法—
应用竖式计算下列各题
• 650÷50= • 815÷90= • 532÷40= • 841÷80=
玉米试验田 面 积 62公顷 肥 料 372吨 除草剂 710克
科学的灌溉方式可以节水。17公顷的棉花试验田原来 采用浇灌的方式,一次用水2700吨;采用喷灌后,一 次用水850吨;现在采用滴灌方式,一次仅用水323吨。
1 10 14 126
9 14 126
巩固练习
23 92 23 345 32 846 41 656算。
196÷23=
472÷22=
492÷12=
176÷11=
2、下面的商对吗?正确的商是多少?
40 9 43 376
387
2、采用喷灌的方式,平均每公顷用水多少吨? 说说计算式 850÷17= (吨)
四年级数学上册除数是两位数的除法商是两位数的除法课件人教版.ppt
86
129 129
0
4 58 2 4 4
232
12
29 26 7 6 8
52
248 234
14
989除以43,除数是两位数,先 试除被除数的前两位,是98,大 于43,所以商是两位数。
三、知识运用
2. 不用竖式计算,判断下面各题商是几位数。
17 1 3 6 商是一位数
26 5 8 4 商是两位数
39 3 7 0 商是一位数
二、探究新知
学校共有612名学生,每18人组成一个环保小组。可以组成多少组?
612÷18= 34(组) 34
18 6 1 2 54
商先应用该18写除在什哪么位数上??
72
十位上。
二、探究新知 你想你验的知算对道一吗这下?道,大题这家的样 都来商计算是算几对吧位吗。数?吗?
二、探究新知
各写一道除数是一位数和两位 数的除法算式,请同桌做一做。
103
4 414 4
14 12
2
612÷18= 34(组)
34
18 6 1 2 54
72 72
0
940÷31= 30……10 30
31 9 4 0 93 10
除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点?有 什么不同点?
二、探究新知
除数是一位数的 除法怎样计算?
103 4 414
4
14 12
2
35 7 246
21
36 35
1
从高位除起,先看被除数最高位上的数,如果比除数 小,就看前两位;除到被除数的哪一位,就把商写在 那一位的上面;每次商后的余数都必须比除数小。
二、探究新知
学校共有612名学生,每18人组成一个环保小组。可以组成多少组? 612÷18=
129 129
0
4 58 2 4 4
232
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29 26 7 6 8
52
248 234
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989除以43,除数是两位数,先 试除被除数的前两位,是98,大 于43,所以商是两位数。
三、知识运用
2. 不用竖式计算,判断下面各题商是几位数。
17 1 3 6 商是一位数
26 5 8 4 商是两位数
39 3 7 0 商是一位数
二、探究新知
学校共有612名学生,每18人组成一个环保小组。可以组成多少组?
612÷18= 34(组) 34
18 6 1 2 54
商先应用该18写除在什哪么位数上??
72
十位上。
二、探究新知 你想你验的知算对道一吗这下?道,大题这家的样 都来商计算是算几对吧位吗。数?吗?
二、探究新知
各写一道除数是一位数和两位 数的除法算式,请同桌做一做。
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4 414 4
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2
612÷18= 34(组)
34
18 6 1 2 54
72 72
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940÷31= 30……10 30
31 9 4 0 93 10
除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点?有 什么不同点?
二、探究新知
除数是一位数的 除法怎样计算?
103 4 414
4
14 12
2
35 7 246
21
36 35
1
从高位除起,先看被除数最高位上的数,如果比除数 小,就看前两位;除到被除数的哪一位,就把商写在 那一位的上面;每次商后的余数都必须比除数小。
二、探究新知
学校共有612名学生,每18人组成一个环保小组。可以组成多少组? 612÷18=
人教版数学四年级上册 第六单元 商是两位数的除法 课件(16张PPT)
76 2
课堂小结
1. 从被除数的高位除起,先用除数试除被除数前两位数, 如果它比除数小,再试除前三位数。
2. 除到被除数的哪一位,就在那一位上面写商。 3. 求出每一位商,余下的数必须比除数小。
课后作业
1.计算下面各题,说一说上下两组题有什么区别。
12 2 0 4 12 1 1 3
25 7 7 5 25 2 4 0
教学重难点:
1.总结除数是两位数的除法的计算方法。
2.理解当被除数除到个位不够除时,要在个位商0的算理。
新课导入
学校共有612名学生,每18人组成一个环保小组。可以组成 多少组?
612÷18=_______
探究新知
34
34
18 6 1 2 54
72 72
0 先算18除什么数?
30 18 6 1 2
相同 如果它比除数小,再试除前_三__位数。
不同
2. 除到被除数的哪一位,就在那一位上面写_商__。
3. 求出每一位商,余下的数必须比除数_小__。
课堂检测
2.计算下面各题。
14 54 7 8 4
54
244 216
28
20 31 6 4 9
62
29
30 12 3 6 4
36
4
20 38 7 6 2
人教版-数学-四年级上册
6 除数是两位数的除法
第6课时
商是两位数的除法
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.掌握商是两位数的除法的计算方法,理解商的个位是0的除法的算理。
2.学生通过讨论探究,概括总结除数是两位数的除法的计算方法,培养抽象概括的 能力。
3.培养认真计算的好习惯。
课堂小结
1. 从被除数的高位除起,先用除数试除被除数前两位数, 如果它比除数小,再试除前三位数。
2. 除到被除数的哪一位,就在那一位上面写商。 3. 求出每一位商,余下的数必须比除数小。
课后作业
1.计算下面各题,说一说上下两组题有什么区别。
12 2 0 4 12 1 1 3
25 7 7 5 25 2 4 0
教学重难点:
1.总结除数是两位数的除法的计算方法。
2.理解当被除数除到个位不够除时,要在个位商0的算理。
新课导入
学校共有612名学生,每18人组成一个环保小组。可以组成 多少组?
612÷18=_______
探究新知
34
34
18 6 1 2 54
72 72
0 先算18除什么数?
30 18 6 1 2
相同 如果它比除数小,再试除前_三__位数。
不同
2. 除到被除数的哪一位,就在那一位上面写_商__。
3. 求出每一位商,余下的数必须比除数_小__。
课堂检测
2.计算下面各题。
14 54 7 8 4
54
244 216
28
20 31 6 4 9
62
29
30 12 3 6 4
36
4
20 38 7 6 2
人教版-数学-四年级上册
6 除数是两位数的除法
第6课时
商是两位数的除法
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.掌握商是两位数的除法的计算方法,理解商的个位是0的除法的算理。
2.学生通过讨论探究,概括总结除数是两位数的除法的计算方法,培养抽象概括的 能力。
3.培养认真计算的好习惯。
小学四年级数学除数是两位数的除法PPT课件PPT课件PPT学习教案
小结:在计算除法时,可以把除数14、15、16和24、25、 26分别看作15和25来试商比较简便。
第30页/共56页
第31页/共56页
第6单元 除数是两位数的除法
课题6 商是两位数的除法(1)
第32页/共56页
一、创设情境
1.复习。
(1)下面括号里最大能填几?
32×( 4 )<154 41×( 4 )<202
=8
120÷15 =(120×4)÷(15×4) =480÷60
=8
小结:这两种方法是把被除数和除数都乘2或都乘4, 使除数15变成了整十数,这样方便我们口算 出结果。
第51页/共56页
10. 840÷50= 16……40
余4。
16 50 8 4 0
5 34 30
4
余40。
商都是16没错,余数到底是4还是40呢?
18 6 1 2
540
7 18除61个十, 商3个十,余 7个十。
4 30 18 6 1 2 54 72 72
0 18除72,商4。
小结:先试除被除数的前两位。 余下的数同个位上的数合起来继续除。 除到哪一位,就在那一位上面写商。
第36页/共56页
7. 940÷31=30……10
你会算吗?
先用31除几?商几?怎么写?余几?
小结:用商不变的规律简便计算时要注意商是不变的, 但是余数变了。被除数和除数末尾同时划去了几 个0,余数末尾就要添上几个0。
第52页/共56页
做一做
1. 600÷40=15
15 40 6 0 0
4 20 20
0
540÷20=14
27 20 5 4 0
4 14 14
四年级上册数学课件-5.2 除数是两位数的除法(试商)
四、回顾反思
这节课你有什么收获?
当除数不是整十数时,把除数用四舍五 入的办法,看作最接近的整十数进行试商。 先估算,再准确计算。
成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 只有一条路不能选择――那就是放弃。 如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心,你放不下。 生命是无尽的享受,永远的快乐,强烈的陶醉。 我们确实有如是的优点,但也要隐藏几分,这个叫做涵养。 每天多做一点,并坚持下去。 无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专…… 人生道路虽很曲折,却很美丽。只要你细心观看,就能饱尝沿途美景。 你有你的生命观,我有我的生命观,我不干涉你。只要我能,我就感化你。如果不能,那我就认命。 人不仅要做好事,更要以准确的方式做好事。 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 当你被压力压得透不过气来的时候,记住,碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 不要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。 每天多做一点,并坚持下去。 竞争,其实就是一种变相的友谊,在对手的帮助下提高你自己,害怕竞争的人已经输给了对手,注定难取得大的成就。 很多时候,感情往往能经得起风雨,却经不起平淡;友情往往能经得起平淡,却经不起风雨。 努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——《论语·里仁》 小时候画在手上的表没有动,却带走了我们最好的时光。
青岛版小学数学四年级上册
五 收获的季节 ——除数是两位数的除法(试商)
情境导入 合作探索 自主பைடு நூலகம்习 回顾反思
请你算一算 妈妈买来10个苹果,如果每天 吃2个,几天吃完?
小学四年级上册数学 《用“五入”法试商的除法》除数是两位数的除法优质课件PPT
可以坐满几排?还剩几人?
197÷28=7(排)……1(人)
30
6
28 1 9 7
168
29
余数29>除数28。商 小了。
30
7
28 1 9 7
196
1
余数1<除数28。商 为7。
把做2的8对看吗作? 多检少验来一试下!
商?
验算: 28
×7 196 +1 197
答:可以坐满7排,还剩1人。
练习巩固
根据试商情况,很快说出准确的商。
50
7
4 394 8 336
58
30
8
2 246
7 216
30
90
4
8 448
9 356
92
30
7
2 227
6 182
45
改商8
改商9
改商5
改商8
知识总结
用“五入”法试商:
除数是两位数的除法,当除数的个位是5~9 时,一般用“五入”法把除数看作整十数来 试商,因为试商时除数看得比原来的除数大 些,有可能初商偏小,这时要把商调大些。
人教版小学数学四年级
用“五入”法试商的除法
2021/02/21
1
激趣导入
竖式计算:
85÷21=4……1
20 4 21 8 5
84 1
运用“四舍”法试 商要注意些什么?
பைடு நூலகம்
345÷73= 4……53
70
4
73 3 4 5
292
53
激趣导入
运用“四舍”法试 商要注意些什么?
试商时除数看得比原来的除数小,有 可能初商偏大,这时要把商调小些。
〔部编版〕除数是两位数的除法_完整课件PPT1_ppt
商的变化规律
商的变化规律
太少了!
想一想
创新微课
我给你14块饼,平
均分2天吃完,怎么
样?
那我就给你140
块饼,平均分20
天吃完。
太好了!太 好了!这回 每天我可以 多吃些了!
获奖课件PPT-〔部编版〕除数是两位 数的除 法-完整 课件PP T1幻灯 片(完 整版) -ppt
商的变化规律
想一想
你认为小猪说得有 道理吗?
获奖课件PPT-〔部编版〕除数是两位 数的除 法-完整 课件PP T1幻灯 片(完 整版) -ppt
创新微课
人 获教 奖新 课课 件P标PT四-〔年部级编上版册〕数除学数课是件两:位除 数的是除两 法位数-完的整除课法件-2P.P T商1的 幻变 灯 化 片规 (律 完 整(共版1)5 张-PpPpTt)
商的变化规律
扩大10倍 200 ÷
学一学
缩小10倍
2
100
20
=
10
40
5
被除数不变
除数扩大几倍,商反而缩小相同的倍数。 除数缩小几倍,商反而扩大相同的倍数。
被除数不变,除数扩大或缩小几倍,商反而缩小或扩大相同的倍数。
人 获教 奖新 课课 件P标PT四-〔年部级编上版册〕数除学数课是件两:位除 数的是除两 法位数-完的整除课法件-2P.P T商1的 幻变 灯 化 片规 (律 完 整(共版1)5 张-PpPpTt)
商的变化规律
下面的计算对吗?
辨一辨
人 获教 奖新 课课 件P标PT四-〔年部级编上版册〕数除学数课是件两:位除 数的是除两 法位数-完的整除课法件-2P.P T商1的 幻变 灯 化 片规 (律 完 整(共版1)5 张-PpPpTt)
商的变化规律
太少了!
想一想
创新微课
我给你14块饼,平
均分2天吃完,怎么
样?
那我就给你140
块饼,平均分20
天吃完。
太好了!太 好了!这回 每天我可以 多吃些了!
获奖课件PPT-〔部编版〕除数是两位 数的除 法-完整 课件PP T1幻灯 片(完 整版) -ppt
商的变化规律
想一想
你认为小猪说得有 道理吗?
获奖课件PPT-〔部编版〕除数是两位 数的除 法-完整 课件PP T1幻灯 片(完 整版) -ppt
创新微课
人 获教 奖新 课课 件P标PT四-〔年部级编上版册〕数除学数课是件两:位除 数的是除两 法位数-完的整除课法件-2P.P T商1的 幻变 灯 化 片规 (律 完 整(共版1)5 张-PpPpTt)
商的变化规律
扩大10倍 200 ÷
学一学
缩小10倍
2
100
20
=
10
40
5
被除数不变
除数扩大几倍,商反而缩小相同的倍数。 除数缩小几倍,商反而扩大相同的倍数。
被除数不变,除数扩大或缩小几倍,商反而缩小或扩大相同的倍数。
人 获教 奖新 课课 件P标PT四-〔年部级编上版册〕数除学数课是件两:位除 数的是除两 法位数-完的整除课法件-2P.P T商1的 幻变 灯 化 片规 (律 完 整(共版1)5 张-PpPpTt)
商的变化规律
下面的计算对吗?
辨一辨
人 获教 奖新 课课 件P标PT四-〔年部级编上版册〕数除学数课是件两:位除 数的是除两 法位数-完的整除课法件-2P.P T商1的 幻变 灯 化 片规 (律 完 整(共版1)5 张-PpPpTt)
商是两位数的除法ppt课件
清洁校园
(1)、学校共有576名学生,每18人组成一个环保 小组。可以组成多少组?
576÷18=__3_2__(组)
3要和十位对齐
32 18)576
54
先算18除什么数?
36 36
0 答:可以分成32个小组。
练一练先用除数试除被除数的前两位数,如果前 两位数比除数小,再除前三位数;
(2)除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位 上面;
(3)每求出一位商,余下的数必须比除数小。
(2)、十月是我校环保月,同学们共收集了930节 废电池,平均每天收集废电池多少节?
先估计一下
930÷31= 30 节 商是几位数。
30 31)930
93 0
除到十位余下的数 是0怎么办?
答:平均每天收集废电池30节。
除数是两位数的除法
高建华
1.计算: 96
8 )768 72
48 48
0
1 21 8 )968
8 16 16
8 8
0
2.除数都是8,为什么商的位数不同?
3.说说除数是一位数除法方法:
①从被除数的高位除起,用除数去试除被除数的前一位。 前一位不够除就除前两位。
②除到被除数的哪一位,就在那一位的上面写商。 ③每次除得余数必须比除数小。
13
7
15
136÷12 452÷39
584÷26 680÷63
和同桌说说这节课你的收获。
①从被除数的高位除起,用除数去试除被除数的前两位. 如果前两位数比除数小,再除前三位数;
②除到被除数的哪一位,就在那一位的上面写商。 ③除后余下的数必须比除数小。
新人教版四年级数学上册6除数是两位数的除法灵活试商课件.ppt
三、知识运用
完成下面的竖式。说一说 你是怎样想出商的。
1.
15 6 16 9 6
96
0
8 25 2 0 0
200 0
25
4
26 1 0 4
104
0
25
7
24 1 8 2
168
14
96÷16,把16看作15试商,6个15是90,比 96少6,试商6。16×6=96,96-96=0, 所以96÷16=6。
三、知识运用
2. 很快说出下面各题应该商几。
15 6 0 商4
25 1 7 5 商7
24 2 2 0 商9
26 2 3 4 商9
14 8 9 商6
16 1 4 6 商9
16 1 1 8 商7
25 1 8 0 商7
四、布置作业
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《商是两位数的笔算除法》除数是两位数的除法PPT优秀教学课件
下面的计算对吗?把不对的改正过来。
2 30 6 0 7
60 7
×
改正: 2 0
30 6 0 7 60 7
当除到哪一位不够商1 时,我们要商0占位。
整理复习
除数是两位数的除法的计算方法。
1.从被除数的____高____位除起,先用除数试除被除数的前 ___两____位数,如果它比除数小,再试除前__三____位数。
6□<63
(3) 6□3÷63,商是一位数,□里可以填( 0~2 );
商是两位数,□里可以填( 3~9 )。
6□>63或6□=63
(4)便民超市运回720袋食用盐,平均装在4个纸箱里, 每箱有12盒,平均每盒装多少袋食用盐? 方法一:720÷4÷12是先求_平__均__每__箱__装__多__少__袋__。 方法二:720÷(4×12)是先求_4_箱__一___共__有__多__少__盒__。
(3)算式“600-25×8”解决的问题是: _用__6_0_0_元__买__8_本__《__科__普__知__识__》__后__还__剩__多__少__钱__?__
两数相除,商是27,没有余数,且被除数、除数与商的 和是559。被除数、除数分别是多少?[★★★★★]
除数:(559-27)÷(27+1)=19 被除数:19×27=513 答:被除数是513,除数是19。
列竖式计算,带※的要验算。[★★★] 除数×商+余数=被除数
420÷28=15 ※537÷35=15······12 ※877÷43= 20······17
当除到哪一位不够商1 时,我们要商0占位。
学校决定用600元为“中华经典诵读”比赛获奖者 购买图书作为奖品。 [★★★]
(1)如果全部用来买《童话故事》,能买多少本? 600÷24=25(本)
部编人教版四年级上册数学除数是两位数的除法用五入法试商课件PPT
197÷28= 7(排)……1(人)
7 28 1 9 7
196
1
验算:
30 6 28 1 9 7
168
29
30
7
28 1 9 7
28 ×7
196 +1
商6小了。 改商7。
197
1.除数个位上满5的除法试商时,一般用“五入” 法把除数看作和它接近的整十数来试商。
2.如果得到的余数比除数大时,就说明商小了, 要调大。
6 除数是两位数的除法
第 4 课时 用五入法试商的除法
RJ 四年级上册
完成下面的竖式。
30
4
32 1 5 6
128
28
60
9
62 5 8 9
558
31
用五入法把除数看作与它接近的整十数的试商方法
四年级共有197人, 可以坐满几排?还剩 几人?
197÷28=
提示:
1.此例题与上节课所学有什么不同? 2.应该用什么方法进行试商比较简便?
(选题源于教材P79第12题)
50
7
48 3 9 4
336
58
30 8 27 2 4 6
216 30
90 4 89 4 4 8
356
92
30
7
26 2 2 7
182
45
改商8
改商9
改商5
改商8
5. 计算下面各题,你发现了什么?
(选题源于教材P80第18题)
40
8
39 3 1 2
312
50
8
47 4 0 5
60
9
62 5 8 9
558
31
30
7
除数是两位数的笔算除法灵活试商市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
第12页
小组讨论:以上几个算法,哪种比较简便?
“五入”法比较麻烦,试商次数较多,其它方法都比较简便。→假如碰到除数不靠近整十数除法,就无须再用“四舍五入”法试商,应该利用灵活方法试商。
第13页
把试商过程说给同学听听。
第14页
三、知识利用
1.
6
9 6
0
8
2 0 0
0
4
1 0 4
0
7
1 6 8
除数是两位数的笔算除法
人教版四年级数学(上)
第1页
你会算吗?请独立笔算。
第2页
说说试商方法和笔算过程。
30
9
279
3
第3页
还会算吗?请独立笔算。
第4页
再说说试商方法和笔算过程。
40
7
266
16
第5页
当除数靠近整十数时,能够用“四舍五入”法试商。
假如除数不靠近整十数,那该怎么算呢?
第6页
请笔算240÷26,怎样能很快想出商?
第17页
独立观察:以上各题中,被除数与除数有什么特点?
组内议一议:被除数与除数之间有什么特点?
算一算,又有什么发觉?
除数折半商是5
小
二分之一
它们商都是5。
第18页
2.
小乐每分钟走65米,小红每分钟走60米。
从家到学校小红比小乐多走5分钟,小红家离学校多少米?
小乐从家到学校所用时间:520÷65 = 8(分钟)
1 4
15
25
25
第15页
三、知识利用
2. 很快说出下面各题应该商几。
商4
商7
商9
商9
商6
商9
商7
小组讨论:以上几个算法,哪种比较简便?
“五入”法比较麻烦,试商次数较多,其它方法都比较简便。→假如碰到除数不靠近整十数除法,就无须再用“四舍五入”法试商,应该利用灵活方法试商。
第13页
把试商过程说给同学听听。
第14页
三、知识利用
1.
6
9 6
0
8
2 0 0
0
4
1 0 4
0
7
1 6 8
除数是两位数的笔算除法
人教版四年级数学(上)
第1页
你会算吗?请独立笔算。
第2页
说说试商方法和笔算过程。
30
9
279
3
第3页
还会算吗?请独立笔算。
第4页
再说说试商方法和笔算过程。
40
7
266
16
第5页
当除数靠近整十数时,能够用“四舍五入”法试商。
假如除数不靠近整十数,那该怎么算呢?
第6页
请笔算240÷26,怎样能很快想出商?
第17页
独立观察:以上各题中,被除数与除数有什么特点?
组内议一议:被除数与除数之间有什么特点?
算一算,又有什么发觉?
除数折半商是5
小
二分之一
它们商都是5。
第18页
2.
小乐每分钟走65米,小红每分钟走60米。
从家到学校小红比小乐多走5分钟,小红家离学校多少米?
小乐从家到学校所用时间:520÷65 = 8(分钟)
1 4
15
25
25
第15页
三、知识利用
2. 很快说出下面各题应该商几。
商4
商7
商9
商9
商6
商9
商7
《除数是两位数的除法》优质课件PPT(共12张PPT)
(1)学生分组交流、讨论:①你如何看待小伟的行为?②有些事情是你喜欢的,但是有可能会对身体造成伤害,你会怎么做?③结合自己的经验,说说你的看法和建议。
一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
商是两位数的笔算除法
比一比
创新微课
相同点:
1.计算方法相同(从最高位算起) 。
2.商的书写位置。
3. 用0占位。 4. 余数必须比除数小。
不同点:
(1)式的除数是一位数,就先试除被除
数的前一位,不够商1,就除前两位 。
(2)式除数是两位数,就先试除被除数
的前两位,不够商1,就除前三位。
商是两位数的笔算除法
算一算
学校共有570名学生,每38人组成一个班,可以组成班?
三位。
2.除到被除数的哪一位,就在那一位的上面写商。
3.除后有余数,把余数与被除数的下一位合起来继续除。 4.哪一位不够除,就在那一位上写0来占位。 5.每次除得的余数必须比除数小。
创新微课
同学,下节再见
学的发展,②③符合题意。
56
B. 社会是由许多个体组成的一个整体,我们每个人都是社会的一员
93
(1)学生分组交流、讨论:①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面?你认为它们都是生命的基础吗?②结合你的经历,说说守护生命需要注意哪些方面?
0 0 (2)教师归纳:生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础,安全、
570 ÷ 38 =
15 38 570
38
19 0 190
15 (个)
0
答:可以分成15个班。
创新微课
商是两位数的笔算除法
一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
商是两位数的笔算除法
比一比
创新微课
相同点:
1.计算方法相同(从最高位算起) 。
2.商的书写位置。
3. 用0占位。 4. 余数必须比除数小。
不同点:
(1)式的除数是一位数,就先试除被除
数的前一位,不够商1,就除前两位 。
(2)式除数是两位数,就先试除被除数
的前两位,不够商1,就除前三位。
商是两位数的笔算除法
算一算
学校共有570名学生,每38人组成一个班,可以组成班?
三位。
2.除到被除数的哪一位,就在那一位的上面写商。
3.除后有余数,把余数与被除数的下一位合起来继续除。 4.哪一位不够除,就在那一位上写0来占位。 5.每次除得的余数必须比除数小。
创新微课
同学,下节再见
学的发展,②③符合题意。
56
B. 社会是由许多个体组成的一个整体,我们每个人都是社会的一员
93
(1)学生分组交流、讨论:①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面?你认为它们都是生命的基础吗?②结合你的经历,说说守护生命需要注意哪些方面?
0 0 (2)教师归纳:生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础,安全、
570 ÷ 38 =
15 38 570
38
19 0 190
15 (个)
0
答:可以分成15个班。
创新微课
商是两位数的笔算除法
《教学课件》部编人教版数学四年级上册《除数是两位数的除法(五入法试商)》PPT精品课件
196
1
30
6
30
7 验算: 2 8
28 1 9 7 168
28 1 9 7
×7
29 商6小了。
改商7。
196 +1
197
新知探究
用“五入试商法”时,由于把除数看大了,商就容易 偏小,就需要调商。调商时,为了书写整洁,我们可以打 好草稿也可以使用铅笔。
1.
20 3 18 6 3
54 9
40 2 39 9 0
第六单元 除数是两位数的除法
4 除数是两位数的除法 (五入法试商)
人教版数学四年级上册
课堂目标
掌握用“五入”法试商的方法,学会计算除数接近整十数 的两位数的笔算除法。
知识回顾
1. ( )里最大能填几?
60×(4 )<262 50×( 7 )<368 60×( 6 )<417 30×( 6 )<206 80×( 5 )<453 90×( 7)<641
知识回顾
2. 完成下面的竖式。
30
4
32 1 5 6
128
28
60
9
62 5 8 9
558
31
新知探究
想一想,把28看作多少来试商?
学校礼堂每排有28个座位,四年级共有197人,可以坐满 几排?还剩几人?
把28看作30来试商。
197÷28=
30
6
28 1 9 7
168
余数29比除数大,怎么办?
29
30
7
28 1 9 7
196
197÷28=7(排)······1(人)
30
6
28 1 9 7
30
728 1 9 7Fra bibliotek168
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理解用试商法计算除法算式
除数接近整十数按“四舍五入”的 方法看成整十数试商
除数是整十数直接试商
1.填一填。
计算275÷28时,可以把除数看成( ) 来试商;计算636÷74时,可以把除数看成 ( )来试商。
Hale Waihona Puke 0 70因为用试商法解决除数是两位数的除法时,应该 按照“四舍五入”的方法把除数看成整十数来试 商。
2.行驶的速度不变,完成表格。
行驶时间/时
2
8
行驶路程/千米 140 210
630
3 560 9
由题意可知,每小时行驶70千米,210千米需要多 少小时,可列算式:210÷70=3(小时)。同理, 630÷70=9(小时),8小时行驶的路程: 8×70=560(千米)。
3. 填空。
花店有615支花,如果每次用28支花制作花篮,能做( ) 个花篮,还余( )支。
•
21 27
615÷28=21(个)……27(支),除数接近整十数,按照 “四舍五入”的方法把除数看成整十数来试商。
22、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动
10、一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他
荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。
计较的少。
11、生气,就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人, 就是善待自己。
23、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打 好的人才值得钦佩。
12、未必钱多乐便多,财多累己招烦恼。清贫乐道真自 在,无牵无挂乐逍遥。
5、美丽的花虽然会凋谢,可是盛开的时刻值得欣赏。要 在美好的时候创造出美好的东西,人生才会充满意义。
18、势不可使尽,福不可享尽,便宜不可占尽,聪明 不可用尽。
2020年“名师杯”全国教师公 6、失败只是暂时停止成功,假如我不能,我就一定要;
假如我要,我就一定能! 7、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!
1、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
14、平安是幸,知足是福,清心是禄,寡欲是寿。
2、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。
15、人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽。
3、世界会向那些有目标和远见的人让路。
16、宁可清贫自乐,不可浊富多忧。
4、必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。
17、受思深处宜先退,得意浓时便可休。
260÷37=7……1
2.除数是两位数的试商方法
除数是两位数试商方法:
(1)除数是整十数的除法,直接用整十数乘一位 数的口算方法来试商。 (2)除数接近整十数的除法,按照“四舍五入” 的方法把除数看成整十数来试商。
除数是两位数的除法计算,可以用试商法计算,如果除数是整十数, 直接用整十数乘一位数的口算方法来试商。如果除数接近整十数, 按照“四舍五入”的方法把除数看成整十数来试商。
19、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。
20、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家 自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。
开课大奖赛获奖作品 8、不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停
止。
21、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带 来的荣耀。
9、永不言败,是成功者的最佳品格。
24、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样 心无压力,出来的结果反而会更好。
13、处事不必求功,无过便是功。为人不必感德,无怨 便是德。
用试商法计算除法算式 掌握用竖式计算除法的方法 运用本节学到的知识解题
1.用试商法计算 例:用试商法计算:260÷37=
除数是两位数的试商方法,除数37接近整十数,计算 时可以四舍五入把37看成40来试商。